教育觀(guān)后感
品味完一部作品后，相信大家增長(cháng)不少見(jiàn)聞吧，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀(guān)后感了。在寫(xiě)觀(guān)后感之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的教育觀(guān)后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育觀(guān)后感1
生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng )造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養。懂得感恩就是幸福。
就在這個(gè)周日，我觀(guān)看了于丹教授主講的中小學(xué)生人格教育之《感恩教育》，這使我獲益良多。在第一講里，于丹教授講述了一個(gè)故事：從前有一個(gè)小男孩和一棵蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)很愛(ài)這個(gè)小男孩，無(wú)條件的滿(mǎn)足他。但小男孩隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，來(lái)找蘋(píng)果樹(shù)玩的時(shí)間愈來(lái)愈少。最后，在小男孩成為了一個(gè)老人的時(shí)候，小男孩才懂得蘋(píng)果樹(shù)對自己的出。
聽(tīng)了這個(gè)故事，我從而推想到父母對孩子的愛(ài)，那棵蘋(píng)果樹(shù)就好比我們的父母，他們什么都滿(mǎn)足我們，可是我們卻驕縱，任性。從未去體會(huì )他們的感受。就拿我來(lái)說(shuō)吧，從小我就生活在一個(gè)小康之家，我說(shuō)什么，父母都會(huì )照辦，但我卻什么都沒(méi)為他們做過(guò)，我有時(shí)會(huì )埋怨他們不夠優(yōu)秀，不夠完美，有時(shí)甚至會(huì )發(fā)脾氣。記得有一個(gè)晚上，我因為爸爸不順從我，一氣之下躲了起來(lái)，盡管他拼命地叫我，我也不出現，急的他像熱鍋上的螞蟻。
現在想起，我覺(jué)得自己太不應該，太不懂事了。我領(lǐng)悟到，雖然我的父母不夠優(yōu)秀，不夠完美，但他們有一顆十分愛(ài)我的心，為我做了許多許多事，我不應該埋怨，而更應該感恩。感謝您們?yōu)槲易鲞^(guò)的事，流過(guò)的淚。爸爸媽媽?zhuān)x謝您！
于丹教授講述了自己的一次爬山經(jīng)歷，第一次爬山的時(shí)候她是跟著(zhù)自己的父母爬上山頂的，登頂時(shí)，她心情很激動(dòng)。在大人休息的時(shí)候，她又從后山爬了一次，再次登峰的時(shí)候，于丹教授感覺(jué)路比前一次難走，坎坷，但到達頂峰的時(shí)候卻是比前一次興奮，自豪。于丹教授用這個(gè)經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)人的一生就像是爬山的過(guò)程，小的時(shí)候從父母聽(tīng)到的都很美好，但長(cháng)大后自己去闖的時(shí)候，卻覺(jué)得生活欺騙了自己，生活并沒(méi)有想象中的美好。
因此，我們要學(xué)會(huì )自立、自強、自信。人生，哪有沒(méi)挫折，我都遇過(guò)挫折。我因為自己胖變得不夠自信，做什么事都不敢去做，一遇到挫折就放棄，或者躲到家人的背后。埋怨事情不像自己想的那樣進(jìn)行，坐在一邊空想，覺(jué)得生活瞞騙了自己。但到了后來(lái)，我終于明白到，人生不可能一帆風(fēng)順，難免有磕磕碰碰，我必須從挫折中走出來(lái)。我們小的時(shí)候總覺(jué)得一切都很簡(jiǎn)單，像童話(huà)般的。但當我們長(cháng)大，遇到挫折的時(shí)候，卻感到出乎意料，原來(lái)生活是激烈的，并沒(méi)有像預料中發(fā)展，倒是多了分殘酷。在這時(shí)，我們就要堅強，堅持自己的理想，向前進(jìn)。
就像普希金的《假如生活欺騙了你》：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜相信吧，快樂(lè )的日子總會(huì )來(lái)臨�？赐炅擞诘そ淌诘摹陡卸鹘逃分v座，我受益匪淺。學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )自信，學(xué)會(huì )自強，從明天起做一個(gè)幸福的人。
教育觀(guān)后感2
今天我們有幸聆聽(tīng)了新學(xué)校心理老師的有關(guān)心理健康講座，覺(jué)得很有收獲�，F代的孩子們，被這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì )弄得不知所措，常常不知什么是對的，什么是錯的，加上各種環(huán)境的影響，我們的心理開(kāi)始發(fā)生變化，因此，心理健康教育，已不容忽視。
老師主要針對對于來(lái)到新環(huán)境的我們不適應做出了解釋并且給予我們幫助。以前一直認為心理學(xué)是一門(mén)非常深奧的學(xué)問(wèn)，總是覺(jué)得它非常的神奇。但是聯(lián)系到自己呢，總覺(jué)得心理研究不是自己所能涉足的領(lǐng)域。深思一下，為什么會(huì )出現這樣的情況，回憶自己讀書(shū)時(shí)感受。課堂上呈現的材料盡管十分有趣，十分讓人信服，但是卻不能十分清晰的指導相關(guān)的日常教學(xué)實(shí)踐，簡(jiǎn)單的說(shuō)，那時(shí)學(xué)的心理學(xué)總是停留在理論，或是理論都沒(méi)有到，只是覺(jué)得神奇，有意思，好象也沒(méi)有現實(shí)生活中看的到，摸的到的展示給我們看，總覺(jué)得離我們是那么的遙遠，高不可攀。
聽(tīng)了老師的關(guān)于心理健康教育的講座，感受就是心理健康教育并不高深，就在我們身邊，我們靜下心來(lái)，多思考，多反思就是研究。發(fā)現以前自己心理教育方面的知識真的非常的匱乏，要多看看一些心理教育方面的書(shū)，這樣以后遇到一些問(wèn)題，就不必手忙腳亂了。
聆聽(tīng)老師的演講，仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈的洗禮，很多知識是我們未曾接觸過(guò)的。演講主要圍繞：如何走出貧困的心理陰影；如何建立和諧的同學(xué)關(guān)系；如何調整不穩定的心態(tài)；如何積極改善人生。眾多的如何都可以從老師的演講中找到答案。
演講的時(shí)間盡管很長(cháng)，但是我們絲毫沒(méi)有覺(jué)得乏味。老師用自己獨特的思維構思向我們詮釋著(zhù)人生哲理：人與人是平等沒(méi)有高低之分，人生的最終意義如何在于自身的努力。人來(lái)到世間，經(jīng)濟上的差距是與生俱來(lái)的，是無(wú)法改變的現實(shí)，但心靈上的差距是后天形成的，以不同的心態(tài)對待身邊的人和事就會(huì )有不同的人生感受。自卑也好，自傲也罷，這與家庭的經(jīng)濟無(wú)直接的因果關(guān)系。我們要用平衡的心態(tài)來(lái)對待自己的生存環(huán)境。周老師還舉了生活中的實(shí)例，每一個(gè)例子過(guò)后她都會(huì )留給大家許多心得體會(huì )。
演講短暫而精彩，留給我們雋永的深思，“知識改變命運”這一永恒的真理激勵著(zhù)無(wú)數不甘于現實(shí)的人們。我相信知識的力量是無(wú)窮的，貧困帶給我們不只是困擾更是一種創(chuàng )世的精神。我來(lái)自農村，深知生活賦予貧苦人們的心酸，然而窮人的孩子早當家，我雖沒(méi)有富足的物質(zhì)生活，但我的精神生活是充實(shí)的。我積極向上，我堅信現實(shí)不會(huì )停滯，我的付出會(huì )有回報。
大學(xué)四年很長(cháng)也很短，這要看我們如何運用每一天。希望每一位處于逆境中的同學(xué)都能夠學(xué)會(huì )勇敢地面對。用微笑迎接挑戰，以從容應對人生！
教育觀(guān)后感3
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦!——題記
今天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養，完美的自己的人生!節目中主要講了四個(gè)方面：
一、如何培養孩子的孝心?
二、如何培養孩子的愛(ài)心?
三、如何讓我們的孩子自立、自強和自信?
于丹教授的講話(huà)極富感染力，所說(shuō)的話(huà)出口成章，令人醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。他精練的語(yǔ)言和高度的概括能力，使人嘆為觀(guān)止。于丹教授的字字句句引起了我無(wú)限的思考：父母對兒女的愛(ài)是無(wú)私的，不計回報的。父母對我們的教育，都是盡心盡力的，不惜任何代價(jià)的�？晌覀兪窃鯓訉Υ覀兊母改傅哪�?我們只知道索取，覺(jué)得父母給我們的一切都是應該的，可我們又給了父母什么呢?同學(xué)們，你為下了班的父母端過(guò)一杯熱茶，還是為父母洗過(guò)一次腳?記得民間有一句俗語(yǔ)：鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。連動(dòng)物都懂得感恩的含義，何況我們呢?
我們不僅僅只對父母感恩，對我們身邊的同學(xué)，老師、朋友、和幫助過(guò)我們的好心人，也要懷著(zhù)一顆感恩的心，特別是我們的老師。老師您每天都在默默的奉獻著(zhù)，為班里的事情操心著(zhù)，多累呀!您從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)，我們還是總惹您生氣，不好好學(xué)習。老師您辛苦了!我們以后會(huì )好好學(xué)習的，不會(huì )惹您生氣了。 常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。要學(xué)會(huì )感恩去報答，感恩是沒(méi)有界限的!讓我們每個(gè)人都報有一顆感恩的心吧，世界將變得更和諧，更友善!
孝，是一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，揉搓父母疲憊的心;是一把親切的嘮叨，分擔父母的痛楚;是一首暖暖的小曲，解釋父母的情懷。讓我們做一個(gè)會(huì )孝的人吧!愛(ài)心，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。我們要心存感恩、學(xué)會(huì )感恩、感恩父母、感恩老師，感恩一切愛(ài)我們的人!讓我們做一個(gè)會(huì )愛(ài)的人吧!自尊、自立、自強、抗挫是完美人生的四大必備，是走向成功的必經(jīng)之路。讓我們在面對人生的荊棘時(shí)，揚起自尊、自立、自強、抗挫的風(fēng)帆，更加從容得徜徉也人生的海洋里!
感恩，是一個(gè)亙古不變的話(huà)題，總能引起人們的遐想，今天我對它有了更深的認識。讓我們做一個(gè)感恩的人吧!
教育觀(guān)后感4
確實(shí)是好電影啊。認識生活本身就是不易的。
你希望，你的生活沒(méi)有壓力，睡覺(jué)醒來(lái)就有你想吃的，想喝的；
你希望，睡覺(jué)時(shí)，靜悄悄地無(wú)人打擾，香甜，酣暢；
你希望，天天你的周?chē)ㄏ闼囊�，有你喜歡的味道，你想聽(tīng)的聲音，鼓勵的話(huà)語(yǔ)；
你希望，健康，快樂(lè )；
你希望，有錢(qián)花，有房住，有人愛(ài)，許多人圍著(zhù)你，注視你；
你希望，工作不會(huì )有人逼你，并且，工作對你而言總是有樂(lè )趣，不難；
你希望，什么都會(huì )一點(diǎn)，會(huì )音樂(lè )，寫(xiě)的一手好文章聰明，總之，不遇上麻煩；
你希望，你的生活總是新的，每天有新的刺激；
……
于是，你獲取，而恰好有人給你。一切看起來(lái)那么容易，優(yōu)雅 ，從容。你咯咯笑。很快樂(lè )。覺(jué)得世界不過(guò)如此，你可以玩的很好，你可以幸福，你的命運就在你的手里，覺(jué)得那些忙忙碌碌的人實(shí)在是很好玩，他們是螞蟻，是蜜蜂，是被削腦袋的人，他們“死了”，無(wú)聊，循規蹈矩，碌碌無(wú)為。世界都是由四眼田雞組成的。
但總會(huì )有一天，當你一個(gè)人時(shí)，你被玩了，你會(huì )發(fā)現，不是所有的東西總是放在那里等著(zhù)你的，也不是所有人都是那么善良，對你很好。你感到受傷，感到世界騙著(zhù)你。流淚，傷心。你就抱怨了：他們也太那個(gè)了吧，看著(zhù)你掉進(jìn)深淵也不救你，知道他是已婚，也不告訴你，知道他玩你也不告訴你，他們總么可以這樣子嘛！
你才懂得，獲取也沒(méi)那么容易，他們的優(yōu)雅，從容，也是需要很多時(shí)間扮演蝸牛，螞蟻而來(lái)的。才懂得，這世界好多東西不是那么明顯，而誰(shuí)也沒(méi)有義務(wù)告訴你，這危險，那個(gè)對你是有害的。你以為誰(shuí)都關(guān)注你��？你選擇的，你有權利，當然，那個(gè)責任也是你的。呵呵。就是這樣。他人就是地獄嘛！誰(shuí)能那么了解你自己，而誰(shuí)又那么看不清你自己？還是你。就是爸爸感到簽名是假的時(shí)，也愿意說(shuō)服自己，他們尊重你啊，他們愛(ài)你��！為毛要對什么都懷疑？他們都是為你好啊，他們想讓你好啊。他們也不了解啊。責任是你嘛！
當你知道時(shí)，你想原來(lái)幸福沒(méi)有捷徑的！世界不是你原來(lái)看到的那個(gè)樣子，你看到的更多了。于是你回到你該走的路，路還是那個(gè)路，但也不同了。原來(lái)每個(gè)螞蟻、蜜蜂身后都是一個(gè)世界��！他們都有各自的命運，都有各自的路，他們是獨特的，不是死的。而你，在別人眼中就變成了四眼田雞了，變成了一只螞蟻，一只蜜蜂了。但你知道，你是有一個(gè)世界的，大吧，小吧，但是是你的世界。而且，你也會(huì )努力讓自己不變成你想象中的四眼田雞，其實(shí)，誰(shuí)都不是你想像中的四眼田雞。
就是這樣，這世界就是這樣，經(jīng)歷過(guò)后，你會(huì )看到更多，不會(huì )再那么"果斷"了，不會(huì )認為別人都是死的了。
總之，祝你幸福，一路走好。
教育觀(guān)后感5
這天早晨，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺，使我完美了的自己的品質(zhì)，提升了自己的修養，完美的自己的人生！
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜�！笨戳艘坏吕蠋熤v述的感恩教育，想起了這首《感恩的心》。我覺(jué)得要立足于社會(huì )，最重要的是學(xué)會(huì )做人！常懷一顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì )。遇到事情，抱怨少一點(diǎn)，感恩多一點(diǎn)！
因為有爸爸媽媽?zhuān)庞辛宋业拇嬖�，從出生那一刻起，他們心里就多了一份�?ài)和牽掛。媽媽以前對我說(shuō)，我和弟弟妹妹就是她心里的一切，雖然經(jīng)濟條件并不好，雖然每一天要穿梭于人群中為生活奔波，雖然每一天要早出晚歸，晚上總是拖著(zhù)疲憊的身子，邁著(zhù)沉重的步伐往家里走，但是一想到家里有她疼愛(ài)的寶貝，她都不會(huì )覺(jué)得累。爸媽永遠都是最疼愛(ài)我們的人，在這種愛(ài)的世界里，沒(méi)有貧富，沒(méi)有錢(qián)權，沒(méi)有名與利。帶著(zhù)這世界上最偉大的愛(ài)，我們才能站的更高，看的更遠！爸爸是船，媽媽是帆，載著(zhù)我們乘風(fēng)破浪，駛向溫暖的港灣。今晚，媽媽在我給他們打電話(huà)之前打給了我，聽(tīng)到我的聲音，只說(shuō)了句“想你了！”語(yǔ)氣中有的是欣喜卻夾著(zhù)濃濃的憂(yōu)傷。聽(tīng)到這簡(jiǎn)單的四個(gè)字，我的心里涌起了莫名的傷痛，往日媽媽的關(guān)懷和充滿(mǎn)疼惜的眼神歷歷在目。這時(shí)候的眼淚似乎也不那么爭氣了，悄悄的從眼眶里溜了出來(lái)。突然想起了梁繼璋的說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：親人只有一次的緣分，無(wú)論這輩子能相處多久，都請好好珍惜共聚的時(shí)光，下輩子，無(wú)論愛(ài)與不愛(ài)都不會(huì )再見(jiàn)！所以趁此刻還有時(shí)間，都請好好地感恩父母，好好地愛(ài)我們的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
假如我是一棵小草，爸媽給了我生長(cháng)的機會(huì )，而老師就像是陽(yáng)光和雨露，給予我們營(yíng)養，讓我們更健康快樂(lè )的成長(cháng)。
老師總是默默無(wú)聞地耕作，不求回報，只想著(zhù)他們播種的種子有一天能綻放美麗的花朵，開(kāi)心的迎著(zhù)陽(yáng)光快樂(lè )成長(cháng)。因此我們也不要吝嗇那一份對恩師的愛(ài)和感恩。
感謝爸媽給了我生命，感謝老師帶領(lǐng)我走進(jìn)知識的殿堂，感謝社會(huì )能夠讓我體驗生活的快樂(lè )和辛酸！如果每個(gè)人多一份感恩，少一份抱怨，世界將變得更加完美，請讓世界的'各個(gè)角落充滿(mǎn)愛(ài)，有陽(yáng)光的地方就存在感恩的心！
教育觀(guān)后感6
今天我們觀(guān)看了安全防火案例視頻。短片通過(guò)生動(dòng)的火災實(shí)例，像我們展示了火災的嚴重性，通過(guò)對火災基本常識的講解，懂得滅火的基本常識，進(jìn)而能掌握火災中逃生的知識。
防火就是珍愛(ài)生命，生存是每個(gè)人最基本的權力，有些人在火災中往往可以逃生卻貪戀財務(wù)，誰(shuí)都沒(méi)有權利去踐踏。所以我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì )防火知識，這樣才可以避免災難。 我們每個(gè)人都要學(xué)習消防知識，深知烈火無(wú)情，生命是寶貴的，一個(gè)小小的錯誤可能會(huì )失去生命，要養成防火的好習慣，如檢查家里的用電安全。我們不僅要學(xué)習預防火災的知識，還要學(xué)會(huì )火災后如何應對逃生的知識。例如出門(mén)旅店住酒店，看電影，要先知道安全通道在哪里。在視頻中我還學(xué)到了火災自救的知識，要及時(shí)逃生，不要有半點(diǎn)猶豫。
火災離我們是很遠的，多少血的教訓告訴我們“一切非自然災害都可以預防的”。只要我們沒(méi)有違章作業(yè)，沒(méi)有違章指揮，沒(méi)有違反勞動(dòng)紀律，平時(shí)注意到了對各類(lèi)事故的防范，那我們就可以有效地避免各類(lèi)災害的發(fā)生，火災就會(huì )離我們很遙遠。同樣，反過(guò)來(lái)講，火災也離我們很近，甚至觸手可及，如果我們不按照規章制度去嚴格要求自己，后果是非常危險的。
消防工作是發(fā)展的重要條件，是安全生產(chǎn)和增加經(jīng)濟利益的重要保障。在以往的火災中，一把火就造成幾十人甚至數百人的傷亡，造成上百萬(wàn)、上千萬(wàn)甚至幾億元的損失，這讓多少家庭產(chǎn)生了巨大的傷痛，有多少財富頃刻間化為了灰燼。不僅如此，而且事后牽連的各種問(wèn)題和造成的不良影響對企業(yè)的影響也是巨大的，對事故責任人的處理也是嚴肅的。教訓和警醒是十分沉痛和深刻的，因此做好安 全工作，對員工經(jīng)常做安全教育，具有重要的意義。安全責任，重在落實(shí)，許多企業(yè)缺少的不是安全規章制度，而是執行力。有法不依，有章不循，是對法律法規的不重視，是對規章制度的漠視，更是各種事故的導火索。只有明確各級單位主體責任，嚴格落實(shí)各種規章制度，才能使安全管理的鏈條環(huán)環(huán)相扣，從而杜絕各種事故，保障安全。 以后我們即將步入工作崗位，而且是在人員流動(dòng)頻繁密集區的地方，本身消防工作就比其他地方繁重。所以，要處處提高消防意識，時(shí)刻提醒自己用電安全，平時(shí)離開(kāi)管好電源。
要時(shí)刻保持清醒的頭腦，充分認識火災隱患的危害性，用自己的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)做好單位的消防安全教育工作。若發(fā)生火災事故，一定要沉著(zhù)冷靜，千萬(wàn)不要驚慌，并且要快速反應，作出正確的處置或疏散逃生，只要保持理智，才可能求生有望。珍惜自己的生命，養成良好的消防安全教育行為習慣，要知道，習慣性行為看似小事，卻往往是釀成重大災難的根源，一次疏忽，帶來(lái)的是滅頂之災。身體發(fā)膚，受之父母，不要讓所有關(guān)心你，愛(ài)你的人擔心。
教育觀(guān)后感7
今天下午學(xué)校組織我們觀(guān)看了交通安全宣傳片，我目不轉睛地盯著(zhù)電視看了一個(gè)多小時(shí)，通過(guò)觀(guān)看這次的節目，我的感觸很深。
這個(gè)宣傳片主要講了八個(gè)內容，通過(guò)道路交通常識我首先認識了馬路上的一些中心線(xiàn)、虛實(shí)線(xiàn)和邊緣線(xiàn)的作用。還有交通信號燈和交通手勢以及一些交通標志的識別，特別是行人上街行走的常識。以前我經(jīng)�？吹揭恍┬腥丝缭礁綦x墩，還有一些小學(xué)生放學(xué)后在街上追逐猛跑，在馬路上嬉戲打，確實(shí)應該學(xué)習一些交通安全法律常規，遵守交通規則。
另外我們還觀(guān)看了駕駛自行車(chē)常識和乘坐車(chē)輛常識，這些圖片分別告訴我們小學(xué)生騎車(chē)上路的注意事項，一定要靠右行，并走人行橫道，這樣就會(huì )多一分安全。還告訴我們在紅綠燈前，應多一分謙讓和耐心，不闖紅燈，不破壞交通秩序。乘車(chē)外出時(shí)要系好安全帶，遵守交通法規。
最后我們還認識了洗車(chē)的轉向燈、倒車(chē)燈、示廓燈和寬度燈，以及事故搶險與救護常識。通過(guò)這節交通安全課，我真是受益匪淺。我更深層地了解了生命的價(jià)值，每一年因交通事故意外死亡的人數簡(jiǎn)直觸目驚心，令人驚愕。川流不息的公路每一次出行都是生命在__，現在的道路上車(chē)輛越來(lái)越多，馬路越來(lái)越擁擠。如果我們每個(gè)人心中都有交通規則，每個(gè)人都能自覺(jué)遵守交通規則，我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故，讓我們牢牢記住“人的生命只有一次，遵守交通規則就是珍愛(ài)生命”。
為了提高同學(xué)們的交通安全意識，4月29日下午，老師組織我們觀(guān)看了“交通安全教育片”的錄像。
在電視開(kāi)始播放時(shí)，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們都瞪大眼睛注視著(zhù)電視，影片中，一個(gè)青年男子在過(guò)馬路是沒(méi)有走人行橫道線(xiàn)，而且也不看左右車(chē)輛，竟管自己一的勁兒的往前沖，最后被輛出租車(chē)給撞飛了，當場(chǎng)死亡。多么觸目心驚的一幕啊!它告訴我們遵守交通秩序是多么重要的一件事情。
可在我們的生活中，同樣的悲劇總是在不斷上演。今天，仍有很多人，過(guò)馬路的時(shí)候與車(chē)輛搶行，不看紅綠燈，攀爬道路欄桿等現象。影片中，“安全第一先生”告訴我們，這些慘劇發(fā)生的前因，就是有那么多不遵守交通規則，從小培養良好的習慣�！凹t燈停，綠燈行”不能只成為一句口號。
隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山。平時(shí)，爸爸媽媽總在我身邊時(shí)時(shí)刻刻叮囑我安全第一，在路上一定要注意交通安全。有時(shí)我會(huì )不耐煩的敷衍一句“知道了”。全把爸爸媽媽的話(huà)當做耳旁風(fēng)，左耳進(jìn)右耳出。
看過(guò)這部交通安全教育片后，我一定會(huì )遵守交通法規，過(guò)馬路左右看，不在路上跑和玩。愿生命斑馬線(xiàn)讓每個(gè)人都熟知，駐扎，代代做個(gè)遵守交通規則的好市民。請大家珍惜自己的生命，不再讓錄像里的悲劇重演。
教育觀(guān)后感8
火海逃生這部電影是一部獨具特色的消防安全教育影片。
影片開(kāi)頭寫(xiě)了在一個(gè)廠(chǎng)子里由于消防設施不全，不注重消防安全，而發(fā)生了火災，火勢很大，許多人被困廠(chǎng)房，無(wú)法脫逃，情況危急，在這時(shí)候，消防隊員及時(shí)趕到，動(dòng)用幾部消防車(chē)一時(shí)還無(wú)法止住火勢，但在消防隊員幾個(gè)小時(shí)的拼命搶救后，大火終于被撲滅了，廠(chǎng)房被燒的漆黑一片，這場(chǎng)大火持續燃燒了4.5個(gè)小時(shí)，雖被撲滅，但人死死傷傷300多人，面對這凄涼而又恐怖的場(chǎng)面，不少人的心中產(chǎn)生了恐怖。而這場(chǎng)大火也給人們敲響了警鐘，于是，消防和公安部門(mén)組織了一個(gè)防止各種人為火災的小組，小組成立后，連續發(fā)現了各種危險的行動(dòng)，而這種微笑行動(dòng)也被制止火災小組一一制止了。就在人們懸著(zhù)的心正要放下的時(shí)候，一個(gè)歌舞廳又在非法營(yíng)業(yè)了，由于這個(gè)舞廳的防火措施不全，所以小組成員們立即想制止舞廳營(yíng)業(yè)，可舞廳以各種理由延續舞廳關(guān)門(mén)，正在小組成員擔心舞廳的安全時(shí)，人們擔心的事終于發(fā)生了，由于舞廳在地下室之上，人們的熱舞把地下室的電燈震掉了，引發(fā)了嚴重的火災，可當人們反映過(guò)來(lái)是以為時(shí)已晚，人們全被困在舞廳中，這時(shí)，消防隊員及時(shí)趕到，進(jìn)到舞廳救人，在救人中，一位副隊長(cháng)光榮的犧牲了。
這片影片給人們發(fā)出了嚴重的警告，警告人們提高消防安全意識、消防法制觀(guān)念的生動(dòng)教材。也向百姓展現火災的危害，對提高公民的消防安全意識和消防法制觀(guān)念，加強執法力度，消除安全隱患，以及構建和諧社會(huì )具有重要的現實(shí)意義。它不是普通、呆板的說(shuō)教，而是通過(guò)劇中各行各業(yè)人物之間的生活、感情把真實(shí)的火災案例串聯(lián)到一起。
影片以消防隊長(cháng)王兵的工作、生活為主線(xiàn)，刻畫(huà)了消防部隊官兵無(wú)私奉獻、默默付出的形象，反映了消防隊員們用自己的生命捍衛著(zhù)國家和人民生命財產(chǎn)安全。影片中的消防隊員們真是不顧自己，只顧別人的大英雄，在影片中，他們拼了命的去救人，救完一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，也不知道疲倦，我們的國家正是因為有這樣的人才會(huì )發(fā)達，有這樣的人國家才會(huì )安全，有這樣的人國家才會(huì )繁榮。片中的消防隊員真是我們學(xué)習的榜樣。影片通過(guò)不同的火災場(chǎng)景，告訴廣大觀(guān)眾火災的危害性，怎樣預防火災，如何撲救初期火災及怎樣火海逃生的基本消防知識。觀(guān)看這部影片后，我才真正知道了防火災的重要性，也知道火災的無(wú)情和對人們的傷害，讓人們真正的做到怎樣防火災，火災發(fā)生后的應急措施。
災難，讓我們懂得了對生命的珍愛(ài)，為了美好的明天，為了明天幸福的生活，讓我們學(xué)習安全知識，樹(shù)立安全意識，掌握安全常識，一起奏響生命的樂(lè )章。
教育觀(guān)后感9
今天早上，我和媽媽準時(shí)鎖定四川經(jīng)視頻道，一絲不茍的收看了著(zhù)名演講師于丹老師的講課，這一課使我受益匪淺。
這一堂課里，于丹老師神閑氣定，娓娓道來(lái)。其中最讓我有所感悟的是這樣一個(gè)寓言故事：有一個(gè)小男孩，他從小就在一棵大蘋(píng)果樹(shù)下天天很天真的玩耍。大樹(shù)笑嘻嘻的，每天都等著(zhù)他來(lái)。他摘果子吃，他揪樹(shù)葉玩。有時(shí)候發(fā)脾氣還在樹(shù)身上亂刻亂畫(huà)。但是大樹(shù)從來(lái)也沒(méi)有生過(guò)氣，大樹(shù)就每天都等著(zhù)小男孩。男孩漸漸長(cháng)大了，等大樹(shù)再見(jiàn)到男孩時(shí)，男孩卻變得愁眉苦臉。大樹(shù)問(wèn)男孩：“你怎么不來(lái)找我玩呢？”男孩說(shuō)：“你看，我的同學(xué)，每天用錢(qián)都能變出許多玩具，我找你玩有什么意思呢？”大樹(shù)說(shuō)：“孩子，你不要不開(kāi)心，我雖然沒(méi)有新玩具，但你可以把我的果子都摘了，拿去賣(mài)掉，這樣你就會(huì )有新玩具了�！焙⒆勇�(tīng)了，十分高興，立即就把所有果子都摘掉，接著(zhù)，他便擁有了想要的一切。此后每年秋天孩子都回來(lái)摘果子，除此之外，就再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。當孩子長(cháng)成了青年，回到樹(shù)下時(shí)，已經(jīng)結不出果子的老樹(shù)著(zhù)急的說(shuō)：“孩子，你現在書(shū)都已經(jīng)念完，怎么還不高興呀？”孩子嘆口氣說(shuō)：“你看，我周?chē)娜硕家殉杉�，而我連娶新娘、蓋房子的錢(qián)都沒(méi)有，你叫我怎么高興呀�！贝髽�(shù)說(shuō)：“沒(méi)事，你看我有這么多粗壯的樹(shù)枝，你把他們砍了，就夠你蓋房子了�！焙⒆泳团d高采烈的將樹(shù)枝砍下來(lái)，蓋了一座房子。又過(guò)了很過(guò)年，孩子再來(lái)樹(shù)下的時(shí)候，中年的他還是很憂(yōu)傷，他對老樹(shù)說(shuō)：“我總要在世界上確立自己的前途事業(yè)，我的同學(xué)都漂洋過(guò)海去了更遠的地方，可我呢？”大樹(shù)說(shuō)：“你把我的樹(shù)干砍了吧，做一個(gè)獨木舟，你就能去遠方了�！焙⒆泳桶牙蠘�(shù)干砍了，做了獨木舟，離開(kāi)了這里。過(guò)了很多年，這個(gè)孩子已經(jīng)白發(fā)蒼蒼。老樹(shù)根對他說(shuō)：“孩子，我已經(jīng)沒(méi)有了果子、樹(shù)干、樹(shù)枝，你更不會(huì )在陪著(zhù)我了吧？”孩子說(shuō)：“我該走的地方已經(jīng)走過(guò)了，我該看的東西也看完了，我先最大的心愿就是和你一起曬曬太陽(yáng)�！�
其實(shí)，這棵年老的大樹(shù)便是為我們付出一切的父母，他們就這樣從不曾為自己著(zhù)想，他們的心中裝著(zhù)一個(gè)視為珍寶的東西——孩子。做父母的總一心想著(zhù)自己的兒女，可是，做兒女的卻很少關(guān)心過(guò)自己親愛(ài)的父母。兒女們有的在理想站上車(chē)，有的人在孤獨站下車(chē)，有的人在痛苦站上車(chē)，不管結局怎樣，卻總有一個(gè)高大溫暖的身影籠罩著(zhù)我們，他們悄悄打開(kāi)我們心靈的窗戶(hù)，將那些悲痛獨自承受，沒(méi)錯，那個(gè)樸實(shí)溫暖的身影便是愛(ài)你勝過(guò)愛(ài)自己的爸爸媽媽。如果他們對你的付出是百分之百，請你回報他們百分之兩百的愛(ài)。當你在悲傷中時(shí)，一定格外想念那個(gè)給予你愛(ài)的身影，如果有，請大聲叫出你的心聲：“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！”
教育觀(guān)后感10
今晚和同學(xué)們一起看完了《成長(cháng)教育》這部電影，本來(lái)對這部電影興致缺缺的我，卻在看完后久久不能平靜。內心的翻江倒海清清楚楚的提醒我，對人生的態(tài)度我有了翻天覆地的變化。
一直以來(lái)，對生活總是抱著(zhù)賭博態(tài)度的我，雖然總把天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感掛在嘴邊，但骨子里還是抱著(zhù)僥幸態(tài)度。害怕吃苦，不愿付出�？偸巧瞪祷孟胗谐蝗漳軌虿毁M吹灰之力獲得巨大成功，甚至苦苦思索一條通往成功殿堂的捷徑。我只看到那個(gè)農夫不費“一兵一卒”在樹(shù)樁下?lián)斓搅俗菜赖耐米�，卻忽略了最后的結果，農夫等了一輩子，卻再也沒(méi)能等到另一只。
“我用我最珍貴的第一次換取一個(gè)教訓，我的人生沒(méi)有捷徑可走！”無(wú)論是珍妮的這句話(huà)，還是她那不幸的遭遇，都無(wú)疑給了我當頭棒喝，讓我徹底看清，一直以來(lái)，我的路都偏離了正常的軌道。
是啊，不管是珍妮，我，還是大家，我們的人生都沒(méi)有捷徑！只有一步一步，腳踏實(shí)地，才能到達我們所期盼的那個(gè)彼岸。珍妮以為可以不用再學(xué)那些枯燥的、無(wú)聊的課程，以為找到了人生的捷徑，以為可以輕而易舉得到自己所向往的生活。最終，邪惡的欺騙，無(wú)情的拋棄，殘酷的現實(shí)撕碎了蒙住她眼睛的那層絕美的不堪一擊的薄紗，那一刻她才看清，她錯了，可是卻是以慘痛為代價(jià)。相較于珍妮，我們更為幸運。她用她最寶貴的東西換取了這個(gè)教訓，明白了她的人生沒(méi)有捷徑。這不僅是她的教訓，也是我們的。在同情她的遭遇的同時(shí)，我們更應該反省自己，從她的教訓中學(xué)會(huì )腳踏實(shí)地，厚積薄發(fā)。
在過(guò)去的這么多年里，像迷失時(shí)的珍妮一樣，我活在自己給自己編制的夢(mèng)里。我以為我的人生有捷徑，我曾信心滿(mǎn)滿(mǎn)地以為一定存在著(zhù)那么一條路，沒(méi)有荊棘，沒(méi)有泥濘，不崎嶇，不遙遠，它可以帶著(zhù)我輕輕松松到達那夢(mèng)里向往的美麗天堂。哪怕等了很久，哪怕迷茫無(wú)措，哪怕遙遙無(wú)期，我卻傻傻的近乎固執地堅信有那么一條我現在沒(méi)發(fā)現但將來(lái)必然會(huì )發(fā)現的隱藏著(zhù)的路�？墒�，珍妮的故事狠狠地給了我一巴掌，讓迷糊了二十年的我瞬間清醒。我很慶幸，雖然因走錯很遠要付出更多，但好在亡羊補牢，為時(shí)不晚。
是的，我的人生沒(méi)有捷徑！我們的人生沒(méi)有捷徑！惟有踏踏實(shí)實(shí)地付出，才能穩穩當當地收獲！勝利的果實(shí)需要汗水的灌溉，成功的光環(huán)需要付出來(lái)滋養。還等什么呢？讓我們揚帆起航，在人生的路上留下我們踏實(shí)的腳印和努力的汗水！
教育觀(guān)后感11
今天培訓的內容是看電影《看上去很美》，起初以為很輕松，但隨著(zhù)影片一分一秒的放映，我的心情也漸漸沉重起來(lái)。
這部描寫(xiě)幼兒園生活的影片給我感觸很深，這么一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子最后孤獨的離開(kāi)了大家，這真是教育的失敗。影片中的主人公方槍槍也曾經(jīng)努力過(guò)，也真心希望能得到一朵小紅花，經(jīng)常對著(zhù)小紅花評比欄發(fā)呆。但是老師就是對他的進(jìn)步視而不見(jiàn)，而最具有喜劇化的是：方槍槍唯一的一朵小紅花居然是因為某個(gè)領(lǐng)導來(lái)幼兒園看孩子時(shí)不經(jīng)意的一句話(huà)。
千篇一律的教育模式，這顯然是愚昧的。教師完全不顧孩子的個(gè)別差異，居然規定孩子必須在統一的時(shí)間內大小便，而且影片中老師給孩子洗屁股那么的機械化，在老師眼里他是個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子，甚至有點(diǎn)叛逆，但是他卻非常善良，他愿意把珍貴的小紅花送給別的小朋友，就是希望別人能夠開(kāi)心。而這些老師都沒(méi)有發(fā)現，在當時(shí)，“聽(tīng)話(huà)”好像是評價(jià)孩子的標準，老師希望利用手里的小紅花把孩子一個(gè)個(gè)都教育的循規蹈矩，老老實(shí)實(shí)。在這種教育方式下很多孩子學(xué)會(huì )了看教師的臉色行事，開(kāi)始揣摩教師的心理，教育出來(lái)的孩子也大多是一個(gè)模子的。方槍槍正是適應不了這種生活才會(huì )與老師做對。雖然這是幾十年前的教育方式，但是不可否認的是在今天的幼兒教育中也還留有它的影子。
在影片中方槍槍一步步的從一個(gè)善良的孩子變成一個(gè)會(huì )欺負人，會(huì )搶小朋友東西，甚至散播謠言說(shuō)老師是妖怪的壞孩子，還罵了一直對他很好的唐老師，其實(shí)他已經(jīng)分不清是非了，他想吸引老師與小朋友的注意，但做出來(lái)的事情卻使大家更不喜歡他。他太寂寞了，他渴求大家的愛(ài)，但結果卻越走越遠，這不得不引起我們老師的反思。我們平時(shí)在教育中經(jīng)常會(huì )故意孤立某些有壞習慣的孩子，其實(shí)這種做法容易使孩子的身心受到創(chuàng )傷，效果有時(shí)候會(huì )適得其反。
以上是《看上去很美》影片的大概內容，我說(shuō)說(shuō)自己的感受，我覺(jué)得里面的孩子們都挺可憐的，那么小就得按照一種規定來(lái)生活，童年應該是很幸福的，很美好的，很自由的，可是那些孩子都沒(méi)有，一直都是按照大人的規定來(lái)生活。
“人之初，性本善”，每個(gè)孩子的內心世界都是純潔的、善良的，喜歡調皮的孩子也不例外�！苯處熞惨獙W(xué)會(huì )接納幼兒，這雖然不是件容易做到的事，但教師的克制與忍耐往往會(huì )給幼兒提供更大更多的探索空間與機會(huì )。教師要學(xué)會(huì )很好地把握自己在幼兒游戲中的角色，做幼兒發(fā)展的合作者、支持者與引導者，與孩子們真誠溝通，平等相處．共同成長(cháng)。
教育觀(guān)后感12
現在我們身邊充滿(mǎn)了各種各樣的安全隱患，都是平時(shí)我們不易覺(jué)察的。所以，作為一名學(xué)生，我們不光要了解許多安全知識，還要懂得如何在生活中很好的運用它們，使自己不被處在危險的情況中。
看完這檔節目我知道了：如果發(fā)生地震，千萬(wàn)不要慌亂。如果在室外，需要躲在空曠的地方；如果在室內，應該躲到堅固的家具下，例如床下，然后抱頭。震后如果被石塊壓住，要設法拱開(kāi)身上的石塊，迅速地跑到寬闊的地區。
如果是火災，要用濕毛巾捂住口鼻，不乘坐電梯，盡量爬或蹲著(zhù)走逃走，切記千萬(wàn)不要跳樓。如果身上著(zhù)了火，千萬(wàn)不要驚慌，可以在地上打滾把火熄滅，然后打119報警。
如果想要去游泳，必須在大人的監護下去游。不去深水區，不在游泳池里打鬧搞惡作劇。如果發(fā)生意外，要向大人呼救，尋求幫助。
交通安全方面，我們要遵守交通規則。紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路要走，不在馬路上追逐打鬧，穿越馬路不跨越欄桿，要走天橋或者地下道。
當我看到大火無(wú)情地吞噬著(zhù)一條條生命時(shí)，心就像刀割一樣難受。因為，眼看著(zhù)這么多人喪生在火海中，而我卻無(wú)能為力，只能?chē)@惜。
當我看到死者的家長(cháng)苦的死去活來(lái)，伸著(zhù)手，仿佛想拉會(huì )自己兒女的生命，我也跟著(zhù)落淚�？墒�，已經(jīng)晚了。沒(méi)有失去親人的人，是體會(huì )不到他們的感受的。他們哭得幾乎要發(fā)瘋，看著(zhù)真叫人心痛。
當我看到馬路上一具具血肉模糊的尸體，我真想痛哭一場(chǎng)，因為那是一些同齡人。我們坐在寬敞明亮的教室里讀書(shū)，而他們的生命卻消失在馬路上，那場(chǎng)面真是慘不忍睹。
看完這些，我沉默了。難道這些悲劇的發(fā)生只能怪別人嗎？不，最重要的原因是在他們自己，是他們自己不注意安全，才導致了死亡和身體的殘疾。這些事情的發(fā)生的事，不管是否預料到，它都會(huì )突如其來(lái)。一個(gè)小學(xué)生的死亡對世界來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是失去了一個(gè)人，而對他（她）的父母來(lái)說(shuō)，失去的卻是整個(gè)世界。生命就像一只蠟燭，跳躍著(zhù)生命的光；生命就像一朵盛開(kāi)的花，綻放著(zhù)生命的美麗。生命代表著(zhù)一切，讓我們珍惜她，熱愛(ài)她吧！
安全重于泰山。今天學(xué)到的這些知識，我一定會(huì )牢記在心上，防止生活中受傷害。今后的人生道路上，我也要做到，加強學(xué)習安全知識，遠離危險，注意自己的安全，使自己健康快樂(lè )，安安全全的過(guò)好每一天。
教育觀(guān)后感13
今天下午校長(cháng)通知說(shuō)讓我們去學(xué)校的大屏幕觀(guān)看安全教育片。所謂安全教育片，我想就是對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教給大家游泳、交通、消防等安全常識，所以也沒(méi)有多大的興趣！
不過(guò)出乎我預料，今天放的居然都是動(dòng)畫(huà)版的。所以雖然天氣非常熱，但是由于安全教育片不像以前的那么無(wú)聊，那么恐怖！因此我也看得特別認真。也學(xué)到了非常的安全常識，更是知道了一些緊急號碼，也明白了發(fā)生緊急情況的時(shí)候應該怎么做。
看了安全教育片，我腦子中一直想，為什么會(huì )這樣！我一直記得我家中也有這樣的一個(gè)影片，回家后找了好久也沒(méi)翻到，不夠后來(lái)在媽媽的幫助下，也找到了！
于是我迫不及待地把光盤(pán)放進(jìn)去，不過(guò)當我一看到出現在電視屏幕上的一行行小字時(shí)，便一下子驚呆了。
每天因意外事故身亡的小學(xué)生竟有上百人！這其中包含溺水、車(chē)禍……百，在數學(xué)中并不少見(jiàn)，它只是代表著(zhù)一個(gè)數。但是，在這里代表的卻是一條條鮮活的生命呀！生命，只是一個(gè)詞，但她不知有多么地重要。沒(méi)了生命，便沒(méi)了一切。這花兒一樣的的年齡，是一個(gè)多么美好的階段��！可是，就在那一瞬間里，永遠地消失了。這寶貴的生命之火，才燃起多久��！
“某某市小學(xué)生因溺水身亡”“某某學(xué)校小學(xué)生因不注意交通安全而身亡”一條條令人震驚的消息，一下又一下地敲擊著(zhù)我的心，我為他們生命的短暫而感到惋惜。生命可以當兒戲嗎？她只有一次，他們?yōu)槭裁床蛔⒁獍踩鴮е伦约和ㄏ蛩劳龅牡缆�。蒼天啊，請再給他們一次生命吧！我默默地祈禱著(zhù)，祈禱著(zhù)……
當我看到死者的家長(cháng)苦的死去活來(lái)，伸著(zhù)手，仿佛想拉會(huì )自己兒女的生命，我也跟著(zhù)落淚�？墒�，已經(jīng)晚了。沒(méi)失去親人的人，是體會(huì )不到他們的感受的。他們哭得幾乎要發(fā)瘋，看著(zhù)真叫人心痛。
當我看到馬路上一具具血肉模糊的尸體，我真想痛哭一場(chǎng)，因為那是一些同齡人。我們坐在寬敞明亮的教室里讀書(shū)，而他們的生命卻消失在馬路上，那場(chǎng)面真是慘不忍睹。
看完這些，我沉默了。難道這些悲劇的發(fā)生只能怪別人嗎？不，最重要的原因是在他們自己，是他們自己不注意安全，才導致了死亡與身體的殘疾。這些事情的發(fā)生只是一瞬間的事，不管是否預料到，它都會(huì )突如其來(lái)。一個(gè)小學(xué)生的死亡對世界來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是失去了一個(gè)人，而對他（她）的父母來(lái)說(shuō)，失去的卻是整個(gè)世界。生命就像一只蠟燭，跳躍著(zhù)生命的光；生命就像一朵盛開(kāi)的花，綻放著(zhù)生命的美麗。生命代表著(zhù)一切，讓我們珍惜她，熱愛(ài)她吧！
教育觀(guān)后感14
今天我觀(guān)看了《中小學(xué)生安全教育講座》，讓我受益匪淺，學(xué)到了許多安全知識，同時(shí)也更加認識到生命的珍貴和脆弱。
我們是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)，生命只有一次，所以我們要從小懂得珍愛(ài)生命，牢記“安全第一”，拒絕誘惑，遠離危險，讓我們在健康的天空下，快樂(lè )成長(cháng)。
地面晃動(dòng)，門(mén)窗震倒……發(fā)生地震了，面對突如其來(lái)的地震，人們感到恐慌、無(wú)助，人的力量頃刻間顯得那樣渺小，可是，我們應該相信，了解一些地震逃生知識，在面對地震時(shí)，就會(huì )多一分逃生保障，多一分自救本領(lǐng)。在地震來(lái)臨時(shí)我們應該就近躲避，地震時(shí)在家中，我們可以躲在堅固家具旁或衛生間空隙大的地方；地震時(shí)在學(xué)校，我們首先要冷靜的躲避在課桌旁，用書(shū)包保護頭部……其中，讓我最佩服的還是成都師范附屬學(xué)校的師生在5·12地震時(shí)緊急疏散場(chǎng)面，那場(chǎng)面雖然十分緊張但是井然有序，全校師生安全撤離，競無(wú)一傷亡，眼前一幕幕既讓我觸目驚心，又使我明白了我們學(xué)校開(kāi)展緊急疏散演練的重大意義。
每年中小學(xué)生溺水傷亡事故很多，告訴中小學(xué)在游泳時(shí)要有大人陪同，不要互相打鬧，剛學(xué)會(huì )游泳的同學(xué)不要到深水區，要做好入水準備活動(dòng)，以免溺水。我也要努力學(xué)會(huì )游泳，它不僅能鍛煉身體，還是我們自救的本領(lǐng)，所以我真希望學(xué)校也能設一門(mén)游泳課，這樣學(xué)會(huì )了就又擁有一門(mén)自救本領(lǐng)。
每一起事故都牽動(dòng)人心，每一場(chǎng)災難都催人腸斷，一個(gè)個(gè)鮮活的生命逝去。其實(shí)有的事故可以避免，只要我們樹(shù)立安全意識，時(shí)刻遵守公共交通秩序，就會(huì )少一些事故，多一些平安，就如我們學(xué)校要求學(xué)生放學(xué)后排隊離校，原來(lái)也是為我們的安全著(zhù)想呀。
俗話(huà)說(shuō)：水火無(wú)情。無(wú)情的火災帶給人們的傷害太大了，令人們后悔不已，后悔自己的防火意識差，后悔缺乏防火常識，從現在起我們要多了解防火知識，并自覺(jué)遵守公共秩序，減少火災現象，悲劇也許就不會(huì )發(fā)生了。
洶涌的洪水嚴重的威脅著(zhù)人們的財產(chǎn)和生命安全。因此，了解和掌握一些洪水來(lái)臨時(shí)良好的逃生和自救方法也十分重要。
災難留給我們的不僅僅是傷痛，也讓我們更加珍惜生命，熱愛(ài)生命，更加珍惜所擁有的。生命是一個(gè)不容忽視的話(huà)題，只有安全才是生命的保障；如果沒(méi)有安全，生命就會(huì )受到威脅。只要我們時(shí)刻牢記“安全第一”，我們的生命就會(huì )多一分保障。請記住，你才是自己生命的第一守護神，讓安全常駐我們心中，與你我同行吧！
教育觀(guān)后感15
屯蘭礦難、靜安火災……一幕幕悲劇的發(fā)生，一次又一次刺痛著(zhù)我們的心!我們不禁要問(wèn)：多年來(lái)，為什么違章操作總是屢糾屢犯、難以根治?這些事故的發(fā)生，到底是天災，還是人禍?
答案，其實(shí)每個(gè)人心中都知道。正如溫爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那樣：“抓好安全生產(chǎn)最重要的是落實(shí)安全責任制，加強安全管理�；剡^(guò)頭看看發(fā)生的事故，如果多一分責任心，不是完全不能避免。必須在每一名干部職工中樹(shù)立安全第一的思想，而且有過(guò)硬的措施加以落實(shí)，以減少和避免安全生產(chǎn)事故的發(fā)生�！�
的話(huà)道出了安全關(guān)鍵之所在。要加強安全生產(chǎn)，就必須在“預防”上下大功夫“亡羊”之時(shí)的“補牢”，常常都已為時(shí)晚矣!具體而言，就是要求我們必須做到思想上警鐘長(cháng)鳴、制度上嚴密有效、監督上嚴格細致，如此，才能真正落實(shí)好“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，才能有效確�！傲氵`章”、“零事故”、“零死亡”等目標的實(shí)現。
在公路行業(yè)內部，安全工作一直是車(chē)輛通行費征管各項工作得以順利開(kāi)展的重要前提和堅強保障。作為其中的普通一員，我們應該樹(shù)立“安全第一，預防為主”的思想，并將之真正落實(shí)到實(shí)際工作中。而對于站安全工作領(lǐng)導小組而言，則亟須通過(guò)采取更為有力的措施，促使安全管理水平得到不斷提高。比如，要進(jìn)一步加大力度，做好安全各項法律、法規的宣傳和普及等工作;要進(jìn)一步落實(shí)管理職責，做好職工按章操作的教育、引導和督促等工作;要進(jìn)一步加強制度建設，對各類(lèi)安全制度中的不足之處進(jìn)行及時(shí)的健全與完善，等等。
此外，由于每一名職工都是防范事故工作的最終端，因此，我們還必須將安全工作的重點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在班組的安全管理上。這就需要我們做好兩個(gè)方面的工作：其一，要幫助每一名職工真正確立起安全第一的意識，自覺(jué)實(shí)現“要我安全”到“我要安全”、“我會(huì )安全”的根本性轉變;其二，要通過(guò)加強安全工作宣傳攻勢，進(jìn)一步促進(jìn)安全理念的深入人心和安全知識的廣為傳播。這兩項工作，其效果或許很難立竿見(jiàn)影，但只要我們常抓不懈、日積月累，勢必會(huì )在潛移默化中，進(jìn)一步規范人的安全行為，培養人的安全心態(tài)，促進(jìn)安全思想基礎的進(jìn)一步夯實(shí)。
“莫道生產(chǎn)造千金，忽視安全等于零”。沒(méi)有安全，就沒(méi)有穩定，更遑論發(fā)展。筆者以為，為了我們的健康，為了我們的家庭，也為了單位能持續、快速、科學(xué)、和諧地發(fā)展，我們當以此次警示教育片的觀(guān)看為契機，進(jìn)一步提高安全科學(xué)管理水平、提高全員安全綜合素質(zhì)，以此促成“安全與收費同行”目標的順利實(shí)現。
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