英語(yǔ)學(xué)習方法通用(15篇)
在學(xué)習、工作、生活中，大家只有不斷學(xué)習才能不斷進(jìn)步，同時(shí)，學(xué)習方法也引起了大家的重視。有好的學(xué)習方法才能更好的學(xué)習。為了幫助大家正確高效的學(xué)習，以下是小編精心整理的英語(yǔ)學(xué)習方法，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)學(xué)習方法1
英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習是英語(yǔ)學(xué)習成敗的關(guān)鍵。為什么我們要學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法？英語(yǔ)語(yǔ)言結構的系統優(yōu)化是什么，我們很多人學(xué)了很長(cháng)時(shí)間的英語(yǔ)，但是仍然沒(méi)有掌握英語(yǔ)，仍然不能運用英語(yǔ)。有人認為：英語(yǔ)是交流的工具，只要能交流就行了。當然，英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，語(yǔ)言是人類(lèi)交際的工具，這不會(huì )錯，但“只要能交流就行了”這話(huà)說(shuō)的太含糊，“能交流”的程度指的是猜謎語(yǔ)式的對話(huà)，還是能準確表情達意的話(huà)語(yǔ)。說(shuō)話(huà)得有條理、有邏輯、有思維、有內容，你的話(huà)應該是能較準確地表情達意的，而不是支離破碎的英語(yǔ)單詞。你要寫(xiě)文章更是如此。要不然滿(mǎn)篇語(yǔ)法錯誤。句子一長(cháng)語(yǔ)法錯誤又多，這樣的文章就讓人看不懂，沒(méi)辦法理解。語(yǔ)法學(xué)習的根本目的`是：讓英語(yǔ)語(yǔ)法指導我們怎樣正確運用英語(yǔ)。它是我們非英語(yǔ)國家的人學(xué)習英語(yǔ)的基穿?學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法的最終目的是讓英語(yǔ)語(yǔ)法規則存在于我們運用英語(yǔ)的始終。
一、學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法的目的：
要回答這個(gè)問(wèn)題，先簡(jiǎn)要討論一下要不要學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題，答案也許是很清楚的。主張英語(yǔ)語(yǔ)法可以不學(xué)的人往往這樣說(shuō)：我們中國人，如果智力正常，從小就會(huì )說(shuō)漢語(yǔ)，能遣詞造句，沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)小孩先學(xué)語(yǔ)法再學(xué)話(huà)的。再說(shuō)，英語(yǔ)講得多了，有了語(yǔ)感，語(yǔ)法還不是水到渠成的事。
這種實(shí)踐出真知的說(shuō)法，絕對是正確的。但我仍主張學(xué)一點(diǎn)英語(yǔ)語(yǔ)法。本人沒(méi)受過(guò)很好的教育，更不懂高深的語(yǔ)言學(xué)習理論，但一直有這樣的看法：在我們中國，百年都沒(méi)有營(yíng)造出正常情況下用正式英語(yǔ)交際的大氛圍和小氛圍，所以難以在投入產(chǎn)出比符合經(jīng)濟效益的前提下培養出一定的英語(yǔ)語(yǔ)感。語(yǔ)法，實(shí)際上就是給你語(yǔ)言整體上的語(yǔ)感（規則），既給你能解釋語(yǔ)言現象的魚(yú)，又教你如何用語(yǔ)感去釣語(yǔ)言深層的魚(yú)。何樂(lè )而不為呢？說(shuō)到這，學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法的目的也就清清楚楚了：彌補氛圍難以在短期內培養一定語(yǔ)感的缺憾，比較經(jīng)濟地獲得英語(yǔ)整體的語(yǔ)感。當然，也為通過(guò)我們這個(gè)考試大國的眾多英語(yǔ)測試提供初級“抱佛腳”的方法。
二、學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法的范圍：
學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法的范圍，指的是學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法需掌握的內容程度。既然我們學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法的目的那么簡(jiǎn)單實(shí)際，到啥山唱啥歌吧。范圍不必很大，也就是說(shuō)面不宜太寬，點(diǎn)也不宜研究太深，畢竟需要用英語(yǔ)說(shuō)之乎者也的人不多。另外，我認為通過(guò)學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法，求得對英語(yǔ)的整體感覺(jué)非常重要。有了整體感，可以揭開(kāi)英語(yǔ)的神秘面紗，知道了對手的模樣，就知己知彼了；有了整體感，對語(yǔ)言就有了“君臨天下”之氣，加之不懈的積累，從掌握語(yǔ)法的必然王國，進(jìn)而出入語(yǔ)言的自由王國。出于這種考慮，這個(gè)講義編得非常簡(jiǎn)單，有些方面甚至還不如高中所學(xué)的內容，但實(shí)用語(yǔ)法的基本脈絡(luò )比較清晰。
三、學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法的方法：
英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)很多，學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法的方法也不少。學(xué)好一樣東西，本沒(méi)有絕對好的方法。號稱(chēng)包治百病的醫生，要么是庸醫，要么是騙子。事實(shí)上，每個(gè)人可以根據自己的實(shí)際情況，在不斷嘗試中摸索出適合自己的方法。
英語(yǔ)學(xué)習方法2
第一步，聽(tīng)。先聲入耳!你要先聽(tīng)，不要看任何的文字材料，就是聽(tīng)!找一篇你喜歡的，適合你英語(yǔ)程度的英語(yǔ)錄音，反復聽(tīng)，多聽(tīng)幾次，看看能否聽(tīng)懂，爭取開(kāi)始就可以基本聽(tīng)得懂。
第二步，讀。一句一句讀懂，要真的讀懂，明白你剛才聽(tīng)的是什么，搞懂大意。當然不必太糾結于文字細節，特別是不要挖牛角尖，非要把讀的文字材料搞個(gè)水落石出，特別是不要糾纏于語(yǔ)法結構，因為你的目的不是要成為語(yǔ)法家。
第三步，聽(tīng)。到這里了，放下你所讀的文字材料，專(zhuān)心再聽(tīng)聽(tīng)，看看感覺(jué)是不是和第一次的聽(tīng)不太一樣了這時(shí)，你的`英語(yǔ)聽(tīng)力、閱讀理解能力都會(huì )有所進(jìn)步。
第四步，說(shuō)。自由發(fā)揮地說(shuō)�？纯茨懿荒苡米约旱脑�(huà)把聽(tīng)的內容說(shuō)出來(lái)，當然，最好是和自己的英語(yǔ)老師或同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)練習。就所聽(tīng)讀過(guò)的材料，大膽放開(kāi)來(lái)，自由說(shuō)一說(shuō)，自由發(fā)揮一下，表達自己，不要太顧及語(yǔ)法正確性，不要害怕自己說(shuō)不好，不夠流利�？傊�，就是放開(kāi)說(shuō)，大膽地說(shuō)。
循序漸進(jìn)，過(guò)度到下一階的文字錄音材料，不斷挑戰自己，增加錄音的難度或趣味性，享受學(xué)習的樂(lè )趣!
英語(yǔ)學(xué)習方法3
高一英語(yǔ)學(xué)習方法總結：
1.大量閱讀，不斷擴大詞匯量。閱讀是提高英語(yǔ)水平的最好方法。剛開(kāi)始的時(shí)候，可以閱讀一些英語(yǔ)小故事，由淺入深，逐漸閱讀英語(yǔ)短文。
2.重視語(yǔ)音語(yǔ)調。在英語(yǔ)學(xué)習中，重視語(yǔ)音語(yǔ)調，這對聽(tīng)力及口語(yǔ)有著(zhù)極大的好處。
3.背誦范文。增加語(yǔ)句的積累，培養語(yǔ)感。
4.掌握語(yǔ)法，理解句型。在英語(yǔ)學(xué)習中，語(yǔ)法和句型結構是較重要的，應重點(diǎn)學(xué)習。
5.練習聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是相輔相成的，應重點(diǎn)提高這四個(gè)方面的.能力。
6.勤奮學(xué)習，不斷自我激勵，堅持每天學(xué)習英語(yǔ)。
學(xué)好英語(yǔ)不是一件難事，只要有好的學(xué)習方法，勤奮學(xué)習，英語(yǔ)水平一定會(huì )有很大提高。
英語(yǔ)學(xué)習方法4
差勁學(xué)習法1：一次性把作業(yè)搞定
一口氣把所有作業(yè)都做完是好事嗎?
一次性把作業(yè)搞定只是一時(shí)的痛快，卻有可能會(huì )造成一個(gè)學(xué)期、一年、甚至整個(gè)中/高考的痛。老師布置的是一個(gè)暑假的作業(yè)量，這需要同學(xué)們根據自己的計劃來(lái)完成，是希望同學(xué)們不會(huì )因為假期娛樂(lè )影響學(xué)習狀態(tài)。一次性搞定作業(yè)的后果是：長(cháng)時(shí)間不學(xué)習導致失去良好學(xué)習狀態(tài)，開(kāi)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)心理;學(xué)習進(jìn)度形成斷層，開(kāi)學(xué)跟不上學(xué)習節奏，成績(jì)下降;本可以用來(lái)提高成績(jì)，卻浪費了整個(gè)暑假的時(shí)間;別人都在積極要求進(jìn)步，補習、復習、預習，你卻用娛樂(lè )拉開(kāi)了與別人的差距……
建議把作業(yè)分量分時(shí)間做好計劃，每天學(xué)習一些，讓自己保持一個(gè)好的學(xué)習狀態(tài)，保證成績(jì)不下滑。
差勁學(xué)習法2：只學(xué)喜歡的科目
這種情況一般發(fā)生在準初(高)三生身上，一年級和二年級的積累讓你找到了自己的優(yōu)勢學(xué)科，復習和做題都比較輕松，你喜歡這種舒適感，所以對于那些艱澀難懂又毫無(wú)興趣的弱勢科目直接忽略。
這種學(xué)習方法的后果用一句話(huà)概括就是：優(yōu)勢學(xué)科不一定提高，但弱勢學(xué)科一定會(huì )更弱。一定要克服自己的弱點(diǎn)，讓自己的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多。
推薦每個(gè)學(xué)科平均分配學(xué)習時(shí)間，顧全大局的'情況下，在計劃之外將自己的弱勢科目補習一下。對于高三生來(lái)講，這一點(diǎn)更要注意，喜歡的科目可以做提高訓練，弱勢科目多補習基礎，額外的時(shí)間用來(lái)提高弱勢科目的做題能力。
差勁學(xué)習法3：只看書(shū)不思考
很多同學(xué)把暑假拿來(lái)鞏固基礎，這一決定相當正確，但是要注意千萬(wàn)不要只顧看書(shū)，不去思考也不去理解，最終后果是掃了一遍課本卻完全沒(méi)有任何提高，因為在不思考不理解的基礎上是很難有提高的，就連加深記憶也無(wú)法完全做到。
思考可以幫助理解，更可以提升記憶效果。因此，希望大家在看書(shū)的同時(shí)，自己多思考，多總結，最好能夠建立自己的知識框架，這才是真能能夠鞏固基礎的好辦法。在復習的時(shí)候，手上必備一只筆，多寫(xiě)、多劃、多總結。你是不是拿著(zhù)課本，看著(zhù)看著(zhù)干別的事去了……
差勁學(xué)習法4：只做題不歸納總結
很多學(xué)習好的同學(xué)是因為基礎好，所以暑假一到來(lái)，這一類(lèi)優(yōu)等生更多的把時(shí)間用在了做題上，但是做題有一個(gè)忌諱就是：只做題不歸納總結。
建議同學(xué)們建立自己的錯題本或者歸納本，對于題型新穎、常見(jiàn)、重點(diǎn)的可以分類(lèi)歸納，解題思路與方法也可以一并總結起來(lái)，可以幫助整理思路，考試時(shí)節省思考時(shí)間。哲學(xué)上有句話(huà)叫做：“人總是容易被同一塊石頭絆倒�！彼季S定式會(huì )讓同學(xué)們經(jīng)常重復犯同一類(lèi)型錯誤，因此建立錯題本很有必要，總結歸納會(huì )讓你加深記憶，對易錯點(diǎn)加強警惕。
差勁學(xué)習法5：只做難題或簡(jiǎn)單題
只做難題或者只做簡(jiǎn)單題都不能有效提高成績(jì)，我們的學(xué)習中，往往是短板決定了你的高度，建議大家在保持優(yōu)勢的基礎下，拿出多一點(diǎn)的時(shí)間來(lái)提高自己的弱科。關(guān)于做什么樣的題，這就需要大家做好合理的學(xué)習計劃。
另外，一、二年級的同學(xué)們在做題時(shí)也要避免這個(gè)錯誤。由簡(jiǎn)如難易，由難入簡(jiǎn)難，你收否能夠將難題簡(jiǎn)單化，將簡(jiǎn)題深入化?
差勁學(xué)習法6：死記硬背
死記硬背是針對無(wú)規則的組合而執行的無(wú)奈方法，你還在用嗎?
預習工作中，最簡(jiǎn)單最保守的辦法是將課本上的重點(diǎn)知識背誦熟練，開(kāi)學(xué)的學(xué)習中可以節省很多時(shí)間。但是死記硬背卻是一種既浪費時(shí)間又浪費精力的學(xué)習方法。
建議大家背誦英文單詞或詞組時(shí)可以采用聯(lián)想記憶法，加入海量聽(tīng)讀的成分，讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來(lái)。背誦古詩(shī)詞時(shí)要理解其表達的意思，背誦數理化的公式定理時(shí)要理解其推理過(guò)程。雖然這個(gè)過(guò)程用時(shí)多一點(diǎn)，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重復記憶的次數，加深記憶效果。
同學(xué)們有則改之，無(wú)則加勉。
英語(yǔ)學(xué)習方法5
Step1：打通耳朵，完全聽(tīng)清
步驟：
1、選擇一盤(pán)（再次強調是一盤(pán)而非一套）適合自身英語(yǔ)水平的磁帶。
2、每天集中精力把A面B面連續聽(tīng)兩遍。
3、要堅持天天聽(tīng)，但是每個(gè)六天要休息一天。
4、知道聽(tīng)清磁帶中的所有內容。
訣竅：
1、根據自己的程度選擇最好是美國語(yǔ)言博士編寫(xiě)的接近自己學(xué)習目的的錄音帶。
2、“一口氣”聽(tīng)完就是不管是否理解，耐心的聽(tīng)兩遍
3、完全聽(tīng)到，顧名思義就是“聽(tīng)到全部”的意思，而不是“理解全部”，就是對聽(tīng)到的每個(gè)單子都非常熟悉，雖然聽(tīng)不懂也不能準確的拼寫(xiě)，但是能模仿其發(fā)音，這就算達到完全聽(tīng)到的程度了。
Step2：
步驟：聽(tīng)讀并重，掌握語(yǔ)法
1、把已經(jīng)能完全聽(tīng)清磁帶中的第一盤(pán)再找出來(lái)。
2、聽(tīng)寫(xiě)這磁帶的內容。
3、做聽(tīng)寫(xiě)練習時(shí)，一句一句的聽(tīng)，即聽(tīng)完一句先按暫停，把剛才聽(tīng)到的寫(xiě)出來(lái)，反復聽(tīng)直到完全聽(tīng)清這句為止，不會(huì )的單詞根據發(fā)音大致拼寫(xiě)出來(lái)即可。
4、聽(tīng)寫(xiě)完整盤(pán)磁帶的所有內容后，用英英詞典確認不會(huì )的單詞的拼寫(xiě)是和否正確（知道其意思當然好）
5、按照這種方法聽(tīng)寫(xiě)完整盤(pán)磁帶的內容后，盡量模仿整盤(pán)磁帶的發(fā)音和語(yǔ)調，從頭到尾大聲朗讀（不滿(mǎn)意的地方要再聽(tīng)一遍磁帶重新朗讀）
6、感覺(jué)到所有的句子都已經(jīng)朗朗上口以后，便結束這一階段。
7、這個(gè)過(guò)程中每個(gè)星期都要有一天與英語(yǔ)完全隔絕。
Step3：躍躍欲說(shuō)，出口成章
步驟：
1、用英英詞典查以前做聽(tīng)寫(xiě)練習是不懂的單詞。
2、把單詞的解釋和例句記下來(lái)，若這其中還有不懂的單詞的話(huà)，繼續查字典。
3、查詞典要堅持查到?jīng)]有不懂的單詞為止
4、大約查一個(gè)小時(shí)以后，暫停查字典，并大聲朗讀通過(guò)查字典整理出的內容。
5、朗讀約一個(gè)小時(shí)候結束。
6、查在原文和單詞解釋中出現的所有不懂的單詞，并一直朗讀到完全吃透解釋和例句為止。
訣竅：
1、追根究底的查字典，本階段重要的是多查詞典。不僅是完全不懂得單詞要查，似懂非懂的'也要查或雖明白意思但不清楚在句子中的具體用法的單詞也要查。查完記下來(lái)后不不懂得單詞一一標出來(lái)，然后按先后順序再查一遍。如果有一天你覺(jué)得單字解釋中的單字都已經(jīng)查過(guò)一遍的話(huà)，那么基本上可以結束了。
2、不間斷的去查，要一直查到覺(jué)得把整個(gè)字典翻遍了為止，以那樣的態(tài)度去做的話(huà)就不會(huì )著(zhù)急了。要持有一邊認認真真地寫(xiě)以便確認拼寫(xiě)，一標準的發(fā)音去流暢的朗讀的態(tài)度，把正本詞典全抄下來(lái)朗讀之后。自然理解其含義。
3、哪怕是稍有疑心的單詞也要統統查一下。
Step4：自我領(lǐng)悟，無(wú)典自通
步驟：
1、準備一盤(pán)錄像帶。
2、戴上耳機，每天看一遍。
3、能夠完全聽(tīng)清之后，便開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)、朗讀
4、講不清楚的單詞，用英英詞典查找并朗讀。
Step5：
步驟：
1、準備一張最近的英語(yǔ)原版報紙（在英國發(fā)行的報紙）
2、從社會(huì )版面上挑選一篇短文章（1—2分鐘就能念完），然后大聲朗讀。必須堅持到完全消化為止，就好像自己成了新聞主持人一樣。
3、當確信自己不看原文也可以記住文章時(shí)，把它像講一個(gè)故事一樣繪聲繪色地復述下來(lái)。
英語(yǔ)學(xué)習方法6
一、詞匯
詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，沒(méi)有足夠的詞匯就無(wú)從談起聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。詞匯量的大小決定一個(gè)學(xué)生英語(yǔ)水平的高低。因此，合肥卓越教育建議，同學(xué)們在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞匯外，還要擴充500個(gè)左右的詞匯。在學(xué)習詞匯的過(guò)程中，要掌握詞的拼讀規則，根據規則記憶單詞;同時(shí)還要根據構詞法知識記憶和擴充單詞，通過(guò)語(yǔ)境理解和記憶單詞也是一個(gè)最佳學(xué)習單詞的好方法。目前詞匯在中考試題中漢譯英的試題越來(lái)越少，取而代之的是詞匯在語(yǔ)境中的運用考查比重越來(lái)越大。在進(jìn)入學(xué)習英語(yǔ)的初級階段時(shí)，掌握語(yǔ)音知識是學(xué)好英語(yǔ)單詞的基礎，讀準英語(yǔ)音素是拼讀音標的前提。因此同學(xué)們一定要熟練掌握48個(gè)音素，要做到會(huì )拼讀、拼寫(xiě)。
二、語(yǔ)法
語(yǔ)法是英語(yǔ)的基礎，是掌握英語(yǔ)的工具。在同學(xué)們掌握了一定的詞匯量后，學(xué)習語(yǔ)法知識是非常必要的。例如，選擇填空是考查語(yǔ)法的一個(gè)重要題型。它可以通過(guò)選擇的方式考查名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和數詞等等，覆蓋面較廣。 初中階段所學(xué)的語(yǔ)法知識相對較少，但是仍有很多同學(xué)出現同一類(lèi)型題不斷錯的情況，這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵在于沒(méi)有徹底弄懂錯誤的原因或沒(méi)有引起足夠的重視。同學(xué)們應該把做錯的每一道題，都要進(jìn)行認真、仔細的分析和思考，找到錯誤原因及改正方法，錯題集則是同學(xué)們不錯的選擇。
英語(yǔ)語(yǔ)法中，時(shí)態(tài)學(xué)習是學(xué)生最為頭疼是一項語(yǔ)法項目。因為中國人在語(yǔ)言的表達中只有時(shí)間的變化，而沒(méi)有時(shí)態(tài)的概念，但英語(yǔ)中語(yǔ)言所表述的事情處在不同的時(shí)間，要用不同的時(shí)態(tài)，而且時(shí)態(tài)的關(guān)鍵表述在句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞上。有時(shí)背起規則來(lái)很容易，但在句子的使用中卻常常出現錯誤。要準確地掌握初中階段的五個(gè)基本時(shí)態(tài)，重要的還是要在句子中多運用。
三、閱讀
閱讀理解難度一般來(lái)說(shuō)都是較高的，必須在有了充足的詞匯的.基礎上才能進(jìn)行閱讀訓練，閱讀理解是檢查同學(xué)們英語(yǔ)學(xué)習水平的高低的重要標志。要想提高閱讀水平，除了學(xué)習課本外，必須在課外有意識地擴大閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧，養成課余閱讀英文讀物的習慣。剛開(kāi)始時(shí)，由于詞匯量的限制，盡量讀那些沒(méi)有生詞的簡(jiǎn)易讀物。隨著(zhù)詞匯量的擴大，同學(xué)們也要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開(kāi)闊眼界，還可以學(xué)到不少知識。一段時(shí)間下來(lái)，同學(xué)們的詞匯量會(huì )豐富不少，理解能力也有長(cháng)足的進(jìn)步。
四、習慣
好的習慣是成功的第一步，建議同學(xué)們在英語(yǔ)學(xué)習中要掌握4個(gè)學(xué)習習慣，即預習、認真聽(tīng)講、復習、專(zhuān)心致志。預習對提高同學(xué)們的學(xué)習效率是有很大幫助的。首先，預習可以使同學(xué)們聽(tīng)課時(shí)精力能很快集中到新知識上面來(lái)，容易跟上老師講課的"思路，甚至可以跑到老師思路的前面。思路開(kāi)拓得好，聽(tīng)課效率就提高。其次，預習能增強記憶效果。預習時(shí)無(wú)論對看得懂的知識還是看不懂的知識，都經(jīng)過(guò)了獨立思考，有了初步的印象，加上課上老師的講解、分析和自己進(jìn)一步的學(xué)習，理解更為深刻了，理解了的知識是容易記住的。
聽(tīng)課，是同學(xué)們掌握知識、理解知識、增長(cháng)知識、接受知識的重要環(huán)節和途徑，所以養成上課認真聽(tīng)講的習慣很重要。一般在課堂上，老師會(huì )就每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行舉例講解。此時(shí)，同學(xué)們一定要開(kāi)動(dòng)腦筋，要在老師提出問(wèn)題時(shí)積極思考，主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題。
復習的目的是“溫故而知新”。很多同學(xué)做英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，連當天所學(xué)的單詞都還沒(méi)有掌握。所以，不少同學(xué)都是翻開(kāi)課本或筆記本，每做一題，都要在書(shū)上或筆記本上尋找答案。其實(shí)，這樣的做法不僅浪費時(shí)間還使作業(yè)失去了它原本的意義。建議同學(xué)們做英語(yǔ)作業(yè)前，應先復習背誦當天所學(xué)的單詞、語(yǔ)言點(diǎn)等，歸納知識要點(diǎn)，找出知識之間的聯(lián)系，等完全掌握之后，再去完成老師布置的作業(yè)。這樣不僅能提高效率，減少在作業(yè)上花費的時(shí)間，還能讓自己在做作業(yè)的過(guò)程中鞏固當天所學(xué)知識。
學(xué)習時(shí)是否專(zhuān)心致志是影響學(xué)習效率的一個(gè)重要原因。有同學(xué)做作業(yè)時(shí)喜歡戴著(zhù)mp3，邊聽(tīng)音樂(lè )邊做作業(yè)，有些同學(xué)做一會(huì )兒作業(yè)就要起身喝水、吃東西，或者再看看爸爸媽媽在干什么。時(shí)間就這樣在不知不覺(jué)中浪費掉了。因此，建議同學(xué)們在學(xué)習時(shí)應該全身心的投入，集中精力、專(zhuān)心致志，要爭分奪秒，不能受周?chē)挛锏挠绊�。做作業(yè)的時(shí)候，要給自己定個(gè)小目標，給自己規定時(shí)間，限定自己在該時(shí)間內完成作業(yè)，保證自己的學(xué)習效率。這樣，我們就會(huì )有更多的自由支配的時(shí)間。
英語(yǔ)學(xué)習方法7
初一英語(yǔ)學(xué)習方法：
1.聽(tīng)：
老師說(shuō)著(zhù)英語(yǔ)，同學(xué)們只管聽(tīng)就可以了。
2.說(shuō)：
課堂上要主動(dòng)與老師交流，不要害怕說(shuō)錯，不要怕同學(xué)面前出丑，要克服害羞心理。
3.讀：
每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)朗讀單詞，短語(yǔ)，并且背誦。
4.寫(xiě)：
每上完一個(gè)單元，要把本單元的單詞背過(guò)，并且�？�。
初一英語(yǔ)教材：
人教版新目標英語(yǔ)七年級（初一）教材是《Goforit》，是由人民教育出版社與美國湯姆森出版公司合作編寫(xiě)的`，用英語(yǔ)編排的初中教材。它采用“題材—功能—結構—任務(wù)”相結合的方法體系，力求使語(yǔ)言學(xué)習、文化背景知識和交際技能三者有機結合起來(lái)，使學(xué)生獲得聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎知識和初步運用語(yǔ)言的能力。
英語(yǔ)學(xué)習方法8
一、詞匯的學(xué)習與復習積累
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，英語(yǔ)學(xué)科對學(xué)生的詞匯要求變得更高了。學(xué)生在學(xué)習詞匯時(shí)需要舉一反三，靈活運用，并且要了解詞匯的各種詞性和用法。因此，在高中二年級階段，詞匯積累主要來(lái)自于課本。在暑假期間，學(xué)生可以反復復習高一年級的課本內容，堅持閱讀，并養成良好的閱讀習慣，通過(guò)閱讀來(lái)更好地理解高一年級所學(xué)的詞匯。其次，課后閱讀也是必不可少的。要想學(xué)好詞匯，除了從課本上認識詞匯外，還需要進(jìn)行大量的課外閱讀，對詞匯進(jìn)行更深入的理解，包括詞匯在文本中的用法。這樣可以不僅學(xué)會(huì )詞匯，還能理解詞匯的運用。第三，學(xué)生要經(jīng)常攜帶字典，遇到不會(huì )的或者不太會(huì )用的詞匯時(shí)，可以通過(guò)查字典來(lái)進(jìn)行更加深入的學(xué)習和了解。最后，學(xué)生要每天堅持，每天記一定量的單詞（比如10個(gè)詞），這將為他們的詞匯運用學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
二、堅持閱讀
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，三天不練習就會(huì )生疏。因此，建議同學(xué)們每天做一定量的英語(yǔ)試題或閱讀，以培養良好的語(yǔ)言習慣。為了進(jìn)行閱讀訓練，我們需要合適的閱讀材料。推薦同學(xué)們使用往年的模擬題或真題。在解答這些試題時(shí)，要思考話(huà)題背景、細節內容和作者的寫(xiě)作意圖，這樣有助于提升解題能力。另外，可以閱讀一些書(shū)籍，如《書(shū)蟲(chóng)》或《魔法樹(shù)屋》系列，這些資料也非常優(yōu)秀�？傊�，堅持每天閱讀半小時(shí)，對英語(yǔ)學(xué)習的語(yǔ)感培養非常有幫助。
另外，在閱讀過(guò)程中，同學(xué)們難免會(huì )遇到生詞，當遇到生詞時(shí)，建議大家把生單詞記下來(lái)，記在自己的生詞本上，并在字典上詳細的查一下，理解一下詞義及其用法，見(jiàn)一個(gè)記一個(gè)，養成良好的記生單詞的習慣。
三、堅持寫(xiě)作
寫(xiě)作是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，建議同學(xué)們在高二階段養成良好的寫(xiě)作習慣。每天堅持寫(xiě)一點(diǎn)，積少成多，持續練習一段時(shí)間后，自己的寫(xiě)作能力將得到很大的提升。高中英語(yǔ)書(shū)面表達共計35分，包括一篇書(shū)信和一篇情景作文。無(wú)論是哪種作文，對同學(xué)們的寫(xiě)作要求都是一樣的.，要求運用多樣的句式，準確使用詞匯并恰當連接句子之間的成分。在寫(xiě)作過(guò)程中，建議同學(xué)們嘗試運用各種語(yǔ)法結構，如定語(yǔ)從句、名詞性從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、倒裝、強調等，這不僅有助于同學(xué)們理解語(yǔ)法，也有助于他們更好地掌握其用法，并能更自如地運用語(yǔ)法。
每天的練習不用太多，可以是一個(gè)應用文，或者是情景作文中的一個(gè)具體場(chǎng)景的訓練，雖少但要精，只有練習精湛了，以后在寫(xiě)整篇作文時(shí)才能更好的對詞、短語(yǔ)以及句型上進(jìn)行掌握。
四、建立錯題本
給自己準備一個(gè)錯題本，把自己做錯的試題記下來(lái)，并能夠按時(shí)進(jìn)行鞏固記憶，特別是同學(xué)們在寫(xiě)作中寫(xiě)錯的句子，更改后的句子，以及其它錯誤用法等。在以后的學(xué)習中，同學(xué)們可以隨時(shí)翻閱。
五、書(shū)寫(xiě)要整齊
一篇整齊的書(shū)寫(xiě)總是讓人耳目一新，所以養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣也是成功的關(guān)鍵。同學(xué)們可以速度慢點(diǎn)，但是一定要讓自己的字變得漂亮起來(lái)，或者讓整個(gè)篇章看起來(lái)簡(jiǎn)潔、整齊。練一練英語(yǔ)書(shū)法，可以抄寫(xiě)課本，抄寫(xiě)范文，或者抄寫(xiě)英語(yǔ)小報，邊寫(xiě)邊讀邊記。
高二英快速學(xué)好英語(yǔ)的四條方法
(一)學(xué)習之前的準備必不可少
1、對照。
根據教材譯文，將英漢兩種語(yǔ)言逐篇逐句逐詞進(jìn)行認真對照，從中領(lǐng)會(huì )每個(gè)單詞的意思，對已經(jīng)劃線(xiàn)和能夠明白含義的生詞先撇下不管，對不明白意思的生詞就靠對照方法，查出英文生詞的漢語(yǔ)意思，實(shí)在查不出的，就依據譯文意思進(jìn)行猜測，并用漢字標注在英文生詞下面，然后再將答案全記在思考、練習、測試題的后面。這樣比起用字典一個(gè)一個(gè)查生詞、一點(diǎn)一點(diǎn)苦苦思考不會(huì )的難題要簡(jiǎn)單省事得多，自然就節省了許多時(shí)間和力氣。
2、劃線(xiàn)。
每篇課文后的生詞分單詞、詞組、地名人名三部分，可以將它們從課文中全部找出，并分別在單詞下劃上單橫線(xiàn)、詞組下劃上彎曲線(xiàn)、地名人名下劃上雙橫線(xiàn)，以表示這些生詞在課文后就有，以免日后在讀課文時(shí)，再胡亂猜測、到處查找。
3、瀏覽。
將書(shū)從頭到尾看一遍，懂不懂、難不難、會(huì )不會(huì )先別管它，只是為了增強感性認識而已。
(二)學(xué)習必須要理解
4、細讀。
將每個(gè)章節細細品讀，力求對每個(gè)詞句都做到真正理解。
5、粗讀。
將新書(shū)內容簡(jiǎn)單地粗讀一遍，對不認識的生詞反復閱讀兒遍，記住它到底由哪幾個(gè)字母組成，以便增加印象，日后再屢次碰到它時(shí)，自然就會(huì )認識了。先將難題甩下，不被難題困擾，以免從一開(kāi)始就產(chǎn)生畏難情緒。
6、摘記。
要學(xué)會(huì )自我加工、壓縮和簡(jiǎn)化內容，將重點(diǎn)內容以只要肉眼能夠看得見(jiàn)的小字體，集中摘記在書(shū)的前后，便于一眼明了，和教材一樣長(cháng)期保存。
7、精讀。
認真閱讀書(shū)中每個(gè)字句，甚至序跋，將難題認真思考，逐一解決，力求真正掌握，不留半點(diǎn)疑問(wèn)。
(三)練習聽(tīng)讀也很重要
8、光聽(tīng)。
把書(shū)扔到一邊，集中全部精力，屏心靜氣地聽(tīng)磁帶中的人物宣讀。
9、看聽(tīng)。
一邊看教材，一邊聽(tīng)磁帶，認真聽(tīng)磁帶中的自讀者是怎樣發(fā)音的，心里跟著(zhù)默默閱讀。
10、單讀。
不聽(tīng)磁帶，只拿著(zhù)書(shū)自己閱讀。
11、朗頌。
拿著(zhù)教材，自己逐篇大聲朗讀課文，仔細較正自己的口型和發(fā)音，尋找正確的感覺(jué)。
12、聽(tīng)讀。
拿著(zhù)書(shū)，一邊聽(tīng)磁帶，一邊跟著(zhù)大聲閱讀。
(四)好好復習準備考試
13、背誦。
考試前注重抓語(yǔ)法知識和單詞兩個(gè)重點(diǎn)，快要考試前十天左右，拼命背誦單詞、語(yǔ)法和摘記。
14、回顧。
在考試前一天，將全書(shū)內容像過(guò)電影似的在腦中認真過(guò)濾一遍，最終達到全面理解，融會(huì )貫通。
15、做題。
考試前四、五天左右，把教材和同步輔導/訓練中的思考、練習和測試題挨個(gè)做一遍，以提高自己的應試能力。 高二如何提高英語(yǔ)閱讀速度
抓住題目、首句、首段，推測文章內容
每篇文章的標題、首句和首段通常是對文章內容進(jìn)行高度概括的部分。在開(kāi)始閱讀之前，根據這些部分我們可以推測出文章的大致內容，這樣的做法對于理解文章起到了非常重要的作用。這種做法可以在一定程度上消除理解文章可能遇到的障礙，加快理解進(jìn)程，提高閱讀速度。
先看題干，帶著(zhù)問(wèn)題讀文章
即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問(wèn)題的類(lèi)型，分清是客觀(guān) 信息 題還是主觀(guān)判斷題�？陀^(guān) 信息 題可以從文章中直接找到答案;而主觀(guān)判斷題考察的是對文章的感情基調，作者未加陳述的觀(guān)點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類(lèi)題必須經(jīng)過(guò)對作者的態(tài)度、意圖以及對整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。
其次，了解試題的題干和選項是解答問(wèn)題的第一步。然后，可以對文章進(jìn)行掃讀，迅速定位相關(guān)信息，整合、甄別、分析和對比這些信息，有根據地排除干擾項，最終選擇正確答案。這種方法可以增強閱讀的針對性，提高問(wèn)題解答的準確性，并節省寶貴的時(shí)間。
根據上下文猜測詞義來(lái)提高閱讀速度
在閱讀的過(guò)程中，我們都會(huì )不可避免地遇到生詞。對這些生詞詞義的推測和正確理解與否直接影響到我們對句子意思的把握和對全文的理解，以及對文章內容的正確把握。詞匯量的大小一定程度上影響閱讀速度的快慢及閱讀理解的準確率。
盡管詞匯量大致相同，但是對于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們能夠巧妙地運用閱讀技巧來(lái)準確理解原文；然而，另一些學(xué)生可能僅因為遇到了兩三個(gè)生詞而導致對原文產(chǎn)生誤解。還有一些學(xué)生可能會(huì )把大量時(shí)間投入在對原文并不那么重要的一個(gè)或兩個(gè)生詞上，這將會(huì )影響他們完成的閱讀量。
提高閱讀速度的方法之一是抓住文章的主要內容，并通過(guò)上下文猜測詞義。即使遇到少數生詞，也不會(huì )影響整體理解。這種猜測并非憑空臆測，而是要求讀者能夠利用自己的各種知識，包括文化和語(yǔ)言等，克服由于詞匯量不足而導致的閱讀障礙，準確地掌握文章的核心意思。
利用略讀來(lái)提高閱讀速度
略讀，概括和查閱是閱讀中常用的兩種技巧。概括是指讀者快速了解文章的主要內容；而查閱則是迅速從一篇文章中尋找所需的關(guān)鍵信息，如人名、地名、事件發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)等。
首先，我們可以迅速翻閱文章的開(kāi)頭幾段，這樣能夠幫助我們了解文章的內容、背景、寫(xiě)作風(fēng)格以及作者的觀(guān)點(diǎn)等。而對于后面的段落，我們可以只讀取每個(gè)段落的主題句，這些主題句通常出現在段落的開(kāi)頭、結尾，也有一些會(huì )插入到段落中間。
根據構詞法推測詞義來(lái)提高閱讀速度
英語(yǔ)中有很多詞是由詞根和詞綴組成的。我們應該教導學(xué)生掌握英語(yǔ)的詞根、前綴和后綴，并理解構詞法。了解構詞法不僅可以幫助學(xué)生擴充詞匯量，還可以在閱讀中幫助他們準確理解生詞的意思，從而提高閱讀速度。因此，我們應該重視利用詞綴來(lái)擴充詞匯量，并通過(guò)理解詞綴的意義來(lái)準確理解生詞的含義，以提高閱讀速度。這是一個(gè)非常有效的方法。
培養正確的閱讀習慣，提高閱讀速度
在閱讀的過(guò)程中，盡量保持頭部靜止，避免頻繁移動(dòng)，同時(shí)也不要大聲朗讀。盡可能地避免回顧已經(jīng)閱讀過(guò)的內容，推薦一口氣讀完全文。如果遇到不懂的地方，可以根據問(wèn)題的需求重新閱讀，并有針對性地查找相關(guān)信息。在閱讀時(shí)，可以以意群為單位進(jìn)行閱讀，而不是逐字逐句地閱讀。養成這種閱讀習慣需要長(cháng)時(shí)間的訓練才能取得有效效果。此外，還要注意將提高閱讀速度、增加詞匯量、擴大知識面與提升閱讀能力和灌輸閱讀技巧有機地結合起來(lái)。
英語(yǔ)學(xué)習方法9
1. 聽(tīng)音訓練：
學(xué)習國際音標，需要多聽(tīng)，通過(guò)反反復復的聽(tīng)力練習，達到強化記憶。如果有條件，可以多聽(tīng)老師朗讀音標，也可以使用錄音帶反復聽(tīng)音。另外大家也能前往滬江英語(yǔ)成長(cháng)樹(shù)零基礎板塊，第二部分學(xué)音標中有個(gè)發(fā)音表，其中的每個(gè)音素都可以循環(huán)傾聽(tīng)，強化記憶。
2. 模仿練習：
學(xué)習國際音標的發(fā)音，要注意觀(guān)察老師的口型，觀(guān)察發(fā)音部位的變化，主動(dòng)模仿發(fā)音，初學(xué)者可以對著(zhù)鏡子模仿練習。特別是元音發(fā)音的舌位高低、口腔開(kāi)口度大小與音色關(guān)系十分密切，可以通過(guò)鏡子觀(guān)察口型上的區別，觀(guān)察舌尖、舌面、舌葉的.活動(dòng)情況，比如u和o、i和e、e和ε等等。掌握準確口腔開(kāi)口度，對于準確發(fā)音具有非常重要的意義。
3. 注意比較：
比較有兩個(gè)方面：一是音標本身發(fā)音特點(diǎn)的異同比較，分清特色，避免混淆，注意其發(fā)音音色上的差別;二是注意普通話(huà)音素和外語(yǔ)或方言音素音色的差異，例如普通話(huà)的音素[p]、[k]、[t]與英語(yǔ)中的音素[b]、[g]、[d]的異同。通過(guò)比較，可以有效認識到音素上的差異，從而準確發(fā)音。特別是要注意普通話(huà)音素和英語(yǔ)音素的差別，有些濁音音素，都是普通話(huà)音系中所沒(méi)有的，初學(xué)者不能把它們與普通話(huà)的一些輔音混為一談。
4. 多動(dòng)口：
動(dòng)口是加強實(shí)踐的關(guān)鍵和核心，聽(tīng)音也好，模仿也好，比較也好，最終要歸結到自己發(fā)音這一目標上來(lái)，所以勤動(dòng)口是掌握國際音標發(fā)音的關(guān)鍵。俗話(huà)說(shuō)，“三天不寫(xiě)手生，三天不念口生”，說(shuō)的就是要加強動(dòng)手動(dòng)口能力的培養。因此學(xué)習國際音標，要時(shí)時(shí)加強語(yǔ)音訓練，勤動(dòng)口，反復實(shí)踐練習。在實(shí)踐中比較，在實(shí)踐中體會(huì )差別，做到熟能生巧，這樣自然就掌握國際音標的發(fā)音了。
英語(yǔ)學(xué)習方法10
一、初中英語(yǔ)單詞背誦技巧大全
單詞是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，那么單詞的背誦則是初中英語(yǔ)學(xué)習方法中最為重要的一步。單詞的背誦切忌單純的背，沒(méi)有方法的背。大多數的初中生背單詞都只是在死記硬背，并沒(méi)有學(xué)會(huì )把單詞放入一個(gè)語(yǔ)境當中，這種方法背誦單詞會(huì )很吃力，也會(huì )比較容易忘記。所以大家要試著(zhù)把單詞放入語(yǔ)境，熟悉發(fā)音規則的去背單詞，雖然在這種方法的使用前期，會(huì )花費大家大量的精力以及時(shí)間，但是越熟悉后面就會(huì )越順暢，一定要先養成良好的單詞背誦習慣，才能制定一份滿(mǎn)分的初中英語(yǔ)學(xué)習方法。
二、初中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習方法
初中英語(yǔ)學(xué)習階段的語(yǔ)法內容屬于框架搭構式的'階段，這階段的語(yǔ)法學(xué)習好了，高中英語(yǔ)語(yǔ)法就會(huì )輕松很多。那么同學(xué)們首先要明確的問(wèn)題是初中英語(yǔ)語(yǔ)法的重點(diǎn)在于詞法，而非句法。所以這個(gè)階段一定要把各種詞的詞法琢磨透，例如名詞、動(dòng)詞、介詞以及形容詞等，它們的特征有哪些，一般如何搭配。建議同學(xué)們每天都要學(xué)會(huì )積累一個(gè)詞法點(diǎn)，對于語(yǔ)法的學(xué)習一定要利用相應的題型去理解，并且要做好筆記，課后可以隨時(shí)翻閱。
三、初中英語(yǔ)寫(xiě)作練習技巧歸類(lèi)
在初中英語(yǔ)學(xué)習方法中，寫(xiě)作是最難把握的一個(gè)知識點(diǎn)。因為寫(xiě)作不僅僅是語(yǔ)法和詞匯的組成，還包括同學(xué)們自身的邏輯思維以及辯證思維，所以初中階段的寫(xiě)作學(xué)習要學(xué)會(huì )多看多模仿，一定要善于背誦滿(mǎn)分作文當中的高分句型，做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，多多閱讀才能提高自己的寫(xiě)作水平。
英語(yǔ)學(xué)習方法11
以下是六年級英語(yǔ)學(xué)習的建議：
1.每天背單詞，掌握英語(yǔ)單詞，掌握常用的詞組和短語(yǔ)。
2.每天讀一篇英語(yǔ)文章，增加自己的閱讀量，提高自己的'閱讀能力。
3.每天聽(tīng)英語(yǔ)，看英語(yǔ)節目，提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。
4.每天寫(xiě)英語(yǔ)，可以寫(xiě)日記，或者寫(xiě)英語(yǔ)作文，提高自己的寫(xiě)作能力。
5.每天練習英語(yǔ)，可以完成英語(yǔ)練習題，或者做試卷，提高自己的英語(yǔ)應試能力。
6.每天學(xué)習新的英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法知識，擴展自己的詞匯量和知識面。
7.每天復習自己已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞和語(yǔ)法知識，鞏固自己的基礎。
8.每天聽(tīng)英語(yǔ)語(yǔ)音材料，模仿英語(yǔ)發(fā)音，提高自己的口語(yǔ)水平。
9.每天看英語(yǔ)視頻，了解英語(yǔ)文化，提高自己的跨文化交流能力。
10.每天和同學(xué)一起學(xué)習英語(yǔ)，交流學(xué)習心得，互相幫助，共同提高。
英語(yǔ)學(xué)習方法12
1、如何篩詞。老師給大家的是一個(gè)建議，買(mǎi)一本小的3500，要是懶得買(mǎi)的就直接把英語(yǔ)課本的詞匯撕下來(lái)定在一起，然后就看你是會(huì )得多還是不會(huì )的多。舉個(gè)例子，如果會(huì )的少，找一個(gè)完整的下午，先把3500全翻一遍，遮住中文看英文，會(huì )的就拿熒光筆涂掉，不會(huì )的就看過(guò)去就好，大概一到兩個(gè)小時(shí)就搞定了，不要舍不得涂，畢竟就幾塊錢(qián)的東東。
2、篩詞結束后，就開(kāi)始記憶階段。這里大家看怎么分配時(shí)間，如果現在時(shí)間還是比較充裕的話(huà)，樓主建議寫(xiě)到本上，畫(huà)正字來(lái)記，樓主前面講過(guò)了，如果時(shí)間不充裕的，就撿課余時(shí)間字潦草一點(diǎn)寫(xiě)便利貼上用熒光筆那樣記，至于一天幾個(gè)，大家量力而行。
3、記完后如何鞏固。大概最遲一個(gè)月到一個(gè)半月吧，就應該記完了，如果有神器，而且自制力強的孩子們，可以用那些神器來(lái)檢測。堅持自己來(lái)的可以再買(mǎi)一本3500或者就用高考必備(就是人手一本的字典)，每天課間，或者吃飯的時(shí)候，就隨隨便便那么一翻，很快地看過(guò)去，又不認識的，再記下來(lái)，循環(huán)三五次(我是說(shuō)大概覺(jué)得一本書(shū)都翻到為一次)總會(huì )全背到的.，還有沒(méi)背到的就在做題中鞏固吧。
4、詞組記憶。不得不說(shuō)英語(yǔ)高考必備是個(gè)好東東啊，這里沒(méi)啥技巧可言，就是一個(gè)字，記!如果有同學(xué)懶得話(huà)，也有辦法，那就是考試的時(shí)候蒙去吧，這就看人品了。用高考必備的時(shí)候，把很常見(jiàn)的，例如take，get這一類(lèi)詞折起來(lái)，然后還是零碎時(shí)間。還有一個(gè)小技巧是什么呢，就是先把搭配動(dòng)詞的介詞意思記下來(lái)，再搭配動(dòng)詞的時(shí)候就能猜到意思啦，不至于所有都去死記。
5、拓展。有的詞有同學(xué)說(shuō)到，有很多意思，一些意思可能在俚語(yǔ)或者諺語(yǔ)中遇到，這個(gè)的話(huà)同學(xué)可以去百度文庫找一下常用英語(yǔ)諺語(yǔ)，沒(méi)事的時(shí)候當翻小說(shuō)一樣翻一翻，能記住就記住，對作文有幫助。
英語(yǔ)學(xué)習方法13
不強調進(jìn)步
說(shuō)了那么多進(jìn)步的東西，好像只要這樣做就能夠進(jìn)步似的。其實(shí)事情并不像想象得那么簡(jiǎn)單。非但什么時(shí)候產(chǎn)生了跨越式發(fā)展了，才有可能看得出來(lái)。不進(jìn)步或小幅度的退步是非常正常的。
如果你覺(jué)得自己停滯不前，那你就已經(jīng)在進(jìn)步了。如果你初中三年在學(xué)校的名次都沒(méi)有變，那你就已經(jīng)是進(jìn)步了。因為你學(xué)的知識越來(lái)越難了。何況大家都在進(jìn)步。
暫時(shí)的停步不前是為你得下一次更大的進(jìn)步做準備，所以要把做出了巨大的努力之后沒(méi)有效果作為平常的事情。畢竟有很多事情是不隨人愿的。
希望同學(xué)們對于英語(yǔ)的學(xué)習都能有個(gè)很好的進(jìn)步，努力學(xué)習，相信同學(xué)一定都能學(xué)習的很好，要跟自己比，讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)。
初中英語(yǔ)學(xué)習之課后及時(shí)復習
對于課后及時(shí)復習學(xué)習方法大家應該熟悉吧，下面我們來(lái)好好學(xué)習吧。
課后及時(shí)復習
孑L子曰：“學(xué)而時(shí)習之”“溫故而知新”。學(xué)過(guò)的東西．如果不及時(shí)復習．過(guò)上了一段時(shí)間后，就會(huì )遺忘。這就要求學(xué)生在復習時(shí)。注意知識的重現率．加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比，在復習某些詞語(yǔ)、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫(xiě)一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過(guò)的詞組、短語(yǔ)、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話(huà)題，進(jìn)行寫(xiě)作或者對話(huà)，然后再互相糾正對方的錯誤，加深印象。這樣的復習不僅能鞏固所學(xué)知識．更能讓學(xué)生的應用知識能力得到提高。
通過(guò)上面對課后及時(shí)復習學(xué)習方法的內容講解，同學(xué)們都已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望上面的講解內容給同學(xué)們的'學(xué)習很好的幫助。
初中英語(yǔ)學(xué)習之課內要敢說(shuō)
下面是對英語(yǔ)學(xué)習課內要敢說(shuō)的講解，希望同學(xué)們都能很好的做的課內要敢說(shuō)。
課內要敢說(shuō)
英語(yǔ)教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握知識即可，更重要的是應用．這就要求在課堂上盡可能地讓學(xué)生去說(shuō)。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯，不敢開(kāi)口講，尤其是當教師邀請他們在班上用英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)或表演時(shí)，他們更少主動(dòng)參與。此時(shí)教師應鼓勵學(xué)生大膽去說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中，發(fā)現錯誤，并及時(shí)給學(xué)生糾正，加深其印象。只有學(xué)主動(dòng)與老師配合．課堂英語(yǔ)“活”起來(lái)了，才能讓知識在學(xué)生的大膽實(shí)踐、體會(huì )中得到鞏固提高。
上面通過(guò)對英語(yǔ)課內要敢說(shuō)的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助，希望同學(xué)們都能考試成功哦。
初中英語(yǔ)課堂學(xué)習之課前認真預習
課前預習是培養學(xué)生獨立獲得知識的前提。
課前認真預習
課前認真預習，也是提高聽(tīng)課效率的可靠保證。預習可使學(xué)生初步熟悉教材。發(fā)現疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽(tīng)講做好充分的思想準備．并打下一定的基礎。做到很好的預習我們往，莊要做到以下幾點(diǎn)：
(1)找出預習單元的中心話(huà)題，即明確本單元的課知識要點(diǎn)：
(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語(yǔ)法項目、句型及詞匯等；
(3)找出本單元的疑難點(diǎn)：文中一些自己不理解的地方或者自己覺(jué)得模棱兩口的地方都可以稱(chēng)作為疑點(diǎn)、難點(diǎn)。在預習時(shí)．要做好筆記，記錄本單元的知識結構、重難點(diǎn)和預習體會(huì )等。
這樣做可以使學(xué)生在課堂上帶著(zhù)解決問(wèn)題的心情去聽(tīng)講，課堂效率將大大提高。而在學(xué)生所疑惑的問(wèn)題得到解答時(shí)，他們的成就感也隨之而來(lái)，興趣也就增加了。
通過(guò)上面對英語(yǔ)課前認真預習學(xué)習方法的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習很好的幫助，相信同學(xué)們會(huì )學(xué)習的更好。
初中英語(yǔ)學(xué)習方法之心態(tài)調整
對于英語(yǔ)的學(xué)習要堅持心態(tài)調整，做到循序漸進(jìn)。
心態(tài)調整
每個(gè)人英語(yǔ)基礎不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時(shí)調整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。根據自己的實(shí)際情況，制定合理的切實(shí)可行的計劃，做到腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)。英語(yǔ)的學(xué)習是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。
總之，學(xué)無(wú)定法，每個(gè)人在自己的學(xué)習過(guò)程中也可以不斷總結積累，同時(shí)借鑒他人比較適合自己的學(xué)習方法，自己再創(chuàng )造性地板發(fā)揮，持之以恒，相信你一定會(huì )把英語(yǔ)學(xué)好！
初中英語(yǔ)學(xué)習方法之適度的限時(shí)練習
加強英語(yǔ)適度的限時(shí)練習是必要的，希望可以很好的提高英語(yǔ)的學(xué)習效果。
適度的限時(shí)練習
定量的練習可以鞏固所學(xué)知識，通過(guò)練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語(yǔ)法的掌握。但是，平時(shí)的作業(yè)和練習一定要限時(shí)定量少參考。平時(shí)做提時(shí)，不能不限時(shí)間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時(shí)記時(shí)，逐步養成在單位時(shí)間內思考、答題的好習慣，培養自己在段時(shí)間、高壓力之下的判斷力。
希望上面對適度的限時(shí)練習學(xué)習英語(yǔ)知識講解，可以很好的幫助同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習，相信同學(xué)們會(huì )考出很好的成績(jì)的哦。
英語(yǔ)學(xué)習方法14
1.學(xué)英語(yǔ)要有自我約束力,要有恒心。
“春來(lái)不是讀書(shū)天,夏日炎,正好眠。秋來(lái)蚊蟲(chóng)冬又冷,背起書(shū)包待明年”。如果這樣,我們的學(xué)習永遠不會(huì )學(xué)好。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟”。很有道理。因此，在學(xué)習上我們必須要靜心學(xué)習，抵制各種誘惑，集中精力，專(zhuān)心學(xué)習。
2.要對英語(yǔ)學(xué)習有信心。自信是成功的首要條件。
在英語(yǔ)學(xué)習上，必須要充滿(mǎn)自信，要堅持我能行，我會(huì )學(xué)好。有信心，有良好的心理狀態(tài)，就一定會(huì )學(xué)好，有付出就會(huì )有收獲，就一定會(huì )成功。
3.要從心底滋生出對英語(yǔ)的喜愛(ài)之情,把學(xué)英語(yǔ)當成一個(gè)開(kāi)心愉快的美差。
正如愛(ài)因斯坦所說(shuō):：“興趣是最好的老師”。英語(yǔ)中有許多有趣的材料，如單詞、代章等，要培養自身的興趣。興趣不是與生俱來(lái)的。只有對某事有目標、有追求，才會(huì )把精力、注意力轉到該事上來(lái)，才會(huì )逐漸有興趣。培養興趣，一是要尋找有興趣的東西，二是要從簡(jiǎn)單入手，不好高勿遠。
4.學(xué)習英語(yǔ)要有連續性，持續性。
它是一個(gè)漫長(cháng)的進(jìn)程，走走停停，很難有成就，要天天堅持，做好預習、復習、代章鞏固訓練，加深印象，直到形成永久性記憶。
5.英語(yǔ)學(xué)習要堅持一個(gè)“多”字，多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多練。
要做到把耳朵聽(tīng)出繭子，把大舌頭魔小，把書(shū)本讀薄，把練習做厚。高中英語(yǔ)教學(xué)要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )并舉。
6.預習單詞。
在學(xué)新代章之前，必須先將單詞背下來(lái)，只有先掃清了生詞，老師講課時(shí)才能聽(tīng)得懂，才能理解的深。掌握單詞要做到把握音、形、義。名詞分清可數、不可數;動(dòng)詞分清及物與不及物。記單詞方法很多，但千萬(wàn)不要死記硬背，要從字母及字母組合的發(fā)音規律上去記，從單詞拼寫(xiě)的細微判別上去記。每節課前要將課上教師要講的內容預習一下，有不懂的問(wèn)題課上可以重點(diǎn)聽(tīng)、重點(diǎn)記。
7.充分利用課堂45分鐘。
課上要注意聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，主動(dòng)參與各項活動(dòng)，要肯于動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)耳、動(dòng)嘴;要養成記筆記的習慣，將老師講的重點(diǎn)內容記錄下來(lái)，以便及時(shí)復習。三年的`筆記積累起來(lái)就是一本好的復習資料。
8.課后及時(shí)進(jìn)行反饋練習，小結復習。
及時(shí)復習很重要，人們記憶過(guò)程是一個(gè)反復再現的過(guò)程，不可能是一次完成的。美國心理學(xué)家艾賓浩斯對人的記憶做過(guò)實(shí)驗，結果表明，記憶100個(gè)單詞在最初時(shí)遺忘最多，48小時(shí)后忘掉72%。因此只有及時(shí)復習、再現、不斷鞏固，才能達到永久性記憶。
英語(yǔ)學(xué)習方法15
初一英語(yǔ)學(xué)習方法與技巧包括：
1.掌握基本詞匯：初一英語(yǔ)涉及的基礎詞匯和短語(yǔ)，以及他們的英式和美式寫(xiě)法。
2.建立自信心：自信是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，通過(guò)培養積極的心態(tài)，有目的的、循序漸進(jìn)地訓練英語(yǔ)，是增強英語(yǔ)能力的有效途徑。
3.掌握語(yǔ)法：掌握基礎語(yǔ)法，可以大大提高英語(yǔ)的學(xué)習效率，節省學(xué)習時(shí)間。
4.培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力：聽(tīng)力和口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習中不可或缺的部分，通過(guò)日常對話(huà)、閱讀文章來(lái)提高自己的'口語(yǔ)和閱讀能力。
5.培養語(yǔ)感：學(xué)習英語(yǔ)，培養良好的語(yǔ)感是不可或缺的一環(huán)。通過(guò)背誦、朗讀，以及多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)，可以培養良好的語(yǔ)感和語(yǔ)言感知能力。
6.精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結合：精聽(tīng)是為了提高聽(tīng)力的技巧，而泛聽(tīng)則是為了提高聽(tīng)力理解的廣度。通過(guò)學(xué)習一個(gè)語(yǔ)言，精聽(tīng)和泛聽(tīng)是非常重要的。
7.多閱讀：閱讀是提高英語(yǔ)水平的有效方法，可以幫助你了解不同的文化，提高英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法的理解能力，從而提高英語(yǔ)水平。
8.注重寫(xiě)作：寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習中不可或缺的一部分，可以幫助你提高英語(yǔ)的語(yǔ)法和詞匯水平，加深對英語(yǔ)的理解。
9.創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境：通過(guò)看英文電影、聽(tīng)英文歌曲等方法，創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境，提高英語(yǔ)學(xué)習的興趣和效率。
10.主動(dòng)交流：學(xué)習英語(yǔ)，最重要的是要學(xué)會(huì )用英語(yǔ)表達自己的想法，因此，要主動(dòng)參與英語(yǔ)交流，提高自己的口語(yǔ)和表達能力。
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