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什么樣的生活習慣決定孩子是否優(yōu)秀
你是否會(huì )認為，一定要是好的生活習慣才能決定孩子的優(yōu)秀?那么你就錯了。什么樣的生活習慣決定孩子是否優(yōu)秀是小編為大家帶來(lái)的，希望對大家有所幫助。
1生活習慣真的這么重要嗎?
“科學(xué)”育兒理念強調好的生活習慣的培養,甚至說(shuō)好的生活習慣決定孩子的一生。這有一定的道理，好習慣對孩子有好處，父母也會(huì )輕松得多，可以努力去培養。
但是有的父母過(guò)于執著(zhù)，好像習慣沒(méi)有培養好這一生就糟糕了，為了培養好習慣而忽略了孩子的感受，逼迫、訓斥、打罵，一家人都痛苦，還破壞了親子關(guān)系。
“我以前為了讓孩子養成自己收東西的習慣，讓孩子玩完了玩具必須自己收起來(lái)，每次孩子都會(huì )不想收或者要求我幫忙，我都會(huì )斷然拒絕，每次都是孩子哭我生氣。有時(shí)孩子不想收，我就威脅把他的玩具扔到垃圾桶里，孩子這時(shí)會(huì )哭著(zhù)把玩具收起來(lái)�，F在想起來(lái)都覺(jué)得自己好殘忍啊!”
“晚上孩子喝了牛奶，不肯刷牙，我硬抱她倒洗手間，強硬想幫她刷牙，她死活不肯，無(wú)奈，只好放棄。我們都是一肚子氣上床了……”
“孩子初二了，我倆經(jīng)常為一些所謂的生活習慣問(wèn)題較勁，兩敗俱傷……”
“我小時(shí)候，我爸經(jīng)常會(huì )為了我把飯弄桌上，水滴到地上對我大聲喊叫，我心里對他充滿(mǎn)了厭惡。”
為什么這樣執著(zhù)?就是因為把習慣“不好”的影響放大，上綱上線(xiàn)。
“如果刷牙孩子都不能堅持,是不是什么事情都能隨時(shí)放棄?生活上不認真，學(xué)習、工作怎么認真?”
還有一位專(zhuān)家說(shuō)：“你們一定要知道，現在的每一步都和將來(lái)有關(guān)系!”。意義如此重大，父母自然顧不得考慮孩子感受，不惜發(fā)火、訓斥、打罵，傷害了孩子也要培養好習慣。
我國人民喜歡上綱上線(xiàn)，找到一個(gè)普通事情背后深刻、長(cháng)遠的含義。
比如上課不愛(ài)舉手，很多人想到的是孩子的積極程度、參與程度、性格塑造，甚至會(huì )想到以后在社會(huì )上爭取機會(huì )的能力;不愛(ài)洗臉，很多人會(huì )聯(lián)系到孩子不勤奮，以后是否拖沓、愛(ài)拖延、手腳不麻利?如果把一個(gè)事情的影響放大到一生的高度,后果如此嚴重，自然會(huì )糾結了。
這些觀(guān)點(diǎn)有合理的一面：小事和大事蘊含的道理相通，做好了小事情對于做重要事情也是有啟發(fā)的。
但是我們在重要事情上是否認真，能否堅持，能否做得好，主要看在這些事情上我們的認知、興趣、能力，與是否天天洗澡、按時(shí)刷牙洗臉、愛(ài)干家務(wù)、按時(shí)入睡只有一毛錢(qián)的關(guān)系。
先說(shuō)我自己，學(xué)習、做事、工作認真，習慣不錯，但是在生活上比較隨性，舒服、自由自在是我最主要考慮的因素。
再看愛(ài)因斯坦，他是以生活上的不拘小節聞名的，他不修邊幅，甚至邋里邋遢，但這并沒(méi)有妨礙他工作上的嚴謹和能力啊。
有人說(shuō):不掃一室何以?huà)咛煜?連自己的衛生問(wèn)題都解決不了,如何成大事?
愛(ài)因斯坦、喬布斯、馬克吐溫、扎克伯格有什么共同點(diǎn)呢?告訴你答案,他們的辦公桌面都是凌亂的。呵呵，不整潔沒(méi)有影響他們成為各個(gè)領(lǐng)域最杰出的人物。
看來(lái),好的生活習慣與優(yōu)秀或成大事沒(méi)有必然的聯(lián)系。不是“有好的生活 習慣一定就優(yōu)秀”，也不是“優(yōu)秀的人一定有好生活習慣”。
有些父母渴求孩子的優(yōu)秀，每個(gè)習慣都想做到最優(yōu)，但 “局部最優(yōu)不等于全局最優(yōu)”，即使勉強讓孩子堅持了好習慣，但讓孩子痛苦，破壞親子關(guān)系，得不償失。
有的父母認為：生活習慣好，學(xué)習習慣才會(huì )好。其實(shí)這兩者之間聯(lián)系沒(méi)有那么大。
個(gè)案自述：
一年前我和女兒因為學(xué)習沖突不斷，隔幾天就會(huì )有一場(chǎng)戰爭。女兒從起初的頂嘴到后來(lái)的肢體沖突，敵對情緒不斷升級。我最看不慣她個(gè)人衛生一塌糊涂，常常吵得不可開(kāi)交。
女兒認為沒(méi)必要管她的房間，又不是媽媽住;我覺(jué)得要養成好的生活習慣才會(huì )有好的學(xué)習習慣。我一度在教育女兒的問(wèn)題上束手無(wú)策，一個(gè)偶然的機會(huì )看到了維尼老師的博客并開(kāi)始學(xué)習理念。
我不斷地反思自己：是不是順應了孩子的心理?是不是對孩子的要求太高了?是否用平常的心對待孩子的錯誤?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我和孩子的對立得到了改變。我也可以接受她的房間不整齊了，可以容忍她偶爾買(mǎi)點(diǎn)垃圾食品了。
回過(guò)頭看看，過(guò)去真的有點(diǎn)太執著(zhù)了，畢竟她還是個(gè)孩子�，F在看來(lái)，真的是順應孩子的心理搞好親子關(guān)系，孩子才會(huì )更合作。
2好習慣培養不用急，有的習慣長(cháng)大會(huì )改變
有人說(shuō)“三歲看小，七歲看老”，很多父母認為一定要早早養成好的習慣。沒(méi)錯，早培養好不錯，但是兩三年內沒(méi)有培養好，有什么太大的影響嗎?
個(gè)案自述(蔥蒜媽)：尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異
三歲沒(méi)有養成的習慣，四歲可不可以養成呢?七歲前沒(méi)有養成的習慣，十七歲養成了，損失很大嗎?教育孩子是一個(gè)長(cháng)期、漫長(cháng)而自然的過(guò)程，三歲七歲正常，四歲十歲受到不良影響，依然可能變壞，而三歲、七歲不好，五歲、九歲經(jīng)過(guò)一系列的幫助和修正，依然可能變好。每個(gè)時(shí)間段都非常重要，但每一個(gè)時(shí)間段，都起不了絕對決定性的作用;每個(gè)階段都有機會(huì )。
專(zhuān)家們說(shuō)：孩子最好在晚上9點(diǎn)前入睡，所以曾經(jīng)數年，我為孩子睡覺(jué)的問(wèn)題傷透了腦筋，孩子們卻睡得越來(lái)越晚，甚至超過(guò)12點(diǎn)。
接觸到維尼老師的理念，突然明白，這一切，不過(guò)是我們的執著(zhù)而已，我們有了先入為主的“應該....”或者委婉些，“最好.....”的目標之后，很容易給自己和孩子壓力。用同樣一個(gè)窠臼去套萬(wàn)般不同的孩子，怎么可能會(huì )得到同樣美好的結果呢?發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵孩子的長(cháng)處，是否比執著(zhù)于補短更容易、更開(kāi)心、更有成就感呢?
放下執著(zhù)之后，孩子不睡，我自己睡，只是早上定時(shí)叫他起床，或許他寧愿接受早上的難受，也要享受晚睡的快樂(lè )，這是孩子自己的選擇，好吧，我接受。
和大人一樣，每個(gè)孩子都有自己過(guò)不去的坎，面對這些坎，孩子需要的，是理解、支持，而不是家長(cháng)的一味拔高。
每個(gè)孩子是不同的，人家孩子能輕松養成的習慣，自家孩子卻可能很難，不必太勉強。
個(gè)案自述：長(cháng)大后很多事情自然就會(huì )了
“孩子洗澡洗臉問(wèn)題，不是大問(wèn)題。我女兒大概是六歲開(kāi)始自己洗澡，脖子經(jīng)常洗不干凈，我幫她洗澡，她都不愿意，我也尊重她。有一年冬天，在鄉下洗澡，因為不方便，我姐姐幫她洗，洗后還是黑一塊白一塊的，我姐姐為此專(zhuān)門(mén)打電話(huà)批評我，我女兒在那邊自我嘲笑她的脖子現在長(cháng)了斑馬花紋。到了九歲十歲，洗澡自然而然洗得很干凈了。父母真不要抓這細節不放，這些細節不會(huì )影響別人，也不會(huì )影響她的將來(lái)生活，但父母如果抓著(zhù)不放，就會(huì )影響孩子現在的心情。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，很多事情孩子自然而然就會(huì )了。”
有時(shí)父母太勉強，適得其反，孩子逆反、對著(zhù)干;放下執著(zhù)，順應孩子，習慣反而培養得容易些了。放下了對于習慣的執著(zhù)，孩子快樂(lè )了，會(huì )合作，對身心發(fā)展都有好處。
3習慣重要還是孩子的感受最重要?
有的父母為了孩子睡覺(jué)的事情會(huì )一遍遍催促，接著(zhù)升級為一聲聲地吼，孩子最后在哭泣中睡著(zhù)了，晚睡點(diǎn)比孩子的快樂(lè )還重要嗎?
有的孩子不愛(ài)洗手，父母把孩子硬拽過(guò)來(lái)逼著(zhù)洗，搞得孩子很煩躁，衛生比心理還重要嗎?
孩子時(shí)間觀(guān)念不強，吃飯、穿衣服、寫(xiě)作業(yè)前會(huì )磨蹭一會(huì )兒，引發(fā)河東獅吼，說(shuō)不準一巴掌上去。那幾分鐘的時(shí)間，比孩子的感受還重要嗎?
一位媽媽在孩子弄臟衣服之后發(fā)了火，孩子問(wèn)媽媽?zhuān)何抑匾�是衣服重要啊?讓人心酸啊!
很多父母感覺(jué)孩子會(huì )忘記得很快，但是心理陰影會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)積累、沉淀，慢慢侵蝕孩子的心靈，慢慢地孩子會(huì )變得不幸福、不快樂(lè )。等你猛然發(fā)現后果的時(shí)候，恐怕已經(jīng)晚了，悔之莫及啊!
習慣也不能說(shuō)不重要，但不要太執著(zhù)，給予孩子愛(ài)的滋養可能更重要。就像小樹(shù)苗一樣，要是給它足夠的空間、陽(yáng)光、水分等生長(cháng)必要的因素，自然也會(huì )根深蒂固，長(cháng)成大樹(shù)抵抗大風(fēng)大雨。孩子也一樣，心靈吸收到足夠的營(yíng)養后，才會(huì )有足夠強大的內心面對長(cháng)大后的各種問(wèn)題，這比那些習慣對孩子要重要得多。
4努力去培養好習慣，對結果順其自然
對好習慣不能太執著(zhù)，但還需要努力幫助孩子養成好習慣，因為這些習慣對孩子成長(cháng)還是有好處的。
有些習慣還比較重要，比如用眼、刷牙、飯前洗手、少吃快餐等習慣對于身體健康的影響較大：用眼習慣不好會(huì )近視，不刷牙會(huì )齲齒，洋快餐、零食、油炸食品吃的太多會(huì )肥胖……最好有好習慣。
有些習慣雖然不錯，但是可以慢慢來(lái)，順其自然地引導就可以了。有的孩子兩三歲時(shí)讓他獨立吃飯，獨立穿衣可能有些困難，但到了五六歲就自然可以了;有的孩子小時(shí)候不愛(ài)吃蔬菜，長(cháng)大些可能自然有所改善;開(kāi)始不愛(ài)做家務(wù)，慢慢鼓勵，別當成任務(wù)負擔，抓住自然萌發(fā)的興趣，慢慢可能就愛(ài)干了……
有些習慣沒(méi)有標準答案，適應孩子的特點(diǎn)更好。
比如按時(shí)入睡好還是順其自然好?適合孩子的就是好的。
上課愛(ài)舉手和不愛(ài)舉手對學(xué)習的影響有那么大嗎?
愛(ài)問(wèn)好和不愛(ài)問(wèn)好有多大差別嗎?
不愛(ài)吃蔬菜的孩子，不也能長(cháng)得人高馬大嗎?
吃飯時(shí)專(zhuān)心和吃飯時(shí)聊天，各有利弊吧;
愛(ài)洗臉和不愛(ài)洗臉，只要不是明顯臟，好像也不是必須計較吧;
房間整潔還是亂，與孩子的將來(lái)的優(yōu)秀有很大的關(guān)系嗎?
當然，凡事不能過(guò)度，比如睡得太晚，衛生太差，上課不敢舉手就不好了，需要改變。
有些習慣對孩子有好處，也不必太嚴格，可以靈活變通有彈性，偶爾放縱隨性一下也沒(méi)關(guān)系。這樣孩子有自由自在的感覺(jué)�？觳统远嗔瞬缓�，偶爾吃吃也無(wú)妨;盡量不要太晚入睡，但偶爾放縱一下也沒(méi)問(wèn)題;睡前一般刷牙，偶爾偷個(gè)懶也沒(méi)啥;盡量節約，但偶爾浪費一下問(wèn)題也不大;一般講衛生，偶爾臟點(diǎn)也沒(méi)事……
放下對于孩子習慣的執著(zhù)，放過(guò)孩子，也放過(guò)自己，讓孩子隨性自在些。這樣心態(tài)好了，親子關(guān)系親密了，孩子變得合作，反而更容易培養好的習慣。
5順其自然不是放任，培養習慣要講究方法
順其自然不是任其自然，有時(shí)培養得不順利可能因為方法不得當。
我女兒小時(shí)候一直不愛(ài)刷牙，后來(lái)我讓她睡前可以看電視刷牙，從此就很痛快，而且刷得很仔細。我們想培養起床后刷牙的習慣，她開(kāi)始不肯，媽媽許諾刷一次有個(gè)小獎勵，獎勵了十幾天之后，形成習慣，不獎勵，只是提醒一下也就去刷了。
對幼兒來(lái)說(shuō)，講故事是培養好習慣的一個(gè)好辦法。
“有段時(shí)間女兒不喜歡洗手。我就給她講了個(gè)《小花貓洗臉》的故事：有個(gè)和藹的奶奶有一個(gè)可愛(ài)的小花貓，但這個(gè)小花貓有個(gè)習慣就是不喜歡洗手。有一次，奶奶買(mǎi)個(gè)一條魚(yú)，準備做熟了和小花貓吃，但小花貓嘴饞的呀，沒(méi)洗手就偷偷吃了，晚上睡覺(jué)時(shí)，小花貓突然喊肚子疼，奶奶趕緊把他送到醫院，醫生檢查了說(shuō)是因為用不干凈的手抓吃了生的東西，引起腹瀉的，醫生給小花貓開(kāi)了些藥。小花貓好了以后，就天天洗手，也不吃生的東西了，他的肚子再沒(méi)疼過(guò)。寶寶聽(tīng)完說(shuō)：媽媽?zhuān)乙院笠欢ê煤孟词�，要不肚子疼了多難受啊!呵呵，目的達到。這我自己根據情況來(lái)編的。”
換一種方法講道理，效果可能好些�？纯聪旅娴膵寢尪加昧耸裁捶椒�?
遇到不刷牙時(shí)，我就說(shuō)：寶貝，媽媽聽(tīng)見(jiàn)牙刷在說(shuō)：“哎，牙怎么今天沒(méi)給我說(shuō)晚安呢?真想他呀?”寶貝會(huì )說(shuō)：“真的嗎?那我們趕緊去刷牙吧。”這樣他們高興了嗎?當然。呵呵。
“我兒子嘴饞，我會(huì )告訴他，不刷牙的后果就是牙齒變壞，以后什么好吃的東西都不能吃了，嘴饞的他最終還是選擇美食，乖乖刷牙。”
“到了該刷牙的時(shí)候，我告訴女兒操作方法，然后每天與孩子一起刷，三口一起就像做游戲，就這么簡(jiǎn)單搞定，習慣的培養不要當任務(wù)完成，要順其自然實(shí)施，你陪孩子一起做效果更好!”
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