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幼兒園語(yǔ)文教學(xué)培訓心得體會(huì )8篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編整理的幼兒園語(yǔ)文教學(xué)培訓心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園語(yǔ)文教學(xué)培訓心得體會(huì )1
緊張的半年生活即將結束。在過(guò)去的六個(gè)月里，在領(lǐng)導的正確領(lǐng)導同努力下，語(yǔ)言教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成。具體總結如下:
一、班級情況
大二班有46名兒童，其中男26名，女20名，6歲的兒童占50名。雖然這些孩子上過(guò)大班，但由于年齡差距，中國教育活動(dòng)的順利發(fā)展帶來(lái)了很大的困難。因此，教師應該更加努力地幫助他們。
二、教學(xué)活動(dòng)的`內容、措施和效果
�。�1）本學(xué)期，我學(xué)習了拼音、生詞和語(yǔ)言三大部分知識。在教學(xué)過(guò)程中，我基本上將拼音與語(yǔ)言、生詞與語(yǔ)言并要求孩子學(xué)會(huì ) 拼讀 技能。
�。�2）通過(guò)學(xué)習漢字，孩子們可以模仿老師，寫(xiě)得更完美，更漂亮，并在生活實(shí)踐中使用這些常用的單詞。簡(jiǎn)而言之，語(yǔ)言學(xué)習的三個(gè)部分顯著(zhù)提高了兒童的表達能力。
三、不斷提高自身素質(zhì)，彌補不足。
本學(xué)期，教師和學(xué)生努力完成教學(xué)任務(wù)，取得了很大的成績(jì)，但仍存在不足，特別是教師的教學(xué)，兒童的學(xué)習也需要進(jìn)一步探索學(xué)前教育。
簡(jiǎn)而言之，我們在未來(lái)的工作中，發(fā)揚優(yōu)勢，彌補不足，無(wú)論在哪個(gè)角落認真思考，如何做，是一個(gè)合格的幼兒園教師，如何讓孩子放松，快樂(lè )地度過(guò)每一天，如何讓我們的幼兒園教學(xué)工作達到一個(gè)新的水平。
幼兒園語(yǔ)文教學(xué)培訓心得體會(huì )2
為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話(huà)，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，并培養幼兒的發(fā)音清楚，正確，學(xué)習說(shuō)普通話(huà)。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達能力。本學(xué)期來(lái)，我根據幼兒教育綱要的教學(xué)目標，隨幼兒的年齡特點(diǎn)。作出結論如下幾點(diǎn)：
一、要求幼兒繼續學(xué)說(shuō)普通話(huà)，在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話(huà)進(jìn)行交談，加強注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調的正確，發(fā)現語(yǔ)音錯誤，立刻改正讀音。
二、繼續豐富詞匯，讓他們掌握運用的名詞動(dòng)詞形容詞，數量詞、代詞，學(xué)會(huì )使用常用副詞如現在，還，非常等）和連接詞（和，跟，同等）能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運用。
三、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話(huà)。不打斷別人的話(huà)。樂(lè )意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)能說(shuō)學(xué)普通話(huà)，較連貫地表達自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話(huà)時(shí)，應該用輪流的方式談話(huà)，不搶著(zhù)講，不亂插嘴，這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
四、要求幼兒養成先仔細觀(guān)察圖片，后表達講述的習慣，我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內容，發(fā)現異同，并從中學(xué)習好的講述方法。
五、我在上課時(shí)，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌比賽和稞三、四個(gè)故事，并根據幼兒的表情，發(fā)音語(yǔ)調，動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì )主人別人的'講述。
本學(xué)期來(lái)，我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習語(yǔ)言，在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達的能力。在此，由于我的教學(xué)方法是有限的，平時(shí)，我有時(shí)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，還有存在其它不足問(wèn)題，有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗，把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。
幼兒園語(yǔ)文教學(xué)培訓心得體會(huì )3
為了讓孩子的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我通過(guò)學(xué)習說(shuō)話(huà)、學(xué)習兒童歌曲、講故事等形式發(fā)展了孩子的語(yǔ)言能力，培養了孩子清晰、正確的發(fā)音，學(xué)會(huì )了說(shuō)普通話(huà)。進(jìn)一步豐富兒童詞匯，發(fā)展兒童的思維和口頭語(yǔ)言表達能力。本學(xué)期，我根據幼兒教育大綱的教學(xué)目標，根據兒童的年齡特點(diǎn)。結論如下：
一、 要求孩子繼續學(xué)習普通話(huà)，在幼兒園活動(dòng)中與老師或孩子交談，強調孩子用普通話(huà)交談，注意正確的發(fā)音和語(yǔ)調，發(fā)現發(fā)音錯誤，立即糾正發(fā)音。
2、繼續豐富詞匯，讓他們掌握使用的名詞、動(dòng)詞、形容詞、數量詞和代詞，學(xué)會(huì )使用常用副詞，如現在、仍然、非常等）和連接詞（和、跟、等）來(lái)理解意思。要求他們在日常生活中靈活運用。
3、讓孩子們集中注意力，耐心傾聽(tīng)他人的演講。不要打斷別人的話(huà)。愿意與同齡人溝通，在集體面前大方地說(shuō)話(huà)，學(xué)習普通話(huà)，更連貫地表達自己的意思。平時(shí)老師和幾個(gè)孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，要輪流說(shuō)話(huà)，不要急著(zhù)說(shuō)話(huà)，不要亂插嘴，這樣才能提高孩子的語(yǔ)言溝通能力。
4、要求孩子養成先仔細觀(guān)察圖片，然后表達故事的習慣。我逐漸引導孩子們了解圖片和場(chǎng)景中顯示的事件順序。要求個(gè)別兒童在集體面前主動(dòng)講述，聲音響亮，句型完整。其他孩子可以積極傾聽(tīng)別人的故事，發(fā)現異同，學(xué)習好的故事方法。
5、在課堂上，我以游戲法的形式發(fā)展了兒童朗誦詩(shī)歌比賽和大麥三四個(gè)故事，并根據兒童的表情、發(fā)音語(yǔ)調和動(dòng)作表演，讓他們學(xué)習主人和他人的故事。
這學(xué)期，我以活動(dòng)游戲的.形式幫助孩子學(xué)習語(yǔ)言，在生動(dòng)的操作實(shí)踐中運用大腦、嘴巴和發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達能力。在這里，由于我的教學(xué)方法有限，有時(shí)候我的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，還有其他不足的問(wèn)題，需要我以后慢慢積累經(jīng)驗，提高我的教學(xué)方法。
幼兒園語(yǔ)文教學(xué)培訓心得體會(huì )4
時(shí)光如水，歲月如梭，一學(xué)期即將結束。本學(xué)期，我們的教研組遵循求真務(wù)實(shí)的工作原則，堅持以幼兒園教育質(zhì)量為基礎，以教師和兒童發(fā)展為基礎的理念
作為幼兒園語(yǔ)言教學(xué)研究小組的組長(cháng)，我深深感受到了我的責任。如何指導教師進(jìn)行教育研究，提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師自身素質(zhì)是本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn)。為此，在開(kāi)學(xué)之初，我根據幼兒園的實(shí)際情況制定了可行的教學(xué)和研究計劃。
每次教研活動(dòng)前，我都要提前通知小組成員，讓老師準備參加活動(dòng)，促進(jìn)教研活動(dòng)的發(fā)展；在活動(dòng)中，我努力營(yíng)造一個(gè)輕松自由的環(huán)境，引導小組成員積極發(fā)言，發(fā)表意見(jiàn)，參與各種問(wèn)題的討論，使活動(dòng)取得實(shí)際成果。
為了提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，調動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性，建立了合作教學(xué)研究模式，努力營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)研究氛圍，拓寬道路，討論近期教學(xué)研究活動(dòng)的工作重點(diǎn)和熱點(diǎn)，教師在教學(xué)研究活動(dòng)中表達真實(shí)想法，促進(jìn)教師積極學(xué)習，提高自己，理解研究的真正意義。
根據實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，使其成為教學(xué)研究工作的新起點(diǎn)，靈活的.教學(xué)研究突破。本學(xué)期，我們進(jìn)行了幾次討論：確定第一個(gè)主題的預測試；討論如何開(kāi)展愛(ài)迪生兒科發(fā)現室的學(xué)習課程；確定第二個(gè)主題的預測試；確定運動(dòng)會(huì )項目和運動(dòng)訓練；加強教師和兒童的安全意識。
回顧過(guò)去的工作，我們取得了一定的成就。但我們也清楚地認識到，為了取得進(jìn)步，我們應該以更高的標準要求自己，在工作中發(fā)現存在的差距和不足，并及時(shí)改進(jìn)和彌補。從園區實(shí)際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師的科研意識；在教學(xué)實(shí)施中，管理過(guò)程略不夠，下學(xué)期應加強。
教師是教學(xué)和研究的主體。只有通過(guò)調動(dòng)教師參與教學(xué)和研究的熱情和主動(dòng)性，將教學(xué)和研究?jì)然癁榻處熥晕野l(fā)展和自我完善的內在動(dòng)力，才能提高教師教學(xué)和研究活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
幼兒園語(yǔ)文教學(xué)培訓心得體會(huì )5
學(xué)期初，我們班重點(diǎn)關(guān)注如何發(fā)展兒童的語(yǔ)言能力�，F在我們來(lái)談?wù)勔恍┻^(guò)程和一個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗。
具體操作可分為三個(gè)方面：
�。ㄒ唬� 利用對話(huà)發(fā)展兒童語(yǔ)言。
�。ǘ� 充分利用父母的合作發(fā)展兒童語(yǔ)言。
以下兩點(diǎn)為例，在第一點(diǎn)中，我們將其分為兩點(diǎn)。
(1)營(yíng)造輕松的談話(huà)氛圍。
(2)在日常談話(huà)中培養孩子的口語(yǔ)表達能力。
首先，我們讓孩子們深刻認識到老師是他們的大朋友，是他們集體的一員，一些孩子不敢或不想告訴老師，但通過(guò)我們的共同努力，如早上接待是親切的問(wèn)候，觸摸孩子的頭，和他們一起玩角色等，慢慢地孩子們發(fā)現老師很喜歡自己，在老師的指導下，心里有什么小秘密也愿意秘密與老師分享，慢慢地，孩子們組織句子和敘述一見(jiàn)事的能力大大提高。
�。�3）帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)、散步等，讓孩子們有東西要看，有東西要說(shuō)。因為這是他們自己看到和經(jīng)歷過(guò)的人、事物、事物，孩子們更容易記住和記住。小班的孩子說(shuō)話(huà)有點(diǎn)優(yōu)先，現在大多數孩子可以說(shuō)一個(gè)完整而有組織的詞，比如：秋天的葉子真的'很漂亮啊。下雪了，下雪了，讓我們一起堆雪人吧！
�。�4）教師在活動(dòng)中的問(wèn)題對兒童語(yǔ)言的發(fā)展也有很大的幫助，通常我們根據不同水平的兒童語(yǔ)言發(fā)展讓他們回答相應的問(wèn)題，大大提高兒童的興趣，保護兒童的信心，如一些語(yǔ)言發(fā)展不是很好的兒童，我們讓他回答，所以他覺(jué)得很好，下次也敢舉手說(shuō)話(huà)，所以沒(méi)有孩子得到相應的發(fā)展。
其次，我們不忘及時(shí)與父母溝通，讓孩子在家里有一個(gè)良好的語(yǔ)言發(fā)展環(huán)境。我們要求父母每天給孩子講簡(jiǎn)短的故事。幾天后，讓孩子們重復一遍。如果他們說(shuō)得好，他們也可以向孩子們展示
演講故事，每次給孩子一些小獎勵，比如一朵小紅花，一根棒棒糖，這樣孩子下次就會(huì )有更大的學(xué)習熱情。此外，我們將結合相應的教學(xué)主題，讓家長(cháng)教孩子一些禮貌的語(yǔ)言，帶孩子做客，用語(yǔ)言與他人交流。這樣，孩子的語(yǔ)言表達能力在不知不覺(jué)中得到了快速的發(fā)展。
下學(xué)期，我們將繼續有意識地嘗試兒童在這方面的教育和教學(xué)，發(fā)揚實(shí)施中的好地方，糾正不足，努力取得更好的效果。
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結合自我故事教學(xué)中的困惑，開(kāi)展課題研究，創(chuàng )建本活動(dòng)，豐富課題材料和實(shí)踐課題。把故事設計成繪本是一種創(chuàng )新。課堂上多媒體課件、自編大書(shū)、自制小書(shū)的應用，以及故事表演的場(chǎng)景創(chuàng )作、道具、頭飾，都說(shuō)明薰衣草老師在這門(mén)課上花了很多精力和精力。本課貫穿兔子和紅傘，采取多種策略幫助孩子理解故事，觀(guān)察、猜測、想象、敘述、場(chǎng)景、表演……，讓孩子對故事活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。全班孩子學(xué)習興趣濃厚，師生互動(dòng)多，語(yǔ)言表達機會(huì )多，參與性高。
缺點(diǎn):讓孩子觀(guān)察圖片時(shí)，要充分發(fā)揮孩子的'思維，老師不要急于告訴答案或過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節。當老師帶領(lǐng)孩子一起讀書(shū)時(shí)，老師手里拿著(zhù)大書(shū)，孩子手里拿著(zhù)自制的小書(shū)，讓孩子關(guān)注哪本書(shū)？老師不應該向孩子們展示書(shū)籍，而是把它們放在自己的腿上，和孩子們手中的小書(shū)一起使用。讓我們一起讀自己手中的書(shū)，看看。
提示：在介紹大書(shū)時(shí)，老師對封面扉頁(yè)的封底解釋過(guò)多，浪費了大量時(shí)間。在兒童表演中，教師為提高兒童對表演的興趣鋪平了適當的語(yǔ)言道路。在故事的開(kāi)頭，孩子們應該猜測小紅傘有什么用？你會(huì )用小紅傘做什么？這樣孩子們就可以更好地理解以后的情況。
幼兒園語(yǔ)文教學(xué)培訓心得體會(huì )7
我用童話(huà)故事《龜兔賽跑》的回憶來(lái)說(shuō)說(shuō)兔子為什么輸了。這一次，兔子要挑戰烏龜，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲。
在活動(dòng)中，讓孩子們猜測兔子會(huì )對烏龜說(shuō)什么，然后用課件讓孩子們學(xué)習歌詞（對面的烏龜看、看、看；雖然我上次輸給了你，但我會(huì )努力工作），體驗兔子不相信的心情；烏龜會(huì )理解挑戰嗎？兔子會(huì )怎么回答？(我上看，下看，左看，右看，看來(lái)你不會(huì )得第一；我再想想，再看一遍。哼！我不會(huì )把你放在眼里。）先引起孩子的猜測，再看課件，孩子對學(xué)習的興趣很高，再加上動(dòng)作，體驗烏龜自信的心態(tài)。
在活動(dòng)中，請分別扮演兔子和烏龜，做出不屈不撓、自信的表情和動(dòng)作。孩子們很有進(jìn)取心，表演得栩栩如生；其次，這首歌的旋律是孩子們熟悉的看著(zhù)對面的.女孩。有了前面的鋪墊，后面和表演的環(huán)節非常順利，掀起了活動(dòng)的高潮。
簡(jiǎn)而言之，在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，教師應有目的地引入或創(chuàng )造必要的情境色彩和生動(dòng)具體的場(chǎng)景，從而激發(fā)學(xué)生必要的態(tài)度和行為體驗，幫助學(xué)生有效參與，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。
幼兒園語(yǔ)文教學(xué)培訓心得體會(huì )8
回顧這學(xué)期的工作，我收獲了很多。為了更好地總結本學(xué)期的教學(xué)工作，吸取教訓，為今后的教學(xué)工作提供依據。
本學(xué)期，我鼓勵孩子們從課堂的實(shí)際出發(fā)，照顧自己，讓孩子們在活動(dòng)中快樂(lè )、獨立地接受新知識，從不同的角度促進(jìn)孩子們的發(fā)展。
一、培養教育：
結合語(yǔ)言教學(xué)的`特點(diǎn)，主要熱愛(ài)祖國燦爛文化教育，培養兒童的傾聽(tīng)能力和表達能力，使他們能夠安靜地傾聽(tīng)，理解他人的談話(huà)內容，能夠用適當的語(yǔ)言表達情感，與同伴分享感受，愿意與人交談，禮貌地說(shuō)話(huà)。我將把教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)與日常生活、語(yǔ)言角度聯(lián)系起來(lái)，培養他們在學(xué)習中認真細致的學(xué)習習慣。
二、語(yǔ)言教學(xué)
�。�1）本學(xué)期共有七個(gè)單元的語(yǔ)言閱讀和學(xué)習，其中大老虎結合學(xué)生的實(shí)際接受能力和年齡特點(diǎn)，兒童歌曲的內容易于理解。本學(xué)期主要采用直觀(guān)、多練習的教學(xué)方法。
�。�2）在口頭交流方面，通過(guò)簡(jiǎn)單的對話(huà)、兒童歌曲和小故事，培養學(xué)生的漢語(yǔ)表達能力，學(xué)習使用簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)與人交流，發(fā)音準確，練習表達，完整地背誦兒童歌曲和講故事。要求學(xué)生繼續學(xué)習普通話(huà)，并在學(xué)�；顒�(dòng)中與老師或學(xué)生交談。為了進(jìn)一步豐富詞匯，鼓勵和引導學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，體驗和理解故事和兒童歌曲中的新詞，并要求和引導學(xué)生在日常生活中靈活使用。
三、不足和努力方向
由于兒童漢語(yǔ)水平薄弱，教學(xué)內容枯燥，兒童學(xué)習熱情不高，自主學(xué)習差，兒童合作學(xué)習意識不強，少數兒童無(wú)法掌握課堂知識。
注意以下幾個(gè)方面：
努力培養孩子的自學(xué)能力和合作學(xué)習能力。
盡量調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性。
積極探索適合兒童學(xué)習的教學(xué)方法。
半年的工作又結束了。對我來(lái)說(shuō)，我應該謙虛地向其他老師學(xué)習，不斷提高我的政治和專(zhuān)業(yè)水平，更新教育理念，勇于創(chuàng )新，做得更好！
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