科學(xué)培訓心得體會(huì )（集合15篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)培訓心得體會(huì )1
20xx年12月6日至8日，我參與了教育局舉辦的小學(xué)科學(xué)教師培訓，這次培訓中我受益匪淺，特殊是傾聽(tīng)了各位專(zhuān)家的講座，使我耳目一新，7日去參觀(guān)了x小學(xué)這所全國示范學(xué)校，學(xué)習了一節科學(xué)課，我感受到對自己今后開(kāi)展科學(xué)教學(xué)工作有著(zhù)重要的指導意義，下面我詳細談?wù)勥@次學(xué)習的感受。
學(xué)生具有劇烈的奇怪心和積極的探究欲，學(xué)習科學(xué)應當是他們主動(dòng)參加和能動(dòng)的過(guò)程�？茖W(xué)課程必需建立在滿(mǎn)意學(xué)生進(jìn)展需要和已有閱歷的根底之上，供應他們能直接參加的各種科學(xué)探究活動(dòng)。區教研室提出：讓學(xué)生們自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，比單純的講授訓練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習活動(dòng)的組織者、引導者和親切的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習活動(dòng)中的表現應賜予充分的理解和敬重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
“科學(xué)學(xué)習要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過(guò)程”這是新課程標準給我們提出的要求。開(kāi)展有效的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生把握探究的根本方法，用科學(xué)思維方式獵取學(xué)問(wèn)，這是科學(xué)探究過(guò)程中培育學(xué)生科學(xué)思維力量的有效途徑。
探究既是科學(xué)學(xué)習的目標，又是科學(xué)學(xué)習的方式。親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)習科學(xué)的主要途徑。通過(guò)液體，空氣的特點(diǎn)比照，同學(xué)們逐步的發(fā)覺(jué)空氣的流淌和液體的流淌式不同的。這樣就得到氣體的概念，對于同學(xué)們理解困難。但是做課教師給與我們一個(gè)很好的體會(huì )。讓在座的科學(xué)教師觀(guān)看、體驗空氣的特點(diǎn)。由此可見(jiàn)科學(xué)課程在培育學(xué)生的創(chuàng )新性學(xué)習的力量根底上，向學(xué)生供應充分的科學(xué)探究時(shí)機。創(chuàng )新性學(xué)習是一種對將來(lái)的預期與前瞻的意識。
在科學(xué)探究的過(guò)程中，我們還應當多從身邊的.事物查找。在學(xué)生驗證空氣占據的空間試驗中，學(xué)生都較好的進(jìn)展了試驗操作。
要培育科學(xué)課的課堂常規，如有條不紊的開(kāi)展試驗，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，準時(shí)地記錄觀(guān)看到的現象，能長(cháng)期堅持觀(guān)看記錄，能傾聽(tīng)別人的發(fā)言，能提出自己的見(jiàn)解等。
科學(xué)課的內容繁多，涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個(gè)方面的學(xué)問(wèn)，對教師的學(xué)問(wèn)要求很高，因此教師要及同時(shí)要學(xué)會(huì )科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會(huì )更高。
經(jīng)受了這次培訓，我深刻體會(huì )到有太多的學(xué)問(wèn)需要我去學(xué)習，有太多的問(wèn)題值得我去探究。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習，不斷地提高自身的科學(xué)素養，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
科學(xué)培訓心得體會(huì )2
20xx 年9月至20xx年7月我利用一年來(lái)禮拜天歇息參加了市教研室的教版小學(xué)科學(xué)教材培，傾聽(tīng)了家座、秀教和告，益匪淺：教育念獲得了浸禮，教育科學(xué)理學(xué)獲得了升，堂教課研究得了新感悟，思慮能站在更高的角度，多教課中的疑惑、迷惑獲得了啟解決。
通此次科學(xué)教材培，使我如何行科學(xué)教課有了深刻的�？茖W(xué)和其余學(xué)科不一樣，更著(zhù)重于手。此，培方更是心的我安排了常的顯現，而后我自己手做演示，相互溝通，使我更為明確了的重要性，明確中簡(jiǎn)單生的一些區，如何防，如何做好些常�？茖W(xué)是研究自然象的重要手段，也是培育學(xué)新手操作能力的重要門(mén)路�？茖W(xué)的些研究性，指學(xué)生操作察，剖析果，不有益于拓學(xué)生野，更有益于學(xué)生深入會(huì )本的理知。不使學(xué)生學(xué)的趣盎然，學(xué)的主，并且學(xué)到了多本上學(xué)不到的西，豐富了學(xué)生的余生活。
回顧培的日子，既有念上的浸禮，也有理上的提升，既有知上的淀，也有教課技的增。其次，科學(xué)是一特別重要的自然學(xué)科，上好科學(xué)不是件簡(jiǎn)單之事兒，教有理教課與用相合的教課理念，真實(shí)做到“學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”。
每一位科學(xué)教要每一個(gè)學(xué)生供給公正的學(xué)科學(xué)的時(shí)機和有效的指。在程、教材、教課、價(jià)等方面鼓舞多性和靈巧性，使小孩在自然生活中有所取，感覺(jué)成功。學(xué)生面的世界擁有烈的好奇心和極的研究欲，學(xué)科學(xué)是他主參加和能的程�？茖W(xué)程必成立在足學(xué)生展需要和已有的基之上，供給他能直接參加的'各樣科學(xué)研究活。他自己提出、解決，比的授更有效。在的孩子得多，聽(tīng)得多，接觸的也多。思活，知面廣，提的也是愈來(lái)愈尖。教是科學(xué)學(xué)活的者、引者和密的伙伴，學(xué)生在科學(xué)學(xué)活中的表予充足的理解和尊敬，并以自己的教課行學(xué)生生極的影響。教也是凡人，但礙于人情卻不肯承自己的不懂不會(huì )。其是一種學(xué)生極其的不尊敬，也是自己的不相信。所以，在教課中要盡量足小孩的要求，并真坦率同等地與孩子形成共同學(xué)的氛。
通培我感施科學(xué)的教課策略有以下幾點(diǎn)：
1、要培育學(xué)生學(xué)趣，激求有望，教育學(xué)生“從科學(xué)的角度提出”。
2、依據學(xué)生的已有知和生活，引學(xué)生行猜想，在猜想程中注意學(xué)生的思。
3、研究學(xué)重教的指，掌握好研究的和資料。
4、培育學(xué)生勇敢言和藹于聽(tīng)的優(yōu)秀習慣。
5、多媒體的運用要恰到利處、雪中送炭、點(diǎn)睛之筆。
總之，只有作好科學(xué)教課的充足準備，進(jìn)行精心的預設，才會(huì )在教課中使學(xué)生真實(shí)地動(dòng)起來(lái)，才會(huì )使他們感覺(jué)無(wú)窮快樂(lè )，才會(huì )使學(xué)生的能力與個(gè)性獲得充足的發(fā)展，使我們的科學(xué)講堂充滿(mǎn)活力和活力。
科學(xué)培訓心得體會(huì )3
小學(xué)科學(xué)是一門(mén)綜合性很強的學(xué)科，剛上科學(xué)時(shí)，我有些不知所措。4月13日，我滿(mǎn)懷期待乘車(chē)到成都電子科技大學(xué)龍潭校區學(xué)習，希望在培訓中消除我教學(xué)中的疑惑。短短的兩天培訓，我收獲甚大，體會(huì )最深的有以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)生是學(xué)習的主體。
聽(tīng)了專(zhuān)家或名師上課，的感受是名家課堂以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。學(xué)生具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習科學(xué)應該是他們主動(dòng)參與的過(guò)程。名家往往能通過(guò)親切自然的交流，將學(xué)生吸引到課堂上來(lái)，并進(jìn)入到課題中來(lái)�？茖W(xué)課程必須建立在滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。名家上課，會(huì )讓學(xué)生自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，比傳統的講授訓練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習活動(dòng)的組織者、引導者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習活動(dòng)中的表現應給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
二、科學(xué)學(xué)習要以探究為核心。
“科學(xué)學(xué)習要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過(guò)程”這是新課程標準給我們提出的要求。開(kāi)展有效的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識，這是科學(xué)探究過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。
探究是科學(xué)學(xué)習的方式，親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)習科學(xué)的主要途徑。由此可見(jiàn)科學(xué)課程在培養學(xué)生的`創(chuàng )新性學(xué)習的能力基礎上，向學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會(huì )。創(chuàng )新性學(xué)習是一種對未來(lái)的預期與前瞻的意識。
在科學(xué)探究的過(guò)程中，我們還應該多從身邊的事物尋找。如李霞老師《相貌各異的我們》，以豌豆、兔子的不同引入。這也在提醒我們，科學(xué)即生活�？茖W(xué)課的學(xué)習過(guò)程中，充分發(fā)揮這種意識的作用，使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗學(xué)習科學(xué)的樂(lè )趣，增長(cháng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。
三、科學(xué)課要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
要培養科學(xué)課的課堂常規，如有條不紊的開(kāi)展實(shí)驗，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，及時(shí)地記錄觀(guān)察到的現象，能長(cháng)期堅持觀(guān)察記錄，能傾聽(tīng)別人的發(fā)言，能提出自己的見(jiàn)解等。
曾寶俊老師的《什么是科學(xué)》，是一堂一年級的科學(xué)啟蒙課。曾老師和孩子們玩“竹蜻蜓”，教給孩子科學(xué)觀(guān)察并記錄的習慣，讓孩子們懂得怎樣去學(xué)習科學(xué)，給我留下了深刻的印象。
四、科學(xué)教師要終生學(xué)習，不斷提高自身的科學(xué)素養。
科學(xué)課的內容繁多，涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個(gè)方面的知識，對教師的知識要求很高，因此教師要及時(shí)補充知識儲備，同時(shí)要學(xué)會(huì )科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會(huì )更高。
經(jīng)歷了這次培訓，我深刻體會(huì )到有太多的知識需要我去學(xué)習，有太多的問(wèn)題值得我去探究。今后，我將不斷地提高自身的科學(xué)素養，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
五、科學(xué)課作為基礎學(xué)科，應以培養人的核心素養為目的。
作為培養孩子科學(xué)素養的啟蒙課程，小學(xué)科學(xué)可在培養孩子發(fā)展核心素養中的科學(xué)精神、學(xué)會(huì )學(xué)習、實(shí)踐創(chuàng )新三方面發(fā)揮著(zhù)重要的作用。所以教師在實(shí)際教學(xué)中要重視激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣，并豐富科學(xué)探究方法與方式，促使學(xué)生在充分發(fā)揮出自身主觀(guān)能動(dòng)性的基礎上，充分發(fā)揮教師引導作用提升科學(xué)課堂教學(xué)有效性，并實(shí)現對學(xué)生科學(xué)素養的有效培養。
彭香老師以專(zhuān)家視角，向我們解讀了在科學(xué)新課標要求下的學(xué)生素養培養。向我們闡述了核心素養、科學(xué)素養、學(xué)科素養，讓我受益匪淺。我將在我今后的教學(xué)中，完成科學(xué)課在提升學(xué)生素養中的作用。
短短的培訓結束，思考還在繼續。我將從專(zhuān)家的提醒和建議中尋找自己今后教育教學(xué)的方向。
科學(xué)培訓心得體會(huì )4
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習，我聽(tīng)取了好多專(zhuān)家學(xué)者的教育新理念，學(xué)習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設計。這次培訓雖然時(shí)間較短，但內容也很深刻，培訓的效果令我受益匪淺。使我進(jìn)一步了解和掌握了英語(yǔ)新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。要作為一名合格的教師，我深知自己在英語(yǔ)教學(xué)上還有許多不成熟的地方，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過(guò)這兩個(gè)月的學(xué)習，我堅信在以后的工作學(xué)習中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
一。明確新課程目標
我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學(xué)習英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神”放在首位。因此我們在今后教學(xué)中，應以“口語(yǔ)交際”為主，培養學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實(shí)踐能力。
二．改變傳統的教學(xué)模式通過(guò)培訓學(xué)習，我進(jìn)一步明確了“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內涵。以往的教師在教學(xué)時(shí)，多是滿(mǎn)堂灌，沒(méi)有考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)，理解程度，基礎水平，個(gè)性差別，要求所有學(xué)生對學(xué)業(yè)的完成整齊劃一，而忽視了能力的培養，扼殺了學(xué)生創(chuàng )造性的培養、發(fā)展，新課改要求教師在授課時(shí)，要注意對學(xué)生創(chuàng )新性能力的培養。不搞一刀切，一言堂，要結合學(xué)科特點(diǎn)，充分、合理的創(chuàng )設問(wèn)題情景，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學(xué)生為本的理念。在今后的.教學(xué)中我會(huì )自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習熱情高漲；師生關(guān)系融洽。
三。在教學(xué)中要有效對學(xué)生學(xué)習策略進(jìn)行指導
有效的學(xué)習策略能提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的質(zhì)量與效果，有利于學(xué)生形成自主學(xué)習的能力，有利于實(shí)現個(gè)性化學(xué)習。因此，我們要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，讓他們在學(xué)習和運用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習，同時(shí)，為他們終身學(xué)習奠定基礎。這是新世紀新型人才的需要，教師應鼓勵和指導學(xué)生根據不同的學(xué)習內容，采用靈活多樣的學(xué)習策略。教師還應根據每個(gè)學(xué)生的身心特點(diǎn)，探索共性，尊重個(gè)性差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都確立適合自己的學(xué)習策略。
總之，通過(guò)這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續運用網(wǎng)絡(luò )資源，加強理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用
科學(xué)培訓心得體會(huì )5
2月11日和12日，在工作室柳青霞老師的組織下，我有幸觀(guān)看了20xx年全國教科版小學(xué)科學(xué)新教材遠程培訓的直播課程。專(zhuān)家們精彩的論述，深刻的見(jiàn)解，讓我受益匪淺。更讓我明白，一節好的科學(xué)課，新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。上一節好的'科學(xué)課，教師要做到兩個(gè)關(guān)注。一是關(guān)注學(xué)生，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生已有的知識基礎和生活經(jīng)驗，這是一節成功課堂的必要基礎。二是關(guān)注科學(xué)的本質(zhì)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、推理、驗證的過(guò)程中經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生真正體驗到科學(xué)的樂(lè )趣，并能樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)科學(xué)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。今后，我將更加嚴格要求自己，潛心鉆研教材，積極參與研討，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)教師。
科學(xué)培訓心得體會(huì )6
田徑工程工作的開(kāi)展，推動(dòng)了全校的體育活動(dòng)，增加了學(xué)生體質(zhì)，開(kāi)創(chuàng )了學(xué)校體育活動(dòng)。通過(guò)這兩年抓學(xué)校田徑業(yè)余訓練，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
小學(xué)生處于生長(cháng)緩慢期，但是體能好，這一時(shí)期假如稍加大訓練的強度，稍有針對性就會(huì )消失成績(jì)提高幅度較大的現象，特殊像速度、彈跳力等根底素養。在基層的訓練中，有時(shí)往往急于求成，過(guò)早地追求年齡組的專(zhuān)項成績(jì)，而破壞了身體素養提高的波浪形規律，拔苗助長(cháng)，這對今后專(zhuān)項成績(jì)的提高是不利的。還有，素養訓練中，單一地進(jìn)展一般素養練習，訓練過(guò)程過(guò)于枯燥、機械，且很難有針對性。解決這一沖突的方法就是“全面進(jìn)展，留意重點(diǎn)�！�
“全面進(jìn)展”，就是指把適合小學(xué)生時(shí)期進(jìn)展的柔韌、協(xié)調、靈敏、速度等素養，有機地安排到訓練規劃中去，堅持常常練習，并做到由易到難，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)�！傲粢庵攸c(diǎn)”，是指抓住這一時(shí)期的靈敏素養。反響速度是小學(xué)生運動(dòng)會(huì )的敏感素養。小學(xué)生從5歲開(kāi)頭提高頻率，到12歲時(shí)到達頻率頂峰，以后雖經(jīng)過(guò)專(zhuān)項訓練，但提高幅度也不會(huì )很大甚至不再提高。所以小學(xué)生運動(dòng)會(huì )假如不進(jìn)展速度訓練，以后就很難彌補。像這樣的重點(diǎn)素養練習，就要適當安排密度大一些，強度也大一些。固然在練習中肯定要留意方法。在全面安排身體素養訓練的根底上，突出重點(diǎn)，合理搭配，盡量做到“少吃多餐”。
一、注意方法
在日常訓練中，要合理安排練習內容，仔細地依據訓練對象制訂出具體的月訓練規劃、周訓練規劃�？茖W(xué)的猜測和制定出隊員的各項素養指標，做好訓練日記，這樣才能有的`放矢并準時(shí)調整和充實(shí)訓練內容，確保每個(gè)隊員的身體素養有規劃分步驟有針對性地穩固提高。
激發(fā)學(xué)生積極參加，訓練前讓學(xué)生積極主動(dòng)地參加各種嬉戲、活動(dòng)，時(shí)間固然是在非常鐘之內。在這里，我提倡讓學(xué)生自己找嬉戲，我也供應了一本《體育嬉戲》這本書(shū)給他們，在肯定的情境氣氛中演好角色，盡情的玩，在玩中學(xué)、玩中樂(lè )、玩中育，這樣，不僅增加了學(xué)生對體育的理解，了解體育的魅力。而且，還能使學(xué)生自身的潛力得到進(jìn)展。有時(shí)要創(chuàng )設情境，首先要求學(xué)生進(jìn)入情境。例如，在教壘球擲遠的過(guò)程中，一開(kāi)頭，我采納常規的分解教學(xué)，學(xué)生在教師的指導下分三步出手，結果由于過(guò)分強調技術(shù)，學(xué)生動(dòng)作不協(xié)調，多余動(dòng)作多，而且擲得也不遠。后來(lái)，我采納情境教學(xué)，先把正確的動(dòng)作通過(guò)比擬示范給學(xué)生看，讓他們明白正確的動(dòng)作投的最遠，然后在投“手榴彈”競賽的情境中讓學(xué)生充分練習。結果，學(xué)生不但興趣很高，而且距離也明顯拉遠了。
二、注意技術(shù)
根本技術(shù)是高質(zhì)量完成動(dòng)作的技術(shù)保證。如何在根底練習過(guò)程中，培育隊員良好的技術(shù)動(dòng)作，是小學(xué)生訓練的一項重要任務(wù)，它對于小學(xué)生運動(dòng)會(huì )全面打好根底，為今后成績(jì)的進(jìn)步提高具有重要意義。教練對小學(xué)生運動(dòng)會(huì )技術(shù)動(dòng)作的要求應當區分于青年，不能盲目地用青少年的各類(lèi)技術(shù)和要求去框小學(xué)生，小學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)，要保持小學(xué)生所具有的自然、輕快、放松的特點(diǎn)，不要一味追求技術(shù)動(dòng)作的角度、力度。在改良和訂正錯誤動(dòng)作時(shí)，要以形象，正確的示范動(dòng)作為主，切忌反復口頭說(shuō)教，以利于培育學(xué)生的動(dòng)作概念和意識。小學(xué)生的可塑性大，仿照力量強，要多采納直觀(guān)、形象的教學(xué)方法來(lái)建立他們正確的技術(shù)概念。
科學(xué)培訓心得體會(huì )7
近日，本人參加了一次高三年級教師培訓，受益匪淺。在這次培訓中，我不僅學(xué)習到了很多關(guān)于教學(xué)的有效方法，而且也深刻認識到了教師應該如何處理教學(xué)過(guò)程中的各種挑戰和問(wèn)題。下面，我將就自己在教師培訓中所獲得的體驗和感受進(jìn)行總結和分享。
首先，本次培訓中我們學(xué)習到了很多有關(guān)課程設計的有效方法。盡管我們在平常的教學(xué)中也能夠成功地完成課程設計，但是通過(guò)這次培訓，我明確了一些設計課程時(shí)的重要原則，例如要始終考慮學(xué)生的需求和能力、做好評估和反思等等。此外，我們也學(xué)習到了很多課程實(shí)施中的實(shí)用技巧，比如我們應該如何提高學(xué)生的參與度，如何更好地引導學(xué)生思考。
其次，在本次的教師培訓中我們也學(xué)習到了如何在理論與實(shí)踐之間做好平衡。盡管我們現在已經(jīng)是一名有經(jīng)驗的老師了，但是仍有很多困境和挑戰需要我們去面對和解決。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須始終把實(shí)際教學(xué)與理論相結合，才能更好地解決我們所遇到的困難和問(wèn)題。在培訓中，我們有機會(huì )學(xué)習到一些實(shí)用的技巧和方法，能夠幫助我們更好地將理論知識運用到實(shí)際教學(xué)中去。
第三，給我印象最深的還是培訓中的交流與互動(dòng)。通過(guò)與其他同事的深度交流和討論，我認識到教師之間應該競爭互助，肝膽相照。我們可以分享我們的反思、挑戰和成功的教學(xué)經(jīng)驗，一起探討教育的未來(lái)趨勢和挑戰。這種相互之間的交流和互動(dòng)不僅加強了我們作為一家之“師”的深厚感情，也拓展了我們從多個(gè)角度對待和解決教育問(wèn)題的思維方式。
第四，本次培訓的體現是開(kāi)發(fā)了新技術(shù)的使用。在技術(shù)的發(fā)展水平下，我們需要好好聆聽(tīng)新的聲音，學(xué)會(huì )使用新的技術(shù)工具。諸如AI，bigdata,virtualReality等，我們需要貫徹理念，課時(shí)板新的教學(xué)方式。
最后，這次培訓是我成為更好的教師的階段性成果。為了努力更好地教育我的`學(xué)生，我深刻體會(huì )到了老師的力量和責任。在教育工作之中，每一分每一秒都能為我們的教育事業(yè)做出切實(shí)貢獻。在思考和反復咀嚼教育的使命之后，我相信我的未來(lái)能更加燦爛，綻放出更美好的光芒。
總之，本次高三年級教師培訓讓我感到十分寶貴和難忘，我深深悟出了貫徹教育方法，看到了自身所需要提高的問(wèn)題，也看到了教育的未來(lái)幅度。我會(huì )把這些知識和經(jīng)驗運用到我的教學(xué)中去，始終堅守在推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的第一線(xiàn)，為我的學(xué)生們而努力奮斗！
科學(xué)培訓心得體會(huì )8
為期八天的國培學(xué)習結束了，能過(guò)聽(tīng)課、討論、聽(tīng)講座等形式，理論聯(lián)系實(shí)際小學(xué)培訓，對教育技術(shù)有了更深層的理解。因此我重新認識了自我，拓展了自己的視野，并將最大限將所學(xué)的應用于自己的`教學(xué)實(shí)踐，現將感受最深的幾點(diǎn)記錄如下：
一、拓展了知識面曾經(jīng)以為自己是一個(gè)計算機能手了，會(huì )熟練使用各種媒體了。能過(guò)學(xué)習之后才知：功能有多強大，格式工廠(chǎng)可以轉換各種文件的格式，星空軟件可以看到城市所看不到的天空，上課可在機房查閱各種資料，谷歌地圖可以看到全國各地……很多很多，填補了我知識的很多空白。
二、端正了學(xué)習態(tài)度以前聽(tīng)課時(shí)，總是想著(zhù)如何“找茬”小學(xué)培訓，能過(guò)這次學(xué)習之后，讓我知道，聽(tīng)課是學(xué)習，可以學(xué)習老師的很多方面，如老師的課堂組織能力、課堂駕馭能力、處理資料的能力、利用資源的能力等等，這些都是值得我們學(xué)習的，至于他的“茬”已經(jīng)是很次要的了。
三、計算機的輔助作用以前對多媒體的認識是代替一些科學(xué)實(shí)驗，通過(guò)看、聽(tīng)、記等方式完成教學(xué)任務(wù)。能過(guò)學(xué)習之后，讓我明白，計算機多媒體可針對一些無(wú)法實(shí)現的實(shí)驗、科學(xué)知識、歷史故事、尖端科學(xué)技術(shù)等方面來(lái)輔助教學(xué)它不能成為教學(xué)的主體，更不能代替一些經(jīng)典的、有利于培養學(xué)生各方面能力的實(shí)驗。
時(shí)間雖短，收獲卻很多，我必將所學(xué)與現實(shí)教學(xué)相結合，將理論應用于實(shí)踐，為自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)生的個(gè)人成長(cháng)作出最大的努力。
科學(xué)培訓心得體會(huì )9
通過(guò)此次小學(xué)科學(xué)教材培訓，使我對如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)有了較深刻的認識，科學(xué)和其他學(xué)科不同，更注重于動(dòng)手實(shí)驗。為此，培訓方更是貼心地為我們安排了常見(jiàn)的實(shí)驗展示，使我們更加明確了實(shí)驗的重要性，明確實(shí)驗中容易發(fā)生的一些誤區，如何預防，如何做好這些常規實(shí)驗，科學(xué)實(shí)驗是研究自然現象的重要手段，也是培養學(xué)生動(dòng)手操作力的重要途徑，科學(xué)課的這些探索性實(shí)驗，指導學(xué)生操作觀(guān)察，分析實(shí)檢結果，不僅有利于拓寬學(xué)生視野，更有利于學(xué)生深入領(lǐng)會(huì )課本的理論知識，這樣不僅使學(xué)生學(xué)得有興趣，學(xué)得主動(dòng)，而且學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，豐富了學(xué)生的課余生活。
回首培訓的日子，既有觀(guān)念上的洗札，也有理論上的提高，既有知識上的`積淀，也有學(xué)技藝的增長(cháng)，其次，科學(xué)課是一門(mén)非常重要的自然學(xué)科，上好科學(xué)課不是件容易之事兒，教師應有理論教學(xué)實(shí)際應用相結合的教學(xué)理念，真正做到“學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”。
每一位科學(xué)教師要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習科學(xué)的機會(huì )和有效的指導，在課程，教材、教學(xué)、評價(jià)等方面鼓勵多樣性和靈活性，使兒童在自然生活中有所進(jìn)取，感到成功，學(xué)生面對的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習科學(xué)應是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程，科學(xué)課程必須建立在滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)，讓們自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，比單純的講授訓練更有效�，F在的孩子見(jiàn)得多，聽(tīng)得多，接觸的也多，思維活躍，知識面廣，提的問(wèn)題也是越來(lái)越尖銳，教師是科學(xué)學(xué)習活動(dòng)的組織者、引導者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習活動(dòng)中的表現給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，教師也是凡人，但礙于情面卻不愿承認自己的不懂不會(huì )，其實(shí)這是一種對學(xué)生極其的不尊重，也是對自身的不信任，因此，在學(xué)中要盡量滿(mǎn)足兒童的要求，并真誠坦白平等地與孩子們形成共同學(xué)習的氛圍。
總之，只有做好科學(xué)教學(xué)的充分準備，進(jìn)行精心的預設，才會(huì )在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)，才使他們到無(wú)限快樂(lè )，才會(huì )使學(xué)生的能力與個(gè)性得到充分的發(fā)展，使我們的科學(xué)課充滿(mǎn)生機和活力。
科學(xué)培訓心得體會(huì )10
段落一：開(kāi)篇介紹選擇培訓的原因和期待（200字）。
三年級是一個(gè)轉折點(diǎn)，學(xué)習的難度逐漸增加。我決定參加小學(xué)培訓，希望能夠在這段時(shí)間里提高自己的學(xué)習能力和成績(jì)。我期待著(zhù)能夠在培訓中學(xué)到更多的知識，拓寬自己的眼界，并培養自主學(xué)習的習慣。
段落二：探討培訓的收獲和現實(shí)困境（300字）。
在培訓的過(guò)程中，我學(xué)到了許多新知識，有些是學(xué)校里沒(méi)有教過(guò)的。老師們也給我們提供了許多豐富的學(xué)習資源，讓我們能夠更加深入地了解各個(gè)科目。同時(shí)，培訓也暴露出一些現實(shí)的困境。有時(shí)候我們會(huì )感覺(jué)壓力非常大，因為學(xué)習進(jìn)度很快，需要花更多的時(shí)間和精力來(lái)完成作業(yè)和預習。
段落三：培訓帶來(lái)的積極變化（300字）。
通過(guò)培訓，我逐漸養成了良好的學(xué)習習慣。每天晚上我會(huì )制定專(zhuān)心學(xué)習的計劃，并且做到按時(shí)完成。在培訓課上，我積極參與討論，勇于提問(wèn)，增強了自信心。我發(fā)現，當我有疑問(wèn)時(shí)，只要勇敢地提問(wèn)，老師和同學(xué)們總是樂(lè )于幫助我。這種積極的變化不僅在學(xué)習上帶來(lái)了進(jìn)步，也在生活中幫助了我面對困難和挑戰。
段落四：挖掘培訓背后的學(xué)習樂(lè )趣（200字）。
小學(xué)培訓不僅僅是為了提高成績(jì)，更重要的是讓我們享受學(xué)習的過(guò)程。我發(fā)現，通過(guò)培訓，我對許多知識和科目產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開(kāi)始喜歡上閱讀各種不同類(lèi)型的書(shū)籍，從中汲取知識。我也開(kāi)始主動(dòng)參加學(xué)校的各種課外活動(dòng)，拓展自己的興趣愛(ài)好。這些樂(lè )趣讓我更有動(dòng)力去學(xué)習，努力追求更高的目標。
段落五：總結培訓的收獲與展望未來(lái)（200字）。
通過(guò)三年級上小學(xué)培訓，我不僅提高了學(xué)習成績(jì)，還明確了自己未來(lái)的目標。我希望能夠繼續保持良好的學(xué)習習慣，并且不斷探索自己的興趣愛(ài)好。將來(lái)，我希望能夠用我所學(xué)到的知識和技能，為社會(huì )做出貢獻，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
總結：參加三年級上小學(xué)培訓是我學(xué)習道路上的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)培訓，我提高了學(xué)習成績(jì)，養成了良好的學(xué)習習慣，并且發(fā)現了學(xué)習的樂(lè )趣。在未來(lái)的學(xué)習生涯中，我將繼續保持積極的心態(tài)，不斷努力，追求更高的目標。
三年級作業(yè)培訓心得體會(huì )
近年來(lái)，越來(lái)越多的家長(cháng)將孩子送到補習班進(jìn)行專(zhuān)業(yè)作業(yè)輔導，希望可以提高孩子的學(xué)習成績(jì)。作為一個(gè)特訓三年級作業(yè)的學(xué)生，我深深地體會(huì )到作業(yè)培訓帶給我許多的好處。下面我將從時(shí)間管理、學(xué)習方法、自信心的培養、與他人的相處以及興趣培養五個(gè)方面來(lái)闡述我的心得體會(huì )。
首先，時(shí)間管理是作業(yè)培訓中最重要的一環(huán)。在學(xué)習的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )遇到時(shí)間不夠用的情況，在作業(yè)培訓中，老師會(huì )教我們合理安排時(shí)間，充分利用每一天的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)。通過(guò)堅持按時(shí)、按量完成作業(yè)，我逐漸養成了良好的時(shí)間管理習慣�，F在，我學(xué)會(huì )了合理分配學(xué)習和娛樂(lè )的時(shí)間，不再拖延作業(yè)，能夠將更多的時(shí)間用于提升自己的學(xué)習成績(jì)。
其次，作業(yè)培訓還為我提供了有效的學(xué)習方法。在以往的學(xué)習中，我常常為記憶困難而煩惱，但在作業(yè)培訓中，老師教會(huì )了我很多高效的學(xué)習方法。例如，通過(guò)制定學(xué)習計劃、分解知識點(diǎn)、提問(wèn)自己等等，幫助我更好地理解和掌握學(xué)習內容�，F在，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了主動(dòng)思考、積極總結，并能夠合理運用各種學(xué)習方法，提高學(xué)習效果。
第三，作業(yè)培訓不僅培養了我的學(xué)習能力，還大大增強了我的自信心。在學(xué)習的過(guò)程中，遇到困難是不可避免的，但在作業(yè)培訓中，老師給予我很多鼓勵和支持。他們告訴我，只要付出努力，就一定能夠克服困難，取得進(jìn)步。在老師的'指導下，我逐漸戰勝了自己的學(xué)習困難，開(kāi)始對自己產(chǎn)生了信心。通過(guò)作業(yè)培訓的經(jīng)歷，我明白了只要堅持努力，沒(méi)有什么事情是無(wú)法做到的。
第四，作業(yè)培訓還提供了與他人相處的機會(huì )。在課堂上，我能夠結交到許多來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)。通過(guò)合作完成一起的作業(yè)，相互交流學(xué)習經(jīng)驗，我不僅加深了對知識的理解，還學(xué)會(huì )了與他人合作、溝通和分享。這對于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)寶貴的財富，使我在日后的生活和學(xué)習中更加容易與他人相處。
最后，作業(yè)培訓還為我培養了自己的興趣愛(ài)好。在學(xué)習過(guò)程中，我發(fā)現自己對科學(xué)和數學(xué)特別感興趣，在作業(yè)培訓中老師會(huì )為我們講解一些有趣的科學(xué)實(shí)驗以及趣味的數學(xué)題。這激發(fā)了我對科學(xué)和數學(xué)的興趣，使我更加樂(lè )意去學(xué)習這些學(xué)科。此外，作業(yè)培訓還為我提供了創(chuàng )作作文和解決問(wèn)題的機會(huì )，培養了我的創(chuàng )造力和解決問(wèn)題的能力。
綜上所述，作為一個(gè)特訓三年級作業(yè)的學(xué)生，通過(guò)作業(yè)培訓，我學(xué)會(huì )了時(shí)間管理、有效的學(xué)習方法，并培養了自己的自信心和與他人相處的能力，同時(shí)還找到了自己的興趣愛(ài)好。作業(yè)培訓給予了我許多的好處，使我成為一名更優(yōu)秀的學(xué)生。我相信，在今后的學(xué)習生涯中，這些經(jīng)驗將繼續對我產(chǎn)生重要的影響。
科學(xué)培訓心得體會(huì )11
為期xx天的省小學(xué)科學(xué)骨干教師跟崗培訓就要落下帷幕，在這段難忘的日子里，我們的學(xué)習和生活既緊張又充實(shí)。這次培訓，我們全體學(xué)員的教學(xué)理論水平。教學(xué)技能都得到了很大的提升，同時(shí)也大大地轉變了我們的一些教學(xué)觀(guān)念。培訓中一些動(dòng)人的場(chǎng)景和感人的片斷更是深深地感染著(zhù)我們。讓我們印象深刻的是：
吳xx老師工作室是一個(gè)溫暖的大家庭。華師附小的領(lǐng)導對這次培訓很重視，把我們的培訓地點(diǎn)安排在吳老師的工作室，這里受外界影響少，資源充足，設施完善，對我們的培訓學(xué)習非常有利。華師的研究生寧艷把我們的食宿安排得周到貼心，華師的馮翠典博士及她的.研究團隊還給我們學(xué)員提供了很多技術(shù)和理論上的支持，這一切都使我們充分感受到了大家庭的溫暖。吳老師還精心安排了我們的培訓內容，有教學(xué)理論方面的，教學(xué)技能方面的，教學(xué)交流方面的，還有體能方面的等等，這些培訓內容非常系統，對于我們這些從小地方來(lái)的老師們來(lái)說(shuō)，既前沿又實(shí)用。讓我們深受感動(dòng)的是：吳老師的敬業(yè)精神。
科學(xué)培訓心得體會(huì )12
我參加的三年級學(xué)生培訓是一次全新的經(jīng)歷。開(kāi)課的那一刻起，我就感受到了一股充滿(mǎn)活力的氛圍。每天都有一大群熱情洋溢的老師和同學(xué)們一起學(xué)習，相互鼓勵，不僅激發(fā)了我的學(xué)習動(dòng)力，也讓我感受到了團隊合作的力量。這次培訓不僅在學(xué)習方面取得了很大的進(jìn)步，同時(shí)也讓我在生活中獲得了更多的收獲。
這次培訓中，我獲得了很多學(xué)習上的技巧和方法。老師們采用了互動(dòng)教學(xué)的方式，使得每個(gè)同學(xué)都有機會(huì )參與到課堂討論中；我們也通過(guò)課外閱讀來(lái)擴大自己的知識面，并經(jīng)常進(jìn)行寫(xiě)作練習，以提高自己的寫(xiě)作能力。聽(tīng)課、寫(xiě)作、口語(yǔ)能力的提升讓我對學(xué)習充滿(mǎn)了信心，也讓我明白了只有掌握了學(xué)習的方法和技巧，才能更好地提高成績(jì)。
除了學(xué)習上的收獲，我還學(xué)到了如何與同學(xué)們友好相處。在培訓班里，我結識了很多新朋友，我們互相幫助，一起交流學(xué)習上的困惑，這不僅讓我感受到了團隊的力量，也培養了我成為一個(gè)善于合作的人。在和同學(xué)們相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了尊重他人的意見(jiàn)，虛心接受批評，并在困難面前互相支持，這些能力在將來(lái)的'學(xué)習和生活中將會(huì )發(fā)揮重要作用。
此次培訓還教會(huì )了我如何合理安排自己的時(shí)間。在這個(gè)社會(huì )節奏越來(lái)越快的時(shí)代，時(shí)間管理顯得尤為重要。在培訓中，老師們教會(huì )了我如何制定學(xué)習計劃，合理分配時(shí)間，高效地完成學(xué)習任務(wù)。通過(guò)鍛煉自己的時(shí)間管理能力，我不再拖延學(xué)習，不再被瑣事纏身，而是能夠更好地掌控自己的生活。這不僅在學(xué)習上讓我收獲了更多，也讓我感受到了時(shí)間的珍貴。
通過(guò)這次培訓，我不僅學(xué)到了知識，更有了一種積極向上的學(xué)習態(tài)度。我深刻體會(huì )到了刻苦學(xué)習的重要性，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的滿(mǎn)足感讓我更有動(dòng)力去學(xué)習。在接下來(lái)的學(xué)習生活中，我會(huì )繼續保持學(xué)習的熱情，不斷提升自己。相信通過(guò)堅持努力，我一定能夠更好地面對未來(lái)的挑戰。
通過(guò)這次三年級學(xué)生培訓，我學(xué)到了很多，在學(xué)習上取得了很大的進(jìn)步，也學(xué)會(huì )了與他人友好相處，合理安排自己的時(shí)間，并培養了積極向上的學(xué)習態(tài)度。這次培訓讓我深刻體會(huì )到了學(xué)習的重要性，也給了我更多的自信。我會(huì )堅持努力，持之以恒地學(xué)習，為自己的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
科學(xué)培訓心得體會(huì )13
1月24日,我有幸參加了教研室舉辦的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗培訓，聆聽(tīng)了四位優(yōu)秀教師對實(shí)驗的培訓，獲益匪淺：教育觀(guān)念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習得到了升華，課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了新感悟，思考問(wèn)題能站在更高的角度，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。
通過(guò)此次科學(xué)實(shí)驗的培訓，使我對如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)有了較深刻的認識。新的科學(xué)課程改革使課堂充滿(mǎn)了活力，充分調動(dòng)了各個(gè)層面參與教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性。從教師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開(kāi)放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的實(shí)驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。
通過(guò)培訓我感覺(jué)實(shí)施科學(xué)的教學(xué)策略有以下幾點(diǎn)：
1、要培養學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)求職有望，教育學(xué)生“從科學(xué)的角度提出問(wèn)題”。
2、根據學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗，引導學(xué)生進(jìn)行猜想，在猜想過(guò)程中注意學(xué)生的.思維訓練。
3、探究學(xué)習應重視教師的指導，把握好探究的時(shí)間和材料。
4、培養學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽(tīng)的良好習慣。
5、多媒體的運用要恰到好處、雪中送炭、畫(huà)龍點(diǎn)睛。
總之，通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了很多，也看到了自己在教學(xué)中的不足，使我深深體會(huì )到要上好實(shí)驗課，實(shí)驗前教師必須要做好充足的準備，教師的演示、示范，一定要規范，實(shí)驗時(shí)的細節問(wèn)題一定要注意，才能保證實(shí)驗的順利進(jìn)行。
科學(xué)培訓心得體會(huì )14
在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中仍存在諸多問(wèn)題，如教師只注重教給學(xué)生實(shí)驗的方法，滿(mǎn)足于學(xué)生看到實(shí)驗現象為目的，忽視培養學(xué)生實(shí)驗能力。學(xué)生只是被動(dòng)地按照教師安排的實(shí)驗方法去做。至于為什么這樣做？還能怎么做？想得不多。學(xué)生作為實(shí)驗主體，不能充分發(fā)揮自己的.主觀(guān)能動(dòng)性。此外實(shí)驗中器材不足，分組實(shí)驗，特別是多人一組，只能有少數學(xué)生操作或一個(gè)學(xué)生只能操作一個(gè)環(huán)節，不能完成整個(gè)操作過(guò)程。學(xué)生缺少自行使用的時(shí)間和空間，這些問(wèn)題已經(jīng)成為制約科學(xué)高效課堂的一個(gè)個(gè)障礙。
這次的短期培訓讓我對科學(xué)有了新的認識，科學(xué)實(shí)驗教學(xué)倡導合作性學(xué)習方式，由于學(xué)生之間存在知識、習慣、心理、能力等方面的差異，因此應合理搭配，將學(xué)生分組，讓實(shí)驗能力強的學(xué)生得到更大進(jìn)步，使實(shí)驗能力相對弱的同學(xué)，得到及時(shí)的輔導和幫助，獲得鍛煉與提高。這次培訓把實(shí)驗操作列為了重點(diǎn)我覺(jué)得很有必要，科學(xué)課主要是以實(shí)驗為主，通過(guò)實(shí)驗證明讓學(xué)生理解為什么會(huì )這樣，怎么會(huì )這樣，這樣會(huì )更直觀(guān)更全面的讓學(xué)生能理解會(huì )理解實(shí)驗的本質(zhì)問(wèn)題。
科學(xué)實(shí)驗教學(xué)又是建立在現代教育思想基礎上的開(kāi)放式教學(xué)，主張學(xué)生獨立地獲取知識。因此，在小學(xué)科學(xué)課上總會(huì )出現一些不同于一般課堂教學(xué)的紀律問(wèn)題，從而使實(shí)驗教學(xué)不能充分發(fā)揮其作用。所以教師要很好地組織實(shí)驗有序性，盡量減少紀律問(wèn)題，從而有效地提高實(shí)驗效率。
科學(xué)培訓心得體會(huì )15
我倍感珍惜這次“國培方案 (20xx)”小學(xué)科學(xué)培訓學(xué)習。雖然學(xué)習的時(shí)間短暫，讓我重新調整了我的奮斗目標，讓我在生命路程中又體會(huì )到了奮斗的意義所在。正像老師們的話(huà)語(yǔ)一樣，培訓是短暫的，終身學(xué)習才是最重要的。
通過(guò)中國教師研修網(wǎng)培訓學(xué)習，我體會(huì )到科學(xué)學(xué)科新課程教學(xué)應該是：“學(xué)生在老師的指導下，通過(guò)自己親自去體驗、嘗試，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習的根底，從各個(gè)方面來(lái)培養學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。課堂是師生相處、交流、實(shí)踐動(dòng)手操作和互動(dòng)的時(shí)空，是師生心靈交流的平臺，是智慧生成的地方，是自由開(kāi)放的地方，這些意味著(zhù)新課程課堂對師生關(guān)系平等與和諧，自由與互動(dòng)的心的時(shí)代要求。因此，我將努力從以下幾個(gè)方面，提高自身素質(zhì)，加強師德修養。
一、超越自我。在農村小學(xué)的教學(xué)環(huán)境中，抱怨遠遠多于收獲。
在聽(tīng)了專(zhuān)家教授們的講座后，我突然發(fā)現面前有一扇敞開(kāi)的門(mén)，那就是奮斗之門(mén)。只有不斷超越，不斷奮斗，我才能讓希望變成現實(shí)，讓無(wú)奈變成收獲。我是一名快樂(lè )的教師，是一名普通的農村小學(xué)科學(xué)老師，這是我?jiàn)^斗的'目標。
二、轉變觀(guān)念。
我反思我的行為，我經(jīng)常是在“以教謀生者”與“教書(shū)匠”的兩個(gè)層次間徘徊，我卻難以超越一位好教師，一位優(yōu)秀教師的標準。我將試圖去改變自己的性格，讓性格得以修煉，端正認知，用理智去讓我超越一個(gè)新的層次，讓我的平凡也逐步成為偉大。
三、正視弱點(diǎn)。
在教學(xué)中，我曾自以為我還行，課上的還可以吧。但是聽(tīng)了教授的講解，我感到我的上進(jìn)心還是不夠�，F在，我應該敢于正視自己的弱點(diǎn)，去試圖嘗試一下轉變，加強自身的綜合素質(zhì)的提高。
四、提高能力。
科學(xué)學(xué)科是一門(mén)知識面非常廣泛的學(xué)科，這就要求自身的我不僅要提高自身的業(yè)務(wù)能力，還要穩固小學(xué)科學(xué)專(zhuān)業(yè)知識�？傊�，在“國培方案”的培訓中，收獲甚多。我感到了國家對農村教育的重視，同時(shí)也感到了身上的擔子更重了。在今后的工作中，我將讓學(xué)習成為前進(jìn)的風(fēng)帆，讓生命的美麗展現于不斷進(jìn)取中!
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