關(guān)于數學(xué)學(xué)習計劃范文集錦9篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的數學(xué)學(xué)習計劃9篇，歡迎大家分享。

數學(xué)學(xué)習計劃 篇1

　　期末考試越來(lái)越近了，這讓我對自己的數學(xué)很憂(yōu)心，前面一直以為時(shí)間還有很多，所以不曾好好上課，也沒(méi)有好好的去學(xué)習，現在導致自己很擔心數學(xué)期末成績(jì)很差。所以在距離期末考試還有一個(gè)月的時(shí)間，我抓緊時(shí)間對數學(xué)進(jìn)行復習，趕在期末考試到來(lái)之前把數學(xué)給復習好。如下是我的一個(gè)數學(xué)期末考試復習計劃：

　　第一，就是先把課上好，認真聽(tīng)數學(xué)老師講課。在考試的前一個(gè)月里，我會(huì )把握好時(shí)間把數學(xué)課給上好，認真的聽(tīng)老師講的每一個(gè)知識點(diǎn)，在課上就弄懂老師所教授的內容。我要吸取前面幾個(gè)月不認真上課的教訓，把上課不專(zhuān)心的毛病改掉，做一個(gè)認真上課聽(tīng)課的人，努力在課堂上就把當前學(xué)習的知識學(xué)會(huì )，這樣就能省去很多其他的時(shí)間，同時(shí)也為更后面的復習提供幫助。

　　第二，把前面自己沒(méi)有認真學(xué)的知識給回顧一遍。學(xué)期都快過(guò)去了，前面自己偷懶不學(xué)，也沒(méi)有好好看書(shū)，這就導致自己對前面老師教的一些內容是完全沒(méi)有印象。那么復習的話(huà)就是要先把之前書(shū)本上的內容全部都熟悉，才能更好的補漏，把自己不會(huì )不懂的知識點(diǎn)找出來(lái)，才能尋求老師的.幫助去解答問(wèn)題。最后一個(gè)月，是一個(gè)沖刺讀的階段，我必須要把書(shū)上的所有重要的知識點(diǎn)都了解了，并且要弄熟，不然是考不好最后的考試的。

　　第三，把課本上和練習本上的數學(xué)題目都抓緊做一遍，理論只有與實(shí)踐進(jìn)行好的結合才能理解。接下來(lái)的一月，我會(huì )著(zhù)重的把沒(méi)有做的數學(xué)題目給做一遍，把自己不會(huì )的題目弄懂，會(huì )的就當是重新溫故了。我相信在后面一月，努力的做題，一定可以積累很多的做題經(jīng)驗和方法，也一定能夠把不會(huì )的題給弄明白了，這樣在期末考數學(xué)的時(shí)候，我不會(huì )得到過(guò)差的分數。

　　第四，與同學(xué)對數學(xué)進(jìn)行深入探討。數學(xué)是需要不斷的鉆研和探討的，所以我要積極的與班上同學(xué)去探討數學(xué)，從中得出更多的結論，找到更多解題的方法，幫助自己做題的時(shí)候有更多思考的方向和角度。

　　還有一個(gè)月，我會(huì )加油去復習的，一定趕在考試到來(lái)之前，把這學(xué)期的數學(xué)給學(xué)好，在期末那天考出好的數學(xué)成績(jì)。以上的復習計劃是我將要去實(shí)行的，我會(huì )跟著(zhù)計劃去做的。

數學(xué)學(xué)習計劃 篇2

　　一、復習的主要內容

　　1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0――20各數。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。

　　3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。

　　6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

　　7、初步了解鐘表，會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。

　　8、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

　　9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　二、復習的重、難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　主要放在數與數的運算這一塊內容中。

　　難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。

　　三、復習的`主要目標

　　1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

　　3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

　　5、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。

　　四、復習措施根據本班學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施：

　　1、將學(xué)生的零散知識集中起來(lái)，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò )。

　　2、采用變換練習的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　3、加強對10以?xún)瓤谒慵訙p法的練習和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的練習。

　　4、加強對中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導五、復習時(shí)間安排1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習情況（1課時(shí)）2、0—20各數的認識及相應的加減運算（2課時(shí)）3、分類(lèi)（1課時(shí)）4、認識物體和圖形（1課時(shí)）5、認識鐘表（2課時(shí)）6、 期末練習試卷3份（3課時(shí)）

數學(xué)學(xué)習計劃 篇3

　　第一步：基礎夯實(shí)階段

　　基礎夯實(shí)階段從時(shí)間上講，大致是從二月份到六七月份，復習內容是考試大綱涉及到的各個(gè)知識點(diǎn)，復習方式是地毯式的逐點(diǎn)攻克，包括所有的基本概念、基本定理、基本公式、基本方法、基本思想，這是后續復習階段的基礎，也是考試的基礎，因為考研數學(xué)考試不是奧數競賽，不考怪題、偏題，主要是考基本知識和基本方法。

　　在基礎夯實(shí)階段，要以知識點(diǎn)為復習主線(xiàn)，全面地復習考綱內所有的知識點(diǎn)，不管是年年都考的核心知識點(diǎn)，還是偶爾考一下的次要知識點(diǎn)，都不放過(guò)，之所以要這樣做，主要有兩個(gè)原因：一是因為數學(xué)知識是體系化的、相互聯(lián)系的一個(gè)整體，只有全面地復習 才能對知識有一個(gè)整體的把握和透徹的理解，在考試時(shí)才能做到心中有數、沉著(zhù)應戰，另一方面，某個(gè)次要知識點(diǎn)雖然不是年年都考，但多個(gè)次要知識點(diǎn)加在一起就有可能考其中的`若干個(gè)，其分值之和也不小。

　　在基礎夯實(shí)階段，不要一開(kāi)始就沉浸在題海之中，否則會(huì )因為基礎知識沒(méi)掌握好而導致做題效果差，并且到復習后期會(huì )越來(lái)越艱難，越發(fā)不易提高。當然，適當結合各個(gè)知識點(diǎn)的復習做一定量的習題是必要的，畢竟考試是以做題形式進(jìn)行的。

　　在基礎夯實(shí)階段，可以選用內容比較全面的復習全書(shū)。

　　第二步：強化提高階段

　　在經(jīng)過(guò)前一階段的全面的基礎知識復習之后，接下來(lái)就應該通過(guò)做題來(lái)進(jìn)行強化提高——提高自己解題的能力，包括解題的正確率和速度，提高知識的靈活應用能力，同時(shí)對第一階段的復習進(jìn)行查漏補缺。

　　在做題的過(guò)程中，要注意不斷地進(jìn)行歸納總結，對不同的題型進(jìn)行歸納總結，總結出各種有效的解題方法、思路、規律，不能盲目地做題，不能為做題而做題。

　　強化提高復習階段在時(shí)間上大致是七月至10月左右。

　　第三步：考前沖刺階段

　　考前大約2個(gè)月時(shí)間，即11月和12月，為考前沖刺階段。在經(jīng)過(guò)前二個(gè)階段的全面和強化復習后，這時(shí)就應該做一些往年的考研數學(xué)真題和今年的模擬題，一方面可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)各方面知識，提高解題能力，另一方面可以提高自己面臨正式考試時(shí)的適應能力，使自己不至于怯場(chǎng)。

　　在后期做模擬題時(shí)，應注意控制答題時(shí)間和答題方式，在答題順序上，一般按照先易后難、先前再后、先熟后生、先小后大的原則答題，切忌在某個(gè)棘手的問(wèn)題上糾纏不休，以至于到最后后面會(huì )做的題也沒(méi)有時(shí)間做。

數學(xué)學(xué)習計劃 篇4

　　學(xué)習安排:

　　第一周(5月26日——30日)學(xué)習內容:

　　分數的意義,分數與除法的關(guān)系,分數大小的比較

　　周一,三,五收看空中課堂五年級數學(xué)(共3節)

　　第二周(6月2日——6日)學(xué)習內容:

　　真分數和假分數,假分數與帶分數或整數的互化,分數的基本性質(zhì)

　　周二,四收看空中課堂五年級數學(xué)(共2節)

　　第三周(6月9日——13日)學(xué)習內容:

　　約分,通分,分數和小數的互化

　　周一,三,五收看空中課堂五年級數學(xué)(共3節) 分數與小數的.互化,復習,第五單元同分母分數加減法

　　第四周(6月16日——20日)學(xué)習內容:

　　分數與小數的互化,復習

　　周二,四收看空中課堂五年級數學(xué)(共2節)

　　第五周(6月23日——27日)學(xué)習內容:

　　異分母分數加減法,分數加減混合運算,復習

　　周一,三,五收看空中課堂五年級數學(xué)(共3節)

　　第六周(6月30日——7月4日)學(xué)習內容: 第七周(7月7日——7月11日)學(xué)習內容:

　　總復習第四,五單元,課本p127-p130

　　具體要求:

　　根據實(shí)際情況定時(shí)收看空中課堂,培養自己獨立學(xué)習的習慣,形成適合自己的學(xué)習方法.

　　學(xué)習時(shí)不僅要關(guān)注結果,更要關(guān)注學(xué)習過(guò)程,注意思路和方法的學(xué)習.

　　遇到疑問(wèn)要用心鉆研,或打電話(huà)向老師和同學(xué)請教.

　　中央教育電視臺cetv-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級數學(xué)課,同學(xué)們要安排時(shí)間及時(shí)收看.(具體安排以電視臺預報為準)

　　學(xué)習建議:

　　第四單元分數的意義和性質(zhì)是系統學(xué)習分數的重要單元,是學(xué)習分數四則運算和應用題的基礎,務(wù)必認真學(xué)好.

　　1,理解分數的意義;分子,分母和分數單位的含義;分數與除法的關(guān)系;會(huì )比較分數的大小;認識真分數,假分數和帶分數;掌握整數,帶分數與假分數互化的方法.

　　2,理解和掌握分數的基本性質(zhì);能比較熟練的進(jìn)行約分和通分.

　　3,理解分數和小數的關(guān)系,比較熟練的進(jìn)行分小互化.

　　4,初步樹(shù)立實(shí)踐第一,矛盾轉化的觀(guān)點(diǎn),培養良好的學(xué)習習慣.

數學(xué)學(xué)習計劃 篇5

　　一、分析及策略

　　學(xué)生進(jìn)入初中已經(jīng)一學(xué)年了, 學(xué)生層次不齊情況有所加劇，兩極分化厲害。所以如何能夠大面積提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)，使他們從怕學(xué)、厭學(xué)，不會(huì )學(xué)轉變?yōu)橄雽W(xué)樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)，這是擺在教師面前的一道難題。這就要求我們數學(xué)老師根據學(xué)生的實(shí)際情況，因地制宜以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)。我們除了教以外，而且要研究當前數學(xué)發(fā)展和教學(xué)的新動(dòng)向，深入研究教材，細致剖析學(xué)生，研究新的教學(xué)手段和方法�？傊�，把教研、教學(xué)兩者有機結合起來(lái)，因材施教，積極穩妥進(jìn)行教學(xué)改革，利用學(xué)校先進(jìn)的多媒體的優(yōu)勢，力爭提高每一個(gè)學(xué)生的數學(xué)水平�，F制定如下工作計劃：

　　1.抓好“備課”、“上課”兩個(gè)中心環(huán)節。堅持在集體備課的基礎上，充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)長(cháng)，從而更加有效地提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中，不斷進(jìn)行教學(xué)反思，形成不斷反思，不斷調整，不斷提高的教學(xué)風(fēng)格。

　　2.教研組老師之間互相聽(tīng)課、互相學(xué)習，以開(kāi)闊眼界。

　　3.多用多媒體教學(xué)，加快改革的步伐。

　　4.做好單元復習和測驗工作，盡可能做到周周清、章章清、節節清。

　　5.按照學(xué)校和教研組的要求寫(xiě)好教案和課件的上傳工作。

　　6.做好培優(yōu)補差工作，將這一工作滲透到每一節課中。對數學(xué)基礎特差的學(xué)生，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決或補漏。

　　二、認識與思考：

　　1、題材源于生活：教學(xué)要基于學(xué)生的生活

　　學(xué)生的學(xué)習熱情和積極性，很大程度上取決于他們對呈現材料的興趣，選取他們身邊熟悉的例子現身說(shuō)法，不僅能極大地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，更能使知識得到較持久的`保持，以便深入理解，為進(jìn)一步建構知識奠定較好的基礎。

　　2、突出解決問(wèn)題：讓學(xué)生經(jīng)歷探索數學(xué)知識的過(guò)程

　　解決問(wèn)題是數學(xué)活動(dòng)的核心，圍繞問(wèn)題的解決過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、猜想、驗證、推理、交流等豐富的數學(xué)活動(dòng)，力求體現“問(wèn)題情境——建立數學(xué)模型——解釋、應用與拓展”的模式。不僅可以體會(huì )一個(gè)數學(xué)問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的、一個(gè)數學(xué)結論是怎樣得出來(lái)的，而且通過(guò)在這個(gè)充滿(mǎn)探索和自主體驗的過(guò)程中，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )數學(xué)的思想方法和如何用數學(xué)去解決問(wèn)題，并且獲得成功的體驗。

　　3、給予足夠空間：改善學(xué)生的學(xué)習方式

　　數學(xué)課程標準指出：“學(xué)生的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)應當是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程�！薄皠�(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式�！闭宫F小組活動(dòng)、合作學(xué)習的學(xué)習方式和民主的學(xué)習氣氛。通過(guò)每一節課的教學(xué)，使孩子們“在探索的過(guò)程中形成自己對數學(xué)的理解，在與他人交流的過(guò)程中逐步完善自己的想法”，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式才是最根本的。

　　4、精心設計問(wèn)題：培養學(xué)生的問(wèn)題意識

　　學(xué)生能否從數學(xué)的角度觀(guān)察生活和周?chē)�事物，從而發(fā)現和提煉出有價(jià)值的數學(xué)問(wèn)題是其數學(xué)意識強弱的重要標志。學(xué)生的問(wèn)題意識越濃厚，意味著(zhù)對數學(xué)現象、成因、規律、關(guān)系的探索越深刻、越充分、越獨特，也就越有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。培養學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力是教學(xué)目標的重要組成部分。

　　5、建立良好的師生關(guān)系

　　時(shí)刻嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)修養、理論修養和品德修養，真正做到以情動(dòng)人，以理服人，以德感人。

數學(xué)學(xué)習計劃 篇6

　　你把重點(diǎn)放在基礎題上吧，況且高考數學(xué)有80%是基礎題，能克服基礎題粗心毛病，把他做好也是不易，但卻是可以通過(guò)翌年時(shí)間作好。

　　給你一些具體方法：

　　聰明和敏捷對于數學(xué)學(xué)習來(lái)說(shuō)固然重要，但良好學(xué)習方法可以把學(xué)習效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬。學(xué)好數學(xué)首先要過(guò)是心理關(guān)。任何事情都有一個(gè)由量變到質(zhì)變循序漸進(jìn)積累過(guò)程。

　　高三數學(xué)學(xué)習計劃

　　一.預習。不等于瀏覽。要深入了解知識內容，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，經(jīng)過(guò)思考，標出不懂，有益于聽(tīng)課抓住重點(diǎn)，還可以培養自學(xué)能力，有時(shí)間還可以超前學(xué)習。

　　二.聽(tīng)講。核心在課堂。1.以聽(tīng)為主，兼顧記錄。2.注重過(guò)程，輕結論。3.有重點(diǎn)。4.提高聽(tīng)課效率。

　　三.復習。像演電影一樣把課堂復習，整理筆記，

　　四.多做練習。1.晚上吃飯后，坐到書(shū)桌時(shí)，看數學(xué)最適合，2.做一道數學(xué)題，每一步都要多問(wèn)個(gè)別為什么，不能只滿(mǎn)足于老師課堂上灌輸式傳授和書(shū)本上簡(jiǎn)單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個(gè)過(guò)程都必不可少，3.不要粗心大意，4.做完每一道題，要想想為什么會(huì )想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪，5.解題都有固定套路。6還有大膽夸獎自己，那是樹(shù)立信心關(guān)鍵時(shí)刻，

　　五.總結。1.要將所學(xué)知識變成知識網(wǎng)，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。2.建立錯誤集，錯誤多半會(huì )錯上兩次，在有意識改正情況下，還有可能錯下去，最有效應該是會(huì )正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時(shí)候有注意意識。3.周末再將一周做題回頭看一番，提出每道題思路方法。4有問(wèn)題一定要問(wèn)。

　　六.考前復習，1.前2周就要開(kāi)始復習，做到心中有數，否則會(huì )影響發(fā)揮，再做一遍以前錯題是十分必要，據說(shuō)有一個(gè)同學(xué)平時(shí)只有一百零幾，離高考只有一個(gè)月，把以前錯題從頭做一遍，最后他數學(xué)居然得了147分。2.要重視基礎。

　　工作計劃

　　另外，聽(tīng)老師話(huà)，勤學(xué)苦練不可少，成功沒(méi)有捷徑，要樂(lè )觀(guān)，有毅力，要有決心，還要有耐心，學(xué)數學(xué)是一個(gè)很長(cháng)過(guò)程，你努力于回報往往不能那么盡如人意成正比，甚至會(huì )有下坡路趨勢，但只要堅持下去，那條成績(jì)線(xiàn)會(huì )抬起頭來(lái)，一定能看到光明。

數學(xué)學(xué)習計劃 篇7

　　1、學(xué)好數學(xué)，首先要對它感興趣。因為興趣是最大的老師，有了興趣才會(huì )去學(xué)習，才會(huì )對它有產(chǎn)生愛(ài)好。所以要首先培養對數學(xué)的興趣愛(ài)好。

　　2、第二就是學(xué)習的態(tài)度了。上課要認真聽(tīng)老師講課，還要一邊記筆記。數學(xué)不像其它課程，一定要倒回來(lái)復習，才能把它學(xué)好。

　　3、一定要多做題，做各式各樣的題。我們可以在做題中找到自己的不足，從而再去學(xué)習自己不足的地方，反反復復最終就會(huì )牢記。

　　4、數學(xué)從小到大一直學(xué)，是有鏈接的。只要有不懂的地方就一定要向老師同學(xué)請教，要虛心學(xué)習。因為一處不懂的.地方就可以卡住你，讓你沒(méi)有辦法往下繼續做題。

　　5、一定要學(xué)會(huì )總結。每學(xué)完一章節內容，就要做好復習，畫(huà)出這一章的重點(diǎn)考點(diǎn)，同時(shí)把自己不會(huì )的地方也要找出來(lái)，虛心向老師同學(xué)請教。

　　6、還要做好預習。每學(xué)習新課的時(shí)候，老師有可能會(huì )講的很快很隆統，所以做好預習是很重要的。

數學(xué)學(xué)習計劃 篇8

　　數學(xué)的學(xué)習有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，妄想一步登天是不現實(shí)的。熟記書(shū)本內容后將書(shū)后習題認真寫(xiě)好，有些同學(xué)可能認為書(shū)后習題太簡(jiǎn)單不值得做，這種想法是極不可取的，書(shū)后習題的作用不僅幫助你將書(shū)本內容記牢，還輔助你將書(shū)寫(xiě)格式規范化，從而使自己的解題結構緊密而又嚴整，公式定理能夠運用的恰如其分，以減少考試中無(wú)謂的失分。

　　1、按部就班：數學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門(mén)學(xué)科，哪一個(gè)環(huán)節脫節都會(huì )影響整個(gè)學(xué)習的進(jìn)程。所以，平時(shí)學(xué)習不應貪快，要一章一章過(guò)關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的問(wèn)題。

　　2、強調理解：概念、定理、公式要在理解的基礎上記憶。每新學(xué)一個(gè)定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理;若不行，則對照答案，加深對定理的理解。

　　3、基本訓練：學(xué)習數學(xué)是不能缺少訓練的，平時(shí)多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鉆難題的誤區，要熟悉考試中的題型，訓練要做到有的放矢。

　　4、重視平時(shí)考試出現的錯誤：訂一個(gè)錯題本，專(zhuān)門(mén)搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復習時(shí)，這個(gè)錯題本也就成了寶貴的復習資料。

　　考試篇

　　攻略一：概念記清，基礎夯實(shí)。

　　數學(xué)≠做題，千萬(wàn)不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式，特別是不定項選擇題就要靠清晰的概念來(lái)明辨對錯，如果概念不清就會(huì )感覺(jué)模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把已經(jīng)學(xué)過(guò)的六本教科書(shū)中的概念整理出來(lái)，通過(guò)讀一讀、抄一抄加深印象，特別是容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。

　　攻略二：適當做題，巧做為王。

　　有的同學(xué)埋頭題�？嗫鄴暝�，輔導書(shū)做掉一大堆卻鮮有提高，這就是陷入了做題的誤區。數學(xué)需要實(shí)踐，需要大量做題，但要埋下頭去做題，抬起頭來(lái)想題，在做題中關(guān)注思路、方法、技巧，要苦做更要巧做.考試中時(shí)間最寶貴，掌握了好的思路、方法、技巧，不僅解題速度快，而且也不容易犯錯。

　　攻略三：前后聯(lián)系，縱橫貫通。

　　在做題中要注重發(fā)現題與題之間的內在聯(lián)系，絕不能傻做.在做一道與以前相似的題目時(shí)，要會(huì )通過(guò)比較，發(fā)現規律，穿透實(shí)質(zhì)，以達到觸類(lèi)旁通的境界。特別是幾何題中的輔助線(xiàn)添法很有規律性，在做題中要特別記牢。

　　攻略四：記錄錯題，避免再犯。

　　俗話(huà)說(shuō)，一朝被蛇咬，十年怕井繩，可是同學(xué)們常會(huì )一次又一次地掉入相似甚至相同的陷阱里。因此，我建議大家在平時(shí)的做題中就要及時(shí)記錄錯題，還要想一想為什么會(huì )錯、以后要特別注意哪些地方，這樣就能避免不必要的失分。畢竟，中考當中是分分必爭，一分也失不得。

　　攻略五：集中兵力，攻下弱點(diǎn)。

　　每個(gè)人都有自己的軟肋，如果試題中涉及到你的薄弱環(huán)節，一定會(huì )成為你的最痛。因此一定要通過(guò)短時(shí)間的專(zhuān)題學(xué)習，集中優(yōu)勢兵力，打一場(chǎng)漂亮的殲滅戰，避免變成瘸腿。篇三：數學(xué)計劃書(shū)2.數學(xué)啟動(dòng)階段學(xué)習計劃(60天)

　　考研數學(xué)復習具有基礎性和長(cháng)期性的特點(diǎn)，數學(xué)知識的學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，要遵循由淺入深的原則,先將知識基礎打牢,構建起知識體系,然后再去追求技巧以及方法,一座高樓大廈必定是建立在堅實(shí)的地基之上，因此我們將基礎知識的復習安排在第一階段，希望大家給予足夠重視。

　　同時(shí)，有一個(gè)科學(xué)的學(xué)習計劃，才能更迅速有效地掌握數學(xué)知識。我們按照這個(gè)原則制定了詳盡的數學(xué)學(xué)習計劃，使得同學(xué)們能夠迅速的`鞏固基礎知識，循序漸進(jìn)，加快數學(xué)學(xué)習的步伐，為今后數學(xué)水平的提高打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。在研究生考試過(guò)程中先人一步，勝人一籌。

　　2.1復習書(shū)目推薦

　　《高等數學(xué)》上、下冊第五版 同濟大學(xué)應用數學(xué)系主編 高等教育出版社 《高等數學(xué)》上、下冊第六版 同濟大學(xué)應用數學(xué)系主編 高等教育出版社 《線(xiàn)性代數》第二版居余馬編著(zhù) 清華大學(xué)出版社

　　2.2學(xué)習計劃

　　使用說(shuō)明：

　�、� 高等數學(xué)任務(wù)表中的用書(shū)為推薦教材當中《高等數學(xué)》第六版，線(xiàn)性代數任務(wù)表中的用書(shū)為推薦用書(shū)中的《線(xiàn)性代數第二版》 ② 本次計劃是60天的學(xué)習任務(wù)，包括高等數學(xué)上冊和線(xiàn)性代數的內容。

　�、� 每個(gè)學(xué)習任務(wù)完成時(shí)間是3天，每天的學(xué)習時(shí)間以2-3小時(shí)最佳，同學(xué)們根據自己的時(shí)間合理安排每天的學(xué)習內容。 ④ 計劃里明確了每章該看的知識點(diǎn)、該做的習題，后面備有大綱要求，學(xué)員要根據大綱要求合理學(xué)習知識點(diǎn)。

　　同學(xué)們在復習的時(shí)候一定要和您周?chē)�的同學(xué)、老師多交流學(xué)習心得。只有您總結出來(lái)的方法才是最適合您的學(xué)習方法.

數學(xué)學(xué)習計劃 篇9

　　一、研修指導思想

　　依托教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，實(shí)施網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓，創(chuàng )新完善教師網(wǎng)絡(luò )研修模式，建立校本研修良性運行機制，推動(dòng)教師全員常態(tài)化培訓。

　　利用“個(gè)人空間—教師工作坊—研修社區”一體化的網(wǎng)絡(luò )研修體系和符合能力提升工程要求的教師信息技術(shù)應用能力網(wǎng)絡(luò )測評系統，采用診斷測評、分段引導、任務(wù)驅動(dòng)的研修模式，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科融合，切實(shí)提升參訓教師的信息技術(shù)應用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力；并嘗試以本次研修為契機，帶動(dòng)建立校本研修常態(tài)化運行機制，逐步形成信息化環(huán)境下區域性教師學(xué)習共同體。

　　二、研修目標

　　1、課程學(xué)習：依據研修任務(wù)學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課程，累計學(xué)習時(shí)間大于等于1500分鐘，滿(mǎn)分40分。若實(shí)際學(xué)習時(shí)間小于1500分鐘則此項考核成績(jì)=實(shí)際學(xué)習時(shí)間/1500（分鐘）×40分。

　　2、資源分享：上傳分享實(shí)際教學(xué)中生成的課件、教案、說(shuō)課稿、備課稿、教學(xué)設計、測試題等有價(jià)值的教學(xué)資源不低于2份，每分享1篇5分，總分10分。

　　3、研修日志：結合培訓過(guò)程中的所思所想所得提交研修日志2篇，每篇5分，總分10分。

　　4、論壇研討：在論壇中發(fā)布不少于5個(gè)主題帖及不少于10個(gè)回復貼；發(fā)表一個(gè)主題帖得1分，回復一個(gè)帖子得0.5分。此項滿(mǎn)分為10分。

　　5、研修作業(yè)：提交1篇作業(yè)，提交得10分，被批閱為“優(yōu)秀”加10分，被批閱為“良好”加5分，被批閱為“合格”加3分，被批閱為“不合格”不加分，未提交不得分。此項滿(mǎn)分20分。學(xué)員之間可以進(jìn)行作業(yè)互評，根據作業(yè)專(zhuān)業(yè)度、作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)有效性等進(jìn)行星級評價(jià)，最高評價(jià)五顆星，最終學(xué)員互評成績(jì)（即平均值）也為星級展示，不體現分值。

　　該項成績(jì)不納入學(xué)員最終的總成績(jì)，只作為考核評價(jià)的參考依據之一。

　　6、校本研修成果：結合線(xiàn)上學(xué)習和校本實(shí)踐，于培訓中期（以培訓中實(shí)際通知時(shí)間為準）提交一份個(gè)人研修成果。每篇成果提交得5分，被批閱為“優(yōu)秀”加5分，“良好”加3分，“合格”加1分，“不合格”不加分，未提交不得分。

　　三、研修方式

　　依托教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，實(shí)施網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合培訓，創(chuàng )新完善教師網(wǎng)絡(luò )研修模式，建立校本研修良性運行機制，推動(dòng)教師常態(tài)化培訓。

　　1、混合式研修

　�、倬W(wǎng)絡(luò )研修：課程學(xué)習，提交作業(yè)，參與活動(dòng)，研修檔案。

　�、趨^域研修：?jiǎn)?wèn)題指導，活動(dòng)引領(lǐng)，跨校分享，提煉成果。

　�、坌１狙行蓿宏P(guān)注個(gè)體，聚焦問(wèn)題，團隊研修，學(xué)以致用。

　　2、主題研修，任務(wù)驅動(dòng)

　�、僮灾鲗W(xué)習：案例引導，學(xué)習課程，運用工具。

　�、趨f(xié)作學(xué)習：參與活動(dòng)，交流問(wèn)題，分享成果。

　　3、遞進(jìn)式主題研修

　�、僦黝}明確，讓學(xué)習發(fā)生在真實(shí)、有意義的.實(shí)踐情境中。

　�、谌蝿�(wù)驅動(dòng)，以學(xué)習任務(wù)引導學(xué)習過(guò)程和實(shí)踐過(guò)程。

　�、劬W(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習與崗位實(shí)踐、校本區域協(xié)作研修互為促進(jìn)。

　�、芴峁┲Ъ�，以自選課程和活動(dòng)（任務(wù)）資源包作為支持。

　�、葜饘舆f進(jìn)，以階段性實(shí)踐成果深化學(xué)習體驗、觀(guān)察行為變化。

　　4、學(xué)員：體驗個(gè)人工作室，上傳研修資源,加入學(xué)科協(xié)作組。

　　5、創(chuàng )建網(wǎng)絡(luò )學(xué)科坊，督促成員網(wǎng)上學(xué)習，發(fā)布階段活動(dòng)安排,并引導參訓學(xué)員跟帖留言。

　　四、研修主要措施

　　1、參照項目實(shí)施方案、實(shí)際情況，制定本學(xué)科項目研修計劃。

　　2、引導本學(xué)科學(xué)員加入工作坊，牽頭主持工作坊，并與區域學(xué)科工作坊、項目組專(zhuān)家活動(dòng)坊協(xié)作交流。

　　3、參與引領(lǐng)性主題研修活動(dòng)，并根據教學(xué)實(shí)際，設計、主持開(kāi)展線(xiàn)上、線(xiàn)下的研修活動(dòng)及在崗實(shí)踐，保證工作坊活躍度及研修質(zhì)量，引導學(xué)以致用。

　　4、做好分階段成果提煉與推優(yōu)工作。

　　5、參與教師研修網(wǎng)組織的答疑活動(dòng)，及時(shí)了解項目情況，并對學(xué)員問(wèn)題及時(shí)給予解答。

　　6、讓每位學(xué)員制定研修計劃。

　　7、考核評定本工作坊組員的研修成績(jì)，評選優(yōu)秀組員并提交名單，撰寫(xiě)研修總結。

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