開(kāi)學(xué)先過(guò)“心理過(guò)渡期”
為免除一年級新生對入學(xué)的陌生感,青島洮南路小學(xué)充分發(fā)揮“育心”文化的教育優(yōu)勢,在今年的入校課程中,學(xué)校嘗試了一種新的做法。在新生入校報到的第一天,一年級的小朋友們可以帶上一個(gè)自己最喜歡的玩具,在陌生的班級、陌生的環(huán)境下,希望這個(gè)熟悉的玩具能夠幫助孩子們緩解緊張情緒,并通過(guò)和老師、同伴們之間的相互介紹,盡快熟悉新環(huán)境,度過(guò)一個(gè)安全的`“心理過(guò)渡期”。
入校的第一堂課從自我介紹、相互認識新朋友、為學(xué)生良好的禮儀習慣和學(xué)習習慣做好了充分的準備。同時(shí),班主任們還帶同學(xué)們參觀(guān)了校園、水房、廁所以及操場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)所。孩子們新奇的眼睛里,無(wú)不透露著(zhù)對小學(xué)生活的無(wú)限期待。在家長(cháng)培訓課程上,學(xué)校的分管領(lǐng)導首先介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、師資、設施、特色等情況,讓家長(cháng)對學(xué)校情況有了一個(gè)相對全面的了解。同時(shí),學(xué)校又從幼兒園生活與校園生活的差異,家長(cháng)如何培養孩子的良好習慣,如何與教師加強聯(lián)系等三個(gè)方面向家長(cháng)做了細致的培訓。
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