高三學(xué)習方法15篇(優(yōu)秀)

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都意識到了學(xué)習的重要性，不過(guò)，學(xué)習也是講究方法的，那么，怎樣學(xué)習才能更高效呢？以下是小編為大家整理的高三學(xué)習方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高三學(xué)習方法1

　　1、循序漸進(jìn)

　　語(yǔ)文學(xué)習應注重基礎，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點(diǎn)兒，只要堅持語(yǔ)文水平就會(huì )大有長(cháng)進(jìn)。每天可以認真地練幾個(gè)字，每周背幾首詩(shī)。能認真地練幾十個(gè)字，每周能熟練地背幾首詩(shī)，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著(zhù)。

　　2、熟讀精思

　　把記憶和理解緊密結合起來(lái)，兩者不可偏廢�！笆熳x”要做到“三到”：心到、眼到、口到�！熬�思”，要善于質(zhì)疑問(wèn)難，最終解決問(wèn)題。

　　3、自求自得

　　端正讀書(shū)的`態(tài)度，就是不要為讀書(shū)而讀書(shū)，應當把所學(xué)的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫(xiě)結合。

　　4、博研結合

　　一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。

　　5、語(yǔ)文學(xué)習外延與生活外延相等

　　注意觀(guān)察日常的生活，在生活中領(lǐng)悟語(yǔ)文，把語(yǔ)文學(xué)習帶出課堂。

高三學(xué)習方法2

　　1.建立良好的學(xué)習習慣：在數學(xué)學(xué)習中，建立良好的學(xué)習習慣非常重要。這包括每天定時(shí)完成作業(yè)、復習當天學(xué)過(guò)的知識、記錄學(xué)習筆記等。

　　2.做好課堂筆記：在課堂上，學(xué)生應該認真聽(tīng)講，做好筆記，并及時(shí)向老師和同學(xué)提問(wèn)。

　　3.多做練習題：數學(xué)是需要大量練習的`科目，通過(guò)做題可以加深對知識點(diǎn)的理解和記憶。建議學(xué)生在做題時(shí)，選擇一些有代表性的題目，多進(jìn)行練習。

　　4.注重基礎知識的學(xué)習：數學(xué)學(xué)習中，基礎知識非常重要。學(xué)生應該注重對基礎知識的學(xué)習和理解，從而更好地掌握數學(xué)概念和公式。

　　5.培養思維能力：數學(xué)學(xué)習需要學(xué)生具備一定的思維能力，包括邏輯思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力等。學(xué)生可以通過(guò)做題、思考、總結等方式來(lái)培養自己的思維能力。

　　6.多參加數學(xué)競賽：參加數學(xué)競賽可以幫助學(xué)生提高數學(xué)水平，鍛煉思維能力，并增強對數學(xué)學(xué)習的興趣。

　　7.尋求幫助：在學(xué)習數學(xué)時(shí)，學(xué)生可能會(huì )遇到一些困難和問(wèn)題。在這種情況下，學(xué)生應該積極尋求幫助，如向老師、同學(xué)或在線(xiàn)資源尋求幫助。

　　總之，數學(xué)學(xué)習需要耐心和努力，只有通過(guò)不斷的學(xué)習和練習，才能提高自己的數學(xué)水平。

高三學(xué)習方法3

　　1、堅持課前預習積極主動(dòng)學(xué)習

　　課前預習的方法：閱讀新課、找出難點(diǎn)、溫習基礎

　　2、講究課內學(xué)習提高課堂效率

　　課內學(xué)習的方法：認真聽(tīng)課；記好筆記，課內學(xué)習是搞好學(xué)習的關(guān)鍵。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，最主要的'時(shí)間來(lái)自于課堂，只要把握好課內的學(xué)習時(shí)間，才能學(xué)好化學(xué)。有些學(xué)生在上課不認真聽(tīng)課，沒(méi)有找到好的學(xué)習方法，從而導致化學(xué)成績(jì)一直不好，因此建議此類(lèi)學(xué)生選擇高中化學(xué)一對一輔導，才能迎頭趕上。

　　3、落實(shí)課后復習鞏固課堂所學(xué)

　　課后復習是對課內知識的鞏固和消化，由于上課的時(shí)間有限，上課老師所講解的內容較多，學(xué)生對知識的內涵和外延還沒(méi)有真正或全部理解，這就需要在課后可以進(jìn)一步的鞏固和消化，才能徹底理解。也是課后復習的意義所在。

高三學(xué)習方法4

　　學(xué)科知識訓練是高三復習的重要環(huán)節，訓練的目的是進(jìn)一步鞏固和落實(shí)雙基，掌握各種題型的解題的策略，總結解題的方法與技巧，培養學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。練習的方法較多，針對不同的復習階段和不同的復習內容，可采取不同的練習方式：

　　1、單元檢測

　　每復習完一個(gè)單元或一個(gè)知識塊，都應進(jìn)行一次專(zhuān)題檢測，指導學(xué)生查找存在的問(wèn)題，了解自己對化學(xué)基本原理、基本規律等重點(diǎn)知識的掌握和應用情況，以便及時(shí)消除疑點(diǎn)、突破難點(diǎn)、掌握重點(diǎn)。

　　2、題型訓練

　　從近幾年高考理綜化學(xué)試題可以看出：高考化學(xué)試題的題型、難度基本保持不變，第I卷共分8道選擇題，第Ⅱ卷共分4道大型綜合題。針對高考試題的題型特點(diǎn)及命題趨向，應指導學(xué)生做好高考題型訓練。依近幾年高考化學(xué)的題型特點(diǎn)及命題趨向，我們設計了選擇題常見(jiàn)題型專(zhuān)項訓練、無(wú)機綜合推斷訓練、有機綜合推斷訓練、化學(xué)實(shí)驗分類(lèi)訓練、數據圖表題型訓練等，通過(guò)訓練，以便總結各類(lèi)試題的解題要點(diǎn)，解題思路和方法，從而提高解題的'速率和準確性。題型訓練可以通過(guò)專(zhuān)項訓練和書(shū)面作業(yè)兩種形式進(jìn)行練習。

　　3、綜合訓練

　　在第二輪復習中，要著(zhù)力指導學(xué)生做好學(xué)科內的綜合訓練，要充分利用學(xué)校周末安排的訓練時(shí)間做好定時(shí)強化訓練，通過(guò)訓練使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解，融會(huì )貫通，熟練掌握，從而提高學(xué)生的分析綜合能力。

　　在第三輪復習中，要著(zhù)力指導學(xué)生做好理科綜合臨考模擬訓練，在訓練中，從學(xué)生的答題規范，各科的答題時(shí)間分配、及心理調適等方面給予指導，使學(xué)生及早適應高考。

　　無(wú)論是單元檢測、題型訓練、還是綜合訓練，教師都要精心選編習題，切忌搞題海戰術(shù)。每練必評，針對學(xué)生的做題情況，邊點(diǎn)邊評，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決，講評時(shí)，要給學(xué)生講方法、講原理、講技巧、講關(guān)鍵、講思路、講規律，做到舉一反三、畫(huà)龍點(diǎn)睛。

高三學(xué)習方法5

　　高考地理復習要多聯(lián)想、多琢磨、找思路、找規律，在思考、總結、深化上多下功夫。具體要回歸課本、回歸地圖，學(xué)會(huì )審題、避開(kāi)出題陷阱，吃透歷年高考地理真題，多做訓練題和模擬題，同時(shí)總結掌握一定的答題方法，這樣才能使復習更有效率。針對我校具體情況，打算3月份結束一輪復習，4-5月份進(jìn)行二輪復習，后面就是學(xué)生回歸課本、錯題集，查缺補漏。

　　一、一輪復習：

　　注重基礎知識的梳理和鞏固，掃清知識盲點(diǎn)，系統歸納、細化落實(shí)每個(gè)知識點(diǎn)，教材閱讀無(wú)死角，知識理解無(wú)障礙。終極目標是合上教材大腦中能夠清晰呈現地理知識框架，拿出一個(gè)知識點(diǎn)能夠說(shuō)出在教材中的位置、能準確背出具體含義并拎出一串相關(guān)知識。

　　1、自然地理方面：主要考查學(xué)生對概念、原理的理解和運用能力，復習時(shí)可分四階段逐級提高解題能力，并從中總結規律性東西。第一步是透徹理解概念并熟記，第二步是吃透法則，第三步是真正弄懂原理，第四步是做變式訓練題。做完一道題后要理清解題思路，做完類(lèi)型題后要總結同類(lèi)題型的解題技巧，達到做一個(gè)會(huì )一類(lèi)的目的.，不管某類(lèi)題形式如何變，只要原理是同一個(gè)就都會(huì )做。

　　2、人文地理方面：主要考查學(xué)生對觀(guān)點(diǎn)、方法的分析運用能力，復習時(shí)要注重思維的建模，做題時(shí)要注意歸納解題的方式方法，同時(shí)學(xué)會(huì )多角度思考問(wèn)題。第一輪復習要以教材為主，通過(guò)做題反饋課本知識掌握不扎實(shí)的地方，重新理解和反思，進(jìn)而鞏固知識、拓展做題思維方法。

　　3、區域地理主要考查學(xué)生的空間定位能力，如果說(shuō)自然地理偏向記誦，那么區域地理就是偏理解分析，它強調區域特征的概括，區域內各要素的內在聯(lián)系，區域整治的發(fā)展方向，所以復習各版塊時(shí)要有所側重，不能一概而論。

　　二、二輪復習：

　　需要建立網(wǎng)絡(luò )結構圖，建立地理知識框架體系。當然，另一種方式是引導學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題復習：

　　1、地理運動(dòng)專(zhuān)題：地球運動(dòng)、大氣運動(dòng)、水體運動(dòng)、地殼和地表物質(zhì)運動(dòng)、地理事物的時(shí)空變化。

　　2、人地關(guān)系專(zhuān)題：人口問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題、區域發(fā)展問(wèn)題等。

　　3、區域地理專(zhuān)題：自然區域、農業(yè)區域、工業(yè)區域、城市區域等。

　　4、地理圖表專(zhuān)題：日照圖、等值線(xiàn)圖、統計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理計算等。在復習地理時(shí)，要著(zhù)重看教材中自然地理原理圖式、總結人文地理的思維模式、聯(lián)系自然地理特征審視熱點(diǎn)區域題目，同時(shí)多做題，多總結規律，只有真正鉆進(jìn)去才能學(xué)出興趣來(lái)。

　　三、查缺補漏階段

　　學(xué)生針對一次次的錯題收集，查缺補漏�？傊�，高考地理首先是基礎，其次是訓練，再次是錯題鞏固課本，最終形成知識體系。

高三學(xué)習方法6

　　第一大方法：通過(guò)發(fā)音背單詞

　　同學(xué)們要掌握單詞拼寫(xiě)與發(fā)音之間的規律，發(fā)好每一個(gè)音標，讀準每一個(gè)單詞;還可以把包含同一元音的單詞歸為一類(lèi)(如mistake，change，pain，gain，amazing…)集中操練，讀起來(lái)朗朗上口，特別過(guò)癮!通過(guò)發(fā)音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發(fā)音!

　　第二大方法：跟著(zhù)錄音背單詞

　　導致中國人背單詞失敗的最根本原因就是：發(fā)音不過(guò)關(guān)，單詞讀不準。所以一定要跟著(zhù)標準的錄音背單詞。把音量開(kāi)到最大，反復聽(tīng)錄音并跟著(zhù)大聲朗讀單詞。這時(shí)候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來(lái)了，不斷刺激大腦，印象也特別深刻!

　　第三大方法：“三最”狂讀背單詞

　　“默默無(wú)聞”地背單詞效果極其低下!一定要用“三最法”狂讀狂背每個(gè)單詞。背單詞的時(shí)候，一定要做到最大聲、最清晰、最快速。當你用“三最法”操練單詞時(shí)，你的注意力會(huì )高度集中，記憶的效率會(huì )大大提高，你不僅記住了單詞，還鍛造了國際口腔肌肉!

　　第四大方法：分門(mén)別類(lèi)背單詞

　　英語(yǔ)中有很多單詞屬于同一類(lèi)別，可以把同一類(lèi)別的單詞集中起來(lái)一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。同學(xué)們可以自己動(dòng)手，對本書(shū)的單詞進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中轟炸、專(zhuān)門(mén)突破、分類(lèi)記憶!

　　第五大方法：?jiǎn)卧~家族背單詞

　　英語(yǔ)中有很多單詞都有整個(gè)家族，名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞，加上不同的前綴、后綴就有不同的.詞性變化、意思變化。要想徹底掌握一個(gè)單詞，我們要做的就是：整個(gè)家族一鍋端!家族內所有的單詞全部消滅!通過(guò)單詞家族可以大大提升背單詞的效率。

　　第六大方法：零碎時(shí)間背單詞

　　背單詞不需要大段大段的整塊時(shí)間。每天起床后、睡覺(jué)前、一日三餐前后、排隊等車(chē)、上學(xué)放學(xué)路上、甚至上廁所的零碎時(shí)間都可以用來(lái)狂讀狂背單詞。請隨身攜帶這本書(shū)，一有時(shí)間就瘋狂朗讀書(shū)中的單詞，隨時(shí)隨地瘋狂的操練，脫口而出!

　　第七大方法：同義反義背單詞

　　看到一個(gè)單詞的時(shí)候，可以聯(lián)想到它的同義詞或近義詞，通過(guò)對比辨析，掌握它們的用法;看到一個(gè)單詞的時(shí)候，可以聯(lián)想到它的反義詞，一正一反，成雙成對，讓你一石二鳥(niǎo)，一箭雙雕!用這種對比法來(lái)記憶單詞，印象會(huì )更加深刻!

　　第八大方法：同聲傳譯背單詞

　　看著(zhù)單詞脫口而出它的中文意思，看著(zhù)中文意思脫口而出這個(gè)單詞�；蛘哒埬愕耐瑢W(xué)說(shuō)出單詞，你立刻脫口而出中文意思;說(shuō)單詞的中文意思，你立刻脫口而出這個(gè)單詞。通過(guò)中英文快速互譯的方法背單詞，效果特別好!同時(shí)還可以鍛煉你的口譯能力。

　　第九大方法：通過(guò)句子背單詞

　　孤立地背單詞只能是“背了記、忘了背、背了又忘”!所以，一定要通過(guò)實(shí)用的背單詞。在句子中記單詞才是有生命的單詞，才能牢記單詞的意思和用法，才能與之建立感情，才會(huì )讓你刻骨銘心，永難忘懷!更重要的是，通過(guò)脫口而出句子來(lái)背單詞，你不但在積累單詞量，更在積累句子量!句子量比單詞量更重要!

　　第十大方法：通過(guò)短文背單詞

　　一篇短文里面包含了大量有用的單詞和短語(yǔ)，通過(guò)背誦短文可以大面積地消滅單詞!而且，在短文中你可以牢牢記住單詞的意思和用法。更重要的是，通過(guò)背誦短文你能夠大段大段地講英語(yǔ)了，這才是我們學(xué)習英語(yǔ)的最終目的。

高三學(xué)習方法7

　　反思環(huán)節不可少

　　反思是指“心靈以自己的活動(dòng)作為對象而反照自照，是人們的思維活動(dòng)與心理活動(dòng)”。學(xué)習過(guò)程中的自我反思是指“學(xué)生對自己的學(xué)習方式、認知方式、理解程度、思維過(guò)程等方面自我認識、自我評價(jià)，以及對自己學(xué)習進(jìn)度、學(xué)習心理的自我監控”。自我反思是有效主體參與的元認知特征，自我反思是主體意識發(fā)展的充分體現。

　　學(xué)習過(guò)程中，反思是不可缺少的一環(huán)。但許多學(xué)生都沒(méi)有真正意識到。實(shí)際上，獲得問(wèn)題的一個(gè)解答結果與對問(wèn)題解答過(guò)程進(jìn)行反思、優(yōu)化、推廣的差別，就如同一個(gè)人偶然釣到幾條魚(yú)和通過(guò)這樣的偶然機會(huì )去研究魚(yú)的生活習性，并概括出什么時(shí)候可以在什么地方更容易釣到魚(yú)的差別一樣。一個(gè)人對解決問(wèn)題的體驗是有時(shí)效的，如果不及時(shí)進(jìn)行總結，這種經(jīng)驗就會(huì )消退，從而也就失去寶貴的思想方法的訓練機會(huì )，失去從經(jīng)驗上升到規律、從感性上升到理性的機會(huì )，這是教學(xué)上的一種最大浪費。對活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行調節與控制，這是一個(gè)活動(dòng)主體對自己活動(dòng)過(guò)程的自我意識問(wèn)題，學(xué)會(huì )了對自己的思維活動(dòng)進(jìn)行反思和有效的自我調節，是思維成熟的標志。

　　建“病例卡”糾錯

　　為了提高數學(xué)學(xué)習效率，學(xué)生必須有時(shí)間、有機會(huì )對自己的思維活動(dòng)進(jìn)行反思，對自己是怎樣發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的、應用了哪些基本的思考方法、技能和技巧、走過(guò)哪些彎路、從中獲得哪些經(jīng)驗教訓進(jìn)行認真的剖析，逐漸培養隨時(shí)監控自己的數學(xué)思維活動(dòng)的習慣。

　　因此，堅持建立學(xué)習“病例卡”，能有效地做好及時(shí)反思、及時(shí)糾錯、及時(shí)改進(jìn)。準備一本數學(xué)學(xué)習“病例卡”，把平時(shí)犯的錯誤記下來(lái)，找出“病因”開(kāi)出“處方”，并且經(jīng)常地拿出來(lái)看看、想想錯在哪里，為什么會(huì )錯，怎么改正，通過(guò)你的努力到中考時(shí)你的數學(xué)就沒(méi)有什么“病例”了。要記哪些內容呢?

　　理思維過(guò)程

　　學(xué)生解決問(wèn)題時(shí)，或多或少都會(huì )帶有一定的“嘗試錯誤”，再加上缺乏對解題過(guò)程的反思，不對解題過(guò)程進(jìn)行提煉和概括，為完成任務(wù)而解題，導致解題質(zhì)量不高，效率低下。解題是學(xué)好數學(xué)的必由之路，但是不同的解題指導思想會(huì )有不同的解題效果。養成對自己的解題過(guò)程進(jìn)行反思的習慣是具有正確的解題思想的體現。為提高解題質(zhì)量和效率，教師應該幫助學(xué)生整理思維過(guò)程，確定解題關(guān)鍵，引導學(xué)生回顧和整理解思路，概括解題思想，使解題的過(guò)程清晰、思維條理化、精確化和概括化。

　　總結思維策略

　　在實(shí)際學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生總是根據問(wèn)題的具體情景來(lái)決定解題方法，這種方法是受具體情景制約的，如果不對它進(jìn)行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移。因此應在學(xué)習后讓學(xué)生反思學(xué)習過(guò)程，結合數學(xué)基本方法，引導學(xué)生在思維策略上回顧總結，分析具體方法中包含的數學(xué)基本思想方法，對具體方法進(jìn)行再加工，從中提煉出應用范圍廣泛的一般數學(xué)思想方法。為了使解題達到舉一反三的目的，在反思問(wèn)題設計時(shí)，就應該考慮讓學(xué)生對具體方法進(jìn)行再加工，提出提煉數學(xué)思想方法的任務(wù)。

　　析解題方法

　　學(xué)生在解題時(shí)往往滿(mǎn)足于做出題目，而對自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來(lái)不加評價(jià)，作業(yè)中經(jīng)常出現解題過(guò)程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長(cháng)、主次不分等不足，這是學(xué)生思維過(guò)程缺乏靈活性、批判性的表現，也是學(xué)生的思維創(chuàng )造性水平不高的表現。因此，教師必須引導學(xué)生分析解題方法的'優(yōu)劣，優(yōu)化解題過(guò)程，努力尋找解決問(wèn)題的最佳方案。通過(guò)這一評價(jià)過(guò)程，開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)生的思維逐漸朝著(zhù)多開(kāi)端、靈活、精細和新穎的方向發(fā)展，在對問(wèn)題本質(zhì)的認識不斷深化過(guò)程中提高學(xué)生的概括能力，以促使學(xué)生形成一個(gè)系統性強、著(zhù)眼于相互聯(lián)系的數學(xué)認知結構。

　　找錯誤成因

　　學(xué)生往往在學(xué)習基礎知識時(shí)不求甚解、粗心大意，滿(mǎn)足于一知半解，這是造成作業(yè)錯誤的重要原因，在解題完之后，學(xué)生往往忽視對結論的反思，出現結果不符合實(shí)際，數據出錯等現象，特別是一些“隱性錯誤”發(fā)生頻率更高。因此教師應當結合學(xué)生作業(yè)中出現的錯誤設計教學(xué)情境，幫助學(xué)生從基本概念、基礎知識的角度來(lái)剖析作業(yè)錯誤的原因，給學(xué)生提供一個(gè)對基礎知識、基本概念重新理解的機會(huì )，使學(xué)生在糾正作業(yè)錯誤的過(guò)程中掌握基礎知識，理解基本概念的本質(zhì)，指導學(xué)生自覺(jué)地檢驗結果，培養他們的反思能力。

　　學(xué)生要在教師的指導下做一定數量的數學(xué)習題，在一定數量的訓練中，積累解題經(jīng)驗、總結解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學(xué)習方法，做到舉一反三、熟練應用，避免以“練”代“復”的題海戰術(shù)。

　　讓我們重視病例檔案的建立，努力做到萬(wàn)無(wú)一失，在中考中發(fā)揮出最好的成績(jì)!

高三學(xué)習方法8

　　1、高三物理學(xué)習規律除了掌握結論，還要知道結論是如何得出的。如同學(xué)們都知道勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的位移公式，卻有很多人不清楚是怎樣得出的;知道自由下落的電梯內的物體和衛星上的物體都處于完全失重狀態(tài)，但不知道為什么這兩種不同的運動(dòng)都會(huì )完全失重等，這些都是重結論、輕過(guò)程的結果。這些同學(xué)在上課時(shí)盡管做了很多筆記，但對規律的得出過(guò)程并不清楚，造成不會(huì )做題。

　　2、一輪復習的目的`就是打基礎，時(shí)間也足夠長(cháng)，所以一定要全面復習，高三物理教材上每句話(huà)都要思考。但這并不是要把所有知識一視同仁，而是應該按照考綱對那些基礎的而又比較難的章節多下些功夫。

　　3、練習在高三物理一輪復習中是舉足輕重的一環(huán)，通過(guò)練習可達到鞏固知識、提高能力的目的。認真做好各項練習應遵循一個(gè)原則：解題規范。一要規范地使用物理規律。二要將題做完整。一些學(xué)生做練習“浮而不實(shí)”，列出幾個(gè)物理方程便丟手不做者有，整理到代數式但懶于代入數字運算者也有，都不肯將題解到底。水平提高不快、不實(shí)，最后必定導致復習工作的低效率。

高三學(xué)習方法9

　　英語(yǔ)基本學(xué)習方法1、每天用最佳時(shí)間記詞匯

　　詞匯復習要注意科學(xué)記憶，要適時(shí)強化復現以突破記憶瓶頸。英語(yǔ)學(xué)科與其他學(xué)科不同，識記符號多，所復習的內容，當晚或第二天早晨就要重溫，某一階段的內容要定期回顧，要勤反復，不能等到徹底忘了再去重新識記。

　　其次要變換記憶方法。聯(lián)想比較記憶、理解性記憶、列表記憶、利用構詞法記憶，用漢譯英記憶、口訣法記憶、諧音記憶、易錯題強記等等可以穿插進(jìn)行。在記憶過(guò)程中要口動(dòng)、手寫(xiě)，既要用功，更要用心。

　　第三，要利用一天中感覺(jué)最好的時(shí)間來(lái)記詞匯。這個(gè)最佳時(shí)間段因人而異，可以是早晨或下午，也可以是晚上。記憶信念要堅定，欲望要強烈。

　　英語(yǔ)基本學(xué)習方法2、一天至少閱讀兩篇文章

　　詞匯記憶不能離開(kāi)句子，更不能離開(kāi)語(yǔ)篇。語(yǔ)篇在整張試卷中所占分值最大，完形填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀都是語(yǔ)篇，都和閱讀理解能力有關(guān)，因此，每天要堅持閱讀至少2篇文章，熟悉不同體裁、題材文章的寫(xiě)作思路，提高閱讀速度，掌握一些答題技巧。而且必須像考試那樣限時(shí)訓練，切忌邊看邊查字典；要進(jìn)行錯題分析，看它屬于高考閱讀命題的哪一種題型：是細節理解、推理判斷、猜測詞義還是歸納大意定標題？以后在做題目的時(shí)候就形成了良好的習慣，錯誤自然減少。

　　英語(yǔ)基本學(xué)習方法3、仔細研讀教材

　　高考以教材為依托，源于教材，又高于教材，教材是我們學(xué)習的最主要材料，因此我們的學(xué)習要以本為本，認真研讀教材，不要進(jìn)入舍本逐末的誤區。也只有此，才能以不變應萬(wàn)變，我們尤其要注意對教材的研究型學(xué)習。同時(shí)我們要明白高考考基礎知識的掌握及運用，通過(guò)對近幾年的高考試題進(jìn)行分析研究，我們不難發(fā)現，高考對知識的考查，大多都能在書(shū)本中找到影子。那么怎么去研讀教材呢？我認為我們對教材的學(xué)習不能停留在比較初級的學(xué)習階段，背幾個(gè)短語(yǔ)，記幾個(gè)句子，這樣使不利于提高學(xué)習英語(yǔ)的積極性，也不易取得大的進(jìn)步。而要對文章進(jìn)行分析，從宏觀(guān)上理清文章的寫(xiě)作思路，搞懂段落間的邏輯關(guān)系以及一些長(cháng)句難句的構成方式等，這樣我們的學(xué)習才會(huì )具有創(chuàng )造性。

　　英語(yǔ)基本學(xué)習方法4、加大閱讀訓練的力度

　　英語(yǔ)學(xué)習必須要有大量的閱讀作為基礎，高考也越來(lái)越注重對閱讀能力的考查。有調查表明，英美國家中小學(xué)生在不經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的閱讀訓練前，閱讀速度為240—250wpm，正確理解率為70%左右。經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓練后，閱讀速度為400—500wpm，且閱讀理解率為70%以上，較訓練前有很大的`提高。這就說(shuō)明，閱讀能力的提高是可以通過(guò)某些特殊的訓練來(lái)取得的。量變可以引起質(zhì)變，我們在學(xué)習的過(guò)程中只有長(cháng)期堅持不懈地把閱讀抓下去，按照既定計劃按部就班地學(xué)習定能夠取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　英語(yǔ)基本學(xué)習方法5、從歷年高考題里尋找切入點(diǎn)

　　“三大步”就是通常所說(shuō)的三輪復習。第一輪為高一、高二知識的復習；第二輪為高三課本的學(xué)習，有些同學(xué)往往一味地做題，忽略課本的學(xué)習，殊不知課本乃一課之本。

　　對于復習資料，我們認為首選近幾年各地的高考真題，但要注意，做高考題不是單純地硬記每道題的語(yǔ)境，更不是機械地死記硬背答案，而是要學(xué)會(huì )找到每道題的切入點(diǎn)，從中總結命題立意和命題手法。

　　對于語(yǔ)法復習，我們認為應重點(diǎn)復習動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、各類(lèi)從句以及交際用語(yǔ)。復習語(yǔ)法時(shí)應使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，使知識前后串聯(lián)，再橫向拓寬。例如復習主語(yǔ)從句時(shí)，在注意引導詞的選用、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)和主謂一致的同時(shí)，還要聯(lián)系到動(dòng)名詞作主語(yǔ)、不定式作主語(yǔ)和主語(yǔ)從句與“名詞+定語(yǔ)從句”的轉換，進(jìn)而復習賓語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句等，再擴充到帶it作形式主語(yǔ)的主語(yǔ)從句及帶it作形式賓語(yǔ)的賓語(yǔ)從句等。同時(shí)對于易混淆的知識點(diǎn)必須搞清其區別所在，例如考生常�；煜�定語(yǔ)從句和名詞性從句，不知道定語(yǔ)從句必須要有先行詞，what不能用在定語(yǔ)從句中而只能用在名詞性從句中并且必須在從句中充當成份，等等。這些�？贾�識點(diǎn)必須徹底搞清。

　　對于書(shū)面表達，我們認為學(xué)習語(yǔ)言首先是模仿，而模仿和背誦是密不可分的，對提高寫(xiě)作水平很有幫助，特別是當自己還寫(xiě)不出地道的英語(yǔ)句子時(shí)更是如此。同時(shí)，熟背一些英語(yǔ)范文（如《新概念英語(yǔ)》第二冊），可以了解一些英文的習慣用法，熟悉英美人的思維方式，使自己的英語(yǔ)表達地道準確，而且對聽(tīng)力也有幫助。另外也可以背一些歷年高考書(shū)面表達中所給出的范文，從中可以體會(huì )出命題人對書(shū)面表達的目的和要求。

　　總結：英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期奮斗的過(guò)程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學(xué)習的恒心和毅力。如果沒(méi)有奮斗的激情，離開(kāi)堅持不懈的努力，我們很難獲得成功。掌握好以上的高三英語(yǔ)基本學(xué)習方法，朋友們，一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。

高三學(xué)習方法10

　　語(yǔ)文基礎知識提分技巧：

　　1、記拼音、錯別字和成語(yǔ)的意思：大家都知道基礎很重要，而且高考前3個(gè)選擇題考的就是這3個(gè)內容。如果沒(méi)記好這些，那么很可能你就比別人少了6分甚至9分。

　　2、學(xué)好課內文言文的字面翻譯：高考幾乎不考課內，但文言文不同，只要記住每個(gè)字的各種意思及用法（必要時(shí)要記筆記），課外文言文也會(huì )變得非常簡(jiǎn)單。教大家一個(gè)記憶方法：每次遇到生僻的字就把字和翻譯寫(xiě)在桌子上，沒(méi)事的時(shí)候可以多看看，看得多自然就記住了。

　　3、多做現代文閱讀，做完要注意總結。不能只知道做而不知道找出題的規律和解題的方法，培養做題的感覺(jué)。（是把總結寫(xiě)在本子上以便于以后使用）比如說(shuō)問(wèn)你一段描寫(xiě)的作用，馬上要查看那段話(huà)的前后文查看是否有聯(lián)系等。

　　4、背熟課文的重點(diǎn)句子：語(yǔ)文試卷上有一題是文言文默寫(xiě)，分值相對也較大。小夜覺(jué)得不需要把課本所有的文言文背下來(lái)，只要背誦相對重要的段落就可以了，會(huì )背之后一定要會(huì )寫(xiě)，這里的6分一定不能丟。

　　5、最后一個(gè)就是作文了。小夜覺(jué)得高考時(shí)寫(xiě)議論文比較容易得到高分。寫(xiě)議論文離不開(kāi)例子，所以平時(shí)要多看各種書(shū)籍。

　　寫(xiě)作文時(shí)要注意幾點(diǎn)：

　　1、作文題目有新意：有時(shí)候一個(gè)題目就能得到一個(gè)高分，好的題目能給老師耳目一新的.感覺(jué)。

　　2、開(kāi)頭不要過(guò)長(cháng)，直入主題。

　　3、文字不要求優(yōu)美，但一定要順滑，不能出現低級錯誤。

　　4、結尾注意點(diǎn)題，能升華主題。

　　基礎知識——記憶

　　1、概要

　　基礎知識包括漢字注音辨析，病句改錯，古詩(shī)文填寫(xiě)等。這個(gè)需要的是積累例題并記憶，然而很多學(xué)生反映記了又忘，忘了再記，反反復復。這里就需要找到記憶的規律。

　　2、課堂聽(tīng)講

　　課堂聽(tīng)講對記憶例題有很大的幫助。有些小伙伴可能不以為然，認為老師講的太慢自己都懂不必要去聽(tīng)課，把時(shí)間省下來(lái)多學(xué)點(diǎn)其他的。事實(shí)上人的記憶力有這樣一個(gè)特點(diǎn)，課堂聽(tīng)講幫助你從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)一同記憶，而你自己自學(xué)式記憶只是從你視覺(jué)上幫你記憶，遠不如前者記憶的更深、更久。所以課堂聽(tīng)講十分重要。

　　3、錯題整理

　　錯題重做為輔助記憶。很多學(xué)生存在這種問(wèn)題，錯了的題過(guò)不久再做還是會(huì )錯。問(wèn)題原因出在學(xué)生的記憶中已經(jīng)混淆了正確答案和錯誤答案，這就需要即時(shí)做好錯題分析，分析錯在哪里以及對在哪里，而不是朦朧地記住一個(gè)答案就過(guò)去了，認真分析過(guò)的題目能加深你對這一類(lèi)題目的記憶，非常有益。

　　閱讀理解——規律

　　概要

　　閱讀理解占據了考卷中很大一部分分值，也是很多學(xué)生覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習沒(méi)有規律的地方，這類(lèi)學(xué)生的問(wèn)題存在于一種“想當然”的天真的答題模式，怎么想的就怎么回答。殊不知，閱讀答題是存在它的技巧和規律的。

　　第一步，分析題目

　　題目十分重要，每一份試卷都是出題人精心設置的。題目中往往存在著(zhù)諸多關(guān)鍵字，也就是這個(gè)題目每一個(gè)分值所隱藏的地方。如圖中示例第三題，“分別”一詞暗示了這題中有兩個(gè)分值。同時(shí)題目也會(huì )告訴你從文章哪個(gè)范圍去尋找答案，而不是毫無(wú)頭緒地尋找，如圖一二兩題。

　　第二步，上下文

　　經(jīng)常有題目給出劃線(xiàn)句子，讓考生分析劃線(xiàn)句子的含義。于是很多學(xué)生就盯著(zhù)那個(gè)劃線(xiàn)句子思考，考題文章的選取都是結構緊密的，任一答題范圍只是告訴你答題重點(diǎn)，而并不是脫離整體去注重那一個(gè)范圍。答題一定要注意聯(lián)系上下文。

　　第三步，良好的答題習慣

　　有的考生知道答案，卻不加精簡(jiǎn)累贅無(wú)序地敘述一通，無(wú)形中就會(huì )失去很多分數。養成一個(gè)良好的答題習慣，比如有條理地標注上序號一二三。

　　第四步，規則的答題模式

　　前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，閱讀答題是有規律的，而答題模式的規律則是你能否取得閱讀高分的關(guān)鍵。每一道閱讀題都可以歸屬為一類(lèi)題目，例如“環(huán)境描寫(xiě)起到什么作用”，都有固定的答題模式。我們需要做到的是理解加記憶，答題得分會(huì )事半功倍。

高三學(xué)習方法11

　　1.補基礎：高考理綜試題中基礎題占很大一部分，所以學(xué)生要重視對基礎知識的理解和記憶。

　　2.學(xué)會(huì )思考：學(xué)習過(guò)程中要學(xué)會(huì )思考，不僅要思考問(wèn)題的.解決方法，還要思考它與其它知識的聯(lián)系。

　　3.重視實(shí)驗：高考理綜實(shí)驗題一直都是熱點(diǎn)，也是得分難點(diǎn)，學(xué)生要理解實(shí)驗原理和實(shí)驗方法，注重實(shí)驗數據的分析。

　　4.總結解題方法：在練習的過(guò)程中，學(xué)生要學(xué)會(huì )總結解題方法，找到最適合自己的解題思路。

　　5.調整心態(tài)：高考理綜試題難度較大，學(xué)生要學(xué)會(huì )調整心態(tài)，不要因為一時(shí)的失敗而影響整個(gè)考試。

　　以上是高三理綜學(xué)習方法的一些建議，學(xué)生可以根據自己的情況選擇適合自己的方法。

高三學(xué)習方法12

　　1、充分認識課標與課本的重要性。

　　基于公平、公正原則，近年的高考都強調以課標為依據，而課標的載體是課本；課本中結論，定理與性質(zhì)，都是學(xué)習數學(xué)非常重要的環(huán)節；在第一輪復習中千萬(wàn)不能脫離課本。閱讀課本，能幫助我們觸及每一個(gè)知識點(diǎn)，從而做到知識復習的“面面俱到、不留盲點(diǎn)和死角”。閱讀課本，有助于提高由基礎復習單向訓練轉向綜合訓練的題目控制能力。同時(shí)，對于成績(jì)較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，課本基礎而全面，閱讀課本有助于提高數學(xué)學(xué)習的自信心，能在不斷獲得的成功感中鼓勵自我戰勝學(xué)習困難�？陀^(guān)上講，高三數學(xué)復習資料在編排上不是依高一、高二時(shí)講課的順序編排的，限于篇輻，常常過(guò)渡較快，綜合性較強，臺階較大，因而使一部分同學(xué)因高一，高二學(xué)業(yè)荒廢而想在高三好好學(xué)的想法變得難以實(shí)現�？紤]到這點(diǎn)，對復習資料大家不能貪多，也不宜過(guò)難。我們認為我校所訂的復習資料難度適中，題量恰當，大家應充分利用好這套資料。

　　2、把握知識體系，突出重點(diǎn)內容。

　　重點(diǎn)知識要重點(diǎn)掌握，重點(diǎn)內容要重點(diǎn)訓練，是近幾年高考的一個(gè)方向。作為高三學(xué)生，應認真學(xué)習、研究近年各省的高考試卷，重視高考試卷的評分標準，中檔題重視其解題格式，得分點(diǎn)的處理，計算的準確性；難題重視熟悉知識點(diǎn)的得分。同時(shí)要取得高分，還要注重解題表述的'細節，要加強答題的規范訓練，盡量做到無(wú)可挑剔不失分。

　　同時(shí)還要認真學(xué)習、研究《考試說(shuō)明》。這樣才能減少復習的盲目性，幫助同學(xué)們居高臨下地復習，從而提高復習效果。高考對知識和能力有四個(gè)層次，即了解，理解，掌握，運用。對每章的知識的結構，大家要能寫(xiě)出或說(shuō)出章節的知識結構與知識體系，并掌握其重點(diǎn)內容。例如：“函數”一章，從基本知識看，主要有：集合與函數，一元二次不等式，映射與函數，冪函數，指數函數與對數函數；從考試重點(diǎn)看，還有一些必須掌握的擴充內容：求函數解析式，函數值域，求函數定義域，函數圖像及變換，函數與不等式，函數思想的應用等。由于函數在高考的重要地位，函數知識與函數思想，同學(xué)們需下大力氣掌握。

高三學(xué)習方法13

　　一、抓住一輪復習，全面掌握基礎知識

　　“能力為主導，知識為基礎”是高考永恒的話(huà)題。高考試題無(wú)論怎樣變化，都是地理基礎知識的不同演繹和遷移，即使是綜合試題也是在基礎之上的綜合。如果基礎知識不扎實(shí)，就很容易在考試過(guò)程中遇到障礙。一輪復習正是對基礎知識進(jìn)行全面盤(pán)點(diǎn)的階段，因此，同學(xué)們一定要重視這個(gè)階段的.復習，力爭做到“當天內容及時(shí)消化，每單元知識及時(shí)鞏固”，力爭吃透每個(gè)知識點(diǎn)。

　　二、重視地圖，將地理知識落實(shí)到地圖上

　　地圖是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言，高考試題也往往以地圖為切入點(diǎn)，近年來(lái)高考試題的采點(diǎn)甚至出現微觀(guān)、局部地區，這就要求同學(xué)們有很強的讀圖能力和區域定位能力。因此，同學(xué)們平時(shí)應注重讀圖、填圖、默圖、甚至描圖訓練，只有把所有的知識都落實(shí)到地圖上，才能切實(shí)提高解題能力。

　　三、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、聯(lián)系生活實(shí)際

　　地理時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題、生活中的地理問(wèn)題都是地理學(xué)科非常關(guān)注的問(wèn)題，也是歷年高考命題的理想切入點(diǎn)。因此我們要時(shí)刻關(guān)注這些問(wèn)題，分析生活中地理事物（現象）的形成原因、提出某些問(wèn)題的解決措施、了解某些工程發(fā)展的最新進(jìn)展、將某些時(shí)事與相關(guān)地理知識聯(lián)系起來(lái)等。同學(xué)們平時(shí)應注意經(jīng)�？磮�，學(xué)會(huì )發(fā)現時(shí)事中隱含的地理信息，不妨可以自編一些地理時(shí)事題與同學(xué)交流、互相考查提高。

　　四、學(xué)會(huì )用規范的地理語(yǔ)言表述

　　地理高考說(shuō)明中要求“進(jìn)行文字準確、條理清楚、邏輯嚴密的表述”。有的同學(xué)客觀(guān)性試題做得相當不錯，但進(jìn)行文字表述時(shí)卻常常不能到位，不守鍵字抓不住，就是語(yǔ)言邏輯出現問(wèn)題，使本該得到的分丟失。關(guān)鍵在于，平時(shí)就沒(méi)有使用規范的地理語(yǔ)言進(jìn)行記憶與表述。課本是我們學(xué)習規范地理語(yǔ)言的重要工具，從現在起，同學(xué)們應盡量使用課本語(yǔ)言進(jìn)行表述和記憶，逐步形成良好的語(yǔ)言表述習慣。

高三學(xué)習方法14

　　高三的學(xué)習，其實(shí)主要是對以前知識的再回爐，復習、復習、再復習，在這樣的過(guò)程中，不可避免的會(huì )有枯燥、倦怠、失落……等不利于復習的感覺(jué)。記得好多高三同學(xué)說(shuō)：進(jìn)了高三才知道高三的苦，才知道自己知識的不足，才知道悔不當初多學(xué)一點(diǎn)，才知道什么是拼搏，才知道成績(jì)不佳時(shí)那種失魂落魄的失落感有多重，才知道……

　　可無(wú)論如何，高三緊張的復習才是彌補自己以前知識缺陷的有力武器。我們完全可以通過(guò)四個(gè)方面的努力來(lái)提高自己的復習效率，即“實(shí)、嚴、靜、法”四法寶。

　　實(shí)。落到實(shí)處，無(wú)論過(guò)程多么美麗，如果結果一塌糊涂，則不能稱(chēng)之為實(shí)。也可以說(shuō)落實(shí)要好，學(xué)習更要扎實(shí)�！皩�(shí)”也要有一種沉穩的心態(tài)，不浮漂，“兵來(lái)將擋水來(lái)土掩”，內心的務(wù)實(shí)才能讓我們的高三保持充實(shí)感和積極的態(tài)度。

　　“實(shí)”就要重視一些學(xué)習上的“小事”，一道看起來(lái)很簡(jiǎn)單的題目一掠而過(guò)，仿佛一件小事，這道簡(jiǎn)單的題目對你真的沒(méi)有什么大礙了嗎？最好還是認真的做一下，看看自己的掌握情況到底如何了，很可能在簡(jiǎn)單的題目的背后，隱藏著(zhù)你一直找不到的漏洞。再如一些容易導致分散精力的不良習慣，事雖小但負面作用大，都需要我們用一種“實(shí)”的心態(tài)和行動(dòng)來(lái)修正。

　　“實(shí)”的一種檢驗最直接的就是考試，通過(guò)考試來(lái)檢查自己平時(shí)學(xué)的是否扎實(shí)、落實(shí)的最終效果如何？也就是說(shuō)，如何把自己學(xué)會(huì )的真實(shí)的反映到卷面上，如何正視考試檢查出來(lái)的問(wèn)題，一定要用近乎苛刻的目光來(lái)審視自己考試的.整個(gè)過(guò)程和答題情況。絕對禁止抱著(zhù)僥幸的心理，卷面很好，要看是不是題目考察的知識點(diǎn)不夠全面��；什么題目丟了一分二分的，該怎么彌補等等？

　　嚴。從嚴要求，在高三里面的任何事情，都要對自己提出更嚴的要求。校規班規的要求再?lài)�，那只是表面的東西，關(guān)鍵在于自己的認識，自己對自己是否“嚴”。

　　紀律方面，老師不在的時(shí)候自己能不能管住自己？能不能一如既往的集中全部的精力在學(xué)習上？有沒(méi)有肆意的浪費過(guò)時(shí)間？這些問(wèn)題，至少還給人一種表面的認識，比如同學(xué)、老師給你的評價(jià)肯定會(huì )包含的。

　　更隱蔽的短期不容易評價(jià)的是內心對自己學(xué)習情況的“嚴”。同樣一節自習，內心要求嚴的同學(xué)會(huì )很認真的進(jìn)行學(xué)習并取得較高的學(xué)習效率，他會(huì )為自己充分利用的每一秒時(shí)間感到高興，他能用愈來(lái)愈佳的狀態(tài)沖刺高三。反之，內心松懈了，一個(gè)本來(lái)讀三遍就能記住的知識點(diǎn)讀了十遍還是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，何談效率呢？而這種松懈，自己可能察覺(jué)，外人卻幾乎觀(guān)察不出來(lái)，尤為可怕！

　　看來(lái)，從嚴要求自己的高三學(xué)習、生活，絕對不是掛在嘴角說(shuō)說(shuō)而已。除了自己的內心要求要高之外，還要堅持！要求嚴了，就會(huì )感到苦，那就在苦中求成！在堅持中求成！高三的學(xué)習是一個(gè)持續的過(guò)程，從嚴要求更不能只熱乎一天兩天。當從嚴要求能夠貫穿你的高三，你的收獲會(huì )告訴你一切！

　　靜。要創(chuàng )造一種安靜的環(huán)境，要學(xué)會(huì )保持一顆寧靜的心。做到靜心遠行！

　　安靜的環(huán)境才利于集中思維的力量，才利于我們的大腦深入的發(fā)掘自己的潛質(zhì)。安靜的環(huán)境需要大家一起創(chuàng )造，我們不是說(shuō)什么時(shí)候都要靜，把靜變得死氣沉沉。課下該放松的時(shí)候還是要放松，但自習和學(xué)習的時(shí)候，就要靜，通過(guò)安靜的環(huán)境排除某些干擾。

　　更重要的是心境要靜。心靜了，才能在靜中獨立思考，在靜中反復咀嚼，在靜中慢慢升華！據觀(guān)察，那些在高三成績(jì)得到極大提升的同學(xué)，往往都是受高三氣氛的影響后，能靜下心來(lái)的一部分。正是因為心靜了，很多和學(xué)習無(wú)關(guān)的事情不再過(guò)多的考慮，能坐得住板凳，吃得起苦，日積月累之后自然見(jiàn)長(cháng)！

　　在高一的時(shí)候，我們可能會(huì )因為風(fēng)吹樹(shù)葉而遐想聯(lián)翩，但在高三，更需要有自習時(shí)值班老師走到身邊都渾然不覺(jué)的狀態(tài)——靜。

　　法。這里泛指應對高三各種情況的方法，包括學(xué)習方法、特殊情況應對等等。

　　“學(xué)無(wú)定法，貴在得法”。高三對方法的要求應該更高，事半功倍是我們的追求。有一些同學(xué)在高一高二成績(jì)還可以，進(jìn)入高三卻徘徊不前的原因，往往是方法太死，不知變通。高三的時(shí)間分秒必爭，老一套的方法可能已經(jīng)不適合，抱著(zhù)不放只能費時(shí)耗力不討好。這時(shí)最需要的，不是起早貪黑，而是自己思考加上咨詢(xún)老師，看看自己的學(xué)習方法具體到各科需要做何調整才能跟得上高三的節奏。

　　高三的特殊情況很多，略舉幾例。如突然出現莫名其妙的煩躁感，對學(xué)習出現負面影響的時(shí)候，不妨把可能煩躁的因素寫(xiě)下來(lái)，看看能不能經(jīng)得起推敲，很可能一分析，輕若鴻毛，煩惱自消了；如天氣驟冷感冒襲來(lái)，影響到戰斗力的時(shí)候，能不能提前養成預防意識，或及時(shí)的準備一些必須藥品；如因為和老師談話(huà)耽誤的作業(yè)如何彌補，可以抽時(shí)間或和老師說(shuō)明白原因，及時(shí)補上，防止出現老師誤解批評影響情緒的情況；再如女生的例假、高原現象……凡此種種，要想高三能學(xué)的從容、過(guò)的充實(shí)，貴在及時(shí)、正確的預防和應對。

　　高三是一個(gè)需要心智和能力結合，勤奮與反思輔助的相互提高，相互礪練的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們需要注意的可能還有很多，期望這四法寶，能在高三路上起到一定的作用！能讓那些在高考路上感到吃力、迷茫的同學(xué)，多一些自信，多一份拼搏的勇氣！

高三學(xué)習方法15

　　1.制定計劃：為整個(gè)復習階段提前制定計劃，保證每天的復習進(jìn)度。

　　2.精讀教材：數學(xué)復習要按部就班地精讀教材，例如：每讀完一章后，不及時(shí)做練習，等把該章中的全部知識點(diǎn)都復習完了再去做練習。

　　3.做練習：做練習時(shí)，要從多個(gè)角度、多個(gè)方面去思考，并作出相應的筆記。

　　4.復習筆記：復習筆記要簡(jiǎn)明扼要，每個(gè)概念公式的推導過(guò)程要熟練，要理解和消化核心概念。

　　5.模擬考試：要認真對待模擬考試，做完后要仔細分析，找出不足之處。

　　6.認真復習：復習時(shí)要認真做好筆記，重點(diǎn)是要反復思考，加深對知識點(diǎn)的理解。

　　7.制定策略：復習時(shí)，要制定好復習策略，確定好自己的.復習方向和重點(diǎn)。

　　8.持之以恒：要堅持每天復習，不能斷斷續續，以免影響復習效果。

　　以上是高三數學(xué)學(xué)習方法的一些建議，希望能對您有所幫助。

【高三學(xué)習方法】相關(guān)文章：

高三學(xué)習方法06-09

高三物理的學(xué)習方法11-05

高三學(xué)習方法08-13

高三英語(yǔ)學(xué)習方法08-21

高三數學(xué)的學(xué)習方法01-15

高三學(xué)習方法05-22

(經(jīng)典)高三學(xué)習方法09-06

高三化學(xué)學(xué)習方法06-08

高三英語(yǔ)學(xué)習方法總結01-31

高三學(xué)習方法總結06-15