怎么和青春期孩子溝通
每個(gè)孩子的青春期都是叛逆的，父母在這一階段要如何與孩子相處呢？下面我們來(lái)看看怎么和青春期孩子溝通，僅供大家參考！
怎么和青春期孩子溝通
1、家長(cháng)要有青春期意識
許多家長(cháng)對孩子的青春期變化感到突然，沒(méi)有思想準備，更不必說(shuō)有預先干預的理念和調整自己的教育方式了。這些家長(cháng)由于沒(méi)有青春期意識，對孩子的心理發(fā)展后知后覺(jué)，看到孩子不同以往的表現，只是一味強調孩子“不乖了”、“逆反了”等，情緒就會(huì )煩躁不安，進(jìn)而直接影響對孩子無(wú)端干涉的頻率、范圍和方式，引起進(jìn)入人生第二加速發(fā)展期孩子的強烈不滿(mǎn)。
青春期是個(gè)體長(cháng)大過(guò)程中非常重要的年齡階段，它雖是悄然而至，但卻是逐漸進(jìn)入的，且有明顯的生理發(fā)育表征（第二性征）和心理變化的外部表現。父母如果有青春期意識，對家庭教育能夠多投入些時(shí)間、精力和感情，是會(huì )及時(shí)捕捉到種種變化，欣然迎接孩子的青春期的，并坦然面對孩子對父母依戀的減弱，修整以往的教育方式。相信這樣的父母，與青春期孩子的溝通就會(huì )自然、順暢得多。
2、實(shí)現好兩個(gè)過(guò)渡
青春期是人生旅途中一個(gè)非常美妙、奇異、燦爛的時(shí)期，進(jìn)入青春期的孩子正欣喜地體驗著(zhù)自我意識的覺(jué)醒和性意識的覺(jué)醒，體驗著(zhù)自己的長(cháng)大，他們“變得有主意了”，就是因為他們自覺(jué)長(cháng)大了，成人心態(tài)在他們內心正迅速膨脹。面對他們，父母必須逐漸實(shí)現從父母心態(tài)向成人心態(tài)的過(guò)渡。某些家長(cháng)仍然抱著(zhù)孩子還小時(shí)對他的那種“父母心態(tài)”，與孩子溝通，總是居高臨下的態(tài)勢，期望孩子還能像“以前那樣乖”；一開(kāi)口總是“教育”的口氣，那么，孩子是不會(huì )向你敞開(kāi)心房的。
第二個(gè)必須實(shí)現的過(guò)渡，就是對孩子的教育，從權威的影響到客觀(guān)的分析引導過(guò)渡。這點(diǎn)與第一點(diǎn)是密切聯(lián)系的。對自覺(jué)已經(jīng)長(cháng)大的青少年，父母的權威在漸漸失落，當前因為社會(huì )的'迅猛發(fā)展，不注重學(xué)習的家長(cháng)，常常一開(kāi)口就顯得很外行，權威的失落真有“一落千丈”之勢。某些家長(cháng)還一廂情愿地采用指令式、批評式的“教育”，道理都懂的初中生當然不會(huì )買(mǎi)賬。他們在遇到困難、問(wèn)題、挫折之后，需要的是來(lái)自父母的客觀(guān)分析和引導，而且，這種分析和引導還應該是朋友式的、設身處地的。
3、永遠不要對孩子說(shuō)“不對”
一位家長(cháng)說(shuō)到自己的孩子偏激，不聽(tīng)勸。這位家長(cháng)說(shuō)，有段時(shí)間，孩子一回家就說(shuō)自己學(xué)校的一位老師這不好那不好，反正就是對這位老師偏見(jiàn)很深。這位家長(cháng)很有技巧，因為平時(shí)孩子執拗起來(lái)，要是說(shuō)他不對立馬就會(huì )點(diǎn)燃火藥桶，所以她并沒(méi)有當面反駁孩子，而是私下里找孩子的老師談了幾次話(huà)，了解了事情的真相。
之后這位家長(cháng)反復考慮了怎樣和孩子討論這件事，最終這位家長(cháng)靈機一動(dòng)，和孩子說(shuō)：“孩子，我和你們老師談了，你們老師覺(jué)得自己確實(shí)也有些地方做得不對，但是又沒(méi)法拉下面子和你道歉，但是你也要考慮一下自己做的事有沒(méi)有不妥當的地方”。孩子一言不發(fā)，但是家長(cháng)明顯感覺(jué)到，孩子對于這位老師的看法變了，之后再也沒(méi)有在家說(shuō)過(guò)老師的壞話(huà)。
某著(zhù)名教育專(zhuān)家表示，因為孩子正處于心理成長(cháng)時(shí)期，對于外界的看法相當敏感。所以一旦你明確的說(shuō)他不對，他一定會(huì )臉紅氣粗地反駁�！耙恍┖⒆�，只要你嘴里冒出‘你是不對的’幾個(gè)字，接下來(lái)的溝通就會(huì )無(wú)效，因為你的理由他根本已經(jīng)沒(méi)有心思去聽(tīng)了，而是想方設法找你言語(yǔ)中的漏洞，來(lái)證明自己是對的”。專(zhuān)家建議，在遇到孩子做一些錯事的時(shí)候，千萬(wàn)不能上來(lái)就否定他，而是要先肯定他正確的部分，然后話(huà)鋒轉到他不妥當的地方。
4、給予適切鼓勵
青少年的父母總希望能夠建立他們子女的“自信”，使其養成積極思考的習慣，學(xué)會(huì )對自己的行為負責。自信心的建立，來(lái)自于自我的成就動(dòng)機與別人的贊美和鼓勵。
許多父母吝于或疏于給孩子適切的鼓勵，特別是在溝通的過(guò)程中，要求多過(guò)征求他的同意、苛責多于贊許。其實(shí)只要適當地把握“鼓勵”的原則，溝通的結果多半是能趨于一個(gè)積極、正面的行為導向，使親子之間的關(guān)系更和諧。
青春期的孩子容易出現的幾個(gè)心理問(wèn)題
1、抑郁苦悶。這種心理狀況是指在日常生活中對于一些事物的需求不能滿(mǎn)足，從而出現低落的情緒：心灰意懶以及對事物無(wú)興趣等現象。
2、緊張焦慮。青少年在發(fā)育時(shí)期，也常常也因為對一些問(wèn)題和一些事情認識上的偏差而導致一種緊張焦慮的心理狀況。
3、自卑失望。自卑是一種由不適應的自我評價(jià)所引起的自我否定、自我拒絕的心態(tài)。懷有自卑心理的人，對自己的能力和品格的評價(jià)過(guò)低，看不到自己的價(jià)值，總覺(jué)得自己不如別人，甚至低人一等，總是處在一種消極的心理狀態(tài)下。
4、社交苦難。每個(gè)人總要和人打交道，這種交道包括物質(zhì)上的來(lái)往，也包括心理上的交流。人際交流的好與壞，反映了人們在相互交往中的物質(zhì)的和精神的需要能否得到滿(mǎn)足的心理狀態(tài)。
青少年期雖然心身發(fā)展較快，但此時(shí)他們思想尚未成熟，對社會(huì )的認識能力、辨別是非能力不強，自我控制能力差；同時(shí)青少年好奇心及模仿性強。使他們很容易受同伴或不良社會(huì )風(fēng)氣的影響，易養成不良習慣和沾染不良嗜好�，F在有不少青少年沉迷于電子游戲、電腦游戲或上網(wǎng)而不能自拔，嚴重危害了青少年的身心健康，部分青少年因交損友甚至走向吸毒、偷竊等違法犯罪之路。另外，具有行為問(wèn)題（如反社會(huì )行為、家庭內暴力、出走、自殺等）的青少年，通常遭到過(guò)太多的批評、指責，他們對成年人幾乎都充滿(mǎn)敵意和不信任，往往較難糾正。如何正確引導青少年是家庭、學(xué)校和社會(huì )的共同責任。
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