(集合)教學(xué)培訓心得體會(huì )15篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編精心整理的教學(xué)培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)培訓心得體會(huì )1
七月如火，七月如歌，但絲毫阻擋不了我們大寨人積極學(xué)習的熱情。20xx年7月24日下午，在中心校張紅森校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們一行xxx人到林州大峽谷參加了為期5天的第三期思維導圖教學(xué)法高級講師班的培訓。
這幾日，楊知言講師、劉助理帶領(lǐng)學(xué)員們進(jìn)行了思維導圖各種專(zhuān)項訓練。有中心圖的制作，有關(guān)鍵詞的提煉，有空間感的訓練。還讓思維導圖與各個(gè)學(xué)科各種知識相融合，包括在數學(xué)上的應用，在論語(yǔ)和古詩(shī)詞中的有效體現，都充分說(shuō)明了思維導圖真是一種高效思維、高效學(xué)習的工具。它不僅使知識學(xué)習結構化、系統化、邏輯化，而且將思維過(guò)程用圖畫(huà)形象展示，引爆思維，牢固記憶。
我們個(gè)個(gè)求知若渴、謙虛認真，在學(xué)習中表現出了極高的熱情與執著(zhù)。很多時(shí)候，培訓下課結束的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很久了，但是還在會(huì )場(chǎng)認真完成老師布置的各項作業(yè)，力求盡善盡美，達到優(yōu)秀作業(yè)水平，以求獲得下一場(chǎng)展示的機會(huì )！思維導圖讓學(xué)員們進(jìn)入了一個(gè)全新的世界，學(xué)員們的潛能被陸續激發(fā)，神奇的創(chuàng )造力展現無(wú)遺。連我們自己都驚嘆，原來(lái)自己也可以如此優(yōu)秀！真是一圖勝萬(wàn)字，想盡早運用到自己的教學(xué)中去。
每天的培訓都留有相應的作業(yè)，是緊密聯(lián)系培訓內容，也是培訓的延伸和拓展。通過(guò)作業(yè)才能檢驗本次培訓的生成，才能發(fā)現培訓的不足之處，也是檢驗所學(xué)內容的實(shí)際運用。如果前面講師的培訓是隔衣?lián)习W，那么作業(yè)反饋就是真正的自我展示。在每場(chǎng)作業(yè)展示環(huán)節，學(xué)員們主動(dòng)提問(wèn)，楊老師一一作答，實(shí)現不同的思維碰撞。
實(shí)踐出真知。第四天特意安排了學(xué)員進(jìn)行思維導圖體驗式教學(xué)，這真是一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴！學(xué)員們個(gè)個(gè)踴躍上臺，用思維導圖在各自學(xué)科中的應用加以展示，讓大腦耳目一新。思維導圖就像一個(gè)神奇的魔棒，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習潛能，培養著(zhù)學(xué)員的創(chuàng )造思維。學(xué)員們相互學(xué)習，現場(chǎng)點(diǎn)評，既提升了自己的教學(xué)功底，又在交流研討中加深友誼，共同發(fā)展！
大寨鄉中心校張紅森校長(cháng)的重要講話(huà)，他對思維導圖教學(xué)法的獨到見(jiàn)解，給每位學(xué)員帶來(lái)耳目一新的感覺(jué)，他強調了思維導圖教學(xué)法在實(shí)際教學(xué)中的重要性，為大家指明了課堂教學(xué)研究的方向。不斷迎來(lái)學(xué)員們的陣陣掌聲！ 5天的培訓，在不知不覺(jué)、愉快的氣氛中度過(guò)，大家都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
我認為：1.思維導圖是個(gè)非常好的讀書(shū)學(xué)習工具。讀書(shū)時(shí)，你要明白作者的原因、意圖、結論等，用思維導圖做讀書(shū)筆記不僅能滿(mǎn)足對作者觀(guān)點(diǎn)的羅列，還可以分析各觀(guān)點(diǎn)間的邏輯關(guān)系，分析作者的邏輯推理，通過(guò)思維導圖對自己的思考進(jìn)行梳理。我們讀書(shū)和做思維導圖的目的，是要思考書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)對我們有什么幫助?我由此想到了什么?如果需要我去實(shí)踐的話(huà)我該怎么做?最后在思維導圖上完成的是自己思考的結果，這樣最終形成的思維導圖才是自己的思維導圖，而不是代表作者的思維導圖。2.要形成自己的符號語(yǔ)義標識，就是說(shuō)要建立自己的常用符號體系，并賦予其意義。例如說(shuō)不同顏色對你代表什么意義，如紅、黃、藍、綠、黑，不同的線(xiàn)條有什么意義，如線(xiàn)條的粗細、直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、箭頭等，不同的圖形又代表什么意義，如三角形、圓圈、正方形、心形、笑臉、對錯號等。要建立自己的符號標識體系，并熟悉使用它。3.在思維導圖中強調圖像化表達，對于這個(gè)我的理解有兩點(diǎn)，首先是圖像思維，就像我們平�？磮D畫(huà)時(shí)的思維，全面的、整體的、聯(lián)系的去看、去思考、去想象；其次是用可以引發(fā)自己想象的圖像符號來(lái)表達心中想法，激發(fā)想象。4.對于畫(huà)圖可能有很多人苦惱自己不會(huì )畫(huà)畫(huà)，我覺(jué)得沒(méi)關(guān)系，不影響你對思維導圖的運用，平常多畫(huà)多積累多練習即可。
學(xué)員們來(lái)自全國各地、大江南北，因思維導圖結識，為了一個(gè)共同的目標走到一起。因思維導圖相聚太行大峽谷交流研討，深入學(xué)習。每個(gè)人都心存敬意，結下了深厚的友誼。期待下次再相逢！
一、轉變理念，切實(shí)以學(xué)生為關(guān)注焦點(diǎn)
德國的職業(yè)教育目標表述為：獨立、負責任的在團隊條件下有效完成工作任務(wù)。這一目標描述很具體，有較強的操作性。針對我國高職教育的現狀，應轉變理念，從教學(xué)和管理兩大方面都切實(shí)以學(xué)生為關(guān)注焦點(diǎn)，真正為培養學(xué)生的能力服務(wù)。作為一線(xiàn)老師來(lái)講，即使再能講課的老師，也都要認識到學(xué)生到底學(xué)到了什么，而不是自己表演得多精彩。我們不僅僅是在教人，更是在育人。對于管理者而言，應該幫助老師和學(xué)生完成高質(zhì)量的教學(xué)工作進(jìn)而達到學(xué)生能力的`培養目標。舉辦這樣的培訓活動(dòng)足以說(shuō)明我們的理念正在轉變。
二、配套政策，強化長(cháng)效機制引導行動(dòng)
教育質(zhì)量的保證和持續提升需要長(cháng)效機制作為保證，這需要一系列配套政策，并且政策要不斷完善，對于科學(xué)合理的部分應保持其長(cháng)期的穩定性。特別對于教育教學(xué)改革，及時(shí)、匹配的政策引導必不可少。另外，好的政策出臺后，要宣傳到位，特別是一線(xiàn)老師和基層管理人員，一些一線(xiàn)老師和基層管理人員對一些政策不太關(guān)心，對一些例行事務(wù)的辦事程序可能都不太了解，嚴重影響辦事效率和雙方的相互認可。有了好的政策，重點(diǎn)在于不折不扣地落到實(shí)處。
三、打造團隊，創(chuàng )建持續改進(jìn)的學(xué)習型組織
無(wú)數現實(shí)的例子證明，如今“單打獨斗”最多能做好事情，而無(wú)法成就事業(yè)。教書(shū)育人是一個(gè)系統工程，需要所有教職員工一起團結協(xié)作、各盡其能才能做好。所以，持續改進(jìn)的學(xué)習型組織的創(chuàng )建意義深遠。通過(guò)課程教學(xué)團隊、教科研項目團隊、專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊以及各層級的行政管理團隊的不斷精心建設和打造，將我院建成“持續改進(jìn)的學(xué)習型高職院�！�。
四、推進(jìn)改革，領(lǐng)導要頂住壓力
教育體制、機制和方法的革新，都可能會(huì )觸及原有的利益均勢，對于既得利者可能形成的阻力應充分認識，需要各級領(lǐng)導，特別是上層領(lǐng)導思想統一并頂住壓力。
最后，非常感謝學(xué)院領(lǐng)為我們組織這次培訓，感謝臺前幕后為這次培訓服務(wù)的所有人員。
教學(xué)培訓心得體會(huì )2
在教育領(lǐng)域中，課堂教學(xué)法是一項關(guān)鍵而復雜的技能。為了提升自己的教學(xué)水平，我參加了一次關(guān)于課堂教學(xué)法的培訓。此次培訓為期一周，內容包括理論和實(shí)踐，并由一些優(yōu)秀的教育專(zhuān)家主講。通過(guò)參與培訓，我對課堂教學(xué)法有了更深入的了解，并且獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和技巧。以下是我對這次培訓的心得體會(huì )。
首先，我學(xué)到了多種多樣的課堂教學(xué)方法。在培訓中，不同的專(zhuān)家分享了各自獨特的教學(xué)經(jīng)驗和方法。他們介紹了基于問(wèn)題的學(xué)習、案例教學(xué)、小組合作學(xué)習和反轉課堂等先進(jìn)的教學(xué)方法。這些方法都以學(xué)生為中心，鼓勵他們積極參與課堂活動(dòng)，培養他們的批判性思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習這些方法，我能夠更有針對性地選擇適合不同學(xué)生群體的教學(xué)方法。
其次，我體會(huì )到靈活運用不同的教學(xué)方法的重要性。在培訓中，我們進(jìn)行了一些實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。我發(fā)現，不同的教學(xué)方法在不同的學(xué)習場(chǎng)景下起到了不同的作用。例如，在學(xué)生掌握一些基礎知識后，我可以采用案例教學(xué)的'方法幫助他們將知識應用到實(shí)際中去。而對于復雜的概念和原理，我可以使用反轉課堂的方法，讓學(xué)生提前通過(guò)預習視頻等方式了解基本概念，然后在課堂上進(jìn)行更深入的討論和實(shí)踐。通過(guò)靈活運用不同的教學(xué)方法，我能夠提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。
第三，培訓中的案例分析讓我更好地理解了課堂管理的重要性。在培訓過(guò)程中，我們通過(guò)討論一些真實(shí)的案例來(lái)學(xué)習如何應對和解決常見(jiàn)的教學(xué)問(wèn)題。我了解到，良好的課堂管理能夠有效地減少學(xué)生的不良行為，保持良好的課堂秩序，提供更好的學(xué)習環(huán)境。同時(shí)，課堂管理也包括了對學(xué)生的關(guān)懷和支持。了解學(xué)生的背景和個(gè)性，與他們建立良好的師生關(guān)系，能夠更好地幫助他們解決問(wèn)題，促進(jìn)他們的學(xué)習和發(fā)展。
第四，我在培訓中體會(huì )到了團隊合作的重要性。在培訓過(guò)程中，我們分成了小組進(jìn)行討論和實(shí)踐活動(dòng)。這種合作學(xué)習的方式不僅幫助我結識了其他教育工作者，還讓我學(xué)習到了他們的經(jīng)驗和觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)小組合作，我們能夠互相啟發(fā)，共同解決教學(xué)中的問(wèn)題，并相互支持和鼓勵。團隊合作不僅能夠提高培訓的效果，也是在實(shí)際工作中積極合作和溝通的關(guān)鍵。
最后，我意識到課堂教學(xué)法的學(xué)習是一個(gè)不斷改進(jìn)和提高的過(guò)程。通過(guò)這次培訓，我意識到自己還有很多需要學(xué)習和提高的地方。教育領(lǐng)域的知識和教學(xué)方法都在不斷發(fā)展和更新，作為一個(gè)教育工作者，我需要不斷學(xué)習和更新自己的知識和技能，適應時(shí)代的變化。同時(shí)，要深入了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，不斷調整教學(xué)方法和策略，提供更好的教育服務(wù)。
總而言之，參加課堂教學(xué)法培訓給我帶來(lái)了很多收獲。通過(guò)學(xué)習多種教學(xué)方法并進(jìn)行實(shí)踐，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還更好地理解了課堂管理和團隊合作的重要性。這次培訓讓我意識到，作為一名教育工作者，不僅需要不斷學(xué)習和提高技能，還要持續關(guān)注教育領(lǐng)域的發(fā)展和變化。我將會(huì )把這些寶貴的經(jīng)驗和技巧運用到實(shí)際工作中，為學(xué)生的發(fā)展和成長(cháng)貢獻自己的力量。
教學(xué)培訓心得體會(huì )3
大道至簡(jiǎn)，道不遠人，歲月清淺，學(xué)無(wú)止境。在10月下旬兩天的培訓中，我深入學(xué)習了什么是大單元教學(xué)、為什么要進(jìn)行大單元教學(xué)以及如何進(jìn)行大單元教學(xué)。經(jīng)過(guò)此次學(xué)習，我了解了“大語(yǔ)文”的概念，我的教育理念又有了新的改變，教學(xué)思想有了新的更新。
一、聚焦――目標教學(xué)先行
房院長(cháng)有一個(gè)很有意思的比喻：“課堂教學(xué)原本是‘打靶’，我們有時(shí)卻在打獵�！贝虬姓n堂，人人有”箭“，方向一致，精準學(xué)習。而“打獵”的課堂，老師有箭，知道方向，優(yōu)生有箭，中等生在到處找箭，方向各異，薄弱生手中無(wú)箭。
這個(gè)說(shuō)法生動(dòng)地講出了學(xué)習目標的重要性。學(xué)習目標既要能體現課程標準，又要貼近學(xué)生實(shí)際，做到明確、具體、具有可操作性，這樣才能讓學(xué)習有方向地學(xué)習。記得在聽(tīng)徐主任公開(kāi)課《精衛填�！窌r(shí)，徐主任單獨用一張PPT把當堂課的學(xué)習目標展示了出來(lái)，我認為這就是一個(gè)很明確的“靶”，能夠引導學(xué)生那節課要“到哪兒去”。
二、育人――創(chuàng )設情境教學(xué)
這是我第一次認識到創(chuàng )設情境教學(xué)對于學(xué)生思維發(fā)展、個(gè)性品格發(fā)展的重要性。我們的教育、課程體系在教給學(xué)生抽象的、符號化的知識之外，更應該讓學(xué)生在社會(huì )生活情境、學(xué)科認知情境和個(gè)人體驗情境中，在自然和社會(huì )這個(gè)大課堂中豐富自己的大腦。我們生活的這個(gè)時(shí)代、這個(gè)世界，就是學(xué)習的最大情境。
以《涼州詞》這一首古詩(shī)教學(xué)為例，在講授過(guò)程中，我讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，想象他們就是即將出征的戰士，對酒當歌之際，他們可能會(huì )說(shuō)什么、想些什么？其次，我配上音樂(lè )情境，讓學(xué)生帶入感情進(jìn)行誦讀，學(xué)生在這兩個(gè)情境中更好地體會(huì )了將士們的愛(ài)國之情以及他們?yōu)閲柢|的悲壯。
三、提質(zhì)――引入導學(xué)案
要想學(xué)生學(xué)得好，老師一定要教得好，大單元教學(xué)的主陣地依然是在課堂中。上好每一堂課是拿下這一主陣地的必要條件。而導學(xué)案的引入是基于核心素養下學(xué)生實(shí)施自主探究的重要渠道，是教師用以幫助學(xué)生掌握教材內容，溝通學(xué)與教的.橋梁，也是培養學(xué)生自主學(xué)習和建構知識能力的一種重要媒介，具有“導讀、導聽(tīng)、導思、導做”的作用。
我印象最深刻的就是培訓當天我們6人組成的小組親身體驗了一場(chǎng)導學(xué)案的設計活動(dòng)，我們這一組是多學(xué)科老師組成的，所以我們共同設計了一份歷史學(xué)科的導學(xué)案，針對“鴉片戰爭”這一主題，我們從目標、任務(wù)、評價(jià)等多個(gè)維度來(lái)設計導學(xué)案，任務(wù)可分解，評價(jià)可實(shí)操，能夠大大提升學(xué)生自學(xué)能力。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”只有在不斷學(xué)習中，我們才能取得進(jìn)步。教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境、大單元研無(wú)止境，讓學(xué)生更好地學(xué)，無(wú)論對學(xué)校還是對老師來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)需要長(cháng)期探索的命題。
教學(xué)培訓心得體會(huì )4
新課標包括前言部分。前言部分里面主要是對整個(gè)課程標準它的定位、作用加以了詳細的敘述。在前言當中有四個(gè)體現，開(kāi)宗明義明確了課程教材的重要性。我們老師在學(xué)習當中要著(zhù)重體會(huì )它的政治性和方向性。在新課標當中著(zhù)重提出了教育要發(fā)揮培根鑄魂啟智增慧的作用。在前言當中，第一部分是指導思想，提出對五育的要求，就是德育為先，提升智育水平，加強體育、美育，落實(shí)勞動(dòng)教育；要求培養學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)、必備品格和關(guān)鍵能力。修訂的原則包括堅持目標導向，堅持問(wèn)題導向，堅持創(chuàng )新導向。課標提出來(lái)我們要培養時(shí)代新人的要求是“有理想、有本領(lǐng)、有擔當”。要增強課程的思想性。第三部分是主要變化。關(guān)于課程方案做了宏觀(guān)的解釋。關(guān)于課程標準提出設立跨學(xué)科主題學(xué)習活動(dòng)，加強學(xué)科間關(guān)聯(lián)，帶動(dòng)課程綜合化實(shí)施，強化實(shí)踐性要求。
正文的第一部分是課程的性質(zhì)。我們一定要關(guān)注它的第一句話(huà)：生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門(mén)基礎學(xué)科，是研究生命現象和生命活動(dòng)規律的科學(xué)，其研究對象是具有高度復雜性、多樣性和統一性的生物界。對于這句話(huà)，我們要很好的理解和把握。課程理念綜合起來(lái)是六句話(huà)。分別是：核心素養為宗旨，課程設計重銜接，學(xué)習主題為框架，內容聚焦大概念，教學(xué)過(guò)程重實(shí)踐，學(xué)業(yè)評價(jià)促發(fā)展。這個(gè)六句話(huà)是一個(gè)整體。課程理念從課程的目標，內容，學(xué)習方式，教學(xué)和評價(jià)等各個(gè)方面對課程標準進(jìn)行了一個(gè)界定。第三部分是課程目標。課程目標里面第一部分講了核心素養的內涵，那么更重要的是講了課程的核心素養，就是生命觀(guān)念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐和態(tài)度責任。這個(gè)四個(gè)課程理念跟高中的四個(gè)核心理念相比基本類(lèi)似，但內涵更為淺近、具體。在目標要求當中明確提出，通過(guò)本課程的學(xué)習要實(shí)現五個(gè)目標，分別是掌握生物學(xué)基礎知識，形成基本的生命觀(guān)念。二初步掌握科學(xué)思維方法。具備一定的科學(xué)思維習慣和能力。三初步具有科學(xué)探究和跨學(xué)科實(shí)踐能力。能夠分析解決真實(shí)情境中的生物學(xué)問(wèn)題。四初步確立嚴謹求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，樂(lè )于探索生命的奧秘。五樹(shù)立健康意識和社會(huì )責任感，能夠強身健體和服務(wù)社會(huì )。
課程內容部分介紹了課程內容部分。介紹了七個(gè)學(xué)習主題。也就是我們初中同學(xué)要學(xué)習的主要內容，包括生物體的結構層次，生物的多樣性，生物與環(huán)境，植物的生活，人體生理與健康，遺傳與進(jìn)化，生物學(xué)與社會(huì )跨學(xué)科實(shí)踐。最后一個(gè)生物與社會(huì )跨學(xué)科實(shí)踐，它與前面六個(gè)主題是相互融合的關(guān)系，它應該穿插在前面六個(gè)主題的學(xué)習過(guò)程當中。前面六個(gè)學(xué)習主題約占總課時(shí)的90%。生物學(xué)與社會(huì )跨學(xué)科實(shí)踐學(xué)習主題約占總課時(shí)的10%。前面六個(gè)主題可以說(shuō)打破了我們原有的以生物學(xué)知識為體系的課程框架結構，是從學(xué)生的發(fā)展需要實(shí)際出發(fā)，兼顧了社會(huì )需求和生物學(xué)發(fā)展的`三個(gè)方面而設立的學(xué)習主題。在每一模塊的內部，它遵循的是學(xué)科知識的內在邏輯。每一個(gè)學(xué)期主題在課程標準中都提到了內容要求、學(xué)業(yè)要求和教學(xué)提示三個(gè)方面。在內容要求方面構建了從大概念、重要概念和次位概念的概念體系。那么教師要以大概念的教學(xué)為最高目標，而對于課文當中涉及到的次位概念是為學(xué)習上位概念服務(wù)的。
生物體的結構層次、生物的多樣性和生物與環(huán)境三個(gè)學(xué)習主題與高中課程教學(xué)要求相比。比較淺顯，是一些基本的常識，教學(xué)能夠使初中學(xué)生能夠初步了解生物學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)、基本規律和基本概念。與高中的教學(xué)要求相比在實(shí)驗操作方面，也提出了比較明確具體的要求�？梢哉f(shuō)初中的生物學(xué)知識基本上是高中生物學(xué)知識的淺近版，強調學(xué)生的探究學(xué)習，要求學(xué)生更多的接觸大自然，接觸生物，提倡在做中學(xué)。作為高中老師也要對初中的教學(xué)內容有清晰的了解，這樣我們高中教師在教學(xué)過(guò)程當中能夠對學(xué)生的知識基礎有更好的了解。在新課標當中，一個(gè)亮點(diǎn)就是對情境素材它提出了許多很好的建議。這些情境素材的建議一方面是給教材編寫(xiě)者提供提示，另外一方面我們一線(xiàn)的教師在進(jìn)行國家課程的優(yōu)質(zhì)化實(shí)施，選擇學(xué)生身邊的課程資源提供了很好的依據。
教學(xué)培訓心得體會(huì )5
11月1號星期二，這天上午，我校舉辦了作文備考教學(xué)教研培訓活動(dòng)，來(lái)自多所兄弟學(xué)校的老師們齊聚一堂，共同研討作文這個(gè)老大難。本次培訓的第一個(gè)環(huán)節是劉成老師的一節高三作文課，主要講的是近年出現的任務(wù)驅動(dòng)型作文的審題。整堂課平實(shí)質(zhì)樸，自然流暢，沒(méi)有刻意的表演，讓我們看到了他高超的教學(xué)能力。課后兄弟學(xué)校的`老師代表們也對這節課給予了高度的評價(jià)。最后梁主任針對這節課作了非常詳細而又一針見(jiàn)血的點(diǎn)評。
第二個(gè)環(huán)節，是海南僑中的湯成慧老師就作文教學(xué)所做的一個(gè)講座。唐老師文采斐然，出口成章，原本以為會(huì )很沉悶的講座卻讓我們聽(tīng)得意猶未盡，受益頗多。作文教學(xué)任重而道遠，我們每一位語(yǔ)文老師首先都應當永不放棄閱讀與寫(xiě)作，努力提升自己，然后培養學(xué)生們愛(ài)閱讀愛(ài)思考的習慣，只有大量閱讀的積累和個(gè)人真正的思考，學(xué)生才有可能寫(xiě)出有些有肉的真性情！
教學(xué)培訓心得體會(huì )6
培訓教學(xué)是現代社會(huì )教育中不可或缺的一環(huán)。在教學(xué)實(shí)踐中，我們不斷地總結經(jīng)驗，探索適合自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。本文將從五個(gè)方面分享我在培訓教學(xué)中的心得體會(huì )。
第一段：掌握培訓教學(xué)的核心方法
在培訓教學(xué)中，最重要的是要掌握核心方法。核心方法就是實(shí)現教學(xué)目標的關(guān)鍵手段，教師應該在實(shí)踐中不斷摸索。我認為，首先應該把握學(xué)員的需求和現實(shí)情況，根據需求制定培訓內容和教學(xué)計劃。其次，要注重培訓教材的編寫(xiě)和教學(xué)設計的精簡(jiǎn)化，使得內容簡(jiǎn)單明了、易于理解。此外，培訓教學(xué)過(guò)程中也要多運用案例、活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情。
第二段：在培訓教學(xué)中注重“情境教學(xué)”
情境教學(xué)是一種讓學(xué)員在真實(shí)場(chǎng)景下進(jìn)行實(shí)踐操作，并進(jìn)行反思與總結的.教學(xué)方法。在實(shí)際培訓教學(xué)中，不僅要傳授相關(guān)知識，還要注重實(shí)戰操作。例如，在知識點(diǎn)講解完畢后，應該進(jìn)行實(shí)際操作演示，讓學(xué)員跟著(zhù)操作，真正理解和掌握知識。而且，搭建真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)習到如何解決實(shí)際問(wèn)題，更方便理解和應用所學(xué)知識。
第三段：通過(guò)引導學(xué)員提高培訓教學(xué)效果
在培訓教學(xué)中，教師的作用不僅僅是傳授知識，還要引導學(xué)員進(jìn)行討論、交流，促進(jìn)互動(dòng)。而在討論、交流過(guò)程中，我認為教師應該充分發(fā)揚引導作用，引導學(xué)員提出問(wèn)題、探索解決方案。此外，為了提高培訓效果，還要注重學(xué)員的反饋和評價(jià)�？梢栽诿看闻嘤柦Y束后，組織學(xué)員進(jìn)行反饋和討論，從中收集意見(jiàn)和建議，為下一次的教學(xué)改善提供依據。
第四段：注重掌握情感教學(xué)技巧
教學(xué)中最不容易被重視的是情感教育。情感教育是人類(lèi)教育的一個(gè)核心內容，它不僅是個(gè)人成長(cháng)的重要方面，也決定著(zhù)整個(gè)社會(huì )的穩定和和諧。在培訓教學(xué)中，教師可以用一些化學(xué)老師、教導員等角色進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)員從自己情感訴求中找到所欠缺的情感元素。此外，在關(guān)鍵節點(diǎn)需要構建情感場(chǎng)景，著(zhù)重強調情感互信、懂得關(guān)心感恩、積極向上的情感表達，以此來(lái)營(yíng)造積極向上、和諧穩定的學(xué)習氛圍。
第五段：不斷總結經(jīng)驗完善自己的培訓教學(xué)理念
培訓教學(xué)的方法、技能都是需要不斷總結和積累的，只有這樣才能不斷優(yōu)化提高教學(xué)質(zhì)量和效益。因此，我認為每一次培訓教學(xué)結束后，都應該對教學(xué)效果進(jìn)行評估與分析，并針對不足進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)不斷在實(shí)踐中總結經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念，才能讓培訓教學(xué)更加精彩，讓學(xué)員更有收獲。
總之，在培訓教學(xué)中，教師需要不斷摸索、探索，不斷總結經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善教學(xué)理念，逐步掌握各種教學(xué)方法，注重提升情感教育，才能實(shí)現培訓教學(xué)的目標，發(fā)揮出培訓教學(xué)的重要作用。
教學(xué)培訓心得體會(huì )7
x月22日至x月24日，我參加了為期三天的xx小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)技能提升培訓。
最讓我難忘的是來(lái)自xx小學(xué)教學(xué)一線(xiàn)的xx老師。她為人和藹可親，言談里閃爍著(zhù)靈光。她語(yǔ)言樸實(shí)，卻字字精當，句句中肯，鮮活生動(dòng)的課例展示。為我打開(kāi)了一扇緊閉的門(mén)窗，展示了一幅幅雋美的畫(huà)面。
原來(lái)教學(xué)是一門(mén)相當“活”的學(xué)問(wèn)，教學(xué)是真真切切的藝術(shù)，是扎扎實(shí)實(shí)的藝術(shù)。
我們一共聽(tīng)了兩天半的講座，專(zhuān)家們從語(yǔ)文教師教學(xué)技能提升的不同方面給我們以啟迪。專(zhuān)家們深入淺出，列舉一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例進(jìn)行分析，老師們頻頻點(diǎn)頭，心領(lǐng)神會(huì )。
培訓使我感受到了壓力，也增強了信心。通過(guò)培訓我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優(yōu)秀的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。
而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控。
我相信通過(guò)自己的不斷努力，會(huì )有所收獲有所感悟的。通過(guò)培訓學(xué)習我也為自己確定了今后在教學(xué)中的努力方向：
1、必須不斷地學(xué)習。
我們常說(shuō)，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里？這就需要我們老師不斷地學(xué)習、不斷地充電。
新課程實(shí)施后對老師的要求越來(lái)越高，要求教師要專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習新課程理論，轉變教學(xué)觀(guān)念，改革課堂結構，加強自己的教學(xué)基本功訓練，特別是語(yǔ)文教師要不斷提高自己的語(yǔ)文素養。
而所有這些都離不開(kāi)學(xué)習，我們要學(xué)習新課程理論，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來(lái)指導我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。
教師要擴大自己的知識面，開(kāi)闊自己的視野就要不斷地閱讀，要博覽全書(shū)，要堅持閱讀名著(zhù)、閱讀經(jīng)典，讓這些名著(zhù)、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養，進(jìn)而在使自己的教學(xué)技能中得以提升。
2、要轉變教學(xué)觀(guān)念，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者。
現在需要我們轉變自己的教學(xué)觀(guān)念，要轉變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。
新課程的.核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，我們要樹(shù)立新的評價(jià)觀(guān)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。轉變學(xué)生的學(xué)習方式要倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。這次培訓內容豐富，充滿(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。
三天的培訓帶給我很多的思考。專(zhuān)家們給我們明確的方向，更多的是要我們如何在教學(xué)實(shí)踐中如何提升教學(xué)技能。
雖然我們離專(zhuān)家相距甚遠，但至少讓我們有了更明確的努力方向。
教學(xué)培訓心得體會(huì )8
經(jīng)過(guò)一年的大學(xué)物理實(shí)驗的學(xué)習讓我受益匪淺。在大學(xué)物理實(shí)驗課即將結束之時(shí)，我對在這一年來(lái)的學(xué)習進(jìn)行了總結，總結這一年來(lái)的收獲與不足。取之長(cháng)、補之短，在今后的學(xué)習和工作中有所受用。在這一年大學(xué)物理實(shí)驗課的學(xué)習中，讓我受益頗多。
一、大學(xué)物理實(shí)驗讓我養成了課前預習的好習慣。一直以來(lái)就沒(méi)能養成課前預習的好習慣（雖然一直認為課前預習是很重要的），但經(jīng)過(guò)這一年，讓我深深的懂得課前預習的重要。只有在課前進(jìn)行了認真的預習，才能在課上更好的學(xué)習，收獲的更多、掌握的更多。
二、大學(xué)物理實(shí)驗培養了我的動(dòng)手能力。實(shí)驗就是為了讓你動(dòng)手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西�，F在，大學(xué)生的動(dòng)手能力越來(lái)越被人們重視，大學(xué)物理實(shí)驗正好為我們提供了這一平臺。每個(gè)實(shí)驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機會(huì )。經(jīng)過(guò)這一年，讓我的動(dòng)手能力有了明顯的提高。
三、大學(xué)物理實(shí)驗讓我在探索中求得真知。那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實(shí)驗證明了他們的偉大。實(shí)驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(shí)（實(shí)驗）來(lái)證明，讓那些懷疑的人啞口無(wú)言。雖說(shuō)我們的大學(xué)物理實(shí)驗只是對前人的經(jīng)典實(shí)驗的重復，但是對于一個(gè)知識尚淺、探索能力還不夠的人來(lái)說(shuō)，這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實(shí)驗都是一些經(jīng)典的給人類(lèi)帶來(lái)了難以想象的便利與財富。對于這些實(shí)驗，我在探索中學(xué)習、在模仿中理解、在實(shí)踐中掌握。大學(xué)物理實(shí)驗讓我慢慢開(kāi)始摸著(zhù)石頭過(guò)河。學(xué)習就是為了能自我學(xué)習，這正是實(shí)驗課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習中獲得知識。
四、大學(xué)物理實(shí)驗教會(huì )了我處理數據的能力。實(shí)驗就有數據，有數據就得處理，這些數據處理的是否得當將直接影響你的實(shí)驗成功與否。經(jīng)過(guò)這一年，我學(xué)會(huì )了數學(xué)方程法、圖像法等處理數據的方法，讓我對其它課程的學(xué)習也是得心應手。經(jīng)過(guò)這一年的大學(xué)物理實(shí)驗課的學(xué)習，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現了我存在的很多不足。我的動(dòng)手能力還不夠強，當有些實(shí)驗需要很強的動(dòng)手能力時(shí)我還不能從容應對；我的探索方式還有待改善，當面對一些復雜的實(shí)驗時(shí)我還不能很快很好的完成；我的數據處理能力還得提高，當眼前擺著(zhù)一大堆復雜數據時(shí)我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實(shí)驗誤差減小到最小程度……總之，大學(xué)物理實(shí)驗課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)現了自身的不足。在實(shí)驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習和工作中不斷提高、完善；在此間發(fā)現的不足，我將努力改善，通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些不應成為學(xué)習、獲得知識的.障礙。在今后的學(xué)習、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無(wú)私的學(xué)習、奉獻中實(shí)現自己的人身價(jià)值！物理實(shí)驗培訓心得體會(huì )篇3暑假，我作為物理教師參加了泰安市教育局組織的教師實(shí)驗技能培訓活動(dòng)，活動(dòng)由教研室領(lǐng)導主持。首先，領(lǐng)導老師說(shuō)明具體安排，然后由新泰市第一中學(xué)老師做具體的實(shí)驗經(jīng)驗介紹，老師針對物理學(xué)科的實(shí)驗情況通過(guò)多媒體向我們進(jìn)行了展示，最后新泰一中老師把實(shí)驗經(jīng)驗全面地介紹。對于實(shí)驗中學(xué)實(shí)驗室建設感觸頗深，走進(jìn)這所學(xué)校實(shí)驗室看到擺放井然有序常規實(shí)驗器材和藥品，再仔細看一下實(shí)驗桌可以說(shuō)是一塵不染。在與實(shí)驗員交談中我們得知他們是專(zhuān)職實(shí)驗員，但他們不是很空閑，因為這所學(xué)校實(shí)驗開(kāi)設率很高。通過(guò)這次學(xué)習我有很深刻的體會(huì )。
一、實(shí)驗教學(xué)非常重要。
今年的形勢有了很大的變化，從技能測試的形式上比以往有了很大的變化。從教委到學(xué)校都很重視，作為老師更應該認清形勢。
二、轉變思想，重新認識實(shí)驗教學(xué)。
以前的實(shí)驗教學(xué)是以學(xué)習知識為目標的，而現在是以學(xué)習探究方法為主。我們要及時(shí)轉變觀(guān)點(diǎn)，把握實(shí)驗教學(xué)的側重點(diǎn)。
三、深入細致地研究實(shí)驗。
新形勢下，新的實(shí)驗教學(xué)要求，我們教師在實(shí)驗教學(xué)前一定要對實(shí)驗進(jìn)行深入細致地研究，分析在實(shí)驗中可能存在或發(fā)生的問(wèn)題，做好充分的準備，有條不紊地引導學(xué)生實(shí)驗不讓突發(fā)事件影響正常地實(shí)驗教學(xué)。
四、創(chuàng )新實(shí)驗。
新課改最重要的思想就是創(chuàng )新，所以我們教師不能因循守舊，也不能照本宣科，對實(shí)驗的教學(xué)要有一定的創(chuàng )新，不能拘泥于課本和實(shí)驗手冊，要有一定的拓展和延伸。
五、鼓勵學(xué)生實(shí)驗。
在實(shí)驗教學(xué)中老師要大膽地放手讓學(xué)生思考實(shí)驗，動(dòng)手實(shí)驗，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，體驗實(shí)驗的樂(lè )趣和科學(xué)探究的精神。
六、新器材對提高實(shí)驗效率非常重要。
總之，通過(guò)兩天的學(xué)習，我所得的畢竟是實(shí)驗教學(xué)精神的冰山一角，要成為一個(gè)出色的物理老師我還要不斷地學(xué)習和提高。本次培訓有針對性和實(shí)效性，通過(guò)老師由淺入深、通俗易懂的講解，頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，又給自己充了電。物理是一門(mén)實(shí)驗性科學(xué)，平時(shí)注重實(shí)驗教學(xué)對于培養學(xué)生學(xué)習物理興趣、提高物理成績(jì)是至關(guān)重要的，因此作為一名物理實(shí)驗教師，除了具有淵博的學(xué)科知識之外，還應掌握熟練地實(shí)驗操作技能，良好的思想品質(zhì)，我接下來(lái)的工作是按照課程標準和教材的要求，與學(xué)科教研組密切配合，進(jìn)行課堂演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗，完成實(shí)驗教學(xué)任務(wù)，開(kāi)展課外實(shí)驗和科技活動(dòng)。雖然短短兩天時(shí)間的培訓很快結束了，但是培訓給我們帶來(lái)的收獲卻是非常深遠的，相信培訓獲得的知識對我們今后工作起到非常重要作用，讓我們珍惜每一次培訓。
教學(xué)培訓心得體會(huì )9
8月10-17日，我參加了市教育局組織的小學(xué)教師教學(xué)技能全員培訓第二批學(xué)習，在培訓的過(guò)程中，我所遇到的每一個(gè)老師都表現出積極樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)。不怕辛苦，酷熱和暴雨也阻擋不了我們參加學(xué)習的腳步。我認為保持積極樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，對每個(gè)人的工作和生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著(zhù)我，激勵著(zhù)我對今后的工作態(tài)度；在培訓班里與學(xué)員共同學(xué)習交流，我相信自己是有所收獲的。下面是我學(xué)習培訓的總結體會(huì )：
1、關(guān)于師德
劉局長(cháng)的講話(huà)給我們提出幾點(diǎn)意見(jiàn)：
�。�1）明確培訓目的，充分認識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性。
�。�2）善于學(xué)習：在提高自身素質(zhì)上下狠功夫。
�。�3）錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)的教師隊伍。劉局長(cháng)特別強調了師德師風(fēng)。
重點(diǎn)強調
�。�1）教師敬業(yè)精神要強要為具有事業(yè)獻身。
�。�2）不要有較重的攀比之風(fēng)，廉政從教。
�。�3）師表意識高，對學(xué)生有愛(ài)心。
�。�4）端正工作作風(fēng)，有職業(yè)使命感。
劉局長(cháng)的講話(huà)列舉了許多身邊的案例。比如優(yōu)秀教師（包括代課教師）的成長(cháng)案例，并進(jìn)行深入的剖析，發(fā)人深思，他們責任心強，工作踏實(shí)、刻苦。對工作一絲不茍，成績(jì)突出，他們是我學(xué)習的榜樣。我更明確了自己教書(shū)育人的職責和任務(wù)，我爭取做一名合格的人民教師。
2、培訓學(xué)習有成效
在培訓班中我們分別聽(tīng)取了歐興暢、王儒、蔡亦充、鄧雪老師做的五、六年級數學(xué)教材分析，他們結合自己的教學(xué)實(shí)踐，具體地分析教材，使我進(jìn)一步認識教材，吃透教材的特點(diǎn)，理解教材編寫(xiě)意圖，把握新課程的教學(xué)理念。通過(guò)學(xué)習教材，重新認識教材，改變原有的教學(xué)觀(guān)念。在課堂上通過(guò)觀(guān)看教學(xué)實(shí)錄，寫(xiě)評課稿、觀(guān)場(chǎng)備課，說(shuō)課，相互交流、互動(dòng)。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步感悟新課程理念，“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入生機與活力。通過(guò)學(xué)習、互動(dòng)使我認識到這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的觀(guān)念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習熱情高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。
3、有效教學(xué)，永遠的“流行曲”
這是林景教研員報告的一句話(huà)，在這次培訓中，我們聽(tīng)了林景教研員《關(guān)于有效課堂的思考》，講得相當精彩，使我獲得很大的收益，“有效的課題教學(xué)活動(dòng)沉淀下來(lái)的是一種思維方式和精神”，就像林教研員所說(shuō)，我們的課堂受益的將是孩子們的未來(lái)。林教研員帶領(lǐng)著(zhù)我們的老師走進(jìn)有效的課堂。有效課堂要有“三有”，有效果——教學(xué)活動(dòng)的結果與預期的教學(xué)目標趨于一致；有效率——師生投入最少的時(shí)間獲得最大的教學(xué)效益；有效益——教學(xué)活動(dòng)價(jià)值的實(shí)現。怎么有效的備課、如何確定有效的教學(xué)目標、如何設計有效的練習和如何進(jìn)行有效的教學(xué)過(guò)程，他一一給我們的老師做了指導，我們要改變過(guò)去的教學(xué)模式，教師角色的根本性變化，課堂教學(xué)，教師的行為使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習變?yōu)槲乙獙W(xué)，我想學(xué)；引導學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習，合作交流。自己發(fā)現問(wèn)題，歸納解決問(wèn)題的方法、規律，努力促進(jìn)課堂教學(xué)的.有效。我們要努力改變自己的教學(xué)行為，進(jìn)行有效的備課，改變備課上的習慣，做出有效的學(xué)期計劃、學(xué)期備課、單元備課、課時(shí)備課。領(lǐng)悟有效的理念。我想，只有繼續不斷努力學(xué)習豐富自己的知識，才能適應于當今的課堂。每教一課要做到胸有成竹，更有科學(xué)和更有針對性，避免進(jìn)行盲目教學(xué)。怎么做到有效？也是我今后努力的方向。
通過(guò)培訓使我深刻意識到：自己的知識能力還不能很好的駕駛當今的課堂，有一定的差距。人只有不斷地學(xué)習，不斷充實(shí)，不斷地覺(jué)醒，才能適應新課改的要求，我們應繼續學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)到的理論知識運用到自己教學(xué)活動(dòng)中，使自己的教學(xué)更有成效。
教學(xué)培訓心得體會(huì )10
x月，我有幸與來(lái)自各地市區的農村幼教同仁們一起相聚在湖南長(cháng)沙師范學(xué)院，參與“國陪規劃—幼兒教師國家級培訓”。心中感到無(wú)限的榮幸與感謝，此次的國陪規劃說(shuō)明國家及其重視學(xué)前教育。還特地為我們聘請了很多名師教授為我們授課，這對我來(lái)說(shuō)是很難得的一次學(xué)習時(shí)機。雖然我們頂著(zhù)炎日從各地會(huì )聚于此，但國培如同春天的暖風(fēng)，暖和著(zhù)我們培訓的教師。
在學(xué)習中，我們傾聽(tīng)了陳幸軍、許卓婭、楊寧等專(zhuān)家教授的講座，讓我在教育理論和教研方面得到了很大啟發(fā)。他們的精彩演講，時(shí)刻的洗刷著(zhù)我的心靈，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案列讓我更深的理解了做一個(gè)科研型教師的重要性，同時(shí)對如何理解兒童、如何對待師童關(guān)系、如何做好聽(tīng)課評課、如何進(jìn)展有效教學(xué)等方面有很大啟發(fā)，這些專(zhuān)家從專(zhuān)業(yè)的角度動(dòng)身，引領(lǐng)我們重新走進(jìn)了幼教事業(yè)當中。
在這次學(xué)習中，我深刻感悟到：
一、要切實(shí)提高教學(xué)的實(shí)效性。提高教學(xué)的有效性首先要從幼兒興趣動(dòng)身，選一些貼近幼兒生活的素材。
二、充分運用多種教學(xué)手段。通過(guò)學(xué)習讓我意識到傳統教學(xué)模式已經(jīng)不適用于今日的幼兒教育了，舊的教學(xué)模式多以教師教學(xué)為中心，使孩子缺乏提出自我目標和追求新目標的動(dòng)力機制，無(wú)視幼兒的主體性，使孩子缺乏自主學(xué)習時(shí)，沒(méi)有質(zhì)疑和解決問(wèn)題的余地。所以在活動(dòng)中我們可以利用于媒體課件、圖片、實(shí)物等等，多一些更直觀(guān)的東西，會(huì )讓孩子的興趣更高。
三、教師應在活動(dòng)中扮演好自己的角色，真正成為孩子們的伙伴，讓孩子完全沒(méi)有壓力，全身心投入到活動(dòng)中。
作為幼兒園一線(xiàn)教師的我來(lái)說(shuō)，今后我更要第一端詳好幼兒教育功能，做好定位，找準幼兒園進(jìn)展的.將來(lái)之路，要讓幼兒在童話(huà)中成長(cháng)、在嬉戲中成長(cháng)、在生活中成長(cháng)，不要偏失方向。雖然我是一個(gè)人，但是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)我就會(huì )筑起幼教的新天地。
就這次看到的幼兒園，想到了自己所在的的幼兒園，雖然資金保障不能和省市級幼兒園比，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現出來(lái)，給孩子供應花費少、利用率高、身受幼兒寵愛(ài)的底構造活動(dòng)材料。充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的嬉戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化。這是我要努力的方向。
教學(xué)培訓心得體會(huì )11
公司培訓目的及意義：
公司經(jīng)營(yíng)成功的關(guān)鍵在于人才,在于一批忠誠、穩定的高素質(zhì)服務(wù)人員和管理人員。因此為了保持競爭力,公司應該重視員工的培訓工作,培養具備高素質(zhì)、高水平、高技能的服務(wù)人員和管理人員。
一、培訓有利于公司的發(fā)展。
公司大部分工作都要同客人發(fā)生直接或間接的接觸, 其服務(wù)大部分都是面對面的,員工只要有一點(diǎn)失誤或不稱(chēng)職都有可能永遠失去顧客。公司從思想上、知識上、技能上對員工進(jìn)行培訓以提高公司的競爭力。餐飲業(yè)是一個(gè)人員流動(dòng)性非常大的行業(yè),要達到預期經(jīng)營(yíng)目標,留住員工,就必須要進(jìn)行強化性的培訓。據麥肯錫研究證實(shí),在餐飲業(yè)中,接受過(guò)培訓的員工只是未接受過(guò)培訓員工流動(dòng)率的30%-40%。因為培訓使人充實(shí)而不感到工作乏味,使人勝任工作,使人進(jìn)步,使人有做好工作的良好愿望;使公司運作更協(xié)調,氣氛更美好,從而降低員工流動(dòng)率。
二、培訓有利于提高服務(wù)質(zhì)量。
培訓的最終目的就是提高服務(wù)質(zhì)量,公司根據客人對公司產(chǎn)品不斷變化的需求不斷對員工進(jìn)行培訓,促使員工掌握更多更高的'服務(wù)技能和手段,提高服務(wù)質(zhì)量。特別是在我國加入WTO后,來(lái)華旅游的外國客人的數量不斷增加,這就要求餐飲業(yè)員工掌握多種外語(yǔ),以提高對客服務(wù)質(zhì)量。
三、培訓有利于降低經(jīng)營(yíng)成本。
表面上看,培訓增加了公司的營(yíng)業(yè)支出, 而事實(shí)上,培訓從一定程度上對降低公司的經(jīng)營(yíng)成本起了重要作用。實(shí)踐表明:沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓的新員工同經(jīng)過(guò)培訓的員工相比,工作效率低,差錯率較高。（接受過(guò)全面培訓的員工在10%-20%，未接受過(guò)全面培訓的員工在30%-40%），低效率、高差錯率對公司就意味著(zhù)客人的不滿(mǎn)意和高投訴,直接后果就是高額的“糾錯”成本, 間接損失就是客人的不斷流失。這些都將使公司的營(yíng)業(yè)成本不斷上升。因此對員工進(jìn)行系統全面的培訓,提高員工的工作效率、降低員工的差錯率,就能減少公司的“糾錯”成本,穩定并吸引客人,為公司創(chuàng )造理想的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)。
四、培訓有利于員工自身的發(fā)展。
在現代餐飲業(yè)的發(fā)展中,對員工各方面的要求越來(lái)越高。每個(gè)員工也有一種追求自身發(fā)展的欲望,這種欲望如不滿(mǎn)足,員工會(huì )覺(jué)得工作沒(méi)勁、生活乏味,最終導致員工流失,尤其是優(yōu)秀員工,其自身發(fā)展的需要更加強烈。通過(guò)培訓,新員工可立即進(jìn)行工作,老員工則可以擴大視野,且都能學(xué)到許多新知識和較為先進(jìn)的工作方法以及操作技能、技巧、增長(cháng)本領(lǐng),提高服務(wù)效率,進(jìn)而增加個(gè)人收入。另外,培訓能使員工在學(xué)會(huì )做好本職工作的基礎上,開(kāi)始學(xué)習上一層次的工作,有助于擴大知識面和擴展工作領(lǐng)域,并接受新的管理理論的熏陶,為晉升發(fā)展創(chuàng )造必要的條件。
教學(xué)培訓心得體會(huì )12
這次參加了xxx市市里的遠程教育培訓，在這段時(shí)間的認真學(xué)習受益匪淺，是我不僅了解了前沿教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，而且也理解了很多新的教育教學(xué)理念和實(shí)際操作方法。
一、 通過(guò)培訓，我深刻的體會(huì )到，體育老師不是消極地而是一個(gè)扮演執行教材的角色，而是一個(gè)新課程的設計者，體育教師不應該只是懂得教別人運動(dòng)的教練員，更應該是一個(gè)具有現代教育理念和教育素養，知道如何進(jìn)行課程建設以及如何利用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育人員。在激發(fā)學(xué)生練習的興趣上可采用“興趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發(fā)法”等 使學(xué)生愛(ài)上練習項目，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的環(huán)境中練習，從而取得事半功倍的效果。
二、利用體育課良好的室外環(huán)境創(chuàng )造形體語(yǔ)言，體育教師的示范與講解是最好的形體語(yǔ)言。它在課堂中的意義是吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生練習的興趣。形體語(yǔ)言的恰當使用能使學(xué)生對學(xué)習內容更感興趣，，任何一個(gè)優(yōu)秀的老師，他必須是一個(gè)善于激發(fā)學(xué)生對自己課堂感興趣的老師。
三、 體育教學(xué)應該以《中學(xué)課程標準》為依據，貫徹以教師為主導，以學(xué)生為主體的教育理念，按照課程標準要求，以“健康第一，快樂(lè )體育”為指導，將“情景教學(xué)”，“自主、創(chuàng )新、探究、合作”貫穿與全課程，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)充分展示自己的舞臺，同時(shí)還要改變評價(jià)的內容和方式，激勵學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生參與“學(xué)”與“練”的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。要求在教學(xué)中要注意情景教學(xué)，嘗試練習，討論學(xué)習，合作探究學(xué)習，不同層次學(xué)生選擇適合自己的方式練習等教學(xué)方式，使學(xué)生得到不同程度的提高，并從中得到體育運動(dòng)的樂(lè )趣與鍛煉的愉悅。要營(yíng)造學(xué)生主體參與的氛圍，激勵學(xué)生創(chuàng )造思考，發(fā)揚團隊的精神。
總之，通過(guò)這次遠程教育的培訓，使我認識到必須轉變教育教學(xué)理念，以新的'角色和學(xué)生相處，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育理念，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的方法，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習、練習的熱情，鼓勵學(xué)生大膽提出設想，促進(jìn)學(xué)生自主性、獨立性，突出學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)生具備現代的適應能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂的真正主角、受教育的主體和獲得知識的主動(dòng)者。讓學(xué)生真正體會(huì )到“我運動(dòng)、我快樂(lè )”。
教學(xué)培訓心得體會(huì )13
很幸運每年都有機會(huì )利用電腦、手機通過(guò)昆明市教師遠程培訓平臺來(lái)學(xué)習春城名師講課、觀(guān)摩名師們獨特新穎且實(shí)用的教學(xué)方法，近一個(gè)多月的學(xué)習讓我受益匪淺，現在我就我的學(xué)習來(lái)談?wù)勼w會(huì )。
一、反思我原來(lái)對本專(zhuān)題的認識
印象中名師們的課無(wú)外乎優(yōu)中取優(yōu)，甚至是千篇一律的套路和重復，但是通過(guò)認真的學(xué)習我發(fā)現我又錯了。是的，上課的.老師一定做了大量的準備工作，他們也是我們教師群體中的佼佼者，但他們是與眾不同的，每個(gè)老師的上課框架雖然差不多，但里面的細節卻各有亮點(diǎn)，或者博學(xué)多才，心中有丘壑，聽(tīng)他們的課不僅是聽(tīng)覺(jué)上的享受還是視覺(jué)盛宴；或者精通各種教學(xué)方法，熟知小朋友的行為習慣、因材施教、娓娓道來(lái)，一切是那么自然而又潤物無(wú)聲，不知不覺(jué)中就把該講的要點(diǎn)、重點(diǎn)貫穿其中。
二、學(xué)習本內容對我今后工作的指導
對此我為自己設置了一個(gè)目標：一是不斷進(jìn)行知識更新，多讀書(shū)，讀好書(shū)，認真備課，用心育人。所有的自我知識儲備和潛心育人不是一句虛無(wú)縹緲的口號，而是腳踏實(shí)地的踐行。我們常說(shuō)：要想給學(xué)生一杯水，首先得自己有一桶水，老師的這通水從哪里來(lái)？就是從書(shū)中來(lái)，每一門(mén)學(xué)科我們都應有所涉獵，還應與時(shí)俱進(jìn)，多看看時(shí)政熱點(diǎn)、或者孩子們感興趣的正能量的綜藝節目，這樣一來(lái)我們在課堂上才能揮灑自如。
二是教師應教給學(xué)生學(xué)習的方法。新課程改革的終極目標是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此要增加學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中的機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習方法，提高基本技能，理解熏陶感染，養成良好的學(xué)習習慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎，鼓勵學(xué)生擴大閱讀面，從而促進(jìn)語(yǔ)文素養的整體提高。
三是把主動(dòng)權還給學(xué)生。學(xué)習是孩子們的事情，老師的任務(wù)就是傳道受業(yè)解惑，所以課堂上我們要少講多讓學(xué)生自己練習，讓他們成為學(xué)習的主人。
最后我覺(jué)得我應該再次強調我對教書(shū)這門(mén)職業(yè)的熱愛(ài)，是的，既然選擇了教師，就應守住初心，握住良心。一直很喜歡一首小詩(shī)，現在拿來(lái)和大家一起共勉。
假如你命該掃街
假如你命該掃街，就掃得有模有樣，一如米開(kāi)朗琪羅在畫(huà)畫(huà)，一如莎士比亞在寫(xiě)詩(shī)，一如貝多芬在作曲。
教學(xué)培訓心得體會(huì )14
8月22日至8月25日參加了教育部教師司和高等教育出版社為我們舉辦的
“國培計劃 (20xx)”縣級教師培訓機構培訓者遠程培訓項目。高教社為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式，在學(xué)科課程專(zhuān)家和指導教師引領(lǐng)下，積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，實(shí)現了教師與課程專(zhuān)家的面對面交流，既利于課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，更利于調動(dòng)廣大教師參與培訓的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，通過(guò)專(zhuān)家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強了培訓的`針對性和實(shí)效性。培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò )交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強了培訓的實(shí)效性。
課程內容實(shí)在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內容對教學(xué)第一線(xiàn)的教師特別有針對性，各位專(zhuān)家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節又有了新的感悟和提高,每位專(zhuān)家都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我們的心，使我們的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
教學(xué)培訓心得體會(huì )15
幼兒舞蹈教學(xué)的心得體會(huì )我愛(ài)跳舞，跳舞在我的生活中占據著(zhù)重要的位置．而我更愛(ài)教孩子跳舞．孩子是天生的舞者，在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )氛圍中，她們能快樂(lè )自由的舞動(dòng)出各種身體姿態(tài)。和她們一起跳舞你會(huì )快樂(lè )的象小鳥(niǎo)，忘記所有的不快和煩惱．于是，業(yè)余時(shí)間在xx省舞蹈家協(xié)會(huì )舞樂(lè )天舞蹈策劃培訓中心當起了舞蹈老師．幾年來(lái)也摸索出了一些小經(jīng)驗．
由于孩子們沒(méi)有豐富的舞蹈經(jīng)驗，其隨音樂(lè )的舞動(dòng)也極簡(jiǎn)單，尚不能稱(chēng)之為“舞蹈”。幼兒舞蹈基礎訓練的開(kāi)展，使孩子對舞蹈有一個(gè)全面的、系統的、專(zhuān)業(yè)的認識，兒童舞蹈基礎訓練主要是從舞蹈基本功及舞蹈技巧兩大方面對孩子施以長(cháng)期的訓練。從而大大提高幼兒舞蹈水平。在組織幼兒進(jìn)行舞蹈基礎訓練時(shí)，應深刻的意識到所訓練的對象是一個(gè)特殊的群體—幼兒。由于學(xué)齡前兒童的一系列年齡特點(diǎn)，致使組織訓練時(shí)應注意到許多方面。一、組織幼兒進(jìn)行舞蹈基礎訓練時(shí)，應考慮到孩子年齡較小、體質(zhì)較弱的特點(diǎn)。幼兒園內的舞蹈基訓對象主要是針對中大班幼兒，平均年齡早期4—6周歲，這么一群幼小的孩子都還處于生長(cháng)發(fā)育期，他們體質(zhì)相對成人而言較弱；由于年齡小，她們的自我保護能力也較弱；同時(shí)她們身體及心理的接受能力也較差。這也就意味著(zhù)授課的成人——教師在訓練時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：1、訓練內容要符合幼兒動(dòng)作發(fā)育的規律。
2、訓練的強度、深度要符合幼兒的接受能力。
舞蹈教學(xué)培訓心得體會(huì )
導讀：舞蹈的創(chuàng )編中也有那么多技法和訣竅的，讓我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識，使我在今后的工作中更增添了一份信心和熱情，也使小編獲益良多。
此次市舞蹈技能培訓班安排了形式多樣、內容豐富的培訓內容，整個(gè)培訓下來(lái)，感覺(jué)與以往的培訓班有很大不同，更讓人茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。既開(kāi)闊了視野，又提高了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，總的體會(huì )有以下幾點(diǎn)：一、舞蹈理論實(shí)用性、針對性強，教育教學(xué)方式新穎，激發(fā)了我的學(xué)習熱情。
舞蹈是一門(mén)綜合藝術(shù)。要成功編排出一個(gè)成功的節目，不僅需要在舞蹈的創(chuàng )編、音樂(lè )的選擇、道具的運用、燈光的協(xié)調、舞美的設計等等諸多方面仔細琢磨，更需要在人員的組織、服裝的設計、訓練的方法等方面下大力氣。
原本對于舞蹈的創(chuàng )編方法和編排要領(lǐng)并不熟知的我，通過(guò)一位位專(zhuān)家老師毫不保留、熱情洋溢的講解，使我走出了困惑和誤區，令我大開(kāi)眼界，耳目一新。本次培訓還結合舞蹈的創(chuàng )編給我們欣賞了大量的優(yōu)秀舞蹈作品，另外還安排了多次現場(chǎng)答疑解惑的機會(huì )，使我真正懂得了舞蹈訓練要講究科學(xué)，舞蹈的創(chuàng )編中也有那么多技法和訣竅的'，讓我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識，使我在今后的工作中更增添了一份信心和熱情。
二、舞蹈技能訓練，陶冶了情操，以舞激情，樂(lè )在其中。
在這次舞蹈培訓中，讓我對少數民族舞蹈的粗獷豪放、剛柔并濟有了進(jìn)一步的認識，學(xué)習舞蹈要多琢磨、多練習、多體會(huì )是找到感覺(jué)的關(guān)鍵。我在學(xué)習中，看到教師們的優(yōu)美動(dòng)作，聽(tīng)著(zhù)入耳的樂(lè )聲，我的心為之陶醉。
應該說(shuō)，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間，而這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個(gè)感受美、追求美的一個(gè)廣闊的天地。在舞蹈學(xué)習中，我感受到了它的美更激發(fā)了我熱愛(ài)舞蹈的熱情，同時(shí)，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學(xué)生們的愿望。舞蹈培訓陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂(lè )在其中。
在最后一次的。舞蹈公開(kāi)課觀(guān)摩時(shí)，市舞蹈團的李南老師給了我許多啟發(fā)。在她的講授之中，我認識了她的學(xué)生，感受到了她所帶領(lǐng)的舞蹈團隊的那種集體精神，我受到了很大的沖擊。
在李南老師的講課中，時(shí)時(shí)體現了她所帶領(lǐng)的團隊的那種集體精神，她們訓練的過(guò)程很艱苦，但是現在嬌身慣養的女孩子都能夠培養出這種吃苦耐勞的精神，我覺(jué)得很難得。在這種難得的品質(zhì)下，學(xué)生們表現出來(lái)的那種扎實(shí)的舞蹈技巧，更是令我折服。通過(guò)學(xué)習，我感觸很深，也更堅定了要把自己所帶的團隊教出一定的特色來(lái)的決心。
經(jīng)過(guò)這次的培訓學(xué)習，我對舞蹈以及其他的很多方面都有很許多新的感悟，獲取了許多的經(jīng)驗。也覺(jué)得這樣的學(xué)習機會(huì )真的很難得，希望以后有更多這樣的機會(huì )來(lái)學(xué)習。在今后的工作中，我將把所學(xué)的知識運用到今后的舞蹈教育教學(xué)中去，為進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)
而努力奮進(jìn)！
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