怎樣培養孩子交際能力

　　孩子的交際能力影響著(zhù)孩子往后的能力，那么我們應該怎么怎樣培養孩子交際能力呢?培養孩子交際能力是小編為大家帶來(lái)的，希望對大家有所幫助。

　　誤區一：朋友越多越好

　　讓孩子擁有至少一個(gè)固定交往的朋友很重要。孩子一個(gè)朋友也沒(méi)有，這固然是不正常的交往狀態(tài)，但如果孩子有很多朋友，但友誼卻不能持久，您也要反省孩子是不是在交往上出了問(wèn)題。能夠維系較長(cháng)時(shí)間的友誼，即使您的孩子只有一個(gè)朋友，您也不必太擔心。

　　誤區二：孩子大聲說(shuō)話(huà)，能給人開(kāi)朗的感覺(jué)，這就是"會(huì )交際"

　　大聲嚷嚷并不比用溫和的口吻說(shuō)話(huà)更有說(shuō)服力。孩子和新伙伴的交往也需要一定的基礎，例如彼此真誠對待、能和朋友分享、能愉快地玩在一起等。在孩子的交往中，能不能維系友誼才是問(wèn)題的.關(guān)鍵。

　　誤區三：孩子還小，禮貌不周全沒(méi)關(guān)系

　　孩子待人接物的態(tài)度在很大的程度上會(huì )影響他的人際關(guān)系。講禮貌的習慣不是天生就有的，而是從小培養起來(lái)的。您的孩子越早擁有禮貌的態(tài)度，他就越容易被別人接受。

　　誤區四：認識新朋友才是"交際"

　　孩子的"交際"不是成人的"公關(guān)"，認識新朋友固然可以提高孩子的交往能力，但和家人的和諧相處也可以看出孩子的交往能力。孩子大部分的時(shí)間是和家人在一起的，讓孩子學(xué)會(huì )和家人和諧相處是他人際交往的基礎。

　　誤區五：孩子應該和"聰明"的孩子交往

　　有時(shí)候會(huì )聽(tīng)到一些父母這樣訓斥孩子："不要和笨小孩一起玩!"他們希望孩子結交"聰明"的小朋友，這些家長(cháng)認為"聰明"就是學(xué)習好，例如識字多或英語(yǔ)說(shuō)得好。

　　其實(shí)，這些家長(cháng)在無(wú)意中也給孩子灌輸了這樣的思想，"聰明"就是學(xué)習好，不值得和那些在學(xué)習上比自己弱的人交往，也不值得對別人付出同情心。

　　家長(cháng)應該讓孩子知道，每個(gè)人都有自己的弱項和強項。即使孩子的小伙伴在某個(gè)方面不如您的孩子，但別人的長(cháng)處仍是值得去學(xué)習的。除了學(xué)習上"聰明"，對人有禮貌、能替別人著(zhù)想等好的品質(zhì)也應該學(xué)習。上面的測試題中還提到，孩子應該對處于弱勢的人(如乞丐、流浪漢)表示應有的尊重，一個(gè)從小就懂得尊重，懂得對弱者付出愛(ài)心的孩子，更容易被別人接受。

　　誤區六：家長(cháng)代替孩子交往

　　一些家長(cháng)在孩子交往問(wèn)題上表現得比較好面子，有時(shí)會(huì )擔心孩子不會(huì )交往不好，就索性代替孩子交往。

　　例如，有個(gè)媽媽虛榮心很重，每當她帶著(zhù)孩子見(jiàn)到熟人，孩子還沒(méi)有說(shuō)話(huà)，媽媽就先開(kāi)了口："我們家孩子膽子比較小，內向，羞怯。"其實(shí)，媽媽就是擔心孩子說(shuō)話(huà)笨嘴笨舌，說(shuō)得不得體而讓她沒(méi)面子。這樣一來(lái)，孩子本來(lái)想要說(shuō)的話(huà)也不敢講出口了。

　　當家長(cháng)代替孩子交往的時(shí)候，實(shí)際上是在保全自己所謂的"尊嚴"和"面子"。這樣做，家長(cháng)雖然保全了"面子"，孩子卻損失了可貴的交往機會(huì )。

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