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圣賢教育改變命運觀(guān)后感
當觀(guān)看完一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了�？墒怯^(guān)后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的圣賢教育改變命運觀(guān)后感，希望能夠幫助到大家。
圣賢教育改變命運觀(guān)后感1
前幾日，一好友給我發(fā)了一個(gè)視頻地址，是《圣賢教育，改變命運》的視頻，老實(shí)說(shuō)，剛一聽(tīng)題目，我覺(jué)得有點(diǎn)俗氣，因為圣賢二字，因為“改變命運”這種俗氣的目標。但是，我相信這個(gè)好友的眼光，她推薦的，肯定有看的價(jià)值。然后，昨日看了第2集，覺(jué)得挺受教的，當然不完全理解所有的觀(guān)點(diǎn)，但是很多東西還是十分有益的。
這天看了第一集，十分感動(dòng)。有關(guān)資料是我一向想看，而這天白天又恰恰下了訂單的《水明白答案》，結合了圣賢教育。當我們的心散發(fā)著(zhù)愛(ài)的能量和溫柔的平和的能量時(shí)，整個(gè)世界似乎都變得更加和諧了。水的各種完美的結晶，讓人感到如此平和。我對佛教所說(shuō)的因果報應并不十分相信，但是，我卻相信人的意念所產(chǎn)生的能量。人與人，與周?chē)沫h(huán)境，都存在著(zhù)能量的交換和影響。就像《阿凡達》影片里面的一樣，人與自然萬(wàn)物，都是相連一體的。而我們的潛意識所產(chǎn)生的能量好壞，也會(huì )極大地影響到周?chē)娜�。此刻的很多人，一向都處于某種隨波逐流的群眾意識中，不能自覺(jué)。其實(shí)，這樣的人，就已經(jīng)失去了對自我的控制，以群眾意識為自我的意識，以群眾意識的追求為自我的追求。就像很多人說(shuō)此刻中國人的唯一信仰，就是錢(qián)。而很多人也就這樣跟隨著(zhù)群眾意識的大流，卻沒(méi)有靜下心來(lái)思考，我們到底需要的是什么，我們追求的是什么。就我自我而言，很多時(shí)候，就應說(shuō)大部分時(shí)候，也是嚴重囿于群眾意識當中。當我不假思索地努力追求各種奢華的護膚品的時(shí)候，一腦熱血沸騰地想讓自我青春永駐的時(shí)候，在網(wǎng)上瘋狂地查各種護膚品的功效的時(shí)候，我在某一霎那，會(huì )突然意識到，我是怎樣了，好像被某種不可抗的力量牽了我的鼻子，一種莫名其妙的癮頭就在那里，而那不是我。
這部紀錄片里面，說(shuō)道的那些資深的冥想師，用強大的內在控制力，凈化了周?chē)沫h(huán)境，這個(gè)，我是相信的。都說(shuō)相由心生，這個(gè)我也是十分同意的。你對世界什么樣，世界就會(huì )對你什么樣。那些在內心空虛的人們，在無(wú)盡地自憐自艾，抱怨缺乏愛(ài)的時(shí)候，不是周?chē)娜藢λ麄內狈?ài)，而是因為他們自我內心缺乏愛(ài)，所以才感覺(jué)不到愛(ài)。這時(shí)候，需要的就是修心了。想象一下，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的人，將會(huì )是什么樣。想想都會(huì )覺(jué)得很完美，心中會(huì )出現一種意像，感覺(jué)著(zhù)內心充滿(mǎn)了愛(ài)，我們就是愛(ài)的泉眼，愛(ài)的溫柔的能量線(xiàn)，緩緩地平和地輻射向四方，一切，都那么完美。我想，這個(gè)時(shí)候，我們體內的水分的水結晶，就應就都會(huì )像影片中所放映的那樣，出現出各種美妙絕倫的形狀。
前一陣我跟另一個(gè)老友說(shuō)過(guò)，我總歸認為，愛(ài)會(huì )讓人找到更加深層的幸福。當倉廩實(shí)的時(shí)候，我們需要建設我們的精神世界�，F代人的精神層次的退化和墮落，如果長(cháng)此以往，必將引發(fā)電影中20xx的景象。引用此記錄片中一句類(lèi)似的話(huà)，我們能做的，就是用我們的愛(ài)，為我們共同的未來(lái)留下發(fā)展的空間。這部紀錄片十分值得一看，能某種程度上凈化人的心靈，最后，十分感謝好友的分享，我深有感觸，期望更多的人能看這部紀錄片。當然，有些東西不可全信，所謂盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)，但不可否認這部記錄片的巨大價(jià)值，讓那些仍然處于盲目的群眾意識困境中的人們，能在某一刻靜心思考，而不是永遠渾渾噩噩，也能時(shí)時(shí)提醒一下我自我，此刻，我是不是我？
圣賢教育改變命運觀(guān)后感2
假期有幸看了《圣賢教育 改變命運》系列視頻，《圣賢教育 改變命運》內的道德倫理深深觸動(dòng)了我，它是一部教我們做人做事的片子，是一部讓人們反省自己錯誤的片子，是一部讓千千萬(wàn)萬(wàn)人看了不禁流下淚水的片子。
通過(guò)對圣賢教育視頻的學(xué)習，也加深了我對弟子規的理解，從而更好的.應用到我們的生活中。這次學(xué)習中我最感受深的一句話(huà)就是“學(xué)習弟子規，做好中國人；落實(shí)弟子規，做好中國人”�！暗茏印痹诩抑负⒆�，在學(xué)校指學(xué)生，在公司指員工，在社會(huì )中指公民；“規”指的就是規范�！兜茏右帯纷鰹楣攀ハ荣t就是要規范我們的生活，所以我們不僅是要去學(xué)習《弟子規》，更重要的是把《弟子規》去落實(shí)到我們的生活中去。
《傳統文化論壇》里的每一個(gè)故事都深刻感人，從婆媳到夫妻到父子、母子都被圣賢教育感化了�！兜茏右帯分锌倲⒅v到：弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。講的是弟子規是圣人的教誨，首先要孝敬父母、友愛(ài)兄弟姊妹，其次要謹言慎行、講求信用，博愛(ài)大眾，親近有仁德的人，有多余的時(shí)間和精力多學(xué)習有益的學(xué)問(wèn)�？倲⒅邪盐覀兩钪械膫惓５赖露几爬ㄔ趦龋何鍌�、五常、四維、八德。 圣賢教育中很多的例子都是在給我們講述這些道理。故事里的《九零后壞女孩》的牛文榮說(shuō)過(guò)你說(shuō)《弟子規》不好，但它讓我們的爸爸媽媽不離婚、不吵架，并讓我的爸爸改掉了不好的習慣，讓我從一個(gè)壞女孩成為了一個(gè)幫助人的義工。這些故事同時(shí)也是在給我們敲警鐘，如果我們今天了解了傳統文化而不去改正自己的錯誤，糾正自己教育孩子的方式，我們將逃不過(guò)自然規律給我們懲罰。這些老師在了解傳統文化后，他們去懺悔去呼吁大家不要像他們一樣。
通過(guò)傳統文化的熏陶一個(gè)十惡不赦的人會(huì )變成了一個(gè)幫助社會(huì )的人，是什么讓這些人改變呢？是圣賢教育，是圣賢教育改變了他們。是圣賢教育讓我們知道“人之初，性本善”，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不好的老師。
看完視頻我也不斷地反思：當我們覺(jué)得自己沒(méi)有做過(guò)危害社會(huì )的事就覺(jué)得自己沒(méi)有錯，自己是個(gè)好人，試問(wèn)一下自己孝順好父母了嗎？是一味的給錢(qián)給他們，還是真正用心去關(guān)心他們、體諒他們、尊敬他們呢？你對社會(huì )沒(méi)有危害那你對社會(huì )做了什么貢獻？我們對孩子的教育是不是教育他去為社會(huì )做貢獻還是讓他們以后更有錢(qián)更有社會(huì )地位呢？我們該反省了，反省我們到底做了什么，也許你覺(jué)得做了一件你覺(jué)得沒(méi)什么的事，你也許就是在危害社會(huì )了。
現在很多家長(cháng)也常常忽視自己的教育，把孩子往保姆、老師那一丟，自己去賺錢(qián)，到孩子長(cháng)大了把錢(qián)留給他們，使得孩子從小有了依賴(lài)心、自私心、自利心，走入社會(huì )完全不能獨立又不招人喜歡的人，這不是真的愛(ài)孩子，這是害孩子，我們應該把最好的留給孩子，不是錢(qián)，是“德”，“德”是一個(gè)人的根，沒(méi)有根，他們不能很好的生存下去。
像這些在圣賢教育里除了上面老師講到的還有很多老師通過(guò)她們的親身經(jīng)歷都應征了�？梢�(jiàn)教育對于我們的生活來(lái)說(shuō)息息相關(guān)，就如陳大惠老師講的：好人是教出來(lái)的，壞人也是教出來(lái)的。關(guān)鍵在于我們不能只教書(shū)本知識，還要讓他們學(xué)習道德教育，從而落實(shí)到生活中去。
圣賢教育改變命運觀(guān)后感3
放假有幸看了《圣賢教育改變命運》系列視頻，《圣賢教育改變命運》內的道德倫理深深觸動(dòng)了我，它是一部教大家做人做事的片子，是一部讓人們反省自己錯誤的片子，是一部讓千千萬(wàn)萬(wàn)人看了不禁流下淚水的片子。
通過(guò)對圣賢教育視頻的學(xué)習，也加深了我對弟子規的理解，從而更好的應用到大家的生活中。這次學(xué)習中我最感受深的一句話(huà)就是“學(xué)習弟子規，做好中國人;落實(shí)弟子規，做好中國人”�！暗茏印痹诩抑负⒆�，在學(xué)校指學(xué)生，在公司指員工，在社會(huì )中指公民;“規”指的就是規范�！兜茏右帯纷鰹楣攀ハ荣t就是要規范大家的生活，所以大家不僅是要去學(xué)習《弟子規》，更重要的是把《弟子規》去落實(shí)到大家的生活中去。
《傳統文化論壇》里的每一個(gè)故事都深刻感人，從婆媳到夫妻到父子、母子都被圣賢教育感化了�！兜茏右帯分锌倲⒅v到：弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。講的是弟子規是圣人的教誨，首先要孝敬父母、友愛(ài)兄弟姊妹，其次要謹言慎行、講求信用，博愛(ài)大眾，親近有仁德的人，有多余的時(shí)間和精力多學(xué)習有益的學(xué)問(wèn)�？倲⒅邪汛蠹疑钪械膫惓５赖露几爬ㄔ趦龋何鍌�、五常、四維、八德。
圣賢教育中很多的例子都是在給大家講述這些道理。故事里的《九零后壞女孩》的牛文榮說(shuō)過(guò)你說(shuō)《弟子規》不好，但它讓大家的爸爸媽媽不離婚、不吵架，并讓我的爸爸改掉了不好的習慣，讓我從一個(gè)壞女孩成為了一個(gè)幫助人的義工。這些故事同時(shí)也是在給大家敲警鐘，如果大家今天了解了傳統文化而不去改正自己的錯誤，糾正自己教育孩子的方式，大家將逃不過(guò)自然規律給大家懲罰。這些老師在了解傳統文化后，他們去懺悔去呼吁大家不要像他們一樣。
通過(guò)傳統文化的熏陶一個(gè)十惡不赦的人會(huì )變成了一個(gè)幫助社會(huì )的人，是什么讓這些人改變呢?是圣賢教育，是圣賢教育改變了他們。是圣賢教育讓大家知道“人之初，性本善”，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不好的老師�？赐暌曨l我也不斷地反思：當大家覺(jué)得自己沒(méi)有做過(guò)危害社會(huì )的事就覺(jué)得自己沒(méi)有錯，自己是個(gè)好人，試問(wèn)一下自己孝順好父母了嗎?是一味的給錢(qián)給他們，還是真正用心去關(guān)心他們、體諒他們、尊敬他們呢?你對社會(huì )沒(méi)有危害那你對社會(huì )做了什么貢獻?大家對孩子的教育是不是教育他去為社會(huì )做貢獻還是讓他們以后更有錢(qián)更有社會(huì )地位呢?大家該反省了，反省大家到底做了什么，也許你覺(jué)得做了一件你覺(jué)得沒(méi)什么的事，你也許就是在危害社會(huì )了。
現在很多家長(cháng)也常常忽視自己的教育，把孩子往保姆、老師那一丟，自己去賺錢(qián)，到孩子長(cháng)大了把錢(qián)留給他們，使得孩子從小有了依賴(lài)心、自私心、自利心，走入社會(huì )完全不能獨立又不招人喜歡的人，這不是真的愛(ài)孩子，這是害孩子，大家應該把最好的留給孩子，不是錢(qián)，是“德”，“德”是一個(gè)人的根，沒(méi)有根，他們不能很好的生存下去。
像這些在圣賢教育里除了上面老師講到的還有很多老師通過(guò)她們的親身經(jīng)歷都應征了�？梢�(jiàn)教育對于大家的生活來(lái)說(shuō)息息相關(guān)，就如陳大惠老師講的：好人是教出來(lái)的，壞人也是教出來(lái)的。關(guān)鍵在于大家不能只教書(shū)本知識，還要讓他們學(xué)習道德教育，從而落實(shí)到生活中去。
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