初三學(xué)習方法
在平平淡淡的日常中，學(xué)習時(shí)刻伴隨著(zhù)我們每一個(gè)人，不過(guò)只有真正找對了學(xué)習方法，才能能事半功倍，還能培養學(xué)習的興趣。想要找到正確的學(xué)習方法？下面是小編為大家收集的初三學(xué)習方法，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初三學(xué)習方法1
一、保持高度自信和旺盛斗志。
在保證充足休息的同時(shí)，重點(diǎn)背記認為可能會(huì )考的內容，也可以模擬中考考卷進(jìn)行訓練，以增強應考自信心。一定要回歸考試說(shuō)明，回歸課本要求，回歸近幾年的中考試題�？荚囌f(shuō)明是命題專(zhuān)家編的，通過(guò)它找到中等、難題的感覺(jué)。近期要特別注意數學(xué)基礎知識和基本技能;注意近幾年中考的主干知識，在最后階段還要特別注意數學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )的梳理和完善，不要做難題、偏題，要把握正確的初中數學(xué)學(xué)業(yè)要求。同時(shí)可以再一次檢查還有什么公式、定理、概念沒(méi)有復習或遺忘了。對中考數學(xué)“考什么”、“怎樣考”有一個(gè)全面了解。
二、有選擇地做題，從數學(xué)思想上進(jìn)行總結。
現在，已沒(méi)有必要拿到題就做，可選擇三類(lèi)題認真做。第一類(lèi)是初看還沒(méi)有解題思路的;第二類(lèi)是最近做錯的;最后一類(lèi)是以前做得比較慢的。做完后，還要從數學(xué)思想方法上進(jìn)行總結，比如它的解法中用到了初中數學(xué)中的哪些數學(xué)思想?一道題的解法中蘊含的數學(xué)思想，往往為這道題的解題思路指明了方向。通過(guò)挖掘數學(xué)思想，我們就會(huì )形成一類(lèi)問(wèn)題的解題理念，收到舉一反三的效果。
三、充分利用平時(shí)堅持使用的“病例卡”。
相當一部分學(xué)生存在會(huì )做的題做錯的現象，特別是基礎題。究其原因，有屬于知識方面的，也有屬于方法方面的。因此，要加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯的知識點(diǎn)進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。同學(xué)們可幾個(gè)人一起互提互問(wèn)，在爭論和研討中矯正，使犯過(guò)的錯誤不再發(fā)生，會(huì )做的題目不再做錯。比如哪些是會(huì )做但做錯了，哪些是會(huì )做做不到底的，要非常清晰地把原因整理出來(lái)。曾經(jīng)犯錯誤的地方往往是薄弱的'地方，僅有當時(shí)的訂正是不夠的，還要適當地進(jìn)行強化訓練。
四、要訓練各種考試能力。
有的學(xué)生平時(shí)成績(jì)很好，但考試時(shí)發(fā)揮不出來(lái)，這個(gè)問(wèn)題可通過(guò)加強訓練來(lái)解決。用與中考試卷結構相同的試卷進(jìn)行模擬訓練，并對每次訓練結果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現問(wèn)題、查漏補缺，又可提高適應考試的能力。要有一個(gè)良好的心態(tài)，要有正確的戰略戰術(shù)。上了考場(chǎng)后，在接到考卷和允許答題之間，一般會(huì )有幾分鐘的空檔，考生應該很快地把題目瀏覽一遍，找題目最薄弱的環(huán)節下手，尋找突破口。首先是認真審題，要一字一句地“讀題”，而不是“看題”，讀懂題意后再著(zhù)手解。其次在解題時(shí)思想要高度集中。運算時(shí)不妨一邊計算一邊默讀，從草稿紙上抄到試卷時(shí)也這樣做。
慎做容易題，保證全部對;穩做中檔題，一分不浪費;巧做較難題，力爭得滿(mǎn)分。也就是把該拿下的分數全部拿下來(lái)。因此，建議在做選擇題時(shí)要用直接法、間接法、形數結合、特殊值排除或者驗證等各種方法并用。對于填空題，主要是以課本上的基本公式、基本定理、基本性質(zhì)、基本圖形來(lái)命題，考生要做到思路清晰、計算正確、注意細節，應該先把能上手的題拿下來(lái)。解答題仍然是從易到難的梯度。從考試角度來(lái)講，充分發(fā)揮水平，把會(huì )做的題目全做出來(lái)，能夠拿到的分數都拿下來(lái)，就是勝利。如果某個(gè)題目是自己知識的盲點(diǎn)，或者難度超過(guò)了自己的水平，要果斷地暫停答此題，不要把時(shí)間耽擱了，馬上把后面的題目答好、把該拿到的分數都拿到，然后回過(guò)頭來(lái)解答此題，可能心情放松了，盲點(diǎn)變成了亮點(diǎn)，問(wèn)題就迎刃而解了。
初三學(xué)習方法2
初三化學(xué)怎樣學(xué)才能學(xué)好
一、 認真聽(tīng)課，做好筆記。
好的筆記是教科書(shū)知識的濃縮、補充和深化，是思維過(guò)程的展現與提煉。
由于化學(xué)學(xué)科知識點(diǎn)既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認真聽(tīng)課，積極思考外，還要在理解的基礎上，用自己的語(yǔ)言記下老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，以及思路和疑難點(diǎn)，便于今后復習。
二、 及時(shí)復習。
復習并不僅僅是對知識的簡(jiǎn)單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識的相互聯(lián)系，并進(jìn)行重整，形成新的知識體系。所以，課后要及時(shí)對聽(tīng)課內容進(jìn)行復習，做好知識的整理和歸納，這樣才能使知識融會(huì )貫通，避免出現越學(xué)越亂的現象。比如學(xué)習了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性進(jìn)行比較，找出兩者的不同之處。
三、 學(xué)會(huì )巧記
由于要記的化學(xué)知識點(diǎn)比較多，如果靠死記硬背是難以記牢的，所以應學(xué)會(huì )巧記�；瘜W(xué)上常用的記憶方法有：比較法（常用于容易混淆、相互干擾的知識。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構體四個(gè)相似的概念，可以通過(guò)比較，使理解加深，記憶牢固。）、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實(shí)驗記憶法。
四、 勤練
練習是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑。但練習要有針對性，不能搞題海戰術(shù)，應以掌握基本方法和解題規律為目標。在解題過(guò)程中，要注意一題多解和歸納總結，這樣才能達到做一題會(huì )一類(lèi)的效果。如化學(xué)計算中常用的'技巧法有：守恒法、關(guān)系式法、極值法、平均值法、估算法、差量法等。
五、 備好“錯題本”
做題的目的是培養能力、尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。所以，對平時(shí)出現的錯題，應做好修正并記錄下來(lái)。記錄時(shí)應詳細分析出錯的原因及正確的解題思路，不要簡(jiǎn)單寫(xiě)上一個(gè)答案了事。同時(shí)，要經(jīng)常翻閱復習，這樣就可以避免以后出現類(lèi)似的錯誤。
六、 重視化學(xué)實(shí)驗
化學(xué)實(shí)驗不但能培養學(xué)生觀(guān)察、思維、動(dòng)手等能力，還能加深對相關(guān)知識的認識和理解，所以必須重視化學(xué)實(shí)驗。平時(shí)做實(shí)驗，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，思考如何做，為什么要這樣做，還可以怎樣做，從而達到“知其然，也知其所以然”的目的。
此外，要把化學(xué)學(xué)好，還要多關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題和生活問(wèn)題，善于把書(shū)本知識與實(shí)際結合起來(lái)。
總之，只要學(xué)習方法正確，相信同學(xué)們會(huì )輕松地把化學(xué)學(xué)好的
一. 理解雙基，掌握化學(xué)用語(yǔ)
所謂“雙基”即指化學(xué)基本概念和基本理論，是化學(xué)基礎知識的重要組成部分，也是學(xué)好化學(xué)的基礎。它們一般都是用簡(jiǎn)明精煉的詞句表達出來(lái)，具有一定的科學(xué)性、嚴密性和邏輯性。學(xué)習時(shí)不要只局限于熟記，要善于抓住其中的關(guān)鍵“字”、“詞”，準確無(wú)誤地去理解。如催化劑概念的關(guān)鍵詞為“能改變”、“反應前后”“質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)”、“不變”；質(zhì)量守恒定律重點(diǎn)理解“參加反應”、“質(zhì)量總和”、“相等”，抓住“三個(gè)守恒”（元素、原子、質(zhì)量）。對雙基不僅要正確理解，更重要的是應用。所謂“化學(xué)用語(yǔ)”是指化學(xué)科學(xué)在交流、描述及表達物質(zhì)變化過(guò)程中常用到的一些化學(xué)術(shù)語(yǔ)，如元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，要能熟練掌握，靈活運用。
二. 立足結構，了解物質(zhì)性質(zhì)
化學(xué)研究的對象是物質(zhì)，物質(zhì)的組成和結構決定了物質(zhì)的性質(zhì)，而物質(zhì)的性質(zhì)又制約了物質(zhì)的存在方式、制法和用途。因此在學(xué)習元素化合物性質(zhì)時(shí)，應抓住其結構來(lái)了解物質(zhì)性質(zhì)。如學(xué)習氧氣時(shí)，須思考：氧氣是由許多氧分子組成的，而一個(gè)氧分子又是由二個(gè)氧原子構成的，氧原子最外層6個(gè)電子，易得電子，所以氧氣的化學(xué)性質(zhì)較活潑，許多物質(zhì)在常溫、點(diǎn)燃或加熱時(shí)均能與氧氣發(fā)生化學(xué)變化且放出大量的熱。在學(xué)習了許多物質(zhì)后，要善于將相關(guān)物質(zhì)構建成知識網(wǎng)絡(luò )，使知識條理化，以便于牢固掌握。
三. 重視實(shí)驗，培養動(dòng)手能力
化學(xué)是以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科。在研究元素化合物的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行物質(zhì)的分離與提純、鑒別與鑒定等定性定量分析時(shí)，一般都要以實(shí)驗為手段加以驗證或探究完成而得出結論，因此要學(xué)好化學(xué)必須重視實(shí)驗。從簡(jiǎn)單的常用儀器的使用、基本操作的訓練到復雜實(shí)驗的設計都要認真操作、大膽試驗。在設計實(shí)驗時(shí)要做到科學(xué)合理，即裝置簡(jiǎn)單、操作方便、程序合理、現象明顯。對老師在課堂上的演示實(shí)驗要細心觀(guān)察積極思考，掌握實(shí)驗的原理、步驟、現象和要領(lǐng)，課本中安排的學(xué)生實(shí)驗和家庭實(shí)驗是培養動(dòng)手能力的最好機會(huì )，要積極參與認真去做。
四. 注重學(xué)法，提高學(xué)習效果
初三化學(xué)是啟蒙化學(xué)，基礎知識點(diǎn)多而雜，隨著(zhù)知識的積累，有些學(xué)生會(huì )因學(xué)習方法不當而導致化學(xué)成績(jì)下滑甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此學(xué)好化學(xué)必須注重學(xué)法，提高學(xué)習效果。常見(jiàn)的有效學(xué)法有：
�。�1）對偶知識對比記。如化合與分解、氧化與還原等。
�。�2）物質(zhì)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò )記。如對含碳元素的相關(guān)物質(zhì)可構建碳鏈知識網(wǎng)絡(luò )系統記憶。
�。�3）類(lèi)似知識歸類(lèi)記。如H2和CO的性質(zhì)，H2和CO2的制備裝置等。
�。�4）化學(xué)用語(yǔ)分散記。如元素、原子、分子、化合價(jià)、化學(xué)式及化學(xué)方程式等按知識階梯分散到各章節記憶。
�。�5）交叉知識切點(diǎn)記。如物化知識切入點(diǎn)為密度、壓強、浮力、重力、杠桿原理、電學(xué)等；生化知識切入點(diǎn)為光合作用、呼吸作用、溫室效應、臭氧空洞、赤潮現象等。
五. 及時(shí)反饋，精練習題
學(xué)完每一章節要及時(shí)鞏固所學(xué)知識，檢查學(xué)習上的薄弱環(huán)節，適當選做一些經(jīng)典習題，但必須克服盲目做題而陷入題海。在做題時(shí)不要只就題論題，要盡量拓展思維。如在做計算題時(shí)，注意精選一些與日常生活相聯(lián)系、與探究性學(xué)習相結合的好題。在解法上盡量一題多解、一題多變或尋求一解多題規律，培養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng )造性學(xué)習的能力。
六. 拓展知識，閱讀課外讀物
為了拓展知識視野、歸納知識內容、提高解題技巧和掌握解題方法，訂一份質(zhì)量高、導向性準、實(shí)用性強的同步輔導材料很有必要。如《中學(xué)生理化報》設有學(xué)法指導、知識歸納、概念辨析、解題技巧、章節訓練、競賽輔導、趣味化學(xué)、生 活化學(xué)及科技動(dòng)態(tài)等欄目，是教與學(xué)的良師益友，值得一讀。
初三學(xué)習方法3
轉變觀(guān)念，端正態(tài)度
思想是行動(dòng)的指針，態(tài)度的端正是做好每一件事的前提。
由于學(xué)校、考試等因素的差異，在很多學(xué)校尤其是初中，政治學(xué)科是不被重視的。
有些地方在中考中政治學(xué)科還實(shí)行開(kāi)卷考試。
于是在很多同學(xué)的眼中，政治是一門(mén)副科，可學(xué)可不學(xué)，但是進(jìn)入高中以后，政治成了一門(mén)必修課，而且必須在規定的時(shí)間內學(xué)完相應內容，否則勢必影響畢業(yè)和升學(xué)。
因此，進(jìn)入高中以后，同學(xué)們要做的第一件事就是要及時(shí)轉變思想觀(guān)念、端正學(xué)習態(tài)度，對政治學(xué)科要投入足夠的時(shí)間和精力。
因為只有思想觀(guān)念轉變了、學(xué)習態(tài)度端正了，才有學(xué)好政治的可能。
俗話(huà)說(shuō)：“態(tài)度決定一切”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。
制定計劃，明確任務(wù)
馬克思主義哲學(xué)告訴我們：人區別于物的特點(diǎn)就在于人具有主觀(guān)能動(dòng)性，人的活動(dòng)總是有目的、有計劃的。
因此，在學(xué)習過(guò)程中，能制定一個(gè)合理有效的學(xué)習計劃是學(xué)好思想政治的基本保證。
如對每一天、每一周、每一月的什么時(shí)間看政治、看幾遍、要掌握哪些內容、要解決什么問(wèn)題等一定要做到心中有數、目中有書(shū)，千萬(wàn)不能 “三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”、腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里;尤其是要轉變那種認為“政治學(xué)科只要考試之前突擊看一看背一背就行了”的錯誤觀(guān)念。
另外，在學(xué)習當中同學(xué)們可以根據實(shí)際情況對計劃自行作出調整。
總之，對每天、每周、每月的學(xué)習一定要有一個(gè)大致的學(xué)習計劃，給自己確定具體的學(xué)習任務(wù)。
實(shí)踐證明，那種無(wú)計劃、無(wú)目的'的學(xué)習是低效率、無(wú)秩序的學(xué)習，最終的結果肯定不會(huì )是很理想的。
養成習慣，掌握方法
“細節決定成敗”。
良好的習慣往往會(huì )讓人終身受益，能夠促進(jìn)人的成長(cháng)和發(fā)展。
學(xué)習更是如此。
因此，同學(xué)們課前一定要預習，將一些重點(diǎn)和難點(diǎn)知識標上記號。
老師上課時(shí)一定要認真聽(tīng)講，并且要做好課堂筆記。
俗話(huà)說(shuō)，好記性不如爛筆頭。
課后還要將所學(xué)的內容及時(shí)整理消化。
平時(shí)訓練和檢測時(shí)也要養成卷面整潔、書(shū)寫(xiě)規范、條理清晰等好習慣。
另外，政治學(xué)科是一門(mén)要求記憶性很強的人文基礎學(xué)科，有很多內容需要記憶，而且也很繁雜，因此我們不能眉毛胡子一把抓，應該先抓 “西瓜”(重要內容、重點(diǎn)知識)，后撿“芝麻”(一些小的、比較零碎的知識點(diǎn))。
記憶時(shí)要靈活運用各種方法(如聯(lián)想、諧音、順口溜、抓關(guān)鍵詞等)來(lái)牢記相關(guān)內容。
平時(shí)做練習或檢測時(shí)要注意總結方法和技巧，以便在考試中靈活運用。
切記：方法得當，事半功倍。
定期總結，查漏補缺
中國古代的教育思想家、儒家學(xué)派的創(chuàng )始人孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“溫故而知新�！边@句話(huà)告訴我們，沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步、沒(méi)有總結就沒(méi)有提高。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，學(xué)習的內容也就越來(lái)越多，而且有很多內容會(huì )容易產(chǎn)生混淆。
這時(shí)及時(shí)進(jìn)行總結反思、查漏補缺就顯得非常必要。
一般地，每個(gè)星期應找個(gè)適當的時(shí)間進(jìn)行一次周總結、每個(gè)月進(jìn)行一次月總結、期中考試后進(jìn)行期中總結、期末考試后進(jìn)行學(xué)期總結。
一方面對自己在這一段時(shí)間的學(xué)習情況進(jìn)行反思、揚長(cháng)避短;另一方面將相關(guān)或相近以及容易混淆的內容及時(shí)進(jìn)行歸納、總結。
如我們在學(xué)習哲學(xué)常識時(shí)，就可以把相關(guān)的哲理放到一起來(lái)進(jìn)行學(xué)習和研究。
在哲學(xué)原理中涉及結構問(wèn)題的大概有兩個(gè)：整體和部分的關(guān)系原理及量變引起質(zhì)變原理的第二種情形，因此，通過(guò)這一歸納，以后我們在做題時(shí)，一見(jiàn)到有關(guān)結構問(wèn)題的材料，就會(huì )第一時(shí)間想到這兩個(gè)哲理，答題有思路了，而且也提高了準確率。
另外，如果在總結過(guò)程中還有一些問(wèn)題或困惑，也可以及時(shí)請教同學(xué)或老師，讓自己的學(xué)習做到盡量不留疑點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步，這樣學(xué)政治自然也就輕松得多了。
那么，在這個(gè)過(guò)程中，就需要發(fā)揮教師的主導作用，教師應該主動(dòng)幫助學(xué)生進(jìn)行系統性歸納。
如高一《經(jīng)濟常識》的學(xué)習，有一些學(xué)生學(xué)了大半個(gè)學(xué)期，老師問(wèn)他(她)：“政治課學(xué)得怎么樣?”他(她)可能會(huì )跟老師說(shuō)：“哎呀，學(xué)了大半個(gè)學(xué)期，我都不知道學(xué)了什么東西!”這種情況的產(chǎn)生，原因當然也是多方面的，但我認為如果善于幫助學(xué)生進(jìn)行系統性歸納，可以最大限度地避免這種情況的出現。
初三學(xué)習方法4
一、勤于預習，善于聽(tīng)課做筆記
課前一定要預習，預習時(shí)，除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，并試著(zhù)做一做課本上的練習。這樣帶著(zhù)疑問(wèn)、難點(diǎn)，聽(tīng)課的效率就會(huì )大大地提高。初中化學(xué)內容比較多，知識比較零散，老師在講課時(shí)，著(zhù)重圍繞重點(diǎn)內容進(jìn)行講授。因此要仔細聽(tīng)課，認真做筆記，這不僅有利于進(jìn)行課后復習，掌握重點(diǎn)，而且還可以有效地預防上課時(shí)走神。
二、常復習，多記憶
課后應及時(shí)復習，認真做好作業(yè)，這是學(xué)好化學(xué)的重要環(huán)節。復習可采用課后復習、單元復習、章節復習、綜合復習等。復習的方法有復述、默寫(xiě)、做聯(lián)系等。只有通過(guò)多次復習才能牢固地掌握知識�，F行初中化學(xué)課本中有多個(gè)基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個(gè)，還有許多的化學(xué)式和化學(xué)方程式以及其他一些知識。要牢記化學(xué)的各個(gè)名詞，定義，并且要仔細加以區分，比如化合物，純凈物，單質(zhì)，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以區分，比較，要扣定義里面字眼，誰(shuí)包括誰(shuí)都要搞清。常見(jiàn)的化學(xué)反應是必須牢記的，要會(huì )默寫(xiě)，條件(加熱、光照、催化劑)，箭頭(可逆，不可逆)都需要注意，化學(xué)中的公式，就像記數學(xué)公式那樣把它理解，記住，融會(huì )貫通，靈活運用。
三、吃透課本，聯(lián)系實(shí)際
以課本為主線(xiàn)，認真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。為此，必須善于閱讀課本，做到課前預讀、課后細讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內容，也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學(xué)內容。中學(xué)化學(xué)內容與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密。這就要求我們在學(xué)習化學(xué)的同時(shí)，應盡量聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，從身邊的生活中發(fā)現化學(xué)，體味化學(xué)，這樣就能越學(xué)越有興趣，越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。
四、重視實(shí)驗，培養興趣
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，要認真、細致地觀(guān)察老師的演示實(shí)驗，認真做好每一次分組實(shí)驗，對實(shí)驗所用的儀器、藥品、裝置以及實(shí)驗原理、步驟、現象和注意事項，都必須弄清、記熟。
五、注意記憶，準備兩本
化學(xué)有其特殊的語(yǔ)言系統，對化學(xué)用語(yǔ)及其他知識點(diǎn)，好學(xué)易忘，要注意運用一些有效的記憶方法如：韻語(yǔ)記憶、諧音記憶、歌訣記憶等方法把要求記住的內容，輕松記住，如學(xué)習氫氣還原氧化銅實(shí)驗時(shí)，我們用歌訣幫助記憶：
先鋪黑粉氧化銅，固定試管稍下傾;再通氫氣半分鐘，然后點(diǎn)燃酒精燈;
粉末變紅停加熱，試管冷卻再停氫;若先點(diǎn)燈易爆炸，若先停氫易氧化。
這樣既記住了實(shí)驗步驟，又指出了易錯點(diǎn)。
經(jīng)常溫故知新
在初三上學(xué)期，基本概念和基礎理論等化學(xué)的基礎知識比較多，這部分知識的特點(diǎn)是記憶容量大，比較抽象，較難理解。其中的化學(xué)用語(yǔ)是初三化學(xué)學(xué)習的第一個(gè)分化點(diǎn)，一些同學(xué)會(huì )由于這部分內容掌握不好而失去學(xué)習化學(xué)的信心�？墒鞘聦�(shí)上，就像我們學(xué)英語(yǔ)要學(xué)abc和音標一樣，化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)科的入門(mén)工具。在這學(xué)期和以后的學(xué)習中，都一直要用它來(lái)表達學(xué)習內容，用得多了，就會(huì )消除陌生感并熟練起來(lái)。在本學(xué)期的學(xué)習過(guò)程中，要經(jīng)�；剡^(guò)頭去重新讀讀書(shū)上已經(jīng)學(xué)過(guò)的相關(guān)概念，這既可以加深對這些概念的記憶和理解，又對新課的學(xué)習有幫助。
形成知識網(wǎng)絡(luò )
本學(xué)期的學(xué)習內容以元素化合物知識為主，它的特點(diǎn)是量大面廣。初中化學(xué)共介紹了五種混合物、四種單質(zhì)、十六種化合物。學(xué)習時(shí)要把分散繁雜的知識進(jìn)行分類(lèi)歸納，找出其中內在的聯(lián)系和規律，形成知識網(wǎng)絡(luò )。老師和教輔書(shū)籍都會(huì )給出現成的小結圖表,同學(xué)在記這些圖表的同時(shí)，要嘗試著(zhù)仿照這些圖表，根據自己的思考、理解，進(jìn)行概括和總結，自己制作圖表，這樣做的效果比一味地背現成的圖表要好得多。
充分重視實(shí)驗
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科。近年來(lái)的中考突出了對學(xué)生實(shí)驗能力，諸如實(shí)驗操作、實(shí)驗設計和評價(jià)、實(shí)驗報告的書(shū)寫(xiě)等方面的內容的考查。中考實(shí)驗題的比例由15%升至25%，難度也逐年上升。因此在平時(shí)的學(xué)習中要充分重視實(shí)驗，爭取多動(dòng)手做實(shí)驗。對于實(shí)驗手冊要求的學(xué)生實(shí)驗和課本上的演示實(shí)驗，要注意對實(shí)驗目的、原理、操作、現象和結論的理解和掌握。在總復習階段，可以對各種試卷中的實(shí)驗題進(jìn)行分類(lèi)歸納，以領(lǐng)會(huì )近幾年實(shí)驗題的要求和趨勢。
增強表達能力
近年來(lái)中考的另一個(gè)特點(diǎn)是閱讀量和簡(jiǎn)答題分量增大。對于閱讀量大的題目，一些同學(xué)由于題目看不懂而失分。因此首先要加強閱讀能力的培養。閱讀課本就是一個(gè)很好的`途徑，既加深了對知識的理解，又提高了閱讀能力;其次，閱讀量大的題目中需要閱讀的信息大部分都是聯(lián)系生產(chǎn)、生活和時(shí)事的內容，這類(lèi)題的特點(diǎn)是起點(diǎn)高、落點(diǎn)低，能力要求并不高，只要通過(guò)閱讀看清題意，一般就能解決。關(guān)鍵是心理上不要先入為主地覺(jué)得它難。最后還可以對時(shí)事新聞中與化學(xué)有關(guān)的內容多作了解，因為如果一個(gè)信息是你所熟悉的，閱讀的難度就會(huì )降低，同時(shí)還可以減輕因陌生而導致的緊張。
對于簡(jiǎn)答題，一些同學(xué)會(huì )做卻表達不清楚，這與同學(xué)的年齡特征和平時(shí)不重視簡(jiǎn)答題有關(guān)。其實(shí)課本上就有較多的簡(jiǎn)答題，我們要經(jīng)常練習用文字將答案寫(xiě)出來(lái)。
提高復習效率
到了復習階段，同學(xué)都會(huì )拿到一本《化學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》，它是中考命題的依據，也是同學(xué)進(jìn)行總復習的依據�；疽笾械挠行﹥热萑羝綍r(shí)的教學(xué)中落實(shí)不夠，如畫(huà)實(shí)驗儀器示意圖，要在復習時(shí)補上。另外，基本要求上的習題都是專(zhuān)家精心設計的，有一定的導向作用，同學(xué)要將這些題目小題大做，在做題的過(guò)程中盡量多考慮一下與本題相關(guān)的其他內容，多聯(lián)系，真正地掌握并能舉一反三。至于平時(shí)的教學(xué)中介紹過(guò)而基本要求中不作要求的內容，特別是提高要求的內容，如方程式計算中的過(guò)量問(wèn)題，復習時(shí)就不要再在上面花費太多時(shí)間。
初中化學(xué)是從初三開(kāi)始學(xué)習的，與其他學(xué)科相比，學(xué)習時(shí)間較短，知識容量較少，難度也不是很大(近幾年中考化學(xué)的全市平均分都在40分左右)。因此只要有信心，講究學(xué)習方法，就可以學(xué)好。在新學(xué)期里，為了更好地學(xué)好化學(xué)，同學(xué)可以從以下五個(gè)方面著(zhù)手。
審題是做出一道題的基礎，是敲門(mén)磚。仔細地審題，用筆勾畫(huà)出重點(diǎn)詞，有助于解題，能夠擺脫粗心
1.計算題一定要看準題中有沒(méi)有明確注明保留約數的問(wèn)題，對于百分數的保留要更加注意。有時(shí)會(huì )在第四大題后面，或者在34、35題后面有提示。
2.對亞要敏感一些(最經(jīng)常的是亞鐵)，因為這個(gè)字關(guān)系到化合價(jià)和化學(xué)式的改變。在金屬與酸和金屬與鹽溶液發(fā)生反應時(shí)，鐵就是正二價(jià)，為亞鐵離子。在復分解反應中，鐵多為正三價(jià)，為鐵離子。
3.關(guān)心藥品的過(guò)量問(wèn)題。第一次實(shí)驗中過(guò)量的藥品有可能參與第二次的實(shí)驗。還要關(guān)心藥品的少量問(wèn)題，因為如果其中一種反應物少量，那么其他的反應物就一定是過(guò)量了。如果題目中給明的是一定量，則有可能過(guò)量，也有可能不夠。
4.選擇題看清正確與錯誤，而且要貫穿全題。填空、實(shí)驗題中的選擇題為不定項選擇，所有的選項都要分析到位。
5.有些填空題在題干部分會(huì )寫(xiě)出：以下各物質(zhì)均由H、O、Cl等元素組成要注意，下面的問(wèn)題中所出現的物質(zhì)所包含的元素種類(lèi)。
6.在計算題中提到的物質(zhì)的質(zhì)量分數要看清究竟是雜質(zhì)的質(zhì)量分數還是主要成分的質(zhì)量分數。
7.陌生化學(xué)方程式從題目中獲取信息，審清反應物和生成物的狀態(tài)從而確定用不用加箭頭。審清反應條件。若反應條件是高溫，則反應物與生成物中的水是以水蒸氣的形式存在的，注意箭頭。若題中有這個(gè)方程式與我們學(xué)過(guò)的方程式類(lèi)似，請你寫(xiě)出的語(yǔ)言，則要注意反應類(lèi)型、反應條件、元素的化合價(jià)等相似處。如果出現不能配平的情況，則根據題中信息適當的加上水或氧氣等物質(zhì)。
8.排序問(wèn)題中的由到;填空或實(shí)驗題中究竟是寫(xiě)物質(zhì)名稱(chēng)還是化學(xué)式;是填寫(xiě)序號還是填寫(xiě)內容。在金屬與酸發(fā)生反應的題目中，要看清題中給定的是鹽酸還是硫酸，避免不劃算的失分。制取氣體時(shí)題干中是發(fā)生裝置還是收集裝置，是制取氧氣還是二氧化碳。
9.在圖像問(wèn)題中，要看清橫軸和縱軸所表示的內容，不能思維定勢。還要注意起點(diǎn)、終點(diǎn)、轉折點(diǎn)和趨勢，以及圖像所給的附加文字信息，及誰(shuí)是過(guò)量，誰(shuí)是少量，誰(shuí)是一定量，誰(shuí)是無(wú)限量。
初三學(xué)習方法5
學(xué)化學(xué)的方法和技巧
課堂筆記。
課堂筆記是認真聽(tīng)講的一種表現形式。課堂筆記適宜記錄要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，記相關(guān)內容的推理過(guò)程，也可記袁席的幽默語(yǔ)言，以加深對某個(gè)知識的理解與運用，記自己不明白的某些知識點(diǎn)，以便在短時(shí)問(wèn)內盡量解決。課堂筆記宜詳略得當，不宜簡(jiǎn)、不宜繁，只有這樣才能達到記課堂筆記的效果。
課后筆記。
我這里所說(shuō)的課后筆記是指在課堂記筆記不可能充實(shí)完整，因此在課堂筆記中應留的空白處，以便在課后補充相應的內容的解釋及某些原理的進(jìn)一步應用，或是一些典型習題的分析及解法。
總結性筆記。
每一節或是某一章內容，老師都可能總結相應的知識點(diǎn)或歸納或找異同或總結知識系統或總結某一類(lèi)問(wèn)題的解決，涉及這些內容的課時(shí)，筆記一定要記概要及題目，后補充知識系統，解題方法，這樣使筆記發(fā)揮其總結完善的功能，你的學(xué)習成績(jì)才能穩步提高。例如：“鐵和鐵的化合物”一節除了記好課本的一些重要知識點(diǎn)之外，還要記相應知識點(diǎn)的整理和補充：
�、僮⒁饫斫�+2和+3鐵離子的穩定性：
�、谧⒁饫斫釬e元素的'變價(jià)性及與不同氧化劑所得Fe元素的價(jià)態(tài)高低的成因;
�、郾容^鐵與H2O(氣)及活潑金屬與H2O(液)反應的差別及成因;
�、蹻e與不同酸的反應差別，等等。
學(xué)化學(xué)的反思
一、要重視基礎知識
化學(xué)知識的結構和英語(yǔ)有某些類(lèi)似之處。我們在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中知道，要懂得句子的意思就要掌握單詞，要掌握單詞就要掌握好字母和音標。打個(gè)不太貼切的比喻：化學(xué)知識中的“句子”就是“化學(xué)式”：“字母”就是“元素符號”：“音標”就是“化合價(jià)”。這些就是我們學(xué)好化學(xué)必須熟練掌握的基礎知識，掌握了它們，就為以后學(xué)習元素化合物及酸堿鹽知識打下良好的基礎。
二、要講究方法記憶
俗話(huà)說(shuō)“得法者事半而功倍”。初學(xué)化學(xué)時(shí)需要記憶的知識較多，因此，只有掌握了良好的記憶方法，才能使我們的化學(xué)學(xué)習事半功倍，才能提高學(xué)習效率。下面介紹幾種記憶方法。
1. 重復是記憶的基本方法
對一些化學(xué)概念，如元素符號、化學(xué)式、某些定義等反復記憶，多次加深印象，是有效記憶最基本的方法。
2. 理解是記憶的前提
所謂理解，就是對某一問(wèn)題不但能回答“是什么”，而且能回答“為什么”。例如，知道某物質(zhì)的結構后，還應理解這種結構的意義。這就容易記清該物質(zhì)的性質(zhì)，進(jìn)而記憶該物質(zhì)的制法與用途。所以，對任何問(wèn)題都要力求在理解的基礎上進(jìn)行記憶。
3. 以舊帶新記憶
不要孤立地去記憶新學(xué)的知識，而應將新舊知識有機地聯(lián)系起來(lái)記憶。如學(xué)習氧化還原反應，要聯(lián)系前面所學(xué)化合價(jià)的知識來(lái)記憶，這樣既鞏固了舊知識，又加深了對新知識的理解。
4. 諧音記憶法
對有些知識，我們可以用諧音法來(lái)加以記憶。例如，元素在地殼中的含量順序：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫可以編成這樣的諧音：一個(gè)姓楊(氧)的姑(硅)娘，買(mǎi)了一個(gè)(鋁)(鐵)合金的鍋蓋(鈣)，拿(鈉)回家(鉀)，又美(鎂)又輕(氫)。
5. 歌訣記憶法
對必須熟記的知識，如能濃縮成歌訣，朗朗上口，則十分好記。如對元素化合價(jià)可編成：“一價(jià)鉀鈉氫氯銀，二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅，鋁三硅四硫二四六，三五價(jià)上有氮磷，鐵二三來(lái)碳二四，銅汞一二價(jià)上尋”。又如對氫氣還原氧化銅的實(shí)驗要點(diǎn)可編成：先通氫，后點(diǎn)燈，停止加熱再停氫。
初三學(xué)習方法6
1、競賽法。收集當冊地理課本知識，編成搶答題，判斷題，確定每題的分值。然后將全班同學(xué)分成幾個(gè)組。從班上選擇一名主持人，負責讀題，公布正確答案。另外確定一名學(xué)生統計分數。競賽結束后，評選出獲勝小組，給予精神和物質(zhì)上的獎勵，還可以評出若干名地理百事通。通過(guò)這種形式，學(xué)生的積極性會(huì )很高，而且他們事前會(huì )做大量的準備工作，本身也會(huì )變被動(dòng)為主動(dòng)地復習到許多知識。
2、繪圖法。通過(guò)繪制地理信息圖，讓學(xué)生主動(dòng)去吃透相關(guān)知識，然后準確地繪出圖。并且在集體交流展示。向同學(xué)介紹講解你所畫(huà)圖所涉及的地理知識，給講解者本人會(huì )留下較為深刻的知識影像。也在大腦中留下清晰的知識脈絡(luò )。
3、對比法。將不同國家的氣候特征，地形特征進(jìn)行對比，在對比中加深理解記憶。甚至也可以將對比的結果用表格的形式整理出來(lái)。
4、歸納法。將具有相同特征的國家或者地區等歸納在一起，減少知識的重復理解記憶量。也有利于學(xué)生地理集中思維的培養，幫助學(xué)生找到更為有效的學(xué)習技巧。
基礎知識學(xué)習和答題技巧的掌握
在地理考試的內容中，一般都是考查學(xué)生的地理基礎知識，基礎知識占比較大，因此教師在引導學(xué)生復習的時(shí)候，更要著(zhù)重讓學(xué)生復習基礎知識，基礎知識的掌握和基本技能的訓練，可以幫助學(xué)生提高復習質(zhì)量。尤其是對地理知識復習內容的篩選，雖然教材的章節很多，但是有很多問(wèn)題一般是不會(huì )考查的，這就要求學(xué)生能夠進(jìn)行篩選刪減，重點(diǎn)掌握基礎知識。
重視地圖這一載體，綜合章節之間的內容
在地理學(xué)科的學(xué)習中，利用地圖這一載體夠提高學(xué)生的學(xué)習效果。對地圖的.掌握能夠提高學(xué)生空間判斷能力，作為學(xué)習地理知識的重要工具，學(xué)生應該熟練掌握。教師應該指導學(xué)生不斷的增強解讀地圖的能力。圖像系統是地理教材重要的有機組成部分，所以，學(xué)生可以將教材文字知識和地圖結合起來(lái)進(jìn)行學(xué)習，運用地理圖像構建空間概念。首先，重視圖文轉化工作。有兩種形式可以選擇，一是在圖像資料中能快速的提取信息，然后把圖像的內容用文字準確的表述出來(lái)。第二要正確的使用地圖表示一些地理事物和現象，以圖示文，特別是可以將抽象思維轉換為形象思維。其次，完善知識體系。教師在指導學(xué)生復習的時(shí)候，一定要注意讓學(xué)生形成一個(gè)完整的知識框架，主要是將一些基本的知識點(diǎn)進(jìn)行總結，然后將各個(gè)線(xiàn)索聯(lián)系起來(lái)，將點(diǎn)匯集成面。當學(xué)生學(xué)會(huì )了總結和歸納知識的時(shí)候，就能夠使用的掌握相關(guān)的知識點(diǎn)。
興趣是的老師，我們激發(fā)了學(xué)習興趣，采用了正確的方法，學(xué)一定會(huì )有所獲的。
初三學(xué)習方法7
發(fā)現了不懂的問(wèn)題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是，對該問(wèn)題的重視不夠，不求甚解;二是，不好意思，怕問(wèn)老師被訓，問(wèn)同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著(zhù)這樣的心態(tài)，學(xué)習任何東西都不可能學(xué)好�！伴]門(mén)造車(chē)”只會(huì )讓你的問(wèn)題越來(lái)越多。知識本身是有連貫性的.，前面的知識不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會(huì )更難理解。這些問(wèn)題積累到一定程度，就會(huì )造成你對該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無(wú)法趕上步伐。
討論是一種非常好的學(xué)習方法。一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過(guò)與同學(xué)討論，你可能就會(huì )獲得很好的靈感，從對方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當的同學(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習。
勤學(xué)好問(wèn)的要求我們全部瀏覽過(guò)了，這就要求我們就不懂的問(wèn)題，積極提問(wèn)、討論。
初三學(xué)習方法8
做好課本知識的復習
雖然初三階段學(xué)生的學(xué)習任務(wù)非常緊，但是大家還是應該留出一定的時(shí)間做好課本知識的復習。初三學(xué)生應該將初中所有課本上的知識點(diǎn)學(xué)習透徹，可能有很多課本上的知識點(diǎn)都被大家忽視了，所以在集中做綜合體之前，要對所學(xué)的'課本內容做好復習。
中考數學(xué)的考察難度并不大，而且基礎題的考察占重比例很大，學(xué)生如果能將書(shū)上的知識點(diǎn)都學(xué)明白，那么你的數學(xué)成績(jì)一定會(huì )在中上等。建議初三學(xué)生抽時(shí)間將數學(xué)書(shū)上的內容從頭到尾認真的讀一遍，做到充分熟悉課本，特別是自己第一遍學(xué)習掌握不好的地方，要抽出更多的時(shí)間好好研究一下。
學(xué)習數學(xué)要主動(dòng)
初三階段，絕大多數的學(xué)生都進(jìn)入到緊張的學(xué)習狀態(tài)中了，這個(gè)階段的學(xué)生學(xué)習數學(xué)不能再靠老師的督促了。一方面，初三班級學(xué)生的人數較多，老師不可能顧及到每一名學(xué)生，另一方面，老師也不可能對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況掌握的了如指掌，所以初三學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習非常關(guān)鍵。
初三學(xué)生學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，不管遇到多難理解的練習題很是知識點(diǎn)，一定要耐心的多專(zhuān)研一下，不要看幾眼覺(jué)得太難就丟在一遍，不懂的知識不學(xué)明白，你就永遠不會(huì )懂，不懂的知識點(diǎn)太多，你的成績(jì)就不會(huì )太好，千萬(wàn)不要讓自己陷入到死循環(huán)中。
研究透徹典型題
其實(shí)初三學(xué)生在做練習題的時(shí)候，應該特別注意方法技巧以及所做的練習題是否有典型性，學(xué)生做透徹一道典型練習題，勝過(guò)迷茫做十道練習題。應該提高自己的學(xué)習效率，多做一些典型的例題。
大家可以將各種典型題型列出來(lái)，總結出解決此類(lèi)練習題應該注意什么，解題過(guò)程和思路是什么，自己的解題方法和正確的解題方法有什么出入等等。
初三學(xué)習方法9
首先我們考了那么多英語(yǔ)了，要知道英語(yǔ)考的是什么？英語(yǔ)基本考的是聽(tīng)力，語(yǔ)法，詞匯，寫(xiě)作，閱讀。那么最基本的是詞匯，這個(gè)沒(méi)什么技巧，什么諧音記憶啊，什么這個(gè)那個(gè)的記憶方法，我覺(jué)得沒(méi)必要過(guò)分的去追求什么特別的技巧去記，詞匯就那么多，只要下功夫，都能解決，如果您詞匯還沒(méi)掌握好，那么英語(yǔ)考試就等于空手套白狼，首先聽(tīng)力你就費勁，記住，詞匯是小孩子都能背好的，沒(méi)有技術(shù)含量，如果詞匯還在錯誤，這就是孩子的態(tài)度上出了問(wèn)題，需要孩子們多多注意些，家長(cháng)[微博]們也要開(kāi)始監督一下。
至于語(yǔ)法，也沒(méi)有多少，我們要有目的性的訓練，比如我們做了很多套題（權威性的，比如往屆期中、期末、一模，二模）每做一道題，我們要總結，這個(gè)題考了哪些語(yǔ)法，一條條總結，切記，別看別人給你的答案，要自己去總結，然后登記在本子上。養成歸納總結的習慣，一個(gè)一個(gè)去突破。你掌握了語(yǔ)法，你就基本上完成了英語(yǔ)絕大部分的工作。語(yǔ)法就那么多，記住，一個(gè)一個(gè)去訓練，一個(gè)都不含糊，做英語(yǔ)訓練的時(shí)候，最好不要一會(huì )做做這個(gè)，一會(huì )做做那個(gè)，多做專(zhuān)項。記住，你掃了所有的地，不如先掃干凈一角。我見(jiàn)到過(guò)我很多同學(xué)居然學(xué)了三年英語(yǔ)，時(shí)態(tài)都不能完全掌握，英語(yǔ)常用時(shí)態(tài)有幾個(gè)？如果你細心總結了，會(huì )知道，�？嫉牟粫�(huì )超過(guò)七八個(gè)吧。如果說(shuō)三年掌握不了這幾個(gè)時(shí)態(tài)，你自己想點(diǎn)什么理由證明自己認真學(xué)了呢？要自己總結，不要總是依賴(lài)別人的總結。很多媽媽給我站內信，要我訓練的題，其實(shí)我做的那些題就是常見(jiàn)題，我給你，也沒(méi)有什么新意，授人與魚(yú)不如授人與漁，媽媽們，我理解你們的心情，但是我希望您的孩子學(xué)會(huì )自己去思考，自己去總結，否則，要想突破就很難，這是個(gè)學(xué)習習慣。這不僅僅是應對你中考，咱眼睛看遠一點(diǎn)。完形填空之類(lèi)的題，不去講，就是語(yǔ)法和詞匯的考核。
最好我給你講英語(yǔ)快速提高的終極方法，一般人我不告訴他啊，記好了，雖然開(kāi)始的時(shí)候很困難，但是你做一段訓練，你會(huì )有大的進(jìn)步的。
那就是寫(xiě)作文，記住，不是中考英語(yǔ)作文，是把我們的中文作文去翻譯成英文。開(kāi)始的`時(shí)候，你會(huì )發(fā)現這是個(gè)痛苦的過(guò)程，有些單詞不會(huì )，有些話(huà)不會(huì )表達，那么請動(dòng)用你的工具，我可以很負責的告訴你，當你去寫(xiě)作的時(shí)候有單詞不會(huì )寫(xiě)，有句子不會(huì )表達，你思考過(guò)甚至請教過(guò)的問(wèn)題你會(huì )記得超級牢固。一個(gè)五百字的中考語(yǔ)文作文用英文寫(xiě)，你可想而知將鍛煉你多少知識點(diǎn)。寫(xiě)完了找老師或者其他英語(yǔ)牛人給你找錯。隨后刻意的運用自己所學(xué)的語(yǔ)法，將所用的語(yǔ)法知識輪番上陣用在作文上，你用不了多久，會(huì )發(fā)現你的語(yǔ)法掌握和詞匯量都有很大的提高。
初三學(xué)習方法10
一、學(xué)好基礎知識，構建知識框架
學(xué)好基礎知識，構建知識框架。在政治備考中，對各章節的基本知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，構成知識框架，便于加強鞏固記憶。先把課本吃透，背會(huì )，多做題，總結答案，術(shù)語(yǔ)。此外，要學(xué)會(huì )獨立分析本質(zhì)，首先腦子里要建立一個(gè)知識框，然后框框對應相應的關(guān)鍵知識點(diǎn)。做題的時(shí)候先大致定位范圍，定位哪一章內容，用到哪個(gè)知識點(diǎn)，確定之后，組織相關(guān)內容。
二、加強習題訓練，總結答題規律
二、加強習題訓練，總結答題規律
結合習題訓練鞏固知識。在備考過(guò)程中要加強習題訓練，培養自己在有限的時(shí)間里對知識點(diǎn)的回憶、反應和應用能力，從題目里提取關(guān)鍵詞。做題的時(shí)候如果總是沒(méi)有目的性的`讀題，做題速度就有點(diǎn)慢。我建議是先從題目里提取關(guān)鍵詞，再想知識點(diǎn)的關(guān)鍵詞，再聯(lián)想到知識點(diǎn)。熟能生巧，這個(gè)就不用多講了叭，基本上所有科目都要多刷題。
三、關(guān)注時(shí)政，掌握背誦技巧
關(guān)注時(shí)政，端正政治觀(guān)點(diǎn)。備考期間要關(guān)注政事熱點(diǎn)，并正確分析、判斷，連接所學(xué)政治觀(guān)點(diǎn)加以解決�，F在知識點(diǎn)基本都很長(cháng)，背整段就比較浪費時(shí)間。我建議是只背關(guān)鍵詞，再由關(guān)鍵詞聯(lián)想到知識點(diǎn)。
初三學(xué)習方法11
初三化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)分析：
1、新學(xué)科、新方法
很多老師和學(xué)生容易按文科死記硬背的方法學(xué)習化學(xué)，這是行不通的�；瘜W(xué)是一門(mén)理科學(xué)科，注重知識邏輯，需要孩子建立學(xué)科分析思維，要學(xué)會(huì )體系化學(xué)習。
2、時(shí)間短
初三年級的有效學(xué)習時(shí)間不足6個(gè)月，且化學(xué)作為一門(mén)新學(xué)科，課時(shí)安排相對較少，學(xué)習安排極為緊張。但化學(xué)又是一門(mén)投入產(chǎn)出比極高的學(xué)科，中考化學(xué)40分，學(xué)習時(shí)間卻只占初中的三分之一的時(shí)間。因此合理規劃，學(xué)好化學(xué)是很有必要的。如果初三上沒(méi)有學(xué)好，到初三下學(xué)期再補，這個(gè)時(shí)候所有學(xué)科都開(kāi)始轉入總復習，孩子基本上沒(méi)有時(shí)間空余，這樣就得不償失了。
3、內容繁瑣
初中化學(xué)需要重點(diǎn)掌握的物質(zhì)有14個(gè)，而由這些物質(zhì)牽扯出來(lái)的重點(diǎn)掌握的化學(xué)反應有75個(gè)，而這些化學(xué)反應對應著(zhù)接近70個(gè)實(shí)驗，每個(gè)實(shí)驗都需要掌握原理、現象、結論、細節以及可能有的變式實(shí)驗。而且名校�？�、自主招生考試等，難度都會(huì )高于中考，如果只按中考難度學(xué)習，是不足以應對這些考試的。
4、初三化學(xué)明白這些就不難學(xué)
雖然真正接觸化學(xué)是在初三年級，但其實(shí)在小學(xué)科學(xué)中就已經(jīng)有了關(guān)于化學(xué)的初步認識。這是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，所有的認識均來(lái)源于試驗，所有的.理論都是通過(guò)試驗進(jìn)行論證的，正因如此學(xué)習化學(xué)最重要的是要有好奇心，而千變萬(wàn)化的化學(xué)是很容易提起學(xué)習興趣的。
同時(shí)由于剛剛接觸化學(xué)，知識點(diǎn)比較少，內容比較簡(jiǎn)單，學(xué)習起來(lái)比較容易；而此時(shí)其他科目為了給總復習留出更多的時(shí)間，正瘋狂趕課，快進(jìn)度、高難度使很多學(xué)生忽視化學(xué)的學(xué)習，很容易導致前半年的基礎沒(méi)打牢，而寒假又加緊開(kāi)課，這部分的溶液與酸堿鹽正是初中化學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，稍一疏忽有些同學(xué)就莫名其妙的被落下了，給中考總復習帶來(lái)很大壓力。
為了避免中考總復習時(shí)手忙腳亂，同學(xué)們一定要正確認識這門(mén)學(xué)科，既不要把它當成洪水猛獸逃避它，也不要漫不經(jīng)心忽視它，我們到正確看待它。
由于是初步接觸化學(xué)這個(gè)學(xué)科，會(huì )有很多的概念和知識點(diǎn)需要記憶和理解，有些同學(xué)可能會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味，而這正是學(xué)習化學(xué)的基礎，只有認真學(xué)習化學(xué)語(yǔ)言我們才能更好的理解化學(xué)理論、利用化學(xué)的思想去學(xué)習去思考我們遇到的問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力，達到提試成績(jì)的目的。
初中化學(xué)所學(xué)習的知識貼近生活，知識點(diǎn)比較零散，這需要我們在學(xué)習過(guò)程中思考其中的聯(lián)系并進(jìn)行歸納總結。
比如氫氣、碳單質(zhì)和一氧化碳還原氧化銅和三氧化二鐵的條件是加熱還是高溫，很多同學(xué)到了中考前還很迷糊，這就需要歸納總結：
碳單質(zhì)還原氧化銅和三氧化二鐵都是高溫條件，這是因為它們都是固體，接觸不夠充分只能用較高條件促進(jìn)反應；而氫氣是氣體且還原能力比較，只要加熱條件就能還原氧化銅和三氧化二鐵；
最復雜的是一氧化碳，它的還原能力沒(méi)有氫氣強，但作為氣體，能和固體有較充分的接觸，它的反應條件居中，又因為鐵的金屬活動(dòng)性比銅強，三氧化二鐵中氧和鐵原子比氧化銅中氧和銅原子結合更牢固，所以需要較高的條件才能還原出單質(zhì)鐵，也就是說(shuō)一氧化碳還原三氧化二鐵要用較高的條件即高溫，而一氧化碳還原氧化銅在加熱的條件下即可還原。
由上面這個(gè)例子，我們可以認識到，雖然知識點(diǎn)很分散，但卻有其內在的聯(lián)系，而這些聯(lián)系需要同學(xué)們有一定的知識積累，才能理解并掌握其中的理論聯(lián)系。因此，我們在初步學(xué)習的時(shí)候一定不要偷懶，一定要扎扎實(shí)實(shí)的把基礎打牢。
此外，化學(xué)作為一門(mén)比較抽象的學(xué)科，需要較深厚的數學(xué)基礎和物理學(xué)基礎，如果你的數學(xué)和物理學(xué)得比較好，那么恭喜你，你已經(jīng)為你的化學(xué)的學(xué)習奠定了一個(gè)好的基礎，你下面要做的就是認真識記并理解新知識；如果你的數學(xué)和物理學(xué)得不太好，你也不用太過(guò)擔心，因為初中所學(xué)的內容畢竟較少，而且定性認識的知識比較多，只要你認真學(xué)習，并重點(diǎn)補習一下所欠缺的簡(jiǎn)單數學(xué)知識，就可以輕而易舉的搞定中考化學(xué)，不過(guò)你如果要想為你高中化學(xué)的學(xué)習奠定基礎，你就必須提高你的數學(xué)和物理學(xué)水平。
化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)及其變化規律的一門(mén)科學(xué)。說(shuō)它神秘，因為它研究的是微觀(guān)的物質(zhì)，我們無(wú)法用肉眼觀(guān)察到它們；但它并不神秘，它們的相互作用都有明顯的宏觀(guān)體現，比如顏色、狀態(tài)的改變。說(shuō)它抽象，是因為我們在日常生活中很少提到它；但它并不抽象，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的生活中扮演重要的角色，比如說(shuō)最近在媒體中被炒得火熱的食品添加劑的問(wèn)題。
所以，化學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，而是一門(mén)科學(xué)，我們學(xué)習化學(xué)不只是為了考試，而是利用它來(lái)認識這個(gè)世界，利用它我們可以理解生活中很多神奇的現象，保持你到好奇心，這才是你源源不斷地的學(xué)習動(dòng)力。
初三學(xué)習方法12
以下是初三孩子的學(xué)習方法：
1.做好學(xué)習計劃：制定一個(gè)學(xué)習計劃，有助于孩子合理分配時(shí)間，掌握學(xué)習內容。
2.主動(dòng)學(xué)習：初三學(xué)習時(shí)間緊張，孩子必須學(xué)會(huì )自主學(xué)習，掌握適合自己的學(xué)習方法。
3.重點(diǎn)突破：孩子應該根據自己的`學(xué)習情況，找出薄弱環(huán)節，重點(diǎn)突破，提高成績(jì)。
4.多做練習：練習是鞏固知識的重要手段，孩子應該多做練習，但不能一味追求數量，更要注意質(zhì)量。
5.多向老師和同學(xué)請教：老師和同學(xué)都是很好的學(xué)習資源，孩子應該多向他們請教，汲取經(jīng)驗，不斷完善自己的學(xué)習方法。
6.多參加課外活動(dòng)：課外活動(dòng)可以讓孩子開(kāi)拓視野，增加知識面，提高綜合素質(zhì)。
7.注意時(shí)間管理：初三學(xué)習任務(wù)重，時(shí)間緊張，孩子應該合理安排時(shí)間，充分利用每一分每一秒。
8.保持積極心態(tài)：積極心態(tài)有助于孩子克服困難，提高自信心，保持學(xué)習的熱情和動(dòng)力。
希望以上信息對您有所幫助，如果您還有其他問(wèn)題，歡迎告訴我。
初三學(xué)習方法13
同學(xué)們，老師們：
大家下午好。我是來(lái)自初三六班的羅**，今天很榮幸在此向大家介紹幾種學(xué)習理化的方法。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)物理，我想說(shuō)初中物理并不算難，對學(xué)好物理我們都要抱有信心。
首先，要熟記概念公式：概念和公式是學(xué)好物理的基礎，就如同蓋房子的磚頭一樣重要。俗話(huà)說(shuō)得好：概念通了，一通百通。就是說(shuō)：知識的學(xué)習中，概念的學(xué)習是最重要的。初三的物理，還相當考驗對公式掌握的熟練度。只有每條公式概念了然于心，做起題來(lái)才能駕輕就熟。那么有人會(huì )問(wèn)，那么多公式概念怎么背？這就需要對概念理解透徹，有時(shí)可以回想實(shí)驗，將實(shí)際的現象與抽象的概念結合起來(lái)記憶，更加具體，印象也更加深刻。
第二，處理好聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系
聽(tīng)課是學(xué)習的最重要途徑，但我看到有的同學(xué)在老師講時(shí)不停埋頭記筆記。這很劃不來(lái)。 他們總是感到困惑，說(shuō)“上課時(shí)注意了聽(tīng)課，就忘了記筆記；而記了筆記，就又跟不上老師的思路了”。對此，我們應認識清楚聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系：聽(tīng)課是主要的方面，記筆記是輔助的學(xué)習手段。
那么，我們應該如何記筆記呢？我認為，我們不應該將“記筆記”變成老師的.“課堂語(yǔ)錄”，也不應該將“記筆記”變成“板書(shū)復印”。筆記中我們要記課堂難點(diǎn)、記課堂疑點(diǎn)、記老師補充的內容�？傊�，我們應該有摘要、有重點(diǎn)地記。
有的同學(xué)從來(lái)就沒(méi)有記筆記的習慣，這也不行。老師突出強調的東西或要求記得，要有條理地記載，以便復習鞏固。
第三，課后學(xué)習。物理一定要多做題，因為知識點(diǎn)少，題目萬(wàn)變不離其宗。做作業(yè)絕對要獨立思考，做不出沒(méi)有關(guān)系，但抄作業(yè)糊弄自己壞處更大。只有培養獨立思考的能力，考試時(shí)才能發(fā)揮出水平。問(wèn)渠哪得清如許, 為有源頭活水來(lái)�！蔽蚁�，這種善于思考的習慣，正如朱熹的這首詩(shī)所說(shuō)的源頭！
接下來(lái)講講化學(xué)。初中化學(xué)都是基礎，也只學(xué)了一年多，內容較少�；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，化學(xué)課上觀(guān)察到的實(shí)驗最多，這大大激發(fā)了我們的興趣。但化學(xué)又是理科中的文科，許多知識點(diǎn)需要記憶。許多同學(xué)就是把化學(xué)當作理科，有些課本知識記憶不牢固，導致學(xué)得吃力。所以，我建議大家回歸課本，可以自己把書(shū)本看一遍，把沒(méi)記住的知識印在腦海里，理清知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。同時(shí)化學(xué)又是與生活緊密相連的，學(xué)習化學(xué)的同時(shí)多想想生活中的實(shí)例，更有利于記憶。
另外，化學(xué)學(xué)習，聽(tīng)老師講題是很重要的。老師講題時(shí)不會(huì )停留在題目表面，所以不能認為自己做對了就可以不聽(tīng)。聽(tīng)老師剖析整道題會(huì )令你收獲甚豐。還有一些同學(xué)對題目有些懂卻又做錯了，有時(shí)是因為自己的語(yǔ)言表述有偏差。這一點(diǎn)上應該講究嚴謹，把老師標準的敘述記錄并背誦下來(lái)。并且現在做化學(xué)實(shí)驗探究題，總會(huì )遇到相似甚至相同的題型，只要照搬老師的標準答案或稍加修改，就能確保萬(wàn)無(wú)一失。
講完這些，我還想說(shuō)在這兩門(mén)科目上同學(xué)們之間的互助學(xué)習也是非常必要和有效的。要經(jīng)常與身邊的同學(xué)進(jìn)行交流，互教互學(xué)，取長(cháng)補短，共同提高。做題時(shí)有什么疑惑請教同學(xué)，他更能和你從同一角度看待題目，更能理解你做不出的原因，直接地找出根源所在，讓你恍然大悟。自己有了好的方法也要與人分享，與人玫瑰，手有余香。要謙虛地吸取別人在學(xué)習中的閃光點(diǎn)，這樣才能共同進(jìn)步，大家的友誼也更加深厚。
最后，希望大家在理化學(xué)科上不斷進(jìn)步，再創(chuàng )佳績(jì)！謝謝大家！
初三學(xué)習方法14
21世紀想成功，比的不是能力，不是學(xué)歷，更不是財力，而是比學(xué)習力。人生能有幾個(gè)中考?能有幾個(gè)初三?因此，我們一定要盡全力去沖一次!
首先觀(guān)察一下生活中：不上網(wǎng)并不會(huì )折壽幾年，喜歡的書(shū)也不是只賣(mài)一年就絕版，手機，也并不是長(cháng)在身上的器官，離開(kāi)這些我們一樣能活得好好的。當然，適當放松還是有必要的。既然如此，為什么不控制住自己呢?為什么我們就不能20多分鐘的'王者一集，40多分鐘的電視劇中，抽出幾分鐘來(lái)寫(xiě)會(huì )作業(yè)呢?不要想著(zhù)去拿時(shí)間不夠來(lái)當借口，就像魯迅先生所說(shuō)的：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！焙煤孟胍幌�，星期日來(lái)到學(xué)校匆忙趕著(zhù)寫(xiě)一晚上能夠寫(xiě)完，那為什么在家里一天半的時(shí)間卻總覺(jué)得寫(xiě)不完呢?難道走出了校門(mén)就意味著(zhù)停止學(xué)習了嗎?
其次來(lái)看看在校表現。從最簡(jiǎn)單的休息開(kāi)始談起：在小學(xué)的時(shí)候總是不喜歡午睡，而到了初中后嫌休息時(shí)間不夠，甚至還“充分”利用起了上課時(shí)間。在大腦疲勞時(shí)所學(xué)的知識，能記住多少呢?在學(xué)校里整天寫(xiě)作業(yè)是很累，所以我們有周末來(lái)放松調整。但周末就不是拿來(lái)一味的玩游戲，放松過(guò)度那就不叫做放松了。年輕是本錢(qián)，但不努力就不值錢(qián)。
接著(zhù)在課堂上的表現也很重要。老師愛(ài)我們不一定成功，我們愛(ài)老師才一定會(huì )成功老師并沒(méi)有義務(wù)要為我們加班，連睡覺(jué)都在想著(zhù)我們······課堂的低效時(shí)間的殺手!課上的一分鐘要利用課下的十分鐘來(lái)補回，這就驗證了“課上不高效，課下無(wú)自由”，這要求我們在課上認真的做筆記，在課后認真將不會(huì )的題問(wèn)會(huì )，并努力拓展。
最后一個(gè)就是心態(tài)問(wèn)題，到初三了，壓力可能會(huì )很重。但要學(xué)著(zhù)自己排解壓力，在初三會(huì )有大大小小的考試。當然，我們會(huì )有成功也會(huì )有失敗，但失敗是成功的母親，跌跌撞撞才是生活。
最后一搏，只許成功，不許失敗。讓我們在初三度過(guò)一個(gè)無(wú)悔的青春!
初三學(xué)習方法15
1、合理安排時(shí)間，不盲目 �！胺彩骂A則立，不預則廢 �！泵恐茌^好能夠簡(jiǎn)單擬定一個(gè)學(xué)習計劃，較好能細致些，具體到每周一到五的晚上，作業(yè)完成之后還需要做哪些事情，周末的早、午、晚每個(gè)時(shí)間段做什么、學(xué)什么、復習什么 。
2、重視所有學(xué)科，不偏科 。我們大家都是普通的孩子，除非自己對某個(gè)學(xué)科非常偏好，否則還是千萬(wàn)不要放棄任何一科 。當然，做到“科科全優(yōu)”是一件非常困難的`事情，做到這一點(diǎn)非常不容易，那么對于自己比較喜歡、學(xué)起來(lái)比較順手的學(xué)科，一定要將基礎知識吃透，保證不丟分;對于自己感覺(jué)頭痛的學(xué)科，要做好計劃，重點(diǎn)投入，爭取能在自己可控的范圍內有比較大的提升 。也就是，千萬(wàn)不要輕易的放棄任何一門(mén)功課，因為放棄的這門(mén)功課就是自己的“短木板” 。
3、同樣的錯誤不能再犯 。設一個(gè)錯題本，小到作業(yè)，中到隨堂考、大到月考、期中、期末，將自己所做錯的所有題目全部及時(shí)的收集整理，對每道自己做錯的題目進(jìn)行詳細分析，找出造成錯誤的癥結所在，明白自己的薄弱環(huán)節，及時(shí)查漏補缺 。
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