怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感[優(yōu)選]
當品味完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，為此需要好好認真地寫(xiě)觀(guān)后感�？墒怯^(guān)后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感1
今天我和爸爸一起觀(guān)看了教學(xué)視頻《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》。通過(guò)觀(guān)看視頻，我和爸爸學(xué)到了許多新知識，獲得了很多好的學(xué)習經(jīng)驗。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》中，王老師給我們介紹了很多學(xué)習經(jīng)驗，讓我們受益匪淺。影響孩子學(xué)習的因素可以分為智力因素和非智力因素，其中智力因素的影響不到百分之十。有一個(gè)女孩，高二時(shí)考試得了第一名，第二次卻考了第五名，這個(gè)女孩一直想再奪回第一名，結果越考越緊張，成績(jì)下降到了全班第三十名。后來(lái)根據王老師一次進(jìn)兩名的要求，女孩先到了二十八名，又到了二十三名，最后終于考試了自己理想的大學(xué)。這其中，自信心成了最重要的支柱�！昂脤W(xué)生是夸出來(lái)的，不是批出來(lái)的�！痹诳洫勚谐砷L(cháng)的學(xué)生，潛力可以發(fā)揮到百分之七十以上，而在批評中長(cháng)大的學(xué)生，潛力只能發(fā)揮到不足百分之三十。
懷著(zhù)激動(dòng)的`心情看完《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》，我和爸爸彼此發(fā)現了自己的不足，我們決定一起吸取教訓，改正錯誤。家長(cháng)要做到對孩子多夸獎、少批評，善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，孩子要樹(shù)立良好的自信心，通過(guò)共同努力，使父母成為孩子心中最親近的人，孩子的學(xué)習做到突飛猛進(jìn)。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感2
今天早上起早打開(kāi)電腦觀(guān)看王金戰老師講的《怎樣讓每個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習》，感觸很深。
王老師說(shuō)的學(xué)生學(xué)習好的兩個(gè)因素主要是“智力因素”和“非智力因素”，“智力因素”占10%，“非智力因素”就占90%�！爸橇σ蛩亍敝饕强繉W(xué)生先天性的智力是否發(fā)達，這個(gè)沒(méi)什么好說(shuō)的。而學(xué)生學(xué)習好的最重要的一個(gè)因素就是“非智力因素”，非智力因素就是指家庭中父母的吵架，老師的鼓勵或批評等都會(huì )影響著(zhù)學(xué)生們的心理。如果父母經(jīng)常吵架，或老師經(jīng)常批評學(xué)生等問(wèn)題都會(huì )給學(xué)生更造成很大的打擊。讓學(xué)生靜不下心來(lái)學(xué)習。導致學(xué)生學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下滑。
還記得王老師舉的一個(gè)例子。是說(shuō)有一個(gè)學(xué)生學(xué)習成績(jì)非常的差，父親帶著(zhù)他去找王老師，王老師讓他努力先往前提高兩個(gè)名次。他只是稍稍努力就提升了兩個(gè)名次，王老師感覺(jué)他還是很有才能的'。就給他了很大的鼓勵。而他的父親卻還是教訓了他一頓。王老師卻是告誡他父親說(shuō)：“回去趕快和孩子道歉，沒(méi)有一個(gè)人的孩子能一次考到第一名，只能一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢來(lái)�！彼母赣H回去以后就給孩子道了歉。
這個(gè)故事就告訴了我一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，做事不要總想著(zhù)后面，要一步一步的向前去，走完了這一步再走下一步，做完了這件事在做下一件事，比如說(shuō)我現在的作業(yè)很多，總是感覺(jué)做不完，可是我一科一科的寫(xiě)，最終還是快樂(lè )地完成了作業(yè)！
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感3
學(xué)習，自古以來(lái)就是我們學(xué)生的職責。學(xué)習不是為父母、老師而學(xué)，而是為自己學(xué)的�？墒窃鯓尤W(xué)，有什么方法學(xué)的輕松點(diǎn)。就連自己還沒(méi)找到適合的方法。
有一句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯，學(xué)習本來(lái)就不是什么快樂(lè )的事情。相反的，學(xué)習是乏味枯燥的，根本沒(méi)有專(zhuān)家所說(shuō)的那么的有樂(lè )趣。說(shuō)的，人一生下來(lái)就是受苦的，前半輩子吃苦多，后半輩子就會(huì )幸�？鞓�(lè )。這句話(huà)是對的。不同的人會(huì )對學(xué)習有不同的態(tài)度。學(xué)神、學(xué)霸、學(xué)渣這三個(gè)詞都是來(lái)形容不同等級的學(xué)生�？墒俏覀冋娴闹磺谶@三個(gè)詞嗎？那么容易認輸嗎？
我們還年輕，還有夢(mèng)，不可以只認命。學(xué)習好的人也是他們拼出來(lái)的，而那些成天羨慕他們的人又做到了什么。你們付出了么，拼了么。你們沒(méi)有！我知道現在的學(xué)習壓力大，有些人承受不了�？梢ба啦痪瓦^(guò)來(lái)了嗎，有什么好抱怨的。
學(xué)習本來(lái)就不是什么簡(jiǎn)單的`事兒。讓孩子真正愛(ài)上學(xué)習也是件天方夜譚的事。我們必須努力，殘酷的社會(huì )會(huì )讓我們明白一切。不要去羨慕，不要自暴自棄。我們跟他們一樣好，并不比那些學(xué)習好的人差。不要有太大的心理落差。自己去努力，去實(shí)現，那種滋味應該是很甜、很甜的。
所以，放下你那吊兒郎當的姿態(tài)。拿起書(shū)本，在書(shū)海中遨游，也別有一番滋味啊。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感4
今天早上，我和媽媽一起觀(guān)看了山東農科頻道的由中國人民大學(xué)附中王金戰老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》，聽(tīng)了王老師的講座，我從中收獲很多。
當王老師講到“別把學(xué)習當罪受”的時(shí)候，我明白了要把學(xué)習當成一件快樂(lè )的事情。家長(cháng)要尊重我們的興趣，不要逼著(zhù)我們學(xué)我們不喜歡的科目。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習熱情，讓我們愿意從心底里喜歡學(xué)習，而不是把學(xué)習當成一種負擔。
王老師還講到了考試的時(shí)候，不能緊張。心理負擔不能太重。你需要給自己定一個(gè)目標。還不能和別人比，只要自己努力就可以了！我希望家長(cháng)們可以多鼓勵一下我們，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，因為這樣可以讓我們得到父母很看好我們，所以必須要好好學(xué)的那種動(dòng)力！正如王老師所說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的.。有了家長(cháng)的鼓勵，我們才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力，我們會(huì )在家長(cháng)的陪伴下，漸漸地愛(ài)上學(xué)習。
聽(tīng)了王老師的講座，我和媽媽一起相互交流，說(shuō)出自己的期望等，收獲了許多！
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感5
今天我看了怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習對于數學(xué)，電視上的老師說(shuō)興趣是學(xué)習的第一動(dòng)力，提高學(xué)生在數學(xué)方面的興趣，關(guān)鍵看老師“作為一個(gè)老師，一定要加強自身業(yè)務(wù)修養，職業(yè)素養，讓自己成為真理的化身，才華橫溢，風(fēng)趣幽默，性格陽(yáng)光”。
學(xué)生上課睡覺(jué)是不能調動(dòng)學(xué)生的.胃口，更談不上提高學(xué)生的興趣了，這樣的課多了，學(xué)生就被扼殺了，教師對自身專(zhuān)業(yè)化水平要求不是很高，混口飯吃而已。這不是中華民族的悲哀嗎？我們不能要求我們有大家風(fēng)范，藝術(shù)家氣質(zhì)，至少我們要勤奮，要認真，對待育人工作要一絲不茍。否則還有很多行業(yè)可以用來(lái)養家糊口，何必以耽誤下一代發(fā)展作犧牲呢。
作為老師要理解學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生，引導學(xué)生，冀望學(xué)生。和學(xué)生達到和諧共處。
讓學(xué)生真正明白學(xué)習的意義，成長(cháng)的價(jià)值，做人的責任，育人于心。學(xué)科知識只是育人的載體，我們要讓孩子愛(ài)上學(xué)習，從學(xué)習中得到樂(lè )趣，這才是提高他們學(xué)習成績(jì)的有效方法。如何讓他們愛(ài)上學(xué)習，我從中找到答案。
要使孩子真正地愛(ài)上學(xué)習，需要為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境與學(xué)習氣氛。讓他們耳濡目染，自覺(jué)地學(xué)習，這才是關(guān)鍵。實(shí)踐證明，創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，不僅有利于聾生熟練掌握并正確運用語(yǔ)言，而且極大地激發(fā)了他們學(xué)習的積極性，人是在不斷進(jìn)步的，有了這些好書(shū)的陪伴，有了知識的營(yíng)養，我相信，只要認真去做教育的有心人，就一定能讓學(xué)生幸福地享受學(xué)習，從而愛(ài)上學(xué)習。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感6
星期六早上7：50我看了由王金戰老師講的''怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習''
王金戰老師說(shuō)：''學(xué)習要有了興趣才學(xué)得好''這句話(huà)讓我深有感觸，我們要有興趣才能學(xué)得好，沒(méi)有興趣在學(xué)習的話(huà)我們一定學(xué)的不好也學(xué)不進(jìn)，王金戰老師又拿出一個(gè)小紙條上面把他自己的孩子比作滾刀肉，王金戰老師說(shuō)這是一個(gè)家長(cháng)的.錯，王金戰老師又舉了一個(gè)例子，他說(shuō)有一次一個(gè)家長(cháng)帶著(zhù)一個(gè)孩子來(lái)到我家要我指導指導他的孩子，王金枝老師問(wèn)他考了多少，孩子嚇得不敢說(shuō)，家長(cháng)說(shuō)考得太差邊捶沙發(fā)，王金戰老師讓他出去看報紙，孩子顫巍巍地說(shuō)他提高了兩個(gè)名次，孩子說(shuō)完像做錯事一樣低下頭去，王金戰老師說(shuō)他太厲害了，在人大附中提高兩個(gè)名次可是不容易的事。那個(gè)孩子非常開(kāi)心。
然后有一個(gè)家長(cháng)舉手說(shuō)如何讓孩子找回自信。王金戰老師說(shuō)要讓孩子找回自信首先家長(cháng)要信任孩子，家長(cháng)如果都不相信自己的孩子，那孩子哪來(lái)的自信？
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感7
看了這個(gè)電視講座以后，睿睿發(fā)現自已正是根據講座里推薦的“遺忘規律”來(lái)記憶單詞和做語(yǔ)文預習的，她把這種方法稱(chēng)之為“間隔式記憶法”。
據睿睿講，在記英語(yǔ)單詞的時(shí)候，她會(huì )先把整課的單詞全部記一下，臨睡之前在腦子里再回憶一下，第二天就會(huì )不容易忘掉;如果再隔幾天再回憶一下，那么記得就更牢了。
睿睿還說(shuō)，她在語(yǔ)文課文的預習也是采用的這個(gè)方法。她會(huì )提前把老師要講的課文預習一遍，把需要記住的內容記一下，之后隔了一個(gè)晚上，第二天老師再講一遍的時(shí)候，她就相當于再回憶一遍，這樣記的就比較牢了。
所以如果這堂講座是幫助家長(cháng)探尋如何找到適合孩子的.學(xué)習方式的話(huà)，那么睿睿同學(xué)已經(jīng)“走”在前面了!親愛(ài)的睿睿，媽媽為你驕傲!
學(xué)習就是這樣，再沒(méi)有別人比自已還要了解自已了!所以在平時(shí)要多做嘗試，找到適合自已特點(diǎn)的學(xué)習方式，那么學(xué)習對于自已來(lái)講就會(huì )變成越來(lái)越輕松的事了!
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感8
1，我覺(jué)得作為家長(cháng)應該擺正心態(tài)。每個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)世界上，都是獨一無(wú)二的。我們不能用好孩子與壞孩子，學(xué)習好的孩子與學(xué)習不好的孩子這一類(lèi)的標準來(lái)評判孩子，不能把考試分數作為衡量孩子學(xué)習的唯一標準。學(xué)習，不僅僅局限于課本。
2，激發(fā)孩子的興趣。每個(gè)孩子都有好奇心，作為家長(cháng)要懂得會(huì )引導，激發(fā)孩子的好奇心，使孩子產(chǎn)生興趣。當年，一個(gè)蘋(píng)果落到牛頓的頭上，使牛頓最終發(fā)現了地球引力，我在思考，如果這個(gè)蘋(píng)果落在我們的孩子頭上會(huì )怎樣呢?在二年級的時(shí)候，我就嘗試著(zhù)教孩子雞兔同籠、大小和尚分餅吃的計算，我并不想教孩子x+y=?之類(lèi)的二元一次方程式。我認為，如果單純教孩子方程，孩子不會(huì )有多大興趣，鬧不好還會(huì )適得其反，給孩子產(chǎn)生數學(xué)這么難的'想法。
3、逐步養成孩子良好的學(xué)習習慣。我們要教會(huì )孩子好的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。打個(gè)比方，記個(gè)英文單詞，我提倡打一場(chǎng)立體戰，眼、腦、口、耳、手一起用，用眼仔細看，用腦記，有口反復讀，用耳朵把自己讀的聽(tīng)下來(lái)，用手比劃著(zhù)嘗試拼寫(xiě)這個(gè)單詞，這種方法效果要比單單去讀或單單去寫(xiě)的記憶效果要好。學(xué)習效率上來(lái)了，我想孩子學(xué)習的效果就不會(huì )差到哪里去。
4、學(xué)會(huì )鼓勵孩子，及時(shí)表?yè)P。作為家長(cháng)，不要吝嗇自己贊美孩子的語(yǔ)言，及時(shí)肯定孩子取得的進(jìn)步，一句話(huà)，一個(gè)贊，一個(gè)眼神，都能傳遞我們對孩子進(jìn)步的肯定，激發(fā)孩子潛在的動(dòng)力。
每個(gè)孩子都是最棒的，作為家長(cháng)，我們要學(xué)會(huì )引導，要讓孩子明白：原來(lái)學(xué)習是件有點(diǎn)意思的事情，它能時(shí)不時(shí)的幫我解決點(diǎn)小問(wèn)題，那又何樂(lè )而不為呢?
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星期六早上7:50我看了由王金戰老師講的''怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習''
王金戰老師說(shuō):''學(xué)習要有了興趣才學(xué)得好''這句話(huà)讓我深有感觸,我們要有興趣才能學(xué)得好,沒(méi)有興趣在學(xué)習的話(huà)我們一定學(xué)的不好也學(xué)不進(jìn),王金戰老師又拿出一個(gè)小紙條上面把他自己的孩子比作滾刀肉,王金戰老師說(shuō)這是一個(gè)家長(cháng)的錯,王金戰老師又舉了一個(gè)例子,他說(shuō)有一次一個(gè)家長(cháng)帶著(zhù)一個(gè)孩子來(lái)到我家要我指導指導他的孩子,王金枝老師問(wèn)他考了多少,孩子嚇得不敢說(shuō),家長(cháng)說(shuō)考得太差邊捶沙發(fā),王金戰老師讓他出去看報紙,孩子顫巍巍地說(shuō)他提高了兩個(gè)名次,孩子說(shuō)完像做錯事一樣低下頭去,王金戰老師說(shuō)他太厲害了,在人大附中提高兩個(gè)名次可是不容易的.事.那個(gè)孩子非常開(kāi)心.
然后有一個(gè)家長(cháng)舉手說(shuō)如何讓孩子找回自信.王金戰老師說(shuō)要讓孩子找回自信首先家長(cháng)要信任孩子，家長(cháng)如果都不相信自己的孩子，那孩子哪來(lái)的自信?
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感10
周六陪同孩子觀(guān)看北京人大附中王金戰老師的講座《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》�？吹綐祟}我欣喜若狂，雖說(shuō)女兒學(xué)習很用功，但是她對學(xué)習本身并不感興趣，而且有偏科問(wèn)題，這讓我很擔心，要知道如果學(xué)習沒(méi)有興趣的驅動(dòng)，很難會(huì )走得長(cháng)遠。王金戰老師是一位充滿(mǎn)教育智慧的優(yōu)秀教育者，聽(tīng)了他的講座后，我茅塞頓開(kāi)，不但對讀初中的女兒來(lái)說(shuō)是一件幸事，也對我和我的學(xué)生有很大幫助。
王老師重點(diǎn)講了怎樣培養孩子的學(xué)習興趣。王老師說(shuō)：興趣是學(xué)習的第一動(dòng)力，提高學(xué)生各個(gè)方面的興趣，關(guān)鍵看老師�！白鳛橐粋�(gè)老師，一定要加強自身業(yè)務(wù)修養、職業(yè)素養，讓自己成為真理的化身，才華橫溢，風(fēng)趣幽默，性格陽(yáng)光”。我很高興我的女兒的班主任是一位勤奮、認真、對待育人工作一絲不茍的好老師。同時(shí)我也在反省我自己，上課時(shí)竟然有學(xué)生睡著(zhù)了（這名學(xué)生學(xué)習成績(jì)很差）。我曾經(jīng)用過(guò)賞識教育法，發(fā)掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，去表?yè)P和鼓勵，但總是沒(méi)有堅持下來(lái)，學(xué)生自然也沒(méi)有很好地堅持。有時(shí)為了準備一節評優(yōu)課，我上網(wǎng)搜索各種視頻、圖片等教學(xué)資源做成ppt課件，學(xué)生在課堂上就像被激活了一樣，興趣盎然，躍躍欲試XX年怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感讀后感
由此可見(jiàn)，興趣是最好的老師。當學(xué)生對某件事物懷有特殊愛(ài)好時(shí)，就會(huì )更加關(guān)注這樣的事物，也會(huì )想著(zhù)主動(dòng)去完成它，興趣會(huì )使他們樂(lè )享其中，樂(lè )此不彼。前后對比，我發(fā)現自己對教學(xué)已經(jīng)有了惰性，對學(xué)生的教育也變得簡(jiǎn)單。
在今后的`實(shí)際工作中，我將認真對待學(xué)生及家長(cháng)的態(tài)度和做法，針對每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)采用不同的教育方法，通過(guò)組織有層次有目標的班會(huì )，研究實(shí)用高效的教學(xué)方法，制作學(xué)生喜歡的教學(xué)課件，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習。除此之外，我覺(jué)得要讓孩子愛(ài)上學(xué)習，首先家長(cháng)自己要先愛(ài)上學(xué)習，一個(gè)家庭的學(xué)習氛圍會(huì )對孩子起到潛移默化的影響。為了孩子的未來(lái)，讓我們和孩子一起努力，一起成長(cháng)吧！
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感11
作為一名教師，要善于發(fā)現、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。要讓孩子在學(xué)習上取得成功，應讓孩子對學(xué)習有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)，培養孩子的興趣，孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì )激發(fā)孩無(wú)限量的潛能。要努力讓孩子感到學(xué)習是一種快樂(lè )，而不是一種負擔。
每一個(gè)孩子，在內心都有一種向上的力量，沒(méi)有一個(gè)孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒(méi)有一個(gè)孩子，自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習，很懶惰，就是因為動(dòng)力不足，孩子需要我們的鼓勵和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的進(jìn)步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。
對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，是孩子的第一任老師，也是終生的.老師，家長(cháng)的作用是至關(guān)重要的，也是任何人無(wú)法取代的。作為沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓，沒(méi)有任何資格證書(shū)就能成為家長(cháng)，更需要不斷地學(xué)習，和孩子共同學(xué)習。只要認真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習，從而愛(ài)上學(xué)習。
要把學(xué)習當成一件快樂(lè )的事情。家長(cháng)除了要給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境外，還要尊重學(xué)生的興趣，不要把家長(cháng)的意愿強加到孩子頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓他們從心底里愿意學(xué)習，而不是把學(xué)習當成一種負擔，也不是為了老師、為了家長(cháng)而學(xué)。不能和別人比，只要自己努力了，就可以了。家長(cháng)能夠關(guān)注孩子的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴，用欣賞的眼光去看待孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。家長(cháng)不要吝嗇自己的表?yè)P，當發(fā)現孩子的進(jìn)步時(shí)，請大聲表?yè)P說(shuō)一聲"你真棒！"當學(xué)生遇到挫折時(shí)，需要鼓勵和支持。好孩子是夸出來(lái)的，有了家長(cháng)的鼓勵，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力，會(huì )在家長(cháng)的陪伴下，漸漸地愛(ài)上學(xué)習。雖然學(xué)生有時(shí)努力了，但仍然沒(méi)有做得更好，這時(shí)希望得到認可和鼓勵，這樣能增加我的信心和勇氣。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感12
早上起床后，我準時(shí)觀(guān)看了王金戰老師的《孩子如何愛(ài)學(xué)習》，受益匪淺。
王老師說(shuō)“不要把學(xué)習當成一種罪”，這是我印象最深的。如果我們找到了學(xué)習的樂(lè )趣，我們會(huì )覺(jué)得這是一件非�？鞓�(lè )的事情。我們的父母為了給我們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境不辭辛勞，但有時(shí)候也要尊重我們，不要強迫我們學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)。他們不能把從外界聽(tīng)到的，認為好的東西強加給我們，讓我們學(xué)習。只有讓我們對學(xué)習感興趣，我們才能學(xué)習。
王先生也談到了考試。不要太緊張。這樣會(huì )增加你的心理負擔。要自信，不要和別人比。只要努力，每次都能超越上一次，問(wèn)心無(wú)愧。我們每一個(gè)孩子都希望父母能夠表?yè)P和鼓勵，而不是一味的批評。有時(shí)候，即使我們很努力，我們也做得不好。我們應該很難過(guò)。那時(shí)候如果有家人鼓勵就太好了。
我們也應該有一個(gè)正確的學(xué)習態(tài)度。沒(méi)有孩子能教好我們。每個(gè)孩子心里都有向上的力量。沒(méi)有人想成為一個(gè)優(yōu)秀的人。有時(shí)候如果我們沒(méi)有正確的學(xué)習態(tài)度，我們就會(huì )失去學(xué)習的'動(dòng)力。
要讓孩子愛(ài)上學(xué)習，家長(cháng)首先要以身作則。對于男人來(lái)說(shuō)，關(guān)注孩子的言行是非常重要的。人是不斷進(jìn)步的。有了好書(shū)的陪伴和知識的營(yíng)養，我們可以更大膽地學(xué)習，享受學(xué)習。
想讓孩子在學(xué)習上成為前者，就要請家長(cháng)幫忙，一起努力，創(chuàng )造更好的明天，更遠的未來(lái)。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感13
星期天早上八點(diǎn)，我和媽媽一起坐在電視機前收看電視.八點(diǎn)零五分了，《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》還沒(méi)有開(kāi)始，我和媽媽都以為看錯了頻道，媽媽去拿手機看老師發(fā)的短信，我在手里拿著(zhù)遙控器不停地換臺。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽拿著(zhù)手機對我說(shuō)：“沒(méi)錯的，你們老師說(shuō)的就是這個(gè)頻道，我們再等等吧�！眱善鎻V告之后，《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》終于在我們的.盼望下，姍姍來(lái)遲了。
首先，王金戰老師對我們講了，“孩子的成功取決于兩大因素，一是智力，二是非智力�！彼种v智力因素僅占了人類(lèi)成功的10%。聽(tīng)到這里我不由得大吃一驚，智力竟然只占了成功因素這么點(diǎn)。我帶著(zhù)懷疑的態(tài)度耐心地聽(tīng)下去。原來(lái)，培養孩子的學(xué)習興趣才是最重要的。如果我們對讀書(shū)、學(xué)習不感興趣，那又怎么可能學(xué)好?所以不感興趣的話(huà)，我們再怎么努力都是毫無(wú)意義，再怎樣都是徒勞的。王老師講“別把學(xué)習當罪受”，令我影響深刻，從此以后我要把學(xué)習當做一件快樂(lè )的事情來(lái)做。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感14
今天早上，我和媽媽一起觀(guān)看了江蘇教育頻道播放的《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》。主要內容有：怎樣培養孩子的學(xué)習興趣呢？孩子的學(xué)習成績(jì)與哪些因素有關(guān)？怎樣與孩子溝通？這三大主題。讓我受益匪淺。
現在作為學(xué)生，我們最主要的就是學(xué)習。因此，首先我們要善于發(fā)現和激發(fā)我們的學(xué)習興趣。首先對學(xué)習我們要有發(fā)自?xún)刃牡腵熱愛(ài)�？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者。這句話(huà)的意思是懂得學(xué)習的人比不上喜愛(ài)學(xué)習的人；喜愛(ài)學(xué)習的人比不上以學(xué)習為樂(lè )趣的人�！本筒蝗缯f(shuō)我們，如果我們熱愛(ài)學(xué)習，坐在那讀幾個(gè)小時(shí)的書(shū)都不感到疲勞，還興致盎然，如果不喜歡學(xué)習的人，即使坐在那15分鐘，就感到煩了。所以我們要把學(xué)習當作興趣愛(ài)好。
在學(xué)習中，還要學(xué)會(huì )溝通，現在正是父母對我們有高期待，也許會(huì )做出令我們反感的事，這時(shí)就要和父母溝通，要理解父母，站在父母的角度想一想，這樣對我們學(xué)習也會(huì )有巨大的幫助。
學(xué)習也要講效率，不是你天天對著(zhù)學(xué)習就能學(xué)好的，在你累時(shí)，也要休息。打個(gè)比方，如果是你在一邊與疲勞作斗爭一邊學(xué)習和在你精力充沛時(shí)學(xué)習，這是絕對不同的。所以講求效率還是很重要的。
在學(xué)習的過(guò)程中，我們要認真，要有好的心態(tài)，學(xué)會(huì )與父母溝通等，這都會(huì )對我們學(xué)習有很大幫助
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感15
孩子身心健康、幸�？鞓�(lè )地成長(cháng)，是天下父母的心愿。能讓孩子愛(ài)上學(xué)習，學(xué)業(yè)有成建功立業(yè)，更讓父母感到無(wú)比欣慰。怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習呢？
王老師講到“別把學(xué)習當罪受”，我印象深刻。要把學(xué)習當成一件快樂(lè )的事情，家長(cháng)除了要給我們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境外，還要尊重我們的興趣愛(ài)好，不要把家長(cháng)的意愿強加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習激情，讓我們從心底里愿意學(xué)習，而不是把學(xué)習當成一種負擔。學(xué)習不是為了老師，為了家長(cháng)學(xué)的。王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，更不要好高騖遠，要給自己加油，定一個(gè)能夠實(shí)現的.計劃，目標。
正如王老師所說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的。有了家長(cháng)的鼓勵，我們才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力，我們會(huì )在家長(cháng)的陪同下，漸漸愛(ài)上學(xué)習。我希望家長(cháng)能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴。希望家長(cháng)有欣賞的眼光看我們身上的優(yōu)點(diǎn)。當發(fā)現我們進(jìn)步時(shí)，請大聲說(shuō)一聲“你真棒!”當我們遇到挫折時(shí)，我們需要你們的鼓勵與支持。
我們的健康成長(cháng)，離不開(kāi)自己的勤奮與努力，也離不開(kāi)老師和家長(cháng)的鼓勵與關(guān)心。讓我們一起努力吧！
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