寒假作業(yè):寒假心得體會(huì )、讀書(shū)感想

　　有了一些收獲以后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的寒假作業(yè):寒假心得體會(huì )、讀書(shū)感想，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寒假作業(yè):寒假心得體會(huì )、讀書(shū)感想1

　　寒假期間，我讀了《中國古代寓言故事》，其中印象最深的是《鄭人買(mǎi)鞋》。它講的.是：一個(gè)鄭國人想買(mǎi)鞋，他拿尺把腳量了一下，放在座位上，。他在集市上選好了鞋子后才想起來(lái)自己忘了拿尺碼，于是就想回家去取。賣(mài)鞋的人讓他自己試試，他說(shuō)只相信尺碼。等他從家里返回來(lái)，集市散了，賣(mài)鞋的人走了，最后他沒(méi)有買(mǎi)到鞋。

　　在生活中遇到事情，我們要學(xué)會(huì )變通，要想辦法，不要像買(mǎi)鞋的鄭國人一樣被人笑話(huà)。

寒假作業(yè):寒假心得體會(huì )、讀書(shū)感想2

　　利用寒假時(shí)間，我認真地閱讀了由老子所著(zhù)的國學(xué)經(jīng)典《道德經(jīng)》，短短5000余言，卻是博大精深，涵蓋古今，充滿(mǎn)著(zhù)大智慧。讀完此書(shū)，真是醍醐灌頂，如沐春風(fēng)，其中所蘊含的一些哲理，猶如燈塔，為我指引航向，使得在教學(xué)之路上奮力前行的我，又多了一份堅定和從容。以下是我的幾點(diǎn)粗淺體會(huì )。

　　1.有無(wú)相生，長(cháng)短相形，高下相傾。

　　每個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，從學(xué)習角度看，有的孩子接收知識可能稍微慢些，但是也許他在藝術(shù)、手工、勞動(dòng)、體育等某一方面，又極具天賦。教育不是批量生產(chǎn)，復制粘貼，最后產(chǎn)出的都是雷同的產(chǎn)品。社會(huì )需要的是多樣化的人才，所以我們要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生、了解和關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異，善于捕捉和發(fā)現每個(gè)學(xué)生身上的靈性，并加以培植，促使他們的個(gè)性和特長(cháng)得到充分的發(fā)揮與展示。每一朵花都有它的花期，花期晚不要緊，重要的是最終都會(huì )開(kāi)放，所以我們作為園丁，應該靜待花開(kāi)。

　　2.是以圣人處無(wú)為之事，行不言之教。

　　圣人的教化就像春風(fēng)一樣，不知不覺(jué)就浸潤了一方人，真正的教育是潤物細無(wú)聲的。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們要樹(shù)立和諧的.教育價(jià)值觀(guān)，按教育規律進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。老子主張學(xué)習之道在于少言勝于多言，身教勝于言教。把“不言之教”、“不教而教”運用到教學(xué)中，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分調動(dòng)他們的積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，提高興趣；善于發(fā)現他們的長(cháng)處，不輕易否定學(xué)生，民主平等，一視同仁；強調順勢而為，因勢利導，因材施教，讓學(xué)生自己“言”；培養他們思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，自主學(xué)習的能力，讓學(xué)生在自然常態(tài)中汲取知識。

　　3.上善若水。

　　水善利萬(wàn)物而不爭，正如教師。教師的崗位是平凡的，日復一日，年復一年，在三尺講臺上默默地守護著(zhù)小小的教室和天真爛漫的孩童。沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，沒(méi)有驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，但我們始終堅持著(zhù)為黨育人，為國育才，培養擔當民族復興的時(shí)代新人的初心和使命。大音希聲，大象無(wú)形，大愛(ài)無(wú)恒。樸素是我們的本質(zhì)，平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，燃燒是我們的價(jià)值。

　　尼采曾說(shuō)：老子的《道德經(jīng)》像一個(gè)永不枯竭的井泉，滿(mǎn)載寶藏，放下汲桶，唾手可得。讓我們一起捧起這部千年經(jīng)典，向老子學(xué)習中華文明的大智慧吧！

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