小升初孩子學(xué)習家長(cháng)應該怎么指導
小升初是每個(gè)家長(cháng)和學(xué)生不得不面對的問(wèn)題，而在這場(chǎng)戰役中的辛酸只有這些們家長(cháng)自己真正地體會(huì )。面臨這樣的一場(chǎng)戰役，學(xué)生家長(cháng)首先要認清小升初問(wèn)題的本質(zhì)，然后考慮如何在學(xué)習中和生活中給與孩子們指導。
一、小升初問(wèn)題的本質(zhì)
在小升初這個(gè)過(guò)程中，孩子會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題。其本質(zhì)，一是成長(cháng)所需要的能力缺失，孩子們缺少信心，所以“逃避”，二是孩子渴望成長(cháng)但能力不足，所以容易“摔跤”。
逃避問(wèn)題
這個(gè)階段的孩子，學(xué)習環(huán)境和學(xué)習要求都發(fā)生很大的變化，很多孩子會(huì )出現畏難情緒，甚至出現厭學(xué)、逃學(xué)等狀況，這些狀況一出現，家長(cháng)往往特別緊張，以為 孩子偷懶，再加上孩子這個(gè)時(shí)候思想情況開(kāi)始豐富，家長(cháng)和孩子往往不能很好溝通，于是逆反的情況就開(kāi)始出現。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候的孩子，往往是因為沒(méi)有信心，于 是出現逃避。其背后的心理是“不打的仗不會(huì )輸”，當一個(gè)人沒(méi)有信心做好一件事，其最本能的反應是“逃避”，當我們理解了各種表象的內在動(dòng)因，我們需要做的 是幫助孩子們樹(shù)立信心，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教。
容易摔跤
小學(xué)六年級到初中這個(gè)階段，是一個(gè)重要的成長(cháng)期。小的時(shí)候，孩子學(xué)走路，先是在地上爬，后來(lái)看到大人都是站著(zhù)的，于是就想學(xué)大人站著(zhù)走路，但是孩子站 著(zhù)走路的能力不夠，于是當孩子準備學(xué)走路的時(shí)候，就往往要摔跤。同樣的，孩子慢慢長(cháng)大了，他覺(jué)得自己可以獨立了，于是他們想象大人一樣做事情，但是，他們 相應的能力沒(méi)有成長(cháng)，因此，他們會(huì )頻繁“摔跤”，很多孩子會(huì )做一些很愚蠢的事情，這就是孩子人生的第一次學(xué)步。孩子小時(shí)候學(xué)走路，摔跤了，家長(cháng)不會(huì )責怪孩 子，會(huì )心疼，會(huì )及時(shí)給于幫助和鼓勵�？墒呛⒆娱L(cháng)大過(guò)程中的人生第一次學(xué)步，摔跤了，很多家長(cháng)不理解，不僅沒(méi)有給到孩子及時(shí)的幫助，反而責怪孩子的錯誤。孩 子在小升初這個(gè)階段存在的種種問(wèn)題，其本質(zhì)是他們渴望成長(cháng)，想走路的孩子才會(huì )摔跤。當我們認清這個(gè)本質(zhì)，只要來(lái)看看在孩子小時(shí)候學(xué)走路的時(shí)候，我們是怎么 做的，就會(huì )很好地幫助我們面對小升初過(guò)程中孩子可能存在的問(wèn)題。
當認識到孩子在這個(gè)階段出現問(wèn)題的本質(zhì)是渴望成長(cháng)，就會(huì )避免另外一個(gè)誤區。孩子成長(cháng)的.過(guò)程，其實(shí)就是父母和孩子在家庭的控制權的轉移過(guò)程。按理，孩子 小的時(shí)候，家長(cháng)應該是家里的控制者，到了孩子慢慢長(cháng)大，家長(cháng)應逐步交還孩子自我的控制權。但是，目前我們看到的情形往往是相反的，小的時(shí)候我們百依百順， 孩子說(shuō)什么是什么，到了孩子慢慢長(cháng)大，家長(cháng)發(fā)現孩子有了自己的主張，不那么聽(tīng)話(huà)了，總是出一些問(wèn)題，家長(cháng)就緊張，越緊張，就越控制孩子，結果和孩子的關(guān)系 就弄得很緊張，親子關(guān)系一旦出現問(wèn)題，不能夠有效溝通，家長(cháng)就很難在孩子成長(cháng)中給予及時(shí)有效的幫助。
二、家長(cháng)應該如何在學(xué)習和生活上幫助孩子？
第一，學(xué)會(huì )預習和復習。小學(xué)可以反復講一個(gè)內容，而中學(xué)則不同，信息量會(huì )成倍增加，初一一年的信息量幾乎相當于小學(xué)六年的信息量。今天沒(méi)聽(tīng)懂，明天在這基礎上又有新內容，這就要求學(xué)生養成課前預習和課后復習的習慣。
第二，從模仿到理解。初一的學(xué)生經(jīng)常反映，上課時(shí)聽(tīng)得懂，下課后回家不會(huì )做。原因在于，小學(xué)老師講完例題后，都會(huì )出幾道類(lèi)似的練習題，讓學(xué)生模仿解答方法。而中學(xué)練習題跟例題不完全一樣，要求在掌握概念和公式的基礎上靈活運用。
第三，加強自主學(xué)習的能力。小學(xué)老師說(shuō)得多管得多，中學(xué)提倡自覺(jué)學(xué)習、獨立意識。如果不會(huì )自主學(xué)習，不自覺(jué)、不主動(dòng)，考試時(shí)就要吃苦頭。
第四，注重學(xué)習方法。有的孩子上課挺認真，但總是考得不理想。原因挺簡(jiǎn)單，老師一節課孩子可能都聽(tīng)明白了，但是重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，卻沒(méi)弄清楚。
另外，考前家長(cháng)需對孩子多加鼓勵，不要因為一次考試而過(guò)于焦躁或興奮。
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