如何正確對待虛榮心
虛榮心表現在行為上，主要是盲目攀比，好大喜功，過(guò)分看重別人的評價(jià)，自我表現欲太強，有強烈的嫉妒心等。下面是小編整理的如何正確對待虛榮心，歡迎大家分享。
如何正確對待虛榮心
心理學(xué)上認為，虛榮心是自尊心的過(guò)分表現，是為了取得榮譽(yù)和引起普遍注意而表現出來(lái)的一種不正常的社會(huì )情感。下面小編給大家整理了如何正確對待虛榮心，大家可以參考一下。
1、做到自尊自重克服虛榮心這是首先要做到的。做人起碼要誠實(shí)、正直，絕不能為了一時(shí)的心理滿(mǎn)足，不惜用人格來(lái)?yè)Q取。有的少女為了滿(mǎn)足物質(zhì)的追求，犧牲自己最寶貴的貞操，是值得深思的。只有把握住自尊與自重，才不至于在外界的干擾下失去人格。
2、樹(shù)立崇高理想人應該追求內心的真實(shí)的美，不圖虛名。很多人能在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)，就是因為有自己的理想。同時(shí)，做到自知之明。這就是說(shuō)要能正確評價(jià)自己，既看到長(cháng)處，又看到不足，時(shí)刻把消除為實(shí)現理想而存在的差距作為主要的努力方向。
3、正確對待輿論因為，虛榮心與自尊心是聯(lián)系的，自尊心又和周?chē)妮浾撁芮邢嚓P(guān)。別人的議論，他人的優(yōu)越條件，都不應當是影響自己進(jìn)步的外因，決定需要的是自己的努力。只有這樣的自信和自強，才能不被虛榮心所驅使，成為一個(gè)高尚的人。
每個(gè)人都多少有點(diǎn)虛榮心，我也認為是沒(méi)有自信心的原因。昨天剛看完洋話(huà)連篇的創(chuàng )始人談?wù)撍慕?jīng)歷，經(jīng)驗。人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢，和劣勢。謙虛學(xué)習，來(lái)彌補自己不足的地方。時(shí)間一長(cháng)，你就會(huì )非常有自信了。還要把心態(tài)放寬放平。都對你有幫助。相信自己是最棒的。
拓展：如何看待孩子的虛榮心
昨天我接到了小姨的“求助”電話(huà)。她說(shuō)：“偉偉是怎么回事？班主任請家長(cháng)參加期末聯(lián)歡會(huì )，偉偉不讓我去，說(shuō)媽媽是賣(mài)鞋的，太不體面了。非讓當醫生的大姨去參加，還叮囑大姨一定要開(kāi)車(chē)去學(xué)校。才上三年級就這么虛榮，長(cháng)大了可怎么辦��！快幫我想想辦法……”聽(tīng)著(zhù)小姨焦急的聲音，我感覺(jué)到了她的擔憂(yōu)。這也給我提出了嚴肅的問(wèn)題：如何看待孩子的虛榮心，又該怎樣加以疏導呢？
正確區分寬容體諒
即便是成人，又有誰(shuí)能毫無(wú)虛榮心呢？其實(shí)當得知孩子愛(ài)慕虛榮時(shí)，家長(cháng)或許應當感到高興。因為從某種程度上講，虛榮心代表著(zhù)兒童在成長(cháng)過(guò)程中自我意識的增強，表明他們期待著(zhù)展示出自己最美好的一面以贏(yíng)得大家的認可、稱(chēng)贊。孩子的虛榮心大多出于單純而強烈的不服輸的心理。適度的虛榮心也是激發(fā)孩子見(jiàn)賢思齊、積極進(jìn)取的內在動(dòng)力。因此，我們要用寬容的心體諒、接納孩子愛(ài)慕虛榮的心理，給孩子的虛榮心留出適當的生存空間。
未雨綢繆適當控制要
遏制住孩子虛榮心膨脹的勢頭，將其控制在適度的范圍內就首先要求教育者從自身做起，端正教育思想。我們在為孩子愛(ài)慕虛榮而發(fā)愁時(shí)，應該覺(jué)察到這其實(shí)是教育者自釀的苦果。每逢家里來(lái)了客人，家長(cháng)總是自豪地拿出孩子獲得的各種獎狀讓人欣賞。在學(xué)校里，教師為了班級在比賽中獲得好成績(jì)，總是派出個(gè)別尖子代表集體“上陣”奪魁。家長(cháng)、教師在不經(jīng)意間已經(jīng)將自己的虛榮心轉嫁給了孩子，在給孩子罩上光環(huán)的同時(shí)也在暗示孩子怎樣讓師長(cháng)為自己感到驕傲、怎樣去滿(mǎn)足成人的虛榮心。長(cháng)此以往，不僅滋生了孩子的優(yōu)越感，而且使得他們不能心平氣和地去面對平凡，而去苛求自己各方面都要比別人強。讓孩子不那么愛(ài)慕虛榮，就請教育者先放棄虛榮：不要時(shí)時(shí)處處炫耀孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過(guò)分爭強好勝地拿自己的孩子和別人的孩子比高低。
細心敏銳循循善誘家
家長(cháng)應在平時(shí)多留心，仔細觀(guān)察孩子的'行為表現，敏銳捕捉孩子的心理動(dòng)態(tài)。孩子由正常的虛榮心到過(guò)分地愛(ài)慕虛榮是一個(gè)逐漸發(fā)展的過(guò)程，其間會(huì )有很多明顯的信號，例如：孩子對衣著(zhù)、文具、玩具等特別挑剔，抱怨父母不能給自己提供優(yōu)越的物質(zhì)條件等。當我們發(fā)現孩子有這樣的行為時(shí)，唯有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”地引導才是良策，所以不妨試試“迂回戰術(shù)”。如果小姨苦口婆心地正面交談：“職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，媽媽給你丟人了嗎？”這恐怕不會(huì )奏效；如果惡狠狠地打孩子一頓，則可能更加糟糕。
于是我幫小姨設計了一套“作戰方案”，不妨和孩子心平氣和地談話(huà)，間接地問(wèn)孩子：你們班學(xué)習最好的同學(xué)父母是什么職業(yè)？你最喜歡的同學(xué)是誰(shuí)？同學(xué)們喜不喜歡你？咱們家有哪些讓你喜歡的地方？媽媽有哪些優(yōu)點(diǎn)？這些問(wèn)題旨在啟發(fā)孩子認識到小伙伴不會(huì )因為媽媽是做小本生意的就不喜歡自己，大家最看重的還是我自己的表現；雖然媽媽不像醫生那樣神氣，但是她很愛(ài)我，和媽媽在一起我很開(kāi)心，我的媽媽同樣讓人羨慕！這樣迂回地提問(wèn)并不失時(shí)機地表達出家長(cháng)的想法，有利于孩子心悅誠服地接受家長(cháng)的引導。
孩子的虛榮心理，常表現為下列幾種攀比行為：
1、比美。如挑新衣服穿，看見(jiàn)別人穿了件新衣服，一定要買(mǎi)件漂亮的；穿了雙新鞋會(huì )時(shí)時(shí)把腳伸給別人看。
2、比富�？湟约杭业摹翱照{”、“音響”，自己和爸爸“乘飛機、住賓館”等等。
3、比“能”。以“神童”自詡，認為自己什么都會(huì )。常說(shuō)：“這有啥稀奇，我會(huì )算幾百加幾百呢！”愛(ài)聽(tīng)表?yè)P、受不了批評，只能贏(yíng)、不能輸，否則大哭大鬧，失去心理平衡。
究其原因，大致有兩個(gè)方面：
1、孩子自我認識能力差，不能客觀(guān)評價(jià)自己。幼兒時(shí)期，許多孩子往往過(guò)高評價(jià)自己，以為自己什么都比別人強，這是兒童自我意識發(fā)展中的常見(jiàn)現象。
2、成人教育方法不當。認為只有一個(gè)孩子，又有經(jīng)濟承受能力，所以舍得買(mǎi)高檔玩具、流行服裝。有些父母不注意孩子的修養和教育，喜歡在吃穿打扮、玩具圖書(shū)等方面與他人攀比，甚至給孩子大把零花錢(qián)以顯示自己的富有和與眾不同。家長(cháng)對孩子一味“吹高”“捧高”，讓孩子在一片贊揚聲中長(cháng)大，從不受任何挫折。
孩子愛(ài)虛榮，有礙真正的進(jìn)步，甚至會(huì )形成嫉妒成性、冷酷無(wú)情的性格。
因此，家長(cháng)應從以下幾個(gè)方面考慮及時(shí)給予糾正：
1、榜樣示范。家長(cháng)應加強自身修養，言談舉止，不落俗套，給孩子樹(shù)立一個(gè)好樣子。
2、文藝作品引導。通過(guò)故事《誰(shuí)最美》、歌舞劇《勞動(dòng)最光榮》等文藝作品，使幼兒明白整潔、合體、大方的衣飾也是美，愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習、樂(lè )于助人的品德更美。
3、少表?yè)P。當孩子成功地做了一件事時(shí)，盡量不在眾人面前夸獎他，別人夸獎時(shí)，應轉移話(huà)題，加以制止。
4、高要求。如果孩子做事總比別人做得快、做得好，就要交給他有一定難度的任務(wù)，使他感到自己能力不足，需要別人指導和幫助。進(jìn)行受挫折訓練，教孩子學(xué)會(huì )調節情緒，經(jīng)受失敗的考驗是很必要的。
另外，不管經(jīng)濟條件如何，家長(cháng)都不能放縱孩子的消費欲，應有目的、有計劃地加以引導，逐步糾正孩子追求穿戴、羨慕虛榮的壞習慣。
【如何正確對待虛榮心】相關(guān)文章：
如何擺脫虛榮心10-13
如何面對自己的虛榮心12-17
如何正確對待心理問(wèn)題04-13
如何正確對待小升初升學(xué)面試08-26
如何正確對待高爾夫球童10-06
如何正確對待心理疾病12-01
家長(cháng)應該如何正確對待小升初的升學(xué)面試08-28
怎么克制自己的虛榮心12-17
青少年虛榮心理的典型表現09-29