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好的學(xué)習方法分享
每一個(gè)人都是這個(gè)世界上獨一無(wú)二的，所以每一個(gè)人都用于一套適合自己的學(xué)習方法，同學(xué)再好的學(xué)習的方法都是不屬于我們的，現在的你是否有一套適合自己的學(xué)習方法呢?下面我們一起來(lái)尋找吧!
好的學(xué)習方法
總是站在系統的高度把握知識 很多同學(xué)在學(xué)習中習慣于跟著(zhù)老師一節一節的走，一章一章的學(xué)，不太對意章節與學(xué)科整體系統之間的關(guān)系，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。隨著(zhù)時(shí)間推移，所學(xué)知識不斷增加，就會(huì )感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。
追根溯源，尋求事物之間的內在聯(lián)系 學(xué)習最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習什么內容，都要問(wèn)為什么，這樣學(xué)到的知識似有源上水，有木之本。
發(fā)散思維，養成聯(lián)想的思維習慣 在學(xué)習中我們應經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系， 不要孤立的對待知識，養成多角度地去思考問(wèn)題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈 活性及獨創(chuàng )性，長(cháng)期下去，必然會(huì )促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。
三種學(xué)習境界
第一層為苦學(xué) 提起學(xué)習就講"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。
第二層為好學(xué) 所謂"知之者不如好之者"，達到這種境界的同學(xué)，學(xué)習興趣對學(xué)習起到重大的推動(dòng)作用。
第三層為會(huì )學(xué) 學(xué)習本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規律。
學(xué)習的具體步驟
三四個(gè)同學(xué)在一起，復習并探討有關(guān)學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)和一些容易混淆的問(wèn)題。答 案不能統一或者不懂的問(wèn)題就記下來(lái)，回去分別尋找正確答案。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的復習，模擬老師出的卷子，每人在理解的基本上出一張卷子。同時(shí)將 做好的答案寫(xiě)在另一張紙上，標好每一道題的分數，以便批改時(shí)計分。
相互交換出好的試卷，然后答題。做題目的同學(xué)要認真對待，不要看書(shū)也不要問(wèn)別 人，要在規定時(shí)間內完成。
把做完的題目交給出題的同學(xué)，進(jìn)行批改計分。然后大家一起針對錯題進(jìn)行研究分 析，找出原因，因為通常做錯的題目一般都是沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)。
運用這一學(xué)習方法時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
相互復習前，每個(gè)同學(xué)都應認真作好準備，不打無(wú)準備之仗。復習時(shí)應積極發(fā)言， 暢談自己的想法，不能只當“旁聽(tīng)生”。
復習時(shí)注意力要集中， 要認真聽(tīng)別人發(fā)言，不能嬉鬧，不能閑聊，以免浪費時(shí)間， 一無(wú)所獲。
答題時(shí)要仔細，把它當做一次測驗，檢驗一下自己對基本階段知識的掌握程度，以 便及早發(fā)現問(wèn)題
批改時(shí)要負責，不要因為一味地追求高分而對錯題也不加指正，這樣對做題的同學(xué) 是極不負責的。
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