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心理:焦慮媽媽

時(shí)間:2020-10-10 13:32:04 心理資訊 我要投稿

心理:焦慮媽媽

  你會(huì )為類(lèi)似的事情心事重重嗎?如果是這樣的話(huà),你最好分析一下,看看你的焦慮是明察秋毫,還是庸人自擾?

心理:焦慮媽媽

  對此,教育專(zhuān)家提出了一些案例、觀(guān)點(diǎn),說(shuō)明媽媽的哪些擔心是多此一舉、自尋煩惱。

  “冷面巡捕”媽咪

  媽媽定期進(jìn)行巡邏殺菌,疏而不漏,堵截任何可能的病源,徹底消滅任何使孩子感冒或者發(fā)病的微生物。

  盤(pán)點(diǎn)分析 事實(shí)上,每個(gè)孩子平均每年感冒6次,這樣算來(lái),幼兒園里總有5%~10%的小朋友可能把感冒傳染給別人。

  除非你把寶寶放在一個(gè)完全消毒的隔離室里,不然他就可能會(huì )感冒或者得其他的病。生病也是孩子身心成長(cháng)的一部分,過(guò)度的'衛生習慣反倒會(huì )降低孩子的免疫力。過(guò)分強調衛生會(huì )減少孩子的自在和快樂(lè )。

  “愛(ài)因斯坦”媽咪

  她用莫扎特的CD來(lái)給胎兒進(jìn)行啟蒙;她拿著(zhù)各式各樣的育兒卡片,每天在孩子面前翻來(lái)翻去;她不計支出,每周帶孩子去練習空手道、學(xué)圍棋、畫(huà)畫(huà)、鋼琴……

  盤(pán)點(diǎn)分析 給孩子安排種類(lèi)繁多的學(xué)習項目漸漸成為父母的義務(wù),問(wèn)題在于這些訓練常常缺乏人文的背景和性情的熏陶,而僅僅成為一項可以“炫耀”的技能。

  如果正規教育開(kāi)始得太早,孩子會(huì )有挫折感,可能會(huì )使孩子排斥學(xué)習,甚至影響能力的正常開(kāi)發(fā)。

  研究表明:成長(cháng)中伴隨著(zhù)愛(ài)和關(guān)懷的孩子更容易成功?鞓(lè )生活的基礎不是各種學(xué)習內容填充起來(lái)的,而是人與人、人與自然的和諧、人對自己的了解和自信建構成的。

  對于兒童時(shí)期的興趣激發(fā),我們強調的是方法問(wèn)題。你可以和孩子一起講故事、聽(tīng)音樂(lè )、涂鴉……這些所帶來(lái)的啟發(fā)常常比強制性的教育更潤物細無(wú)聲。

  “孩子第一”媽咪

  當你和這樣的媽媽說(shuō)話(huà)時(shí),她視線(xiàn)的余光常常瞟在孩子身上。她兩歲的女兒又跑過(guò)來(lái)了,“媽媽……”媽媽這時(shí)沒(méi)有對孩子解釋?zhuān)驍_大人說(shuō)話(huà)是不禮貌的。相反她興致勃勃地說(shuō):“寶寶真棒……”

  盤(pán)點(diǎn)分析 學(xué)齡前兒童愛(ài)打斷別人說(shuō)話(huà),這是很正常的,孩子這時(shí)候還不能理解別人也有自己的感受和事情。但是我們不能因此姑息,至少鼓勵孩子學(xué)會(huì )用 “對不起”、“打擾一下”之類(lèi)的用語(yǔ),作為打擾的前奏。

  父母要言傳身教,教孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。比方說(shuō),你正在給孩子講故事,不要突發(fā)奇想去打電話(huà);孩子說(shuō)話(huà)時(shí),也要聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。

  如果孩子總是打擾你,還有一種可能,即他覺(jué)得你給他的時(shí)間不夠多,或者不夠全心全意地對待他。所以適當拿出些時(shí)間,專(zhuān)注地與孩子相處,孩子既能學(xué)會(huì )專(zhuān)注于自己的事情,也能學(xué)會(huì )尊重別人。

  “保姆恐懼癥”媽咪

  這樣的媽媽會(huì )跟你一遍一遍地抱怨:“我從來(lái)沒(méi)有屬于自己的時(shí)間。”她的疲憊和不修邊幅也證明她需要休息一下。她應該找一點(diǎn)時(shí)間給她自己。

  你向她推薦一個(gè)有經(jīng)驗的保姆,幫她照顧孩子。她立即流露出一種無(wú)法割?lèi)?ài)的表情:“我覺(jué)得沒(méi)有人能像媽媽一樣照顧好孩子。”

  盤(pán)點(diǎn)分析 很多媽媽在需要別人照顧自己孩子的時(shí)候,都感到非常自責,想把空出的每分每秒都用在孩子身上。

  每對父母、每個(gè)婚姻都需要偶爾擺脫孩子的可愛(ài)騷擾,需要有二人世界的時(shí)間重新為彼此充電。只有一個(gè)懂得照顧自己的媽媽才能更好地照顧寶寶。

  偶爾找保姆或者找親戚幫忙,以便自己有一些時(shí)間安排自己的生活。偶爾的離開(kāi)會(huì )使你更珍惜孩子,而且寶寶也會(huì )更珍惜你。

  我們沒(méi)有權利為了任何人——— 哪怕是至愛(ài)的寶寶喪失自己。這樣的媽媽教育出來(lái)的寶寶想必也能有個(gè)性的呼吸空間。

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