它是魚(yú)嗎小班教學(xué)設計與反思
通過(guò)小班《它是魚(yú)嗎》，可以讓幼兒知道魚(yú)的特征，那么小班《它是魚(yú)嗎》教案怎么寫(xiě)呢?下面由yjbys小編為大家精心收集的小班《它是魚(yú)嗎》教學(xué)設計與反思，供大家參考與借鑒~
【小班《它是魚(yú)嗎》教學(xué)設計與反思一】
活動(dòng)設計背景
小班的孩子對小魚(yú)是相當感興趣的，他們在生活和電視里經(jīng)常會(huì )看到魚(yú)，他們喜歡魚(yú)，但是不了解魚(yú)的特征和習性。根據本班幼兒的實(shí)際情況，我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.了解魚(yú)的外形特征和生活習性，喜歡小魚(yú)。
2.嘗試了解魚(yú)與人們及其他動(dòng)物之間的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本次活動(dòng)重點(diǎn)在于發(fā)現了解魚(yú)的特征和習性，難點(diǎn)是了解魚(yú)與人們和其他動(dòng)物之間的關(guān)系。
活動(dòng)準備
實(shí)物小雨每組一條，魚(yú)食。掛圖《水里游的魚(yú)》。操作卡。
活動(dòng)過(guò)程
一.游戲引入
1.老師：今天老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)，請小朋友閉上眼睛，——看看我變出來(lái)了什么?
2.幼兒自由觀(guān)看小雨激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
二 觀(guān)察小雨特征
老師提問(wèn)：1.魚(yú)缸里是什么?仔細看看小魚(yú)是什么樣子的?2.魚(yú)生活在哪里?吃些什么?3.你們知道魚(yú)的肚子里有什么?4.魚(yú)是怎樣游的 怎樣吃東西?(老師帶幼兒模仿小魚(yú)游和小雨進(jìn)食)5.魚(yú)如果生活在臟水里會(huì )怎樣?
三 引導幼兒討論：小魚(yú)與人們生活和其他動(dòng)物之間的關(guān)系
1.提問(wèn)：你喜歡吃魚(yú)嗎?你吃過(guò)什么魚(yú)?動(dòng)物吃魚(yú)嗎?你知道哪些動(dòng)物吃魚(yú)?
2.老師小結：魚(yú)肉營(yíng)養豐富，吃了能讓我們身體更健康!還有其他動(dòng)物也要吃魚(yú)，如鴨子 鯨魚(yú) 鱷魚(yú)等。魚(yú)要生活在干凈的水里，所以小朋友不能往水里丟臟東西。
四 操作活動(dòng)
幼兒看操作卡，引導幼兒觀(guān)察圖上小雨的不同特點(diǎn)，讓幼兒從顏色外形上進(jìn)行分辨。然后說(shuō)出是什么魚(yú)。
五 延伸活動(dòng)：游戲“小魚(yú)游來(lái)了”
讓幼兒到戶(hù)外游戲，感受小魚(yú)游的快樂(lè )!
教學(xué)反思
就本次科學(xué)活動(dòng)，我準備從目標，內容，教師的表現和幼兒的表現進(jìn)行以下評價(jià)。
目標方面：
從實(shí)施效果來(lái)看，制定的目標適宜本班幼兒，針對幼兒平時(shí)對魚(yú)的直接或間接接觸，目標不易也不難。
內容方面：內容上有年齡適宜性和趣味性的特點(diǎn)。小班的幼兒，在生活中和電視里經(jīng)常會(huì )見(jiàn)到小魚(yú)，對魚(yú)并不陌生，但他們都不曾仔細觀(guān)察，本次活動(dòng)中，讓孩子們靜距離的接觸小魚(yú)，大大激發(fā)了他們對小雨的興趣!
教師的表現方面：教師教態(tài)自然 語(yǔ)言生動(dòng)，能全身心投入活動(dòng)中，能及時(shí)關(guān)注幼兒的需求。教學(xué)策略上有優(yōu)點(diǎn)也有不足，不足之出在于在本次活動(dòng)的重點(diǎn)上，我在提到“你們知道魚(yú)肚子里有什么嗎?”這個(gè)問(wèn)題是，沒(méi)有給予及時(shí)引導。導致孩子們對我的問(wèn)題沒(méi)有興趣，而去擺弄自己的魚(yú)。還有在難點(diǎn)上用時(shí)過(guò)多。
幼兒方面：本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)幼兒的興趣很濃，積極性很高，實(shí)物小魚(yú)充分激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒們主動(dòng)觀(guān)察小魚(yú)，積極活躍的發(fā)言討論，很好的發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的.主體作用。
【小班《它是魚(yú)嗎》教學(xué)設計與反思二】
活動(dòng)目標：
1、認識魚(yú)，了解魚(yú)的基本特征。 (重點(diǎn))
2、樂(lè )意親近小魚(yú)，樂(lè )意用自己的語(yǔ)言表達自己的認識與感受。
活動(dòng)準備：
《小朋友的書(shū).親親小動(dòng)物》、魚(yú)盆，魚(yú)兒若干，喂魚(yú)的飼料等、半個(gè)塑料瓶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，觀(guān)察小魚(yú)
1、小朋友，這是誰(shuí)啦?和小魚(yú)們打個(gè)招呼吧。它在水里干什么呢?(引導游的動(dòng)態(tài))。我請小朋友來(lái)摸摸小鯽魚(yú)，和小鯽魚(yú)玩一玩，想想用什么好的方法來(lái)和它玩一玩。
二、請幼兒撈魚(yú)
1、提問(wèn)：現在我請小朋又自己去撈小魚(yú)，把它放到自己的新家里。(塑料瓶)
三、感知外形特征。
現在我請小朋友自己來(lái)看一看小魚(yú)的頭長(cháng)得怎么樣的?來(lái)找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服，魚(yú)身上一片片的是什么?有什么用?魚(yú)兒游自己的小腳嗎?為什么能在水里游呢?它的魚(yú)鰭又長(cháng)在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它喜歡吃什么呢?
四、喂小魚(yú)
師幼一起來(lái)喂小魚(yú)，觀(guān)察小魚(yú)吃食。
活動(dòng)反思：
剛開(kāi)始出示食物小魚(yú)，引起了小朋友的興趣，他們也開(kāi)心的說(shuō)：看，它在游。小朋友對于小動(dòng)物還是非常喜愛(ài)的，也樂(lè )于參與其中。環(huán)節二請個(gè)別小朋友過(guò)來(lái)來(lái)嘗試的時(shí)候也比較困難，最基礎的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點(diǎn)部門(mén)觀(guān)察小魚(yú)時(shí)，讓小朋友自己回答問(wèn)題時(shí)比較困難，可能因為他們的對于這方面的經(jīng)驗不是很足，主要老師引導告知的比較多，后來(lái)想想可以讓他們先觀(guān)看下科學(xué)的視頻，再來(lái)回答。效果也許會(huì )好些，也加強小朋友的自主性。
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