高中生心理健康的十條標準

高中生心理健康的十條標準1

　　1、觀(guān)察、注意、記憶、思維和語(yǔ)言表達能力達到同齡人正常水平，在一定場(chǎng)合能發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。

　　2、情緒比較穩定，基本上能保持較好的心境，一般情況下，對自己的情緒反應能把握好時(shí)機和分寸。

　　3、興趣廣泛，對某些方面的興趣有穩定性和專(zhuān)注力，能積極參加課內外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐。

　　4、行事有較明確的目的，有一定的自制力和調節力，有克服困難的恒心和毅力，基本上懂得對自己的行為負責。

　　5、能將絕大部分的精力投入學(xué)習、有正確的學(xué)習動(dòng)力，有一定的學(xué)習自主性，不斷追求新的學(xué)習目標。

　　6、自尊、自重，能正確地認識自己，在法律和道德允許的.范用內能適度追求和滿(mǎn)足自身需要。

　　7、對生活有較高的熱情，有進(jìn)取的精神面貌，對自己的隱憂(yōu)能盡量地“放開(kāi)去”，能較愉快地感受到自己的進(jìn)步，性格較為開(kāi)朗，處事基本上一做到言行一致，有正義感。

　　8、樂(lè )于交往，與家庭成員、老師、伙伴大都保持比較和諧、親密的關(guān)系，對友誼有正確的理解。

　　9、了解高中男女學(xué)生基本的生理、心理特點(diǎn)，與異性同學(xué)有廣泛友好的接觸，對外界的各種誘惑有較強的抵制能力。

　　10、能面對現實(shí)，并以積極的態(tài)度適應環(huán)境，個(gè)人目標和行為經(jīng)過(guò)努力能與社會(huì )、學(xué)校的要求基本一致，能識別和抵制不良的社會(huì )影響。

高中生心理健康的十條標準2

　　01

　　觀(guān)察、注意、記憶、思維和語(yǔ)言表達能力達到同齡人正常水平，在一定場(chǎng)合能發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。

　　02

　　情緒比較穩定，基本上能保持較好的心境，一般情況下，對自己的情緒反應能把握好時(shí)機和分寸。

　　03

　　興趣廣泛，對某些方面的興趣有穩定性和專(zhuān)注力，能積極參加課內外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐。

　　04

　　行事有較明確的目的，有一定的自制力和調節力，有克服困難的恒心和毅力，基本上懂得對自己的行為負責。

　　05

　　能將絕大部分的精力投入學(xué)習、有正確的學(xué)習動(dòng)力，有一定的學(xué)習自主性，不斷追求新的學(xué)習目標。

　　06

　　自尊、自重，能正確地認識自己，在法律和道德允許的范用內能適度追求和滿(mǎn)足自身需要。

　　07

　　對生活有較高的熱情，有進(jìn)取的精神面貌，對自己的隱憂(yōu)能盡量地“放開(kāi)去”，能較愉快地感受到自己的進(jìn)步，性格較為開(kāi)朗，處事基本上一做到言行一致，有正義感。

　　08

　　樂(lè )于交往，與家庭成員、老師、伙伴大都保持比較和諧、親密的關(guān)系，對友誼有正確的理解。

　　09

　　了解高中男女學(xué)生基本的生理、心理特點(diǎn)，與異性同學(xué)有廣泛友好的接觸，對外界的各種誘惑有較強的抵制能力。

　　10

　　能面對現實(shí)，并以積極的態(tài)度適應環(huán)境，個(gè)人目標和行為經(jīng)過(guò)努力能與社會(huì )、學(xué)校的要求基本一致，能識別和抵制不良的社會(huì )影響。

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