第三屆國學(xué)小名士觀(guān)后感（4篇）
感受?chē)鴮W(xué)經(jīng)典的魅力，弘揚中華民族傳統美德，知行合一，學(xué)以致用。下面由yjbys小編為大家整理的第三屆國學(xué)小名士觀(guān)后感范文，歡迎大家閱讀!
【第三屆國學(xué)小名士觀(guān)后感一】
最近，我觀(guān)看了節目《國學(xué)小名士》，這個(gè)節目主要讓我們學(xué)習國學(xué)，愛(ài)學(xué)國學(xué)，重視國學(xué)。
《國學(xué)小名士》的主持人是宋磊叔叔，主要的導師有楊雷老師，楊波老師，石玲老師等幾位導師，他們個(gè)個(gè)知識淵博。
《國學(xué)小名士》中有許多優(yōu)秀的選手，有姜山秀，焦雨萌等。其中，我最喜歡的就是姜山秀了，因為她思維敏捷，知識面廣。
《國學(xué)小名士》節目中，一共有十三場(chǎng)比賽。我最喜歡的是第八場(chǎng)，每場(chǎng)共分為三部分。
第一部分是我愛(ài)記詩(shī)詞。我愛(ài)記詩(shī)詞中的字是“雪”，需要在規定的時(shí)間內說(shuō)出帶有“雪”字的詩(shī)句。這幾位哥哥姐姐們一個(gè)接一個(gè)的，互不相讓。我一開(kāi)始以為自己背的古詩(shī)已經(jīng)很好了，但是，比那些哥哥姐姐們差遠了。
第二部分是舞文弄墨，規則是每題有一條或者多條提示，讓選手們作答，誰(shuí)能又快又準確回答，誰(shuí)就能得高分。我只會(huì )一個(gè)，不過(guò)，只要把其他的記住也算會(huì )了，真是太增長(cháng)知識了!
第三部分是國學(xué)短劇，通過(guò)看一個(gè)視頻，幫助主人公解決問(wèn)題。每個(gè)人都有不同的觀(guān)點(diǎn)，我也有我的觀(guān)點(diǎn)，體現出了“知行合一，學(xué)以致用”，將知識與行動(dòng)相結合。
【第三屆國學(xué)小名士觀(guān)后感二】
我觀(guān)看了《國學(xué)小名士》這個(gè)節目后，我下決心要更加愛(ài)學(xué)國學(xué)，更加重視國學(xué)!
回眸歷史，中華民族經(jīng)歷了五千年的洗禮，它承載的文化，就像夜空中的流星，給人們留下了最美好的印象。
在這個(gè)高科技發(fā)達的21世紀，大快人心的手機和電腦已經(jīng)使人們淡忘了古典詩(shī)詞的韻律美和境界美。所以，為了讓歷史不斷線(xiàn)，為了使傳統經(jīng)典中的知識和精神更好的傳承，我省舉辦了《國學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀比賽。
“誦讀經(jīng)典，傳承美德，知行合一，學(xué)以致用”，每天都是同樣的開(kāi)頭，每天都有意外的收獲和驚喜。我是一名初中生，很享受詩(shī)詞朗誦，享受其中的韻味，享受投入其中的感情�？梢哉f(shuō)，雖然我不是一位古典美女，但我對經(jīng)典的古詩(shī)文非常喜愛(ài)，喜歡它的抑揚頓挫，喜歡它的朗朗上口。
古典詩(shī)詞是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，四書(shū)五經(jīng)，唐詩(shī)宋詞，一字一句都蘊涵著(zhù)深刻的哲理�？墒�，對于現在的大部分中學(xué)生來(lái)說(shuō)，古詩(shī)詞就是一些極難理解而又極適合于寫(xiě)在試卷上的句子。但是，這種理解是錯誤的，《國學(xué)小名士》中的參賽選手用他們稍加思索，便可回答問(wèn)題的速度真切地告訴我們：古詩(shī)詞，是需要理解的。
所以，我們要放棄傳統的不求甚解的觀(guān)點(diǎn)了，我們應該試著(zhù)理解經(jīng)典，與詩(shī)為友。那么，究竟應該怎樣做呢?
其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們應該融入到古時(shí)的意境中，和詩(shī)人一起漫游于它的意境。和李白一起觀(guān)賞“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的清朗秀美;與吳均一起享受“山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日”的有趣生活;和劉方平一起在“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜”的夜色下等待春天的到來(lái)。
俗話(huà)說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，顧名思義，古人擅長(cháng)托物言志，借景抒情，所以，我們還要用心體會(huì )詩(shī)中的境界。白居易在《觀(guān)刈麥》中一句：“足蒸暑土氣，背灼炎天光”道出了對勞動(dòng)人民的深切同情;陸游曾有“零落成泥碾作塵，只有香如故”的高潔與堅貞。
意境與境界的結合，成就了一篇又一篇的千古名作，讓我們不得不佩服古人的智慧，而我們，肩負著(zhù)沉甸甸的使命：把古人的智慧接過(guò)來(lái)，并傳下去。
我們應該向《國學(xué)小名士》中的同學(xué)學(xué)習，讓古詩(shī)詞陶冶我們的情操，讓經(jīng)典在心中永存。
【第三屆國學(xué)小名士觀(guān)后感三】
歷史是美好的，歷史是偉大的，知識好比是大海，學(xué)習就是一面小小的帆船，而歷史，就是船上的燈，照亮我們前進(jìn)的道路，《國學(xué)小名士》充分的讓學(xué)生們展現了自己的歷史才華，更讓我們，對歷史有了一份了解。
看完《國學(xué)小名士》總決賽后，我深有感觸，“誦讀經(jīng)典，傳承美德，知行合一，學(xué)以致用!”這短短十六字的口號讓我們對國學(xué)更有了一份新的認識，來(lái)自中國各地的選手們躍躍欲試，經(jīng)過(guò)一輪輪的選拔，選出了十二位能書(shū)善畫(huà)的小名士，來(lái)參加最后的總決賽。比賽中，大家不相上下，比賽結束，大家互相照顧，這才是一種最美的人品，一份最好的美德。
第一輪，我愛(ài)記詩(shī)詞，根據大屏幕上出現關(guān)鍵字，背誦帶有這些字的古文詩(shī)詞，大家不相上下，比賽越來(lái)越激烈，一連過(guò)了好幾十輪，仍未分出勝負，我真為大家的詩(shī)詞儲備量感到震驚，隨著(zhù)比賽的輪數越來(lái)越多，選手重復頻出，我不禁為他們捏了一把汗，總算，比賽結束了，剩余的六位同學(xué)繼續參加下一輪比賽，我的心平靜了下來(lái)，想想那些哥哥姐姐對國學(xué)的喜愛(ài)和認真，我不禁暗暗佩服起他們來(lái)。
到了第二輪，賽場(chǎng)上越來(lái)越緊張，第二輪的.比賽是舞文弄墨，比賽中選手根據提示答題，知道答案便可按下答題器，獲得答題機會(huì )的選手，即可用毛筆寫(xiě)下答案。在這一關(guān)中，大家認真聽(tīng)題、看題，個(gè)個(gè)都躍躍欲試，用毛筆寫(xiě)字時(shí)，充分展示了自己的才華，第二關(guān)過(guò)后，場(chǎng)上只剩下四位小名士，在場(chǎng)的觀(guān)眾和我都緊張起來(lái)。
第三輪是棋逢對手，這個(gè)環(huán)節每?jì)扇艘唤M，兩人通過(guò)答題，與下五子棋相結合，直到五顆五子棋兩連成一條直線(xiàn)，則贏(yíng)。場(chǎng)上，大家淡定的答題，一點(diǎn)兒也不焦躁，沉著(zhù)冷靜，而我倒替選手緊張起來(lái)，這一輪比賽終于結束了，場(chǎng)上只剩下劉康寧、謝奕晨?jì)晌贿x手準備進(jìn)入冠軍爭奪戰，我真替她們高興。
總算到了冠軍爭奪戰：楹聯(lián)對決。本關(guān)中，根據所提供的上聯(lián)，兩位選手分別對出下聯(lián)，三局兩勝者即為冠軍。選手們躍躍欲試，更是這輪比拼，讓我知道了寫(xiě)對聯(lián)的很多習俗，比如說(shuō)要對仗，還有上聯(lián)的最后一個(gè)字往往都是仄聲，所以，下聯(lián)就必須是平聲，經(jīng)過(guò)這一輪的緊張對決，最后劉康寧奪冠。
小時(shí)候，詩(shī)詞是我們最不愿意接受的東西，國學(xué)更是我們不懂的的東西，但是現在，我們可以自豪的說(shuō)出：“我們愛(ài)詩(shī)詞!我們愛(ài)國學(xué)!因為它們，是祖國的精華!”
【第三屆國學(xué)小名士觀(guān)后感四】
中國,擁有五千年的悠久歷史。歷史就像流星劃過(guò)，轉眼一瞬，但留下了最美麗的光景。歷史，帶給我們的不僅僅只是濃重的滄桑感，還有無(wú)窮無(wú)盡的、珍貴的文學(xué)財富。國學(xué)，使我懂得“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“，的道理，他教會(huì )我們作為孩子應該對父母對老師做到“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。
在假期里看完《國學(xué)小名士》之后，我不但佩服那些詩(shī)詞在語(yǔ)言上的鬼斧神工，那些寥寥的幾句所表達出的濃郁的感情，而且也被國學(xué)小名士們的知識量和面對壓力和競爭對手的心理素質(zhì)所折服。
第一環(huán)節第一輪出題是圍繞“國”與“家”的詩(shī)詞，其中，“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得”等詩(shī)詞令我印象深刻。評委劉悅坦說(shuō)：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心。只有我們不斷的關(guān)注自己的國家，少年強才國強。這才是我們真正比賽的意義。”時(shí)代在進(jìn)步，未來(lái)將在我們手中，少年強則國強，少年富則國富，少年雄立于歐洲則國雄立于歐洲!我們要從此刻做起，認真對待每一堂課、每一次實(shí)踐，讓我們的未來(lái)綻放出最耀眼的光彩!
第二輪是“親”“情”。王小舒說(shuō)：“中國的詩(shī)歌多著(zhù)重于抒情，這些抒情的詩(shī)歌在我們流傳的過(guò)程中起到了一種給我們民族世世代代情感教育的作用，它使我們的情感得到了陶冶，得到了升華。”是啊，詩(shī)歌把“親”與“情”的難能可貴表現的淋漓盡致，讓我們感受到了“親”與“情”，也讓我們學(xué)會(huì )珍惜和表達“親”與“情”。
經(jīng)過(guò)多輪角逐，最終濰坊選手劉康寧因對聯(lián)“一元二氣三陽(yáng)開(kāi)泰”“四海五洲六合同春”略勝一籌，最終奪冠。
看完之后，我心中也有了一絲想要去多了解一些中華民族燦爛的文化的念頭。我認為學(xué)習國學(xué)最重要的就是興趣和積累，看完《國學(xué)小名士》之后，我已經(jīng)對國學(xué)產(chǎn)生了興趣。我想：“中國是世界上著(zhù)名的文明古國，珍貴的歷史文獻數不勝數，無(wú)論是唐詩(shī)宋詞還是元曲明清小說(shuō)，我都可以去多多的閱讀它們，在閱讀中積累我國歷史文化的結晶。從而讓自己積累更多的知識，讓自己的知識面豐富起來(lái)，讓自己的大腦豐富多彩。讓自己成為下一個(gè)國學(xué)小名士!”
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