暑期培訓心得體會(huì )(精品15篇)
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的暑期培訓心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑期培訓心得體會(huì )1
今天上午我們聆聽(tīng)了來(lái)自湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院王玉龍教授的講座《心理健康與壓力管理》，首先讓我們了解“什么是心理健康”，心理健康不是一種狀態(tài)，而是一種能力，一種應對生活的能力；接下來(lái)王教授在屏幕上展示了17個(gè)心理壓力的試題，讓我們自行檢測自己壓力的大��；最后王教授講解了如何進(jìn)行自我調節、有效疏導情緒的方法及壓力管理的策略。為我們心理健康開(kāi)出良方，注入了陽(yáng)光與正能量。
經(jīng)過(guò)學(xué)習，我懂得了教師先要具備健康的理。教師是學(xué)校理健康教育的具體實(shí)施者，他不但要有淵博的學(xué)識和出的.專(zhuān)業(yè)技能，還要有健全的格。教師的對學(xué)有很影響，在學(xué)的中，教師是很神圣的。教師的談舉、待接物的式，都會(huì )讓學(xué)受到深刻的影響。名優(yōu)秀的教師，會(huì )在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氛，讓學(xué)如沐春風(fēng)。因此，教師完善的理素質(zhì)，是構建良好師關(guān)系的基礎，是實(shí)施理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新的教育實(shí)踐要求每位教師都應不斷地完善品德修養，提升的格魅。
通過(guò)學(xué)習，我認識到了學(xué)理健康的重要性。中學(xué)階段學(xué)的理健康對其有極為重要的影響。我們常常能在報紙或新聞中看到學(xué)殺的事例，有學(xué)習，也有不善于處理際關(guān)系的因素。
這表明，當代青少年學(xué)承受理壓的能有待提。在這些新現象、新問(wèn)題前，理教師應求“對癥下藥”，給予學(xué)勵，幫他們重拾信。要對學(xué)不良理的成因多加了解，是學(xué)校因素，還是家庭或社會(huì )因素。當我們感覺(jué)擺脫社會(huì )風(fēng)的困擾，就要會(huì )同學(xué)家長(cháng)采取較為科學(xué)的法教育。例如，可以盡量創(chuàng )設健康的教育環(huán)境，可以有計劃有針對性地開(kāi)展理健康教育活動(dòng)；可以與學(xué)家長(cháng)溝通思想，相互配合，且要將其滲透到學(xué)校教育的全過(guò)程。我們的的就是教書(shū)育……
暑期培訓心得體會(huì )2
一周的培訓學(xué)習即將結束，盡管我們只有有限的時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習，但所學(xué)內容卻異常豐富。這次培訓再次揭示了我個(gè)人在許多方面存在的不足之處，這讓我深刻認識到學(xué)習是一生的事業(yè)，實(shí)踐之路漫長(cháng)而艱辛。
在自己學(xué)校呆著(zhù)覺(jué)得平時(shí)的工作還過(guò)得去，可跟其他學(xué)校的老師坐一塊學(xué)習聊天交流時(shí)才發(fā)現自己太落后了。這次學(xué)習的機會(huì )也是開(kāi)眼界的機會(huì )。從這次學(xué)習中我意識到自己很多不足之處急需改過(guò)。
我感到自己的工作積極性越來(lái)越低。習慣了悠閑的生活，導致我變得越來(lái)越懶散，每天只是將課程上完就算完成了任務(wù)，很少在上課之前思考該如何有效地教學(xué)，以讓學(xué)生喜歡上課。聽(tīng)了胡燕老師的課后，我真的感到很慚愧。新學(xué)期剛開(kāi)始，胡燕老師就會(huì )認真閱讀教材三遍，熟悉并整合教材內容，為每一堂課做充分準備。而我通常是邊走向教室的同時(shí)，才想著(zhù)要上什么課。更不用說(shuō)精心準備了。今后，我要向胡燕老師學(xué)習，認真研讀教材，提前準備好每一堂課，注重多樣化的課堂形式，避免枯燥無(wú)味。
每次新學(xué)期開(kāi)始，我總是充滿(mǎn)了工作熱情，為每個(gè)班級制定了不同的英語(yǔ)學(xué)習要求。然而，我卻沒(méi)有堅持下去，沒(méi)有在學(xué)生身邊陪伴他們一起執行這些要求。與我一起教學(xué)的許多老師都能夠堅持不懈地執行自己的要求，包括批改作業(yè)、聽(tīng)寫(xiě)單詞和給予獎勵等。我以后也需要更加勤奮一點(diǎn)，記住與學(xué)生說(shuō)過(guò)的話(huà)，并且更重要的是要付諸行動(dòng)，只有這樣才能在學(xué)生中建立起威望�，F在我終于明白，為什么會(huì )有越來(lái)越多的人拖欠作業(yè)，為什么會(huì )有越來(lái)越多的學(xué)生不把我當回事了。
才藝缺乏。小學(xué)英語(yǔ)課堂該是充滿(mǎn)歡樂(lè )趣味的，可是由于自己個(gè)人原因，我的課堂多半是沉悶的，尤其是五六年級的課堂，自己也很討厭這種狀況。唱歌，由于自己五音不全不敢唱，所以很少教學(xué)歌曲，尤其是很少根據詞匯、句子進(jìn)行自編歌曲，所以我的課堂很少有歌聲出現，這個(gè)是影響學(xué)生學(xué)習興趣的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。簡(jiǎn)筆畫(huà)，尤其可用于三四年級的教學(xué)中，可有時(shí)自己嘗試著(zhù)畫(huà)，但實(shí)在是難看，學(xué)生都笑我，所以畫(huà)畫(huà)的勇氣越發(fā)少了，更別說(shuō)自作頭飾進(jìn)行教學(xué)和角色扮演了，這也降低學(xué)生的學(xué)習興趣，興趣少了，課堂自然沉悶了。這次聽(tīng)了游慶華老師和尹云慧老師的課后，我立馬買(mǎi)了一本簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習的書(shū)和下載了很多兒歌和有關(guān)簡(jiǎn)單的音樂(lè )方面內容的視頻，準備好好地充充電，期待自己下個(gè)學(xué)期的課堂有歌聲有簡(jiǎn)單的畫(huà)讓師生共賞。
我的懶惰不僅體現在身體上，還體現在思維上。我發(fā)現自己的大腦越來(lái)越懶，不愿去思考如何解決在教學(xué)中遇到的問(wèn)題。比如，怎樣進(jìn)行合作學(xué)習最適合我的班級？面對學(xué)困生，我應該如何幫助他們？如何確保作業(yè)能夠按時(shí)交齊？又該如何讓學(xué)生愛(ài)上記單詞和學(xué)習英語(yǔ)呢？我覺(jué)得我應該向粟麗春老師學(xué)習，她善于思考和實(shí)踐，她教給了我很多方法。例如，她規定學(xué)生每天讀十幾分鐘的英語(yǔ)，通過(guò)合理分組將成績(jì)好的與成績(jì)差的學(xué)生搭配起來(lái)，讓他們在組內相互出題并解答，再進(jìn)行組與組之間的比較，以評估他們平時(shí)的表現和作業(yè)情況。這樣既培養了學(xué)生的競爭意識，又培養了他們的合作精神。下個(gè)學(xué)期，我也要根據我班級的實(shí)際情況制定策略，努力讓每個(gè)學(xué)生都能樂(lè )于學(xué)習，善于學(xué)習。
我覺(jué)得自己最大的缺點(diǎn)就是拘謹。我們這一組里面我最佩服明云和楊中秋老師，他們非�；钴S，肢體語(yǔ)言相當夸張形象，每每在埋怨自己，為什么不能像他們那樣放開(kāi)自己，把每個(gè)動(dòng)作都做得自然？！今天考試唱歌后粟老師批評我沒(méi)動(dòng)作沒(méi)笑容，我也發(fā)現了這點(diǎn)，在課堂上很少笑，板著(zhù)個(gè)臉。我自己也不喜歡沒(méi)表情沒(méi)笑容的.臉，學(xué)生肯定也不喜歡，可是經(jīng)常忘記笑。以后要盡自己最大的努力多使用肢體語(yǔ)言，以夸張的動(dòng)作夸張的表情燦爛的笑容呈現給學(xué)生給自己。
這次培訓學(xué)習給我的沖擊性很大，認識到自己的不足，知道自己該往哪些方面去努力。其實(shí)我和我大部分的學(xué)生有個(gè)共同點(diǎn)，惰性十足，難怪平時(shí)跟同事聊工作的時(shí)候他們半開(kāi)玩笑半認真地說(shuō)有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，怪誰(shuí)呢？我要努力克服自己的惰性，努力成為一個(gè)稍微勤快一點(diǎn)的人，給學(xué)生做榜樣。認清形勢，再不能坐井觀(guān)天了，雖然沒(méi)什么機會(huì )外出學(xué)習，但可以利用好自己在網(wǎng)上買(mǎi)的聽(tīng)課網(wǎng)上好好學(xué)習，哎，真的是慚愧，買(mǎi)了一兩年了，進(jìn)聽(tīng)課網(wǎng)聽(tīng)課的次數太少了。我不要求自己成為最優(yōu)秀的，也不能淪為最差的，所以得努力了。教學(xué)之路長(cháng)著(zhù)呢，要讓自己不那么職業(yè)倦怠，得用心去對待工作，用心了才會(huì )有精彩。
暑期培訓心得體會(huì )3
通過(guò)這次學(xué)校組織學(xué)習的關(guān)于“打造卓越教師團隊”學(xué)習的內容，使我感觸很深，受益匪淺，對自己的人生價(jià)值、工作態(tài)度、同事間的協(xié)作精神和對工作的責任感等方面都有進(jìn)一步的提高。我就參加這次學(xué)習談點(diǎn)自己粗淺的體會(huì )。
這次學(xué)習了很多優(yōu)秀老師的講課，讓我學(xué)到了不少的知識。特別王霞老師講的關(guān)于“打造卓越教師團隊”的內容給我的感覺(jué)是：
其一；集體的協(xié)作精神非常重要，一個(gè)人的力量是有限的，大家齊心協(xié)力才能共渡難關(guān)。
其二；任何一個(gè)團隊，都不能忽視領(lǐng)導的作用，大家都該圍繞著(zhù)這個(gè)領(lǐng)導核心，一起出謀劃策共同開(kāi)展工作。
其三；在做任何事情之前，有個(gè)詳細的策劃，再加上領(lǐng)導最后的系統決策，才會(huì )避免做些無(wú)用功。
王霞老師還特意從這兩方面去講解了：
一、學(xué)生喜歡什么樣的老師？
1、友善的態(tài)度�！八仨毾矚g我們，要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書(shū)�！苯逃怯眯牟拍芷肺兜乃囆g(shù)！教學(xué)是心與心溝通！
2、尊重課堂內每一個(gè)人�！袄蠋煈獙ξ覀冇卸Y貌，我們也是人�！弊宰鹦氖敲恳粋�(gè)人的心靈。
3、耐心，“老師，請您耐心地聽(tīng)聽(tīng)我們所提出的問(wèn)題。在您聽(tīng)來(lái)也許可笑，但只要您肯聽(tīng)我，我才能向您學(xué)習做人。
4、公正�！袄蠋�，只要您保持公正，您對我盡量嚴格。表面上即使我反對嚴格，但是我知道我需要嚴格�！蔽覀儾黄谕蠋煇�(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生，但是我們希望老師能盡可能平等地對待每一個(gè)學(xué)生。
5、寬容�！八b著(zhù)不知道我的愚蠢，將來(lái)也是這樣�！�
6、伸縮性�！袄蠋�，請您記得不久之前您也是學(xué)生，您是否有時(shí)也會(huì )忘記帶東西，在班上您是否樣樣第一？”
7、興趣廣泛。（博學(xué)多才）“她帶給我們課堂以外的觀(guān)點(diǎn)，并幫助我們把所學(xué)的知識用于生活�！�
良好的儀表�！拔伊⒖叹拖矚g他了。他走進(jìn)來(lái)，把名字寫(xiě)在黑板上，馬上開(kāi)始講課。你能看得出他是熟悉教學(xué)工作的。他衣著(zhù)整潔，事事都安排的`有條不紊。她長(cháng)得并不漂亮，但整節課瞧著(zhù)她，我沒(méi)什么反感。她盡力使自己顯得自然�！�
良好的品性�！拔蚁嘈潘c其他人一樣會(huì )發(fā)脾氣，不過(guò)我從未見(jiàn)過(guò)�！�
10、對個(gè)人的關(guān)注�！袄蠋熤缓秃脤W(xué)生談話(huà)，難道他不知道我也正在努力嗎？”
11、有方法�！昂鋈婚g，我能順利完成我的作業(yè)了，我竟然沒(méi)有察覺(jué)這是因為她的指導�！�
12、幽默感�！八v課生動(dòng)風(fēng)趣，幽默活潑，聽(tīng)他的課簡(jiǎn)直是一種享受�！�
（二）學(xué)生不喜歡什么樣的老師
1、解題能力差 ，課后輔導不到位
2、課堂教學(xué)能力差
�。�1）備課不充分-拿來(lái)主義；
�。�2）教學(xué)方法單一--滿(mǎn)堂灌
3、不尊重學(xué)生，缺乏溝通能力。
4、自負的老師
讓我們努力成為：學(xué)生心目中喜歡的老師
綜上，通過(guò)這次學(xué)習，讓我原來(lái)正確的方面得到了進(jìn)一步的肯定，有了更加充足的信心；讓我查漏補缺，找到了自己的不足。一個(gè)學(xué)校，要有競爭力，必須提高執行力。我們提高執行力，就是要樹(shù)立一種嚴謹些、再?lài)乐斝�，細致些、再細致些的作風(fēng)，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地執行好各項重大戰略決策和工作部署，把小事做細，把細節做精。我們永遠要牢記：“校園無(wú)小事，教師無(wú)小節”，我們的一言一行都在給學(xué)生做榜樣，我們在每一個(gè)階段、每一個(gè)環(huán)節都要力求完美，切實(shí)執行，為學(xué)校下一階段的戰略發(fā)展奠定堅實(shí)基礎。
暑期培訓心得體會(huì )4
對于為期15天的暑假集中培訓階段，如果用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“充實(shí)”。是的，的確是太充實(shí)了，每天在縣由名師和骨干教師進(jìn)行教材分析，下午分組討論提出困惑共同解決，也可以介紹自己的成功經(jīng)驗。讓我的思維豁然開(kāi)朗。
雖然教小學(xué)數學(xué)已經(jīng)快30年，自己也覺(jué)得對于教材還是蠻熟悉的，但是聽(tīng)了名師老師和骨干教師對教材的分析，讓我看到了更多教材的內涵。以前，每次上研究課的時(shí)候，總是挖空心思，想改變原來(lái)教材的.內容，想更加與眾不同，更加吸引人。其實(shí)，專(zhuān)家在編寫(xiě)教材時(shí)有著(zhù)一套承上啟下的脈絡(luò )。以前，在教學(xué)的時(shí)候，總是抱怨教材中，單元太多，有的單元只有一、兩個(gè)課時(shí)。有個(gè)專(zhuān)家在講座時(shí)候，把小學(xué)階段的每?jì)詴?shū)的每個(gè)單元都整齊地排列出來(lái)，有個(gè)專(zhuān)家甚至把小學(xué)階段的每?jì)詴?shū)每個(gè)單元分別屬于哪個(gè)認知領(lǐng)域也列成表格，非常的清楚。這些都讓我不禁反思，自己為什么沒(méi)有想到要這樣做。心中不由地發(fā)出感慨，專(zhuān)家就是普通教師想得更多一些，想得更深一些。
我今年任教的是二年級兩個(gè)班的數學(xué)，根據低年級小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗，學(xué)生的學(xué)習應該從生活出發(fā)，從學(xué)生平時(shí)看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的周?chē)挛锍霭l(fā)，在具體形象的感知中，使學(xué)生真正認識數學(xué)知識。數學(xué)來(lái)源于生活，又為實(shí)際生活服務(wù)。正因如此，教學(xué)中，我努力創(chuàng )設條件讓學(xué)生把數學(xué)學(xué)習與實(shí)際、實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感受到生活中處處有數學(xué)，提高提出問(wèn)題，分析、解決問(wèn)題的能力。這樣讓學(xué)生將數學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，又能讓學(xué)生充分調動(dòng)已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習能力。這次培訓確實(shí)使我受益匪淺，收獲多多。
暑期培訓心得體會(huì )5
7月18日，伴隨著(zhù)天空中落下的雨點(diǎn)，炎熱的夏日出現了難得的一絲涼爽，似乎讓人們感到秋天即將到來(lái)。雖然正值暑假期間，但是在實(shí)驗中學(xué)的校園里卻處處洋溢著(zhù)一種充滿(mǎn)激情與夢(mèng)想的熱情，教師參加全員培訓。
到今天為止，小學(xué)數學(xué)培訓活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了七天，教師們按照培訓活動(dòng)的要求和安排積極配合、認真學(xué)習，友好地進(jìn)行交流，使培訓活動(dòng)充實(shí)而又生動(dòng)。在這七天的學(xué)習中，先后有來(lái)自各個(gè)單位的骨干與優(yōu)秀教師為講解單元知識以及他們成功的經(jīng)驗和體會(huì )，既有學(xué)校領(lǐng)導的諄諄教導，優(yōu)秀班主任真誠感人的事跡，又有名師、骨干教師的教學(xué)反思，專(zhuān)家引經(jīng)據典的理論評述等，這些講座不論從理論上還是從實(shí)踐要求方面都讓教師受益匪淺而且從中更讓他們看到：這些優(yōu)秀教師是他們學(xué)習的榜樣，領(lǐng)導是讓他們堅定信心的后盾，專(zhuān)家的理論則是將來(lái)萬(wàn)里航行的照明燈。
在認真學(xué)習理論知識的同時(shí)，教師也同樣不放松對教育工作的反思，每天下午都會(huì )安排90分鐘的時(shí)間進(jìn)行交流,來(lái)回顧之前他們的.所學(xué)、所思、所感。在不斷的反思中教師們都表現出對工作的信心，同時(shí)也深深體會(huì )到作為一名教育工作者所要承擔責任的重大。在發(fā)言中其中一名教師就說(shuō)到：我不想大聲地宣誓，但我會(huì )踏踏實(shí)實(shí)，從一點(diǎn)一滴做起，讓自己成為一名當之無(wú)愧的人民教師，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
通過(guò)幾天的培訓，教師們不但對教師角色有了進(jìn)一步認識，而且專(zhuān)家教師的精彩傳授更是激發(fā)了他們對教育事業(yè)美好未來(lái)的憧憬。培訓時(shí)間雖然是短暫的，但是它卻給教師留下了永生難忘的記憶。
暑期培訓心得體會(huì )6
一年一度的暑期師德培訓開(kāi)始了，暑期師德培訓是對教師職業(yè)道德的一次集訓，是教師心靈的一次洗禮，是思想素質(zhì)又一次充電。作為秋季開(kāi)學(xué)的前奏，師德培訓，既是教師的收心會(huì )，也是新學(xué)期的一次動(dòng)員會(huì )。
一、充分認識師德培訓的重要意義。
師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生的內在動(dòng)力。因為，教師是學(xué)生行動(dòng)的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�？鬃犹岢觯骸肮院穸∝熡谌恕�，“以身立教，為人師表”；加里林說(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師，各方面都要為人師表�！蔽覀兦宄匾庾R到：教師的職業(yè)道德修養對學(xué)生道德素質(zhì)的培養有深遠的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。教師肩負著(zhù)培養新世紀高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長(cháng)，影響祖國的前途和命運。
二、本次師德培訓形式
本次師德培訓一改往年單純的學(xué)習和講座的形式，神農架林區教育局組織了六個(gè)小組，由全區選派到各大名校學(xué)習的教師組成巡講團，分赴各個(gè)學(xué)校進(jìn)行巡講。這種形式，既有名校的管理模式和育人標準，又有各學(xué)校和優(yōu)秀教師工作中的具體典范，理論聯(lián)系實(shí)際，教師們聽(tīng)起來(lái)不枯燥，不高深，具有很強的指導意義和實(shí)際性。各學(xué)校還根據學(xué)校的實(shí)際，組織了不同類(lèi)型的師德培訓內容。應該說(shuō)，短短的三天時(shí)間，教師收獲是頗豐的。
三、師德培訓個(gè)人體會(huì )
經(jīng)過(guò)暑期師德培訓，使我對教師這個(gè)職業(yè)上有了更深的認識和理解，對教師應該具備的職業(yè)道德有了更高的要求。對現今農村基礎教育的發(fā)展有了更多的反思。
做一個(gè)單純的人，把教書(shū)育人當做自己的事業(yè)，思想決定著(zhù)行動(dòng)，特別在現今經(jīng)濟高速發(fā)展過(guò)的時(shí)候，教師這個(gè)職業(yè)受到了經(jīng)濟大潮的沖擊，尤其是基礎教育，成了名副其實(shí)的x，面對社會(huì )的種種誘惑，面對職業(yè)待遇的不公平，如果不正確的理解和把握教師這個(gè)職業(yè)的'特點(diǎn)，就很難安下心來(lái)，一切皆為枉然�！澳闳粲袕恼䴔C遇就去抓住機會(huì )吧，我不阻你當官，堅決為你創(chuàng )造升遷條件；你若有經(jīng)商天賦就去發(fā)財吧，我不擋你財路，堅決為你開(kāi)綠燈；你若既無(wú)從政之志又乏經(jīng)商之才，既然選擇了當教師，那就把教師這個(gè)職業(yè)當作自己的事業(yè)去做吧！在從事教育事業(yè)的過(guò)程中實(shí)現自身的人生價(jià)值�！边@是湖南常德第五中學(xué)何曉明校長(cháng)引導教師專(zhuān)注教育事業(yè)的言論和做法。
教師不但是一項工作，更是一項神圣的事業(yè)，只有把它當作事業(yè)來(lái)做，你才能做出成績(jì)，獲得人生的成就。單純的把教師當作一項工作，你就沒(méi)有主動(dòng)精神，只是被動(dòng)地做事。上班不遲到，不早退，嚴格執照學(xué)校的作息時(shí)間，一切都以學(xué)校交給自己的條條框框為準去做，該自己上的課上了就行，是自己管的學(xué)生自己就管，不是自己的拉倒。事不關(guān)已，高高掛起。把教師當作一項事業(yè)，你就有主動(dòng)精神，就會(huì )把它當作是影響自己生涯的事業(yè)，就會(huì )自強不息，積極進(jìn)取，早出晚歸，以校為家。課上完了會(huì )留下來(lái)輔導，學(xué)生回家了電話(huà)還會(huì )打到他家里。把教師當作一項工作來(lái)做，你只是想把工作完成就好，你只會(huì )懂得“教師嘛就是教書(shū)”，你就只會(huì )照本宣科，按部就班去教學(xué)生，學(xué)生聽(tīng)你的課如催眠曲，你就不會(huì )受學(xué)生的喜歡。把教師當作一項事業(yè)來(lái)做，你就不僅想把它做好，還會(huì )想把它做大做強，你就會(huì )講方法講智慧、明白“傳道授業(yè)解惑”的職責，采萠榛疃嘌
暑期培訓心得體會(huì )7
20xx年x月xx日上午，我有幸參加了《洛陽(yáng)師范學(xué)院送教下鄉伊川縣小學(xué)數學(xué)教師培訓》，聆聽(tīng)了數學(xué)專(zhuān)家楊建濱老師的《在"問(wèn)題"的驅動(dòng)和引領(lǐng)下實(shí)現深度教學(xué)》專(zhuān)題講座，讓我茅塞頓開(kāi)，收獲頗多！
一、第一次明白了什么是“深度教學(xué)”。
深度教學(xué)是建立在教師深度教的基礎，通過(guò)學(xué)生深度的學(xué)來(lái)實(shí)現教育目標的一種教學(xué)方式。
二、深度學(xué)習的重要性。
為學(xué)生的`繼續學(xué)習發(fā)展做奠基，以問(wèn)題為核心，解決問(wèn)題為目標，自主探究為主要方式讓學(xué)生置身于復雜而有意義的問(wèn)題情境，通過(guò)討論，探究，表達等學(xué)習活動(dòng)，解決教學(xué)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)科關(guān)鍵能力。
三、深度教學(xué)的核心素養。
新的課程標準：四基，四能，三會(huì )�，F在新課標指的“四基”包括基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗。即通過(guò)數學(xué)教學(xué)達到以下要求：掌握數學(xué)基礎知識；訓練數學(xué)基本技能；領(lǐng)悟數學(xué)基本思想；積累數學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗。四能是指分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。過(guò)去僅僅強調的分析和解決問(wèn)題，現在加了兩個(gè)，就是增強發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。"三會(huì )"是指平時(shí)的教學(xué)中要多培養學(xué)生會(huì )用數學(xué)的眼光觀(guān)察世界，會(huì )用數學(xué)的思維思考世界，會(huì )用數學(xué)的語(yǔ)言表達世界。
沒(méi)有最好，只有更好，接下來(lái)的日子我會(huì )努力在教學(xué)過(guò)程中嘗試深度教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力的發(fā)展。
暑期培訓心得體會(huì )8
今年暑假，學(xué)校組織全體教師參加了一年一度的暑期政治學(xué)習活動(dòng)，旨在強化教師的師德師風(fēng)建設，進(jìn)一步提升他們的科學(xué)文化素養和職業(yè)道德修養，為整個(gè)社會(huì )營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。通過(guò)這次學(xué)習，我更加明確了自己所承擔的重要使命，并深刻意識到了師德師風(fēng)建設的重要性。
一、充分認識了加強師德師風(fēng)建設的重要意義
人們常說(shuō)：教師作為榜樣，應當具備高尚的道德品質(zhì)和學(xué)識水平。我們的職責不僅僅是傳授知識，更是培養學(xué)生的德才兼備。然而，即使我們是一支師德高尚的隊伍，也難免存在一些問(wèn)題。畢竟，人無(wú)完人，只有不斷學(xué)習和提高自己，才能更好地完成工作，以適應社會(huì )不斷變化的需求。我們要像細心呵護玉石一樣，精心培養每個(gè)學(xué)生，使其成為有用之才。因此，提高教師職業(yè)道德教育的重要性不言而喻。
二、自靜其心，擺正位置
在當今物欲橫流的社會(huì )中，個(gè)人稍有放松就可能失去自我，走上錯誤的道路。對于教師來(lái)說(shuō)，這種考驗尤為嚴峻，因為在某些人眼里，教師是一份薪水不高、工作繁瑣、責任重大的職業(yè)。然而，我認為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著(zhù)要付出更多而不圖回報，要追求內心的淡泊名利。正如古人所言：“心靜則壽命延長(cháng)，無(wú)求于物則精神高尚�！辈徽搹氖率裁垂ぷ�，首先需要調整好自己的心態(tài)，踏實(shí)地工作。只要我們認真努力，回報自然會(huì )隨之而來(lái)，這種回報不僅僅是物質(zhì)上的，更重要的是精神層面的。
三、遵章守則，認真工作
在以后的工作中，我將繼續一如既往的認真工作，堅持做到以下各方面的`要求：
1、謙虛謹慎，顧全大局；
2、尊重同志，相互學(xué)習。相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信；
3、關(guān)心集體，積極投身集體活動(dòng)，維護學(xué)校榮譽(yù)，有強烈的集體榮譽(yù)感；
4、積極與學(xué)生家長(cháng)保持聯(lián)系，虛心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，并爭取他們的支持和配合。我們將積極向家長(cháng)傳達科學(xué)的教育思想和方法，同時(shí)要尊重他們作為家長(cháng)的人格。在與家長(cháng)溝通時(shí)，我們將避免訓斥和指責，而是以教育學(xué)生尊重家長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)。
5、我將不利用我的職位謀取私利，不會(huì )以任何理由接受學(xué)生和家長(cháng)的金錢(qián)或物質(zhì)禮物，例如補課、輔導或復習費用。我也不會(huì )利用學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系來(lái)謀取個(gè)人私利。
6、不亂收費，不向學(xué)生和家長(cháng)推銷(xiāo)商品和課外書(shū)刊，教輔資料；
7、未經(jīng)組織批準，不從事經(jīng)商活動(dòng)，影響正常教育教學(xué)工作；
8、品行端正，誠實(shí)正直，言行一致，表里如一，嚴于律己，以身作則；
9、加強師德修養和教育行風(fēng)建設，禮貌從事、文明施教，嚴格按教學(xué)六認真要求，認真做好各個(gè)環(huán)節的工作；
10、奉公守法，模范遵守社會(huì )公德和法規法紀，不違法亂紀。
暑期培訓心得體會(huì )9
7月21日至7月23日在昌邑賓館舉行了為期兩天的濰坊市化學(xué)骨干老師培訓，我有幸參加了這次培訓，兩天的培訓，不僅充實(shí)了我的假期生活，而且引發(fā)了我對化學(xué)的教學(xué)的深思。
第一天，我們欣賞了五位優(yōu)秀教師不同課型的展示課；第二天，專(zhuān)家對這五堂課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，最后市教研員李景昭老師對全市化學(xué)老師提出了努力的方向。通過(guò)這次培訓，我體會(huì )如下：
一、更新了教育觀(guān)念
現代的教師應成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢(xún)者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設者；成為學(xué)生學(xué)習的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓，我覺(jué)得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺(jué)到，作為教師只有“愛(ài)”是遠遠不夠的，只會(huì )“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng )新，尊重學(xué)生，具有專(zhuān)業(yè)化知識和技能，才可以做一個(gè)好教師。
二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)
這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機會(huì )。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅信通過(guò)這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(cháng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(cháng)，也許會(huì )走得很累，但作為一線(xiàn)教師的我會(huì )走下去，也能走下去。
三、加強專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的教師
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過(guò)學(xué)習，讓我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的'提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì )有所收獲，有所感悟。
經(jīng)過(guò)兩天時(shí)間的學(xué)習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。
暑期培訓心得體會(huì )10
當還是沉浸在晚睡晚起的假期生活中時(shí)，接到學(xué)校暑期培訓的通知，這時(shí)才明白暑假不知不覺(jué)就快過(guò)去了，接下來(lái)的又是新的一個(gè)學(xué)年的教學(xué)生活，也到這時(shí)方醒悟自己沒(méi)有好好的把握假期充實(shí)自己，又在每天的虛度中浪費了寶貴的一個(gè)假期。這次學(xué)校的暑期培訓安排了兩天的時(shí)間，內容豐富多樣，有同事優(yōu)秀的說(shuō)課展示，有分享同事出外學(xué)習的成果，更有學(xué)習如何運用現代化手段于教學(xué)中，學(xué)習最新版本的課件軟件制作，可以說(shuō)這是一次收獲頗多的培訓，經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習，我反思有以下心得體會(huì )：
1.像在這之前我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)別人說(shuō)課，更沒(méi)有自己說(shuō)過(guò)課，連最起碼的步驟，過(guò)程都不大清楚。而這次培訓中學(xué)校安排了三個(gè)老師的說(shuō)課展示，有品德的`，有科學(xué)的，有主題班會(huì )，讓我受益了很多，又讓自已在教學(xué)能力上填補了一個(gè)漏洞，增長(cháng)了見(jiàn)識
2.作為一名數學(xué)老師，在聽(tīng)了朱老師關(guān)于演講的相關(guān)知識后，我發(fā)現學(xué)好語(yǔ)言，不僅僅是語(yǔ)文老師的責任，數學(xué)老師也就在自己的課堂教學(xué)中注意自己的語(yǔ)言表達，不僅要準確，也應該是生動(dòng)，富于感染力的，在教學(xué)中，聲情并茂的語(yǔ)言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。這樣才不會(huì )使數學(xué)課成為說(shuō)教課，可以使數學(xué)課上的更讓學(xué)生有激情。
3.在班主任工作中，我發(fā)現自己與優(yōu)秀班主任老師存在很大差距，我在想為什么別的老師那么有激情地工作，自己不行?為什么別的老師那么有耐心，自己沒(méi)有?為什么別的老師對待學(xué)生富有愛(ài)心，自己做不到呢?邱老師在她的班主任工作介紹中講了很多平常與學(xué)生交談的例子，有些是很小的事例，她都能記得那么清楚，我再仔細想想自己的班主作工作，好像能想起的案例沒(méi)有幾個(gè)，說(shuō)明還是沒(méi)有做工作的有心人，平常間沒(méi)有去觀(guān)察，沒(méi)有去積累，也許我也曾有過(guò)成功的案例，只是這些過(guò)后就被自己忘記了，所以經(jīng)過(guò)聆聽(tīng)邱老師的介紹，我想今后要做學(xué)生的有心人，工作的有心人，鄞觀(guān)察，鄞積累，把自己工作中的得與失都記下，常常反思自己，在反思中成長(cháng)。
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對于為期15天的暑期集中培訓階段，如果用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“豐富”。確實(shí)，每天都充滿(mǎn)了各種活動(dòng)，早上我們與名師和骨干教師一起進(jìn)行教材分析，下午則分組討論并解決困惑，還可以分享自己的成功經(jīng)驗。這些經(jīng)歷讓我的思維得到了很大的拓展和啟示。
雖然我已經(jīng)教小學(xué)數學(xué)近30年了，對于教材的內容還是相當熟悉。但是，聽(tīng)了名師和骨干教師對教材的深入分析后，我發(fā)現教材中還有許多更深層次的內涵。在過(guò)去，每次參加研究課時(shí)，我總是努力想要改變原教材的內容，讓它與眾不同，更吸引人。然而，事實(shí)上，編寫(xiě)教材的專(zhuān)家們已經(jīng)擁有了一套完整的`構架。以前，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我常常抱怨教材中單元過(guò)多，有些單元只有一兩節課的時(shí)間。但在一次專(zhuān)家講座中，他清晰地展示了小學(xué)階段每?jì)詴?shū)的單元安排，并甚至將每個(gè)單元歸類(lèi)到適應的認知領(lǐng)域。這樣的表格呈現非常清楚。這讓我不禁反思，為什么我之前沒(méi)有想到過(guò)這樣做。我心中感嘆，專(zhuān)家確實(shí)比普通教師更加全面、深入地思考問(wèn)題。
今年我在二年級任教數學(xué)，針對低年級小學(xué)生的特點(diǎn)和經(jīng)驗，我認為他們的學(xué)習應該從生活中開(kāi)始，從他們日�？吹靡�(jiàn)、摸得著(zhù)的周?chē)挛锍霭l(fā)。通過(guò)具體形象的感知，讓學(xué)生真正理解數學(xué)知識。數學(xué)源于生活，也為實(shí)際生活服務(wù)。因此，在教學(xué)中，我努力創(chuàng )造條件讓學(xué)生把數學(xué)學(xué)習與實(shí)際、實(shí)踐活動(dòng)結合起來(lái)，讓他們感受到生活中處處都有數學(xué)的存在，并培養他們提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這樣一來(lái)，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還可以充分利用他們已有的生活經(jīng)驗，提高他們的學(xué)習能力。這次培訓給了我很多啟發(fā)和收獲。
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今天，我參加了學(xué)校的校本培訓。學(xué)校為我們請來(lái)了xx市文教局的曹局長(cháng)，曹局長(cháng)用生動(dòng)詳實(shí)的語(yǔ)言給我們介紹了成為一名優(yōu)秀的教師所應該具備的素質(zhì)和品德要求，在場(chǎng)的每一位教師都受益匪淺。培訓時(shí)間不長(cháng)，但內容卻很豐富多彩，特別是對于我這樣一個(gè)年輕教師來(lái)說(shuō)，具有很強的教育性，讓我在這次培訓中學(xué)到了不少東西。
以下是我個(gè)人對本次校本培訓的一點(diǎn)所感所想，比較淺見(jiàn)，還望指正！
在今天的校本培訓中，局長(cháng)從各個(gè)方面對我們進(jìn)行了培訓，從基本的教育思想、教育理論到各科的教學(xué)內容、方法等進(jìn)行系
統的培訓，并利用優(yōu)秀教師的親身實(shí)踐給予示范引導，力求使我們在師德素養和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力方面有所提高。這是一次全面的培訓。
新課程理念下，校本培訓給了我們這樣一個(gè)反思，我們應當做什么樣的老師？我們應當培養什么樣的學(xué)生？我想就我自己而言，通過(guò)這次校本培訓，我將會(huì )重新認識自己，重新找準目標，從師德教育、基本功技能、現代信息技術(shù)學(xué)習、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養等諸多方面全面加強自己。在學(xué)習中工作，范文集錦在學(xué)習中創(chuàng )新，不斷完善自己，使自己成為一名能把課上到學(xué)生心中的好老師，力爭培養出優(yōu)秀的人才。
時(shí)代的進(jìn)步是飛速的，教師只有不斷堅持學(xué)習，才能適應時(shí)代發(fā)展，才不至于落伍。校本培訓給了我們這樣的機會(huì )，讓我們接受比較前衛的.、系統的教育理論和科學(xué)文化知識，有利于我們的進(jìn)步與發(fā)展。讓我們學(xué)習努力而富有智慧的創(chuàng )造性工作，好讀書(shū)讀好書(shū)，用豐富的知識影響每一位學(xué)生，爭做一名學(xué)習型、研究型的老師。
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在本次培訓中不僅澄清了我對一些數學(xué)問(wèn)題的一些模糊認識，而且對我今后如何踐行課改理念，實(shí)現數學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導作用�，F具體談一下個(gè)人體會(huì )：
1、以前只對一、二年級教材有所認識，有所理解，對其他年級各冊教材之間的關(guān)系，知識結構，目標體系知之甚微。通過(guò)學(xué)習，對青島版教材有了新的認識，新的理解：全套教材的知識結構是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個(gè)環(huán)節做不好，下一環(huán)節就難以實(shí)現，所以每一個(gè)環(huán)節，每一個(gè)知識點(diǎn)都應該抓好，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識。
2、本教材由“情景串”引出“問(wèn)題串”，倡導數學(xué)課堂生活化，強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，采用教材中的教學(xué)情境，將課本數學(xué)變?yōu)樯顢祵W(xué)，盡量創(chuàng )設生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開(kāi)放的“生活化“教學(xué)�！白灾魈剿�、合作交流”是新課程倡導的重要學(xué)習方式。就是要求我們把抽象的數學(xué)知識化為具體的、摸得著(zhù)的、看得見(jiàn)的、可操作的數學(xué)。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數學(xué)現實(shí)出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習過(guò)程，不僅僅學(xué)會(huì )了知識，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習。
3、在這里，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì )有所收獲，有所感悟的。
暑期教師培訓心得體會(huì )8月28日上午，我鎮教研室組織了小學(xué)教師暑期培訓。培訓內容全面而細致，深刻而生動(dòng)。從教研室孫運盛主任的搞好新學(xué)期教研培訓到解現任老師的閱讀、習作教學(xué)培訓;再到成教楊校長(cháng)的新學(xué)期師德培訓，內容豐富多彩。通過(guò)這次培訓讓我了解了很多，學(xué)到了很多，開(kāi)闊了眼界，真是受益匪淺。
一、以縣教研室教研工作思路為依托，制定我鎮教研工作思路，突出我鎮教研特色。
孫主任依照縣教研室的六個(gè)工作思路：1：圍繞一個(gè)中心;2：唱響一個(gè)主旋律;3：堅持一個(gè)方向;4：突出兩個(gè)重點(diǎn);5：追求三個(gè)目標;6：做好六項工作。來(lái)分析我鎮教研的利弊得失，有的放矢的展開(kāi)切合我鎮教研實(shí)際的工作思路，并向我們詳細的闡述說(shuō)明，給予我們清晰的認識，利于我們教師的教研思路的拓展與延伸。
要求我們全體教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，充分向課堂要效益，并在此基礎上發(fā)揮評價(jià)的導向性。構建一個(gè)高效課堂是我們每一位教師畢生都要思考、研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師快樂(lè )地教，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)。這就需要我們：第一，改變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式。切實(shí)消除教師講得多、學(xué)生參與少而導致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題。第二，認真學(xué)習校本培訓，反思自己的教學(xué)。自己對課標與課本的學(xué)習與研究還不足，影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過(guò)來(lái)也就影響了課堂教學(xué)的效率。第三，認真備課，尤其要認真備學(xué)生。充分研究學(xué)生的個(gè)體差異，體現課堂教學(xué)的高效。第四，認真研究和設計課堂提問(wèn)。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，注重對課堂提問(wèn)的研究，所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值、有啟發(fā)性、有一定難度的，問(wèn)題設計必須遵循循序漸進(jìn)的原則。第五，加強對課堂節奏的把握和管理。課堂上，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間，要減少“講與聽(tīng)”，增加“說(shuō)與做”，嘗試“教與評”。
二、依托網(wǎng)絡(luò )集備，構建新型網(wǎng)絡(luò )教研。
孫主任從學(xué)科教研員→骨干教師群→全體教師三個(gè)層面展開(kāi)教研，形成合力，促進(jìn)教研新局面的形成與發(fā)展，尤其是創(chuàng )新。
教師要想在專(zhuān)業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò )能給予我們無(wú)窮的信息和資源，網(wǎng)絡(luò )能使我們的教育資源得到共享。網(wǎng)絡(luò )集備是把備課的方式由機械重復向積累優(yōu)化式轉變，個(gè)人封閉式備課向合作開(kāi)放式備課轉變，文本式向電子式備課轉變，切實(shí)為教師減負增效。
三、學(xué)會(huì )不斷反思，在反思中成長(cháng)。
一些新的'教學(xué)方式、方法、手段的展現是由新穎而好奇，進(jìn)而開(kāi)始嘗試體驗，辨證的接受并創(chuàng )新，由點(diǎn)及面的星火燎原式展開(kāi)，需要我們教師各自的嘗試創(chuàng )新，再到教研組的交流體驗，再到博采眾長(cháng)的鋪開(kāi);需要我們個(gè)人的反思和集體的反思驗證，創(chuàng )新。其過(guò)程也不是一日之功，需要我們開(kāi)源節流并細水長(cháng)流，最終得到曇花一現的芬芳。尤其解老師的習作教學(xué)，從中可見(jiàn)解老師的教學(xué)功底之深厚，是我們應該學(xué)習的。
通過(guò)本次培訓，豐富了我的教育思想，開(kāi)闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心，我會(huì )不斷學(xué)習，不斷反思，一路前行。立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習，實(shí)現有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，最終達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標。
暑期培訓心得體會(huì )14
8月2號中午，縣教研室朱建姝老師就如何搞好集體備課給我們做了一番精彩絕倫的報告。在報告中她娓娓道來(lái)，對我們的大集體備課、網(wǎng)絡(luò )備課做了詳細的指導。親自示范了如何在網(wǎng)絡(luò )平臺上創(chuàng )建自己的工作室，并盼望老師們盡快加入我縣小語(yǔ)協(xié)作組。為我們今后的備課、教學(xué)指明白方向。
接下來(lái)，林鵬飛老師傳經(jīng)送寶，就集體備課做了珍貴閱歷介紹，林老師闡述了里莊中心學(xué)校大集體備課的進(jìn)展史以及如何激發(fā)老師們參加集備的熱忱，讓我們對大集體，網(wǎng)絡(luò )備課困惑、迷茫的同時(shí)，眼前立刻豁然開(kāi)朗，耳清目明，解決了實(shí)踐中遇到的很多疑難雜癥。
8月3號，夏萍老師引領(lǐng)我們走進(jìn)《國家課程標準》，與我們共同暢談對課標的理解與熟悉。夏老師的講解清楚、自然，讓我們對新課改下的語(yǔ)文教學(xué)有了更加明確的思路，對我們今后的小語(yǔ)教學(xué)明確導航，像心靈的泉水肆意流淌著(zhù)，滋養了我們干枯的心田。
王慧老師做外出學(xué)習匯報。王老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)大師，親近大師———于永正。能夠間接的傾聽(tīng)大師的'諄諄教導，我感覺(jué)心靈流淌著(zhù)幸福。于老師對當今課堂教學(xué)無(wú)效做了詳細的剖析，于此同時(shí)，他對怎樣提高語(yǔ)文課堂效率提出了真知灼見(jiàn)；就老師如何由高效課堂教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)課堂提出了法寶：深刻、獨到、啟發(fā)、機靈、絕技。這五個(gè)法寶就是老師成長(cháng)的密碼。王慧老師的報告融合了大師和自己的思想，讓我們感悟多多。
暑期培訓心得體會(huì )15
今年暑期我們學(xué)校在區教育局的統一布署下開(kāi)展了為期兩天的教師培訓活動(dòng)。主要內容為學(xué)習中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、教學(xué)規章制度、教學(xué)常規。通過(guò)認真的培訓和自己的學(xué)習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的人民教師。
雖然我是一名有十年教齡的老師，已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師，對其中的許多工作規范和制度還不是十分熟悉。
教導處的朱主任和靳主任給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認識到，作為教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的正確方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。
同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、必須堅持科學(xué)開(kāi)放的.教育思想。
所謂教育思想，也可以稱(chēng)之為教育觀(guān)，即是一個(gè)人對教育所持有的根本觀(guān)點(diǎn)，在不同的教育思想指導下，教師所形成的職業(yè)理想也是大不相同，甚至是針?shù)h相對的，當前我們正在大力推行素質(zhì)教育，必須克服錯誤教育思想，特別是“應試教育”思想的影響，這種片面追求考試分數的錯誤教育思想，教師就變成一名“指導學(xué)生考試的專(zhuān)家”給教育實(shí)踐帶來(lái)了種種負效應。為此，我們實(shí)施素質(zhì)教育時(shí)，必須遵循社會(huì )發(fā)展客觀(guān)要求和學(xué)生成長(cháng)內在規律來(lái)提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面、和諧地發(fā)展既符合教育的本義和宗旨，又符合我國社會(huì )生活的實(shí)際，只有這種素質(zhì)教育思想，才是唯一的正確的、科學(xué)的教育思想。
三、必須具備開(kāi)拓進(jìn)取的奉獻精神。
教師作為一種特殊職業(yè)，其社會(huì )作用是巨大而又深遠，但日常工作卻是平平凡凡、默默無(wú)聞的，在這里沒(méi)有顯赫一時(shí)的財富和權力，沒(méi)有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有一顆熱愛(ài)和忠誠于教育事業(yè)的心，是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。但是提倡奉獻精神并不是否定人的正當利益和幸福，一個(gè)人只有在改造世界的偉大實(shí)踐中作出了奉獻的人，才能充分感受到自身力量的強大和充實(shí)，體會(huì )到人生真正意義和價(jià)值，才會(huì )感到幸福感，所以在素質(zhì)教育前提下，提倡奉獻精神與肯定人們的利益和幸福決不是相互矛盾的，心得體會(huì )而是相輔相成的。
四、職業(yè)道德修養對于教師這個(gè)職業(yè)而言，是多么重要。
作為一名教師，他的一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。因此教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這是教師這一職業(yè)的特殊性，也是倍受家長(cháng)和社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)。多年來(lái)，崇高的教師職業(yè)道德是我們一直追求的目標，只有堅持高水平的師德標準，才能培養出高水平的對社會(huì )有用的人才，我們每個(gè)教師都要迅速行動(dòng)起來(lái)，努力加強師德修養、共同開(kāi)創(chuàng )師德建設的新局面。
培訓結束以后，我感覺(jué)到教育工作任重而道遠，德育教學(xué)任務(wù)更是艱巨而富有挑戰性。要想成為一名真正的品德教師，還需要努力提高自身素質(zhì)，因為人只有在不斷的學(xué)習與研究中才會(huì )進(jìn)步，我會(huì )在今后的實(shí)際工作中找差距，多學(xué)習，不斷超越自我，早日成為研究型教師！
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