經(jīng)典電影《國王的演講》觀(guān)后感（通用22篇）
當看完一部作品后，相信你會(huì )有不少感想吧，為此需要好好認真地寫(xiě)觀(guān)后感。千萬(wàn)不能認為觀(guān)后感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的經(jīng)典電影《國王的演講》觀(guān)后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
經(jīng)典電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇1
每個(gè)人都選擇了命運之林中的一條林蔭小道行走著(zhù)，我們的人生由大大小小的選擇構成著(zhù)。也許這世間最出名的抉擇就是漢姆雷特那一句“生存還是毀滅，這是一個(gè)值得考慮的問(wèn)題”，千年一嘆，扼住了多少人命運的咽喉。
毋庸置疑，《國王的演講》這部電影的主人公是喬治六世和他的好朋友萊昂納爾，他們深厚的友誼以及國王克服命運羈絆的精神應當是我們歌頌的主題。但是在此之余，我更加感慨于愛(ài)德華八世的抉擇。
人最初的形態(tài)，到底是應該作為一個(gè)充滿(mǎn)欲望，追求夢(mèng)想的生物個(gè)體存在，還是應該作為一個(gè)背負使命，給他人帶去歡樂(lè )的責任體而存在。面對愛(ài)情與江山的抉擇，愛(ài)德華八世最終選擇了愛(ài)情。我非常佩服他的勇氣和執著(zhù)，為了自己想做的事情，可以放棄一切。抵制教會(huì )的信條，讓出國王的高位，人如果連自己想做的事都不能做，連最基本的自由都沒(méi)有，那么身居高位又能怎樣？終究會(huì )被教條束縛著(zhù)，被命運安排著(zhù)。我相信，他一定是一個(gè)幸福的人，因為他會(huì )得到自己期盼已久的愛(ài)情；他是一個(gè)幸運的人，因為他有機會(huì )為自己的未來(lái)做出選擇。多少人還在沿著(zhù)命運指給他們的林蔭小道不情愿的行走著(zhù)，最終一條路走到黑。垂暮之年，他們或許還會(huì )很感慨的對著(zhù)子孫說(shuō)一句“如果當初給我選擇，我寧愿·····”，其實(shí)每個(gè)人都有自己的選擇，只看你愿不愿意。在閑暇的時(shí)候，我也經(jīng)常思索人生的意義，我們究竟何去又何從。佛家空視萬(wàn)物，儒家博愛(ài)眾生。人到底應該為自己而活，還是應當為別人而活。也許百年之后，這一切已經(jīng)顯得不再那么重要。
雖然顯得有點(diǎn)偏離主題，但我還是很喜歡喬治六世接受命運挑戰的精神。他有著(zhù)顯赫的家世，卻并沒(méi)有太多令人羨慕的童年，他的童年從黑暗的陰霾中走出，最終形成了心理障礙，說(shuō)話(huà)口吃。但是命運似乎在跟他開(kāi)玩笑，他哥哥退位之后，他便面臨著(zhù)不可推卸的責任和無(wú)法擺脫的命運，成為國王。在命運面前，他并沒(méi)有退縮，歷經(jīng)坎坷，想要退縮過(guò)，想要放棄過(guò)，但是最后在好朋友萊昂納爾的幫助下，他成功了，成為了一個(gè)優(yōu)秀的國王，英國的精神支柱。他小時(shí)候的經(jīng)歷，他克服自身弱點(diǎn)的那滿(mǎn)頭大汗，無(wú)不讓我震撼。我是一個(gè)比較內向的孩子，也許我可以體會(huì )到一點(diǎn)他演講時(shí)的壓力和緊張。人前，我們要表現得從容不迫；人后，或許我們會(huì )準備得狼狽不堪。
喬治六世、愛(ài)德華八世兩個(gè)偉大的領(lǐng)袖，所帶給我們的不只只是一部扣人心弦的電影，還帶給我們精神的震撼。愛(ài)德華八世自己選擇了自己的命運，不管他的選擇是什么，他沒(méi)有把自己的未來(lái)交給命運主宰。而喬治六世更是克服了困難成為一位偉大的國王，面對從哥哥手中接過(guò)的使命，他也曾想逃避，但他卻堅持了下來(lái)，不斷地堅持、鍛煉，最終成為英國的精神支柱。
每個(gè)人都會(huì )有選擇，有期待。我們應該以怎樣的方式活著(zhù)，又該怎樣活著(zhù)？我一直想不通這些問(wèn)題，似乎走在人生的道路上總是亦步亦趨，追隨者他人的腳步蹣跚著(zhù)。沒(méi)有足夠的勇氣和信心按照自己想要的方式生活著(zhù)。面對命運交給我們的事情，既然無(wú)法擺脫，我們就只能從容應對了。
經(jīng)典電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇2
《國王的演講》是奧斯卡最佳影片，看完之后心真的有種被震撼的感覺(jué)，一部美麗的勵志電影。只從影片的故事情節來(lái)看，似乎看不出什么特別的，就是講了英王喬治六士矯正口吃的故事，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，不溫不火，然而簡(jiǎn)單的平淡的同時(shí)也是最能打動(dòng)人心的。
喜歡科林·費斯的表演，他把口吃的國王演的惟妙惟肖，在影片中他飾演的這個(gè)角色是復雜的，在父親與哥哥面前他是自卑的，怯懦的，但在普通人面前又有一種與生俱來(lái)的優(yōu)越感。在國家興亡的時(shí)候他也表現出了自己的責任感與王者風(fēng)范。電影的初始我們看到他戰戰兢兢在樓梯上等待演講，站在妻子的旁邊像一個(gè)犯了錯誤的小孩子。他的內心是恐懼的，他害怕演講，卻不能逃避，他知道結果會(huì )怎么樣，但依然要去做。自己給自己打氣，妻子也給自己打氣，當他的內心有了一點(diǎn)點(diǎn)勇氣走到麥克風(fēng)前時(shí)全場(chǎng)的注視使得他剛剛建立起來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)信心蕩然無(wú)存。他到處看醫生，接受了各種療法都沒(méi)有什么效果，在這種希望與失望循環(huán)的交替之中，他漸漸的開(kāi)始否定自己，開(kāi)始放棄自己。我想這也是他脾氣暴躁的一個(gè)原因吧。妻子的堅持不懈是他內心的堅強后盾，她相信自己的丈夫一定會(huì )戰勝困難走出困境。記得她在伯蒂難過(guò)的時(shí)候說(shuō)，結巴的你那么的可愛(ài)，我的心涌現出的是感動(dòng)。感動(dòng)于妻子對丈夫的深深的愛(ài)，正是這份愛(ài)給了他堅持下去的勇氣。他是幸運的，因為他遇到了語(yǔ)言治療師羅格，在他的幫助下，終于戰勝了自我，把丟失的自信又一點(diǎn)點(diǎn)找了回來(lái)。羅格的真誠，堅持，贊美給他帶來(lái)了勇氣。當然羅格也在伯蒂身上實(shí)現了自己的人生價(jià)值。兩個(gè)人在治療期間結下的友情也讓我們深為感動(dòng)。故事情節中有一段讓我印象很深刻，就是伯蒂在教堂中演練加冕儀式時(shí)大主教因為羅格沒(méi)有證書(shū)而要換掉他時(shí)，伯蒂堅持留下羅格。這讓我想到了公司的人才戰略：不唯學(xué)歷重能力，不唯文憑重水平，不唯全才憑專(zhuān)才。能者上，平者讓?zhuān)嘈我?jiàn)絀者下。影片中勇敢無(wú)處不在，伯蒂通過(guò)自己的勇敢戰勝了內心的自己，沖出束縛，承擔起了自己責任。而影片中伯蒂的哥哥愛(ài)德華八士也是勇敢的，他舍棄了江山去追尋自己愛(ài)情。影片的最后，演講完畢，國王從錄音室走出來(lái)四周響起了掌聲，國王那自信的眼神給我們帶來(lái)了力量，他的演講給這個(gè)國家帶來(lái)了力量。當他從容的走向陽(yáng)臺像人群揮手致意時(shí)，他真正做回了自己。
我們每個(gè)人在工作生活中都會(huì )遇到種種挫折與困難，但就是有些困難或挫折會(huì )讓我們漸漸的失去了自己，讓我們在挫折與困難的陰影中無(wú)法自拔。這時(shí)我們需要的就是勇氣，我們要勇敢面對生活的艱難險阻。作為一個(gè)成功的企業(yè)也要有這種魄力面對市場(chǎng)競爭中的高低起伏，有不怕打倒的魄力有勇敢站起來(lái)的魄力。我們自信我們堅強我們勇敢。相信我們一定會(huì )在同行業(yè)中完成自己精彩的演講！走出陰暗，走向光明。相信自己，我們可以�！瓣�(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……"
經(jīng)典電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇3
這周五晚大家閑來(lái)沒(méi)事，一群無(wú)聊的同學(xué)們便忙活著(zhù)在自己的小活動(dòng)室里放映了一部電影——《國王的演講》。這部電影只是以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)，原以為只是一部講末代君王演講的感人故事之類(lèi)的，然而我又像理解《圍城》那樣想錯了。
故事發(fā)生的背景是在二戰時(shí)期，無(wú)線(xiàn)電的發(fā)展使受到君主立憲制度限制的國王僅需念事先準備好的稿子即可應付了事。然而這卻難住了有口吃的喬治六世Bertie，在Lionel的幫助下，Bertie漸漸克服了口吃，并以一次成功的演講完成了鼓舞戰時(shí)人心的強有力蛻變。
看完電影后，給我內心最大震撼的可能并不是Lionel與Bertie之間的友誼，而是愛(ài)德華八世David與Bertie之間的強烈對比。
按照年齡長(cháng)幼順序，David繼承了王位，但他終日只思美人，毫不顧及本國情況與世界局勢。記憶最深的一個(gè)情節就是當Bertie不停地和David談?wù)搰倚问降臅r(shí)候，David卻只顧著(zhù)他的美人喜愛(ài)喝的酒，早已把他身上的使命，他本應承擔的責任拋諸腦后。更令人發(fā)指的是，他為了迎娶這位離了婚的女人，不惜放棄自己的王位。在我看來(lái)，這不是什么現在所說(shuō)的真愛(ài)，而是一種對責任的逃避，一種君王愛(ài)美人甚于江山的可恥。
讓我們再來(lái)看看Bertie，擺在他面前的可能不僅僅是口吃這一難關(guān)，正如Lionel所說(shuō)的，是內心的恐懼與不自信造成了他現在的口吃。我想此時(shí)的Bertie并沒(méi)有從心底放棄改變自己的決心，從一開(kāi)始他不斷嘗試治療自己的口吃時(shí)就已是如此。在與Lionel合作治療的過(guò)程中，有成功時(shí)的喜悅，也有失敗時(shí)的抵觸，但他從未放棄這一改變自己的機會(huì )，從未擺脫駕臨在自己身上的那份身為君王的那份責任感與使命感。終于，他在Lionel的幫助下，艱難地完成了鼓舞二戰時(shí)人心的演講。
我想，當Bertie在演講靠近那個(gè)話(huà)筒時(shí)，他的內心一定是百感交集的，有不安，有激動(dòng)，也有恐懼。但當他靠近話(huà)筒的那一刻，也許這一切都已不再是問(wèn)題，因為他深知他身上肩負著(zhù)的責任，或許此時(shí)的他便已經(jīng)有了超脫他自身的勇氣來(lái)面對這即將發(fā)生的一切。所以在我看來(lái)，電影海報——靠近話(huà)筒的一張嘴是極負震撼性的，那是一份責任與意識，一份擔當與自信。那張嘴也許不僅僅是Bertie的，更是代表著(zhù)我們所有人。也許我們每個(gè)人在面對生活中的困難時(shí)都會(huì )手足無(wú)措，甚至都會(huì )想到放棄。但只要我們心中有著(zhù)克服這一困難的信念與勇氣，有著(zhù)一種擔當的意識與責任，我想一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解；而臨陣脫逃的結果也只有David式的頹廢與畏縮。也許這也是電影導演想要告訴我們的。
如同Bertie在影片中所說(shuō)的，企鵝變成了一只短尾巴的信天翁，也許這正是影射著(zhù)自己，他也正是從一只畏首畏尾的小企鵝，克服種種困難，收獲自信，成長(cháng)為了一只擁有堅實(shí)龐大羽翼以保護捍衛這個(gè)國家的信天翁。也希望我們生活中的每個(gè)人，能像Bertie那樣，在靠近話(huà)筒那一刻，拾起自己的自信與責任，揮舞起自己那寬大的羽翼來(lái)?yè)肀н@個(gè)世界。
對于這種強制性書(shū)寫(xiě)的讀后感我一開(kāi)始是拒絕的。
經(jīng)典電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇4
正如影片的片名一樣，《國王的演講》一開(kāi)始給人的感覺(jué)是波瀾不驚，和一般的好萊塢大片的氣質(zhì)相去甚遠，與去年奧斯卡最佳影片《拆彈部隊》對現代戰爭背景下的人性思考也十分不同。但波瀾不驚決不是清湯寡水，《國王的演講》仿佛一出內斂而精致的戲劇，在低調中醞釀出深厚，在深厚中鋪展出令人動(dòng)容的力量。
《國王的演講》的故事情節非常簡(jiǎn)單，取材于真實(shí)的歷史事件。英國國王喬治六世從小患有嚴重的口吃，最后，在萊昂納爾的治療下，終于克服口齒，發(fā)表了振奮人心的演講。之所以會(huì )產(chǎn)生那么大的戲劇張力，首先就是因為細小的事情發(fā)生在了重大的歷史人物和歷史事件身上。時(shí)值二戰，作為一國之象征的國王，需要發(fā)表演講來(lái)凝聚人心。在這樣的背景下，口吃治療就變得尤為重要，細小的事情變得茲事體大。在一定程度上說(shuō)明細節決定成就。
《國王的演講》的國王能否被治好口吃，成為整部影片最大的戲劇張力，一直到最后，在萊昂納爾的"指揮"下，喬治六世終于完整進(jìn)行了戰前演講，觀(guān)眾才會(huì )舒一口氣。影片的張力還來(lái)自于國王和治療師本身，這是兩個(gè)身份差距很大的人，一個(gè)是國王，一個(gè)只是普通的治療師，國王的性格不僅內向，還容易憤怒，總有居高臨下的氣勢。這種因為身份差異帶來(lái)的個(gè)性碰撞也成為影片的亮點(diǎn)。
影片中治療師萊昂納爾的角色顯得尤為出彩，他并沒(méi)有因為治療對象是國王而卑躬屈膝，他要求國王打破常規，到自己簡(jiǎn)陋的治療室來(lái)接受治療，一副"我的地盤(pán)聽(tīng)我的"的架勢，他用自己不卑不亢的耐心和誠懇，最終打開(kāi)了國王堅固的心扉，找到了國王幼年的心理陰影。他甚至故意激怒國王，讓國王流利地說(shuō)出罵人的話(huà)。而正是這種不卑不亢的真誠交流，讓萊昂納爾獲得了尊重，國王也把他當成了一生的好友。
而與此同時(shí)，影片對國王的描述，也是用的一種平視的鏡頭，國王雖然有著(zhù)崇高的地位，但同時(shí)有著(zhù)普通人的缺點(diǎn)，影片把喬治六世飽受口吃之苦的情狀展現得淋漓盡致。在別人以為當眾說(shuō)話(huà)是一件很容易的事情，在喬治六世那里，卻是一件艱難無(wú)比的事情。在這個(gè)意義上，《國王的演講》也是一部勵志片，而且因為是國王克服內心困境的努力，勵志的力量就顯得更大。當國王在麥克風(fēng)前憋得滿(mǎn)臉通紅，痛苦萬(wàn)分，但終于完整做完演講，影片的勵志力量也讓人生出了綿長(cháng)的感動(dòng)。
工作是生活中一個(gè)重要的主體，你是怎么面對你的生活的呢?從翟杰的書(shū)中我悟到，工作不僅是物質(zhì)生活的給予，同時(shí)是一個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現的過(guò)程。往往自我價(jià)值的實(shí)現更為重要，把工作真正意義的理解成自身價(jià)值的實(shí)現，可以最大程度的釋放你自身的潛能，
經(jīng)典電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇5
電影創(chuàng )作者對歷史與人性的理解。權力改變人性，《國王的演講》最大的特點(diǎn)就是喬治六世和醫生羅格，由矛盾到心里位置平衡的平民化的視角。國王沒(méi)有被刻畫(huà)為高高在上的形象。他們也和平民一樣，治療成功，都是戰勝自卑和羞怯后的成果。
口吃癥患者的口吃是一種嚴重的溝通障礙。問(wèn)題在于心理障礙，沒(méi)有產(chǎn)生共鳴的傾聽(tīng)者。在描寫(xiě)喬治六世的口吃以及如何戰勝口吃過(guò)程中，這部影片在很大程度上尊重科學(xué)治療方法。影片中出現的很多療法現在仍在使用。例如，洛格將單詞分組而后讓這位國王連起來(lái)說(shuō)，幫助他遏制當眾講話(huà)時(shí)的恐懼心理，將音樂(lè )開(kāi)得很大以分散國王的注意力，同時(shí)想辦法幫助他樹(shù)立自信。此外《國王的演講》中同樣提到了當時(shí)采用的一些無(wú)效的療法，例如說(shuō)話(huà)時(shí)嘴里含有一塊石頭，用詛咒的方式把話(huà)講出來(lái)等。(影片編劇戴維·塞德勒本人就是一名口吃患者，因此，在刻畫(huà)國王內心的痛苦及其為戰勝缺陷所付出的心血方面，塞德勒可謂真情流露，這也正是影片動(dòng)人之處。)
這是一個(gè)喧囂浮躁、道德危機的時(shí)代，每一個(gè)還擁有夢(mèng)想并在追夢(mèng)的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會(huì )讓你懂得：盡管命運是那樣的不公，盡管社會(huì )有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。每一個(gè)正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會(huì )讓你懂得珍惜。
有人評論這是一部美麗的電影。是一件藝術(shù)品。沒(méi)有視效，沒(méi)有美女，沒(méi)有華服。不用讓你辛苦的戴上眼鏡在大屏幕前目不轉睛屏息凝神兩個(gè)小時(shí)兼帶大呼小叫，它只管兀自綻放著(zhù)360度全方位無(wú)死角的美麗，仿佛夜半時(shí)分盛開(kāi)的曇花，明明安靜而沒(méi)有高潮，卻分分秒秒都直入人心。
勵志的故事套在誰(shuí)身上都有可能會(huì )魅力無(wú)限，所以勵志的電影很多，但《國王的演講》卻能脫穎而出，究其原因主要有兩點(diǎn)：
一是電影制作的精良程度。無(wú)可厚非，《國王的演講》是勵志電影，《杜拉拉升職記》(徐靜蕾版)同樣也是，區別就在于一個(gè)是描寫(xiě)皇室生活，一個(gè)是描寫(xiě)職場(chǎng)生活，從大眾化得角度來(lái)說(shuō)，后者更要“親民”一些，但作為一部國產(chǎn)電影，《杜拉拉升職記》為何難以得到國人的恭維?這就要看電影制作的精良程度了。顯而易見(jiàn)，《國王的演講》的制作是相當精良的，該片毫不吝嗇地大量運用蒙太奇手法，其中伸縮鏡頭很自然地帶動(dòng)畫(huà)面的劃接，更是堪稱(chēng)一絕;而《杜拉拉升職記》在炫麗的剪輯開(kāi)場(chǎng)之后，一切都落入了電視電影的拍攝水準，有些地方甚至到了讓人覺(jué)得剪輯都是多余的地步。所以說(shuō)不是任何電影都能被奧斯卡提名的，《國王的演講》是完全具備入圍“奧斯卡電影”的基本水準的。
二是《國王的演講》這部電影絕不單單是勵志那樣簡(jiǎn)單。之前說(shuō)過(guò)，勵志這類(lèi)故事無(wú)論套在誰(shuí)的身上都相差無(wú)幾。那為何《國王的演講》要選擇這樣一段歷史進(jìn)行改編(電影中雖未提“改編”二字)呢?在我看來(lái)，就是因為這段歷史足夠“政治”。
喬治六世身為一個(gè)口吃的公爵(相當于未登基的太子)，他自己也很有自知之明，繼承王位不是他的初衷，但老國王的死去，以及愛(ài)德華八世為其偉大的愛(ài)情觀(guān)而選擇退位時(shí)，王位就自然而然地落到了他的身上。且王位本來(lái)就是個(gè)有名無(wú)實(shí)的東西，之前老國王也提到這一點(diǎn)“我們只不過(guò)是在眾人面前演戲”，所以在上有首相壓制，下有議會(huì )干擾，旁有教會(huì )的追擊下，國王的功能只有一個(gè)，那就是作為公眾人物的他們，替議會(huì )和首相演講。但偏巧，這唯一的功能也正是喬治六世最大的難題。因此，他之所以要想盡一切辦法來(lái)消除自己口吃的毛病，并不是因為別人的譏諷，也不是家人朋友的激勵，而是來(lái)源于首相、議會(huì )、教會(huì )的“政治”壓迫，要知道在一個(gè)君主立憲制的國家，想要干掉一個(gè)國王比殺雞宰牛困難不了多少。
另外，片中還有一大細節就是“希特勒”的反復提及，很明顯，這也是出自于政治因素的考慮。片中在喬治六世加冕之后看到那段幻燈片時(shí)，他就預感到希特勒要發(fā)動(dòng)戰爭了，但當時(shí)的首相是張伯倫，議會(huì )也絕對不會(huì )聽(tīng)進(jìn)去喬治六世的話(huà)，所以當首相換為丘吉爾時(shí)，也是英國為綏靖政策自食惡果的時(shí)候了。這也從另一方面表現出國王的悲哀，以至于到該片的結尾，矯正師萊昂納爾也并沒(méi)有因幫助國王完成演講而感到特別喜悅，因為他知道，他雖然成就了一個(gè)國王，但這個(gè)國王卻無(wú)法拯救整個(gè)英國，這也正是本片的真正意義所在，絕非單單是勵志那樣簡(jiǎn)單。
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
經(jīng)典電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇6
“國王”兩目炯炯亮，卻是個(gè)結巴。沒(méi)有絕對的強者，太陽(yáng)都有黑子，絕對的完美和絕對的殘缺都是理論上的存在，而那些在某些方面特殊杰出的人物便會(huì )成為豪杰、英雄、偉人。這些偶像級人物對于蕓蕓眾生的好處千千萬(wàn)，其中最重要的一條便是能夠拿來(lái)“勵志”，進(jìn)行“心向往之”的期望、憧憬，當然還有行動(dòng)�！秶醯难葜v》中國王原型為喬治六世，根據史料的記載，片中提及的“幼年鋼板夾腿矯形”以及口吃、緊張等經(jīng)歷均確有其事，而遜位的其兄正是那位大大有名的愛(ài)德華八世——不愛(ài)江山愛(ài)美人，對乎，錯乎，關(guān)乎風(fēng)月，關(guān)乎政治，留于后人評說(shuō)。生活從來(lái)比電影豐富，更厚重，然而電影卻始終以“管中窺豹”的角度，以杜康釀酒的提煉濃縮展現，力求集中。
一、弱者與強者
當國王還是王爺時(shí)，伯蒂口吃地一塌糊涂，在公眾面前的出丑似乎已經(jīng)是家常便飯，這樣的人生中貴族的身份以及職責都成為沉重的負擔。片中第一次的診療過(guò)程中，伯蒂滿(mǎn)口滿(mǎn)口的玻璃球，在醫生極力的催促下，發(fā)奮地發(fā)出了幾個(gè)含混不清的音節，繼而難過(guò)地低下頭，又迅速地揚起，無(wú)奈焦慮地看了醫生一眼，忍耐，忍耐，最后一口吐出了所有的玻璃球，暴怒而去。在這個(gè)場(chǎng)景里，醫生始終站立，伯蒂坐在椅子上，多個(gè)仰拍醫生的鏡頭和俯拍伯蒂的鏡頭構成了鮮明的對照，伯蒂其實(shí)是極端無(wú)助的，他的暴怒既是對這種壓力和痛苦的反抗，也是對自我的一種保護，因此他才會(huì )不時(shí)地看向后方的妻子和旁邊醫生。他像一個(gè)溺水者，掙扎呼吸，等待救援。
“無(wú)照行醫者”萊昂納爾的出現正扮演著(zhù)救贖者的主角，他迅速成為伯蒂的拯救者。兩人的密切聯(lián)系由醫者與患者的簡(jiǎn)單溝通開(kāi)始，進(jìn)而復雜升華為朋友與知己。在口吃者和治療者這一層面，萊昂納多是絕對的強者，他一再地強調：“我的地盤(pán)，我的規則�！保ㄒ幌伦酉肫鹬芏母鑳�，“在我地盤(pán)這兒，就得聽(tīng)我的”，酷呵。）伯蒂務(wù)必服從。然而伯蒂的身份卻賦予了伯蒂凌駕于萊昂納爾之上的尊嚴和權利，對于伯蒂第一次的拒絕治療和第二次的拂袖離去，萊昂納爾都無(wú)能為力。當萊昂納爾的妻子偶遇已經(jīng)成為國王、王后的伯蒂夫婦時(shí)，這位平時(shí)生活中游刃有余、頗能掌控的女生也有些手足無(wú)措起來(lái)。而伯蒂對萊昂納爾的信任既給予了后者機會(huì )，也給予了后者榮耀。因此，二者的強弱關(guān)聯(lián)始終是雙向的。（這點(diǎn)類(lèi)似于《女生香》中上校和大學(xué)生二者之間的雙向拯救。）
二、瀟灑與職責
愛(ài)德華的主角拒絕了對王室職責的承擔，選取了自己的感情，雖然說(shuō)感情依然是一種職責，但是影片的濃墨重彩更在于國王對于國家民族的職責。因此愛(ài)德華的瀟灑率性只在于感情，伯蒂的隱忍堅持對于大眾和人民更具好處。那里，筆者不做進(jìn)一步的評判。
三、有聲與無(wú)聲
片中的伯蒂對白并不少，他一向在近乎發(fā)奮地說(shuō)，正是這種執著(zhù)，凸顯了這位國王的人格偉大。古羅馬哲學(xué)家塞捏卡說(shuō)：“真正的偉大，即在于以脆弱的凡人之軀而具有神性的不可戰勝�！焙Ｃ魍f(shuō)：“人生來(lái)不是要給打敗的，你能夠毀滅他，但是不能夠打敗他�！彼⒎菬o(wú)法發(fā)聲，而是不能流暢地說(shuō)，這種斷斷續續惹人嘲笑，令伯蒂難堪，更嚴重地是，無(wú)法履行王子和國王的職責。影片中對伯蒂緊張時(shí)的結結巴巴的刻畫(huà)以及對那些顫抖到幾乎無(wú)法發(fā)聲的細節描繪正到達了“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”的效果。白居易有詩(shī)：“別有幽愁暗恨生，此處無(wú)聲勝有聲�！苯Y巴的伯蒂和基本不結巴的伯蒂都有震撼人心的效果，前者在于發(fā)奮，后者在于持久地，長(cháng)期地發(fā)奮。片尾的伯蒂在萊昂納爾的“圈圈點(diǎn)點(diǎn)”中略顯緩慢地艱難演說(shuō)，幾乎沒(méi)有結巴，這是一個(gè)奇跡，當然也是全片的高潮段落。無(wú)論前面崎嶇坎坷了多久，這最后的高潮總讓我等H了起來(lái)！因此觀(guān)眾并不厭倦高潮，關(guān)鍵在于片子能不能讓大家真正地緊張、糾結、感動(dòng)。
四、嚴肅與活潑
小學(xué)時(shí)校門(mén)上左右各書(shū)四個(gè)大字：“團結緊張，嚴肅活潑�！碑敃r(shí)很費解，團結緊張啥，嚴肅咋活潑？之后聽(tīng)人說(shuō)這是毛爺爺老人家說(shuō)的，再之后才知道這是說(shuō)的不一樣層面�！秶醯难葜v》是部嚴肅的片子，這點(diǎn)毋庸置疑。對歷史的尊重是嚴肅的，演員的表演是經(jīng)典級別的，片中所講的職責與承擔、掙扎與成長(cháng)也是嚴肅的。能稱(chēng)得上活潑節奏的場(chǎng)景屈指可數，一是36分鐘至37分鐘萊昂納爾對伯蒂進(jìn)行結巴治療時(shí)的肌肉訓練，二是萊昂納爾夫人偶遇國王夫婦的一場(chǎng)，剩下的也僅有伯蒂夫婦重新上門(mén)就醫并道歉的那句：“等一個(gè)國王來(lái)道歉是需要很長(cháng)時(shí)刻的�！笨傮w而言，這個(gè)貴族man確實(shí)是一個(gè)“嚴肅的男生”
在壓抑、痛苦、掙扎之后，他涅槃重生，成功地讓自己成為真正的國王，而不是笑柄。影片的最終，伯蒂輕吐一口氣，帶著(zhù)王后和女兒們走向群眾，揮手致意。這個(gè)男生仍然有些拘謹，有些緊張，可能永遠不能成功地活潑起來(lái)，但是無(wú)妨，正因他畢竟超越了自己，履行了職責。
經(jīng)典電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇7
上周政治學(xué)習時(shí)刻，學(xué)校組織我們全體教師觀(guān)看了包攬第83屆奧斯卡最佳導演、最佳影片、最佳男主角、最佳原創(chuàng )劇本四項大獎的電影——《國王的演講》，會(huì )上只看了一小半，會(huì )后我在網(wǎng)上看完全部影片。
《國王的演講》是一部歷史片，講述了英國國王喬治六世和他的語(yǔ)言治療師萊納爾羅的故事。這個(gè)“被國王”的國王，一輩子活在父親跟哥哥的陰影下，這皇帝患有嚴重的口吃。國難當頭，政局危機，在語(yǔ)言治療師的幫忙下，一步一步戰勝口吃，最后發(fā)布了一場(chǎng)令全國人民激情洋溢、熱血沸騰的精彩反戰演講。務(wù)必說(shuō)，這個(gè)故事本身并不新奇，甚至于能夠說(shuō)，這樣的故事，在那些所謂的自詡為“心靈雞湯”的雜志中，隨便就能找到�？蛇@個(gè)電影還是勝出了�！半娪昂軇钪�，人要戰勝的始終是自己”，這是大多數媒體對《國王的演講》的評價(jià)。
“懲罰教育”“否定教育”顯然是錯誤的，結果導致的不只是獨立人格的殘缺，還會(huì )引發(fā)各種生理疾患�？诔允菑碗s的語(yǔ)言失調癥，與后天因素有很大的關(guān)聯(lián)，各種負面的心理情緒與外部壓力，都會(huì )加劇癥狀的惡化，因此首先要糾其病因，要打開(kāi)心結，治療心理創(chuàng )傷。這不單單表此刻說(shuō)話(huà)上，我以前見(jiàn)過(guò)一個(gè)小朋友，他的媽媽責備他學(xué)習成績(jì)差，他就會(huì )用課本敲打自己的腦子，一敲就是半個(gè)小時(shí)、一個(gè)小時(shí)，無(wú)法阻止�？傊�，《國王的演講》另一方面也探討了任何家庭中都存在的育兒教子問(wèn)題，喬治六世給兩個(gè)小公主講故事的那段，溫馨提示了不再“重復錯誤”的現身行為。
正因我也是老師吧，我印象最深的是羅格醫生，他的背景在整個(gè)影片里面但是交代了幾句話(huà)，但是卻讓人好像立即就了解了整個(gè)人，他本身是一個(gè)演員，也做過(guò)老師，在戰爭期間，正因看到很多正因戰爭變得自閉的青年，正因別人說(shuō)了一句：你不是語(yǔ)言很行的嘛！就幫忙那些沉默的青年重拾信心，走出自閉的陰霾。他不是醫生，但是卻能夠讀懂人的心，善于傾聽(tīng)。相比之下，那些皇宮里的所謂出色的治療師僅僅是有著(zhù)文憑的花瓶。因此，我也堅信，真正有作為的人，不是那些在外面宣揚自己多么厲害的人，而是用心做事的人，憑一顆熱忱的真誠的心做事的人，你投入了真心，就已經(jīng)是成功的了。我想到了此刻學(xué)校很多的老師，他們只想著(zhù)怎樣提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣樣讓學(xué)生的分數更高一些，讓高考又刷新紀錄，但是他們沒(méi)有真正的關(guān)心過(guò)學(xué)生的成長(cháng)，沒(méi)有聆聽(tīng)過(guò)學(xué)生心里的聲音，他們很少站在學(xué)生的角度去思考，而只是站在自己的立場(chǎng)去做事情。我們也不否認你投入的真心，但是你的真心里面沒(méi)有傾聽(tīng)，沒(méi)有產(chǎn)生學(xué)生的共鳴，沒(méi)有引出學(xué)生的求知渴望。
羅格的與眾不一樣表此刻他善于傾聽(tīng)，真誠的、由衷的傾聽(tīng)病人的談話(huà)，并鼓勵他們大膽的表達自己的想法，不管是對還是錯，至少要能夠隨心所欲的表達自己，自信的表達。他是對癥下藥的，正因國王本身是一個(gè)很優(yōu)秀的人的，無(wú)論在哪方面都是很有才華的，唯一的缺憾就是結巴，他熱愛(ài)政治，熱愛(ài)他的國家和子民，期望做一個(gè)好國王，擔當起國王的職責，但是他卻是一個(gè)結巴，這是多么大的打擊啊，因此他首先失去的是信心，他沒(méi)有勇氣在別人面前大膽的說(shuō)話(huà)，勇氣是一個(gè)多么美妙的詞，但是對于國王來(lái)講，那是比什么都難的，正因他從來(lái)沒(méi)有這樣的勇氣。他甚至以為那是上帝的遺棄，他做不了一個(gè)好國王，正因他是一個(gè)結巴，不能在公眾面前流暢的演講。
我在想羅格在做老師的時(shí)候必須是一個(gè)好老師，我們身邊有多少老師能夠像他一樣真正去聆聽(tīng)學(xué)生呢，就算是我自己，也是不敢肯定的回答的，正因學(xué)業(yè)的繁重，我們的重心早就已經(jīng)轉移了，或者說(shuō)我們的重心一向都是在分數上的，盡管我們總是在談素質(zhì)教育，但是真正能夠明白素質(zhì)教育，并在自己的教育中實(shí)踐的，又有多少人呢？
正如我們校長(cháng)在我們觀(guān)看電影前說(shuō)的一句話(huà)：教育中的問(wèn)題其實(shí)就是一種心里的“口吃”，作為一名教師，怎樣戰勝“口吃”？是我從本部電影中得到的啟示。
經(jīng)典電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇8
看完國王的演講，我的腦袋一下子冒出三個(gè)詞語(yǔ)：勇敢、自我、關(guān)愛(ài)。
的確國王喬治六世很勇敢。應對父親的去世，哥哥只愛(ài)美人、不愛(ài)江山，戰爭的一觸即發(fā)，他勇敢的挑起重擔。他知道總要有一個(gè)人要挑起重擔，哥哥不愿挑，那就只好自己來(lái)。他明知道國王只是權威的象征，他不能裁決國家大事，說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)，國王只是一個(gè)擺設。更重要的是當上了國王，意味著(zhù)自己的一舉一動(dòng)都得按照別人的指示以及受到別人的監督，也就是說(shuō)自己的自由失去了。盡管如此他還是挑起了重擔，很勇敢地挑起了重擔。這勇敢的背后是職責，一顆職責之心。他說(shuō)，民眾信任他。因此為了這個(gè)信任，他勇敢地承擔職責。
勇敢的背后必須有一個(gè)堅定的信念支撐。民眾的信任，自己的職責，才是國王喬治六世勇敢地挑起重擔。
國王喬治六世從小就活在哥哥的陰影下，失去了自我，因此從5歲時(shí)就患了口吃。自己喜愛(ài)的小保姆卻喜愛(ài)哥哥，小保姆為了討好哥哥結果讓他的胃落下了病根。從小自己喜愛(ài)用左手，正因形象不好，被逼著(zhù)用右手。由于小時(shí)候膝蓋內翻，被殘忍地夾上金屬板，強行矯正，只為換來(lái)一雙直腿。自己喜愛(ài)做飛機模型，正因“不務(wù)正業(yè)”被剝奪了這一喜好�？傊约旱耐昃捅粍儕Z了，失去了自我的人，應對生活的恐懼，他的表現就成了口吃。幸運的是，在妻子和羅格的幫忙之下，他敢于應對自我，成功地完成了國王的演講。
敢于應對自己，不逃避，不膽怯，才能戰勝自我。自己解開(kāi)自己的心結，才能釋放自己，從陰影中走出來(lái)。戰勝自我的第一步就是應對自己，逃避永遠只是弱者的.表現。
國王演講成功的背后，我看到了王妃的關(guān)愛(ài)。她幫他找語(yǔ)言治療師，她一向陪在他的身邊不離不棄。無(wú)論他在哪兒，無(wú)論他在干什么，她一向緊緊地拉著(zhù)她的手，對他說(shuō)：“我知道你能夠的。"也正是王妃的關(guān)愛(ài)，不放下，才使得國王在最艱難的時(shí)候，才能堅持下去。
沒(méi)有這樣的關(guān)愛(ài)，堅持如何實(shí)現。只因有愛(ài)，我們才能堅持下去，才能成功。
國王演講的成功，總的來(lái)說(shuō)就一句話(huà)——牢記自己的職責，堅定自己的信仰，帶著(zhù)他人的關(guān)愛(ài)，走出自我，走向成功。
經(jīng)典電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇9
和影片的片名一樣，《國王的演講》一開(kāi)始給人的感覺(jué)是波瀾不驚，和好萊塢大片的氣質(zhì)相去甚遠，與去年奧斯卡最佳影片《拆彈部隊》對現代戰爭背景下的人性思考也十分不一樣。但波瀾不驚決不是清湯寡水，《國王的演講》仿佛一出內斂而精致的戲劇，在低調中醞釀出深厚，在深厚中鋪展出令人動(dòng)容的力量。
影片的故事情節十分簡(jiǎn)單，取材于真實(shí)的歷史事件。英國國王喬治六世從小患有嚴重的口吃，最后，在萊昂納爾的治療下，最后克服口齒，發(fā)表了振奮人心的演講。這個(gè)簡(jiǎn)單樸實(shí)的故事之因此會(huì )產(chǎn)生那么大的戲劇張力，首先就是正因細小的事情發(fā)生在了重大的歷史人物和歷史事件身上。時(shí)值二戰，作為一國之象征的國王，需要發(fā)表演講來(lái)凝聚人心。在這樣的背景下，口吃治療就變得尤為重要，細小的事情變得茲事體大。
國王能否被治好口吃，成為整部影片最大的戲劇張力，一向到最后，在萊昂納爾的"指揮"下，喬治六世最后完整進(jìn)行了戰前演講，觀(guān)眾才會(huì )舒一口氣。影片的張力還來(lái)自于國王和治療師本身，這是兩個(gè)身份差距很大的人，一個(gè)是國王，一個(gè)只是普通的治療師，國王的性格不僅僅內向，還容易憤怒，總有居高臨下的氣勢。這種正因身份差異帶來(lái)的個(gè)性碰撞也成為影片的亮點(diǎn)。治療師萊昂納爾的主角在這個(gè)碰撞過(guò)程中顯得尤為出彩，他并沒(méi)有正因治療對象是國王而卑躬屈膝，他要求國王打破常規，到自己簡(jiǎn)陋的治療室來(lái)理解治療，一副"我的地盤(pán)聽(tīng)我的"的架勢，他用自己不卑不亢的耐心和誠懇，最終打開(kāi)了國王堅固的心扉，找到了國王幼年的心理陰影。他甚至故意激怒國王，讓國王流利地說(shuō)出罵人的話(huà)。而正是這種不卑不亢的真誠交流，讓萊昂納爾獲得了尊重，國王也把他當成了一生的好友。
與此同時(shí)，影片對國王的描述，也是用的一種平視的鏡頭，國王雖然有著(zhù)崇高的地位，但同時(shí)有著(zhù)普通人的缺點(diǎn)，影片把喬治六世飽受口吃之苦的情狀展現得淋漓盡致。在別人以為當眾說(shuō)話(huà)是一件很容易的事情，在喬治六世那里，卻是一件艱難無(wú)比的事情。在這個(gè)好處上，《國王的演講》也是一部勵志片，而且正因是國王克服內心困境的發(fā)奮，勵志的力量就顯得更大。當國王在麥克風(fēng)前憋得滿(mǎn)臉通紅，痛苦萬(wàn)分，但最后完整做完演講，影片的勵志力量也讓人生出了綿長(cháng)的感動(dòng)。
網(wǎng)上有人推薦陳凱歌導演看看這部影片，這個(gè)推薦真是恰當得很。一拍國王，我們總是忍不住宏大敘事，但《國王的演講》卻在一個(gè)普通和細微的故事中，拍出了深厚、浩渺的意味，奧斯卡的評委們肯定明白，感動(dòng)人心的力量不必須個(gè)來(lái)自于宏大的命題，國王的口吃，同樣能讓人思索良多。
經(jīng)典電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇10
今天看了電影《國王的演講》我來(lái)談?wù)勎业母惺�，影片中有三個(gè)非常典型的人物，就是伯帝，一個(gè)是他的妻子伊麗莎白，另一個(gè)是羅格。在本劇中，這幾個(gè)角色都反應了現實(shí)中存在的一些普遍的教育現象，給人以很大的啟發(fā)。
1、兒童時(shí)期的陰影會(huì )影響終身。伯帝口吃的原因：從小就活在哥哥的陰影下，失去了自我，因此從5歲時(shí)就患了口吃。自己保姆卻喜愛(ài)哥哥，小保姆為了討好哥哥結果讓他的胃落下了病根。從小自己喜愛(ài)用左手，正因形象不好，被逼著(zhù)用右手。由于小時(shí)候膝蓋內翻，被殘忍地夾上金屬板，強行矯正，只為換來(lái)一雙直腿。自己喜愛(ài)做飛機模型，但是都被剝奪了，失去了自我的人，面對生活的恐懼，他的表現就成了口吃。
其實(shí)這些行為，我們做家長(cháng)覺(jué)得是再正常不過(guò)了，你想，經(jīng)常打著(zhù)為了孩子好的旗號，逼迫孩子改變某些行為，殊不知，即使是好心，也要用正確的方法，讓孩子能夠接受，否則會(huì )對孩子產(chǎn)生這么嚴重的后果。我們看過(guò)很多關(guān)于心理犯罪的影片，很多罪犯都是童年生活的陰影，造成心理的疾病，不能正常對待問(wèn)題，容易激情犯罪等。所以，我們作為老師，哪怕是為了他好的事，也要注意方式方法，不要傷害孩子的心理，幫助家長(cháng)改變傷害孩子的行為多么重要。同時(shí)面對不完美的自己，一定要像伯帝一樣，勇于克服內心的恐懼，堅持就會(huì )成功。
2、讓孩子體驗成功，尤其是后進(jìn)生。伯帝第一次去見(jiàn)矯正師的時(shí)候，情緒很低落，也很絕望，認為自己說(shuō)每一句話(huà)都很困難。當他第一次聽(tīng)到自己的錄音時(shí)，發(fā)現原來(lái)自己也能流利地講出一句話(huà)。這對伯帝增強說(shuō)話(huà)的信心很重要。我們面對后進(jìn)生，多給他們創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，就可能成就一個(gè)人。如果我的孩子不是在初二、初三連著(zhù)兩次參加縣里的話(huà)劇表演，并獲得最佳表演獎的話(huà)，他就不知道自己有這方面的特長(cháng)，他就考不上大學(xué)�，F在孩子在大學(xué)自己組建了一個(gè)社團，戲劇社團，因為他學(xué)的是表演。有了這么一個(gè)特長(cháng)，對提高孩子的信心，為今后的學(xué)習打下了基礎。
3、永不放棄。國王最終是演講成功的，他的背后，我看到了王妃的關(guān)愛(ài)。她幫他找語(yǔ)言治療師，她一向陪在他的身邊不離不棄。無(wú)論他在哪兒，無(wú)論他在干什么，她一向緊緊地拉著(zhù)她的手，對他說(shuō)：我知道你能夠的。也正是王妃的關(guān)愛(ài)，不放下，才使得國王在最艱難的時(shí)候，才能堅持下去。
所以我們對孩子，一定要給予更多的關(guān)愛(ài)，更多的鼓勵，讓缺乏信心的孩子重拾信心，走向成功。
4、做一個(gè)懂教育的家長(cháng)和老師。羅格就像是一名老師，他善于傾聽(tīng)，真誠的、由衷的傾聽(tīng)病人的談話(huà)，并鼓勵他們大膽的表達自己的想法，不管是對還是錯，至少要能夠隨心所欲的表達自己，自信的表達。對孩子的教育，首先就是取得孩子的信任，真誠而平等地和孩子交流。
就拿我跟老公來(lái)說(shuō)吧，他自認為他那種強權做派對兒子管用。比如，兒子到了大學(xué)需要電腦，人家都有，他不讓孩子拿，因為怕孩子到大學(xué)玩電腦。家里有兩個(gè)臺式的最新的，他不讓拿。孩子開(kāi)始還跟他要，他就是不給，然后現在孩子不要了，他覺(jué)得孩子已經(jīng)在他的教育下不玩游戲了，反而要給孩子郵寄去。其實(shí)我知道，孩子自己分期付款買(mǎi)了一臺，從自己的伙食費里節省出來(lái)的。也就是現在，我們和孩子有很多意見(jiàn)不同，但是他已經(jīng)大了，我們阻止不了他按照自己的想法成長(cháng)了，他不告訴他爸，而他爸還沾沾自喜以為自己教育有效，其實(shí)是孩子已經(jīng)封閉了和他的對話(huà)。我是知道的，但我表示我不能偷著(zhù)給他錢(qián)，他的行為都給我說(shuō)，我只能作為一個(gè)朋友，只要不是特別的出格的事，我盡量只給意見(jiàn)而不干涉，相信他有能力安排好自己的生活。
好，我就談這些吧�？傊�，這是一部非常勵志的影片，感謝教研部選取的影片，讓大家在欣賞電影的同時(shí)，學(xué)到了許多教育方面的實(shí)踐知識。
經(jīng)典電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇11
片長(cháng)將近2個(gè)小時(shí)，看完的時(shí)候不禁心里贊嘆：好看。這部片子好看在于它我們明知道這會(huì )是一個(gè)突破和改變的過(guò)程，但是它的結局不如我們想得一般一下子成為演講技術(shù)極高的演講者，而是緩慢的進(jìn)步。這樣的節奏，很舒緩。
也許這是一部勵志片也許這是一部演講片，定義于每個(gè)人而言，各不相同。而我，在看到這些的同時(shí)，想談?wù)勱P(guān)于我對這部電影最大的感受其實(shí)更多的是伯蒂以及他的夫人和萊昂之間的些許細節。我們影片的開(kāi)頭，是伯蒂需要在公開(kāi)場(chǎng)合做演講，可是在話(huà)筒面前，只吐出幾個(gè)發(fā)音便再也無(wú)力去講演。因為這個(gè)原因，也就引發(fā)了他的妻子幫他尋找語(yǔ)言訓練師�？吹剿穗娞莸哪莻�(gè)畫(huà)面，有些好笑。在到達目的地的時(shí)候，也就是萊昂的工作地點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候我看到的是個(gè)不畏權貴的人，即使知道面前的女子是伯爵夫人即使知道要醫治的是伯爵，他所要求的是平等的相互尊重。不得不令人佩服。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)本片的主角伯蒂。作為政治人物，很多情況下需要做演講，從而我們可以知道最重要的能力之一即是演講。政客欲征服民眾，只消一副好口才。一條三寸不爛之舌，勝過(guò)百萬(wàn)雄師，可撥動(dòng)萬(wàn)眾心弦，可不戰而屈人之兵，可驅懦夫昂揚赴死。好的演講可以振奮人心鼓勵人心安穩人心，而即將有可能作為下一任國王的伯蒂，卻是口吃，這樣的打擊似乎確實(shí)太大。從后面他與萊昂的治療中，我們可以知道口吃并非先天性的，我們也得知雖然貴為國王之子，卻也有不幸的童年，而這不幸更是讓他一直不自信和不敢不能流暢的演講的根本原因。從中體會(huì )到的是一方面是萊昂和妻子的鼓勵，而童年期間的家人給予卻是各種傷自尊和令人傷心的語(yǔ)言刺激�？诔哉凵淞藘刃牡那优�，而口舌不便，更加劇了自卑和木訥，惡性循環(huán)十數年，無(wú)藥可救。我們可以看見(jiàn)的是萊昂的治療方法與影片最剛開(kāi)始的那個(gè)語(yǔ)言治療師不同，皇室那個(gè)治療師所做的不過(guò)就是治標不治本，沒(méi)有考慮過(guò)每個(gè)人的情況也有不同的。通過(guò)對比，我們就能知道萊昂更多的是通過(guò)心靈的交流，去了解問(wèn)題的癥結是什么，然后對癥下藥，這樣的方式更多是是一個(gè)傾訴的過(guò)程，去卸下心中的負擔。并且伴隨的是治療師的鼓勵和藝術(shù)式的教練。隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，我們在生活中也可以感受到這樣的情況，別人如果對你的語(yǔ)言是負能量的，你有可能會(huì )反感而且回去質(zhì)疑你有很厲害嗎？但如果別人給予的話(huà)是鼓勵型的，那樣的時(shí)候我們更多的會(huì )是心懷感恩，想著(zhù)要好好努力，不能愧對別人的信任和鼓勵。所以，語(yǔ)言的力量遠比我們想象的更要巨大。說(shuō)話(huà)藝術(shù)，需要長(cháng)期的學(xué)習。
說(shuō)完主角，再來(lái)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)伯爵夫人。這樣的女子我很歡喜，不驕不媚，大方得體。她對伯蒂說(shuō)的那句話(huà)我記得你知道為什么我當初拒絕你的三次求婚嗎？不是我不愛(ài)你，而是我不想進(jìn)入皇宮過(guò)封閉的生活。我本以為他們會(huì )放過(guò)我們，因為你的口吃大致是這樣的。然而最后我看到的是什么，是伯蒂成為了喬治六世，而她依舊陪著(zhù)他共進(jìn)退。這樣的賢內助，夫復何求？
很多細節值得敘述，但是太多了。再來(lái)說(shuō)個(gè)細節，在最后的排演的時(shí)候，喬治六世用手指一塊區域，大教主有些驚呼說(shuō)那是家人的位置。而他卻說(shuō)所以很適合萊昂，不是嗎？那一刻覺(jué)得，不得不點(diǎn)個(gè)贊。
個(gè)人覺(jué)得本片中有三美：首先人性之美，其次語(yǔ)言之美和演講之美。
經(jīng)典電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇12
看《國王演講》這部電影，實(shí)在是讓我受益匪淺。這是我看了眾多部電影以來(lái)自認為最精彩的電影。
這部精彩的電影主要講的是：一位患有口吃的王子放棄了期望，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)失敗的演講過(guò)后，王子拒絕了治療。王子的妻子特意給他找了一個(gè)偏門(mén)的口吃治療師——萊昂納爾·羅格醫生。用自我特殊的方法把王子給治療好了，王子有了自信，從此成了口齒凌厲的國王，而萊昂納爾·羅格醫生也與國王成為了最好的朋友。
看完影片后，我靜靜地坐在椅子上整理著(zhù)自我的思緒，感覺(jué)自我已經(jīng)完全沉浸在《國王的演講》當中，不能自拔。其實(shí)在很多時(shí)候，我們就如影片中的國王一樣，總是放棄了對明天的期望，糊涂地浪費了今日。不敢在什么時(shí)候，我們都要揚起對新生活的活力。僅有擁有了信心，才能走出生活的低谷。萊昂納爾·羅格醫生就是國王心中的那一束光芒，永久點(diǎn)燃那熊熊熱火。
我以往在網(wǎng)上看到過(guò)一個(gè)新聞，是一個(gè)小孩本來(lái)學(xué)習成績(jì)很好，可由于在考試時(shí)太過(guò)于緊張，沒(méi)有信心，所以結果跌了十幾名。多可惜��！從中能夠看出，自信心會(huì )給一個(gè)人帶來(lái)多大的改變！所以啊，不管在學(xué)習還是在生活當中，我們都應當堅持著(zhù)一顆平和的心態(tài)，平和的心態(tài)又來(lái)源于自我的信心。僅有這樣，我們才能永遠歡樂(lè )。
擁有自信比什么都重要。這是《國王的演講》帶給我的道理。
經(jīng)典電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇13
《國王的演講》講述的是閑人英國女王伊麗莎白的父親喬治六世的故事，電影中，這位國王的演講鼓舞了英國的民心，讓大英4子民在反法西斯戰爭中有了更多的勇氣；而在現實(shí)中，在奧斯卡電影中橫掃榜單，獲得12項提名并最終拿到最佳影片、最佳導演、最佳男主角、最佳原創(chuàng )劇本四項大獎。
從影片的題目便能夠看出這是一部典型的英國電影。影片的一開(kāi)始經(jīng)過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的定格鏡頭，展現出了一件演播廳，這也在一開(kāi)始奠定了電影的基調——簡(jiǎn)單、嚴肅、莊重。是的，簡(jiǎn)單。整部電影講述的故事其實(shí)十分簡(jiǎn)單，一個(gè)口吃的國王在醫生的幫忙下最終能夠發(fā)表演講了�？墒沁@正顯示了導演和編劇的功力，一個(gè)一眼就能看得到頭的故事，如何讓它變得吸引人？不能惡搞，不能懸疑，一部沉重的歷史劇如何能夠引起平常人地興趣？
首先，影片在不違背基本史實(shí)的情景下在加入了許多幽默因素。比如當時(shí)的公爵夫人伊麗莎白與醫生羅格初次見(jiàn)面時(shí)的那段對話(huà)：
伊麗莎白：“我的丈夫……需要做公開(kāi)演講�！�
羅格：“那我提議他換一份工作�！�
伊麗莎白：“他不能�！�
羅格：“他簽了賣(mài)身契嗎？”
伊麗莎白：“從本質(zhì)上來(lái)講，是差不多�！�
簡(jiǎn)單的對話(huà)卻妙趣橫生，充分地展示了這位公爵夫人的幽默和熱情的同時(shí)也點(diǎn)出了王室的無(wú)奈，使得片子的氣氛立刻從之前的沉重轉為簡(jiǎn)便，影片的節奏也開(kāi)始加速。還有影片中伯蒂和羅格在治療室內種種怪異的行為，大聲喊叫，在地上滾來(lái)滾去等等，完全打破了人們心目中皇室成員、未來(lái)國王沉穩、高貴不可侵犯的印象。
其次，影片中多處出現的比較。很多的比較情節使人物的形象更為突出豐滿(mǎn)，也使得電影富有連貫性和整體性，讓觀(guān)眾在觀(guān)影過(guò)程中產(chǎn)生好奇。比如電影剛開(kāi)始播音員與伯蒂的比較：一個(gè)漱口、情節、練習發(fā)聲，宛如播音間的主宰者；一個(gè)緊張發(fā)抖、膽怯迷惘，如同迷路的孩子。讓人不禁好奇這位只要對著(zhù)講稿照葫蘆畫(huà)瓢的伯爵是為何如此緊張。又如影片最終的戰時(shí)演講與開(kāi)頭那段演講�！暗钕�，紅色的燈閃三下后你就能夠開(kāi)始”，雷同的場(chǎng)合，雷同的開(kāi)始，可是因為有了羅格這位朋友兼醫生的陪伴，結果卻大有不一樣。收尾相互呼應，讓觀(guān)眾在觀(guān)看結尾時(shí)不禁為伯蒂捏一把冷汗。又如羅格醫生，這個(gè)在應對伯爵、伯爵夫人甚至是之后的國王王妃時(shí)都處變不驚的紳士，在應對妻子時(shí)卻那么生澀稚嫩，不敢對妻子說(shuō)出自我在為國王治療，遮遮掩掩到伯蒂都看不下去，此處類(lèi)似妻管?chē)赖脑O定讓人忍俊不禁，也使得這個(gè)人物形象更為豐滿(mǎn)，更為貼近生活。
除了比較之外，影片中多處沖突的爆發(fā)也讓增加了影片的客觀(guān)性。雖然，許多人稱(chēng)這部影片極為平淡，可是誰(shuí)說(shuō)日常的生
活不能有爆發(fā)呢？更何況是王室的生活。片子中最令我印象深刻的沖突便是伯蒂和其兄長(cháng)愛(ài)德華八世的沖突。彼時(shí)伯蒂的兄長(cháng)大衛已然繼位，成為愛(ài)德華八世。但卻流連花叢，和有婦之夫辛普森夫人糾纏不清而疏忽了國事。兩人在辛普森夫人的聚會(huì )上見(jiàn)面，愛(ài)德華國王正在為辛普森夫人尋找1923年地紅酒，伯蒂卻在用那結巴的口音在狹窄的地道里試圖說(shuō)服自我的哥哥，當然，結果并不夢(mèng)想，伯蒂童年的傷疤被揭開(kāi)，“從小一齊長(cháng)大的哥哥”因為他的多事而冷嘲熱諷。一片心血，付諸東流，應對兄長(cháng)的伯蒂，無(wú)法講出任何話(huà)來(lái)反駁。這次沖突明顯地推動(dòng)了影片的進(jìn)程，加快了故事的發(fā)展，也為之后愛(ài)德華的退位和伯蒂的繼任做出了鋪墊。情節上的生動(dòng)顯然不足以撐起整部影片，最佳影片需要方方面面的完美。
從配樂(lè )上來(lái)講，為了迎合整部片子的古典沉重氛圍，影片使用的都是莫扎特和貝多芬的曲子。兩者雖然均為歐洲古典音樂(lè )的巨匠，但兩者的風(fēng)格可說(shuō)是大相徑庭。莫扎特的音樂(lè )簡(jiǎn)便愉快，富有躍動(dòng)感和童趣，能讓人平復心境。在影片中被使用在伯蒂和羅格治療、練習的時(shí)候，歡快的音樂(lè )讓人覺(jué)得沉悶練習情節也一樣有了樂(lè )趣。包括第一次治療時(shí)羅格給伯蒂聽(tīng)的音樂(lè )便是莫扎特的代表作之一《費加羅的婚禮》，其目的也是期望伯蒂能夠放下成見(jiàn)，心境愉快地理解治療。貝多芬的音樂(lè )則以雄渾大氣著(zhù)稱(chēng)，適合正式場(chǎng)合，國王最終的演講和走出陽(yáng)臺是的配樂(lè )就是出自貝多芬的第七交響曲，雄壯的交響樂(lè )使得這位患有口吃的國王成為了英雄，正如他之前給女兒們講述的故事里說(shuō)的那樣，從企鵝變成了信天翁，能夠張開(kāi)大大的翅膀，擁抱自我的家人和自我的子民。值得注意的是，貝多芬曾為參與共和的拿破侖寫(xiě)過(guò)《英雄交響曲》，但之后拿破侖稱(chēng)帝，貝多芬失望之下終身不再指揮此曲，雖有牽強附會(huì )之嫌，但這是否正暗示著(zhù)納粹的迷夢(mèng)終將破滅，共和終將到來(lái)。
然后是影片的背景�！办F都”倫敦也算得上是英國的名產(chǎn)，而在影片中霧則暗示著(zhù)故事的進(jìn)程。伊麗莎白去找羅格時(shí)的濃霧讓人伸手不見(jiàn)五指，返程時(shí)霧便淡去了些，隨著(zhù)治療的深入，影片中的霧氣逐漸消散，正如掩蓋住伯蒂的才能的口吃逐漸緩和。明白最終伯蒂順利地完成了自我的第一次戰時(shí)演講后，倫敦的上方是一片澄藍的天空，戰爭的陰霾也擋不住英國的雄心，在國王的帶領(lǐng)下戰爭必將走向勝利！除了霧的運用，影片的室內場(chǎng)景便僅有羅格的工作室和皇宮，皇宮的背景子時(shí)富麗堂皇，莊嚴肅穆，而羅格的工作室相較之下則是顯得破舊和簡(jiǎn)便了。狹小骯臟的哈利街，古老的電梯，空闊的房間，畫(huà)著(zhù)迷彩花紋的墻面，伯蒂在那里逐漸與羅格交心并克服了頑疾，那迷彩狀地背景墻使畫(huà)面變得生動(dòng)了起來(lái)，也使得影片的氣氛有所放松，多了些羅格所追求的“溫馨”，能夠說(shuō)同樣是居功至偉。
最終談的便是本片的社會(huì )影響。正如本次影片中喬治五世所說(shuō)：“皇室需要提高，皇室也在變革�！苯衲陙�(lái)隨著(zhù)民主制度進(jìn)程的深入，近幾年君主立憲制在英國岌岌可危，英國王室存在的必要性也同樣受到了質(zhì)疑。再加上英國王室近年來(lái)諸多丑聞：查爾斯王儲的再婚，戴安娜王妃之死，哈里王子吸毒等等，英國王室的存續與否問(wèn)題已被提上內閣議程�；适业淖兏镆彩乾F下英國民眾的心聲。此時(shí)推出如此一部電影，其用心也顯而易見(jiàn)，修復岌岌可危的王室形象，也同時(shí)宣傳英國的國家形象。在電影中莎士比亞的作品被很多的引用，如一開(kāi)始伯蒂被要求朗誦的“Tobeornottobe”，羅格和兒子們玩莎士比亞名篇的猜測和背誦等等。眾所周知，莎士比亞作為英國古典文學(xué)的代表能夠說(shuō)是英國文化的象征之一，本片經(jīng)過(guò)運用“莎士比亞”不僅僅添加了片子的“英國味”更是想世人展示著(zhù)這個(gè)古老帝國的深厚文化，以期重振昔日大英帝國的雄風(fēng)吧。
經(jīng)典電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇14
放暑假前，語(yǔ)文教師告訴我們，獲得第八十三屆奧斯卡眾多獎項的《國王的演講》有著(zhù)很深的教育意義。今日我懷著(zhù)無(wú)比好奇的心境將這部影片看完了�？赐旰笪倚睦锞镁貌荒芷届o……
《國王的演講》這部影片講述了艾伯特——英國國王喬治五世的二兒子。艾伯特患有嚴重的口吃，所以他每次演講，大家都只能聽(tīng)到他的結巴聲。他的妻子為了他，千辛萬(wàn)苦找到了一位語(yǔ)言治療醫生為艾伯特治療口吃。在醫生的治療和幫忙下，加上他每一天也堅持不懈地來(lái)診所治療和訓練。最終在他成為國王時(shí)，他在bbc廣播電臺上發(fā)表了一段現場(chǎng)直播演講，他不僅僅成功地改掉了口吃，還贏(yíng)得了民眾的贊揚。并且鼓舞了二戰中的英國軍民，最終成為一名卓越的領(lǐng)袖。
看完這部影片，讓我對艾伯特十分地敬佩，他雖然患有口吃，但他以他持之以恒的精神和自強不息的意志戰勝了口吃，取得了勝利。這讓我浮想聯(lián)翩，不禁地想到了我自我。我卻和艾伯特有著(zhù)大相徑庭的差別。由于我的字寫(xiě)得太爛了，教師批評我，父母指教我，所以我下決心要把字寫(xiě)好，而我卻總是堅持一兩天，一兩天過(guò)后，字寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就東倒西歪，又跟以前一樣了。這不正是說(shuō)明我做事虎頭蛇尾，堅持不了幾天，沒(méi)有鍥而不舍的精神品質(zhì)。還有當我遇上一道不會(huì )做的難題時(shí)，我總想：“算了吧！明天去班上問(wèn)問(wèn)同學(xué)，今日就放著(zhù)吧�！彼悦慨斘矣龅嚼щy時(shí)，我不迎難而上，沒(méi)有堅強的意志。唉！看來(lái)我要向艾伯特學(xué)習他持之以恒的精神和自強不息的意志��！
這部影片不僅僅讓我明白了一些課外知識，還讓我從中明白了許多深刻的道理。
經(jīng)典電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇15
看這部電影當然是因為它在金球獎的表現～結果真的很厲害耶！
這是一個(gè)關(guān)于喬治六世的故事，喬治六世是英女皇的父親。喬治六世從小就受著(zhù)口吃病的困擾（科林費斯飾），國王喬治五世去世后，為了美人不要江山的愛(ài)德華八世亦把皇位讓給了喬治六世。喬治六世是個(gè)善良的人，可是因為他的口吃，他就連讀出一篇演講詞對于他來(lái)說(shuō)都是非常困難的事。海倫娜（邦漢卡特飾）也是未來(lái)英女王的母親到處幫他找醫生，最后找來(lái)了語(yǔ)言治療師萊昂納爾（杰弗里拉什飾）。隨著(zhù)德國軍卷起的戰爭，國家需要的是安定民心，于是喬治六世努力的練習改進(jìn)他的口吃病，為的就是要對全國人民講好一篇圣誔演講詞！
沒(méi)有任何特技，沒(méi)有很迂回的情節，單挑拍攝技巧，單挑演技！片中的所有演員都演得很好，尤其是演喬治六世，海倫娜及萊昂的演員們。
科林演的喬治六世，雖然是受著(zhù)口吃果擾，但也不失皇帝的氣勢，把角色的多面性都演出來(lái)了！重點(diǎn)是他演的口吃不純是口吃，每一段口吃的戲他都給富予了原因的，這段是因為面對太多人緊張，下一段是因為生氣為甚么講不好所以口吃，亦有因為很想講得好就越口吃，演繹是多層次的，每次看都能看到口吃背后的故事。
邦漢演的喬治六世的妻子亦演得很到位，不是一般定的王室的賢良淑德的形象，她演的妻子會(huì )支持國王，安慰國王，逼國王去看醫生，給國王信心，把已經(jīng)給人核板印象的皇后角色演得生動(dòng)起來(lái)了！
杰弗里算是片中最幽默的一個(gè)角色了，可能是因為在戲里面他以前也是個(gè)演員的關(guān)系，所以他可以這樣做！他和國皇的關(guān)系一開(kāi)始是戰戰荊荊的，面對著(zhù)國王的大怒，老師演出了恐懼，可是為了讓國王明日他是可以克服口吃的，他敢與國王對抗，甚至罵國王！最后，他與國王都成了一輩子的好朋友了！
全片的鏡頭拍攝都有一個(gè)特色，就是WIDE SHOT非常正中的擺放，而在對話(huà)的拍攝里，把人物的頭放置在畫(huà)面的左右其中一方，這樣的畫(huà)面剪接起來(lái)的視覺(jué)效果反差很大，看起來(lái)很美！而且片中有很多畫(huà)面都選擇性的用了把國王置中CLOSEUP 的FOLLOW SHOT，而每次使用這個(gè)鏡頭手法國王所面對的情境都不一樣，國王都在步出或者步入不同的情境里，在想事情的，就在那10秒當中，觀(guān)眾和國王的交流是變得那么的近�。�！雖然鏡頭的frame是取得非常正中的，但畫(huà)面里的人物卻放置在偏左或偏右的位置，全片的構圖和皇室的建筑有著(zhù)緊密的連系。導演因應著(zhù)皇室建筑的對稱(chēng)和剛好的比例，在鏡頭里也做了這樣的調整，所以看電影看起來(lái)是那么有“英國皇室味”。
縱使整部電影很有皇室味，不過(guò)這并不讓觀(guān)眾覺(jué)得有距離而沒(méi)有同感。因為就算是國王，一個(gè)萬(wàn)人之上的國王，也是有他自已的缺點(diǎn)，他也是像平常人一樣，一步一步的刻服困難。在布局這個(gè)故事是，我最喜歡的是開(kāi)場(chǎng)。開(kāi)場(chǎng)時(shí)，是一位BBC的廣播員，認真的準備廣播，為喬治六世的演講做好準備，可是喬治一上臺，卻一句話(huà)都講不出來(lái)，這樣的對比強烈開(kāi)場(chǎng)引起觀(guān)眾的很大興趣，一直經(jīng)過(guò)反反復覆困難重重的治療，最后他演講的那一慕是多么振奮國民的心��！
經(jīng)典電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇16
2月25日晚上，爸爸、媽媽和我一起去圣雅電影城看電影《國王的演講》。媽媽說(shuō)：“這部電影是英文版的，可以讓我感受一下原汁原味的英文，電影配有中文字幕。而且它還獲得奧斯卡最佳影片、最佳導演、最佳男主角和最佳原創(chuàng )劇本等4項獎項，是一部不可多得的勵志電影�！甭�(tīng)完媽媽的介紹，我迫不及待的想馬上看到這部電影。
當我們進(jìn)入電影院后，電影也開(kāi)始放映了，這部電影講述了一個(gè)真實(shí)的故事：英國喬治六世是一個(gè)結巴國王，不能在公眾場(chǎng)合流利地發(fā)表演講，而當時(shí)正值二戰時(shí)期，人們需要國王發(fā)表一場(chǎng)振奮人心的演講，于是喬治就嘗試接受若干種方法，治療好了結巴，在麥克風(fēng)面前發(fā)表了一場(chǎng)激動(dòng)人心的演講。
我被國王放下尊嚴，刻苦練習發(fā)音的情節深深吸引住了。他為了治好自己的結巴，找了好多醫生，可是每次都以失敗告終，于是他也就想要放棄�？墒枪Ψ虿回撚行娜�，最后他在一位叫羅格的老人治療下，努力完成羅格先生的一項項治療口吃的訓練，有時(shí)在地上打滾、有時(shí)練習氣息等，國王都一個(gè)個(gè)的努力堅持完成，通過(guò)堅持不斷的努力和羅格先生的特訓后，他成功的完成了演講。
電影散場(chǎng)后，媽媽問(wèn)我有什么收獲嗎?我說(shuō)：“看完電影，使我堅信一點(diǎn)，無(wú)論什么事，只要堅持就算再難可以克服。我要學(xué)習國王他的堅持不懈精神，努力克服困難，像打倒“攔路虎”一樣把困難攻破。我要把國王的堅持不懈精神用在學(xué)習和生活上。這樣，就算在難的事情也可以完成�！眿寢屨f(shuō)：“你能有所收獲，這場(chǎng)電影就沒(méi)白看。每一個(gè)人都不是十全十美的，或多或少都會(huì )有一些缺點(diǎn)，有缺點(diǎn)不是十分丟人的事，但死活不肯克服缺點(diǎn)就十分丟人了。所以，關(guān)鍵是要下定決心改正缺點(diǎn)，才會(huì )有出息，希望我能說(shuō)到做到�！蔽艺J真的點(diǎn)點(diǎn)頭。
經(jīng)典電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇17
這是一部是將歷史原型直接搬上大熒幕的電影，他的原型就是喬治六世，講述是是英國國王喬治六世克服口吃障礙，在戰爭來(lái)襲之前，成功發(fā)表宣言，鼓舞了全民士氣。主演科林費爾斯精湛的演技征服無(wú)數的粉絲，將喬治六世的堅定和懦弱演的惟妙惟肖，也因此獲得了奧斯卡影帝的榮譽(yù)。
這部經(jīng)典電影讓人有很強的代入感，總能發(fā)現自己的影子，我也想在大眾面前落落大方的侃侃而談，可是缺乏這個(gè)能力，一遇到當眾講話(huà)的情況就會(huì )情不自禁的緊張，看完這部電影受益匪淺，我學(xué)習到一些幫助我緩解緊張的情緒的小技巧。在遇到挫折的時(shí)候我們也會(huì )像喬治六世一樣逃避，因為這是人的本能，在遇到焦慮和危險的時(shí)候會(huì )選擇性的退后，這都是正常的，關(guān)鍵在于你能不能去克服它，戰勝它。一個(gè)能戰勝本能的人是勇敢的，這需要強大的內心和承壓的能力。
現在社會(huì )節奏越來(lái)越快了，壓力也越來(lái)越大了，我們不能越來(lái)越浮躁了，我們應該先讓自己靜下來(lái)。靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。靜下心來(lái)你總能想到辦法，就像喬治六世一樣，通過(guò)一些技巧和訓練，戰勝心魔。
經(jīng)典電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇18
“為人生做出改變時(shí)，開(kāi)始總是最難的，過(guò)程總是最痛的，結果卻是最好的�！庇捌秶醯难葜v》中萊納爾·羅格的話(huà)振聾發(fā)聵，在客觀(guān)的敘述中給予了所有亟待為人生改變的彷徨者一絲鼓勵和慰藉。一首亦師亦友而惺惺相惜的真摯情誼歌，一部直面苦難與自我救贖的國王抗爭史，一場(chǎng)湯姆霍伯導演筆觸下關(guān)乎愛(ài)與責任的抉擇的立足大局而理性深刻的宏大之戲劇，第83屆奧斯卡最佳影片《國王的演講》聚焦于二戰時(shí)期英王喬治六世在種種波折后終于登基并在此間直面苦難、達成自我救贖并收獲友情的史實(shí)，借由隱喻頗豐的鏡頭語(yǔ)言的表達、細膩靈動(dòng)的音效處理以及創(chuàng )作者對于劇本的智慧處理展現了導演不落窠臼的歷史關(guān)懷和人文反思。
就影片的鏡頭運用而言，色彩上的意境塑造、手持鏡頭的使用，特寫(xiě)、近景、遠近的切換，深焦淺焦的轉換以及較有層次的打光，無(wú)一落下，在展現導演超高創(chuàng )作技巧的同時(shí)暗藏隱喻，引起觀(guān)者的反思。
首先，整部影片在色調方面便是采用了在膚色線(xiàn)上的橙色與湖藍，在給予觀(guān)影者舒適體驗感的意境中將整個(gè)故事娓娓道來(lái)。而鏡頭語(yǔ)言的表達則在鏡頭的運動(dòng)以及光線(xiàn)的投射上暗藏玄機，在影片的開(kāi)頭，約克公爵上樓梯預備演講，這時(shí)導演運用的是手持鏡頭，而手持鏡頭帶來(lái)的那種搖晃感與不確定感也正折射出了約克公爵的內心：緊張、忐忑而恐懼。這是由他過(guò)往的陰影造成的，而他是否能夠克服恐懼并找到自我救贖便是不確定的，這個(gè)小而不起眼的隱喻卻為全片的結尾埋下了伏筆，實(shí)乃妙筆。
此外，影片最令人記憶深刻的地方還在于羅格與伯蒂在語(yǔ)言治療所內的溝通場(chǎng)景。伯蒂初次接受羅格先生的語(yǔ)言治療時(shí)，兩人的目光給人的感覺(jué)是對不上的，而導演正是運用了特寫(xiě)鏡頭來(lái)處理這一正反打，并要求演員的視線(xiàn)看向畫(huà)面的外部而非鏡頭的中心，從而營(yíng)造出了一種兩人溝通起來(lái)并不直接的感覺(jué)。這與影片最后兩人排練加冕典禮的時(shí)候，羅格坐在伯蒂的寶座上而最終激發(fā)本不愿選擇登上帝位的伯蒂喊出“我就是你的國王!”的那一番爭執形成對比，在那個(gè)部分導演取用的則是近景的拍攝手法，兩人的視線(xiàn)直直相對，也正表明了兩者已然敞開(kāi)心扉并真正做到了互相了解，只是由于觀(guān)念的不合而引起矛盾。兩次爭執，導演在特寫(xiě)與近景的切換中以?xún)扇说哪抗獬虬涤鞫哧P(guān)系，不可不說(shuō)是創(chuàng )作者智慧的體現。同樣，在初次治療結束后伯蒂走出內閣時(shí)，導演也采取了近景的攝制手法，但是它偏重于敘事而非藝術(shù)表現與意境營(yíng)造。而后劇本的發(fā)展部分，羅格與伯蒂雙雙行走在大街上，當羅格勸說(shuō)伯蒂走上王位后，伯蒂無(wú)法直面自己的內心便對羅格進(jìn)行了一番帶有羞辱意味的說(shuō)教。伯蒂憤怒離去，留下羅格一人在大街上無(wú)措而又無(wú)奈，此時(shí)導演則運用了遠景設置以及類(lèi)似美國三十年前慣用的攝制方法，即淺焦攝影，它并未迎合人類(lèi)實(shí)際的視覺(jué)體驗，卻是在淺焦中完成了對羅格當下心理的細致刻畫(huà)以及影片即將發(fā)展到高潮的氣氛營(yíng)造。
音效處理作為影片渲染氣氛，激發(fā)觀(guān)眾觀(guān)影情緒高潮的重要手段，《國王的演講》這部影片對其的處理可謂是做到了與情節的高度契合的同時(shí)在細膩靈動(dòng)的音效中舒緩了觀(guān)眾的內心。影片開(kāi)端，呈現的即是鋼琴中弦的演奏并加之豎琴及小型木管樂(lè )器如長(cháng)笛作輔，在這樣的極簡(jiǎn)主義伴奏基調中，偶爾的重音也確實(shí)在強調主角在自我的控制中徘徊掙扎，同時(shí)，古典樂(lè )器的舒緩魅力給予了觀(guān)影者身心放松的美妙體驗，能夠令人快速的進(jìn)入情境并開(kāi)始對于那段真實(shí)歷史的品鑒與思考。此后，隨著(zhù)影片情節的建立，弦樂(lè )打開(kāi)，兩位主角之間的友誼像花朵一樣，音樂(lè )也是如此，偶爾輕快跳躍，成為兩者在相知中關(guān)系逐漸升溫的重要隱喻，令觀(guān)者感受到真摯情誼的美好。
有人考證發(fā)現，其實(shí)歷史上的羅格醫生是有營(yíng)業(yè)執照的，但是影片為什么要將這一情節進(jìn)行改編呢?創(chuàng )作者的智慧便于此時(shí)顯露—這其實(shí)同樣對應著(zhù)故事的主題。行醫執照代表社會(huì )對于羅格的認同，但一個(gè)沒(méi)有行醫執照卻有治療能力的羅格其實(shí)更能對應一個(gè)不被周?chē)苏J可卻可以成為一個(gè)有擔當的好國王的喬治六世，而這樣的改編也正是影片進(jìn)行的一種巧妙的對故事的結構化處理。此外，影片令人印象頗深的一點(diǎn)還在于結尾處伯蒂成功的完成了演講后，羅格對他說(shuō)在發(fā)W音時(shí)仍有些結巴，國王卻幽默詼諧地回答他說(shuō)不能太流利，怕被懷疑是替身。他之所以會(huì )這么說(shuō)，正是因為他接受了自己是一個(gè)結巴，但同時(shí)也是一個(gè)國王，從此他可以不再去糾結他過(guò)往的苦難生活，他的直面苦難最終達成了他對自我的救贖。而隨著(zhù)他自我認同的逐漸上升，他也通過(guò)演講取得了社會(huì )的認同并作為一個(gè)稱(chēng)職的國王鼓舞了整個(gè)國家。其實(shí)每個(gè)人都是如此，周?chē)赡苡泻芏嗳藭?huì )不認同我們，甚至有意無(wú)意地流露出不信任，但一個(gè)人更應該直面人生中遭受過(guò)的排擠、不公等種種苦難，以自己對自己的認同作為力量，救贖自己，達成與自我和社會(huì )的和解。
縱觀(guān)整部影片，無(wú)論是利用最大化的鏡頭語(yǔ)言的深刻表意還是細膩靈動(dòng)的音效處理，抑或是創(chuàng )作者對于劇本的獨到改編，都傳遞出導演的歷史關(guān)懷與人文反思—選擇責任，直面苦難，達成自我救贖。也許今日并不美好，但這并不妨礙我們直面生活中的種種不堪，與自我和解，努力救贖自我并贏(yíng)得社會(huì )的尊重。
經(jīng)典電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇19
《國王的演講》，影片講述了英國女王莎伊麗白二世的父親喬治六世國王的故事。喬治六世就是那位為了美人而放棄江山的愛(ài)德華八世的弟弟，愛(ài)德華退位后，他很不情愿地坐上了國王的寶座。然而喬治六世有很?chē)乐氐目诔�，發(fā)表講話(huà)時(shí)非常吃力，連幾句很簡(jiǎn)單的話(huà)都結結巴巴地講不出來(lái)。幸運的是他遇到了語(yǔ)言治療師萊昂納爾（Lionel Logue），通過(guò)一系列電影下載的訓練兩人成為好友，國王的口吃也大為好轉，隨后他發(fā)表了著(zhù)名的圣誕講話(huà)，鼓舞了當時(shí)二戰中的英國軍民。
沒(méi)有視效，沒(méi)有美女，沒(méi)有華服。不用讓你辛苦地戴上眼鏡在大屏幕前目不轉睛屏息凝神兩個(gè)小時(shí)兼帶大呼小叫，這部電影不負責鎖牢你的眼球，不負責點(diǎn)燃你的荷爾蒙， 不負責代入你的情緒，它只管兀自綻放著(zhù)360度全方位無(wú)死角的美麗，仿佛夜半時(shí)分盛開(kāi)的曇花，明明安靜而沒(méi)有高潮，卻每一秒每一分都是高潮，雍容華貴得需要用慢鏡頭去體會(huì )。
經(jīng)典電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇20
登基盛典的前一晚，得知羅格沒(méi)有證書(shū)、沒(méi)有“醫生”的頭銜的伯蒂再次被自己內心的未知打敗，而羅格的解釋則是：“我有的是經(jīng)驗，我能讓受到戰后創(chuàng )傷的士兵開(kāi)口，記住他們自己的聲音……”這是電影《國王的演講》最打動(dòng)我的一幕。
作為一名語(yǔ)言矯正師，羅格幫助伯蒂的是讓他順利地發(fā)出聲音，并讓世界記��；而作為伯蒂的朋友，羅格更多地是在讓他記住自己的聲音。
因為想要不結巴，伯蒂向羅格尋求幫助，因為見(jiàn)多了“偏方”的荒誕無(wú)用，他又對羅格的治療體系感到不可信，但又是一段錄有自己流利朗誦文段的音頻，讓伯蒂又再次燃起希望，堅定了心中那個(gè)“說(shuō)話(huà)流利”的目標，看似由信任連接的一段關(guān)系的開(kāi)始，實(shí)則是一份信念篤定的過(guò)程。羅格明白，只有他自己想，才有治療的操作性。這并不難理解，對于我們自身而言，僅靠外部力量推進(jìn)的成長(cháng)過(guò)程是被動(dòng)，而又效果甚微的。正如，“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的前提在于“魚(yú)心向于海，鳥(niǎo)心念于天”。
當然，人心并非單向導電的二極管，外部環(huán)境等因素造成的畏縮、后悔、自卑都是存在的。哥哥的為愛(ài)退位、首相的辭職意向和再次公共演講的壓力使伯蒂又一次迷茫。影片中，當伯蒂走向眾多議會(huì )成員時(shí)，鏡頭呈一個(gè)仰視的角度，并有模糊的趨向，這無(wú)不體現了這位新國王的畏懼、力不從心。這時(shí)，羅格作為一個(gè)朋友，與他貼心地交流便成了一個(gè)轉折點(diǎn)�；蛟S很多人，包括羅格妻子都認為，應該遵從伯蒂自己的意愿。這直戳人心的語(yǔ)言實(shí)則也是引導伯蒂的靶向。給自己一個(gè)發(fā)泄的時(shí)間，給自己一段思考的間隙，羅格之舉又在為了伯蒂心中的聲音向前一步。
而如今，我們也需要記住自己的“聲音”。哪怕一開(kāi)始我們無(wú)法發(fā)出，哪怕眾人等著(zhù)看笑話(huà)，哪怕壓力重重倒海而來(lái)……也要篤定兩件事，一是我愿“發(fā)聲”，二是有人助我，并期待我“發(fā)聲”。生活的壓抑沉默終與人生的百轉之音互為關(guān)照、契合，鍛造了二戰前鼓舞人心的演講，成就喬治六世。同樣，屬于我們的波折和千回起伏也彼此纏繞、聯(lián)合，煉就著(zhù)獨特的自我與唯一的軌跡。
“人要讓自己活得像一支軍隊，對自己的大腦和心靈招兵買(mǎi)馬�！庇涀∽约旱穆曇�，讓大腦無(wú)懼挑戰，讓心靈堅定不移。
相信，我們都有那一場(chǎng)屬于自己的演講！
經(jīng)典電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇21
影片《國王的演講》中，約克公爵與羅格的友誼無(wú)疑是突出的閃光點(diǎn)，然而這閃光點(diǎn)產(chǎn)生的緣由是威爾遜親王追求自由、拋卻王位，以致于口吃的約克公爵不得不繼承王位，這也不由得引發(fā)思考：為什么二者性情如此不同?
不難得知，幼年經(jīng)歷是主要因素。而面對王位，哥哥選擇盡情享受后扔下王冠，去追求自由，弟弟只能戴王冠，承其重。
欲戴王冠，必承其重，對于一個(gè)口吃的人而言，的確是痛苦而真實(shí)的。哥哥威爾遜親王在喬治五世去世后，以隨性的態(tài)度坐上了王位，盡管身為教會(huì )領(lǐng)袖，卻執意要違反教律，顯然，他只是形式上戴上了王冠，卻在心中沒(méi)有戴上，而約克公爵則不然。表面上，當加冕儀式上大主教親自為國王戴上王冠之時(shí)，才是形體加冕，實(shí)際上，在約克公爵再次找羅格，并積極配合之時(shí)，他的靈魂已經(jīng)承王冠之重，在深層次上接受了“王冠“。
當然，約克公爵就是如今伊麗莎白二世的父親，喬治六世，三代王的歷程，都折射出了王冠所承的是君王的責任。所幸，他們都擔起了這份責任，就像影片中所言，君王就像契約勞工，不同的是，這份契約沒(méi)有期限。
細思“王冠”背后隱匿的深意，不難發(fā)現“王冠”具有深遠的人生意義。人生如逆旅，從出生的那一刻起，我們就已在走向死亡的路上，所不同的是，每個(gè)人會(huì )負重前行，如同背上沉重的十字架，戴著(zhù)沉重的王冠，而重量由自己決定。我們一步一步走在路面上，踽踽
獨行于世，也孤獨而終，留下的是一路深淺不一的腳印，這深淺由重量決定。興許，我們可以低下頭顱，拋卻王冠，讓疲憊的靈魂暫歇�？墒遣荒�，落下的會(huì )永遠落下，于是我們只能昂首闊步，微笑向前，這就是王冠，是我們生命之重。
當下，形形色色的人往來(lái)，人和人之間相互聯(lián)系，默守契約，就形成了社會(huì )�？梢钥隙ǖ氖�，王冠所象征的責任及種種品質(zhì)都是明確的寫(xiě)在契約之中，若違反，無(wú)形的力量自會(huì )在某一時(shí)刻束縛靈魂與形體，拉入深淵，這就是代價(jià)。然而，節奏加快的社會(huì )在前進(jìn)發(fā)展時(shí)，問(wèn)題的產(chǎn)生也在加快，恢恢天網(wǎng)似乎總有這樣那樣的漏洞，其實(shí)，究其原因，是人們在隨社會(huì )進(jìn)步的同時(shí)，棄擲王冠，置若罔聞，這是信息化、數字化帶來(lái)的“冷漠”。
如此，我們更有必要強調“王冠”，不僅僅為了個(gè)體，也為了社會(huì )的健康發(fā)展�！坝魍豕�，必承其重”宜是諸君之所共勉。
經(jīng)典電影《國王的演講》觀(guān)后感 篇22
前幾天夢(mèng)到和colin談朋友，小鹿亂撞，清晰記得不停游說(shuō)colin放下我倆年齡差的成見(jiàn)和我在一起，好吧，由此決定今晚抽空看了國王的演講。這部colin拿小金人的電影。
喜歡colin是在去年決定放下成見(jiàn)去看95版的傲慢與偏見(jiàn)，不得不承認他演的傲慢達西是最吸引人的，你很難說(shuō)出到底colin在外觀(guān)上哪點(diǎn)非常出類(lèi)拔萃，但他就是非常的有魅力，從聲音、身段到臉，用一個(gè)字形容就是蘇，無(wú)論是現在的他還是青蔥時(shí)期的他。我想這樣的人可以稱(chēng)之為男神了。
一開(kāi)始看這部電影其實(shí)并沒(méi)有抱太大的期望，colin的演技在我的印象中仿佛被他的口音束縛住了，因為自己懶看的少帶有這方面的偏見(jiàn)，并且對口吃演講這種沉重的話(huà)題不感冒，但是所有的偏見(jiàn)止于今晚。
整部電影無(wú)尿點(diǎn)，很難想象一部不是以緊湊劇情或者動(dòng)作場(chǎng)面為主的電影可以做到這點(diǎn)，一部文藝片因為好的編劇好的拍攝和恰到好處的演員們呈現了幾乎完美的銀幕。這部電影從頭到尾都彌漫著(zhù)淡淡的悲傷，喬治六世口吃的原因隨著(zhù)劇情的推進(jìn)漸漸浮現，幼年時(shí)的各種矯正成就了現在的他，哪怕有羅格的存在，他也仿佛一生都要為此奮斗，為了順暢的演講而奮斗還是在有稿子可以念得情況下。結局他完成了一次成功的演講，但我的心情陷入了低谷，我在他身上看到了自己的影子。
很慶幸自己還沒(méi)嚴重到口吃，不過(guò)小時(shí)候一次次嚴苛的打斷足以讓我長(cháng)大后畏手畏腳說(shuō)話(huà)自卑打結，樹(shù)立信心可能是我一輩子的事業(yè)。高考前優(yōu)秀的成績(jì)讓我不必因為公開(kāi)說(shuō)話(huà)而感受到自卑的存在，我讓自己逃避了18年，到了大學(xué)覺(jué)得時(shí)間到了，我開(kāi)始肆無(wú)忌憚的在各個(gè)場(chǎng)合進(jìn)行各種丟人現眼的演講，好吧，其實(shí)我每次都很努力結果就是這次好下次差的不停循環(huán)往復，論思路和方向的把握我自信做到比大部分人好，但是我說(shuō)不出，除了自言自語(yǔ)的時(shí)候。這種悲哀仿佛身臨其境的在電影中感受到，時(shí)時(shí)暴露的演講其實(shí)對自信心的提高并沒(méi)有什么卵用，好吧，其實(shí)會(huì )有些用處，比如說(shuō)在會(huì )議廳演講的時(shí)候屁字都蹦不出來(lái)就不怎么會(huì )在課堂演講緊張到什么都說(shuō)不出，原來(lái)需要兩個(gè)禮拜在荒廢的廁所對著(zhù)破鏡子練習演講，后來(lái)可以從拿到題目開(kāi)始準備PPT到完成所有準備不超過(guò)兩小時(shí)，依然在臺上表現良好，被院長(cháng)夸獎，變化總是有，但是我知道我本質(zhì)害怕緊張的心沒(méi)有變，它從小伴隨著(zhù)我的成長(cháng)深深地烙在了我的身上。
最近，在工作中承擔了很大的責任，看到剛上任國王的colin又想到了自己，就是那樣彷徨，仿佛扭曲逃避的人格從未遠離，在每一次的挑戰前爆發(fā)，對喜歡安逸的自己來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是災難，害怕也沒(méi)用，執拗的強勢性格總是在和懦弱自卑的自己相抗衡，看了這部電影我才發(fā)現，這應該是一輩子的事，曾經(jīng)我以為我已經(jīng)戰勝了，原來(lái)它以另外一種形式來(lái)到了我身邊。
看完整部電影，覺(jué)得有的時(shí)候，人類(lèi)真是神奇明明怕的要死還硬著(zhù)頭皮上，算算自己也就年少無(wú)知的時(shí)候做過(guò)幾回逃兵，其他的時(shí)候都扛下來(lái)了，喬治六世的掙扎我想應該會(huì )持續一生吧，我的呢，應該也會(huì )吧，畢竟不去對抗，我都不知道自己還能做成什么。
不得不說(shuō)一下colin的演技，非常的用力，一個(gè)帶著(zhù)colin味道的喬治六世他演繹的相當成功，一部電影沒(méi)有給我到鼓舞反而讓我認清到了之前罔顧的現實(shí)，不愧是包攬了多項奧斯卡的電影。
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