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【實(shí)用】高三學(xué)習方法15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都在努力，勤奮的學(xué)習，掌握一定的學(xué)習方法，學(xué)習效率就會(huì )提高很多。想必很多人都在為找到正確的學(xué)習方法而苦惱吧？以下是小編整理的高三學(xué)習方法，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高三學(xué)習方法1
語(yǔ)言的三要素中詞匯是基礎，對英語(yǔ)學(xué)習者而言，詞匯量的大小是英語(yǔ)水平高低的一個(gè)重要標志。對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，詞匯量的多少在一定程度上決定著(zhù)學(xué)生英語(yǔ)水平的高低，決定著(zhù)學(xué)生的高考成績(jì)能否理想。那么，如何有效地組織學(xué)生進(jìn)行高考前的詞匯復習就成了困擾老師的一個(gè)問(wèn)題。下面，我就結合自己的備考教學(xué)實(shí)踐及探索，介紹一些多渠道激活詞匯教學(xué)的方法。
一輪復習以模塊的詞匯知識為主，是一輪“地毯式”的復習，因此對詞匯復習不要流于形式。新課標對詞匯學(xué)習的要求不僅僅限于辨認、識記和理解，還在于運用和表達。因此，高三的詞匯教學(xué)更應融入到句子和語(yǔ)篇的教學(xué)中，做到詞不離句，句不離篇。所以在教學(xué)中，應采取教材重組的方式，以語(yǔ)篇為載體，對每一單元的課文進(jìn)行改編，同時(shí)把本單元出現的.重點(diǎn)單詞和詞組編入這篇文章，以這種訓練方式鍛煉了學(xué)生在語(yǔ)篇和語(yǔ)境中運用和表達詞匯的能力，使學(xué)生通過(guò)語(yǔ)境更加深刻地理解、掌握并整理，歸納詞匯，從而達到一輪復習幫助學(xué)生夯實(shí)詞匯基礎的目的。
要使遺忘減少到最少的程度，最有效的措施就是及時(shí)而且多次復習，加強記憶。因此在實(shí)際的教學(xué)中，要充分利用各種單詞復現的機會(huì )對重點(diǎn)詞匯進(jìn)行英漢、漢英互譯，然后采用造句的方式鞏固詞匯，并深入理解詞匯的多重含義。重復并不是簡(jiǎn)單的再現，而是以循序漸進(jìn)的方式，滾動(dòng)式擴展詞匯，在復現中深化理解鞏固和內化詞匯知識，做到抓反復、反復抓，層層深入、前后貫通。
閱讀能讓單詞、習慣用語(yǔ)、固定搭配等源源不斷地刺激大腦皮層，從而鞏固和擴大學(xué)生的詞匯量，培養學(xué)生的語(yǔ)感;反過(guò)來(lái)，詞匯量對順利閱讀又起著(zhù)非常重要的作用。所以，在高三復習期間，為了讓學(xué)生更好地理解和運用詞匯，教師應盡量篩選一些近幾年的高考題、地區調研試題和一些知名學(xué)校高考模擬試題，讓學(xué)生們每天堅持做閱讀，集中閱讀，增加核心詞匯的復現率，進(jìn)而幫助學(xué)生們鞏固并擴充詞匯。
學(xué)習語(yǔ)言必須多讀、多講、多背誦。好文章欣賞得多，背誦得多，靈巧的修辭、暢達的造句，就會(huì )不知不覺(jué)變成自己能力的一部分。英語(yǔ)試卷中，寫(xiě)作部分輸出了學(xué)生所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)和句型，考察了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，同時(shí)，也是對學(xué)生詞匯掌握及運用能力的一種有效的檢測方式。所以在高三的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程當中，英語(yǔ)教師應精心篩選高考范文，與學(xué)生進(jìn)行詞匯、亮點(diǎn)及篇章分析，引導學(xué)生背誦，遵循由易到難，從簡(jiǎn)到繁的原則提高學(xué)生寫(xiě)作能力，使學(xué)生在不斷的運用中掌握詞匯，查缺補漏。
總之，詞匯教學(xué)在高三英語(yǔ)教學(xué)中有著(zhù)舉足輕重的地位，教師應從學(xué)生的認知規律和備考詞匯教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，積極探究切實(shí)有效的教學(xué)方式，指導學(xué)生形成有效的詞匯學(xué)習策略，使學(xué)生不斷擴大詞匯量，這樣才能在高三詞匯復習中取得事半功倍的效果，從而在高考中取得理想成績(jì)。
高三學(xué)習方法2
1.重視實(shí)驗現象的觀(guān)察和實(shí)驗數據的分析處理
2.重視課本知識，熟練記憶，靈活運用
3.掌握方法，突破難點(diǎn)，提高解題能力
4.精讀教材，熟讀精思
5.獨立主動(dòng)地學(xué)習
6.學(xué)會(huì )溜冰，即在運動(dòng)中學(xué)習物理。
7.練習后反思解題方法
8.用所學(xué)物理知識解決生活中的.實(shí)際問(wèn)題。
高三學(xué)習方法3
1、語(yǔ)文作為學(xué)生們比較都喜歡的一個(gè)科目，考試的時(shí)候也是“毫不留情”的，所以需要學(xué)生們背很多文言文、古詩(shī)等的知識點(diǎn)，并且在文科語(yǔ)文的試卷上，有大量的閱讀題需要學(xué)生們去完成，這時(shí)我們就需要按照采分點(diǎn)去答題，因為語(yǔ)文的答題有時(shí)候是非常主觀(guān)的，評卷的老師都會(huì )按照采分點(diǎn)來(lái)給分。
2、數學(xué)是文科生普遍覺(jué)得很難的一科，但是這科也是在高考中能夠拉開(kāi)分數的一科，往往高考時(shí)分數比較高的人，數學(xué)都是非常好的，所以小編建議文科生在考前多做題，最好是把往年的高考真題都做一遍，這樣對于高考題可能自己心里就有一個(gè)大概的方向了。
3、英語(yǔ)和數學(xué)差不多，在高考的時(shí)候也是非常拉分的一個(gè)科目，如果你想要在英語(yǔ)上取得好成績(jì)，小編覺(jué)得文科生可以在閱讀和寫(xiě)作上下功夫，閱讀的話(huà)小編建議學(xué)生們可以多做一些閱讀的題，并且對照后面的解析來(lái)完成做題。作文的話(huà)，小編建議文科生們多背誦一些高級詞匯，和作文中能用得到的高頻詞匯。
4、文科政治是小編覺(jué)得很難的`一科，因為政治需要背誦的東西太多了，并且都是大量的那種內容，但是小編建議大家還是盡量的背誦，不過(guò)高考中，文科政治的很多題都是需要自主發(fā)揮的，所以如果學(xué)生們覺(jué)得自己的回答不怎么靠譜的話(huà)，可以選擇宏觀(guān)式的回答，只要靠點(diǎn)片多少會(huì )得些分的。
5、歷史相對于政治來(lái)說(shuō)，可能靈活度并沒(méi)有那么高，所以學(xué)生們背就好了，但是歷史這門(mén)科目涉及到很多時(shí)間、事件，所以這方面對于文科生來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰。歷史題有的時(shí)候會(huì )出一些古文，所以面對這類(lèi)的題，學(xué)生們要學(xué)會(huì )從中剝繭抽絲，找出一些帶有時(shí)代的信息。
6、最后一門(mén)科目就是地理了，其實(shí)小編作為一名文科生，很公平的來(lái)說(shuō)，地理并不是很難，背的東西也沒(méi)有政治、歷史那么多，但是在文科中，地理是非常需要分析能力的一個(gè)文科科目，有時(shí)候在分析一些河流成因、洋流運動(dòng)之類(lèi)的問(wèn)題的時(shí)候，是非常有趣的。對于地理，小編覺(jué)得還是多做題。
高三學(xué)習方法4
第一輪復習：綜合專(zhuān)題復習。按照教材的章節體系，一次梳理各知識點(diǎn)，進(jìn)行知識掃描，題在書(shū)外，理在書(shū)中是近年來(lái)高考命題的一個(gè)重要原則，為此我們在復習過(guò)程中要做到抓綱務(wù)本，落實(shí)教材知識為第一步驟�；A知識是綜合運用、提升能力的基石。
無(wú)論什么綜合體、聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題，原理都在課本里，所以基本概念及理論的復習在整個(gè)生物復習中起著(zhù)奠基、支撐的作用，如果不過(guò)關(guān)，之后的綜合復習就會(huì )感到障礙重重。從近幾年高考試題看，基礎題仍占有一定書(shū)頁(yè)網(wǎng)的比例，對于我校學(xué)生來(lái)說(shuō)，做好了基礎題就拿到了基本分，失去了基礎題就失去了一切。只有牢固掌握基礎知識才能做到應用自如。同時(shí)在復習備考中，對現有教材的例子、資料分析、問(wèn)題探討、技能訓練等也不能忽略。
通過(guò)對典型例題的剖析，通過(guò)月考測試，找到學(xué)生知識的薄弱環(huán)節，強化訓練，將學(xué)生做過(guò)的試卷、習題進(jìn)行整理，選出有代表性的、易錯題進(jìn)行集中講評，達到知識點(diǎn)一一過(guò)關(guān)的目的。
第二輪復習：專(zhuān)項階段訓練。第二輪復習中注重解決好知識綜合、歸納、推理能力的培養，構建完整的生物學(xué)知識體系，尤其對高考試題覆蓋較廣的主干知識進(jìn)行專(zhuān)題復習，以適應高考。
�、俅榻Y網(wǎng)，構建網(wǎng)絡(luò )：在復習過(guò)程中，理解和記住知識是必要的，但這些知識如果不納入到相應的認知結構中去，獲得的知識只是孤立的，沒(méi)有聯(lián)系的知識。建立良好的知識結構，是提高學(xué)習能力的根本。結構化的知識是形成能力的前提，知識結構化、網(wǎng)絡(luò )化，才能在解決問(wèn)題時(shí)迅速地、有效地提取知識，當一條路走不通的情況下，能根據網(wǎng)絡(luò )結構找到其他途徑;
�、谔岣邚膱D表、圖形中提取信息的能力：考查能力是高考書(shū)頁(yè)網(wǎng)的基點(diǎn)和永恒的主題，怎樣處理好知識與能力的關(guān)系，學(xué)會(huì )知識的遷移非常重要，而且考綱中特別強調了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題，圖表題都占較大的比例。那些圖表題雖不是教材中的.原圖，但它必定是源于教材而又高于教材，是對教材內容和圖表的變換、深化、拓展，使之成為了考查學(xué)生讀圖能力、綜合分析能力、圖文轉換能力的有效途徑。
�、叟囵B實(shí)驗設計能力：生物學(xué)本身是一門(mén)實(shí)驗性科學(xué)，生物實(shí)驗一直是高考試題必考的內容。例如今年高考31題，考查動(dòng)物生理的實(shí)驗，占12分，所占分值還比較大。因此，在復習時(shí)，要注重結合考綱，對基本的書(shū)頁(yè)網(wǎng)實(shí)驗原理、實(shí)驗操作、實(shí)驗設計有一個(gè)比較清楚的思路，這樣遇到具體的實(shí)驗題才能臨陣不亂。新課程注重探究性實(shí)驗，備考復習中我們也要特別注重挖掘教材潛在的實(shí)驗與探究因素;
�、芫x習題，提高能力：圍繞考試說(shuō)明的能力要求，精選質(zhì)量較高的習題(有代表性的高考題或一輪復習中錯誤率較高的經(jīng)典試題)，講評時(shí)善于對題目的條件和要求進(jìn)行變換，聯(lián)系變式訓練，培養學(xué)生的問(wèn)題意識、思維的靈活性，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，促進(jìn)解題技能的提高。
�、菀髮W(xué)生進(jìn)行回顧反思：在對知識進(jìn)行系統整理的基礎上，將原先做過(guò)的試卷及練習題整理出來(lái)，分析試題中錯誤的原因，溫習錯題，查漏補缺。
高三學(xué)習方法5
一、直觀(guān)教學(xué)法
所謂直觀(guān)教學(xué)法，是指在教學(xué)中以親身實(shí)踐或以具體事物、現象以及事物、現象的逼真描繪來(lái)激起學(xué)生的感性認識，獲得生動(dòng)的表象，從而促進(jìn)對知識比較全面、比較深刻地掌握和理解的教學(xué)過(guò)程�；瘜W(xué)教學(xué)中我們經(jīng)常會(huì )做演示實(shí)驗，這是化學(xué)教學(xué)中最常用的一種直觀(guān)教學(xué)法。比如：在講解“氯氣性質(zhì)”時(shí)，我們可以邊講邊制取少量氯氣（要在實(shí)驗室通風(fēng)櫥內進(jìn)行），然后演示銅絲在氯氣中燃燒等實(shí)驗。讓學(xué)生仔細觀(guān)察制取、去雜、收集、尾氣處理等裝置及藥品使用、反應條件，這樣就會(huì )使學(xué)生對氯氣的認識不只停留在想象的層面，而是感性的接觸，效果自然不言而喻。尤其是氯氣與銅反應的產(chǎn)物氯化銅的顏色，學(xué)生很容易錯記成藍色，但親眼見(jiàn)過(guò)氯化銅后，就不容易犯類(lèi)似的錯誤了。另外，我們還可以利用展示模型講解晶體結構、電子云形狀，利用多媒體動(dòng)畫(huà)講解取代、加成等反應的原理。
二、聯(lián)系實(shí)際法
求知欲是在需要的基礎上產(chǎn)生的。當學(xué)生意識到自己有某種需要，并意識到通過(guò)某種行動(dòng)可以滿(mǎn)足這種需要的時(shí)候，他們就會(huì )有意識地采取一定的行動(dòng)來(lái)實(shí)現它。因此，教師在教學(xué)中就要緊密聯(lián)系生活實(shí)際，立足于使學(xué)生將社會(huì )的要求自覺(jué)地轉化為個(gè)人的需要，樹(shù)立正確的學(xué)習目的，確立奮斗目標，不斷提高他們學(xué)習的興趣和自覺(jué)性。比如：講到“鋁化合物的'作用”時(shí)，可以給學(xué)生講一講胃藥“斯達舒”的成分及功能；炸油條用的明礬；泡沫滅火器的成分及原理；耐火材料的成分等。在講“氯氣與堿的反應”時(shí)，給學(xué)生講述漂、漂粉精的工業(yè)制法，漂白原理，用途，保存注意事項，其殺菌原理與過(guò)氧化氫、臭氧、二氧化硫、波爾多液等是否相同。在學(xué)習“環(huán)境污染”“合成材料”等內容時(shí)，可以分別向學(xué)生介紹當今世界環(huán)境污染的嚴重問(wèn)題，如森林銳減，白色污染，水源污染，水資源短缺，酸雨肆虐，垃圾成災，臭氧層破壞，溫室效應加劇等。這些社會(huì )環(huán)境問(wèn)題都是社會(huì )經(jīng)濟迅速發(fā)展所帶來(lái)的負面影響，樹(shù)立學(xué)生對環(huán)境保護意識，使學(xué)生明確經(jīng)濟與環(huán)境必須協(xié)調發(fā)展。課后指導學(xué)生調查本地區和學(xué)校附近有哪些造成空氣污染或造成水源污染的因素，然后分組討論，并提出治理本地區空氣污染和水源污染的好建議。
三、口訣記憶法
口訣記憶法是一種比較有效的記憶方法。通常是將化學(xué)中的有關(guān)概念、原理或性質(zhì)特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言編成口訣或順口溜的形式，使之形象化。它的特點(diǎn)是語(yǔ)言簡(jiǎn)練、流暢順口。便于記憶，能達到事半功倍的效果。一旦記住，終生難忘。比如：氫氣還原氧化銅的口訣為：“試管被夾向下傾，實(shí)驗開(kāi)始先通氫，空氣排盡再點(diǎn)燈，冷至室溫再停氫；先點(diǎn)燈，會(huì )爆炸，先停氫，會(huì )氧化，由黑變紅即變化，云長(cháng)臉上笑哈哈�！边�有制取乙烯的實(shí)驗是考查的重點(diǎn)，其要點(diǎn)我們可以歸納為：“酒精硫酸一比三，催化脫水是硫酸。溫度速至一百七，不生乙醚生乙烯。反應液體呈黑色，酒精炭化硫酸致�！痹偃玢y鏡反應比較復雜，反應方程式難記，因此給它總結為：“銀鏡反應很簡(jiǎn)單，生成羧酸銨，還有一水二銀三個(gè)氨�！痹偃绨毖趸ㄖ葡跛峥删幦缦赂柙E：“加熱催化氨氧化、一氨化氮水加熱；一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色；二氧化氮溶于水，要制硝酸就出來(lái)�！边�有中和滴定可以將操作注意事項歸為四句話(huà)：“左手控制塞，右手搖動(dòng)瓶，眼睛盯溶液，變色立即停�！被瘜W(xué)計算是高中化學(xué)的重要組成部分，為確保計算方法正確，我們要記�。骸盎瘜W(xué)式子要配平，必須純量代方程，單位上下要統一，左右倍數要相等。質(zhì)量單位若用克，標況氣體對應升，遇到兩個(gè)已知量，應照不足來(lái)進(jìn)行。含量損失與產(chǎn)量，乘除多少應分清�！碑斎�，將化學(xué)知識全部變成口訣記憶不可能，記憶效果也不一定好，所以，我只要求學(xué)生記用一般方法難記的內容。
四、類(lèi)比對比法
類(lèi)比教學(xué)法是將未知的研究對象和學(xué)生已熟知的研究對象進(jìn)行對比，找出兩者之間的相同的和相似點(diǎn)的教學(xué)方法。對比教學(xué)法就是在教學(xué)過(guò)程中，引導學(xué)生聯(lián)想已學(xué)過(guò)的與其相似、相關(guān)或相反的知識，并進(jìn)行綜合分析、對照比較，以求尋找它們的共性和差異，從而使學(xué)生獲得準確、深刻的認識。但無(wú)論是求同還是找異，這兩種方法都是我們常用的教學(xué)方法。比如：講解“晶體類(lèi)型”時(shí)，我們就可以對四種晶體類(lèi)型做一對比（構成微粒、微粒間的作用力、硬度、熔沸點(diǎn)、導電性、溶解性等方面）。再如講解“影響化學(xué)反應速率的因素”時(shí)，可以采用類(lèi)比法，對濃度、溫度、壓強、催化劑等因素進(jìn)行微觀(guān)解釋、v—T圖、結論等方面的；還可以將“影響化學(xué)反應速率和平衡的因素”對比剖析，這樣學(xué)生就不會(huì )混淆了。
五、寓教于樂(lè )法
寓教于樂(lè )即創(chuàng )造一種在“玩中求學(xué)”的輕松環(huán)境，在這種環(huán)境下，學(xué)生感到學(xué)習有著(zhù)無(wú)窮的樂(lè )趣而不是負擔。如：指導學(xué)生開(kāi)展化學(xué)趣味實(shí)驗活動(dòng)，如：水中點(diǎn)火；木炭跳舞；火炬自燃；滴水生煙；煙灰妙用；洗滌劑、肥皂水等的pH值測定；自制分子模型等。另外，把一些枯燥無(wú)味難以記憶的化學(xué)知識盡可能趣味化，如：編成歌訣、諧音記憶等。還可以組織化學(xué)知識競賽、晚會(huì )等形式。
總之，教學(xué)有法，教無(wú)定法，只要能提高教學(xué)有效性的方法，都是我們應該學(xué)習借鑒的。
高三學(xué)習方法6
留給新一年高三學(xué)生的時(shí)間并不多，教師給學(xué)生學(xué)習方法的指導是必不可少的。對于經(jīng)驗豐富的教師，承擔新的歷史重任不在話(huà)下。而對于年輕教師尤其是年輕班主任來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的和學(xué)生一樣多。有些看起來(lái)很基本的問(wèn)題需要及時(shí)傳達，并和學(xué)生進(jìn)行良好溝通。下面和小編一起來(lái)看高三學(xué)生學(xué)習方法指導，希望有所幫助！
讓一些學(xué)科先“富”起來(lái)
在最有效的學(xué)習時(shí)間里，部分學(xué)生長(cháng)期遺留的問(wèn)題沒(méi)有得到很好解決，在此時(shí)已顯得無(wú)法操控，力不從心。進(jìn)步的空間小，制約著(zhù)整個(gè)分數線(xiàn)的不突出。學(xué)生往往抓不住重點(diǎn)，分不清主次，在矛盾中過(guò)日字，最后一無(wú)所獲。學(xué)生要做狠抓部分學(xué)科的成績(jì)，這里的部分學(xué)科包含兩個(gè)方面：
一是自己能夠穩住的，自己經(jīng)過(guò)評估后具有很大優(yōu)勢的；
二是學(xué)生感興趣的，即使是增加試題難度依然能夠堅持完成的。要突出優(yōu)勢，突出成績(jì)。
一般講學(xué)生的成績(jì)不能考好往往都是因為差科的存在。毫無(wú)疑問(wèn)，對優(yōu)勢科目的重視并不是以犧牲其它科目為代價(jià)的，相反，重點(diǎn)應該放在死抓基礎上。全力抓好基礎知識的穩固。
相信相同的樹(shù)葉不存在
學(xué)生對自己做過(guò)的題和正在完成的題都應該有一個(gè)好的思考和總結。尤其是對做過(guò)的題特別是做錯的題要進(jìn)行及時(shí)歸納和記錄。手動(dòng)才是思維的開(kāi)始。理科生尤其重視做題思路和方法的積累與整合。對大部分的基礎題要“死做”、“死記”“死背”。做到“一百套化十道，十道延一百套”。
學(xué)會(huì )“吃葡萄”
吃葡萄有兩種典型的品位方法。
一是先吃最甜的，最后吃最苦的；
二是先吃最苦的，最后吃最甜的。
用在我們的學(xué)習中，道理一樣。在平時(shí)的'學(xué)習中，學(xué)生對于學(xué)習就應該始終抱著(zhù)“先苦后甜”的態(tài)度對待自己的學(xué)習。不怕吃苦，不怕難題，敢于正視，并積極解決。在不斷的探索和總結中找到每一次不同的收獲。對下一個(gè)葡萄始終懷有期待和希望。相信最后是自己最需要得到的。只是葡萄不能多吃，要看清大小，循序漸進(jìn)，每吃一個(gè)都要品其味，識其真。吃出感覺(jué)，吃出信心。在考試中我們就因該懂得“先甜后苦”的道理。把自己認為容易的，感覺(jué)有很大把握的先做。先把最甜的吃下再說(shuō)，最后，做到能夠吃的一定要吃好，少量不能吃的可以放心放下。這樣才能顧全大局，減少損失。
高三學(xué)習方法7
初一英語(yǔ)學(xué)習方法高三歸納的方法如下：
1.聽(tīng)：我們在初一英語(yǔ)學(xué)習中，首先是要會(huì )聽(tīng)。細菌的繁殖——聽(tīng)，可是我們學(xué)習英語(yǔ)最大的`敵人。
2.說(shuō)：說(shuō)是培養口語(yǔ)表達能力的有效方法。
3.讀：讀是吸收語(yǔ)言材料，增加語(yǔ)言知識，儲備詞匯，擴充語(yǔ)言庫存，是獲取信息，學(xué)習知識，提高能力的重要手段。
4.寫(xiě)：學(xué)習英語(yǔ)就要“多寫(xiě)”。
掌握初一英語(yǔ)學(xué)習方法高三歸納，就能夠有效的提升英語(yǔ)能力。
高三學(xué)習方法8
1.制定計劃：為整個(gè)復習階段提前制定計劃，保證每天的復習進(jìn)度。
2.精讀教材：數學(xué)復習要按部就班地精讀教材，例如：每讀完一章后，不及時(shí)做練習，等把該章中的'全部知識點(diǎn)都復習完了再去做練習。
3.做練習：做練習時(shí)，要從多個(gè)角度、多個(gè)方面去思考，并作出相應的筆記。
4.復習筆記：復習筆記要簡(jiǎn)明扼要，每個(gè)概念公式的推導過(guò)程要熟練，要理解和消化核心概念。
5.模擬考試：要認真對待模擬考試，做完后要仔細分析，找出不足之處。
6.認真復習：復習時(shí)要認真做好筆記，重點(diǎn)是要反復思考，加深對知識點(diǎn)的理解。
7.制定策略：復習時(shí)，要制定好復習策略，確定好自己的復習方向和重點(diǎn)。
8.持之以恒：要堅持每天復習，不能斷斷續續，以免影響復習效果。
以上是高三數學(xué)學(xué)習方法的一些建議，希望能對您有所幫助。
高三學(xué)習方法9
在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，一定要把講求實(shí)效放在第一位，學(xué)習每一個(gè)單詞都要力求理解透徹，花費每一分鐘學(xué)習都應該有它應有的價(jià)值，所以只要是有利于自學(xué)英語(yǔ)的事情，就一定要不折不扣的完成。
另外，學(xué)習英語(yǔ)一定要學(xué)會(huì )合理劃分階段，很多初學(xué)英語(yǔ)的人都會(huì )犯這樣一個(gè)毛病，就是貪多貪快，但盲目的.貪多求全反而會(huì )影響學(xué)習效率。所以，一定要分清在英語(yǔ)學(xué)習的每一個(gè)階段應該學(xué)習什么內容。然后把主要精力放在這些核心內容上，這樣才能做到有的放矢，事半功倍。
模仿也是自學(xué)英語(yǔ)的好方法之一，模仿指的是語(yǔ)音和語(yǔ)調都很接近被模仿者的語(yǔ)言。模仿練習的時(shí)候需要大家克服一些問(wèn)題，像是害羞心理和自卑心理都是需要努力克服的。要知道，只有模仿英語(yǔ)，并且敢說(shuō)敢練，這樣才有利于提高英語(yǔ)成績(jì)。
掌握一定數量的英語(yǔ)單詞。對于學(xué)習者來(lái)說(shuō)掌握英語(yǔ)詞匯是一難關(guān)，學(xué)習單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類(lèi)的用法，要學(xué)會(huì )一些構詞法的知識，來(lái)擴展詞匯量。學(xué)習單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結合詞組，通過(guò)句子，閱讀文章來(lái)活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說(shuō)前，先反復聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候反應單詞、句子的意思和節奏，想一下單詞的拼法、句子結構。并要同學(xué)習語(yǔ)法規則有機結合起來(lái)進(jìn)行。
高三學(xué)習方法10
老師們，同學(xué)們，大家上午好！
第一慶祝學(xué)弟學(xué)妹們達成了初中三年的學(xué)習，走進(jìn)了我們所歷史悠長(cháng)，人文積淀深沉的名校。光陰流逝，記得三年前，也是在里，我和你們相同帶著(zhù)向往，帶著(zhù)希望，帶著(zhù)夢(mèng)想坐在下邊，聽(tīng)高三的學(xué)哥學(xué)姐們訴說(shuō)他們的故事，”要勤勞，要奮斗，要拼搏，圓你12年的夢(mèng)想“，他們的話(huà)到現在還在我耳邊反響。三年來(lái)，在辦公室，在圖書(shū)室，在大操場(chǎng)，我和同學(xué)們愛(ài)上了博覽群書(shū)，風(fēng)趣風(fēng)趣，寬容大氣，仔細耐心，活力四射的老師們，沉醉于那滿(mǎn)屋滿(mǎn)屋幽幽的書(shū)香，沉迷上了陽(yáng)光下?lián)]灑的瀟灑，于是我們奮斗，我們拼搏，圓著(zhù)孩兒時(shí)代的夢(mèng)境，書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生美好的篇章。
今日特別有幸，能代表我們高三畢業(yè)的同學(xué)和你們說(shuō)說(shuō)高中的學(xué)習和方法。在高中階段要獲得優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)，一定要認識初高中學(xué)習的差別，總的來(lái)說(shuō)主要表此刻以下三個(gè)方面：
�、僦R量大
高中各學(xué)科幾乎波及本學(xué)科的所有基礎知識，并且各學(xué)科都形成了獨立的系統。學(xué)習時(shí)要注意把各科知識與系統聯(lián)系起來(lái)。
�、诰C合性強
到了高中，要理解和解決一個(gè)問(wèn)題，常常需要綜合運用各科的知識，”單打一“不靈了。因為各學(xué)科之間的互相影響，一科若是沒(méi)學(xué)好，常常會(huì )影響好幾門(mén)學(xué)科的學(xué)習。此中尤以語(yǔ)文、數學(xué)對各科的影響最大。
�、勰芰σ蟾�
能力是在掌握知識的過(guò)程中形成的，是在學(xué)習和訓練中獲得培育和發(fā)展的，高中學(xué)習的特色決定了要搞好高中學(xué)習，一定有較強的能力，如察看能力、閱讀能力、思想想象能力、理解表達能力、邏輯推理能力、著(zhù)手操作能力、自學(xué)判斷能力等等。
確實(shí)與初中對比，高中的學(xué)習知識量更大，學(xué)科內容更多。所以就需要明確各門(mén)學(xué)科的特色，整理探究學(xué)習方法，以提升學(xué)習效率。但方法畢竟是死的，我下邊談的不過(guò)我的方法，每個(gè)人要依據自己的實(shí)質(zhì)有所調整。
語(yǔ)文是一門(mén)十分著(zhù)重平常累積的學(xué)科。像高考取的前4道選擇題：拼音、錯別字、成語(yǔ)、病句�？康亩际瞧匠５睦鄯e。我建議大家在平常的閱讀過(guò)程中能夠注意一些出現的冷僻字、多音字的讀音和易混字的辨析，養成查詞典的習慣，并學(xué)會(huì )概括、 整理到筆錄本上。除些外，古文也是需要靠平常的功夫的，考試中的很多實(shí)詞虛詞的意思都是在平常的課文中出現過(guò)的，的全憑自覺(jué)。別的要充足利用早自修的時(shí)間，多讀課文，古文也是有語(yǔ)感的，俗語(yǔ)說(shuō)書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)，對考試中掌握文章大義是有利處的。最后，學(xué)習語(yǔ)文還很重要的一點(diǎn)就是要多閱讀課外書(shū)�？墒且k理好課外書(shū)和課內書(shū)的均衡，在學(xué)有余力的狀況下多看一些名著(zhù)毫無(wú)疑問(wèn)能夠提升閱讀理解能力，提升你思想的深度和廣度，一點(diǎn)特別是在作文中能夠很顯然的表現出來(lái)。但沒(méi)有捷徑可走，需要細水長(cháng)流。而那些沒(méi)有太多空余時(shí)間的.同學(xué)則能夠多著(zhù)重課內文本的閱讀，汲取此中好的內容運用在作文中也不失為一個(gè)好方法。
其實(shí)同為語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科的英語(yǔ)和語(yǔ)文有好多相像之處。也靠的是平常的用功，能夠說(shuō)在考
試前英語(yǔ)的復習花不了好多時(shí)間，起碼我和我身旁的大多半同學(xué)都是樣，最多翻一翻單詞表，看一看重要的詞組，再背一些好的句型用在作文里。但在平常就不相同了，單詞、詞組、句型等等都是需要緊緊掌握的。在記單詞的時(shí)候不要照本宣科，最好依據單詞的發(fā)音去記，樣一些易混的單詞就不易搞錯了，別的一個(gè)單詞會(huì )有很多變型，如它的名詞、動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)名詞形式等等，所以需要技巧，記著(zhù)了一個(gè)就相當于記著(zhù)了好多個(gè)。英語(yǔ)也需要多讀，以此來(lái)培育語(yǔ)感，慢慢學(xué)會(huì )用英語(yǔ)來(lái)思想。學(xué)會(huì )利用早自修和課間的時(shí)間，高聲讀出來(lái)，能夠讀課文、讀試卷中的選擇題、完形填空、閱讀、改錯等等，樣還能夠提升聽(tīng)力水平。自然，語(yǔ)法什么的就要靠硬記了，最好準備一個(gè)語(yǔ)法筆錄本，碰到難題時(shí)隨時(shí)能夠翻閱。
數學(xué)是一門(mén)很能夠拉分的學(xué)科，特別是當試卷偏難時(shí)。所以數學(xué)好的同學(xué)就很有優(yōu)勢了。但此刻的考試著(zhù)重的仍是基礎，只需基礎扎實(shí)了大多半分數就在了。所以課本上的內容就很重要了，特別是一些公式定理一定牢切記著(zhù)，要經(jīng)過(guò)課后的練習不停穩固。與此同時(shí)也要關(guān)注運用一公式或許定理的條件，不可以亂用。在我看來(lái)，講堂上的45分鐘是最重要的，重要跟老師的思路，不可以放過(guò)每一個(gè)細節，特別是當老師開(kāi)始講例題時(shí)必定要聽(tīng)好而不要顧自己想自己的方法除非你已完整掌握了老師所講的內容。課后的習題也是很重要的，有時(shí)或許你以為自己在講堂上聽(tīng)懂了，但實(shí)質(zhì)上你或許不過(guò)記著(zhù)認識道題的過(guò)程而非理解認識題方法，所以需要在做題中探究。再有就是對錯題的校正，有些人不著(zhù)重校正，上課聽(tīng)過(guò)就算了，但實(shí)質(zhì)上是不對的，引用我數學(xué)老師的一句話(huà)，校正一道錯題比做十道新題還實(shí)用。在校正的時(shí)候，你不可以為了校正而校正，而要去發(fā)現你為何會(huì )錯，是看錯了條件、是記錯了公式定理仍是根本就沒(méi)有理解題意，而后把錯題進(jìn)行歸類(lèi)，從不同的角度方法去考慮，有些題目不僅一種解法，比方一道幾何題目能夠用純幾何的方法做，也能夠成立坐標系，時(shí)候就要選擇簡(jiǎn)易的方法。樣考慮的多了，在考試時(shí)碰到難題時(shí)就利于找到最簡(jiǎn)單的方法。
在文綜的三門(mén)課中，地理是最偏理的，地理大概可分為自然地理和人文地理。對大多半人來(lái)說(shuō)自然地理是最難的，高考文綜中對考生來(lái)說(shuō)最難的也可能是地理中的幾道自然地理的選擇題，因為它需要理科的思想，所以在平常的學(xué)習自然地理時(shí)不可以靠照本宣科，而要試著(zhù)去理解。而人文地理則大多半靠記憶。所以書(shū)上的基礎知識仍是最重要的，因為只有基礎扎實(shí)了才有能力去剖析解答問(wèn)題。此外一方面，地理很著(zhù)重對圖表的解讀和對數據的剖析。別的，學(xué)習地理要形成地區觀(guān)點(diǎn)，擅長(cháng)定位。所以就要多看地圖，一般在考試前都是樣，熟習各個(gè)地域的地形、海陸地點(diǎn)、海陸輪廓、天氣等等，樣看到試卷上的地區圖時(shí)就不會(huì )有陌生感。
對比之下，政治更多的是記憶的內容。每上完一節課都要實(shí)時(shí)記憶本節課的內容，當學(xué)完一個(gè)單元或一本書(shū)后都要合上書(shū)試著(zhù)理一下一單元或整本書(shū)的知識構造，先寫(xiě)下每一課的標題，再寫(xiě)每一個(gè)考點(diǎn)，回想其詳細內容，讓不過(guò)構造不停豐滿(mǎn)。樣做的利處就是讓你在做看看報紙、新聞，既能幫你放松也能豐富你的知識，把書(shū)中的知識運用到實(shí)踐中，對某些開(kāi)放題也有利處。
歷史也較近似。要著(zhù)重課本，此中的各樣細節，包含書(shū)中的插圖，都有可能出此刻試卷上，所以花點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)，將書(shū)中主要詞語(yǔ)畫(huà)下，用顯然的顏色或畫(huà)圈，些詞語(yǔ)就是此后注意的對象，特別是時(shí)間觀(guān)點(diǎn)，人物名稱(chēng)等等。別的，要掌握各個(gè)歷史事件之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì )從辯證的角度看問(wèn)題，剖析一個(gè)歷史事件的意義或評論歷史人物時(shí)，要從踴躍和悲觀(guān)雙方面去考慮。
同學(xué)們，李白說(shuō)”天生我材必實(shí)用“，我們每個(gè)人能到達個(gè)多彩的世界就證了然我們已獲得了一次又一次成功，已經(jīng)戰勝了好多困難，或許今日，有些同學(xué)仍為中考時(shí)一時(shí)馬虎而考砸了某門(mén)功課而自怨，仍籠蓋在中考失敗的暗影里，那么請記著(zhù)印度詩(shī)人泰格爾的一句話(huà)”若是你還在為錯過(guò)太陽(yáng)爾懊悔，那么你將錯過(guò)月亮和星星�！巴瑢W(xué)們，讓我們學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )感恩，；珍惜我們有那么好的老師陪伴我們成長(cháng)，珍惜我們生活在樣漂亮的校園，珍惜我們此刻擁有的快樂(lè )和幸福，；感恩老師們每天的勤勞付出，感恩老師們不時(shí)的無(wú)私奉獻，感恩生活這樣的多彩和陽(yáng)光；堅毅地面對人生所有的困難和挫折，英勇地接授命運的挑戰，微笑地充分地過(guò)幸虧稽中普通的每天。
高三學(xué)習方法11
高三數學(xué)學(xué)習方法
步入高三就意味著(zhù)高考的來(lái)臨，為實(shí)現升學(xué)的美好理想，高三一年的學(xué)習質(zhì)量是關(guān)健，因此我們不僅要有信心和毅力，更要有科學(xué)有效的學(xué)習方法，這樣能起到事半功倍的效果。尤其是數學(xué)，一定注重學(xué)習方法。下面詳細地談一談高三數學(xué)學(xué)習方法。希望對高三的同學(xué)，尤其是數學(xué)成績(jì)較差的同學(xué)有一定的幫助。
步驟/方法
一、用好課本：側重以下幾個(gè)方面
1.對數學(xué)概念重新認識，深刻理解其內涵與外延，區分容易混淆的概念。如以“角”的概念為例，課本中出現了不少種“角”，如直線(xiàn)的斜角，兩條異面直線(xiàn)所成的角，直線(xiàn)與平面所成的角，復數的輻角主值，夾角、倒角等，它們從各自的定義出法，都有一個(gè)確定的取值范圍。如兩條異面直線(xiàn)所成的角是銳角或直角，而不是鈍角，這樣保證了它的唯一性。對此理解、掌握了才不會(huì )出現概念性錯誤。
2.盡一步加深對定理、公式的理解與掌握，注意每個(gè)定理、公式的運用條件和范圍。如用平均值不等式求最值，必須滿(mǎn)三個(gè)條件，缺一不可。有的同學(xué)之所以出錯誤，不是對平均值不等式的結構不熟悉，就是忽視其應滿(mǎn)足的條件。
3.掌握典型命題所體現的思想與方法。如對等式的證明方法，就給大家提供了求二項式展開(kāi)式或多項式展開(kāi)式系數和的普遍方法。
因此，端正思想，認真看書(shū)，全面掌握，并結合其它資料和練習，加深對基礎知識的理解，從而為提高解題能力打下堅實(shí)的基礎。
二、上好課：課堂學(xué)習質(zhì)量直接影響學(xué)習成績(jì)
1.會(huì )聽(tīng)課。會(huì )聽(tīng)課就是要積極思考。當老師提出問(wèn)題后，就要搶在老師前面思考怎么辦？想一想解決這個(gè)問(wèn)題的所有可能的途徑和方法，然后在和教師講的去比較，可能有的想法行有的不行，可能老師的方法更好，可能你的方法還簡(jiǎn)明、還奇妙。而不要等老師一點(diǎn)一點(diǎn)告訴你，自己僅僅是聽(tīng)懂了就認為學(xué)會(huì )了，這實(shí)際上是只得懷疑的。難怪不少同學(xué)說(shuō)老師一講就會(huì )，自己一做就錯，原因是自己沒(méi)有真正去思考，也就不可能變成自己的東西。所以積極思考是上好課最為重要的環(huán)節，當然也學(xué)習的主要方法。
2.做筆記。上課老師講的含有重要概念，各種問(wèn)題常規思想與方法，易錯的問(wèn)題，以及一些很適用的規律和技能等，所以，上課做好筆記是必要的。
3.要及時(shí)復習。根據記憶規律，復習應及時(shí)，每天一復習，一周一復習，每單一總結為好。
三、多做題：高三學(xué)習數學(xué)要做一定量習題
1.難度適當�，F在復習資料多，題多，復習時(shí)應按老師的要求。且不能一味做難題、綜合題，好高騖遠，不但會(huì )耗費大量時(shí)間，而且遇到不會(huì )做題多了就會(huì )降低你的自信心，養成容易忽略一些看似簡(jiǎn)單的基礎問(wèn)題和細節問(wèn)題，在考試時(shí)丟了不丟的分，造成難以彌補的損
失。因此，練習時(shí)應從自己的實(shí)際情況出發(fā)，循序漸進(jìn)。應以基礎題、中檔題為主，適當做一些綜合性較強的題以提高能力和思維品質(zhì)。
2.題貴在精。在可能的情況下多練習一些是好的，但貴在精。首先選題應結合《考試說(shuō)明》的要求和近幾年高考題的考查的方向去選，重點(diǎn)體現“三基”，體現“通性、通法”。其次做題時(shí)的思考和總結非常重要，每做一道題都要回想一下自己的解題思路，看看能不能一題多解，舉一反三，并注意合理運算，優(yōu)化解題過(guò)程。第三對重點(diǎn)問(wèn)題要舍得劃費時(shí)間，多做一些題。第四在復習過(guò)程中也要不斷做一些應用題，來(lái)提高閱讀理解能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這是高考改革的方向之一。
3.重視改錯。有的同學(xué)只重視解題的數量而輕視質(zhì)量，表現在做題后不問(wèn)對錯，尤其老師已經(jīng)批閱過(guò)的也視而不見(jiàn)，這怎么能進(jìn)步呢？錯了不僅要改，還要記下來(lái)，分析造成錯誤的原因和啟示，尤其是考試試卷更要注意。只有經(jīng)過(guò)不斷的改正錯誤，日積月累，才能提高。
4.注意總結。不僅包括題型、方法、規律的總結，還要掌握一些基本題。
四、搞好每一階段的復習
進(jìn)入高三后基本上就開(kāi)始復習了，要服從老師的計劃和安排，扎扎實(shí)實(shí)完成每一階段的任務(wù)，不能急于求成。一般分為四個(gè)階段：
1.第一階段是系統復習。時(shí)間大約5個(gè)月。重點(diǎn)是全面復習，側重基礎，即按章節進(jìn)行，以“三基”為核心，系統而全面地弄清每一個(gè)知識點(diǎn)，熟練掌握通性、通法，并注重知識體系的形成。
2.第二階段是重點(diǎn)復習。時(shí)間大約為2個(gè)月。重點(diǎn)是以提高“三性”，即知識與能力的綜合性、應用性和創(chuàng )新性。.經(jīng)過(guò)第一階段的'復習，同學(xué)們對“三基”的掌握已經(jīng)達到了一定的程度，接下來(lái)老師就要給同學(xué)們組織一些專(zhuān)題了。包括：
知識內在聯(lián)系型專(zhuān)題，如：函數、方程、不等式專(zhuān)題；函數與數列專(zhuān)題；函數圖象與方程的曲線(xiàn)專(zhuān)題等。
思想方法類(lèi)專(zhuān)題，如：函數與方程的思想方法；數形結合的思想方法；分類(lèi)討論的思想；運動(dòng)與變換的思想方法；轉化與化歸的思想方法等。
應用問(wèn)題專(zhuān)題，進(jìn)一步加強各種類(lèi)型應題的練習，提高閱讀理解、建立數學(xué)模型的能力。
創(chuàng )新思維專(zhuān)題，加強思維訓練，在“通性、通法”的基礎上進(jìn)行創(chuàng )造性思維，體現多一點(diǎn)，少一點(diǎn)算或不急于算。
3.第三階段是綜合練習。時(shí)間大約一個(gè)月。重點(diǎn)是提高應試水平。通過(guò)綜合試卷的反復練習，應在答題策略、時(shí)間分配，尤其是讀題時(shí)的一次性感覺(jué)、一次性切入、一次性成功上加強訓練。
4.第四階段是保溫和自由復習階段。保持良好精神狀態(tài)和平靜的心理，堅信自己的實(shí)力，滿(mǎn)懷信心迎接高考.
五：重視第一輪復習
第一輪復習從今年8月開(kāi)始到明年2月中旬，大約用時(shí)7個(gè)月左右，采用的的是地毯式轟炸，章節復習，不留任何知識死角，追求全面性、基礎性，是同學(xué)們鞏固基礎，提高認識的重要階段。許多以前成績(jì)不好的同學(xué)就是利用一輪復習成績(jì)得以突飛猛進(jìn)的，可以說(shuō)兩輪復習中最重要最關(guān)鍵的是第一輪復習！
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第一輪復習是基礎，指導思想是全面、扎實(shí)、系統、靈活。全面———即全面覆蓋；扎實(shí)———抓好單元知識的理解、鞏固、深化；系統———前掛后連有機結合，注意知識的完整性、系統性，初步建立明晰的知識網(wǎng)絡(luò )；靈活———增強小綜合訓練，克服單向性、定向性，初步培養綜合運用知識、靈活解題的能力。。復習的直接目標是解決高考中的基礎題，其根本目的是為數學(xué)素質(zhì)的提高作物質(zhì)準備。在這一階段主要抓好對基本概念準確記憶和實(shí)質(zhì)性的理解，抓基本方法、基本技能的熟練應用，抓公式和定理的正用、逆用、變用、巧用，抓基本題型的訓練和熟化。
(二)第一輪復習的一些具體做法
在復習每一章前先利用兩天左右的時(shí)間把課本上相應章節知識重新研究一遍，并按照自己的理解寫(xiě)出知識總結，可以查閱參考資料。這是自己對知識的一個(gè)再理解過(guò)程。 學(xué)生通過(guò)閱讀教材，寫(xiě)出知識總結，預習完成復習資料上的基礎訓練題，可以了解每一次課的知識系統，知識結構，問(wèn)題類(lèi)型及方法、技能，明確本課的重難點(diǎn)，弄清自己的薄弱環(huán)節，能帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，為聽(tīng)好課作好充分準備（即了解自己對本節哪些知識了解，哪些不了解，哪些方法清楚，
哪些不清楚）。然后做一輪復習資料《導學(xué)教程》，要把相應的知識點(diǎn)、典型例題、變式題、訓練題等認真完成，不需其他的參考資料，你只要把這本《導學(xué)教程》一輪復習用書(shū)弄熟吃透就足矣。當老師講完后，你出錯的典型問(wèn)題要整理在錯題筆記本上，寫(xiě)明錯誤原因和相關(guān)知識點(diǎn)。出現錯誤意味著(zhù)你面臨著(zhù)一次難得提高機會(huì )，改正了這些錯誤你的知識網(wǎng)絡(luò )就能越織越細，你在高考中可能失去的分數就會(huì )越少，最終不管是大魚(yú)小魚(yú)甚至小蝦米也能被你網(wǎng)住。所以你要準備兩個(gè)本一個(gè)是知識總結本，一個(gè)是錯題本。每道錯題做三遍。第一遍：講評時(shí)；第二遍：一周后；第三遍：考試前。在學(xué)習完本章后，要對本章有一個(gè)知識總結和題型總結，因為在你復習完這一章后會(huì )對其有更深更系統的認識，要趁熱打鐵，及時(shí)總結反思，提煉數學(xué)思想和方法，這樣你就可以對知識有了自己的理解。每章復習結束后，要進(jìn)行一個(gè)章節測驗 每復習完一個(gè)單元后，及時(shí)組織單元小綜合檢測，代數、立體幾何、解析幾何復習完成后作單科小綜合訓練。其目的是進(jìn)一步鞏固和熟練學(xué)生所復習過(guò)的知識，著(zhù)眼于基本內容、基本方法的考查，是一種過(guò)關(guān)性的訓練。此外，需要同學(xué)們做好以下工作：①默寫(xiě)本章主要概念、定理、公式，闡述其內容、本質(zhì)；②復述重要定理的證明思路；③回憶本單元的主要題型、解法和技巧，總結出一些具有普遍意義的思路、方法，對同一類(lèi)問(wèn)題的解題方法要認真體會(huì )，學(xué)會(huì )“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”；④建立錯題集，整理該單元中自己在各次作業(yè)、測試中出現的錯誤，分析錯誤的原因、性質(zhì)及改正的途徑，以加強對概念的本質(zhì)認識和公式的正確應用，分析計算中失誤的原因，對癥下藥，及時(shí)改進(jìn)，以提高解題的速度和準確性。
在復習中常常發(fā)現，學(xué)生對同一問(wèn)題總是多次失誤，課堂上講過(guò)多次的問(wèn)題仍然不能解決。究其原因，除了與學(xué)生的知識掌握不牢有關(guān)之外，還與學(xué)生不注重解題后的反思有很大的關(guān)系，不少同學(xué)往往做一題，丟一題，作對了，算運氣好，做錯了，自認倒霉。很少有同學(xué)做解題后的反思這項工作，而教師積極引導學(xué)生做好解題后的反思，讓他們在解題實(shí)踐中，特別是從失敗中吸取有益的教訓，以形成自己的解題風(fēng)格，是一個(gè)提高解題能力的極好途徑。，希望同學(xué)們象對待高考一樣認真，因為平時(shí)如高考，高考就會(huì )如平時(shí)。練習就是高考，高考就是練習。另外我們每周有兩次限時(shí)訓練，這種做法經(jīng)過(guò)多年應用改進(jìn)并取得很好效果。限時(shí)訓練主要以選擇題和填空題為主，希望同學(xué)們增強時(shí)間觀(guān)念，在規定的時(shí)間內獨立完成并提高正答率，如果你利用好限時(shí)訓練一定可提高考試中小題的正答率。
總之，高三是一個(gè)新的起點(diǎn)，我們要堅定信心，腳踏實(shí)地按照老師的要求并結合自己情況認真去做，采用科學(xué)的學(xué)習方法，持之一恒，同學(xué)們“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。讓雄心與智慧在六月閃光，讓理想與未來(lái)在六月放飛”。
高三學(xué)習方法12
提檔線(xiàn)又叫調檔線(xiàn)，院校調檔分數線(xiàn)又稱(chēng)調檔線(xiàn)，是指以招生院校為單位，按招生院校同一科類(lèi)(如文科或理科)招生計劃數的一定比例(1:1.2以?xún)?，在對第一志愿投檔過(guò)程中自然形成的`院校調檔最低成績(jì)標準。
每一所院校都有自己的調檔分數線(xiàn)。省招辦在投檔過(guò)程中，將填報了該校志愿且成績(jì)在批次線(xiàn)上的考生檔案，按特征成績(jì)從高分到低分排序，按院校招生計劃的一定比例進(jìn)行投檔，自然形成調檔分數線(xiàn)。
什么是批次錄取控制分數線(xiàn)
錄取控制分數線(xiàn)也就是我們通常說(shuō)的一本線(xiàn)、二本線(xiàn)等。招生院校只能在本院校所在批次錄取控制分數線(xiàn)以上錄取考生，只有高考成績(jì)達到或超過(guò)批次線(xiàn)的考生(通常稱(chēng)“上線(xiàn)考生”)檔案，才有可能被投檔到高校，由高校選擇錄取。
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高考對高三學(xué)生是很重要的，在有限的時(shí)間內，學(xué)生要找到一個(gè)合適的學(xué)習方法，才能夠對學(xué)習成績(jì)有很大的提高，所以學(xué)習方法對學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的。
秘訣一： 興趣是最好的老師
高考狀元們一致認為，興趣能夠使得他們自己對學(xué)習充滿(mǎn)了熱情，從而在學(xué)習時(shí)化被動(dòng)為主動(dòng)。由于感興趣就會(huì )想要探究更多的知識，隨著(zhù)了解得越深入，對這門(mén)科目就會(huì )有更多的自信和滿(mǎn)足感。
秘訣二 ：勞逸結合，學(xué)習效率更高
對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間是最寶貴的，因此很多學(xué)生都會(huì )想盡辦法爭分奪秒。一整天都在捧著(zhù)書(shū)或者開(kāi)夜車(chē)， 這些都是高三學(xué)生的常態(tài)，然而，讀著(zhù)讀著(zhù)會(huì )發(fā)現大腦脹痛，有時(shí)甚至大腦一片空白，什么都看不進(jìn)去，于是，心里非�；艔�，越是慌張就越看不進(jìn)去。相信這種感 受是很多高三學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)的'，因此高考狀元用自己的例子告訴大家，高三生活不要成天把自己淹沒(méi)在書(shū)海和題海中，而是要善于運用學(xué)習的間隙去活動(dòng)活動(dòng)或者做 做自己喜歡的事，讓大腦休息休息，這樣讀書(shū)效率才會(huì )提高。
秘訣三： 擁有良好的心理素質(zhì)
心理素質(zhì)包括了對待學(xué)習的態(tài)度和考試時(shí)的心態(tài)。高考狀元的身上都有著(zhù)一個(gè)非常顯著(zhù)的共同點(diǎn)，那就是心理 素質(zhì)非常良好。從他們身上，你會(huì )發(fā)現學(xué)習和讀書(shū)是一件樂(lè )事，高三生活對于他們是一個(gè)成長(cháng)和自我充實(shí)的過(guò)程。他們從來(lái)不會(huì )把學(xué)習當成是負擔，就好像他們所說(shuō) 的，態(tài)度決定成敗，“我要學(xué)”和“要我學(xué)”會(huì )有截然不同的兩個(gè)結果。
秘訣四 ：選擇適合自己的學(xué)習方法
高考狀元們在傳授自己的學(xué)習方法時(shí)都強調了學(xué)習方法是因人而異的，可以借鑒但是不要生搬硬套。選擇適合 自己的學(xué)習方法非常重要，它在很大程度上決定了學(xué)習的效率和質(zhì)量。高考狀元們雖然平時(shí)也很關(guān)注其他人成功的學(xué)習方法，但是他們會(huì )有選擇性地接收，因為能夠 是自己提高成績(jì)的方法也許不是最好的方法，但一定是最適合自己的方法。
高三學(xué)習方法14
適合高三語(yǔ)文的學(xué)習方法—系統學(xué)習法
如果我們對所學(xué)知識進(jìn)行系統的學(xué)習那么我們會(huì )在自己的大腦中構建出一個(gè)合理的知識框架，這一點(diǎn)對于任何學(xué)科都適用，但是如果想要將語(yǔ)文知識系統的學(xué)習完是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，各位同學(xué)應該要坐好準備，而且對于考試內容一個(gè)有一個(gè)大概的了解，只有這樣我們才可以構建出一個(gè)完美的知識框架。
適合高三語(yǔ)文的學(xué)習方法—多積累
對于語(yǔ)文這一學(xué)科而言，積累真的很重要，如：多看課外書(shū)籍，可以積累素材。多閱讀課外古詩(shī)文可以積累文言實(shí)詞、文言虛詞等知識，對我們的做題是很有幫助的。高三同學(xué)想要進(jìn)行語(yǔ)文的積累主要有四個(gè)途徑：摘抄、背誦、記憶和訓練。積累的方法有三種：?jiǎn)卧e累法、考點(diǎn)積累法和易混點(diǎn)積累法。各位同學(xué)可以根據自己的情況來(lái)決定用哪種途徑，哪種方法來(lái)進(jìn)行積累。
高三同學(xué)在積累有關(guān)語(yǔ)文方面的知識時(shí)，主要積累一下幾點(diǎn)：
1)字音、字形、詞語(yǔ)、成語(yǔ)的意義和用法。
2)積累文言實(shí)詞、文言虛詞。
3)詞類(lèi)的活用。古漢語(yǔ)在某些特定的環(huán)境下有其他一種語(yǔ)法，這是顧客語(yǔ)文必考知識點(diǎn)，要重視。
4)偏義復詞，是指一個(gè)詞由兩個(gè)意義相近、相對或相反的語(yǔ)素構成，其中只有一個(gè)語(yǔ)素表示意義，另一個(gè)語(yǔ)素不表示意義，只作陪襯。也會(huì )�？伎键c(diǎn)之一。
5)積累古詩(shī)文名篇。不止是會(huì )背誦，還要記住其中的字的寫(xiě)法。
6)積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段�？梢援斪鲎魑乃夭氖褂�，使自己的作文更加動(dòng)人。
適合高三語(yǔ)文的學(xué)習方法—常訓練
不要以為語(yǔ)文這一學(xué)科就不需要訓練，這是不對的'，只不過(guò)文這一學(xué)科的訓練是有套路的，不用像其他學(xué)科那樣通過(guò)大量的習題來(lái)開(kāi)拓自己的眼界，語(yǔ)文這一學(xué)科我們只需要掌握住答題套路就好了，在進(jìn)行語(yǔ)文方面的訓練時(shí)主要訓練以下幾點(diǎn)：
1)語(yǔ)病題：這是一個(gè)高考語(yǔ)文試卷中的“釘子戶(hù)”在做題時(shí)有以下幾種方法可供使用：審讀法、緊縮法、類(lèi)比法、類(lèi)比法。
2)現代文閱讀題：這是語(yǔ)文試卷中的重難點(diǎn)，想要得高分，一定要掌握住這一部分知識的學(xué)習。再做這類(lèi)問(wèn)題時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：鍛煉文本意思、鍛煉語(yǔ)境意識、培養良好的閱讀習慣。
3)寫(xiě)作：對于這部分知識的訓練應該是語(yǔ)文中最難得一部分，因為每個(gè)人的基礎的都不同，所以沒(méi)有一個(gè)統一的方法，但是不論是基礎好的同學(xué)亦或是基礎不好的同學(xué)都應該要進(jìn)行素材的積累，這樣才會(huì )使作文不顯的那么的空洞。
高三學(xué)習方法15
1 .物理
物理是我的弱項，高三時(shí)期賦分后在八十分左右，因為山東實(shí)行 賦分制，因此副科難度大幅度提升，導致一部分考生心態(tài)失衡，我也 有此感受。但經(jīng)過(guò)物理老師的提醒后，我找到穩定分數的方法。首先 是簡(jiǎn)單題，中等題全對，難題有一定思路的策略。對于這個(gè)策略，我 們首先做到的是將課本公式記牢，并且明確老師講的各種模型，比如 小船過(guò)河，晾衣桿等基礎模型，這一部分可以通過(guò)輔導書(shū)或者借班級 物理大佬筆記來(lái)完成，推薦b站銘哥高考套路物理，陳老師敲黑板, 之后買(mǎi)一本53物理基礎題（紫皮書(shū)）來(lái)完成后續的訓練，必須認真 自己完成，再配合老師的作業(yè)以及上課老師的一些難題講解就可以實(shí) 現這個(gè)策略，不必自己去找難題（除部分大佬），把老師日常作業(yè)中 的難題做明白，進(jìn)行錯題整理，并且幾天一看就可以。
平常訓練中，對于選擇題一定要強化猜的能力，遇到一些難題基 本上可以通過(guò)排除法來(lái)完成，避免浪費自己的答題時(shí)間，對于后面大 題簡(jiǎn)單題和中等題一定要公式答案全對，在草稿紙上一步一步完成, 一定不能亂。難題一定要將所有未知量全部列出，之后拼命寫(xiě)公式, 可以把之前做過(guò)模型的公式全部列上。最后答案可以蒙一個(gè)。注意 如果某題即使公式很簡(jiǎn)單但數值過(guò)于難算，可以選擇放棄這道題，不 要浪費時(shí)間�；就ㄟ^(guò)這樣的訓練，物理最后可以在七八十分左右。
2 .生物
生物課本是最重要的，大部分題在課本上會(huì )有背景或答案，生物 必須把課本背熟，扣課本的邊邊角角，這些邊角在知乎上可以搜到。 背過(guò)之后，就是大批量的刷題，且要邊刷邊整理，自己定計劃，比如 周一到周五刷題，周末整理，難題不能放過(guò)，要朝賦分九十分以上努 力。推薦一本涂書(shū)和各個(gè)課本的教材幫作為輔助資料。刷題可以先刷 分類(lèi)知識，再刷熱點(diǎn)知識，再刷成套的卷子。
生物要建立自己的體系，選擇題遇到難題先跳過(guò)，再回來(lái)做，多 選題要根據情況做，很少出現全選和單選情況，很可能出現一個(gè)單選。 這個(gè)標準要自己去做，要根據選題情況去做。我的標準比如四個(gè)我有 兩個(gè)知道是對的，一個(gè)是錯的，一個(gè)不確定，那這個(gè)不確定的我會(huì )選 上。這是2分和5分的取舍,我會(huì )選擇那個(gè)收益和風(fēng)險都更大的選擇。 生物大題一定要用課本語(yǔ)言，不要出現錯別字。遺傳題一定要努力去 做出來(lái)，遺傳題對于試卷整體分數非常重要，是取得高分的.保證。
3 .歷史
歷史課本上事件要記住，課本要多看，熱點(diǎn)知識一定要背，通過(guò) 做題品題，比如山東實(shí)驗中學(xué)猜題卷。小論文書(shū)寫(xiě)和段落安排非 常重要，內容要按照老師所教的各種論文格式套寫(xiě)。如果歷史學(xué)科能 力較弱，寫(xiě)的字數越多越好，盡量包含多個(gè)要點(diǎn)，要內容全，而不是深度深。
4 .數學(xué)
數學(xué)非常重要，與物理相同，首先公式需要全部記住，最好掌握 其推導過(guò)程。數學(xué)的要求應該是單選最多錯一個(gè)，多選最多錯半個(gè)， 填空全對，大題圓曲和導數扣部分分數。
數學(xué)在日常中一定要把老師布置的題認真完成后再去找其他題 做，而且難題一定要有自己的思考過(guò)程，但考試時(shí)候不必一定要做出。 數學(xué)重要的是找出自己不熟悉的模塊，之后找相關(guān)類(lèi)型的題瘋狂的練, 比如錯位相減不會(huì )，就瘋狂的找相關(guān)題型練。之后自己總結這類(lèi)題經(jīng) 驗，與老師所講進(jìn)行對比。當所有模塊題型都較熟悉后，可以了解一 些做題技巧，可以通過(guò)b站和知乎學(xué)習一些技巧，推薦b站坑老師， 新一老師等，技巧比如拉格朗日中值定理，洛必達法則，還有很多技 巧。應用到做選填中，在一些答題的答案猜測也很有用。
考試時(shí)候遇到難題不要慌張，一定要動(dòng)筆，一點(diǎn)一點(diǎn)寫(xiě)出已知條 件可能不自覺(jué)就寫(xiě)出答案，導數大題前幾問(wèn)可能會(huì )有所提示。多選題 選項之間可能有所提示。
5 .英語(yǔ)
英語(yǔ)推薦一本高考真題冊推薦巨微英語(yǔ)真題講解加上站Free 高考英b語(yǔ)的講解，把真題全做完，跟著(zhù)講解捋順每一篇文章的意思， 和做題技巧。薦買(mǎi)一個(gè)電子詞典，無(wú)事時(shí)可以在上面找一些優(yōu)美 單詞和諺語(yǔ)以及日常英語(yǔ)的特殊單詞。比如我當時(shí)查的小仙女，我在 作文中就會(huì )說(shuō)她穿的真美麗像個(gè)小仙女，還有要把good這些日常單 詞都替換成significant, excellent這種，要在日常寫(xiě)作中查閱積累。
聽(tīng)力部分，一定要在考聽(tīng)力之前兩個(gè)星期左右，每天晚上認真聽(tīng) 一篇聽(tīng)力，聽(tīng)力考試一定不要緊張,聽(tīng)一個(gè)算一個(gè)，聽(tīng)不懂的蒙一個(gè)， 相信自己。
6 .語(yǔ)文
語(yǔ)文 強調的是語(yǔ)感，我覺(jué)得是你要認真體會(huì )每一篇文章，小說(shuō), 散文閱讀要在日常學(xué)習中多讀，并且一定要寫(xiě)出自己的理解，自己的 答案，自己的答案一定要在文章中有所提現，言之有理，再與答案相 比較，補充上你所缺失的。在積累中獲得語(yǔ)感的提升，其他類(lèi)型的題 一定要多做。古詩(shī)題一定要把所有類(lèi)型詩(shī)的情感背過(guò)，并且能夠分辨 出是哪種類(lèi)型的詩(shī)，直接套上模板即可。推薦b站學(xué)過(guò)石油的語(yǔ)文老 師，國家瑋。
作文多練字，訓練自己的文章結構，背大量不同類(lèi)型的名言，要 記住作者，有時(shí)候硬套名言（記住大概，自己編一個(gè)也可以）也可以， 分論點(diǎn)一定要有層次有邏輯并且非常優(yōu)美。
題的取舍問(wèn)題
數學(xué)，物理，生物理科類(lèi)型的題可以大量去做，英語(yǔ)，歷史推薦 做高考題和一些精品套卷，不要隨便去做。隨便去做會(huì )影響你的答題 思路，答題可能會(huì )出現錯誤。
注意不要只刷自己喜歡的科目，我們追求的是總分最大化，單科 再強也沒(méi)有用，注意不要只刷不整理以及難題跳過(guò)。試卷的精華就是 難題，一定要去弄明白，實(shí)在超過(guò)能力范圍可以選擇跳過(guò)。
上課聽(tīng)講
上課一定要認真聽(tīng)，即使你會(huì )了不妨跟著(zhù)老師再捋一遍思路。如 果某課確實(shí)很好，可以找老師商量，在課上做自己弱科的題。上課把 不會(huì )的點(diǎn)一定要記下來(lái)，下課問(wèn)老師。聽(tīng)題要學(xué)會(huì )記錄重點(diǎn)，不是把 老師每一個(gè)步驟都記下來(lái)，當然難題最好步驟全部整理，以防忘記。
早讀
早讀一定要利用好，不要去做題，把文科的知識不斷的去鞏固復 習，每天晚上提前安排好第二天任務(wù)，到第二天晚上，復習早自習任 務(wù)并做好下一天計劃。
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