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考試應有的心態(tài)800字作文（通用24篇）
在日常學(xué)習和工作中，我們很多時(shí)候都不得不用到考試題，借助考試題可以檢驗考試者是否已經(jīng)具備獲得某種資格的基本能力。一份好的考試題都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的考試應有的心態(tài)800字作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試應有的心態(tài)作文 1
從前的我們總是認為考試是破壞幸福的元兇，認為它只為給我們的學(xué)習生活留下陰暗的一筆，會(huì )讓我們遭受到老師冷漠的眼光，父母無(wú)情的批評，同學(xué)的譏笑，可是我們何曾想過(guò)就是因為有了這些考試，我們才有了正確的心態(tài)。
——題記
在我們的學(xué)習生涯中，不可避免的就是那大大小小的考試，也正是有了這些大大小小的考試，磨練著(zhù)我們的心態(tài)。
還記得，那次的考試，我在考場(chǎng)上，捏著(zhù)筆，心似乎揣了只蹦跳的小兔子，我做著(zhù)做著(zhù)，啊，手心出了汗，為什么我突然覺(jué)得題目這么難，拿著(zhù)筆的手仿佛有千斤重，明明是老師講過(guò)的題目，卻在這關(guān)鍵的時(shí)刻掉了鏈子。這是只是模擬考啊，在模擬著(zhù)期末考試的卷子，看起來(lái)卻像是讀天文書(shū)一樣。作弊？可是監考老師那嚴肅的面孔時(shí)時(shí)警告著(zhù)我們：別想作弊，除非你想得0分！不管了，只是一次小考而已，何必在乎那么多呢。輕輕放下提著(zhù)筆的手，慵懶的趴在桌面上，只能期盼在下課鈴聲之前把這些看不懂的題目解決掉，我的心情莫名的煩躁，似乎為還未到來(lái)的畢業(yè)考試緊張著(zhù)。漸漸的，我的思路飄遠了，考試，最重要的是心態(tài)，千萬(wàn)不要緊張，如果一個(gè)人他的'成績(jì)再好，在考試時(shí)沒(méi)調整心態(tài)，他的分數就會(huì )一落千丈。依稀還記得，這是我們老師時(shí)時(shí)刻刻念在嘴邊的話(huà)。
于是，我提起了筆，放正心態(tài)，漸漸地，我進(jìn)入了佳境，把沒(méi)搞定的全都ok了！看著(zhù)其它桌子上的同學(xué)們早已做完，在桌上玩著(zhù)打發(fā)時(shí)間，看著(zhù)他們的樣子，我不想檢查了，何必呢？于是，我再次放下了手中的筆，趴在桌子上，計算著(zhù)考試完我該去玩啥？
叮鈴鈴鈴聲響起，考試時(shí)間到此結束，我把考卷上交給監考老師。心情得到了放松，直奔向云霄去了——操場(chǎng)上玩。
第二天，老師把考卷發(fā)了下來(lái)，我打開(kāi)這張我漫不經(jīng)心做的試卷，驚訝不已！原本我沒(méi)有調整心態(tài)時(shí)做的試題居然大部分是錯的，而有調整心態(tài)后的，幾乎全對！真是應了老師的話(huà)��！富有哲理性的話(huà)啊。
最后希望大家能以我為借鑒，學(xué)會(huì )調整考試的心態(tài)，文章的結尾就以老師的話(huà)結束吧：考試，最重要的是心態(tài)，千萬(wàn)不要緊張，如果一個(gè)人他的成績(jì)再好，在考試時(shí)沒(méi)調整心態(tài)，他的分數就會(huì )一落千丈。
考試應有的心態(tài)作文 2
今天下午，我們進(jìn)行了半年一度的期中考試。我們先進(jìn)行數學(xué)考試。我一身輕松的進(jìn)了考場(chǎng)，也一身輕松的出了考場(chǎng)。但在和同學(xué)對答案時(shí)，發(fā)現自己錯了一道小題。
我看了一眼其他同學(xué)，考得不錯的同學(xué)興高采烈，考得不好的同學(xué)垂頭喪氣。我不禁想到，中國當前的考試制度扼殺了多少孩子的童真童趣��！為何學(xué)校只注重孩子的分數，而輕視對孩子創(chuàng )造力的培養呢？為何教師只單單從分數上來(lái)評價(jià)學(xué)生的好與壞呢？
記得有這樣一個(gè)故事：有一支國際考察隊來(lái)到中國，他們先來(lái)到一所小學(xué)，在黑板上畫(huà)了一個(gè)圈兒，問(wèn)孩子們是什么，孩子們有的.說(shuō)是雞蛋，有的說(shuō)是太陽(yáng)，有的說(shuō)是圓圓的月亮······五花八門(mén)。接著(zhù)他們來(lái)到一所中學(xué)，同樣又在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，問(wèn)學(xué)生是什么。學(xué)生們討論一會(huì )后，一致答曰：句號。
隨后他們來(lái)到一個(gè)公司，在紙上畫(huà)了一個(gè)圓，問(wèn)員工這是什么，公司領(lǐng)導說(shuō)：“我們得開(kāi)個(gè)會(huì )，做個(gè)表決�！睍�(huì )后，領(lǐng)導們無(wú)可奈何地說(shuō)：“經(jīng)過(guò)討論，我們無(wú)法確定這是什么，很抱歉�！倍嗝纯杀�、可怕��！
幾個(gè)外國人回國后，記者采訪(fǎng)他們，他們說(shuō)：“中國教育太落后了，中國孩子越來(lái)越缺乏想象力，這就是中國生產(chǎn)力滯后的原因�！笔前�，孩子們從小就被分數所束縛，被動(dòng)地吸取知識，哪里會(huì )有想象力？再看看生長(cháng)在美國的孩子，一個(gè)個(gè)生龍活虎，每天都在自己喜歡做的事情，在玩中學(xué)習，在玩中成長(cháng)。但這種學(xué)習方式在中國教師的眼中，那是不務(wù)正業(yè)，是玩物喪志�？捎冒l(fā)展的眼光看，美國孩子將來(lái)可能成了科學(xué)家，而我們呢，一個(gè)個(gè)還呆在書(shū)堆里，整天做著(zhù)“百分”夢(mèng)呢！
我真想大喊一聲：“什么時(shí)候才能取消這種考試制度��！”今年暑假，來(lái)了兩個(gè)美國朋友，看著(zhù)她們背著(zhù)行囊闖世界，我真的很佩服她們的勇氣。我想中國孩子缺少的就是這種敢作敢為的冒險精神，那怯懦，那呆板不正是中國幾千年來(lái)一成不變的科考制度造成的嗎？中國落后的面貌不也正因為如此嗎？
別說(shuō)我崇洋媚外，別說(shuō)我不愛(ài)國，因為外國的教育更吸引我。我要學(xué)習，我要發(fā)展！
考試應有的心態(tài)作文 3
周四，下課鈴響起，語(yǔ)文老師剛邁出教室，胡老師便火急火燎地闖進(jìn)來(lái)了。一摞厚重的數學(xué)考卷被他砸在講臺上，發(fā)出沉悶的回響，大家都怔住了。老胡瞅著(zhù)茫然的我們，重重地甩出了一句話(huà)：“全部歸位，考試！”
“��！”默契的驚叫聲飄蕩在教室里，我盯著(zhù)不為所動(dòng)的老胡，心中如有千萬(wàn)只羊駝奔騰而過(guò)，只留一片狼藉：天，沒(méi)說(shuō)過(guò)今天要考試啊……
試卷發(fā)下來(lái)了，我大致瀏覽了一遍，發(fā)現除了最后一道題?，其他都是我的強項，不禁暗自竊喜。然而事實(shí)證明，我太天真了！看似簡(jiǎn)單的題目卻暗藏玄機，僅僅給出一兩個(gè)條件，便要你迂回輾轉才露出馬腳；而有的題目給出的條件繁多，你不僅要有火眼金睛，還要有不驕不躁的品性，去辨析、選擇并運用它們的某個(gè)特性，找出它們之間的聯(lián)系，在繁雜的概念定理中游走，不斷改變方式方法，這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)絞盡腦汁的惡戰！
眼看著(zhù)時(shí)間越來(lái)越少，我還剩最后一道題。頭發(fā)不知何時(shí)已被我揉成亂糟糟的一團了，草稿紙上的演算過(guò)程東倒西歪的，像迎風(fēng)垂擺的.雜草。毋庸置疑，這是最難的一道題，我是應該檢查前面的題目還是繼續做下去呢，不過(guò)，這么難的題，我大概是做不出來(lái)的吧。但隨即我又晃了晃腦袋，把這荒唐的想法拋至九霄云外。怎么能這么想？不試試怎么知道能不能做出來(lái)？
瞬間收回思緒，我側頭瞥見(jiàn)旁邊那個(gè)解題高手，正在最后一道題上奮戰，看來(lái)已胸有成竹。只要能看到他的試卷，看到他在圖上做的輔助線(xiàn)，我就能省下好多時(shí)間。這個(gè)念頭如毒瘤一般在心上生根發(fā)芽，一念間想把它拔掉，但一想到同學(xué)在我得到高分時(shí)羨慕的眼神與老爸老媽設置的“獎項”，這個(gè)毒瘤便迅速膨脹，長(cháng)成參天大樹(shù)。不，這還是我嗎？這還是真實(shí)的我嗎？就算做出來(lái)了，我能心安理得地面對獎賞嗎？“參天大樹(shù)”倏地枯萎，轟然倒塌。
須臾之間，我凝神收心，謹慎地繞過(guò)陰險狠辣的出題人設置的一個(gè)個(gè)大坑，越過(guò)一個(gè)個(gè)精心偽裝的陷阱，難題終于迎刃而解。
交卷后，心情大好，不僅是完勝難題，更是因為戰勝了自己的心魔�？荚嚦涑庵�(zhù)人生的每一個(gè)階段，它總是不斷挑戰你，更不斷歷練你的心智。
我奔向人潮涌動(dòng)的操場(chǎng)，迎著(zhù)太陽(yáng)，讓心中的陽(yáng)光與它融為一體，等待我的，將是下一場(chǎng)挑戰……
考試應有的心態(tài)作文 4
一轉眼，語(yǔ)文競賽立刻就要來(lái)到了，我必須加緊復習。該背的全部背了，該做的全部做了，該聽(tīng)寫(xiě)的全部聽(tīng)寫(xiě)了。
在模擬考試中，我考得很不夢(mèng)想。講評試卷時(shí)，倪教師鼓勵我：“要加油哦!爭取考個(gè)第一!”看著(zhù)倪教師親切的笑容，我對自我又充滿(mǎn)了信心。
競賽最之后到了�？荚嚽�，我不時(shí)地告誡自我：考試要認真，要仔細，要看清題目，不能因為“粗心”而與高分擦肩而過(guò)，考完還應當檢查幾遍。
我緊張地走進(jìn)考場(chǎng)。監考的張教師把考卷發(fā)下來(lái)，我拿起筆，認真地做著(zhù)試卷。剛做到第二大題：組詞，其中的“嘹”字就把我給難住了。我竟然不認識這個(gè)字。一時(shí)半會(huì )也想不起來(lái)，我只好先做后面的題目……寫(xiě)完作文，我松了一口氣——最終做完了。我想起把我難住的'“嘹”字，又開(kāi)始想方設法攻克這個(gè)堡壘�？墒�，我在腦海中搜索了一遍又一遍，還是沒(méi)有它的絲毫訊息。我只好先檢查后面的題目。第三題是“劃掉括號中不正確的讀音”，而我卻做成了“選擇括號中正確的讀音”了。我趕緊按題目要求改了。我暗自慶幸：幸好，我認真地檢查了，否則，整整的十分就扣光了!這時(shí)，張教師說(shuō)要收卷了，可我還沒(méi)檢查完。我緊張得像懷揣了一只小兔子，心怦怦直跳。于是，我趁同學(xué)們沒(méi)讓我交卷，趕緊檢查句子后面是否忘添句號。哎呀，糟糕!有三個(gè)句子，我都忘記寫(xiě)句號了。我拿起筆，迅速在三個(gè)句子后面添了個(gè)小圓圈——句號。前面的同學(xué)轉過(guò)身來(lái)，催促我交卷了。我只好把卷子傳了上去。
因為沒(méi)檢查完，我心中忐忑不安，總在猜測自我沒(méi)考好。我真盼望競賽的成績(jì)，早點(diǎn)揭曉啊!倪教師問(wèn)我們，哪些同學(xué)對這次考試有信心，讓有信心的同學(xué)舉手。許多同學(xué)都舉手了，我的手卻怎樣也舉不起來(lái)。倪教師笑著(zhù)對我說(shuō)：“你對自我沒(méi)有信心呵?自信的孩子才能成功哦!”可我還是沒(méi)敢舉手。
盼啊盼，考試成績(jì)最終出來(lái)了，太不可思議了，我竟然得了一等獎!我欣喜若狂!回到家，我鄭重其事地向爸爸媽媽宣布了這一“重大新聞”。爸爸媽媽不僅僅表?yè)P了我，還向我豎起了大拇指，我心里甭提有多少高興了!
考試應有的心態(tài)作文 5
手中的書(shū)包不知道何時(shí)重了起來(lái)，腳步不知道多會(huì )急促起來(lái)，我皺起眉頭，心中有一種難言的感覺(jué)，我只知道——今天要迎來(lái)期中考。
走進(jìn)考場(chǎng)，接過(guò)語(yǔ)文卷子，我的心像是被提起來(lái)了一樣:如果作文來(lái)不及寫(xiě)怎么辦？如果閱讀題題難懂怎么辦？如果口語(yǔ)交際來(lái)不及想，答錯點(diǎn)子了怎么辦？如果……“考生開(kāi)始答卷”喇叭了傳來(lái)刺耳的提醒。我趕緊拿起筆，飛快地寫(xiě)著(zhù)，要知道我的速度堪比蝸牛�？刹荒茉诨A知識上浪費時(shí)間！
也許是這些警惕心理促使我前進(jìn)，今天我在收卷前就寫(xiě)完了，但接下來(lái)的數學(xué)考卻并非如此。
第二節是數學(xué)，拿起數學(xué)卷子，我的腦子一片空白，望著(zhù)密密麻麻的八頁(yè)數學(xué)題，我竟然有些不知所措了，這種慌恐，當然也使我后面的考試付出了慘重的代價(jià)。
果不其然，不一會(huì )兒，我便被一道填空題難住了，只記得老師說(shuō)過(guò)，好像是用圓柱和圓錐的體積公式來(lái)解決的。我絞盡腦汁也想不出來(lái)，我下意識的撓撓頭，咬咬牙，空下了。之后的答題像一團麻，我的腦細胞緊緊地繞在一起，竟然連如此簡(jiǎn)單的解方程也不知從何下手，我像中了魔似的，一想一心想著(zhù)空題。聽(tīng)到周?chē)朔碜拥?聲音，盡管那種聲音很小很小，可在我聽(tīng)來(lái)卻十分刺耳。我著(zhù)急，我慌張，我擔憂(yōu)……手不聽(tīng)我的指揮，我胡亂地轉動(dòng)著(zhù)，“各位考生請注意，本場(chǎng)考試剩最后15分鐘�！崩扔謧鱽�(lái)提醒的聲音。這讓我更加心急:我還有很多題沒(méi)寫(xiě)，怎么辦？怎么辦？不會(huì )是我聽(tīng)錯了吧？怎么辦？難道就只有這樣了嗎？后面可全是應用題，分值都高。完了！我像個(gè)迷路的孩子，在題海中，怎么也找不到出口，我望了望四周，仿佛想告訴我自己一定還有沒(méi)完的，一定是這次題難！
卷子被無(wú)情地收走了。想著(zhù)那些空白的題，想到老師的批評，同學(xué)的嘲笑，父母的失望，我竟失聲哭了出來(lái)。當數學(xué)老師走進(jìn)教室，問(wèn)我們題難不難的時(shí)候，我甚至連頭都不敢抬一下，我害怕看到老師那失望的眼神。
顯然受了數學(xué)的影響，后來(lái)我都不知道英語(yǔ)和科學(xué)是怎么考完的，我的心情被一種酸酸的感覺(jué)覆蓋了……
考試應有的心態(tài)作文 6
“考試啦！”鈴聲剛落最后跑進(jìn)教室的小男孩的這一聲喊叫使得這個(gè)容納了六十六名四年級同學(xué)的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一雙雙課間還閃爍著(zhù)歡快的眼睛現在卻多了幾分恐慌。大家緊盯著(zhù)老師手中那直接關(guān)系到是否可以博得父母的歡心從而獲取獎勵、關(guān)系到自己的切身利益皮肉之苦甚至生死存亡的試卷，等待著(zhù)或喜或悲或勝或敗但都得接受的命運的降臨。
難怪說(shuō)“考試是老師的法寶！”發(fā)完試卷后，除了“沙沙”的答卷聲外你很難再聽(tīng)到其它的`聲響。就連平時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)做小動(dòng)作經(jīng)常受批評的男孩小剛此時(shí)也換上了另一種模樣：小眉頭緊皺了起來(lái)，厚厚的嘴唇略微噘起，經(jīng)常玩弄的小玩具小卡片現在也被很少握在手中的鋼筆所替代。所有的同學(xué)都以不同的姿態(tài)認真地做著(zhù)、思索著(zhù)。有的邊寫(xiě)邊撓頭，嘴里還似乎念念有詞；有的趴在桌子上認真的驗算著(zhù)，偌大的一張演草紙一會(huì )兒工夫就寫(xiě)滿(mǎn)了；有的則是一邊嘴咬鋼筆一邊凝思；還有的眼望窗外沉思著(zhù)，一副“載不動(dòng)，許多愁”的樣子。能不發(fā)愁嗎，望了半天也望不見(jiàn)答案。
“老師，她看我的！”突然一個(gè)小男孩清脆的聲音打破了教室的平靜，也打斷了我的頗為興趣的觀(guān)察�！袄蠋�，剛才，她斜著(zhù)眼一直往我這里看！”而他的同桌，一個(gè)戴著(zhù)眼鏡的胖女孩，此時(shí)一臉做錯事的表情，嘴里卻怯怯地說(shuō)：“我沒(méi)――我沒(méi)――” 當我再次轉到這兩個(gè)同學(xué)面前時(shí)，發(fā)現剛才那個(gè)“原告”應經(jīng)采取了“亡羊補牢”的措施，找了兩大張驗算紙把做完的內容全部蓋了起來(lái)。而那個(gè)胖女孩依然凝視著(zhù)自己的幾道還沒(méi)做出的應用題，一塊小橡皮在她的手中轉來(lái)轉去。 NI1EH
“注意，錯了！”真想提醒瘦男孩小明一句，看著(zhù)挺精明的，怎么這么粗心，結果明明是“69”，可他卻偏偏寫(xiě)成了“96”！ 大部分同學(xué)的表情由緊張變?yōu)榛蚱胶突蛭⑿Φ臅r(shí)候，考試的時(shí)間也已過(guò)去了大半。 )
“老師，還有多長(cháng)時(shí)間！”第一排的一個(gè)漂亮女孩伸了個(gè)懶腰后笑嘻嘻地問(wèn)道。 第三排的胖男孩看來(lái)真得累壞了，幾分鐘的工夫已經(jīng)打了三個(gè)哈欠，嘴張得簡(jiǎn)直可以放下一個(gè)大蘋(píng)果。
還是最后一排的小強的一句話(huà)緩解了這太過(guò)緊張的氣氛，使沉寂一個(gè)多小時(shí)的教室第一次出現了些許笑聲。 , “老師，我想上廁所，我憋不住了！”
考試應有的心態(tài)作文 7
坐在考場(chǎng)里，我呼吸著(zhù)那種特殊的緊張空氣，手中轉動(dòng)著(zhù)筆，腦子飛轉構思著(zhù)這篇文章。
“國家不幸詩(shī)家幸，賦到滄桑句便工”，真是傳神之句.或許出卷老師想讓我們在第一場(chǎng)考試中有個(gè)發(fā)泄、傾訴的機會(huì )，以激發(fā)斗志，再接再厲，但方式卻仍然是考試。這到底還是令人有點(diǎn)“汗不敢出”、“欲辯已忘言”了.
在中國，“勝者為王，敗者為寇”體現得最淋漓盡致的地方便是考場(chǎng)。勝者“把酒臨風(fēng)，其喜洋洋”，可以享受贊譽(yù)、得到獎賞，甚至一躍入龍門(mén);敗者“滿(mǎn)目蕭然，感極而悲”，只能領(lǐng)受白眼、恭聽(tīng)批評，甚至名落孫山，不敢抬頭做人。人說(shuō)考場(chǎng)如戰場(chǎng)，我言考場(chǎng)勝戰場(chǎng)。在戰場(chǎng)上失敗了可以卷土重來(lái)，即使犧牲了也可追認為烈士。而考場(chǎng)上卻是一考定終身，死是死不了，最多被逼瘋，到頭來(lái)不但說(shuō)你無(wú)能，還要說(shuō)你心理素質(zhì)也極差。不僅“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”，而且永世難忘傷痛。你說(shuō)恐怖不恐怖?考試是個(gè)大烤箱，烤得你發(fā)熱，烤得你發(fā)燙，烤到麻木或爆炸。然而“兼茵蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，那高標準的`分數對我們而言，猶如那隔水伊人，可望而難及。作為學(xué)生，實(shí)在沒(méi)幾個(gè)喜歡考試，但人人卻又向往伊人回眸一笑、青睞有加.于是不得不在考試中“溯徊從之”、“溯游從之”，“溯游從之”又“溯淚從之”，年年讀書(shū)年年考，月月學(xué)習月月試，雖“路漫漫其修遠兮”，仍孜孜“上下求索”。結果總是少數人喜上眉梢、笑逐顏開(kāi)，多數人黯然神傷、向隅而泣�？荚囍�，實(shí)在是一言難盡!
考試辦有三境界�！白蛞刮黠L(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路氣這是何等的辛苦凄迷;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這是何等的勤奮堅韌;“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，這是何等的幸運驚喜。只可惜，我等普通學(xué)子，雖身經(jīng)百戰，卻至今還停留在第二境界，那第三境界還如海市屋樓般飄渺悠遠。
考試取才，具有悠久的歷史，至今仍“老當益壯”，在沒(méi)有更好的選才方法發(fā)明出來(lái)以前，我們還得考試，還得在考場(chǎng)上拼搏�？荚嚸獠涣�，只是希望考試能讓萃萃學(xué)子感到一點(diǎn)快樂(lè )，感到一點(diǎn)必然中的自由。
考試應有的心態(tài)作文 8
說(shuō)起考場(chǎng)經(jīng)歷，有人不言不語(yǔ)，好像對于他來(lái)說(shuō)這是個(gè)天大的秘密；有人滔滔不絕，似乎他的經(jīng)歷總是格外順風(fēng)順水；有的人一邊說(shuō)，一邊表現出心里的不快，仿佛他是一個(gè)不折不扣的學(xué)場(chǎng)小白。唉，人在考場(chǎng)飄，哪能不砸鍋��！
“一夜復習兩茫茫，看一句，忘三行�！备嬖V你，這就是我期中考試之前拼命復習卻毫無(wú)效果的樣子。因為我在小班課上學(xué)習了更高難度的英語(yǔ)，所以英語(yǔ)對于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟；至于數學(xué)嘛，我有點(diǎn)“理科腦”，再加上我的“懶人符號作風(fēng)”，個(gè)人覺(jué)得也是比語(yǔ)文簡(jiǎn)單一點(diǎn)的。語(yǔ)文很可怕，一個(gè)一個(gè)寫(xiě)漢字，一句一句背古詩(shī)文，整片整片地做閱讀理解……唉呀媽呀，手酸死了，大腦也要繞蒙圈了！神啊，我不想復習語(yǔ)文了，請你助我一臂之力，幫我把要學(xué)的語(yǔ)文知識全裝到腦子里吧！我發(fā)誓，以后再也不上聯(lián)合器械了！
痛苦卻很珍貴的復習時(shí)間過(guò)得也太快了。很快，期中考試就伴隨著(zhù)焦慮和壓抑的氣氛開(kāi)始了，我又該犯“健忘癥”了。望著(zhù)滿(mǎn)是難題的語(yǔ)文卷，我的心開(kāi)始變得拔涼拔涼的了，因為我的心里充滿(mǎn)了絕望。會(huì )的題我都盡力填上了，不會(huì )的題，我也只能勉強寫(xiě)了“近似答案”。我一邊考，一邊在心里嘀咕：我明明復習了，為什么我依然做不出來(lái)��？大腦一片空白。我太難了！這張卷子我百分百會(huì )考砸！
我瞄了瞄周?chē)耐瑢W(xué)：我們班公認的學(xué)霸張涵早就將卷子答完了，正在胸有成竹地做著(zhù)最后的檢查；其他同學(xué)也毫不示弱，有的正在埋頭答題，有的正在鎮定思考，還有的已經(jīng)檢查完了，正在悠閑地看課外書(shū)。隨著(zhù)不安的心情和對試卷的焦慮，考試結束了。我戀戀不舍地把卷子遞給了監考老師，唉，我真恨不得永遠不把卷子交給老師��！
考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的'命根。語(yǔ)文試卷一發(fā)下來(lái)，吾命休矣！
果然，不出我所料，語(yǔ)文的確考得很差勁——78.5分。拿到卷子的那一刻，我頓時(shí)心生了好幾萬(wàn)個(gè)害怕：害怕聽(tīng)到爸爸的嘮叨、害怕被媽媽批評一頓、害怕被“男女混合雙打”、害怕以后被老師用來(lái)翻舊賬、害怕……唉，我陷入了不知怎么辦是好的僵局，沒(méi)有人能幫我解脫。
考試尚未成功，同志仍需努力�？磥�(lái)，我得為下次的月考做復習的準備了，尤其是我的弱項——語(yǔ)文，可千萬(wàn)不要發(fā)生像這次考試一樣的悲劇呀！
考試應有的心態(tài)作文 9
上上個(gè)星期三下午的兩節作文課，我們進(jìn)行了期中考試。卷子很難，就剩下最后的幾分鐘時(shí)間了，我才把作文寫(xiě)完。連檢查都沒(méi)檢查，就匆匆茫茫交上了我那“可憐的試卷”。交過(guò)試卷，坐在座位上，我的心情很復雜。自己雖然寫(xiě)完了卷子，但并不保證就能考得好。閱讀題消耗了我大量的時(shí)間，思考，思考，好像滿(mǎn)腦子都是這兩個(gè)字。心里也不由自主的既慌又煩。注音我感覺(jué)錯了很多，把握不準。作文更是讓我“心里發(fā)毛”（有些夸張哦�。�。人家讓寫(xiě)爸爸或媽媽做的一件讓你感動(dòng)的事，我剛要下手寫(xiě)《父母的愛(ài)》，可轉念一想，平時(shí)寫(xiě)《父母的愛(ài)》或《特殊的愛(ài)》都是兩個(gè)人的愛(ài)，這次是讓寫(xiě)爸爸或媽媽的一件讓你感動(dòng)的`事，一個(gè)人，以前沒(méi)寫(xiě)過(guò)，怎么寫(xiě)呀？我抬頭一看，還有40分鐘就要收卷了，得趕緊寫(xiě)呀，就現場(chǎng)編了一個(gè)。當時(shí)感覺(jué)這次考得肯定不會(huì )太好，估計要低于90分。大概過(guò)了兩個(gè)星期，在武老師辛苦認真的批改下，我們的成績(jì)出來(lái)了。只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：“第一名：婉兒96.25A，第二名:呂嘉欣94.5B…�！蔽壹润@奇又高興，幾乎不敢相信眼前的事實(shí)！那時(shí)，的確用語(yǔ)言無(wú)法形容我的興奮。我感覺(jué)自己就像一只羽毛未滿(mǎn)而“先飛”的笨鳥(niǎo)一樣，即將跌下來(lái)，摔在深谷，卻又被一股神奇的力量重新戴上夢(mèng)寐以求的藍天�。ū扔鬟\用的很好哦�。┪壹瓤鞓�(lè )，又想知道是哪道題出錯的。今天是上午，卷子終于發(fā)下來(lái)了。第一頁(yè)，只有兩個(gè)拼音“髓”“喲”的聲調標錯了�！八琛睉撌堑谌�，我寫(xiě)成了第二聲，“喲”應該是第一聲，我以為是輕聲，沒(méi)標聲調，扣了0.5分，現在想想，這些小錯誤我真不該犯呀！第二頁(yè)錯了四個(gè)注音，一下扣了2分，看來(lái)我拼音掌握的不太好，需要復習。更可恨的是我忘了做第三小題，我真馬虎，太不應該了！這次考試從成績(jì)上來(lái)看，雖然不錯，但我認為最近一段時(shí)間忽視了拼音的練習，全錯在了注音上，基礎知識掌握的不牢固。今后我要向呂嘉欣學(xué)習，在注音上狠下功夫，老師講重點(diǎn)知識時(shí)一定要用心地聽(tīng)，課后認真復習，晚上睡覺(jué)前再回憶當天學(xué)的知識，達到溫故而知新。我的經(jīng)驗是做題深入思考，在閱讀題、作文上沒(méi)有扣分。今后要繼續發(fā)揚！
考試應有的心態(tài)作文 10
第一部：考，考，考，teachers(老師的)法寶
嗚呼！明天又要考history(歷史)了。悲哉！今晚又要臨時(shí)抱佛腳了。
有的小弟背歷史，頭象小雞琢米似的。還有一位老兄，酷愛(ài)小說(shuō)，一手捧課本，一手拿小說(shuō)，左眼瞄一下月光劍影英雄俠膽，右眼瞅一下洋務(wù)運動(dòng)，百日維新。
我也慷慨地買(mǎi)了兩節電池，準備今晚打手電背歷史。(據說(shuō)，打手電背歷史效果不同凡響)。豈知要知道平日我看過(guò)的小說(shuō)能倒背一遍(書(shū)名)，可換了歷史就沒(méi)轍了。唉！大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)，平生我自知。那晚，我滿(mǎn)心是為歷史而生的悲壯，第一次真正，徹底地體會(huì )到了什么叫書(shū)到用時(shí)方恨少，什么叫少壯不努力，老大徒傷悲。
第二部：抄，抄，抄，students(學(xué)生的')妙招
如今，考試已經(jīng)成為一種社會(huì )大生產(chǎn)，但我們不怕，也有自己的對策。你做第一題，我做第二題；你做選擇題，我做填空題，然后集大家百成于一身。除此之外，還有人用手指來(lái)傳遞信息。豎起one個(gè)手指是a，豎起two個(gè)手指是b，以此類(lèi)推，握緊拳頭是對，張開(kāi)巴張是錯。
這只是紙上談兵，更猛的還在后面呢！突然，一道優(yōu)美的拋物線(xiàn)從我眼前以訊雷不及掩耳盜鈴之勢飛過(guò)，到了另一個(gè)同學(xué)的手里，那個(gè)同學(xué)立刻滿(mǎn)面春風(fēng)，得意洋洋，臉上都起了一朵朵浪花，趕緊翻開(kāi)來(lái)看(有點(diǎn)小人得志的樣子，光看他那樣子自己都覺(jué)得惡心，就差沒(méi)吐出來(lái))。
第三部：分，分，分，students(學(xué)生的)命根
考試固然是不好玩的，考卷交上去之后，接下來(lái)的便是驚恐萬(wàn)狀，揣揣不安的等待紅軍十萬(wàn)二千里的長(cháng)征都過(guò)來(lái)了，這點(diǎn)小考又算得了什么呢？只要聽(tīng)天由命吧，哎！
考卷發(fā)下后，第一件要做的事情，就是算一算老師有沒(méi)有把自己的分弄錯了(加多了，嘿黑，那就不客氣了，悶著(zhù)不出聲；萬(wàn)一加少了，后果是可想而知的，定要和老師吵個(gè)天翻地覆，憋命似的讓老師把分加上)。
突然聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)抱怨到：老師怎么這么沒(méi)良心啊，就不能多給我一分，讓我及格嗎？真小氣！而我呢？只考了57分，恐怕要遺憾三年了，及格還是水中望月，霧里看花，遙遙無(wú)期，唉！認命吧！
考試應有的心態(tài)作文 11
那是一個(gè)寧靜的午后，藍色的天幕上嵌著(zhù)一輪金光燦爛的太陽(yáng)，一片片白云宛若碧海上的千帆一般，在晴空競相飄游著(zhù)。然而，天突然變臉了，遠處的烏云鋪天蓋地而來(lái)，為藍天嚴絲密縫地遮上了層層黑幕，幾道閃電劃破了大地的寂靜。我的右眼陡然跳了幾下，好像要發(fā)生什么大事似的。
“噠噠噠！”只見(jiàn)語(yǔ)文老師手中提著(zhù)一個(gè)袋子，從教室前門(mén)走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們的眼睛都緊緊地盯著(zhù)那個(gè)袋子，生怕里面會(huì )跳出一個(gè)怪物似的�！鞍�？怎么會(huì )？”同學(xué)們異口同聲地叫道，老師從袋子里拿出了一大疊的白紙張。哦不！又要考試，老師明明沒(méi)有通知今天要考試呀！怎么辦？我有好多知識點(diǎn)都還沒(méi)復習呢！我的額頭上一下子冒出了一絲冷汗。
“沙沙沙！”老師開(kāi)始發(fā)卷子了，還隨口說(shuō)道：“今天是我故意不告訴你們的一場(chǎng)突擊考�！崩蠋煱�，你怎么又搞這一出來(lái)折磨我們呢？老師拿著(zhù)卷子步步逼近，我仿佛看見(jiàn)死神正拿著(zhù)它長(cháng)長(cháng)的鐮刀向我走來(lái)，它的嘴里還咒罵道：“去死吧……”我整個(gè)人都僵在那里，一動(dòng)也不敢動(dòng)�！昂冒�，只能硬著(zhù)頭皮往下做了！”同桌的一聲嘆息，將我從幻想拉回了現實(shí)。
看了看自己手中的白卷，哦，這些題目我都沒(méi)復習！這回鐵定要完蛋了。我又看了看周?chē)耐瑢W(xué)們，有的在奮筆疾書(shū)，一副信手拈來(lái)的樣子。有的耷拉著(zhù)腦袋，一會(huì )兒撓撓頭，一會(huì )兒嘆口氣，整個(gè)考場(chǎng)就像變成了一個(gè)刑場(chǎng)似的。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了……這幾道題我都不會(huì )呀，一時(shí)記不起來(lái)，真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”��！老師看了一眼手中的表，“停筆！把卷子攤平了，放在桌上，準備收卷�！崩蠋煱�，你一定要多給我放點(diǎn)水啊，起碼讓我給家長(cháng)一個(gè)交代吧！
第二天，要開(kāi)始發(fā)考卷了，我整個(gè)人精神緊繃著(zhù)，如臨大敵一般�！傲帜衬�75分，黃某74分……”老師就念了幾位考得比較好的同學(xué)的成績(jì)，顯然沒(méi)有我的'，只好“等死”了！過(guò)了一會(huì )兒，一張滿(mǎn)是鮮紅叉勾的卷子擺到了我的面前，我馬上將分數給蓋住了。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻就要到了，穩��！我左手摁住試卷的一角，右手將捂住的分數慢慢攤開(kāi)。啊，第一個(gè)數字是七！幸好，沒(méi)有想象中那么差勁。我抱著(zhù)慶幸的心理，低頭暗笑著(zhù)。當我抬頭看同學(xué)時(shí)，發(fā)現他們有的眉開(kāi)眼笑，有的縮在角落里默默嘆氣……
這場(chǎng)突擊考試終于落幕了！
考試應有的心態(tài)作文 12
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，半學(xué)期過(guò)去了，隨之而來(lái)的便是讓人覺(jué)得恐怖的期中考試。
“柔逸，快！復習了！”在洗衣服的媽媽傳來(lái)一聲“河東獅吼”。我極不情愿地捧起書(shū)書(shū)，開(kāi)啟了“小和尚念經(jīng)”模式：“！悠悠天宇曠，切切故鄉……”可是，心中的緊張之情卻油然而生。這樣沒(méi)日沒(méi)夜的復習，已經(jīng)持續了一個(gè)星期。我多么希望考試趕快到來(lái)，可又多么希望考試來(lái)得更晚一些！
周五，考試如期而至�！班睆拈T(mén)外傳來(lái)了高跟鞋的聲音。我的心也跟著(zhù)“咚咚咚”地狂跳起來(lái)�！八ⅰⅰ币粡埣堅嚲戆l(fā)出的聲音越來(lái)越近，哦！不！考試了，考試了！我看看旁邊的同學(xué)：有的拼命正翻著(zhù)書(shū)，臨時(shí)抱佛腳；有的正咬著(zhù)筆桿，似乎在腦海里搜索昨晚復習的知識；有的則摩拳擦掌，躍躍欲試。一張張試卷從前往后傳了下來(lái)——考試正式開(kāi)始！我先把試卷瀏覽了一遍，嘿，不難。我提起筆，“唰唰唰”寫(xiě)了起來(lái)。起初還是相當順暢的，我暗自慶幸題目簡(jiǎn)單�？刹灰粫�(huì )兒，我就碰到了一只攔路虎：咦？這宋的誰(shuí)呀？小吏，不不不！那是誰(shuí)？我的`心里仿佛住著(zhù)一萬(wàn)個(gè)“后悔小人”。為什么昨晚不好好復習這個(gè)地方？為什么翻到這頁(yè)時(shí)沒(méi)有瞪大眼睛仔細瞧？現在摔跟頭了吧！唉，沒(méi)辦法，我只好放棄了這個(gè)“陣地”，繼續向前進(jìn)攻！不過(guò)，幸好，后來(lái)一切順利！
“考試結束！”老師一聲令下，下面便引發(fā)了一小波轟動(dòng)，沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)，不禁一陣嘆氣；而早早寫(xiě)完的同學(xué)十分自信地大踏步向前，將試卷交給老師。而我也十分莊重地將試卷交到老師手中。呼——考試結束了。
可是，隨之而來(lái)的卻是沒(méi)日沒(méi)夜的精神折磨——分數何時(shí)出來(lái)？我又會(huì )面臨哪般待遇呢？我在心中暗暗叫苦。
“考試結束！”老師一聲令下，下面便引發(fā)了一小波轟動(dòng)，沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)，不禁一陣嘆氣；而早早寫(xiě)完的同學(xué)十分自信地大踏步向前，將試卷交給老師。而我也十分莊重地將試卷交到老師手中。呼——考試結束了。
可是，隨之而來(lái)的卻是沒(méi)日沒(méi)夜的精神折磨——分數何時(shí)出來(lái)？我又會(huì )面臨哪般待遇呢？我在心中暗暗叫苦。
考試應有的心態(tài)作文 13
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，大家迅速地跑到了教室里，等待著(zhù)老師。
“咚……咚……”仔細一聽(tīng)，沒(méi)錯，就是英語(yǔ)老師那沉悶的腳步聲，不過(guò)似乎比以前更重了一些，老師好像是拿著(zhù)什么東西。我暗暗地想：“該不會(huì )考試吧，不都是周二考嗎？”腳步聲越來(lái)越近，我的心也提到了嗓子眼兒。老師走進(jìn)了教室，手上果然抱著(zhù)一堆試卷�！斑�，班上最近不是沒(méi)有考試嗎？”“是啊，是不是老師進(jìn)錯班級了？”大家小聲地討論起來(lái)。
在一片翻書(shū)聲中，我驚醒過(guò)來(lái)，發(fā)現大家在翻書(shū)，我也立馬拿出書(shū)和筆記本，緊張地復習起來(lái)�！巴瑢W(xué)們，把書(shū)收起來(lái)，準備考試�！贝蠹抑荒芤酪啦簧岬匕褧�(shū)和筆記本放進(jìn)書(shū)包里。
老師還在數著(zhù)卷子，趁著(zhù)這會(huì )兒，我的'大腦開(kāi)始飛速地把剛剛所復習的知識整理一遍。試卷正在往后傳，我“期待”著(zhù)試卷的到來(lái)。
拿到了試卷，我匆匆地把題目“掃描”了一遍，幸好沒(méi)有太難的題目。首先是聽(tīng)力�！耙�、聽(tīng)寫(xiě)單詞，NO.1……二、聽(tīng)音標號……四、聽(tīng)音連線(xiàn)，NO.1……五、聽(tīng)音填空，短文念三遍。Sally?and?Lucy?are?going……滴嘟，聽(tīng)力到此結束，以下筆試開(kāi)始�！焙簟�(tīng)力終于結束了。
更加至關(guān)重要的筆試開(kāi)始了，我把試卷翻到背面后，仔細地做起題來(lái)……當我做到“根據中文填寫(xiě)英語(yǔ)單詞”，一個(gè)中文難倒了我，我把整個(gè)大腦翻了個(gè)“底朝天”都沒(méi)能找到任何與“初中”相關(guān)的這個(gè)英文。忽然，我想到了一個(gè)“好點(diǎn)子”——要不要看同桌的呢？這時(shí)，我心中響起了兩個(gè)聲音“看吧，看吧，老師不會(huì )發(fā)現的�！薄安�，堅決不能看，這樣你不會(huì )獲得任何好處，反而會(huì )養成一個(gè)不誠信的習慣，所以不能看！”幾秒過(guò)后，我選擇了后面一個(gè)聲音，我接著(zhù)往下做，雖然還是有很多不會(huì )，但我依舊努力地思考，絲毫沒(méi)有想要偷看同桌的念想。
第二天，陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，蟬在樹(shù)上唱著(zhù)歌。到了學(xué)校后，老師考試發(fā)考卷：“李浩銘88分，李凌山92分，周崇睿85分�！甭�(tīng)到這個(gè)分數后，雖然有點(diǎn)難過(guò)，但是如果你沒(méi)有誠信，有這個(gè)分數又有什么用呢？分數誠可貴，面子價(jià)更高，若為誠信故，兩者皆可拋！
考試應有的心態(tài)作文 14
今天考試成績(jì)下來(lái)了。聽(tīng)成績(jì)的時(shí)候，我的心怦怦地跳個(gè)不停，直到老師念到“周潔雅，語(yǔ)文優(yōu)秀，數學(xué)減2.5分，英語(yǔ)優(yōu)秀�！蔽也潘闪艘豢跉�。老師說(shuō)我們語(yǔ)文有十三個(gè)人得了優(yōu)秀的成績(jì)，可是只有五個(gè)人是一點(diǎn)沒(méi)錯的純優(yōu)秀。數學(xué)我們就稍稍有一點(diǎn)差了，只有兩個(gè)人得了優(yōu)秀。
老師還問(wèn)：“誰(shuí)錯了豎式題？誰(shuí)錯了，誰(shuí)回家要被打十大板�！本o接著(zhù)老師又問(wèn)：“誰(shuí)錯了口算題？誰(shuí)錯了應該被打二十大板�！崩蠋熡纸又�(zhù)問(wèn)：“誰(shuí)錯了應用題的第三小題？應該被打三十大板�！蔽乙宦�(tīng)這話(huà)，有點(diǎn)不好意思了。因為我錯了兩道題，都被張老師說(shuō)中了。一道是豎式題算對了橫式?jīng)]寫(xiě)得數。一道題是口算，答案是16我寫(xiě)成18了。張老師講完，還沒(méi)十分鐘，英語(yǔ)湯老師推開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)了。她說(shuō)：“英語(yǔ)聽(tīng)力的最后一道題是讓你畫(huà)一個(gè)機器人，它的頭是三角形的，它的.身體是正方形的，胳膊是長(cháng)方形的�！崩蠋熯�說(shuō)，有的同學(xué)畫(huà)了一個(gè)機器人，把錄音里說(shuō)的圖形畫(huà)在機器人旁邊了。因為他們把錄音里的圖形都畫(huà)出來(lái)了，沒(méi)給他們減成績(jì)。
要是嚴格來(lái)算的話(huà)，他們都得不了優(yōu)秀。只有三個(gè)人得的是純優(yōu)秀，那三個(gè)人是鄒童、朱明珠和我。其實(shí)這道題我是蒙對了，因為我根本不知道胳膊的英文怎么說(shuō)，所以我就想啊，頭是三角形的，身體是正方形的，那么還剩下脖子、腿和胳膊了。我又想，反正三個(gè)都用長(cháng)方形也不錯，所以我就不管錄音里說(shuō)的是什么，把脖子、腿和胳膊三個(gè)都畫(huà)成了長(cháng)方形，老師也不會(huì )給我減分啊。真沒(méi)想到我竟然蒙對了！這次英語(yǔ)考試算我幸運，聽(tīng)不懂的還能蒙對。最后，湯老師又問(wèn)：“誰(shuí)對自己的成績(jì)滿(mǎn)意？”我們班沒(méi)有一個(gè)人舉手。湯老師說(shuō)：“得滿(mǎn)分的同學(xué)還不滿(mǎn)意，想好到哪里去呀！”然后，我們得滿(mǎn)分的同學(xué)舉起了手。不到一分鐘，湯老師就把剛剛說(shuō)過(guò)的話(huà)忘了，她就問(wèn)我們：“舉著(zhù)手干嘛呀？oh，對自己成績(jì)滿(mǎn)意呀！”
總體來(lái)說(shuō)，我對我的期末考試成績(jì)很滿(mǎn)意。我要感謝我們的三位老師：郭老師、張老師和湯老師。我想對她們說(shuō)一聲：“謝謝！”我要繼續努力，取得更大的進(jìn)步，爭取得到更好的成績(jì)！
考試應有的心態(tài)作文 15
直到六年級，同學(xué)們每個(gè)都可以說(shuō)是“身經(jīng)百戰”，每次考試都帶給我們不同的回憶，但是隨著(zhù)時(shí)間的消逝，也已經(jīng)淡忘，而我卻有一次考試讓我久久不能忘懷。
這是我第二次考級了，每天的“突擊訓練”讓人煩不勝煩，“朝九晚五”的來(lái)到小提琴班，唯一的只有練琴，枯燥乏味的曲子把人弄的“頭昏腦脹”，但是也沒(méi)有辦法，這次的五級考試父母必須讓自己考到“優(yōu)秀”，如果考不到的話(huà)，那這個(gè)假期一定會(huì )在苦海之中的。所以每天都是練琴、練琴這兩個(gè)字。
終于歷經(jīng)一個(gè)月的痛苦，我終于等到了考試的那一天，藝術(shù)館外，人山人海，每一個(gè)考生都拿著(zhù)自己的樂(lè )器要在最后一刻練習，燥雜的樂(lè )器聲伴著(zhù)我復雜的心情，我拿著(zhù)小提琴跑到同學(xué)堆里練琴，現在這個(gè)復雜的心情也只有多練一會(huì )兒才能平復。過(guò)了一會(huì )兒，老師領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)了等候室，我也不知道怎么了，手心里滲出了汗，連拉小提琴的時(shí)候自己都拉的好像殺雞一樣，心里好像小鼓一樣“咚－咚－咚”，趙海寧看見(jiàn)我這樣緊張就走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“沒(méi)事兒，你我都練過(guò)幾百遍了，今天來(lái)只不過(guò)再拉一遍而已，沒(méi)啥大不了！”“可是我如果得不到優(yōu)秀的話(huà)怎么辦？也太辜負我練這么長(cháng)時(shí)間了吧！”我憂(yōu)心重重的說(shuō)，她看到我這樣子，就鼓勵我說(shuō)：“來(lái)，咱倆一塊練，一定會(huì )考好的！”二十分鐘后，我和同學(xué)們上到了樓上，第一個(gè)是我，我懷揣著(zhù)忐忑不安的心情進(jìn)了考場(chǎng)，冷氣很足。讓人有點(diǎn)兒瘆，我拿起小提琴，開(kāi)始拉，自己并不知道要聽(tīng)評審拉啥才拉，自己不聽(tīng)啥就開(kāi)始拉，評審讓我拉別的，這個(gè)事情現在想起來(lái)也覺(jué)得搞笑。自己因為太過(guò)于緊張，這短短的幾分鐘里那怕空調很冷，手也滲出了汗。雖然拉得不是很理想，但是依然得到了評審老師的鼓勵。
二個(gè)月后，成績(jì)下來(lái)了，打開(kāi)證書(shū)我竟然是優(yōu)秀，我驚呼萬(wàn)分，拿著(zhù)證書(shū)亂跳，高興的`不得了�！肮Ψ虿回撚行娜恕边@句話(huà)真是說(shuō)的好！自己通過(guò)一個(gè)月的“突擊訓練”，殺雞變成了美麗動(dòng)聽(tīng)的旋律。
美麗的音符在我心中跳動(dòng)，優(yōu)美的旋律在我心中留下一絲回味，下一次的考試一定會(huì )更加難忘。
考試應有的心態(tài)作文 16
陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，照在人的臉上，讓人倍覺(jué)溫暖。而在陽(yáng)光的照射下，外頭的榕樹(shù)顯得無(wú)比青翠。
今天，就要進(jìn)行英語(yǔ)考試了。對于這次的考試，我胸有成竹，這次，我相信我一定可以拿個(gè)好成績(jì)。因為考試的緣故，周?chē)耐瑢W(xué)全都神情嚴肅地看著(zhù)英語(yǔ)書(shū)，嘴里小聲地念著(zhù)單詞和課文。只有我一人和這緊張嚴肅的氛圍格格不入。此刻，我正悠然自得地看著(zhù)窗外。心里想著(zhù)：哎，誰(shuí)叫你們回去不好好復習呢？現在就苦惱了吧！
隨后英語(yǔ)老師就走了進(jìn)來(lái)，讓大家把英語(yǔ)書(shū)放進(jìn)了書(shū)包。開(kāi)始考試了，望著(zhù)一道道題目，我頓時(shí)犯難了，我著(zhù)急地想：昨天明明已經(jīng)復習過(guò)了，為什么現在都忘了呢？該怎么辦呢？看著(zhù)其他同學(xué)都在奮筆疾書(shū)，下筆仿佛如有神助，我的心就更不安了，我的雙手絞在了一起，汗珠順著(zhù)臉滑了下來(lái)。
終于，我抱著(zhù)一顆必死的心，重新拿起筆來(lái)，心想：沒(méi)辦法了，只能憑著(zhù)零碎的印象寫(xiě)了！于是，我胡亂地寫(xiě)了一通，每寫(xiě)一個(gè)字母，對我來(lái)說(shuō)都是一種煎熬。好不容易我終于熬到了收卷，但我心中的石頭卻始終不能放下。
過(guò)了幾天，老師要發(fā)考卷了。那天，天陰沉沉的，好像要下雨似的。一陣冷風(fēng)吹過(guò)，我不禁打了個(gè)哆嗦。英語(yǔ)老師冷著(zhù)一張臉走了進(jìn)來(lái)。教室里十分寂靜，我只聽(tīng)得見(jiàn)老師念名字的'聲音。我的心“撲通撲通”地直跳，手心不一會(huì )兒就汗津津的，全身僵硬。我的心里不停地祈禱：老天哪，你這次就讓我考個(gè)好分數吧！
當老師念到我的名字時(shí)，我的神態(tài)十分不自然，顫抖著(zhù)雙手拿走了考卷，心里仍舊在祈禱著(zhù)。當我走回位子上時(shí)，我麻木地攤開(kāi)了考卷。一個(gè)個(gè)老師用于圈出錯誤的圓圈刺痛著(zhù)我的心，紅艷艷的84分更是刺痛了我的眼！我無(wú)比失落，看著(zhù)別人拿著(zhù)九十幾分和滿(mǎn)分的卷子時(shí)，我有些后悔，如果考試前我能再認真地復習一下，鞏固記憶，那么我一定可以考個(gè)好分數的。
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了：學(xué)習一定要勤于復習，這樣才能加深印象！如果學(xué)習了之后，不復習，那么知識一定會(huì )遺忘得很快。通過(guò)這次考試，我汲取了一個(gè)教訓，今后，我會(huì )刻苦學(xué)習，認真復習，不再驕傲自滿(mǎn)了！
考試應有的心態(tài)作文 17
“語(yǔ)文測驗了！語(yǔ)文測驗了！”大家叫喊著(zhù)沖進(jìn)了教室。
“語(yǔ)文測驗！”我一聽(tīng)這話(huà)嚇得直哆嗦。因為我測驗前幾個(gè)星期不管課上還是課下都沒(méi)有認真復習，光想著(zhù)玩兒了。今天考試可怎么辦呀！
卷子一發(fā)到手同學(xué)們都紛紛做起題來(lái)。而我卻呆呆地坐在椅子上面，望著(zhù)別人答卷，手緊握著(zhù)筆發(fā)愁，遲遲沒(méi)有動(dòng)筆寫(xiě)卷子 。這時(shí)老師瞪著(zhù)眼走了過(guò)來(lái)，我更加緊張了，被嚇得緊緊地縮成了一團，老師見(jiàn)我還不快點(diǎn)寫(xiě)，就把眼睛瞪得老大，使勁盯著(zhù)我。我不能不知趣，只得動(dòng)筆寫(xiě)卷子！由于緊張過(guò)度，我的大腦已停止工作，不再思考問(wèn)題了！我急得抓耳撓腮，用手按著(zhù)腦袋，強迫大腦思考問(wèn)題，終于想出來(lái)幾個(gè)，于是我便動(dòng)筆寫(xiě)，可我實(shí)在是太緊張了，手顫抖的無(wú)法受大腦支配！且不說(shuō)手不能受支配，一個(gè)個(gè)小毛病又來(lái)了，我開(kāi)始先冒虛汗，然后坐立不安，最后又開(kāi)始內急。使我難以忍受！
第二天卷子發(fā)回來(lái)了，我才得了88分！往下這么一看，簡(jiǎn)直是“遍地開(kāi)花”：改病句出錯扣了3分、作文出現錯字扣了2.5分、組詞錯了扣了0.5分、按原文填空錯了扣了1分……
打這以后，我不管考試還是不考試，只要一有時(shí)間我就會(huì )認真地去復習：在課間里我經(jīng)常拿著(zhù)書(shū)復習，上自習課時(shí)我如果寫(xiě)完作業(yè)就會(huì )抽時(shí)間復習，午飯過(guò)后，別的同學(xué)都出去玩兒了，而我卻在班中復習！
一次，數學(xué)進(jìn)行小測驗，因為我課下已經(jīng)復習得差不多了，所以一點(diǎn)也不覺(jué)得緊張，顯出非常從容的樣子。卷子一發(fā)到手，我立刻動(dòng)筆寫(xiě)，這次小測驗我非常放松：手一點(diǎn)都不哆嗦了、頭也不覺(jué)得疼了、腦筋也非常清醒……不一會(huì )兒，我就作完了卷子的.一半，就差五道應用題了，我先瀏覽了一下題型，自言自語(yǔ)地說(shuō)一聲“小意思！”。因為我腦子反映十分既清醒又靈敏，所以我只讀一遍題就能理解題目的意思了，動(dòng)筆寫(xiě)就更快了“唰唰唰”我三下五除二就寫(xiě)完了一道題，以這個(gè)速度我依次寫(xiě)完了剩下的應用題，把卷子一交出去玩去了。
當天晚上我做了一個(gè)美夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己考試得了一百分！結果第二天卷子判回來(lái)了一看，自己竟然心想事成，果真得了一個(gè)一百分。
通過(guò)復習與考試，使我懂得了一個(gè)道理：所學(xué)過(guò)的知識要不斷地復習鞏固。因為這樣知識才會(huì )記得牢固扎實(shí)！
考試應有的心態(tài)作文 18
還有15分鐘就考完了，我就解放了!考場(chǎng)里靜悄悄的，我看了看黑板上寫(xiě)的時(shí)間，心里暗暗高興，但是還有同學(xué)在埋頭作答。寫(xiě)完的同學(xué)大部分都像我一樣在想入非非，偶爾還露出不易察覺(jué)的微笑。
“好，考試結束，請同學(xué)們停止作答!”隨著(zhù)一個(gè)聲音的響起，寂靜的校園像炸開(kāi)了鍋一樣，歡笑聲、說(shuō)話(huà)聲混成一片。外面的.人們還以為這個(gè)小學(xué)里發(fā)生了什么事呢!我們班是全校喊聲最大的一個(gè)班級。我和同學(xué)們都興奮的不得了!有的同學(xué)議論的試卷有多么的簡(jiǎn)單;有的同學(xué)在問(wèn)別人那道題寫(xiě)的什么答案;可是有的同學(xué)趴在桌子上，我想，他應該是沒(méi)有考好吧!我就跟那些不高興的同學(xué)們說(shuō)：“沒(méi)事的啦，反正都已經(jīng)考完了，是對是錯都沒(méi)有什么大不了的，考完了就好好的玩!”教室都快要被我們的聲浪震翻了。
過(guò)了一會(huì )兒，我們班主任廖老師來(lái)了。她一進(jìn)教室，班上立刻就鴉雀無(wú)聲，連微風(fēng)的聲音都能聽(tīng)得一清二楚。然后，廖老師對我們說(shuō)了一些寒假需要注意的一些安全問(wèn)題，就笑著(zhù)說(shuō)：“祝同學(xué)們寒假玩得開(kāi)心!出去排隊吧!”我們班一大部分同學(xué)一下就站起來(lái)。噢不!是跳起來(lái)，大喊：“耶!我們解放了!”“太棒了，終于考完了!回家玩電腦去!”可廖老師并沒(méi)有讓這種氣氛持續下去，她生氣地說(shuō)：“喊什么喊?全部回座位上坐著(zhù)，坐五分鐘再放學(xué)!”哎!我們只好走回自己的位子上，靜靜地等著(zhù)放學(xué)，我有點(diǎn)后悔同學(xué)們剛才太瘋狂了。
我真希望這五分鐘快點(diǎn)過(guò)去，這才發(fā)現五分鐘原來(lái)是這么的漫長(cháng)啊!可驚喜的是，廖老師居然提前兩分鐘就讓我們放學(xué)了!我們又想激動(dòng)，可一想到剛才老師的反應，就立馬規規矩矩的出去排隊了。
我是隊列檢查員，快走到大門(mén)口的時(shí)候，我回頭跟廖老師說(shuō)：“廖老師，再見(jiàn)!祝您寒假玩得開(kāi)心!”廖老師笑著(zhù)回答:“再見(jiàn)，新悅。也祝你寒假玩得開(kāi)心哦!”
我要過(guò)一個(gè)既輕松，又有意義的寒假一一放假前后十天不寫(xiě)一個(gè)字，痛快淋漓的好好玩，接下來(lái)認真完成作業(yè)，上培訓課，還要完成美術(shù)和軟筆考級……好多事等著(zhù)我去做呢!
考試應有的心態(tài)作文 19
還記得那個(gè)寒冬，我在燈下努力著(zhù)，一本本做完的習題冊擺放在課桌上，背書(shū)聲蕩漾在我的房間。顯然，我為了考試，正在做最后的努力。你為我譜寫(xiě)了輝煌，為我帶來(lái)了自信。雖然你讓我們經(jīng)常奮戰到半夜，但是又帶來(lái)了知識的海洋�？荚�，我想對你說(shuō)。
考試，你告訴我什么叫細心。三年級的期末考試，我為了考好，復習了許久，我滿(mǎn)懷信心地迎接考試。終于到了這一天，我大步流星地邁進(jìn)考場(chǎng)，臉上洋溢著(zhù)自信的笑容。我選擇一個(gè)離監考老師最近的位置，我之所以這樣選擇，是因為我想向大家證明我沒(méi)有抄襲。鈴聲響起，卷子發(fā)了下來(lái)，我連一下都沒(méi)有猶豫，直接答題，我提起筆，如行云流水般答完了卷子。接下來(lái)我并沒(méi)有檢查，而是東張西望，看看教室里是不是除了我沒(méi)有人答完。果真，大家都低著(zhù)頭寫(xiě)卷子，那一刻我非常驕傲。返校那一天，我還是像進(jìn)考場(chǎng)一樣走進(jìn)班級，老師還沒(méi)來(lái)，我向同學(xué)們炫耀，可多數人都不理我。卷子再一次發(fā)到我手中，只見(jiàn)上面到處是紅圈，斜桿，我細細看了看，上面錯的題我都會(huì )，錯的都是字和句號。我頓時(shí)后悔極了，從那以后再也不敢不檢查了。
考試，你告訴了我什么叫做輝煌。三年級的期末考試過(guò)了，又迎來(lái)了四年級的期中考試，可能上次考試的原因，這一次促使我更加努力。我在考試前倆周買(mǎi)了倆套習題冊，每天補一課或倆課，我又將語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課上抄的筆記拿來(lái)復習，又翻開(kāi)三本主科書(shū)，把老師講的重點(diǎn)再一次務(wù)實(shí)，又反復實(shí)記：記單詞、背公式、寫(xiě)古詩(shī)�？荚嚵�，這一次我十分緊張，心就像要蹦出來(lái)一樣。我更加謹慎，答完卷后又一題接一題檢查，每一個(gè)空都不能落下�？纪暝嚭�，我的`心還是不能平靜，直到返校。當我發(fā)到卷子時(shí)，看了看分數，嘆了一口氣：“這一次沒(méi)戲了�！碑斘倚那槭质涞臅r(shí)候，老師站在講臺，鄭重的宣布：“今年咱們班第一名是許方豪�！蔽艺痼@了，沒(méi)有想到我竟然超過(guò)了學(xué)習最好的趙瑞，老師還為我頒發(fā)了沉甸甸的獎狀。這一刻我難以忘懷，這是我人生中的一盞燈，照亮了前方的路！
考試，我想對你說(shuō)。我曾經(jīng)萬(wàn)般討厭你，后來(lái)我明白了，你帶給我的是一個(gè)學(xué)習的舞臺，是一個(gè)可以展現我風(fēng)采的舞臺，讓我明白越過(guò)挫折也不是那么難！
考試應有的心態(tài)作文 20
開(kāi)學(xué)第五周要進(jìn)行主要科目摸底測驗，很顯然，這是為了檢查同學(xué)們一個(gè)月以來(lái)學(xué)習的情況，各科的老師都在考試前強調本科的首要性，都要把自己的科目擺與其他科目之上。這樣一來(lái)，等于科科都首要，科科都得考好。教室里有點(diǎn)雜，但不亂，全都在“臨陣磨槍”�！霸趺礃恿�，有把握嗎？”這是考前時(shí)新的問(wèn)候語(yǔ)�！翱磥�(lái)這次又要考砸�！边@是考前統一且唯一的感慨。
終于，監考老師抱著(zhù)一摞試卷進(jìn)來(lái)。他是抱著(zhù)而不是夾著(zhù)，看這架勢，每人至少有兩三張卷子。監考老師十分嚴肅的望了望每一位同學(xué)，果然同學(xué)們都紛紛起立，把桌子調了個(gè)方向，桌口沖著(zhù)黑板，同學(xué)們的反應是“太不信任人了”，老師的解釋是“瓜田李下，以防萬(wàn)一”。第三遍鈴聲響過(guò)，老師把事先分好的的試卷按組傳下去在一陣悉悉索索的翻紙聲中，有人倒吸一口氣，也有人一錘卷子；“死定了！”我把兩張卷子從頭至尾看了一遍，又把卷子按倒數從上而下擺好，我要從后面大題答起，這種做法老師并不提倡，同學(xué)們也只是感嘆而不仿效。但這種做法卻對我有特殊的功效，我需要從大題做起已取得一種自信和滿(mǎn)足。
高明一考試就賊頭賊腦，東張西望，瞄瞄老師，又瞅瞅卷子，總想伺機作案。同學(xué)們說(shuō)他的脖子是彈簧做的。筆尖在試卷上以不同的速度行走著(zhù)，老師踱步的聲音始終如一。剩下一刻鐘的時(shí)候，老師都會(huì )報時(shí)間“沒(méi)做完的加緊了�！边@時(shí)候就會(huì )出現一股亂動(dòng)，有人就趁機交流幾句。許多人厭惡考試，任麗華反之，她覺(jué)得只有在考場(chǎng)上，在答題中才能找到自我，才能表現自我。一位哲人說(shuō)過(guò)，幸福在于奮斗之過(guò)程，而不在于結果，王云覺(jué)得考試這件事根本不是這么回事。
高明把一門(mén)門(mén)功課都罵得狗血噴頭，把一位位老師都說(shuō)的一文不值：“都是出的什么爛題，良心大大地壞了�！贝蟛糠滞瑢W(xué)都忙著(zhù)對答案，“選擇題是A…B…C…D吧？”個(gè)個(gè)抱著(zhù)謙虛的態(tài)度，希望得到肯定的答案�？嫉煤玫腵，手舞足蹈，考得差的，唉聲嘆氣。同學(xué)之間彼此嬉笑著(zhù)，以調節考后沉悶的空氣�！翱伎伎�，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根！”無(wú)論大考小考，同學(xué)們總要較勁兒一番，誰(shuí)不想壓倒群芳、出類(lèi)拔萃呢？我恨考試，我怕考試，我怨考試，總之，我不想考試。
考試應有的心態(tài)作文 21
“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根．“豬君一邊埋怨嘮叨，一邊打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)．“呃，《社戲》，選自《魯迅全集》，作者……”小K插嘴：“廢話(huà)……都知道選自《魯迅全集》，還要背作者�！薄柏i君，昨天復習語(yǔ)文了嗎？”小A問(wèn)道�！皬土暿裁囱�！昨天的數學(xué)作業(yè)就做得我叫焦頭爛額了，要不是早上英語(yǔ)課翻了下，興許現在還沒(méi)摸到‘親愛(ài)’的語(yǔ)文書(shū)呢�！�
“喂，喂”豬君推著(zhù)我，“到時(shí)別忘記精誠合作，共同進(jìn)步啊�！薄爸览病蔽依L(cháng)了聲調，不耐煩的說(shuō)。心里想，誰(shuí)作弊啊，抓到被訓暈都算幸運了，不過(guò)我也清楚，豬君只是為了緩解一下緊張情緒。
還沒(méi)上課，語(yǔ)文老師就抱著(zhù)一疊考卷笑吟吟地走進(jìn)了教室�！暗鹊纫荚�，要去廁所的快去，給你們三分鐘�！�，一聽(tīng)這一聲令下，大家蜂擁似的.跑了出去，估計這時(shí)測50米跑，肯定都拿A。
“等等作弊吧？”豬君對我輕聲說(shuō)道，我驚奇地看著(zhù)他，又看了一眼老師，擔心地說(shuō)：“嗯……好學(xué)生怎么能作弊呢！”我們兩不禁想起一次考試小C被抓到的慘樣，頭皮都一陣發(fā)麻。
“那我不就只能條條大路通羅馬了？”豬君神情沮喪，在幾個(gè)小紙條上寫(xiě)A．B．C．D�！疤祆`靈，地靈靈，基都如來(lái)默哈默得來(lái)顯靈……”又在一旁嘟噥開(kāi)了。
我看了老師的手舉起考卷，以訊雷不及眼耳之勢翻著(zhù)書(shū)�？荚嚒叭缙凇遍_(kāi)始。
“喂，這題怎么做啊�！必i君說(shuō)話(huà)帶著(zhù)哀求，突然老師經(jīng)過(guò)，兩人嚇地魂飛魄喪。我一直說(shuō)：“I DON’T KNOW�！薄�
“鈴……鈴”這么快放學(xué)，我只好刷刷做完了考卷，大家來(lái)了個(gè)“勝利大逃亡”。
幾個(gè)同學(xué)互相問(wèn)著(zhù)，豬君跟上大隊，我們問(wèn)他：“戰績(jì)如何？”“不讓我的眼淚陪我過(guò)夜……”只聽(tīng)他一句經(jīng)典歌詞，便各發(fā)感慨。
“‘黑發(fā)不知考試早，白首方誨考試遲’啊，以后要先看書(shū)咯�！薄昂每荚�，考好試，考試好哦，努力吧……”豬君又道出他的經(jīng)典名言：“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根……哎，努力學(xué)習，天天向上吧……哎�！�
于是，一群人就像醉酒的詩(shī)人，左晃右晃地走在回家路上，感嘆著(zhù)考試，學(xué)習。
考試應有的心態(tài)作文 22
考試前夕是同學(xué)們最緊張的時(shí)刻，復習是必定要做的。
班主任早就告訴過(guò)我們：“月考來(lái)了，期中考試還會(huì )遠嗎？”
當時(shí)的我們也僅僅是把這句話(huà)當做一個(gè)笑料罷了，并沒(méi)有太放在心上，只是想著(zhù)月考才剛考完，哪里會(huì )有這么快。
月考才考完兩個(gè)周，大概是4月13日，一天午自習時(shí)，老師突然在黑板上寫(xiě)下這樣一段話(huà)，“兩個(gè)周之后進(jìn)行期中考試，你們準備好了嗎？”那一刻，原本鬧哄哄的教室剎那間變得安靜了。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)同學(xué)斗膽舉手問(wèn)老師：“這是真的嗎？”我們都還存在著(zhù)一絲僥幸心理，心想著(zhù)，恐怕是老師為了讓我們安靜下來(lái)，而刻意編造的謊言吧。
沒(méi)想到老師笑著(zhù)說(shuō)：“你覺(jué)得應該什么時(shí)候考？”我們都愣住了，緊接著(zhù)便是許多接連起伏的哀號：“天吶，我才剛從月考的痛苦中走出來(lái)��！”許多人都在感嘆時(shí)間不待人，但也有那么幾個(gè)樂(lè )觀(guān)分子，包括我在內，都想著(zhù)，急啥，不還有兩個(gè)周嗎？于是一下自習，便招呼著(zhù)說(shuō)，這周籃球繼續約起�？粗�(zhù)黑板上的那段話(huà)，在日光的照耀下熠熠生輝，有的人把它記在了心里，有的人卻把它拋之腦后。
“唉，下下周就考試了，聽(tīng)說(shuō)地理生物要四冊全考，你們復習了沒(méi)有？”周六早上，我在打籃球的'間隙中，問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題。話(huà)音剛落，伙伴們便都如同高人一樣對我說(shuō)：“真是的，急什么，又不是高考，非得那樣認真，不還有一個(gè)周嗎？”“急啥，干脆直接及時(shí)行樂(lè )吧，哈哈！”于是乎，這樣一個(gè)嚴肅的問(wèn)題又被我們三言?xún)烧Z(yǔ)的調侃而不被放在心上了。我們自始至終都沒(méi)有意識到一個(gè)問(wèn)題啊。
“完了，你復習了沒(méi)？”“我也沒(méi)有，完了，完了�！边@是在考試前的一個(gè)周，糟糕的是，這個(gè)周只有一天放松的時(shí)間�？荚嚽跋υ缇偷絹�(lái)了，眼下迫在眉睫的是如何應付考試，而不是去打籃球了。
星期日回到學(xué)校，又去問(wèn)上一次打籃球的那些人，他們幾乎都是異口同聲地說(shuō)，“聽(tīng)天由命吧�！倍切┮慌栽缇鸵呀�(jīng)開(kāi)始加緊復習的同學(xué)，看向我們，嘴角揚起了意味深長(cháng)的笑容，我覺(jué)得這笑容很熟悉，但又說(shuō)不出是在哪兒見(jiàn)過(guò)。
考試的前一天晚上，班主任在微信群里告訴我們，要拿好考試用具，而那時(shí)的我真的是分身乏術(shù)。桌前擺滿(mǎn)了復習資料，我心想：“復習是我必定要做的，臨陣磨槍不快也光�！�
考試應有的心態(tài)作文 23
面對考試，搖頭者有，嘆氣者多。一進(jìn)考場(chǎng)，便會(huì )聽(tīng)到“考考考，老師法寶”之類(lèi)的怒吼，也會(huì )聽(tīng)到“分分分，學(xué)生命根”之類(lèi)的哀鳴.以毫不夸張地說(shuō)，考試是校園里最讓人頭疼的事情。我也不例外！一聽(tīng)到“考試”這個(gè)詞就嚇得魂飛魄散。
一天下午，許多同學(xué)剛來(lái)到學(xué)校，幾個(gè)“消息靈通的情報人員”向大家宣布：今天下午要考試！頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)埋怨：“老師可真煩！”有的同學(xué)驚叫：“遭了，我都沒(méi)有復習，咋辦呢？”于是同學(xué)們拿起書(shū)，讀得搖頭晃腦。但還是有的同學(xué)在痛痛快快地玩耍。似乎有種臨危不懼的氣魄。有同學(xué)問(wèn)他：“你還有心思玩��？”他得意地說(shuō)：“我早就知道今天要考試，所以昨天晚上就復習完了！”許多同學(xué)圍了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“有什么秘訣嗎？”“一個(gè)單元學(xué)完了，就要考試了�！边@不是廢話(huà)嗎？同學(xué)們掃興而歸。 “叮鈴鈴？”往日清脆的鈴聲此時(shí)帶著(zhù)點(diǎn)恐怖、威脅的味道。不一會(huì )兒，老師走進(jìn)教室，把卷子發(fā)了下來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始答題。緊張的氣氛，空氣似乎凝結了。過(guò)了一會(huì )兒，有的`同學(xué)像長(cháng)頸鹿，在別人的試卷上掃來(lái)掃去，搜尋著(zhù)“目標”；有的同學(xué)愁眉緊鎖，咬著(zhù)筆桿，擦著(zhù)試卷，橡皮屑鋪滿(mǎn)一桌；有的“長(cháng)勝將軍”則悠閑地擺弄著(zhù)橡皮……
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，那帶有恐怖和威脅味道的鈴聲有變的清脆了。有的長(cháng)長(cháng)的吹了口氣，如釋重負；有的眉頭緊皺，顯得焦急厭煩，又無(wú)可奈何；有的連忙拿起卷子，開(kāi)始進(jìn)行檢查核對...... “時(shí)間到了，收卷�！崩蠋熜颊f(shuō)�？紙�(chǎng)上立刻響起了各種聲音，同學(xué)們也表現出各種情態(tài)。有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢慢騰騰地站起來(lái)，眼睛還盯著(zhù)試卷；有的急三火四的加緊動(dòng)作，趕忙添上幾筆。收完卷子。
同學(xué)們三五成群地在一起對答案，答對者興高采烈，答錯者后悔莫及，這就叫“幾家歡喜幾家愁”。有的同學(xué)像兔子一樣沖出教室，不想沉沁在答錯題的無(wú)限后悔中。
考試之前“天氣悶熱”，考試之時(shí)“風(fēng)狂雨驟”，考試之后“晴空萬(wàn)里”，這就是同學(xué)們對考試的理解。
考試應有的心態(tài)作文 24
整理好書(shū)包，拿上期末考試的準考證，我便慢悠悠地往學(xué)校走去。
蔚藍的天幕上嵌著(zhù)一輪金光燦爛的太陽(yáng)，片片白云像碧海上行駛的千帆，盡情地在晴空飄游。沿路的樹(shù)上立著(zhù)不少?lài)\嘰喳喳的鳥(niǎo)兒，聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )音，我很快便到了學(xué)校。這次考試我被分到了初二（5）班。初二比初一高了兩層，沒(méi)有常駐的鳥(niǎo)兒，顯得格外安靜。
“叮鈴鈴……”考試鈴響了，我連忙抓起桌上的筆，開(kāi)始答題。一時(shí)間，整個(gè)世界都變得安靜了，只剩下筆劃過(guò)紙面的沙沙聲和老師的高跟鞋與地面親密接觸的聲音。我低下頭，只見(jiàn)那一個(gè)個(gè)英文字母歡呼雀躍著(zhù)從筆尖躍出，一個(gè)個(gè)英文單詞在考卷上活蹦亂跳著(zhù)，一個(gè)個(gè)英語(yǔ)句子在我眼前搖來(lái)晃去，而我三下五除二就將答案便呈現在了考卷上。我有點(diǎn)兒不相信自己竟這么流暢地完成了考卷，真可謂是行云流水��！我抬頭看了看周?chē)�，其他人都還在埋頭奮筆疾書(shū)。有的人咬著(zhù)筆頭，好像絞盡腦汁都想不出正確答案；有的人則閉緊雙眼，拿著(zhù)筆不停地戳弄自己的腦袋；還有的人搖頭晃腦，雙腿上下抖動(dòng)著(zhù)，手指還時(shí)不時(shí)地點(diǎn)著(zhù)卷子……
“初一的同學(xué)請注意，初一的同學(xué)請注意，現在開(kāi)始英語(yǔ)聽(tīng)力，現在開(kāi)始英語(yǔ)聽(tīng)力！”一個(gè)甜美的`女聲從廣播里播出。我松了一口氣，終于到聽(tīng)力了……
“叮鈴鈴……英語(yǔ)聽(tīng)力到此結束�！币粋�(gè)機械音僵硬地說(shuō)。接下來(lái)便是那漫長(cháng)而備受煎熬的半個(gè)小時(shí)。第一次檢查的時(shí)候，這道題好像有語(yǔ)法錯誤，那道題好像是選B。第二次檢查考卷時(shí)，我表面上是波瀾不驚，內心卻波瀾起伏，啊，怎么還沒(méi)結束！我都檢查兩遍了！第三次檢查考卷時(shí)，我也快成機器了，只是機械式地掃了掃卷面，連筆都沒(méi)有拿。
幾天后，英語(yǔ)成績(jì)出來(lái)了。那時(shí)，我像往常一樣百無(wú)聊賴(lài)地刷著(zhù)手機。班主任忽然上線(xiàn)發(fā)了一條信息：英語(yǔ)成績(jì)出來(lái)了！我急忙捂住手機，將其按在胸口，停頓了幾秒后，又將手掌后撤，手指慢慢地往后滑動(dòng)成績(jì)。我瞇著(zhù)眼睛，只見(jiàn)我的名字后面一欄上的第一個(gè)數字是“8”，我的小心臟瞬間就涼了半截，“8”意味著(zhù)只有一半的機會(huì )得優(yōu)了。繼續移動(dòng)，我倒吸一口涼氣，85分！真是好險��！
雖然這次考得還算不錯，可我不能有絲毫的松懈，驕兵必敗，在以后的學(xué)習中，我要更認真一些。
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