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滬教版四年級下冊語(yǔ)文1-3課知識點(diǎn)梳理
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多音字
漂piào(漂亮)
漂piāo(漂浮)(漂泊)
落là(丟三落四)
落luò(下落)(降落)
詞語(yǔ)理解
波光粼粼：粼粼，形容水石明凈。指水波被陽(yáng)光照射到的樣子。
蕩漾：飄蕩，起伏不定。水面等起伏波動(dòng)。形容起伏動(dòng)蕩。
近義詞
輕快——輕盈 俊俏——漂亮
略過(guò)——擦過(guò) 光彩奪目——光芒耀眼
反義詞
偶爾——經(jīng)常 聚攏——分散
光滑——粗糙 伶俐可愛(ài)——呆頭呆腦
詞語(yǔ)運用
“百花爭艷”這個(gè)詞可以形容鮮花的顏色多種多樣，色彩明亮。隱含著(zhù)花朵以各種姿態(tài)競爭著(zhù)比美的情趣，因此具有擬人的意味。如果想在自己寫(xiě)的句子中體現擬人趣味的話(huà)，可以使用這個(gè)詞去體現鮮花的美麗動(dòng)人。
自問(wèn)自答
1、第一節寫(xiě)了小燕子的外形特點(diǎn)，體現出了什么?
這里抓住燕子外形特點(diǎn)去寫(xiě)，簡(jiǎn)明的語(yǔ)言展示了一個(gè)伶俐可愛(ài)的燕子的形象，體現了作者對小燕子的觀(guān)察入微，以及他對燕子的喜愛(ài)之情。
2、“青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。”這個(gè)句中“趕集”一詞寫(xiě)出了什么?
“趕集”是民間的一種商業(yè)活動(dòng)，側面寫(xiě)出了人多熱鬧的含義。春天是各種植物生發(fā)的季節，用“趕集”一詞寫(xiě)出了植物欣欣向榮的生長(cháng)的景象，體現了春天各種植物旺盛的生命力。
3、課文第3節怎樣介紹了燕子飛行的樣子?
“斜著(zhù)身子”、“掠過(guò)”、“橫掠”、“沾”是飛行動(dòng)作的可愛(ài);“唧”的聲音是對燕子飛行時(shí)聲音的描寫(xiě)。文章通過(guò)這些生動(dòng)的描寫(xiě)，讓我們看到了一只輕快活潑，靈活自在的燕子的形象。
積累好詞
描寫(xiě)春天的詞：春光明媚 春和景明 春光無(wú)限 春色滿(mǎn)園 春意盎然
小練筆：模仿課文對小燕子的介紹，寫(xiě)一種小動(dòng)物。
可愛(ài)的小貓
我家有一只可愛(ài)的小花貓。它的毛是白顏色的，還夾雜著(zhù)黃色的花紋，像一只“不合格的小斑馬"。它剛到我們家的時(shí)候還很小。還沒(méi)有一個(gè)毛線(xiàn)團大呢!它喜歡悄悄地躲在一旁，簡(jiǎn)直就像一個(gè)害羞的小姑娘。
小花貓就這樣成了我家的一員了，媽媽經(jīng)常買(mǎi)回一些小魚(yú)來(lái)喂它。我也經(jīng)常逗小花貓玩，你只要拿一個(gè)小繩子在它面前輕輕的擺動(dòng)，小花貓就會(huì )猛撲過(guò)去，然后就用它的小爪子來(lái)回的撥弄著(zhù)繩子，像一個(gè)頑皮的孩子。每次我跟小花貓玩，我都感覺(jué)特別的開(kāi)心。小花貓除了玩耍，就是喜歡睡覺(jué)，它喜歡臥在沙發(fā)上睡覺(jué)，它把自己的頭和屁股縮成一個(gè)半圓形，然后就瞇起它的雙眼大睡起來(lái)，走近時(shí)你還能聽(tīng)到它打呼嚕的聲音呢。睡足了它就在沙發(fā)上練它的“貓爪神功”，我家沙發(fā)上的抓印都是它留下的。
小花貓一天天在長(cháng)大，它再也不是剛來(lái)我家時(shí)那個(gè)害羞靦腆小花貓了。我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，它會(huì )跳到桌子上，用它的小爪子來(lái)阻攔我寫(xiě)字，我把它抱下去，它會(huì )不高興的“喵喵”叫幾聲，然后又會(huì )跑過(guò)來(lái)。沒(méi)辦法我只好先和小花貓玩一會(huì )兒才能寫(xiě)作業(yè)。
小花貓有一雙炯炯有神的眼睛，它遇到什么東西都會(huì )很好奇，有一次媽媽從菜場(chǎng)買(mǎi)回一些螞蝦，小花貓好像發(fā)現了敵情一樣，它弓起了脊背蹺起了尾巴，全身的毛都豎了起來(lái)，它踮起了腳尖小心翼翼的向螞蝦靠攏。等靠近時(shí)，它用爪子去撥弄螞蝦，螞蝦張開(kāi)兩只大鉗子，也不甘示弱，就這樣你來(lái)我往小花貓和大螞蝦大戰了起來(lái)，最后，螞蝦乘小花貓不注意，張開(kāi)大鉗子在小花貓鼻子上狠狠地夾了一下，小花貓“喵”的叫了一聲就跑開(kāi)了，逗的我和媽媽大笑起來(lái)。
我家的小花貓真可愛(ài)!你們喜歡它嗎?
2《小溪流的歌》
多音字
磨mó磨煉磨難
磨mò石磨電磨
奔bēn奔跑 奔馳
奔bèn投奔 奔命
轉zhuǎn轉彎 運轉
轉zhuàn轉動(dòng) 旋轉
詞語(yǔ)理解
漂�。和Ａ粼诹黧w表面或炫富在流體之中。
水磨：一種古老的磨面粉的工具。用水做動(dòng)力，帶動(dòng)磨盤(pán)轉動(dòng)達到磨碎谷物的目的。
近義詞
阻止——阻撓 匯合——匯聚
疲倦——疲憊 追趕——追逐
反義詞
阻止——提倡 漂浮——沉沒(méi)
憂(yōu)愁——歡樂(lè ) 狹長(cháng)——寬闊
詞語(yǔ)運用
漂浮 飄浮
漂浮和水有關(guān)，帶有三點(diǎn)水旁，詞語(yǔ)意思是停留在水(液體)的表面，例如“樹(shù)葉飄浮在小溪中”。飄浮和風(fēng)有關(guān)，指空中物體的停留狀態(tài)，例如“白云飄浮在空中。”
自問(wèn)自答
1、課文中“枯樹(shù)樁”和“枯黃的草”為什么要在小溪流前進(jìn)的過(guò)程中勸阻它留下?
枯樹(shù)樁和枯黃的草是課文中的反面形象，他們不愿意“忙”也不愿意“累”，他們枯萎和無(wú)力，體現了他們畏難和退縮的消極情緒。這樣與最終克服困難勇往直前的小溪流形成了對比。使小溪流積極進(jìn)取的形象更加鮮明了。
2、你喜歡小溪流嗎?為什么?
小溪流代表著(zhù)積極向上的精神，具有不怕吃苦不拍累、毫不動(dòng)搖的品質(zhì)，是令人喜愛(ài)的代表。
朗讀指導
1、他一會(huì )兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會(huì )兒摸摸沙地上才伸出腦袋來(lái)得小草。他一會(huì )兒讓那些漂浮著(zhù)的小樹(shù)葉打個(gè)轉兒，一會(huì )兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。
朗讀這一段話(huà)時(shí)，要用充滿(mǎn)童趣的腔調，用歡快地韻律演繹小溪流樂(lè )觀(guān)可愛(ài)的形象。
2、有巨大的石塊攔住了他的去路，他就輕輕跳躍兩下，一股勁兒沖了下去，什么也阻止不了他的奔流。
朗讀這句話(huà)時(shí)，需要體現小溪流的勇敢和頑強，語(yǔ)氣堅定，重音要體現在“一股勁兒沖了下去”和“什么也阻止不了”這兩個(gè)地方。
3《筍芽?jì)骸?/p>
多音字
撒sā撒手 撒網(wǎng) 撒嬌
撒sǎ撒種撒播
藏cáng躲藏 隱藏
藏zàng西藏 寶藏
詞語(yǔ)理解
嘮叨：沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)話(huà)。
滋潤：保持水潤，使物體表面不干燥。
阻礙：阻擋，使不能順利通過(guò)或發(fā)展。
近義詞
央求——懇求 呼喚——叫喚
阻攔——阻擋 優(yōu)美——優(yōu)雅
反義詞
嬌嫩——剛硬 粗重——尖細
勇敢——懦弱 強壯——瘦弱
詞語(yǔ)運用
自豪 驕傲
主要區別“驕傲”可以用于貶義，如“他有了一點(diǎn)成績(jì)就驕傲起來(lái)。”也可以用于褒義，如“中國的富強讓海外華人紛紛感到自己是中國人的那份驕傲。”
“自豪”只用于褒義。
自問(wèn)自答
1、筍芽?jì)哼@個(gè)形象十分可愛(ài)，課文是怎樣描寫(xiě)它的?
課文把筍芽?jì)好鑼?xiě)成了一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，她會(huì )“揉”眼睛，會(huì )“伸”懶腰，會(huì )向四周“看”，還會(huì )“撒嬌”，這些都寫(xiě)出了筍芽?jì)旱挠懭讼矏?ài)。
2、筍芽?jì)罕粐樧×�，縮著(zhù)身子，低著(zhù)頭，說(shuō)：“那……我還是呆在這兒吧。”這段話(huà)寫(xiě)出了一個(gè)被嚇住的孩子的表現。有一處省略號，這處省略號表現了什么?讀的時(shí)候該怎樣朗讀呢?
省略號寫(xiě)出了小筍芽?jì)旱莫q豫和思考，是最終決定“我還是呆在這兒”的一段考慮的時(shí)間，朗讀的時(shí)候需要停頓一會(huì )兒，注意體現筍芽?jì)旱男睦碜兓?/p>
3、筍芽?jì)涸僖渤敛蛔饬�。她扭�?dòng)著(zhù)身子，一個(gè)勁兒向上鉆，不住地說(shuō)：“我不怕，我要出去……”文中的“扭動(dòng)”一詞運用得十分巧妙，你能試著(zhù)說(shuō)說(shuō)理由嗎?“一個(gè)勁兒”寫(xiě)出了什么?
“扭動(dòng)”這個(gè)詞有擬人的意味，運用了擬人的手法把筍芽?jì)恒@出泥土的動(dòng)態(tài)寫(xiě)得形象生動(dòng)。“一個(gè)勁兒”體現了她鉆出泥土的決心和奮發(fā)向上的精神。
積累好詞
表示聲音的ABB形式的詞語(yǔ)：
轟隆隆 嘩啦啦 叮鈴鈴 淅瀝瀝 呼啦啦撲簌簌
表示聲音的AABB形式的詞語(yǔ)：
嘰嘰喳喳 乒乒乓乓 叮叮當當 叮叮咚咚
拓展閱讀
小草
寬闊的馬路邊，寂靜的山道旁，茂盛的樹(shù)林里，人們隨處可以看到不起眼的小草。正是這些小草，使大自然充滿(mǎn)無(wú)限生機。
一聲春雷，把枯萎的小草從石縫中、樹(shù)根旁、土地里……喚了出來(lái)。一陣陣春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡樂(lè )的舞蹈。她們歡笑著(zhù)隨著(zhù)春風(fēng)生長(cháng)。
夏天，太陽(yáng)高掛在天空，把大地烤得火熱。人們來(lái)到草地上，超小草身上一坐。小草讓勞累的人們安然休息，消除酷熱帶來(lái)的疲勞。她心甘情愿為人們作貢獻，從不計較人們給予什么。
秋天，一陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，小草那瘦弱的身體經(jīng)不起折磨，像得了病的老人，一下子變得面黃肌瘦了。
凜冽的寒風(fēng)把可怕的冬天請來(lái)了。小草的身軀雖然被寒風(fēng)吹得萎縮了，但是根部就像一條條蚯蚓似的，深深地鉆進(jìn)泥土里。等來(lái)年春天再從土壤里鉆出來(lái)。真是“___________________________________________”。
我愛(ài)小草，愛(ài)她旺盛的生命力和博大的胸懷。
1、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
喧鬧( ) 稀疏( ) 狹窄( )
痛苦( ) 嚴寒( ) 強壯( )
2、理解句子。
一聲春雷，把枯萎的小草從石縫中、樹(shù)根旁、土地里……喚了出來(lái)。
(1) 句子中的省略號省去了________ __________________________
(2) 這句話(huà)運用了_____________ ______________修辭手法。
(3) 這句話(huà)的意思是____________________ ________
3、填空。
(1) 文章第___________自然段到第_____________自然段具體描寫(xiě)小草旺盛的生命力和博大的胸懷，是按___________________順序寫(xiě)的。
(2) “根部就像一條條蚯蚓似的，深深地鉆進(jìn)泥土里。”這句話(huà)把___________比作_______________。請照樣子寫(xiě)一句話(huà)：______________ __________
___________________________________ ____
4、在畫(huà)“______”的地方填上適當的詩(shī)句。
5、本文贊揚了小草的什么精神?
小溪流的歌(節選)
小溪流在xiácháng( )的山谷里奔流了很久，后來(lái)來(lái)到一個(gè)guǎi wān( )的地方，那里有一截枯樹(shù)樁，還有一小片枯黃的草。他們看見(jiàn)小溪流huó pō( )歡快的樣子，就問(wèn)□□喂□小溪流□這么高興□到哪兒去呀□□
小溪流回答□□到前面去□到前面去呀□□
枯樹(shù)樁嘆口氣說(shuō)□□哎□哎□忙什么呀□歇會(huì )兒吧□□枯黃的草也嘆口氣說(shuō)□□哎□哎□累壞了可不是玩的□就在這待會(huì )吧□□
小溪流看著(zhù)他們笑了笑□□為什么呀□不能夠停留□□
1、在文中□處填上標點(diǎn)符號
2、根據拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
3、學(xué)習了課文，你能否用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容小溪流，說(shuō)出你的理由。
4、寫(xiě)出反義詞
狹長(cháng)( ) 枯黃( ) 歡快( )
5、“小溪流看著(zhù)他們笑了笑□□為什么呀□不能夠停留□□”這個(gè)句子運用了( ) 修辭手法。(比喻、排比、夸張、擬人)
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