CCTV2022《溫暖幫扶路》節目觀(guān)后感
品味完一部作品后，從中我們可以吸收新的思想，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感吧。那么我們如何去寫(xiě)觀(guān)后感呢？以下是小編幫大家整理的CCTV2022《溫暖幫扶路》節目觀(guān)后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
CCTV2022《溫暖幫扶路》節目觀(guān)后感1
從小學(xué)讀書(shū)到現在，和我同桌的人非常多，他們各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，和他們相處還可以吧，但是，使我經(jīng)常笑口常開(kāi)。不過(guò)今天說(shuō)的是現在跟我做的同桌。他叫——趙若愚。
那天，老師讓我和他坐在一起，天啊，剛開(kāi)始的時(shí)候，我對她并沒(méi)有什么好感，也在想，為什么老師會(huì )讓她是我的同桌呢?老師太壞了。因為我那時(shí)候還不是很了解他嘛。我心想：他會(huì )不會(huì )像程芝豪一樣老是打罵我呢?不，不，不，一定不會(huì )的，不要老把人想成壞蛋。隨著(zhù)時(shí)間的變化，我和他接觸的時(shí)間長(cháng)了，使我對他有了一種新的看法。也使我覺(jué)得他其實(shí)也是一個(gè)愛(ài)助人為樂(lè )、很善解人意的小男孩吧!
每當下課的時(shí)候，他總是吱吱喳喳的，他很喜歡和我聊天。把我逗得開(kāi)開(kāi)心心的。所以每次和她聊天的時(shí)候，心情都很不錯。又因為我的學(xué)習成績(jì)比他的學(xué)習成績(jì)差吧。我就也比他勤奮(自夸。很壞吧)。所以每當我學(xué)習的時(shí)候，他有時(shí)會(huì )在我身邊，看我寫(xiě)作業(yè)，并且說(shuō)“你還這么努力，以后你成績(jì)肯定會(huì )好的�！庇袝r(shí)還教教我。
記得有一個(gè)晚上，上晚自修的時(shí)候，因為那天老師步置的作業(yè)比較多，但是：令我出乎意料的是，我并不知道有什么作業(yè)，當他告訴我有那些作業(yè)的時(shí)候，我大叫一聲，把他嚇死了，并且自言自言地說(shuō)：“為什么今晚會(huì )有那么多作業(yè)啊，當他完成這些作業(yè)時(shí)，肯定把我累死了，老師真壞�！��？赡苁俏易鲎鳂I(yè)不專(zhuān)心的緣故吧，當他檢查我作業(yè)的時(shí)候，他發(fā)現我的作業(yè)做錯了很多，當他對我說(shuō)你的作業(yè)做錯了的時(shí)候，我的反應也很快，然后問(wèn)他‘為什么不看著(zhù)我做作業(yè)，你讓我累死是不是。聽(tīng)完我講的話(huà)之后，他差點(diǎn)被我氣死了，不過(guò)后來(lái)，我的作業(yè)全做對了，她我挺開(kāi)心的哦!
每當寫(xiě)作文的時(shí)候，因為他的思維比我的思維好吧，所以，他寫(xiě)作文的速度挺快的。寫(xiě)得也算不錯吧!在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現他寫(xiě)得這么快，寫(xiě)得這么好，就會(huì )快點(diǎn)寫(xiě)，總想超過(guò)他。
俗話(huà)說(shuō)的好：“人不是十全十美的�！彼运灿腥秉c(diǎn)。他的缺點(diǎn)呢，嗯……嗯……就是說(shuō)話(huà)他急了點(diǎn)。上數學(xué)課時(shí)，每次老師叫他發(fā)言時(shí)，他每次要在那句話(huà)的中間或后面出現嗯……嗯的現象。
聽(tīng)完以上我舉的事例之后，不知道你們覺(jué)得我的同桌怎么樣?可能有些人并不覺(jué)得他很善解人意、助人為樂(lè )吧!沒(méi)關(guān)系，那是因為你們都不了解他啦，當你們和他相處了一段時(shí)間，你們應該會(huì )覺(jué)得他也是一個(gè)挺不錯的男孩，在其它方面，他是比我優(yōu)秀多了，但我也在努力，爭取超過(guò)他。能和他做同桌，也是我的幸運吧。我還要謝謝老師給我了機會(huì )。
CCTV2022《溫暖幫扶路》節目觀(guān)后感2
你給我坐著(zhù)!今天課間你除了上廁所和接水以外，哪都不能去!來(lái)自我們李老師嚴厲的呵斥聲，我發(fā)現我貌似挨吵了!這回我又是因為什么挨的吵呢?好吧，因為我前幾天考試沒(méi)考好，然后現在課間又在外面玩。
這一玩，可瞬間把老師的導火索給點(diǎn)著(zhù)了，我們李老師出于對我的關(guān)心，蹭的一下就燃了!于是，就出現了開(kāi)頭那一段，哪都不讓我去，就讓我在班里學(xué)習。我只好照做。
我坐不住的這個(gè)小毛病打娘胎里就有，我媽說(shuō)我在她肚子里的時(shí)候就不老實(shí)，總是踢來(lái)踢去的，后來(lái)上幼兒園，因為坐不住沒(méi)少挨吵，也沒(méi)少受傷，現在越來(lái)越大了，還是坐不住，現在坐不住可不是挨吵，受傷那么簡(jiǎn)單了。
現在坐不住的話(huà)就學(xué)不到知識，那對我以后的發(fā)展可都是有巨大的影響!所以，從現在起，我一定要改掉我這個(gè)坐不住的大毛病!
樂(lè )于助人這個(gè)詞用我身上再沒(méi)那么合適了，因為我最大的樂(lè )趣就是幫助他人，在別人最需要幫助的時(shí)候盡我最大的努力去幫助別人。就比如說(shuō)：
哎呦!我隨著(zhù)叫聲望過(guò)去，原來(lái)是一個(gè)老爺爺，放心，他沒(méi)有摔倒，只不過(guò)是他手里拿的東西掉了，更何況還下著(zhù)大雨，他一只手還撐著(zhù)傘，他根本沒(méi)法去撿那一件件用盒子裝著(zhù)的衣服!我沒(méi)有傘我站在那想，他好歹有把傘讓他自己慢慢撿去吧，而我連把傘都沒(méi)有，已經(jīng)淋濕了，再淋的話(huà)非感冒發(fā)燒不可。
但是我又在想，既然已經(jīng)淋濕了，不怕這一會(huì )兒最終，我還是選擇了去幫他!我跑過(guò)去，幫爺爺撿起來(lái)他掉的東西，然后把他送回家后，我才跑回家，回到家后我的確發(fā)燒感冒了，可我覺(jué)得這又怎樣，我發(fā)燒感冒沒(méi)啥，但是讓一個(gè)老爺爺在雨中撿東西，更何況他壓根撿不起來(lái)。我覺(jué)得，這是我應該做的。這就是樂(lè )于助人的我!
你別再來(lái)找我玩了，我不想理你，徹底的煩死你了!誒，又和朋友鬧別扭了，幾乎每次鬧別扭都會(huì )說(shuō)這樣的話(huà)，這可能就是傳說(shuō)中的氣話(huà)。但是我發(fā)現，每一次說(shuō)完這些話(huà)后，不管誰(shuí)對誰(shuí)錯，我總是第一個(gè)去求和的，可能因為我太看重友誼了，導致每一次我都要去求和，因為我真的不想失去我身邊的朋友，一個(gè)都不想!這，就是一個(gè)刀子嘴豆腐心的我!
每個(gè)人都不是只有一個(gè)面，他會(huì )有很多面，這樣的人有時(shí)并不像人們所說(shuō)的那么討厭，在一種人面前一個(gè)樣，我認為，這樣的人我并不討厭，反而我覺(jué)得這樣的人的情商是非常高的。他們懂得變通，并不是那么死板，他們知道在什么樣的人面前應該怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣相處才能達到更好的效果，所以我并不是一個(gè)我，而是很多個(gè)我!
CCTV2022《溫暖幫扶路》節目觀(guān)后感3
在我們生活中，經(jīng)常會(huì )看到一些樂(lè )于助人的人，有的人獻血去幫助別人，有的人捐款給家庭經(jīng)濟困難的，還有很多……下面這件事會(huì )讓你看到這些樂(lè )于助人的場(chǎng)景。
有一次放學(xué)，我和我的同學(xué)走著(zhù)走著(zhù)，忽然，看到一個(gè)老奶奶背著(zhù)一大包東西走過(guò)去。我和我的同學(xué)馬上跑過(guò)去幫老奶奶背東西送她回家，老奶奶笑著(zhù)說(shuō)，謝謝你們/我們說(shuō)不用謝/然后，我和我的同學(xué)高高興興地回家了。
這件事情告訴了我們樂(lè )與于助人是件高興的事，你幫助了別人，別人高興/我們自己也高興，那何樂(lè )而不為呢?
今天，雷聲大作，下起了傾盆大雨，小明打著(zhù)傘走在回家的'路上。
他看見(jiàn)一位腿腳不方便的老奶奶，正小心翼翼地一步步艱難的向前走著(zhù)，突然，她腳底一滑，“嘭”的一聲，摔在了地上，雨傘也落在了地上。小明連忙走過(guò)去扶起了老奶奶，關(guān)心地問(wèn)：“老奶奶，您沒(méi)事吧?”老奶奶十分感激地說(shuō)：“小朋友，謝謝你!”小明微笑著(zhù)說(shuō)：“不用謝，我把您送回家吧�！庇谑�，小明便扶著(zhù)老奶奶一步一步走回了家。然后微笑著(zhù)說(shuō)：“老奶奶，時(shí)間不早了，我也該回家了，媽媽一定等急了，再見(jiàn)!”于是，小明就開(kāi)心地回家了。
等他回到家時(shí)，媽媽連忙走上前去，著(zhù)急地問(wèn)道：“小明，你怎么這么晚才回來(lái)呀?!你知道媽媽有多擔心嗎?”小明便一五一十地把事情的來(lái)龍去脈告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)后非常感動(dòng)，眼圈都紅了。她感動(dòng)地對小明說(shuō)：“小明，你長(cháng)大了，懂事了，知道關(guān)心別人了�！毙∶鏖_(kāi)心地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳液荛_(kāi)心，因為我幫助了別人�！�
學(xué)習中，我們誰(shuí)也離不開(kāi)文具們的幫助。畫(huà)畫(huà)時(shí)，需要鉛筆小弟的幫助;寫(xiě)作文時(shí)，需要鋼筆大哥的支持……這些文具像朋友，默默地為我們的學(xué)習服務(wù)著(zhù)，奉獻著(zhù)。
瞧!我的文具盒里也有許多文具，不過(guò)它們的長(cháng)相很一般，很普通，沒(méi)有漂亮的外表，也沒(méi)有瀟灑的風(fēng)采，瘦瘦的鉛筆，方正的橡皮擦。它們都特聽(tīng)話(huà)，特好用。每種文具都有一顆“樂(lè )于助人”的美好心靈。
可不，今天進(jìn)行語(yǔ)文五單元的考試，我那些樂(lè )于助人的好朋友――文具中學(xué)問(wèn)最高的鋼筆博士挺身而出�！八�、刷、刷……”一會(huì )兒功夫，試卷上的基礎題就做完了。該做閱讀題了，鋼筆博士由于急性，一下子連寫(xiě)了兩個(gè)錯別字。這時(shí)，橡皮小妹見(jiàn)了，不待鋼筆博士打招呼，她就主動(dòng)蹦出來(lái)，三擦兩擦就把鋼筆博士犯的錯給改正了。該用波浪線(xiàn)畫(huà)比喻句了，這時(shí)，文具盒中的尺子又不聲不響地走出來(lái)，為我服務(wù)。
在它們的幫助下，那次我取得了“A”等的好成績(jì)。當我得到老師和家長(cháng)的夸獎時(shí)，我從沒(méi)想到這好成績(jì)里還有它們立下的汗馬功勞呢!只認為是自己努力的后果�，F在想來(lái)，我覺(jué)得自己真自私，沒(méi)有它們也許就沒(méi)有這樣的成績(jì)。
平凡的文具，總是默默無(wú)聞的為我們的學(xué)習服務(wù)。
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