家長(cháng)4大心理誤區影響孩子的學(xué)習生活情緒

　　人的心理說(shuō)起來(lái)很復雜，同時(shí)也會(huì )驚人的相似。我們在看待一件事物的時(shí)候，很多人會(huì )有相同的心理，相同的作法。就如同一道數學(xué)題有著(zhù)很多解法，一般人都會(huì )用大眾的方式，那個(gè)聰明人的解法卻會(huì )是獨特的。

　　人的心理也是一樣，也會(huì )有頓悟的人用一種我們都想不到的方式去理解。讓我們這些小市民心理都在默默的思考。我們教育孩子不要有這樣的想法，例如：攀比。但是我們在教育孩子的時(shí)候就不知不覺(jué)的暴露出我們的問(wèn)題。

　　人都會(huì )不知不覺(jué)的犯同一個(gè)錯誤，我們自己都沒(méi)發(fā)現，他卻悄然無(wú)息的進(jìn)行。我們家長(cháng)教育孩子的時(shí)候，也會(huì )容易產(chǎn)生一些錯誤的心理，就這樣我們不經(jīng)意間就傷害了我們的孩子，口口聲聲的不讓孩子這樣、那樣。其實(shí)我們的榜樣作用就已經(jīng)起了影響。這就要求我們家長(cháng)自己要有一個(gè)健康的教育心態(tài)。不要被對比沖昏了頭腦。

　　一些家長(cháng)對家庭教育存有不正常心理，這些不正常心理主要有以下幾種：

　　第一位：對比、攀比心理

　　我們小時(shí)候這樣的話(huà)視乎也聽(tīng)過(guò)：“你看那誰(shuí)家孩子多懂事，再看你？你怎么不學(xué)學(xué)人家呢��？”習慣拿自己家孩子的短處去和別人家孩子的長(cháng)處對比。根本看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)輒批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處比別人的孩子強。

　　家長(cháng)的這種不正常心理往往使孩子產(chǎn)生自卑感、忌妒心理，并會(huì )漸漸地喪失自信心。

　　第二位：彌補、補償心理

　　這包括兩個(gè)內容：有些家長(cháng)對自己的夢(mèng)想一直是耿耿于懷，他會(huì )不自覺(jué)的把自己的希望轉到孩子身上，過(guò)多的寄托孩子會(huì )怎么樣，不去考慮孩子的情況和情緒，往往會(huì )讓孩子出現逆反的心理，也沒(méi)有從因材施教的角度走。

　　另一個(gè)是家長(cháng)因為自己年幼的時(shí)候沒(méi)有好的條件去學(xué)習，他想讓孩子盡量的享受好生活，盡量去滿(mǎn)足一切，但孩子會(huì )慢慢養成依賴(lài)的心理，不利于孩子獨立性。

　　第三位：放任、放縱心理

　　現在不是習慣說(shuō)，是那樣的怎么都行，不是那樣的在管教也是白費。這話(huà)是有一定的道理，可是我們也不能完全的不聞不問(wèn)。因為現在的社會(huì )你不去用好的東西引導他們，自然會(huì )有壞的東西騷擾他們。

　　孩子的各方面沒(méi)有成熟，明白是非好壞的能力還很差，怎么可以放任自流呢？

　　第四位：嚴厲、嚴肅心理

　　有的家長(cháng)一天沒(méi)有個(gè)笑臉，就算孩子是對的，做出成績(jì)也是不給好臉色，孩子一天在緊張的狀態(tài)下生活會(huì )是一個(gè)什么樣心情。再就是嚴格要求孩子學(xué)習，不無(wú)什么時(shí)候都要孩子去看書(shū)就連休息、嬉戲的時(shí)間都占用，作為家長(cháng)你自己能受得了嗎？

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