怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感錦集[15篇]
在看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認真地寫(xiě)觀(guān)后感。那么你真的會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？以下是小編為大家整理的怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感，歡迎閱讀與收藏。
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怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感1
正如王老師所講的，不需要任何培訓，不需要任何資格證書(shū)門(mén)檻就能成為家長(cháng)的我們，在孩子的教育上往往會(huì )陷于一種誤區。我們總是用一種自己模擬的標準去要求孩子，我們看中的永遠是孩子的成績(jì)，而忽略了孩子的感受和興趣。
望子成龍，望女成鳳的功利心態(tài)，使我們唯恐孩子落在后面，于是不停地為孩子報班，不停地催促他們學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。我們忽略了孩子的愿望和愛(ài)好。正如王老師所講的，培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(cháng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習進(jìn)步的重要保障。
作為家長(cháng)，我們要努力讓孩子感到學(xué)習是一種快樂(lè )，而不是一種負擔。在學(xué)習中，孩子會(huì )因為喜歡而投入，也會(huì )因為投入而更加專(zhuān)注和高效。孩子學(xué)習的興趣化培養，作為家長(cháng)我感覺(jué)，首先要努力提高自己的學(xué)習以適應孩子。去了解孩子的內心，了解孩子所學(xué)的內容，隨時(shí)為孩子釋疑解惑，讓他們感到家長(cháng)和他們在一起。不讓他們因為困惑而迷茫，失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起獨立思考的勇氣和信心，并及時(shí)分享他們成功所帶來(lái)的快樂(lè )和喜悅，讓成就感和榮譽(yù)感成為他們不斷前行的動(dòng)力。
我對王老師的講座感觸頗深的另一點(diǎn)就是聰明的孩子是夸出來(lái)的。王老師說(shuō)，我們不要總拿孩子與強的孩子比，把孩子說(shuō)的一無(wú)是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子特別在乎家長(cháng)的評價(jià)和情緒。學(xué)習是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過(guò)程。學(xué)習的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現的。
我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會(huì )了堅持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時(shí)節迎接他們的必將是豐收的喜悅。
我們要學(xué)著(zhù)去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛(ài)好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的`贊揚和鼓勵。在認可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是多么的有意義。
《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》觀(guān)后感想2
今天我看了王老師的怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習，我覺(jué)得很有收獲，王老師對我們小學(xué)生的想法了解的很多，知道我們想些什么。王老師說(shuō)興趣是學(xué)習的第一動(dòng)力，學(xué)習中的興趣是最重要的。假如，一位學(xué)生喜歡奧數，你給他出很難的奧數題，他也會(huì )去做，就算做到汗流浹背，滿(mǎn)頭大汗，他還會(huì )堅持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著(zhù)不到十分鐘就會(huì )感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對于我們的發(fā)育非常重要。我希望爸爸媽媽多理解我們。
還有，我希望能得到爸爸媽媽更多的關(guān)心和鼓勵。雖然有時(shí)我努力了，但仍然沒(méi)有做得更好，我多么希望媽媽這時(shí)能給我認可和鼓勵。這樣能增加我的信心和勇氣。
另外，我自己也要端正好學(xué)習態(tài)度，我學(xué)習不是為了老師，也不是為了家長(cháng)，我是為自己而學(xué)習的。只有我認真地學(xué)習，我才能變得更加強大，長(cháng)大以后才能更好地工作生活。
我的健康成長(cháng)，離不開(kāi)自己的勤奮和努力，也離不開(kāi)老師和家長(cháng)的鼓勵和關(guān)心。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感2
王老師是一個(gè)非常有才的老師，他在第一章中談到自己演講拿第一的，說(shuō)的是人要有自信，是啊，作為一名演講者，如果還沒(méi)上臺就覺(jué)得自己輸了，那結果也不會(huì )好到哪去，可是王老師卻有信心，避過(guò)自己的缺點(diǎn)，在內容上下功夫，最后功夫不負有心人，終于奪得第一名的好成績(jì)。是啊，每都有自己的缺點(diǎn)，我們要做的不是整天為自己的缺點(diǎn)找借口，而是努力找到自己的優(yōu)點(diǎn)，并且發(fā)揚之，才會(huì )最終有所成就。
在書(shū)中王老師教育學(xué)生，要用腦，用方法去學(xué)習，而不是扎頭就學(xué)，沒(méi)有目的沒(méi)有效率的學(xué)習。學(xué)習是一項很快樂(lè )的事情，要帶著(zhù)愉快的科學(xué)的來(lái)完成它，那么你的成績(jì)也就不知不覺(jué)的上升上來(lái)。對于老師來(lái)說(shuō)，也是要做好一名優(yōu)秀的老師，要科學(xué)的，講究方法來(lái)，把教學(xué)當成一種快樂(lè )的事情來(lái)做，沒(méi)有負擔，沒(méi)有其他的雜念，用心，用腦來(lái)研究每一節課，讓學(xué)生快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習，有興趣的學(xué)習，因為興趣是學(xué)習的第一動(dòng)力。
王老師在書(shū)中提到引導自己的女兒復習的事非常讓我敬佩，他為女兒講解的加起來(lái)也不到2個(gè)小時(shí)，可最后他女兒的數學(xué)成績(jì)卻提高了20多分。王老師教數學(xué)經(jīng)驗豐富，在復習時(shí)針對性非常強，這也是他經(jīng)過(guò)認真鉆研得出的結果，給女兒復習概率時(shí)就出八個(gè)，而且很有信心的說(shuō)：今年的概率題肯定跑不出這八個(gè)題目去，而且他只是起到了一個(gè)引導的作用，剩下的'就是讓孩子自己去解析了。這樣的，這樣的老師讓人敬佩。作為一名優(yōu)秀的老師，他給予學(xué)生的只是一個(gè)領(lǐng)路人，要走的路還得自己完成，然而這個(gè)領(lǐng)路者確實(shí)非常關(guān)鍵，他領(lǐng)的道路必須是正確的有效的，這樣別人才能順利到達目的地。
王老師的高考的經(jīng)歷讓人很感動(dòng)，他頑強學(xué)習克服種種困難，自己創(chuàng )造條件來(lái)，最終獲得成功，他的源于自己考大學(xué)的動(dòng)力，有了這個(gè)動(dòng)力，再苦再難也要堅持下去，這是我們好多人都缺乏的。王老師說(shuō)的話(huà)：“所謂的成功，就是即使只有百分之一的希望，也要付出百分之百的努力，最后把百分之一的希望變成百分之百的結果�！边@句話(huà)不僅對學(xué)生有用，對每都是受益匪淺的，王老師通過(guò)自己的勤奮努力，使自己從倒數第一變成了全班第一，這不是一件容易的事情，得需要很大的決心與毅力，并且長(cháng)期堅持不懈才能成功的。
王老師書(shū)中的好多話(huà)都是非常值得思考的，他的教育方法，教學(xué)策略，及溝通的巧妙，都是值得讓我們學(xué)習的。他有著(zhù)自己獨特的教育理念，科學(xué)的教育方法，讓學(xué)生，讓家長(cháng)都非常佩服。
看完這本書(shū)，我把書(shū)中的講給女兒聽(tīng)，和她一起分析、探討尋找適合自己的學(xué)習方法，讓孩子用快樂(lè )的心情去學(xué)習，掌握正確的學(xué)習方法，保持良好的學(xué)習心態(tài)。只要孩子有時(shí)間我就給她看書(shū)中我出來(lái)的的故事，孩子由衷的說(shuō)：“他要是老師多好��！”我也要改變我以前的觀(guān)點(diǎn)，不能只做部長(cháng)，還要做孩子的良師益友，當她忠實(shí)的聽(tīng)眾，幫她解除困惑。
最后，我用王老師書(shū)中的話(huà)勉勵孩子：成績(jì)下降并不可怕，可怕的是當你成績(jì)下降時(shí)，你沒(méi)有勇氣再提高上去，學(xué)習的過(guò)程本身就是一個(gè)豐富的過(guò)程，成也高興，敗也高興，成有成的快樂(lè )，敗有敗的回味，只有不怕失敗的人，才配取得最后的成功。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感3
今天陪孩子一起觀(guān)看了教育專(zhuān)家王金戰老師主講的《怎樣讓孩子都愛(ài)上學(xué)》。對我的觸動(dòng)很大。每位家長(cháng)都有“望子成龍，望女成鳳的夙愿”。但對于教育孩子學(xué)習的問(wèn)題上，我們做家長(cháng)的是否合格，是否也需要加強“培訓和學(xué)”。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習?王金戰老師說(shuō)，首先要培養孩子的學(xué)習興趣，只要是令她感興趣的學(xué)科，孩子的智力就會(huì )有很大的開(kāi)發(fā)。我們做家長(cháng)的不要一味的看孩子的成績(jì)以及排名。要學(xué)會(huì )幫助孩子，指引孩子，使孩子能夠對學(xué)習產(chǎn)生興趣。咱們做家長(cháng)的也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，對枯燥的學(xué)習會(huì )產(chǎn)生不積極態(tài)度，所以在陪伴孩子時(shí)，多利用實(shí)體的自然現象跟孩子溝通，培養孩子的濃厚興趣!
王金戰老師說(shuō)沒(méi)有教不好的孩子。孩子在這個(gè)年齡階段，特別在乎來(lái)自家長(cháng)的評價(jià)。所以我們家長(cháng)在對待孩子出現的種種問(wèn)題上，要克制自己的態(tài)度。王老師舉了個(gè)例子：有一個(gè)男孩的父親，無(wú)論孩子的成績(jì)提高與否，總與這位家長(cháng)的要求有很大差距，而且總是打擊孩子，使孩子有了很強的自卑心理……聽(tīng)到老師講到這時(shí)，我想起我的孩子在三年級時(shí)的期中考試，數學(xué)成績(jì)考得很差。我當時(shí)也是非常生氣和著(zhù)急，火爆的脾氣沖著(zhù)孩子就去了。感覺(jué)孩子怎么能考那么少的分數，太不應該了。后來(lái)我又跟孩子的老師溝通，是孩子的數學(xué)老師兼班主任——安老師的一番話(huà)使我感到非常慚愧。安老師跟王金戰老師的觀(guān)點(diǎn)是一致的。孩子的.一次成績(jì)決定不了什么，關(guān)鍵是查找使孩子成績(jì)下滑的原因，孩子在學(xué)習中碰到了哪樣的問(wèn)題，該如何解決等等。從那之后我改變了自己的態(tài)度，不是只看成績(jì)，而是要找出問(wèn)題的根源……
聽(tīng)了今天這堂專(zhuān)家講課之后，我明白了：對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)，首先要培養孩子的學(xué)習興趣，而且更重要的是增強孩子的自信心。我要用欣賞的眼光看待孩子：發(fā)現優(yōu)點(diǎn);發(fā)現進(jìn)步;在她取得成績(jì)的一剎那，我要將我的表?yè)P及時(shí)傳達出去!希望在今后的學(xué)習中，能夠和孩子一起共同進(jìn)步!
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感4
今天，我們在數學(xué)閱讀課上把我們上周寫(xiě)的讀后感進(jìn)行閱讀交流，在交流中，學(xué)生把自己的閱讀感受和全班同學(xué)進(jìn)行分享，閱讀相同的書(shū)，分享不同的閱讀感受，學(xué)生感受到的`數學(xué)也是不一樣的精彩，作為數學(xué)閱讀，更多的倡導分享的快樂(lè )，交流讓閱讀更有深度，讓閱讀多了一些思考，在閱讀中啟迪智慧，真正讓閱讀引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展。
閱讀交流搭建了一個(gè)學(xué)習、交流的平臺，在這個(gè)平臺上，學(xué)生分享閱讀的快樂(lè )，在這個(gè)平臺上，學(xué)生自信地展示著(zhù)自己的閱讀成果，在這個(gè)平臺上，學(xué)生感受到了來(lái)自數學(xué)閱讀的魅力……數學(xué)閱讀，帶給師生的不僅有收獲，更多的一種智慧的啟迪，讓孩子在閱讀中分享同伴的聲音，在閱讀中感受一起閱讀的幸福。
讀后感交流讓孩子愛(ài)上數學(xué)閱讀，愛(ài)上閱讀再會(huì )在行動(dòng)中有效實(shí)施，在閱讀中提高學(xué)生的數學(xué)素養，真正讓閱讀促進(jìn)學(xué)生的持續發(fā)展。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感5
今天早上，按照老師的要求，七點(diǎn)五十分了，我準時(shí)的守在電視機前收看教育家王金戰老師的講座，出于好奇，也陪著(zhù)我一起等待。
開(kāi)始了，王金戰老師出現在了頻幕上，慷慨而談他自己對學(xué)習，教育的見(jiàn)解。聽(tīng)了王老師的講座，我從中了很多。
王老師講到了歲之前，是培養孩子智力發(fā)展的黃金時(shí)代。對于孩子的學(xué)習，有一個(gè)好的學(xué)習是十分重要的。它不僅影響著(zhù)孩子的學(xué)習，更有可能影響到孩子的身心健康發(fā)展。另一個(gè)影響孩子的學(xué)習的非智力因素核心是心態(tài)。如果心態(tài)好，想成績(jì)好，并不是什么難事，但要是心態(tài)不好，那可就很難說(shuō)了。要想讓孩子的學(xué)習成績(jì)好，家長(cháng)們應該先培養孩子對學(xué)習的興趣，如果孩子對學(xué)習沒(méi)有興趣，那家長(cháng)和老師怎么努力都是徒勞。在跟孩子的相處過(guò)程中，不要總是嚴厲的，要學(xué)會(huì )理解孩子，尊重孩子，多與孩子溝通，在生活中培養孩子的興趣愛(ài)好，發(fā)現孩子的長(cháng)處。孩子需要家長(cháng)的鼓勵和尊重，而家長(cháng)最重要的是用欣賞的眼光看待孩子。
王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，不要總是好高騖遠，總是想著(zhù)和第一名比，這樣只會(huì )讓我們的學(xué)習成績(jì)不斷下滑，我們應該根據自己的實(shí)際情況喂自己制定學(xué)習，盡量與比自己學(xué)習好但相差不多的很多的同學(xué)比。這樣，就能使我們的`心理壓力減少，自己的目標也比較容易達到，這樣不斷的進(jìn)步，就能輕而易舉的達到最初的目標。
家長(cháng)真正意義上的解放，放松應該是當孩子考上的那一刻起，每個(gè)孩子都望子成龍，望女成鳳。這是不可否認的事實(shí)，為了自己，為了父母，我們應該女里學(xué)習，當然，父母將于也應該選擇好的方法。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感6
今天聽(tīng)了王金站老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛(ài)上學(xué)習》，我感觸頗多，對我今后指導孩子學(xué)習有很強的針對性。受其啟發(fā)，如果要想提高孩子的學(xué)習成績(jì)，那就需要具有以下幾點(diǎn)好習慣。
首先，應該培養孩子專(zhuān)心致志、注意力集中的習慣，這也是最重要的一點(diǎn)。古語(yǔ)說(shuō)，一心不可二用，做任何事情都是如此，集中精力、專(zhuān)心致志，做事就會(huì )事半功倍。
培養孩子良好學(xué)習習慣是貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程的，比如要求孩子上課認真聽(tīng)講，不要擺弄筆書(shū)之類(lèi)的，要求孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候心無(wú)旁騖，不要拖拉，要注意的是培養孩子習慣絕不是以扼殺孩子天性為代價(jià)的。
其次要培養孩子預習的習慣，自學(xué)是獲取知識的重要途徑。老師是引路人，學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)習中的大量問(wèn)題主要靠自己去解決。而預習可以幫助學(xué)生提高自學(xué)能力，而習慣課前預習的孩子，總能在學(xué)習中處于主動(dòng)地位，從而在學(xué)習中感受到快樂(lè )。我們都有這樣的體會(huì )：如果沒(méi)有預習過(guò)即將要學(xué)的內容，上課時(shí)打開(kāi)課本，還不知道這節課要講什么、要學(xué)什么，我們只能被動(dòng)地聽(tīng)老師講、被動(dòng)地接受知識，若偶爾再開(kāi)開(kāi)小差，那么這節課聽(tīng)的效果就肯定很差了。
再次要培養孩子及時(shí)復習的習慣。復習在學(xué)習過(guò)程中是一個(gè)很重要的環(huán)節，要鞏固所學(xué)知識，必須及時(shí)復習，加以強化，并養成習慣，但復習不等于簡(jiǎn)單重復，它是一個(gè)融會(huì )貫通、梳理整合、歸納總結的過(guò)程，在所學(xué)的`基礎上，進(jìn)行聯(lián)想、引申、提煉、歸納、升華使所學(xué)知識系統化、規律化、結構化。
另外要培養學(xué)生觀(guān)察思考的習慣。對客觀(guān)事物的觀(guān)察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀(guān)事物的基本環(huán)節。觀(guān)是學(xué)習的“門(mén)戶(hù)”，察是打開(kāi)智慧的“天窗”。需要強調的是，培養孩子觀(guān)察思考的習慣，一定要向孩子強調后者，看了不想，不是真正的觀(guān)察，不可能真正地認識客觀(guān)事物，一定要做到觀(guān)察和思考相結合。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感7
王金戰，著(zhù)名教育專(zhuān)家，全國優(yōu)秀教師，他從教三十多年，曾任班主任、教導主任、校長(cháng)等職，積累了豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗。他的教育著(zhù)作《英才是怎樣造就的》、《中國英才家庭造》、《學(xué)習哪有那么難》等70多本書(shū)一直排在教育類(lèi)暢銷(xiāo)圖書(shū)的前列。他數百次做客中央電視臺、鳳凰衛視、北京衛視等，傳播他獨到的教育理念和教學(xué)經(jīng)典，他巡行全國各地做了上千場(chǎng)報告會(huì )，場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)，他的精彩演講令成千上萬(wàn)的'家長(cháng)學(xué)生教師為之感動(dòng)，為之頓悟。他被譽(yù)為高考戰神、當今教育名人、出色的激勵大師、孩子成才的設計師。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感8
今天我和爸爸一起觀(guān)看了教學(xué)視頻《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》。通過(guò)觀(guān)看視頻，我和爸爸學(xué)到了許多新知識，獲得了很多好的學(xué)習經(jīng)驗。
《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》中，王老師給我們介紹了很多學(xué)習經(jīng)驗，讓我們受益匪淺。影響孩子學(xué)習的因素可以分為智力因素和非智力因素，其中智力因素的影響不到百分之十。有一個(gè)女孩，高二時(shí)考試得了第一名，第二次卻考了第五名，這個(gè)女孩一直想再奪回第一名，結果越考越緊張，成績(jì)下降到了全班第三十名。后來(lái)根據王老師一次進(jìn)兩名的要求，女孩先到了二十八名，又到了二十三名，最后終于考試了自己理想的'大學(xué)。這其中，自信心成了最重要的支柱�！昂脤W(xué)生是夸出來(lái)的，不是批出來(lái)的�！痹诳洫勚谐砷L(cháng)的學(xué)生，潛力可以發(fā)揮到百分之七十以上，而在批評中長(cháng)大的學(xué)生，潛力只能發(fā)揮到不足百分之三十。
懷著(zhù)激動(dòng)的心情看完《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》，我和爸爸彼此發(fā)現了自己的不足，我們決定一起吸取教訓，改正錯誤。家長(cháng)要做到對孩子多夸獎、少批評，善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，孩子要樹(shù)立良好的自信心，通過(guò)共同努力，使父母成為孩子心中最親近的人，孩子的學(xué)習做到突飛猛進(jìn)。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感9
現在的孩子生活條件優(yōu)越，不懂人生哲學(xué)。和在家玩電腦游戲相比，上學(xué)真的是一件又累又無(wú)聊的事情。如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習，是一直困擾我的一件事。
今天，聽(tīng)了王金戰的講座，我終于找到了解決這個(gè)問(wèn)題的金鑰匙，就像一個(gè)令人清醒的時(shí)刻。這是一次值得慷慨的演講。深刻的道理用樸實(shí)、寫(xiě)實(shí)、接地氣的事例和幽默的語(yǔ)言表達出來(lái)，句句都到了我的心里。王先生說(shuō)，不管現在做什么工作，都要持證上崗，通過(guò)學(xué)習取得資格證。只有負責這么一個(gè)影響下一代教育的重要工作的家長(cháng)，才可以不學(xué)習，隨時(shí)上崗。所以，每個(gè)父母都應該隨時(shí)隨地虛心學(xué)習，不僅是為了自己的未來(lái)，也是為了孩子的一生。
讓孩子愛(ài)上學(xué)習，靠的是“興趣”和“心態(tài)”。首先要善于發(fā)現、尊重、激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，讓孩子不把學(xué)習當成一種罪過(guò)。這就需要孩子有良好的心態(tài)，充分調動(dòng)學(xué)習的積極性。對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，要培養孩子的自信心，用欣賞的態(tài)度對待孩子，發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P。而不是按照你腦海中為孩子設定的模式和框架去要求孩子，批評孩子。學(xué)會(huì )尊重孩子，讓孩子養成良好的學(xué)習態(tài)度。對孩子最大的.傷害，往往來(lái)自他最親近的人。父母的表情和語(yǔ)氣對孩子的傷害很大。這就需要我們的父母時(shí)刻注意自己的行為�！昂⒆訉Ω改傅牟粷M(mǎn)無(wú)處發(fā)泄，只能用消極學(xué)習來(lái)反擊�！边@句話(huà)值得每個(gè)家庭反思。
王老師用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，只有孩子考上了理想的大學(xué)，才是每個(gè)家長(cháng)放下肩上的擔子，徹底放松的時(shí)候。你可以一夜暴富，但你不可能在短時(shí)間內成為教授或學(xué)者。學(xué)習是一個(gè)積累和發(fā)展的過(guò)程，需要腳踏實(shí)地一步一步來(lái)。無(wú)論是學(xué)生還是家長(cháng)，都是任重道遠。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感10
王老師的講座，讓我深受啟發(fā)，尤其明白怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習，簡(jiǎn)而言之就是“悅學(xué)”�！皭倢W(xué)”就是要喜悅的學(xué)習，高興地學(xué)習，不能讓學(xué)習成為負擔，讓孩子愛(ài)上學(xué)習，有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)，從學(xué)習中得到樂(lè )趣，這才是提高他們學(xué)習成績(jì)的有效方法。
首先要培養孩子正確的學(xué)習態(tài)度，知道學(xué)習是為了什么，要找到學(xué)習的理由，學(xué)習致用，再設定學(xué)習每個(gè)階段的目標，最終達成理想的結果。
作為老師在課堂上讓孩子學(xué)習方法有很多好的經(jīng)驗來(lái)傳承和引導，對于家長(cháng)可以讓他們在活動(dòng)中學(xué)習，把學(xué)習變成他們最喜愛(ài)的游戲;多帶孩子與大自然親近或者旅行，在生活中學(xué)習書(shū)本上沒(méi)有的知識，讓孩子開(kāi)拓視野全面發(fā)展。我個(gè)人也是在一直不斷地學(xué)習和提升，參加親子教育班，誰(shuí)的家長(cháng)在教育孩子方面做的好就跟誰(shuí)溝通，把好的方法拿來(lái)變成自己的，在家里一直是提問(wèn)式的教育不是給予式的，讓孩子自主探究，一直是鼓勵和贊美，贊美的力量真的是很大，引領(lǐng)孩子們走上愛(ài)學(xué)習、自信的道路，孩子就會(huì )永遠都是積極的，正能量的，往往很多家長(cháng)不愛(ài)學(xué)習，思想沒(méi)有高度，就會(huì )人為地給孩子設定天花板，家長(cháng)自己都是消積的，甚至是打擊，那整個(gè)家庭和孩子在這樣的.氛圍下就很難“悅學(xué)”。
其次，要使孩子愛(ài)上學(xué)習，需要為孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境與學(xué)習氛圍。讓他們耳濡目染，自覺(jué)地學(xué)習，這才是關(guān)鍵。實(shí)際上也是這樣做的，每天爸爸、媽媽不看電視、手機等電子產(chǎn)品，都在讀書(shū)和學(xué)習，因為孩子都是跟父母學(xué)的，有什么樣的父母就有什么樣的孩子。在一些好書(shū)的陪伴下，不斷進(jìn)步，創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，有了知識的營(yíng)養，就一定能讓學(xué)生幸福地享受學(xué)習，從而愛(ài)上學(xué)習，激發(fā)他們學(xué)習的積極性。
其實(shí)，人的一生都離不開(kāi)學(xué)習，不光是學(xué)生，家長(cháng)也需要不斷地學(xué)習，學(xué)習是資產(chǎn)，當我們了正確的思維觀(guān)念后自己的資產(chǎn)就變的越來(lái)越增值，當我們值錢(qián)了就會(huì )創(chuàng )造更多財富和擁有平衡的人生。而且要與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習，否則沉舊的觀(guān)念會(huì )阻礙我們前行和發(fā)展。
最后談一下，承擔和感恩。孩子無(wú)論在家庭還是學(xué)校，從小就讓他們多承擔，如果一個(gè)孩子總是承擔，他從小到大就會(huì )做很多事情，心靈就不會(huì )很脆弱，自理能力不斷得到提升，多承擔后就會(huì )懂得感恩，始終懷著(zhù)一顆感恩的心，這個(gè)世界每天都是感恩的!祝愿我們天下所有的孩子和家人始終感恩著(zhù)擁有的一切!
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感11
作為一名教師，要善于發(fā)現、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。要讓孩子在學(xué)習上取得成功，應讓孩子對學(xué)習有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)，培養孩子的興趣，孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì )激發(fā)孩無(wú)限量的潛能。要努力讓孩子感到學(xué)習是一種快樂(lè )，而不是一種負擔。
每一個(gè)孩子，在內心都有一種向上的力量，沒(méi)有一個(gè)孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒(méi)有一個(gè)孩子，自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習，很懶惰，就是因為動(dòng)力不足，孩子需要我們的鼓勵和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的進(jìn)步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。
對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長(cháng)的作用是至關(guān)重要的，也是任何人無(wú)法取代的。作為沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓，沒(méi)有任何資格證書(shū)就能成為家長(cháng)，更需要不斷地學(xué)習，和孩子共同學(xué)習。只要認真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習，從而愛(ài)上學(xué)習。
要把學(xué)習當成一件快樂(lè )的`事情。家長(cháng)除了要給學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境外，還要尊重學(xué)生的興趣，不要把家長(cháng)的意愿強加到孩子頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓他們從心底里愿意學(xué)習，而不是把學(xué)習當成一種負擔，也不是為了老師、為了家長(cháng)而學(xué)。不能和別人比，只要自己努力了，就可以了。家長(cháng)能夠關(guān)注孩子的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴，用欣賞的眼光去看待孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。家長(cháng)不要吝嗇自己的表?yè)P，當發(fā)現孩子的進(jìn)步時(shí)，請大聲表?yè)P說(shuō)一聲"你真棒！"當學(xué)生遇到挫折時(shí)，需要鼓勵和支持。好孩子是夸出來(lái)的，有了家長(cháng)的鼓勵，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力，會(huì )在家長(cháng)的陪伴下，漸漸地愛(ài)上學(xué)習。雖然學(xué)生有時(shí)努力了，但仍然沒(méi)有做得更好，這時(shí)希望得到認可和鼓勵，這樣能增加我的信心和勇氣。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感12
今天早上，按照老師的要求，我準時(shí)守在電視機前收看王金戰老師的講座，出于好奇，媽媽也陪著(zhù)我一起看。
王老師談了他對學(xué)習、教育的見(jiàn)解。王老師講十四歲之前，是培養孩子智力發(fā)展的黃金時(shí)代。好的學(xué)習環(huán)境對于孩子的學(xué)習是十分重要的。它不僅影響著(zhù)學(xué)習，還會(huì )影響到孩子的身心健康發(fā)展。另一個(gè)影響孩子學(xué)習的非智力因素是心態(tài)。如果心態(tài)好，想成績(jì)好，并不是什么難事，但要是心態(tài)不好，那可就很難說(shuō)了。要想讓孩子的學(xué)習成績(jì)好，家長(cháng)們應該先培養孩子對學(xué)習的.興趣，如果孩子對學(xué)習沒(méi)有興趣，那家長(cháng)和老師怎么努力都是徒勞。在跟孩子的相處過(guò)程中，不要總是嚴厲的，要學(xué)會(huì )理解孩子，尊重孩子，多與孩子溝通，在生活中培養孩子的興趣愛(ài)好，發(fā)現孩子的長(cháng)處。孩子需要家長(cháng)的鼓勵和尊重，而家長(cháng)最重要的是用欣賞的眼光看待孩子。
王老師還講到考試不能緊張，心理負擔不能太重，不要總是好高騖遠，總是想著(zhù)和第一名比，這樣只會(huì )讓我們的學(xué)習成績(jì)不斷下滑，我們應該根據自己的實(shí)際情況制定學(xué)習計劃，盡量與比自己學(xué)習好但相差不多的同學(xué)比。這樣，就能使我們的心理壓力減少，自己的目標也比較容易達到，這樣不斷的進(jìn)步，就能輕而易舉的達到最初的目標。
我想：父母應該選擇好的方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習。我們也應努力學(xué)習，追求進(jìn)步。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感13
看了王金戰老師的講座，讓我受益匪淺。并讓我懂得了影響學(xué)習的決定性因素有兩個(gè)，并不是天生還是后教的，一是智力因素，二是非智力因素。
在人的大腦里，其實(shí)非智力因素占有的比智力因素多得多，智力因素還不到百分之十的幾率!所以，學(xué)習室靠自身的，而并不是靠天生的。而在學(xué)習中，心態(tài)最為重要。就算天生聰明的人，到了最后態(tài)度不端正會(huì )導致“天才”的“衰敗”。
每個(gè)人的心態(tài)都是不一樣的，學(xué)習也是不一樣的，每個(gè)人的性格，心理狀態(tài)，以及自信心，世界上沒(méi)有教不好的學(xué)生，老師所說(shuō)沒(méi)有自信心，緊張，壓力大，心理負擔重，都可能會(huì )導致學(xué)習成績(jì)的好壞，只有學(xué)習方法好才會(huì )有可能變的好。
但，同時(shí)家長(cháng)也要知道學(xué)習環(huán)境的好壞也會(huì )影響著(zhù)我們的學(xué)習。吵鬧的地方和安靜的地方，燈光明亮的`地方和燈光灰暗的地方，不同的地方學(xué)習效率也會(huì )有著(zhù)很大的差異。根據自己喜歡的方向走，那么就會(huì )產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生了興趣，效率就會(huì )變高，效率一高，學(xué)習成績(jì)就會(huì )有所提升。往往那些家長(cháng)都會(huì )逼迫著(zhù)我們去做不喜歡的事，卻從來(lái)不會(huì )考慮到我們的感受，也有可能會(huì )導致學(xué)生厭學(xué)。
如果學(xué)生厭學(xué)，就算是在好的老師，在好的學(xué)校，失去了對學(xué)習的興趣，那么這一輩子就毀掉了。學(xué)習，就是要在快樂(lè )中學(xué)習，對學(xué)習產(chǎn)生興趣，只有這樣才會(huì )再次的激發(fā)大腦。如果沒(méi)有這種在學(xué)習中快樂(lè )的感受，那么不就像“生了銹”的鐵嗎?
所以，要讓學(xué)習好，就要去喜歡，去投入，正確的學(xué)習方法，才會(huì )使一個(gè)人變得優(yōu)秀。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感14
星期六早上，我看了王金戰老師的講座，我覺(jué)得收獲不小。王老師對我們小學(xué)生的想法了解很多，王老師講到著(zhù)怎樣培養學(xué)習興趣，我覺(jué)得首先家長(cháng)對我們不能有太大的壓力，給我們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，不要逼我們不愿意做的事，只有自己感興趣，才能激發(fā)學(xué)習熱情。
每個(gè)學(xué)生都想成為班里的尖子生，成為大家矚目的焦點(diǎn)，我也不例外，雖然我已經(jīng)很努力了，但是我的成績(jì)仍然不是很好，這時(shí)候，我就希望媽媽能夠理解我，鼓勵我，不要讓我灰心喪氣，讓我有更多的信心和勇氣。
在學(xué)習的道路上老師是指路的明燈，家長(cháng)是鼓勵我勇往直前的`使者，而我是最重要的那個(gè)人，學(xué)習不是為老師，也不是為家長(cháng)，而是為我們自己而學(xué)，只有努力學(xué)習才能成為21世紀的有用人才�？戳送趵蠋煹闹v座，我為自己制訂了新的學(xué)習方案和目標，總的來(lái)說(shuō)我和媽媽的共同目標。
我的每一個(gè)進(jìn)步離不開(kāi)老師和家長(cháng)的鼓勵和關(guān)心，我會(huì )漸漸愛(ài)上學(xué)習，讓學(xué)習成為輕松快樂(lè )的事。
怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習觀(guān)后感15
孩子是祖國的花朵，未來(lái)的希望，沒(méi)有了孩子，祖國將會(huì )沒(méi)落�？梢哉f(shuō)，孩子是國之根基，國之未來(lái)，國之關(guān)鍵。所以，為了讓孩子更好地成長(cháng)，更好地為祖國奮斗。老師教學(xué)必不可少，祖國的花朵需要澆灌水源，方能得到知識。而水的好壞與否，孩子的成功與否決定了祖國未來(lái)的起起落落。所以現在都有了普遍的問(wèn)題：如何讓每一個(gè)孩子受上學(xué)習？
而有幸的是，我們看到了這個(gè)法寶《如何讓每一個(gè)孩子愛(ài)上學(xué)習》。從中我學(xué)到了許多，成績(jì)好的學(xué)生分為兩類(lèi)：智力因素與非智力因素。其中非智力因素占了許多，而非智力因素包羅萬(wàn)象：心態(tài)、老師、家長(cháng)等。心態(tài)是孩子對學(xué)習的態(tài)度，而孩子對學(xué)習的態(tài)度決定了一生的成就。這就涉及到老師，有的同學(xué)會(huì )因為老師的一些行為而不喜歡老師，而喜歡老師的同時(shí)也就把學(xué)科一并不喜歡，從而造成厭學(xué)現象。而家長(cháng)的態(tài)度對孩子也會(huì )有深遠的影響，因為家長(cháng)是孩子最親的人，當一個(gè)最親的人傷害自己時(shí)，心中的苦楚，痛心將留下禍根。同時(shí)，家長(cháng)對孩子的要求太高，對孩子造成的壓力，使孩子不進(jìn)反退。鼓勵也要毫不吝嗇地使用，每一點(diǎn)進(jìn)步都應該鼓勵，讓孩子更加有信心，有志氣，有奮斗目標。所以孩子的問(wèn)題是全社會(huì )的問(wèn)題
王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們家長(cháng)如何對待我們的孩子，如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習。首先是興趣，作為家長(cháng)要善于發(fā)現、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。要想讓孩子在學(xué)習上取得成功，首先應讓孩子對學(xué)習有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)。正如王老師所講的，培養孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長(cháng)的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì )激發(fā)孩無(wú)限量的潛能。作為家長(cháng)，我們要努力讓孩子感到學(xué)習是一種快樂(lè )，而不是一種負擔。有些家長(cháng)只關(guān)注孩子的考試成績(jì)，很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗，當家長(cháng)的'會(huì )不自覺(jué)的把自己的意愿強加于孩子身上，逐漸地讓孩子當學(xué)習成了痛苦可怕的事情，把學(xué)習當成受罪。
王老師還講到，沒(méi)有教不好的孩子。其實(shí)每一個(gè)孩子，在內心都有一種向上的力量，沒(méi)有一個(gè)孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒(méi)有一個(gè)孩子，自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習，很懶惰，就是因為動(dòng)力不足，孩子需要我們的鼓勵和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的進(jìn)步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。想做到這一點(diǎn)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是千萬(wàn)不要拿著(zhù)自己的孩子和別的孩子比較，因為每個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，他們都會(huì )創(chuàng )造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰老師的微博中看到過(guò)這樣一段話(huà)：一個(gè)經(jīng)常得不到激勵的人潛能僅能開(kāi)發(fā)到百分之二十到三十，一旦得到激勵，潛能將會(huì )開(kāi)發(fā)到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出來(lái)的。每個(gè)孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在了學(xué)生手里，而是敗在了家長(cháng)手里。
對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)，教育一門(mén)學(xué)問(wèn)。我們是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長(cháng)的作用是至關(guān)重要的，也是任何人無(wú)法取代的。作為沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓，沒(méi)有任何資格證書(shū)就能成為家長(cháng)的我們，更需要不斷地學(xué)習，和孩子共同學(xué)習。我相信，只要我們認真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習，從而愛(ài)上學(xué)習。
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