考生暈考現象有哪些
考生“暈考”現象,在考試的時(shí)候,有考生因為緊張、焦慮等心理作用下出現了頭昏腦脹、思維遲鈍、記憶力下降、精神不集中等現象,嚴重者甚至會(huì )在考場(chǎng)上暈倒。

“暈考”的癥狀主要表現在:
1、考試前心神不定,精神極度焦慮,記憶力下降,思維遲鈍。
2、考試前或考試當天出現各種不良生理反應,如發(fā)燒、頭暈、頭痛、心跳加快、出虛汗,甚至休克,產(chǎn)生所謂暈場(chǎng)等現象。
3、考試時(shí)感到頭腦出現空白,思維能力降低,手足無(wú)措,心慌意亂,難以控制自己的情緒和思維,對考不好的嚴重后果感到恐懼。
“暈考”的發(fā)生,主要是考生的應試心理引起的,這種現象在初高中比較普遍,究其原因,主要有以下四點(diǎn):
1、個(gè)體心理素質(zhì)不穩定或心理承受能力欠佳,具有神經(jīng)質(zhì)性格或神經(jīng)過(guò)分敏感。
2、對學(xué)習的期望值過(guò)高,心理壓力過(guò)大,精神過(guò)度緊張和疲勞,惟恐考試失敗。
3、對考試的信心不足,過(guò)分看重考試結果,自卑心理嚴重。
4、生活不規律,學(xué)習方法不科學(xué),用腦不科學(xué),造成不良的身心狀態(tài)。
“暈考”現象是考生的大敵,克服“暈考”對考生的臨場(chǎng)發(fā)揮意義重大?忌朔@種癥狀,關(guān)鍵是要調整好自己的心態(tài),同時(shí)保持合理的作息。具體來(lái)說(shuō),要做到以下幾點(diǎn):
1、正確看待考試。“暈考”多由于考生對考試結果的過(guò)分關(guān)注、擔憂(yōu)而引起的,考生應以平常心對待每次考試,既不輕視也不過(guò)分重視,從容不迫地面對考試。
2、要用科學(xué)的方法,根據自己的'個(gè)性特點(diǎn),制定學(xué)習計劃。經(jīng)?偨Y每門(mén)課程的學(xué)習方法,使考試成績(jì)不斷提高。
3、合理安排學(xué)習和休息,以輕松的情緒調節生活。人的大腦需要有張有弛、勞逸結合。學(xué)習應講究高效率,而不是磨時(shí)間,打疲勞戰。一旦發(fā)現自己學(xué)習效果欠佳時(shí),最好到外面去活動(dòng)身體,這是保證學(xué)習效率的有效方法。同時(shí)還要保證充足的睡眠。只有充足的睡眠和休息,才能使大腦清醒、敏捷,從而提高復習效率。
4、要有充足的信心和勇氣。應相信自己通過(guò)平時(shí)的努力,考試所考內容皆為自己平時(shí)所學(xué),考試中一定能發(fā)揮自己的最好水平。
良好的心態(tài)更有利于考場(chǎng)的發(fā)揮,每一個(gè)考生都應該學(xué)會(huì )怎樣調整自己的心態(tài)?荚嚦丝疾炱綍r(shí)的知識儲備之外,還考驗著(zhù)考生的心理素質(zhì)。因此,考生在學(xué)習知識的同時(shí),也要學(xué)會(huì )心理調節。
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