三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感13篇

　　看完某一作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了！那么你真的會(huì )寫(xiě)觀(guān)后感嗎？下面是小編整理的三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感1

　　我仔細思考了一下，這應該是第一次給你推薦印度電影。

　　優(yōu)秀的印度電影繞不開(kāi)的有兩個(gè)亮點(diǎn)，第一個(gè)是無(wú)所不在的歌舞插入；第二個(gè)則是相對緊湊的劇情設置，無(wú)論什么風(fēng)格什么背景的風(fēng)格開(kāi)篇，都能讓人以最快的速度進(jìn)入到劇情當中感同身受。配上他們中二風(fēng)格的印度式滑翔英語(yǔ)，開(kāi)了原聲簡(jiǎn)直不要臺歡樂(lè )。

　　當然這都是我的一家之言，很多的電影也好書(shū)籍也罷，能留給你的沉淀下來(lái)的財富除了在指導教育之外，還要有關(guān)于過(guò)程的啟發(fā)。從這兩個(gè)角度出發(fā)來(lái)判定你爹的瀏覽史，這部《三傻大鬧寶萊塢》都可以稱(chēng)得上為上乘之作了。

　　第一次看這部片子是在你堂叔家，那時(shí)候我還在上大學(xué)，在一個(gè)暑假去海孜礦玩，下午炎熱驕陽(yáng)似火，你堂叔就給我打開(kāi)電腦請我看這部電影，說(shuō)實(shí)話(huà)因為這部電影較多的人物和前一小段展開(kāi)的速度略顯拖沓，我其實(shí)是在付出了很多的精力和耐性去克服夏天賦予的浮躁的。隨著(zhù)人物全部登場(chǎng)，所有的人物背景交代清楚后，故事開(kāi)始駛向平穩且轟鳴的快車(chē)道。

　　這一路的風(fēng)景不僅僅是關(guān)于對應試教育和刻板說(shuō)教的反抗，更是從深層次挖掘一個(gè)社會(huì )一個(gè)國家在教育和家庭環(huán)境中給予學(xué)生的學(xué)業(yè)環(huán)境，給觀(guān)眾呈現出印度當代社會(huì )教育系統和社會(huì )層次的整體脈絡(luò )，也是一種類(lèi)似于四兩撥千斤的制片手法，恰如其分的.幽默，烘托氛圍的歌舞和三個(gè)男人因為卓越領(lǐng)袖的影響而發(fā)生的美麗的轉變，在承載重壓的應試教育下顯得那么的愉悅又是那么的珍貴。相比于錦上添花的燦爛，這種無(wú)奈的苦中作樂(lè )也是喜劇能夠傳達的最積極的精神之一，而且得益于合家歡大團圓的結局，也讓觀(guān)眾從觀(guān)影感受上獲得有始有終的體驗。

　　而對于這樣的一個(gè)主題，這樣的一個(gè)方向，你爹始終是呈贊成或者說(shuō)是支持態(tài)度的。這部電影描述的環(huán)境如果拿到中國當代的國情中來(lái)，也是非常契合的。我對你的長(cháng)遠的教育理念基本也是基于你的愛(ài)好和特長(cháng)與應試的傳統壓力進(jìn)行更好的融合，將你的求知狀態(tài)更好的引導至應試的書(shū)本中去，這是讓你在未來(lái)的學(xué)習之路上獲得更輕松心態(tài)的最佳方式，也是能讓你時(shí)刻發(fā)掘自我意識和保持人格獨立的最好方法。我也知道如果要做到這一點(diǎn)，你和我都要在這個(gè)過(guò)程和學(xué)習習慣的培養上付出異于常人的努力，很開(kāi)心我已經(jīng)在做了，希望你在長(cháng)大一些后，也盡快的落實(shí)你的態(tài)度，開(kāi)啟你人生的慢慢征程。如果你開(kāi)心，你不必做第一，但請一定盡快找到自己的愛(ài)好和特長(cháng)并在追逐的過(guò)程中保持自己鬼馬的精靈性格，這世上很多為人父母的孩子，也是愿意這世上多一個(gè)可愛(ài)的靈魂。這部電影很好地指導了我的教育理念，當然更多的是融合而不是對抗。相信你也能從中汲取你所需要的養分，一切順利，成為最好的那個(gè)姑娘。

三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感2

　　《三傻大鬧寶萊塢》故事情節：三位青年Farhan Qureshi (R. Madhavan)、Raju Rastogi (Sharman Joshi)、 Rancho(Aamir Khan)在印度著(zhù)名大學(xué)ICE修讀工程學(xué)。Farhan喜愛(ài)的是野外寫(xiě)生照，但父迫他修讀工程學(xué);Rastogi則家境窮困及迷信。而Rastogi是一位聰慧的學(xué)生。

　　三位不同家境、性格的青年住在同一間宿舍而成好朋友。更一起作弄拍老師馬屁的同學(xué)和固執教授。故事集歌舞、劇情、愛(ài)情于一身，為的是諷刺印度的教育制度，把年青學(xué)生迫到自殺問(wèn)題嚴重﹑扼殺 年青人的創(chuàng )意﹑以及貧窮問(wèn)題和社會(huì )發(fā)達令人與人之間為前途問(wèn)題而成了奴隸的實(shí)況反映出來(lái)。像不像中國博士生壓力太大而自殺，故事以高才生Rancho為主線(xiàn)，他的好朋友Farhan、Rastogi，一位是埋沒(méi)自己才華去發(fā)展無(wú)興趣的工程學(xué);另一位則常求神拜佛令自己無(wú)心讀書(shū)。這反映印度學(xué)生的讀書(shū)地獄的情況。

　　中國的教育體制下人應該好好看這部電影，有一段講述教授對被逼得自殺的年青學(xué)生表現得毫無(wú)悔意，以及多場(chǎng)教授的剃須的情景，批評了教育 局對學(xué)生的慘況的漠視令慘劇發(fā)生。而多場(chǎng)的學(xué)生嬉戲歌舞場(chǎng)面，與兩場(chǎng)學(xué)生被校方教授迫至自殺兩種不同的片段融合起來(lái)，起了化學(xué)作用。把印度的教育制度諷刺過(guò)來(lái)。

　　《三傻大鬧寶萊塢》片中場(chǎng)面充滿(mǎn)幽默感，如描寫(xiě)窮學(xué)生的家庭、學(xué)生對重利的同學(xué)及教授的作弄，都是笑中有淚、充滿(mǎn) 人情味。結局一段眾學(xué)生在校救教授女兒生仔更有驚險而不失幽默，表現少年人的.創(chuàng )意。最后一幕，Rancho在窮鄉僻壤起學(xué)校去教小孩天然工程學(xué)。這反璞歸真的意義，比照之前的學(xué)生在名校的讀書(shū)苦況，反映政府不應扭曲少年的天性。

　　這部影片充分延續著(zhù)印度寶萊塢的電影風(fēng)格，歌舞占據了很重要的一個(gè)部分，讓觀(guān)眾的情緒不斷的進(jìn)入到歡快的氣氛中，而且男主角有點(diǎn)吳彥祖的感覺(jué)，很像阿甘哦!

　　但不要以為這就是純粹的喜劇片，影片抨擊的是印度的應試教育，把青年學(xué)生迫到自殺問(wèn)題嚴重、扼殺年輕人的創(chuàng )意以及貧窮問(wèn)題和社會(huì )發(fā)達令人與人之間為前途問(wèn)題而成為奴隸的實(shí)況反應出來(lái)。

　　劇中的院長(cháng)，總是教育學(xué)生們：生活是場(chǎng)比賽，當不了第一名就只能被人踐踏。這樣的教育方式培養下，像Rancho那樣有創(chuàng )新思想的人總是受到抑制。影片多次描述院長(cháng)邊由專(zhuān)人刮胡子、邊聽(tīng)歌劇午睡的一幕，配合著(zhù)兩個(gè)學(xué)生的自殺，而他卻無(wú)動(dòng)于衷，對這個(gè)體制的諷刺達到了頂峰。

　　這部影片讓我聯(lián)想到自身，其實(shí)和印度有些相似：分數決定一切，創(chuàng )新受到各種思想和體制限制;崇拜權威;根據“錢(qián)”途決定事業(yè)而并非個(gè)人興趣;成功的標志是財富和地位……

三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感3

　　《三傻大鬧寶萊塢》這部印度電影近三個(gè)小時(shí)，我分兩次觀(guān)完，對我的觸動(dòng)很大。

　　首先感覺(jué)他是一部給人正能量的影片。

　　Rancho是影片的一個(gè)主人公，敢于挑戰權威，挑戰印度的教育制度，用自己的聰明才智幫自己的好友活出自己想要的生活。

　　一次課上，教授讓解釋“機器”Rancho用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言回答，但是教授不滿(mǎn)意，一位優(yōu)秀生用課本的描述回答，教授很滿(mǎn)意，讓Rancho出去，他又回來(lái)借口取書(shū)，給予書(shū)一個(gè)非常復雜的概念，把教授弄懵了，觀(guān)時(shí)開(kāi)心一笑，觀(guān)后是思考，難道簡(jiǎn)單的道理需要復雜的解釋。是不是太教條了。對教育管理的抨擊。

　　當一個(gè)學(xué)生想家長(cháng)來(lái)校參加活動(dòng)，結果校長(cháng)告訴家長(cháng)他的孩子在校如何差勁，自己的機器制作遇到瓶頸，Rancho在背后無(wú)聲的支持，待解決問(wèn)題后，卻看到那個(gè)學(xué)生發(fā)生意外了。失去學(xué)生生命校長(cháng)依然麻木，還以自己的管理把排名第九的學(xué)校管理到第一而驕傲。

　　Rancho因同學(xué)以外事件教育校長(cháng)改變管理，校長(cháng)卻把他拉上講臺想嘲笑他，他在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)不是單詞的單詞，讓聯(lián)同校長(cháng)在內的學(xué)生30秒內解決，結果在忙碌了30秒后，他告訴了答案，同時(shí)告訴同學(xué)們學(xué)習為什么不能放松開(kāi)心的學(xué)，而是不斷給自己加壓，使有的同學(xué)以致于崩潰。 告訴人們把學(xué)習看成一種享受而不是競爭、淘汰，這或許是教育的理想狀態(tài)。

　　本影片主線(xiàn)以Rancho和他的兩個(gè)同宿舍的同學(xué)之間發(fā)生的事為主線(xiàn)，總體以他的教導為主，兩位同學(xué)是他的決策與他共同實(shí)施者。兩位同學(xué)一位改學(xué)攝影、一位找到心儀的工作，都離不開(kāi)他的幫助，待兩位同學(xué)收獲成功是拉下褲子叫他是他們的神。他是兩同學(xué)生活中的天使，如果我們生活中遇到此類(lèi)人一定要珍惜。

　　他也是校長(cháng)大女兒的天使，當校長(cháng)大女兒臨產(chǎn)時(shí)，遇上洪災，無(wú)法去醫院又停電的情況下，利用它的智慧在校長(cháng)小女兒醫生的網(wǎng)絡(luò )指導下順利完成接生。

　　他爸爸是個(gè)花匠，他是爸爸主人家的天使，他的.學(xué)位是給爸爸主人家的兒子拿的。

　　他是校長(cháng)女兒的天使，不是他亂闖校長(cháng)大女兒的婚禮，認識校長(cháng)小女兒的未婚夫，發(fā)現那男人并不珍愛(ài)校長(cháng)的小女兒，證明給校長(cháng)的小女兒看，而證明那男的眼里只有錢(qián)。

　　他是一群孩子的天使，他發(fā)明的機器給孩子用，讓孩子們快樂(lè )的學(xué)習成長(cháng)，讓那些孩子一種理想的教育狀態(tài)。

　　他是小個(gè)子的天使，當他需要人幫忙事業(yè)時(shí)，他想到小個(gè)子，叫來(lái)小個(gè)子，小個(gè)子在他的引導下開(kāi)心的工作著(zhù)，過(guò)著(zhù)幸福的生活。

　　本影片另一主線(xiàn)是Rancho和校長(cháng)女兒的戀愛(ài)，他的聰慧贏(yíng)得校長(cháng)女兒的青睞。告訴人們美好的愛(ài)情必須經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦方結成正果。

三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感4

　　強烈推薦<三傻大鬧寶萊塢>，值五顆星。十分精彩，改變我對印度電影一向歌舞不停的印象，男主角阿米爾汗，和阿甘有點(diǎn)像，這樣一部電影比<阿凡達>不差，一部偉大的印度電影。這篇片子定位是喜劇，好像不太準備，個(gè)人覺(jué)得定位喜劇有點(diǎn)淡化其中的深刻好處，劇情片更像。作為在中國教育體系下成長(cháng)的我們80后，是會(huì )對此片產(chǎn)生強烈共鳴的。

　　不敢說(shuō)是最好的，但絕對是值得一看的印度佳作!有時(shí)候不想跟自我過(guò)意不去厭惡看過(guò)于沉重的——這部電影深入淺出不乏蘊含諸多道理就應是一個(gè)很不錯的選取

　　我從未有過(guò)如此的震撼，你很難想象，一部2個(gè)小時(shí)的電影之中，竟然穿插著(zhù)如此之多的人生智慧;人生價(jià)值觀(guān)，友情，感情等等。當我看完這部電影，我覺(jué)得它早已超出了勵志電影的范疇，它不僅僅是傳達了一股人生的信念，更是提醒我們的人生需要自我掌控。需要自我堅持不懈的執著(zhù)，故事主要講述的'是3個(gè)大學(xué)生的校園生活，正如當今的大學(xué)生一樣，他們有很多的無(wú)奈，他們身上同樣寄存著(zhù)父母對他們的期望，老師對他們的壓力，他們心中背負著(zhù)各種負面的情緒;對承擔家庭的恐懼，應對不喜歡的專(zhuān)業(yè)的逃避，但是，他們心中仍然有著(zhù)一份執著(zhù)在心中。為了自我喜歡做的事，他們一向努力著(zhù)。

　　主人公曾說(shuō)過(guò)這么幾句話(huà):為什么我會(huì )考試第一名?因為我真正喜歡我的專(zhuān)業(yè)，但你們?yōu)槭裁磪s是屢屢倒數?因為你身上有太多的包袱，甚至是根本不喜歡此刻的專(zhuān)業(yè)。只要跟隨著(zhù)你們的激情所在，激情就會(huì )變成你的職業(yè)。這幾段話(huà)不僅僅反映了一種學(xué)習態(tài)度，更是映射出一種當今的社會(huì )現狀。身為期望的我們，當應對選專(zhuān)業(yè)時(shí)，總是受到父母的威逼利誘:這種專(zhuān)業(yè)很火啊，不選這個(gè)，你就會(huì )沒(méi)出息……雖然父母的目的是為了我們好，但他們可曾想過(guò)，我們心中也有自我想學(xué)的東西?也有自我真正想做的事?有時(shí)候總聽(tīng)到身邊的人抱怨說(shuō):都怪自我倒霉，生在這個(gè)競爭激烈的年代……等等一些抱怨社會(huì )的話(huà)。其實(shí)這并不是社會(huì )的錯，而是我們的內心不堅定，是對未來(lái)的空虛和迷茫。我們根本不需要去怨恨這個(gè)社會(huì )的性質(zhì)，更不要去在乎別人怎樣說(shuō)，你想做什么事，就勇敢去做……就像電影說(shuō)的一樣:當你把你做的事變成一種興趣，久而久之，你就會(huì )變得優(yōu)秀。相反，如果你完全去相信此刻的一些教育制度，你到最后無(wú)非就是個(gè)“學(xué)習機器”!

　　回歸正題<三傻大鬧寶萊塢>我不明白為什么這樣翻譯?會(huì )不會(huì )是翻譯錯了?覺(jué)得名字好奇怪!這樣的電影真的能夠和阿甘正傳去媲美!

三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感5

　　一個(gè)流俗的片名翻譯，耽誤了我兩年時(shí)間!就像國人順理成章的認為寶萊塢山寨美國好萊塢那樣，在片名翻譯上也模仿上世紀四十年代美國的影片《兩傻大鬧好萊塢》將本片順理成章的翻譯為坑爸的《三傻大鬧寶萊塢》。正是這樣的片名一直讓我對本片提不起興趣，拒絕了幾次好友的推薦。感謝有這樣一個(gè)無(wú)聊的夜晚，點(diǎn)開(kāi)本片從而避免一部經(jīng)典好片的錯失。接近三個(gè)小時(shí)片長(cháng)的有歌有舞地道的印度電影看的我酣暢淋漓，看完本片有種當年看《阿甘正傳》熱血沸騰的感覺(jué)，不同的是阿甘是低智商的勝利，蘭徹是高智商的勝利;而他們都值得我們脫了褲子說(shuō)一句“尊敬的閣下，您太偉大了，請接受我們謙卑的供奉�！�

　　有深度的喜劇讓這個(gè)夜晚不眠，蘭徹、拉度、蘭喬三位大學(xué)生大鬧的不是寶萊塢而是印度最高學(xué)府皇家工程學(xué)院。三個(gè)人并不傻——如果傻是精英的代名詞的話(huà)，我就不反對稱(chēng)他們?yōu)樯倒�。而蘭徹大鬧的其實(shí)何止是皇家學(xué)院，而是整個(gè)教育思維、整個(gè)印度傳統社會(huì )。作為全球高端人才培訓國家，印度在電子信息軟件產(chǎn)業(yè)算是世界級的領(lǐng)跑者，然而本片卻對整個(gè)印度的教育思維提出了挑戰，機械的'如同我朝應試教育的教學(xué)方法只會(huì )逼迫更多的學(xué)生選擇上吊、跳樓和從火車(chē)上摔下來(lái)，這點(diǎn)對經(jīng)歷過(guò)高考的人都應該有切身的體會(huì )。

　　拉度和蘭喬都是“被工程師”的犧牲者，驅趕他們的力量有時(shí)候是自己家專(zhuān)制的父親;有時(shí)候是父親有病、姐姐嫁不出去的貧困家庭背景;在人生道路的選擇上我們或多或少對這些壓力做出妥協(xié)。拉度和蘭喬在蘭徹的幫助下成功的追尋自己的興趣愛(ài)好，即使收入不多但是會(huì )感到幸福，作為對本專(zhuān)業(yè)依然沒(méi)有一絲熱愛(ài)正處于人生路口的大四學(xué)生，看到拉度的這番表白，幾乎讓我熱淚盈眶。

　　中規中矩的“消音器”和蘭徹的十年較量，是一種不錯的對比。只要有蘭徹在學(xué)校，消音器只能是千年老二。蘭徹和消音器代表了學(xué)校里兩種常見(jiàn)的對比力量，一種是消音器這樣能夠把書(shū)上機械的概念完整表達出來(lái)的三好學(xué)生，另一種就是蘭徹這樣能用自己的想法從實(shí)用的角度概括出機械的概念的問(wèn)題學(xué)生。這兩種狀況的結果是消音器會(huì )被老師贊賞，蘭徹會(huì )被趕出教室。十年之后，消音器是成功的——蘭博基尼跑車(chē)、超大的房子、公司的副總裁……而蘭徹同樣成功，導演用望杜的成功能夠壓之消音器的成功的方式，表達出興趣自由和熱愛(ài)引導成功的完勝。對教條的教育思維提出了有力挑戰，這種挑戰并不是推翻式的，影片同樣承認三好學(xué)生式的古板教育也能成功，只是成功的程度和成功者的心態(tài)不同。

　　另外針對大家對這部電影過(guò)分的推崇想要說(shuō)的是，印度寶萊塢每年盛產(chǎn)全世界三分之一的影片，在這一堆影片中難得出現這樣有深度的喜劇，即使對本片無(wú)比狂熱，我也只是對印度電影刮目相看而已。用這樣一部影片去拔高整個(gè)印度電影并譏笑國產(chǎn)電影的做法并不地道。本片故事依然存有觀(guān)眾熟悉的不足，在電影進(jìn)行到一半的時(shí)候我想大家都已經(jīng)知道蘭徹就是科學(xué)家望杜，當然這種不足并不影響劇情。

三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感6

　　《三大傻大鬧寶萊塢》講的是主人公法漢，拉加與蘭徹間的大學(xué)故事。蘭徹是一個(gè)與眾不同的大學(xué)生。他敢于質(zhì)疑權威，經(jīng)常公然頂撞院長(cháng)，質(zhì)疑他的教學(xué)方法，還用智慧打破學(xué)院墨守成規的傳統教育觀(guān)念，追求獨立、自由。他的行為引起模范學(xué)生查爾圖的不滿(mǎn)，他們決定十年后再一決高下，比誰(shuí)混得更出頭。畢業(yè)后，蘭徹卻不見(jiàn)了蹤影。十年后，事業(yè)有成的查爾圖與其他人一起找蘭徹，一路上，他們發(fā)掘出蘭徹許多不為人知的秘密。

　　首先，我認為我們需要保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)�！熬�神領(lǐng)袖”蘭徹的.口頭禪是“AalIzzWell”，也就是“一切都好”。他曾告誡他的好朋友：“心很脆弱，你得學(xué)會(huì )去哄它，不管問(wèn)題有多么嚴重，告訴你的心‘一切都好’”。當拉加因故被勒令退學(xué)后選擇了跳樓，在他躺在病床上生命垂危之時(shí)，蘭徹不斷地哄她，告訴他“一切都好”。后來(lái)竟康復了生命，還找到一份自己熱愛(ài)的工作。從中，我體會(huì )到，在面對困難時(shí)，我們需要保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，勇敢地面對生活，才能贏(yíng)來(lái)成功。確實(shí)如此，很多人生活在高壓力下會(huì )選擇放棄，這是因為他們的心不夠堅強。其實(shí)，當你能想到“一切都好”時(shí)，你就能克服很多困難。

　　其次，我們應堅持不懈地追求自己的理想。法漢，是一名野生攝影迷，曾準備寄信給他所喜愛(ài)的攝影家，但他的父親卻堅決不同意，執意讓他當一名工程師。正因為他對工程一點(diǎn)也不感興趣，所以他對成績(jì)從未好過(guò)，整天愁眉苦臉。但經(jīng)蘭徹鼓舞后終于說(shuō)服了父親：“人追求的應該是自己的興趣所在。當一名攝影師，掙的錢(qián)少一點(diǎn)，房子、車(chē)子小一點(diǎn)，但我會(huì )很快樂(lè )，這才是正真的幸�！�。從此，他便過(guò)上了稱(chēng)心如意的生活。這充分體現出，真正的幸福是通過(guò)不斷追求自我得到的。我們也不能因他人反對而放棄自己的理想，要通過(guò)堅持不懈的努力，去過(guò)上自己想要的生活，這才是正真的幸福，

　　但我覺(jué)得，這部電影最震撼人心的原因還是它真實(shí)地反映出了現代教育體制的種種弊端。在現代教育中，學(xué)生的壓力是非常大的。電影中一名大學(xué)生愛(ài)好制作航模，發(fā)明出一些新奇的物品，然而卻沒(méi)有一個(gè)人會(huì )關(guān)注它們，除了蘭徹。不僅如此，院長(cháng)還以他不做正經(jīng)事為由不讓他畢業(yè)，他受不了如此大的壓力和打擊從而自尋短見(jiàn)。大家只知道他死于氣管壓力過(guò)大，卻不知道四年來(lái)受到的心理壓力有多大。從中可以充分體現出，這種教育完全磨滅了學(xué)生的好奇心，還讓他們承受了巨大的壓力。而且在傳統的教育中，教師們總是只用分數來(lái)衡量學(xué)生的優(yōu)秀與否，所培養出來(lái)的學(xué)生大多都缺乏獨立的個(gè)性。我認為這是不行的，學(xué)生們應該在快樂(lè )中學(xué)習，要做一個(gè)全面發(fā)展的人。

　　總之，這部電影反映出很多道理，令我受益匪淺�？傊�，追求卓越，追隨自己的夢(mèng)想，那么成功就會(huì )出其不意地追著(zhù)你。

三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感7

　　《3 idiots》中文是《三傻大鬧寶萊塢》、《三個(gè)傻瓜》、《三個(gè)白癡》，初見(jiàn)《三傻大鬧寶萊塢》是在某類(lèi)似與優(yōu)酷的網(wǎng)站上，只是沒(méi)留意也就沒(méi)看。有一次看同學(xué)的個(gè)性簽名“三個(gè)白癡”，當時(shí)還納悶這好好的姑娘干嘛罵人呢，因為忙也就忘記問(wèn)這事了。最后讓我下決心去看這部影片的是《大學(xué)生》雜志，我非常鐘愛(ài)的一本雜志，里面有個(gè)影片推薦，就隆重介紹了這部電影�？刹缓芸煸诙拱昃W(wǎng)上也看到了相關(guān)的評論，我不能再等了。馬上看吧，第一次看這電影時(shí)候的天氣是陰雨天，而我的心情卻格外爽朗，屋內不是發(fā)出我朗朗笑聲。

　　影片時(shí)不時(shí)讓我發(fā)笑，因為詼諧的臺詞，因為精彩的情節。影片還讓我抑制不住的流淚，因為感動(dòng)，感動(dòng)三傻之間的友誼，感動(dòng)蘭徹為朋友所做的一切。男主角蘭徹，太有才，不循規蹈矩，一個(gè)熱愛(ài)工程學(xué)、動(dòng)手能力特別強的大學(xué)生!對這個(gè)角色的喜愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達!

　　影片除了呼吁現在大學(xué)制度改革外，除了歌頌友情外，還談到了三傻的職業(yè)選擇問(wèn)題。蘭徹熱愛(ài)工程學(xué)，最后成為了科學(xué)家兼職鄉村教師，他的這條路是自己選擇的，也是自己喜愛(ài)的。他的朋友法漢，學(xué)著(zhù)工程學(xué)，熱愛(ài)的是野生動(dòng)物攝影，家里的墻壁上掛滿(mǎn)了很多成對的'野生動(dòng)物，很有這方面天賦的孩子，因為爸爸認為他學(xué)工程有出息，他才去學(xué)的，但效果很不佳，基本處于墊底的位置。是蘭徹的鼓勵、是蘭徹跟他們打賭之后的獲勝，他不得不鼓起勇氣，為自己的攝影理想而跟父親好好地談一談。父親打罵“蘭徹這個(gè)片子忽悠你這么做的”，法拉說(shuō)“蘭徹，只是簡(jiǎn)單的希望我能把自己的興趣當成職業(yè)”。這話(huà)真的很樸實(shí)，我知道我們中的大部分人，工作只是工作，工作只是我們是安身立命、養家糊口的工具而已，能有多熱愛(ài)呢?很少有人真能把自己的興趣發(fā)展成職業(yè)或事業(yè)。我們大多數是普通人，從事著(zhù)普通的工作，不怎么喜歡也無(wú)多大成就感。其實(shí)這樣也沒(méi)什么，認清自己，他踏實(shí)的再平凡的崗位上工作，客觀(guān)上也是對手社會(huì )的一種貢獻，興趣愛(ài)好可以在8小時(shí)之外發(fā)展，去拓展自己去追求成就感。

　　可悲的時(shí)候，工作之外的興趣，我們似乎也找不到。說(shuō)起工作有多少人會(huì )說(shuō)自己喜愛(ài)呢，但被問(wèn)“那你自己喜歡做什么，能做什么的時(shí)候”，我們也很少有人能答上來(lái)。也許是從小到大的分數教育，讓多數人會(huì )考試，得高分、一步步考取重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)，考得再差也有書(shū)念的�？荚囈膊皇俏覀兊膼�(ài)好，我們其實(shí)根本沒(méi)有愛(ài)好�？粗�(zhù)現在的孩子，所謂的提高素質(zhì)，不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，小孩們除了早早的學(xué)習其ABC、唐詩(shī)宋詞外，還得學(xué)鋼琴、練書(shū)法，以培養孩子的特長(cháng)。特長(cháng)是培養出來(lái)的?有家長(cháng)訴苦，現在不讓孩子去參加這些培訓，怕孩子成為“特短生”。

三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感8

　　暑假里，我觀(guān)看了學(xué)校推薦的印度電影《三傻大鬧寶萊塢》，這是一部很有教育意義的影片，尤其對電影中反映的印度當代填鴨式的教育帶給學(xué)生的壓力與恐懼，讓我感受頗深。

　　影片中的一所全國知名的大學(xué)——皇家工程學(xué)院，每年40萬(wàn)以上的考生只錄取200人，多么讓人向往的高等學(xué)府，但學(xué)校的種種怪象令人毛骨悚然。院長(cháng)博學(xué)多才，可他是一個(gè)爭強好勝、自以為是、充滿(mǎn)囂張氣焰的人，整天就會(huì )題海戰術(shù)，學(xué)生每學(xué)期各種測驗、考試、口試有42場(chǎng)，考得學(xué)生暈頭轉向，除了循規蹈矩、死記硬背沒(méi)有任何創(chuàng )新、發(fā)明。幾乎所有的學(xué)生都是為了在這里考得高分，取得學(xué)位，之后找到工作，賺錢(qián)養家，沒(méi)有人在乎自己是否能通過(guò)學(xué)習成為一個(gè)真正的工程學(xué)家。法汗明明喜歡攝影，但是在父親的強迫下，被迫學(xué)習工程學(xué)，結果每次考試都是倒數第一。拉朱的家庭非常貧窮，父親癱瘓，母親多病，大齡姐姐嫁不出去，家里唯一的希望就是他了，為此，拉朱的身上和心里背負著(zhù)沉重的負擔，他努力想學(xué)好，但是由于家庭中的種種困窘之事纏繞著(zhù)他，使他無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習，他就借助神靈來(lái)釋放心中的壓力，整天禱告神靈能夠讓他取得好成績(jì)。只有蘭徹一人例外，他來(lái)這兒學(xué)習的理由就是因為自己熱愛(ài)工程，喜愛(ài)物理，希望成為一名出色的工程師和發(fā)明家。他善良、開(kāi)朗、幽默且充滿(mǎn)智慧。他用所學(xué)的知識來(lái)教訓野蠻的學(xué)長(cháng)，他用智慧打破了學(xué)院墨守成規的傳統觀(guān)念。他不隨波逐流，而是用善良和智慧感染著(zhù)身邊的人。最后，他用智慧征服了印度科學(xué)界，并以自己的方式教育學(xué)生、快樂(lè )生活。

　　由此我們也可看出，教育評價(jià)制度的不合理，把考試分數作為唯一的.評價(jià)標準，使許多學(xué)生的心里產(chǎn)生扭曲和變形。在影片里，蘭徹這樣說(shuō)道：“不要死讀書(shū)，要理解并享受科學(xué)的神奇�！碧m徹的成功是對現代應試教育有力的抨擊。

　　對比我們的教育體制，在我讀書(shū)的時(shí)候，分數是老師衡量一個(gè)學(xué)生的主要標準。但是，考一百分又能怎樣？最重要的是培育學(xué)生的興趣！假如你的興趣是畫(huà)畫(huà)，整天讓你去寫(xiě)作，你會(huì )有靈感嗎？你能寫(xiě)得出一篇好的文章來(lái)嗎？假如你的興趣是攝影，讓你整天去學(xué)機械是怎么制造的，你能把物理知識活用到實(shí)際創(chuàng )造中去嗎？因此，培養興趣十分重要！我們的教育制度也應該重在培養學(xué)生健全的人格，而不是只注重分數。培養一個(gè)人的能力，比考得一個(gè)高分數更有價(jià)值。

　　《基礎教育改革綱要》正是改變傳統的教育體制，以發(fā)展學(xué)生的主體性，培養學(xué)生健全的人格為目標。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們教師也要注重對學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的引導，而不是只盯著(zhù)學(xué)生的分數看。在這樣的思想引導下，班級管理才會(huì )井然有序，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才會(huì )積極向上，學(xué)生也才能享受成功的喜悅，就如蘭徹所說(shuō)的：“追求卓越，成功就會(huì )出其不意找上門(mén)�！�

三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感9

　　前幾天剛好重新看了一遍《三傻大鬧寶萊塢》，感觸很多，想到了很多東西，所以就在這寫(xiě)一下自己的感想。

　　這部電影主要講述主角蘭徹和他那兩個(gè)同學(xué)法罕和拉加的事，有不少內容是關(guān)于教育的。隨著(zhù)尋找蘭徹之旅的展開(kāi)，他們之間那些事也逐漸呈現在我們面前。

　　先說(shuō)一下他們那個(gè)古板的校長(cháng)，那個(gè)墨守陳規的病毒校長(cháng)。在他的身上，我們幾乎可以看到死記硬背這種教育方式所帶來(lái)的種種惡果，死板不懂變通。最能體現這點(diǎn)的莫過(guò)于在他女兒生產(chǎn)時(shí)，他的那份手足無(wú)措，甚至暈倒，這與學(xué)生靈活使用各種設備來(lái)發(fā)電形成鮮明的對比。知識只有被使用才能發(fā)揮它的主要的作用，如果只是記住而不能運用，那就像脂肪一樣堆積在我們的身上，妨礙我們的行進(jìn)。但他也是一個(gè)相當負責任的老師，在被蘭徹問(wèn)為什么不能在太空用鉛筆，雖然不能立即回答，但后來(lái)他也去尋找答案并告訴蘭徹，如果鉛筆尖斷了可能會(huì )漂浮今人嘴巴鼻子或儀器。最后他把自己的太空筆送給蘭徹，也表示他對蘭徹的認同，認識到自己的錯誤。

　　再說(shuō)說(shuō)查爾圖這個(gè)只會(huì )死記硬背的書(shū)呆子。雖然蘭徹他們整蠱他確實(shí)不怎么妥當，但其中也有他自身的原因，不懂思考，懶于思考。而且太看重自己的名氣，受到整蠱后耿耿于懷，在十年間都不曾忘記。做人應該大方一點(diǎn)，不能太小氣，斤斤計較對自己沒(méi)多大的好處，反而浪費自己的時(shí)間，得不償失。

　　最后說(shuō)一下主角蘭徹，他是一個(gè)相當樂(lè )觀(guān)靈活的人，保持著(zhù)對這個(gè)世界的好奇心，由在他在開(kāi)學(xué)的那一天整蠱師兄，與病毒校長(cháng)唱反調就可看出。他想著(zhù)改變這個(gè)世界，最后他也確實(shí)成功，做到了自己想做的事。有人會(huì )說(shuō)，這只是一部電影，想要做到太難了。這點(diǎn)不可否認，我們或許在現實(shí)中很難全部做到，但我們可以一步一步慢慢做，要知道羅馬不是一天建成的，想改變也是需要慢慢來(lái)的。從自己開(kāi)始，逐漸影響他人，甚至社會(huì )。

　　有很多人覺(jué)得在我們這個(gè)社會(huì )很難出現像蘭徹這樣的人，因為家庭社會(huì )對個(gè)人的施加的.壓力非常大，而且人們的價(jià)值觀(guān)不怎么好。人們往往看重成績(jì)之類(lèi)的東西，巴不得自己的兒女成為高考狀元。像蘭徹相似有反抗精神的人，我們國家也有，就比如韓寒�，F在提起韓寒，大家大多持支持的態(tài)度，但翻翻以前人們對韓寒評價(jià)，基本都是批評的，什么下一個(gè)仲永，門(mén)門(mén)功課掛紅燈，不好好學(xué)習以后有什么出息之類(lèi)的。在當時(shí)看來(lái)，韓寒無(wú)意是被毀了，沒(méi)前途了。但令人諷刺的是，那個(gè)他們認為被毀了的韓寒如今是一個(gè)公眾人物，并登上時(shí)代周刊，而像哈佛女孩劉亦婷之類(lèi)被那時(shí)父母當作教材的正面人物，多數已取得綠卡在國外生活了。

　　我們并不一定要完全學(xué)習韓寒，我們需要做好自己，慢慢改善自己。

三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感10

　　看完三傻大鬧寶萊塢，最初并沒(méi)有想過(guò)什么人性，什么追求，只是感覺(jué)各人的生活、信念年不同而已。校長(cháng)有自己的想法，他所想的一切都是以作為工程師的最高理想引發(fā)的。他的想法無(wú)可厚非，但是達到目的的方法卻讓人不敢茍同而已。每個(gè)生命都是一個(gè)獨立的個(gè)體，我們沒(méi)有權利去強制性的改變和阻礙其生活方式，也沒(méi)有權利去把對自己的要求強加于人。你可以去嘗試讓別人了解、接受你的思想，卻不可能用強制的方法讓別人從心里來(lái)贊同你。而作為一個(gè)老師，嚴格要求并不是錯的.，但是最需要尊重和發(fā)現，尊重學(xué)生的人格、追求和生命，發(fā)現學(xué)生的興趣、天賦和優(yōu)勢，進(jìn)而引導學(xué)生最大限度的開(kāi)發(fā)自己的能力。

　　對于rancho，是個(gè)很有個(gè)性的人物，在他身上發(fā)現的是樂(lè )觀(guān)、創(chuàng )新與堅守。沒(méi)有人能改變他的心態(tài)，一句alliswell證明了他的內心的強大，喜歡他的生活態(tài)度，但是這也并不是適合所有人。他太過(guò)童話(huà)了，有的時(shí)候我們需要壓力來(lái)督促我們，而不是毫無(wú)壓力的完全輕松面對，所要做的只是將壓力轉變成動(dòng)力，踩著(zhù)壓力前進(jìn)而已。但無(wú)論如何它是我們的榜樣，我們就需要學(xué)習他一往無(wú)前的精神，和永遠樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。記得告訴自己“alliswell”。

　　影片里我最喜歡的人就是farlan。因為他是最貼近我們的現狀的人物。我們大學(xué)生，有多少是能按著(zhù)自己最初的夢(mèng)想報考的？我們是有多少是在老師、家長(cháng)的建議下進(jìn)了某某專(zhuān)業(yè)的？這是最好的前途，我們知道；興趣可以培養，我們也知道�？墒悄銈冎�道嗎，我們內心有自己的渴望，我們也有自己追逐夢(mèng)想的權利，哪怕我們摔疼了，摔得粉身碎骨，我們不愿別人。farlan最后完成了夢(mèng)想，可是我們現在還有多少人在現實(shí)與夢(mèng)想中掙扎著(zhù)，最后終會(huì )敗在未來(lái)中！

　　而raju，深切的表現了我們矛盾的內心，我們想要成績(jì)，想要未來(lái)，但是分擔太重，飛不動(dòng)。我們一直記過(guò)著(zhù)需要我們的，卻忘記了我們是要先起飛的。幸運的是，一次自殺的經(jīng)歷，他找到了自己，找到了方向，也找到了通向未來(lái)的路。我們呢，還在其中掙扎，希望能夠克服吧，不是在自殺過(guò)程中。

　　還有silence，也許在影片里是一個(gè)反面人物，但是在現實(shí)中不也是隨處可見(jiàn)嗎？死記硬背，現在的教育制度里，能有多少讓我們完全弄懂啊，或許可以，但是能有多少人拜托了這個(gè)經(jīng)典方法？填鴨式教育的配餐就是死記硬背啊。他還是個(gè)房奴，車(chē)奴，錢(qián)奴，一生一世就羈絆在塵世中，在欲望中翻滾著(zhù)，不惜一切代價(jià)。他的可惡，他的悲哀，就是一個(gè)社會(huì )的可憐悲哀之處吧。

　　其他人的，每個(gè)人都有自己代表的意義，但最終目的就是讓我們好好生活吧。還有最重要的一點(diǎn)，生活中力量最大的東西是情：親情、友情、愛(ài)情。這是可以讓我們拋棄一切的東西，可以給于我們戰勝一切的力量，所以最后一句話(huà)，珍惜吧，珍惜身邊的一切···

三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感11

　　影片《三傻大鬧寶萊塢》輕松愉快，但卻讓人深深反省、思考當代的教育問(wèn)題。

　　主人公蘭徹，是個(gè)不滿(mǎn)填鴨式教育、墨守成規，敢于挑戰權威的另類(lèi)學(xué)生。進(jìn)入皇家理工大學(xué)的學(xué)生被未來(lái)的工作、名譽(yù)、家庭等種種壓力所困擾，而蘭徹確是例外——他因熱愛(ài)而學(xué)習。他熱衷于知識的應用，從不在乎金錢(qián)和名利。這種達觀(guān)和淡薄的態(tài)度，猶如一陣清風(fēng)，吹散了現代社會(huì )高壓力的陰霾，引起我們對人生的深刻思索。他是孤兒，替別人讀書(shū)，只是別人的影子。有錢(qián)的莊園主給他讀書(shū)的機會(huì )，因為他需要文憑和證書(shū)，他需要靠這些來(lái)包攬生意，來(lái)獲得金錢(qián)與名利，卻不曾關(guān)心自己是否真正去學(xué)習了。蘭徹正好相反，他熱愛(ài)的是探索未知的過(guò)程，學(xué)習是他的愛(ài)好，不是為了榮華富貴，也不是為了出人頭地，更不是為了家長(cháng)和老師的認可。獨特的人格魅力和對學(xué)習的摯愛(ài)使他收獲了可貴的友誼和愛(ài)情。他成為了有著(zhù)400多項發(fā)明專(zhuān)利的科學(xué)家，并按自己所希望的教育方式在一所山區小學(xué)任教，傳播他的教育理念。就像他所說(shuō)的“因為熱愛(ài)，所以學(xué)習。強迫的學(xué)習，永遠也不會(huì )快樂(lè )”。

　　他的兩個(gè)朋友法罕、拉法是皇家理工大學(xué)學(xué)生中極典型的例子。法罕，熱愛(ài)野生動(dòng)物拍攝工作，但他的家人都期待他能順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)，成為一名工程師。無(wú)奈，為了不讓父母失望，他只能走上工程學(xué)這條路，把真正的熱愛(ài)埋葬在心中。幸而，在蘭徹的疏導下，他終于挺起勇氣向父母坦白。最后，他如愿成為了一名野生動(dòng)物攝影師。盡管房子可能小了一點(diǎn)，工資可能少了一點(diǎn)，車(chē)子可能小了一點(diǎn)，但做自己喜愛(ài)的事情，才是最大的快樂(lè )。拉法，一名虔誠的.天主教教徒。父親的癱瘓讓他本不富裕的家庭雪上加霜，唯一的一點(diǎn)資金是母親那少得可憐的退休金。他背負著(zhù)巨大的壓力，整日沉浸在恐懼之中。他害怕學(xué)業(yè)不順，無(wú)法扛起家庭責任，害怕父親哪一日出了意外······恐懼，讓他祈禱神靈，讓他戴上更多的圣環(huán)，卻不知惡性循環(huán)，更加重了他的負擔，甚至選擇了死亡。但結局是好的，他終于明白逃避永遠解決不了問(wèn)題，他開(kāi)始學(xué)會(huì )面對困難并坦然接受生活，勇敢地在面試官前真誠地表露自己，獲得了認可和機遇。

　　電影中還有一個(gè)角色——“病毒教授”。他是一個(gè)冰冷麻木死教條的人。他從不關(guān)心學(xué)生真正希望什么，熱愛(ài)什么，活活逼死了喬伊和自己的兒子。但在和蘭徹的一次次“交手”中，他真正明白了只有讓學(xué)生遵從內心，挖掘學(xué)生潛能，才是最好的教育，強迫與教條只是增加教育的痛苦。

　　影片充滿(mǎn)幽默，但卻給人以深刻的內省——做你所愛(ài)，愛(ài)你所做。

　　愿人人都可以夢(mèng)想成真，向著(zhù)自己熱愛(ài)的方向前進(jìn)。

三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感12

　　兩個(gè)小時(shí)的片長(cháng)，無(wú)半點(diǎn)拖沓的就把故事輕松的講完了，有喜有淚，故事簡(jiǎn)單道理易懂，可升華到片中人物的境界怕是要活個(gè)三五十年嘗盡人間冷暖才能領(lǐng)悟到。如果說(shuō)這個(gè)世界太浮躁我們都被牽著(zhù)鼻子走，即使想追隨自己的心也是身在江湖身不由己，你想超脫想升華想隱居桃源世外，也放不下背負身邊人幸福的使命，也逃脫不開(kāi)親朋好友的勢力目光那層層沉重的枷鎖，特別是我們幾千年的傳承文化，根深蒂固在人人身上的責任感使命感，從生下來(lái)就被灌輸自然界的規律，要么競爭要么死，活的好的標志就是有房有車(chē)事業(yè)有成，不這樣就好像對不起幾十年吃下去的.白米飯。

　　累不累啊，累不累？說(shuō)不累的人似乎活著(zhù)的意義就是追隨著(zhù)成功，被這些虛無(wú)的名利指引了一輩子，然后鉆進(jìn)鍍金的小盒子里，把這輩子累死累活熬來(lái)的成就傳給子傳給孫。那還不如不跟那上千上萬(wàn)個(gè)精子玩了命的競爭成人型，倒圖一清凈。也有好多人啊，不爭搶踏實(shí)過(guò)著(zhù)平淡日子倒也知足，可看著(zhù)周?chē)�的人�?chē)開(kāi)的比自己好房住的比自己大，時(shí)不時(shí)的有些躁動(dòng)有些不平衡。我也是俗人一個(gè)，時(shí)不時(shí)的羨慕下別人，還不能完全超脫到無(wú)欲無(wú)求的精神境界上去，總被欲望左右著(zhù)。

　　看看男主角那種天生的超脫萬(wàn)物的精神，我總覺(jué)得他是活佛轉世，生來(lái)就是追隨著(zhù)心的自由，活的痛快，有一些不現實(shí)，卻讓我狠狠的羨慕。除非從校園出來(lái)就找個(gè)愜意寧靜的地方隱居，遠離是非，或許能像男主角那樣活的簡(jiǎn)單快樂(lè )。

　　男主角令朋友敬重又令那個(gè)傻小子羨慕嫉妒恨，要做成那樣的人，要么有成就非凡要么真實(shí)純粹，可惜他都占全了，那種內心的平穩強壯，我們俗人只能后天的養心修行，最難的就是真實(shí)，吃奶的娃娃還會(huì )跟大人說(shuō)幾句好聽(tīng)的話(huà)騙顆糖吃吃，太真實(shí)了怕領(lǐng)導不喜歡太實(shí)在了又被人說(shuō)傻，咧著(zhù)嘴巴笑成了每張臉上的商標。電影里不總說(shuō)么，其實(shí)最大的敵人就是自己，源于對未知的恐懼對未來(lái)的恐慌，說(shuō)的多簡(jiǎn)單的一句話(huà)啊，可我們又不是擎天柱又不是海綿寶寶，打不死砸不爛，天上掉塊磚頭就能讓你下輩子半身不遂了。

　　雖說(shuō)主題頗為老套，但應時(shí)應景的撩撥著(zhù)我心，上學(xué)時(shí)只想做個(gè)隨性自在的人，只為活的痛快，短短一年的時(shí)間，就什么都沒(méi)了，這種質(zhì)的退化讓我很是羞愧。保持初衷是艱難的，生活的反復會(huì )讓人絕望。

　　電影還是很好看的，男主角像是Tom Hanks和吳彥祖的完美混合體，情節輾轉有趣，穿插的印度歌舞很棒，就是片名翻譯的有些無(wú)厘頭，豆瓣你說(shuō)你咋就不欣賞呢？豆瓣你翻譯的這個(gè)太跌份了。天才都是被老師討厭的，你是不是也這樣啊。

三傻大鬧寶萊塢觀(guān)后感13

　　很少看印度電影，畢竟不是電影狂熱愛(ài)好者，練英語(yǔ)聽(tīng)力更不會(huì )選擇僅有拙腳英語(yǔ)口音的印度電影。但在朋友的強烈推薦下，我抱著(zhù)試一試的心態(tài)去看了這部電影。觀(guān)影結束，對朋友有著(zhù)發(fā)自?xún)刃牡纳钌畹闹x意。

　　我不能就簡(jiǎn)單的以一個(gè)“好”字來(lái)評價(jià)這部電影。它帶給我的震撼與感動(dòng)遠遠超過(guò)了我之前看任何一部電影過(guò)后的動(dòng)容�！度�傻大鬧寶萊塢》——很怪的片名，近三個(gè)小時(shí)的片長(cháng)，有喜有淚，這部電影的經(jīng)典之處，在我看來(lái)，是融入了生活，升華到了人性，總能把那些觸動(dòng)人心的東西演繹的淋漓盡致。

　　一座頂尖的大學(xué)，一群特立獨行有著(zhù)奇思妙想的人，總想去突破傳統的禁錮，也有了實(shí)質(zhì)性的提高。是的，社會(huì )浮躁，我們也浮躁，總想特立獨行，但現實(shí)的生活使我們不可能那樣去做，很多時(shí)候只能沿著(zhù)那特定的軌道或被牽著(zhù)鼻子走，因為社會(huì )的慣性告訴我們，我們必須怎樣活著(zhù)必須不怎樣。展此刻我們自我的身上永遠都是親朋的期許，生存的必須，努力的艱難。這部影片中講述的”做自我“也許才是人生終極的成功，故事中融入了親情，感情，友情，雖然很曲折，但最終都近乎完美的實(shí)現。影片最終三個(gè)大學(xué)時(shí)代的`好伙伴在海灘上自由奔跑，藍天白云和海洋，一切都那么完美。然而電影終究是夢(mèng)想主義的美夢(mèng)，若在現實(shí)中演繹，除了成功，更多的是荒謬!

　　現實(shí)生活，沒(méi)有那么多的完美結局。很多東西，總會(huì )有一些遺憾。但完美并不能因為現實(shí)的殘酷而否決這個(gè)電影——樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，是我們必須去努力做到的心態(tài)。畢竟，樂(lè )觀(guān)，能夠讓我們在生活里找到歡樂(lè )，如同電影中的蘭徹，家境貧寒，代替富家子弟上學(xué)，調皮搗蛋卻一向成績(jì)優(yōu)異，但也因為自我的特立獨行在學(xué)校里受到許多不公平待遇，而他總是用那句“Alliswell”來(lái)化解一切煩惱。轉頭，又是笑臉與晴天。

　　電影中的經(jīng)典臺詞—Alliswell，這句話(huà)總展現于整個(gè)故事中，包括最終喚醒那個(gè)剛出生的嬰兒，有點(diǎn)虛構，但展現著(zhù)一種心態(tài)，一種對待生活樂(lè )觀(guān)且自由的心態(tài)�？墒巧�活中不管發(fā)生什么能淡定的拍著(zhù)胸口說(shuō)聲Alliswell，是一種心態(tài)，也是一種境界。不能“做自我”，總能說(shuō)聲“Alliswell”也是好的!

　　我想，這就是樂(lè )觀(guān)，這就是我們應當應對生活的態(tài)度。

　　印度電影總是繪聲繪色，讓我從開(kāi)頭笑到了結尾。剛開(kāi)始是因為劇情，而最終，是因為對人生的深思。

　　生活總是要應對的。而僅有樂(lè )觀(guān)，才能讓我們的生活過(guò)得更加出彩。

　　三傻的故事只是一個(gè)夢(mèng)想，但對我們而言，那正是我們需要追求的，一個(gè)目標。

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