師資培訓的心得體會(huì )大全15篇
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的師資培訓的心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
師資培訓的心得體會(huì )1
xxxx年xx月1日，我參加了平頂山煤礦礦長(cháng)任職資格證培訓班，煤礦安全培訓活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，回顧整個(gè)培訓，感觸是很深的，收獲是豐碩的。培訓期間，我利用此次難得的機會(huì )，努力學(xué)習，嚴格要求自己，虛心向老師和同事們請教，認真學(xué)習，進(jìn)一步鞏固自己安全理念和防護能力，為今后的安全管理安工作打下了堅實(shí)的基礎。
針對培訓內容，利用短暫的培訓期，我認真聽(tīng)講師講課和做筆記，通過(guò)整個(gè)培訓，深刻理解、領(lǐng)悟煤礦安全對正常穩產(chǎn)高產(chǎn)的重要意義。自身對煤礦安全思想認識得到進(jìn)一步提高。對安全培訓的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。搞好煤礦安全培訓是做好煤礦安全生產(chǎn)工作的重要內容，是堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”方針的內在要求，是“綜合治理、重在治本”的重要治本之策。因此，對廣大煤礦職工的安全健康高度負責態(tài)度，增強做好煤礦安全培訓工作的緊迫感、責任感，腳踏實(shí)地的履行好各自的職責，扎實(shí)做好煤礦安全培訓工作。
如今科學(xué)發(fā)展日新月異，全國范圍內安全形勢也有了一定的好轉，可一些大的事故還是時(shí)有發(fā)生。究其原因也不外乎就是“工人的安全意識淡薄，沒(méi)有認識到事情的嚴重性�！彼詫ξ覀兠旱V而言，只有抓住了安全，其它諸如指標、效益、產(chǎn)量之類(lèi)的東西才有可能實(shí)現。如果把煤礦的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)比做一座大廈的話(huà)，實(shí)現了安全生產(chǎn)，就可以說(shuō)它有了一個(gè)較為穩固的根基。
立足本職，一般職工的理解是，做好本崗位的生產(chǎn)工作，其它一概不問(wèn)�？蓪τ谖覀儚氖绿厥庑袠I(yè)的煤礦安全管理人員而言。立足本職不只是做好生產(chǎn)工作而已。首先，還要時(shí)刻不忘自身所處的工作環(huán)境對人身的危害性，內心牢固樹(shù)立一種危險意識，并時(shí)刻明白自己是一名煤礦安全管理人員，在對安全的態(tài)度上，不但要從嚴做起，而且要充分考慮人性化管理的因素，立足本職更多的體現的是一種責任心，一種做工作的最基本的職業(yè)道德規范。
任何先進(jìn)的企業(yè)，不在機械或生產(chǎn)工藝的先進(jìn)，而在于人的思想的先進(jìn)，也就是說(shuō)一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)的存在，首先要為之存在一批優(yōu)秀的員工。以人為本，首先是以人的生命為本，以尊重人的先進(jìn)的意識和思想為本。我們廣大煤礦管理人員在今后的工作中，要從自身出發(fā)，牢固樹(shù)立“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，遵規守則，迎難而上，奮力拼搏，以飽滿(mǎn)的熱情，高度的責任心去做工作，就可以促進(jìn)我們煤礦的本質(zhì)安全。
在日常工作中，為了加強安全生產(chǎn)監督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，應嚴格遵守安全生產(chǎn)法。工作中，安全生產(chǎn)管理，應始終堅持安全第一、預防為主的方針。在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規，加強安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)責任制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)。獲得安全生產(chǎn)保障的權利，并應當依法履行安全生產(chǎn)方面的義務(wù)。靈活應用安全管理的五種手段；督促，檢查,落實(shí)本單位的安全生產(chǎn)工作，及時(shí)消除生產(chǎn)安全事故隱患；組織制定并實(shí)施本單位的生產(chǎn)安全事故應急救援預案；及時(shí)、如實(shí)報告生產(chǎn)安全事故。在工作，應突出安全生產(chǎn)教育和培訓，嚴格執行四級安全教育，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規章制度和安全操作規程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)，并對從業(yè)人員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的`安全生產(chǎn)教育和培訓。對本單位的特種作業(yè)人員必須按照國家有關(guān)規定經(jīng)專(zhuān)門(mén)的安全作業(yè)培訓，取得特種作業(yè)操作資格證書(shū)，方可上崗作業(yè)。
作為一名管理人員，應當根據企業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，對安全生產(chǎn)現場(chǎng)進(jìn)行經(jīng)常性檢查，每天的工作應在現場(chǎng)，對檢查中發(fā)現的安全隱患，應當立即處理；不能處理的，應當及時(shí)報告本單位有關(guān)負責人。檢查及處理情況應當記錄在案。通過(guò)安全培訓教育，使員工提高安全技能，安全意識，消除僥幸心理，杜絕違章行為。盡自己最大的努力為員工提供一個(gè)良好文明，安全的生產(chǎn)環(huán)境。做好單位安全生產(chǎn)的安全保障工作。這次培訓雖然時(shí)間不長(cháng)，但我系統的學(xué)習到了安全理論、
安全管理知識，從授課和討論中我學(xué)到了很多有關(guān)安全工作的精髓，充分了解到做一名合格管理人員的責任。而安全工作如不能保障，所有的一切將一筆購銷(xiāo)。經(jīng)過(guò)這次的培訓，讓我對安全管理這個(gè)領(lǐng)域有了充分認識，今后將與他們一道努力工作，以安全為重，以安全為魂，以安全為旨，共同托起企業(yè)安全的職責。
師資培訓的心得體會(huì )2
今天是快樂(lè )的，在盧老師的引領(lǐng)下，我們練習了書(shū)法描紅，老師的一句話(huà)問(wèn)住了我們，什么是書(shū)法，我所知道的書(shū)法就是練毛筆字，而正確的說(shuō)法是，漢字書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)，這種藝術(shù)在我國已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結晶，是我們中華民族傳統的文化瑰寶，歷史這么悠久，這么源遠流長(cháng)，我們當然要傳承下去，通過(guò)這一天的書(shū)寫(xiě)，我發(fā)現書(shū)法它既是一門(mén)獨特的`藝術(shù)，還是一項，綜合的藝術(shù)，通過(guò)學(xué)習書(shū)法孩子們能從小產(chǎn)生民族自豪感和自信心，而且在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中孩子們的手眼腦，還要協(xié)調配合，現代書(shū)法家楊雄說(shuō)，書(shū)乃心畫(huà)，字是人們的門(mén)面，一手好字受益一生，如老師講的練書(shū)法的好處，我自己總結了一些，有以下幾點(diǎn)：
一，對孩子的審美情操有所幫助，可以提高審美能力，觀(guān)察能力，分析能力，表達能力，動(dòng)手能力。
二，能促進(jìn)學(xué)生養成細致專(zhuān)注持久的學(xué)習品質(zhì)。
三，還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，對字帖的觀(guān)察與分析，對書(shū)寫(xiě)過(guò)程的思考與領(lǐng)悟，都將有助于兒童思維能力的全面提高。
四，運用毛筆書(shū)寫(xiě)也是一種操作過(guò)程，能夠促進(jìn)學(xué)生，生理心理的健康發(fā)展，書(shū)法藝術(shù)不僅能夠給人以美的享受，還是養生保健的有效方法，古人云，寫(xiě)字用于養心，讓學(xué)生從小就陶醉在這么高雅的藝術(shù)中，既修身養性，又陶冶情操，何樂(lè )而不為呢，這一刻我愛(ài)上了書(shū)法，并且堅持練下來(lái)，并從中得到快樂(lè )，雖然還沒(méi)達到更高的境界，但至少是快樂(lè )的，而且非常有成就感，我們一定要把這么美好的藝術(shù)傳承下去，讓它開(kāi)花結果，散遍人間大地，我愿做傳播者。
師資培訓的心得體會(huì )3
做為一個(gè)小提琴教師究竟應該怎樣規范的教授小提琴？怎樣解決學(xué)生不愛(ài)練琴的問(wèn)題？持琴運弓怎樣才能放松？學(xué)生到底該不該用肩墊？帶著(zhù)這些多年長(cháng)期困擾老師及家長(cháng)的諸多此類(lèi)等等問(wèn)題，我們參加了中央音樂(lè )學(xué)院繼續教育學(xué)院舉辦的第三期小提琴師資培訓班。
第一堂課是周海宏教授講述音樂(lè )教育心理學(xué)—《動(dòng)機與音樂(lè )學(xué)習》我們豎起耳朵急于想從周教授這里得到一個(gè)怎樣解決學(xué)生不愛(ài)練琴的問(wèn)題的答案，這是我們最想知道的。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，周教授耐心細致全面系統的講述了有關(guān)兒童音樂(lè )學(xué)習中的動(dòng)機問(wèn)題；學(xué)習積極性的培養與保持；學(xué)琴在兒童生活的中的地位；才能與努力的關(guān)系；業(yè)余學(xué)琴要不要太專(zhuān)業(yè)；什么是好的兒童樂(lè )器老師；家長(cháng)在兒童學(xué)琴中的地位；器樂(lè )教學(xué)為什么沒(méi)有統一規范；學(xué)琴的孩子要不要參加考級；什么孩子能學(xué)琴；孩子為誰(shuí)練琴；兒童學(xué)琴的根本目的是什么；等等有關(guān)問(wèn)題。他提出了樂(lè )器不是萬(wàn)能教育機。概括了學(xué)琴在兒童生活的中心理上的五種需求：審美的需求；提高的需求；交往的需求；駕馭的需求；生存的需求。十七項學(xué)習目的：1 培養自尊心 2 開(kāi)發(fā)智力 3 培養獨立能力4 培養自覺(jué)性5 提高記憶力6 培養毅力7 鍛煉協(xié)調與反應能力8 陶冶情操9 培養良好的性格10僅僅作為業(yè)余愛(ài)好11從事專(zhuān)業(yè)12 為從事其他專(zhuān)業(yè)打基礎13 擁有調節自身情緒的手段14 掌握一技之長(cháng)以利于升學(xué)等社會(huì )競爭，等等看來(lái)這是周教授通過(guò)大量的調查，收.大量的資料，.中總結后得出的研究成果。教學(xué)繼續進(jìn)行著(zhù)，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，直到最后結束，卻沒(méi)有直接告訴我們急于想知道的那個(gè)問(wèn)題答案。然而，我們似乎明白了，似乎在自己的.腦海里已經(jīng)找到了對待我的那些學(xué)生們不同問(wèn)題的具體解決方案，原來(lái)這就是啟發(fā)式教育。不禁暗自感嘆：科學(xué)呀！教育學(xué)也是一門(mén)科學(xué)呀！周教授這不就是在言傳身教嗎，頓時(shí)，我們有了一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，也太讓我們大開(kāi)眼界了，這時(shí)內心在想，來(lái)時(shí)交的那兩千多的學(xué)費也許值了，一定要好好聽(tīng)下去。
只有在VCD或網(wǎng)上才能聽(tīng)到看到的著(zhù)名大師、教授，這次終于看到 “活人” 了，而且是面對面接觸，面對面授課，甚至合了影，這在我們的心理上滿(mǎn)足了好幾種“需求”。童為東教授肯定也受過(guò)教育心理學(xué)方面的教育，他的教學(xué)都是互動(dòng)啟發(fā)式的，隨時(shí)都會(huì )提問(wèn)，隨時(shí)都是以動(dòng)作、形體、姿勢輔助教學(xué)。走進(jìn)他的課堂看到象是在與學(xué)生“講故事”“玩�！�，有時(shí)甚至象在“練跆拳道”，有時(shí)卻象醫學(xué)院講《解剖學(xué)》那樣細心講解左右手臂、小臂、大臂的力學(xué)結構與小提琴發(fā)音的關(guān)系。怎樣訓練手指、換把、揉弦，科學(xué)的持弓、運弓，等等，使我們對教學(xué)理念有了新的認識，新的觀(guān)念。
傳說(shuō)中的；具有“鬼才”之稱(chēng)的；林朝陽(yáng)教授也“現身”了，乍聽(tīng)他講課，似乎有點(diǎn)聽(tīng)不懂，不知道是在講數學(xué)？幾何？，還是在講美術(shù)？難道是走錯了教室？投影屏幕上有正反三角形，一棵樹(shù)，還有一些枝枝杈杈，旁邊還有一個(gè)蹺蹺板，搞不清他想干什么，過(guò)了一會(huì )樹(shù)逐漸變成了人形，三角形變成了我們拉的小提琴，蹺蹺板變成了琴弓，這才恍然大悟，也是讓我們一邊玩一邊就搞清并掌握小提琴演奏時(shí)的受力支撐物.結構，林朝陽(yáng)教授有他自己的一套理論而且是經(jīng)過(guò)科學(xué)論證的以.服人的理論，我們戲稱(chēng)它為：“林朝陽(yáng)87654321小提琴力學(xué)體系”。這堂課使我們認識到，時(shí)代在飛速發(fā)展，墨守舊的觀(guān)念肯定會(huì )被淘汰，作為今天的小提琴音樂(lè )教師不能不開(kāi)動(dòng)腦筋搞一些研究，在創(chuàng )新的基礎之上逐步建立一個(gè)規范的教學(xué)體系把小提琴教育看做是一個(gè)金字塔的化，塔座的基層教育與塔尖的高層教育達成統一，這樣，教育有了規范，學(xué)生也少走彎路，塔座會(huì )向塔尖輸送更多的合格人才，使.個(gè)金字塔豎的更高，我想，這可能也是此次學(xué)習班的真正目的。
弦樂(lè )藝術(shù)史，音樂(lè )美學(xué)課，兩位老師做了充分的準備，..了大量資料，圖片，充分利用現代科技教學(xué)手段，帶來(lái)的大量知識信息使我們應接不暇。劉小龍老師的弦樂(lè )藝術(shù)史是從小提琴的起源演變講起，直到后來(lái)的制琴業(yè)各派代表人物，斯特拉蒂瓦里，瓜奈里，阿拉蒂，等。各個(gè)時(shí)期的演奏家及他們對小提琴事業(yè)所做的貢獻，各個(gè)演奏學(xué)派與風(fēng)格的發(fā)展。介紹了近現代時(shí)期中國小提琴的發(fā)展及改革開(kāi)放后的中央音樂(lè )學(xué)院。項筱剛老師的音樂(lè )美學(xué)課使我們拓寬了音樂(lè )美學(xué)視角，提高了對音樂(lè )的鑒賞能力，在短短的課時(shí)里盡可能詳細的講解了音樂(lè )的各種表現形式，節奏、旋律、和聲、音色、織體結構。這也提醒了我們應該怎樣對待我們的學(xué)生。每天只是單純枯燥的拉練習曲必然導致無(wú)法挽回的后果。
.個(gè)學(xué)習過(guò)程是一個(gè)大開(kāi)眼界，重新審視自己的過(guò)程。這個(gè)地方有如此之多的大師、教授、學(xué)者，有那么值得驕傲的歷史，成就了那么多人才，為中國贏(yíng)得了那么多的榮譽(yù)。我最深的體會(huì )是：今生沒(méi)能做一個(gè)音樂(lè )學(xué)院的學(xué)生,是我一生中最大的遺憾，能在這里學(xué)習的大學(xué)生實(shí)在是太幸福了。多虧了繼續教育學(xué)院給了我們機會(huì )，起碼還能讓我們領(lǐng)悟到這些。原本只是抱著(zhù)拿一個(gè)證回去的目的，參加了這次學(xué)習班。沒(méi)想到短短的幾天里學(xué)到了這么多的知識；打開(kāi)了這么多的思路，真可謂是滿(mǎn)載而歸�？茁斣洪L(cháng)用反面的的鮮活實(shí)例講述的“庸師殺人不用刀”的教誨，我們已經(jīng)銘刻在心。一定要讓我未實(shí)現的夢(mèng)想在我的學(xué)生中得以實(shí)現。一定要科學(xué)認真的搞好小提琴基礎教育，為世界矚目的中央音樂(lè )學(xué)院提供更多更好的人才。
感謝中央音樂(lè )學(xué)院繼續教育學(xué)院，感謝教過(guò)我們的各位大師，祝愿培訓班越辦越好。
師資培訓的心得體會(huì )4
為期兩周的煤礦三、四級安全教師資格培訓活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，此次培訓由山西煤礦安全培訓中心舉辦，特聘請了太原理工大學(xué)采礦專(zhuān)業(yè)教授豐建榮、安全管理學(xué)教授王毅，太原師范學(xué)院心理學(xué)教授吳麗萍、王金國等十余名專(zhuān)家進(jìn)行授課，我校段永珍、趙愛(ài)玲、李華麗、薛佩毅、劉士濤、張婷婷六名教師參加了培訓。內容以如何有效進(jìn)行煤礦安全培訓為核心，主要包括安全生產(chǎn)、煤礦安全培訓法律法規、煤礦安全生產(chǎn)現狀、煤礦安全基礎知識、災害防治及事故案例、教育心理學(xué)、教學(xué)藝術(shù)培訓方法及。
近年來(lái)，我國煤炭產(chǎn)量逐年攀升，與此同時(shí)，煤礦的安全生產(chǎn)形勢也更加嚴峻，各類(lèi)煤礦安全事故不斷發(fā)生，有許多鮮活的生命瞬間隕落，有無(wú)數幸福被淚水淹沒(méi)。痛定思痛，礦難事故頻發(fā)固然有其客觀(guān)的因素，如煤礦開(kāi)采要面臨的水、火、瓦斯、煤塵、頂板，運輸以及隨著(zhù)開(kāi)采深度增加而帶來(lái)的地熱等，還有洪水、地震等不可抗拒的因素影響。但認真剖析原因，不難發(fā)現，幾乎每一起事故都是煤礦職工的行為不規范所致，根源不外乎兩個(gè)：一個(gè)是思想麻痹，存在僥幸心理，安全意識不強，法制觀(guān)念差；另一個(gè)是對安全技術(shù)不懂，違章蠻干，最終都存在著(zhù)安全培訓不足的問(wèn)題。
因此，煤礦企業(yè)要搞好安全生產(chǎn)，首先必須要做好各級員工的安全教育培訓工作，提高員工的安全意識，增強員工的安全操作技能和安全管理水平，最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生。也就是說(shuō)安全培訓是改善煤礦安全生產(chǎn)形勢的有效途徑。因此搞好煤礦安全培訓是做好煤礦安全生產(chǎn)工作的重要內容，是堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”方針的內在要求，是“綜合治理、重在治本”的重要治本之策。教師要本著(zhù)對廣大煤礦職工的安全健康高度負責的態(tài)度，增強做好煤礦安全培訓工作的緊迫感、責任感，腳踏實(shí)地的履行好各自的職責，扎實(shí)做好煤礦安全培訓工作。
作為一名培訓教師，就自身而言在授予學(xué)員安全知識、理論，培養安全意識、思想的同時(shí)還應關(guān)注教學(xué)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，成功上好每一堂培訓課，因此教師要不斷進(jìn)行自我修繕，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)員分享經(jīng)驗知識；和同事交流，擴大視野；樹(shù)立終身學(xué)習的理念，擁有自主學(xué)習、自我學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)；不斷從教育實(shí)踐中汲取能量和資源，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)以提高其教學(xué)素養。就面對的培訓對象而言，我們的'培訓對象主要是煤礦企業(yè)從業(yè)人員，包括煤礦主要負責人、安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員和其他從業(yè)人員，具有培訓人員整體素質(zhì)參差不齊，學(xué)習目標明確但缺乏學(xué)習彈性，具有很強的自我導向性及獨立性等成人教育的特點(diǎn)，因此要充分了解他們的學(xué)習特點(diǎn)，為他們創(chuàng )造輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境，課堂氣氛能發(fā)揮他們的主動(dòng)性，從而達到培訓的最終目的：使學(xué)員的安全意識落實(shí)到每時(shí)每刻的安全行為中。
通過(guò)這次培訓，我們自身對煤礦安全認識得到進(jìn)一步提高，對安全培訓的意義有了更深的體會(huì )，對今后的工作目標，工作方法也有了新的領(lǐng)悟。努力做好安全培訓工作，我們將與他們一道共同努力，以安全為重，以安全為魂，以安全為旨，共同托起煤礦企業(yè)安全的職責。
師資培訓的心得體會(huì )5
“只有好好讀書(shū)，考上好學(xué)校，才能走出去”這是大人們常說(shuō)的，這也是我們這些地理位置相對閉塞地區的孩子們打小時(shí)讀書(shū)起所認同的。的確，這是教育學(xué)給我們的燈塔，是我們求學(xué)路上的一個(gè)動(dòng)力，只有走出去，只有不斷追求高學(xué)歷，上好的學(xué)校才能享受到好的教育資源，才能閱歷到更多。講到閱歷，大家都理解，閱歷即閱與歷，閱讀與經(jīng)歷。對于地理位置相對閉塞的地區，教育資源分配難免遭到不公，孩子的閱讀視角受到限制，成長(cháng)經(jīng)歷受到限制。但是要看到，這些不公并不是不可改變的問(wèn)題，而是閉塞問(wèn)題，即不能物暢流通，教育資源不能得以流入，知識得不到傳播，文化交流受到了限制，而這些都是物流學(xué)科中要解決的問(wèn)題。
大教育學(xué)論包括家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì )教育。如果教育資源得以物暢流通，父母的家庭教育能給孩子更多的啟蒙，小學(xué)教育中的孩子能對家庭責任，社會(huì )角色分工有正確的理解與認識，形成學(xué)習習慣。中學(xué)教育的孩子能得到德智體美的'全面發(fā)展，形成自己的學(xué)習思維，明確自己的社會(huì )責任，知道要將自己培養成為一個(gè)什么樣的人。中學(xué)教育重在培養孩子的自主能力，鼓勵自主決策，中學(xué)教育的學(xué)制可以因材由教育機構、孩子、家長(cháng)多方面的因素作為考核根據來(lái)決定，學(xué)生對要將自己培養成什么類(lèi)型的人才做出選擇，決定是繼續進(jìn)行學(xué)校教育還是就此進(jìn)入社會(huì )，在社會(huì )中尋求社會(huì )教育機會(huì )，企業(yè)培訓，成教，各種職業(yè)資格證書(shū)等培訓都是社會(huì )教育。教育學(xué)理論的發(fā)展，體系的完善，為教育對象提供考核依據，提供發(fā)展方向，培養以教育事業(yè)發(fā)展、孩子身心健康成長(cháng)為事業(yè)的職業(yè)工作者。建立完善的教育機構、法規、制度，對職業(yè)工作者進(jìn)行約束與管理。
師資培訓的心得體會(huì )6
在過(guò)去的一周里，我有幸參加了為期5天的護理師資培訓。這次培訓在一家大型醫療機構的人事部門(mén)舉辦，針對的對象是所有從事護理工作的員工，旨在提升我們的`教學(xué)和培訓技能。
這次培訓的主題是"護理師資培訓"，目的是提升我們作為護理師資的教學(xué)技巧，以便更好地指導學(xué)生。培訓的內容涵蓋了教學(xué)技巧、課程設計、評估方法等多個(gè)方面。教學(xué)方法主要通過(guò)講座、小組討論和案例分析等形式進(jìn)行。
在這次培訓中，我收獲頗豐。我學(xué)習了如何有效地設計課程，如何用生動(dòng)的語(yǔ)言引導學(xué)生，如何處理學(xué)生的各種問(wèn)題，以及如何對學(xué)生的學(xué)習成果進(jìn)行公正的評價(jià)。通過(guò)培訓，我也認識到了我在教學(xué)過(guò)程中所忽略的一些細節問(wèn)題，如關(guān)注學(xué)生的情感需求，尊重他們的個(gè)體差異等。
在這次培訓中，我遇到的挑戰主要來(lái)自于自身的局限性。例如，我在引導學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)，經(jīng)常會(huì )遇到僵局，這讓我感到有些挫敗。然而，通過(guò)參加培訓，我學(xué)會(huì )了如何更好地處理這種情況，通過(guò)鼓勵和引導學(xué)生，最終達到了教學(xué)目的。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓給我留下了深刻的印象。我感到自己在教學(xué)技巧和教學(xué)理念上都有了明顯的提升。同時(shí)，我也認識到自己還有許多需要改進(jìn)的地方。我堅信，通過(guò)不斷的培訓和學(xué)習，我會(huì )成為一名更優(yōu)秀的護理師資。
師資培訓的心得體會(huì )7
作為貴州理工學(xué)院土木工程學(xué)院20xx年新進(jìn)的老師，我擔當了班主任，并且很榮幸的參與了我校第三期輔導員班主任培訓。在為期三天的培訓中，學(xué)習到了貴州理工學(xué)院關(guān)于學(xué)生和學(xué)籍管理的相關(guān)規定，輔導員班主任自身素養的提高方法，如何做好高校生的職業(yè)生涯規劃和就業(yè)指導，如何做好高校生黨建工作以及團建工作，關(guān)切高校生心理特征，預防與識別高校生心理危機，深度輔導新媒體視野下高校生思想政治教化，校內平安及穩定模擬演練及案例分析等。下面就結合自己談?wù)勥@次的培訓心得體會(huì )：
要想做一個(gè)好的班主任，言傳身教是必需的，我們得約束自己的行為，用自己的行為贏(yíng)得學(xué)生的敬重。那怎樣才能夠更好的開(kāi)展好自己的工作呢，通過(guò)本次培訓我覺(jué)得把愛(ài)學(xué)生當成自己本職工作的核心，只有這樣才能做一名合格的班主任。做好學(xué)生學(xué)習生活的教化者、陪伴者和監督者，賜予學(xué)生敬重、信任、理解以及支持。首先要探究學(xué)生工作的方法，要駕馭自己的學(xué)生，要擅長(cháng)有針對性的做學(xué)生的思想工作，學(xué)會(huì )抓住重點(diǎn)。其次，擅長(cháng)開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)掘學(xué)生的活力，讓學(xué)生的高校生活有激情。最終，幫助學(xué)生發(fā)展出照看自己人生的實(shí)力。幫助學(xué)生發(fā)展出照看自己人生的實(shí)力就是幫助學(xué)生發(fā)展對世界事物的了解實(shí)力；培育學(xué)生成熟的思維實(shí)力，讓他在面對選擇是做出好的推斷，面對困難時(shí)想出解決方法；讓他在處理與其他人有關(guān)的事務(wù)時(shí)可以不斷得到這些人的敬重、接受和愛(ài)戴。
此外，要想做一個(gè)好的班主任良好的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)素養是必備的'，專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)素養包括了我們的專(zhuān)業(yè)課、心理學(xué)、管理學(xué)、人類(lèi)學(xué)和社會(huì )學(xué)。合格的班主任必需具備的其次個(gè)自身素養就是通用技能素養，通用技能素養包括了我們的管理實(shí)力、寫(xiě)作實(shí)力、溝通實(shí)力、心情實(shí)力、與世界鏈接的實(shí)力以及分析問(wèn)題并解決問(wèn)題的實(shí)力。在具備了上述兩個(gè)素養的時(shí)候，我們也應當要時(shí)刻保持自身素養的提高，比如參與培訓學(xué)習，保持自我覺(jué)察，不斷閱讀，實(shí)踐訓練，開(kāi)放思維以及保持一顆感恩的心。
在培訓中提到關(guān)于輔導員班主任角色定位的時(shí)候，有一句話(huà)深深地留在了我的腦海里。輔導員班主任應當是學(xué)生的人生導師和知心摯友。人生導師，雖然是簡(jiǎn)潔的四個(gè)字，但是其中包含的深遠意義以及給予班主任的那份責任感，卻沒(méi)那么簡(jiǎn)潔。參與培訓之前，我對班主任的工作內容以及工作性質(zhì)是比較模糊的，對班主任工作的那份艱辛與責任并沒(méi)有那么清晰的相識，通過(guò)培訓對班主任工作的相識漸漸清楚起來(lái)，也漸漸感受到了班主任三個(gè)字承載的責任。班主任從事的工作不僅是管理班級的日常事務(wù)、督促學(xué)生學(xué)習、幫助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，并且是連接學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶，是開(kāi)展學(xué)生思想政治教化的骨干力氣，更是學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。作為一名剛畢業(yè)的應屆生，人生導師四個(gè)字應當說(shuō)是我職業(yè)生涯的最高追求，我會(huì )始終朝著(zhù)這個(gè)方向努力，但是現在，我卻是做不到的。我只能承諾我會(huì )用責任與愛(ài)灌注，用良知譜寫(xiě)我的班主任工作。最終在我接下來(lái)的班主任工作中，我希望我能做到專(zhuān)心去感染心，首先我會(huì )盡心去了解我的學(xué)生，養成與學(xué)生對話(huà)的習慣，保持和學(xué)生的互動(dòng)，和學(xué)生培育亦師亦友的關(guān)系，要讓學(xué)生有一次師生緣，一生師生情的情懷。
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學(xué)習小提琴的心得 本人從四歲開(kāi)始學(xué)習小提琴，距今已經(jīng)有十五年的時(shí)間了。今天在這里小弟想和大家分享一下我學(xué)習小提琴的心得。
當初學(xué)習小提琴的時(shí)候不是自愿去學(xué)的，那時(shí)候是母親勸我學(xué)的。母親的想法是想讓我多一項技能，如果讀書(shū)不行的話(huà)可以從事藝術(shù)，這樣我選擇的路子也就寬點(diǎn)。在母親的勸說(shuō)下我勉強開(kāi)始學(xué)習小提琴。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的入門(mén)學(xué)習，老師和母親發(fā)現我對于學(xué)習小提琴還是具有一定的天賦的，于是我就繼續學(xué)習小提琴直到現在都還在繼續學(xué)習中。
學(xué)習小提琴確實(shí)可以陶冶自己的情操還能提高自身的文化修養，最實(shí)際的是學(xué)習小提琴還能夠提高自己的記憶力，頭腦的反應能力，鍛煉自己的左右腦，使自己的大腦更靈活同時(shí)也能緩解學(xué)習的壓力，用音樂(lè )來(lái)消除大腦的疲勞。在練習小提琴的過(guò)程中實(shí)際上就是鍛煉自己的記憶力的方式。新的課程上完后，回來(lái)復習是自己要仔細地去將每個(gè)音符拉正確，再連貫起來(lái)，完整地并且流暢地演奏出來(lái)，這樣這次的課程才算真的完成。在這個(gè)反復練習的過(guò)程中實(shí)際上就建立了手指上的'還有大腦里的記憶，隨著(zhù)練習次數的增多，對樂(lè )譜的記憶也就越深，到最后我可以直接不用看譜把整首練習曲或者樂(lè )曲背著(zhù)拉下來(lái)。用政治學(xué)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是：量變引起質(zhì)變。當我們以這種方式繼續學(xué)習下去時(shí)我們可以發(fā)現在
我們背誦一些唐詩(shī)、文言文、英語(yǔ)時(shí)能夠很快的將這些內容記下來(lái)并深深地刻在我們的腦子里并且長(cháng)時(shí)間都不會(huì )忘記。這樣我們就比別人記得多記得牢。順便一提的是，在英語(yǔ)的初學(xué)階段，也可以用這種反復練習的方法來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)單詞的記憶，當然前提是抄寫(xiě)的英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)是正確的。隨著(zhù)抄寫(xiě)次數的增大我們最后可以不看單詞表都能將單詞準確、快速地寫(xiě)出來(lái)，并且很難將其忘記。這種方法缺點(diǎn)就是需要耗費較長(cháng)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行大腦的牢固記憶，到了高中或者大學(xué)里就要用其他的方法去進(jìn)行記憶了。其次學(xué)習了小提琴之后還可以了解到很多優(yōu)秀作品的主旨，發(fā)掘其閃光點(diǎn)，甚至會(huì )有興趣去查閱作品里包含時(shí)代的背景進(jìn)而開(kāi)闊自己的眼界，增長(cháng)自己的知識。還有就是我自己認為拉琴和練武原理相通，心無(wú)雜念才能正常發(fā)揮就猶如打太極拳一樣，每一招都是精準到位，每一次呼吸都是很平穩的。心靜則招靈，心亂則拳亂。在運弓的時(shí)候心要靜并且專(zhuān)注弓子的走向，平穩緩慢的將弓子送出或者上抬，運弓也是一門(mén)基本功，一門(mén)演奏藝術(shù)。所以練好基本功才能有更大的進(jìn)步。
最后要談的就是拉小提琴的人其實(shí)是愛(ài)惜雙手的人。拉提琴的人的雙手很不接觸重活或者去會(huì )傷害雙手的事。拉小提琴人的手就猶如軍隊神槍手的手一樣重要，雙手受?chē)乐氐膫脑?huà)這無(wú)異于毀掉了演奏家的職業(yè)生涯，而射手則是再也不能進(jìn)行精度射擊了。所以拉小提琴的人一般不會(huì )去做重活，
那樣會(huì )使自己的雙手變得僵硬不靈活并且想要恢復以前的手指靈活程度會(huì )想要很長(cháng)的時(shí)間。還有他們一般不愿意去打籃球，籃球運動(dòng)中手指的軟組織挫傷對恢復以前的手感即手指的靈活程度也是有一定的阻礙作用的。愛(ài)惜自己的雙手，就像愛(ài)惜的眼睛一樣。但也不是什么活都不干，適當的活我們還是得干，畢竟這是生活中不可缺少的部分。
好了，今天就寫(xiě)到這里，以上就是我學(xué)習小提琴的心得。如有不對的地方還請行家多多指導批評。
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今天，是我有生以來(lái)上的第一節比較正規的書(shū)法課，課堂向初步接觸了書(shū)法的相關(guān)理論知識，并在老師的指導下，進(jìn)行了描紅，看起來(lái)再簡(jiǎn)單不過(guò)的幾個(gè)漢字，描起來(lái)卻不是想象中的那樣，手中的毛筆，總是不聽(tīng)自己的指揮，不是橫長(cháng)，就是豎粗了，總之線(xiàn)條不流暢。筆墨不飽滿(mǎn)，描紅不到位，只是真正體會(huì )到了老師所講的，書(shū)法是培養個(gè)人綜合素質(zhì)的有效方式，因為要想真正練好描紅，在這一過(guò)程中，首先要靜心，其次要用心，觀(guān)察字體，發(fā)現他們的運筆特點(diǎn)，然后還要認真傾聽(tīng)老師對這些基本漢字書(shū)寫(xiě)規則的講解，接著(zhù)進(jìn)行描紅，你會(huì )經(jīng)歷新奇，灰心，堅持，進(jìn)步，喜悅等一系列的心路歷程。相信通過(guò)今天的描紅每位老師都有不同的收獲，成長(cháng)。
下午的體育課，我們進(jìn)行了三種游戲活動(dòng)，在游戲中感受到它不僅可以訓練個(gè)人的協(xié)調能力、xx活能力，增強個(gè)人的身體素質(zhì)，還體會(huì )到了游戲中團隊合作精神的重要性，大家齊心協(xié)力，出謀劃策，為團隊的榮譽(yù)而戰，不用更多的說(shuō)教，團隊的凝聚力自然增強，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種高強度的體育課上完，孩子沒(méi)多余的精力，通過(guò)恰當的方式得到充分的釋放，課堂上怎會(huì )有各種不守紀律的行為，勞逸結合，孩子們，怎么不喜歡校園生活呢，學(xué)習效率怎么會(huì )不高呢。玩要玩的痛痛快快，學(xué)要學(xué)的踏踏實(shí)實(shí)，這不正是我們一直以來(lái)追求的教學(xué)效果嗎？
書(shū)法學(xué)習心德體會(huì )（楊xx）
期待已久的書(shū)法課就要開(kāi)始了，我個(gè)人而言比較喜歡，因為最基本的就是可以讓自己的字漂亮起來(lái)，可以陶冶人的情操，練習書(shū)法需要的是耐力和持久的堅持，因此，在練習書(shū)法的同時(shí)，可以修心養性，這對于提高自己的素養還有幫助，俗話(huà)說(shuō)字如其人，經(jīng)過(guò)一天的親身體驗，感覺(jué)學(xué)習學(xué)習書(shū)法第一，貴在堅持練習，書(shū)法是沒(méi)有捷徑可走的`，字都是一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的，只有堅持下去，一定時(shí)間之后，才能有所成績(jì)，不要想著(zhù)立竿見(jiàn)影和一步登天。第二，學(xué)習書(shū)法情與思考，用心體會(huì )，這樣學(xué)，這樣學(xué)起來(lái)，進(jìn)步會(huì )快一些，而且能把漢字的質(zhì)感寫(xiě)出來(lái)，靜坐下來(lái)聽(tīng)著(zhù)輕音樂(lè )，寫(xiě)寫(xiě)字，這個(gè)過(guò)程其實(shí)蠻享受的，多美的意境和畫(huà)面，我要和兒子一起制定計劃，堅持每天練習書(shū)法，把我們中國特有的書(shū)法藝術(shù)發(fā)揚光大。
生活的那一邊
有人說(shuō)生活是復雜的，有人說(shuō)生活是簡(jiǎn)單的，有人說(shuō)生活是精彩的，也有人說(shuō)生活是無(wú)趣的，其實(shí)仁者見(jiàn)仁，你心境是怎樣的，世界就是怎樣的，忙碌的我們這些中年人，忙于工作，忙于生活，每天就像陀螺一樣旋轉著(zhù)。見(jiàn)面總是說(shuō)忙忙忙，難道我們的世界，忙是主題嗎？靜下來(lái)，想想我們究竟怎樣才是有意義，有價(jià)值的生活，讓我們忙并快樂(lè )著(zhù)，忙并健康著(zhù)，忙并充實(shí)著(zhù)。在校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們開(kāi)始了連續五天的封閉學(xué)習生活，這可以說(shuō)讓我們這些大人們，體會(huì )了一種別樣的生活，原來(lái)生活的那一邊是這番風(fēng)景，我們集體住于學(xué)校，吃住都在一起，學(xué)習也在一起，我們一起跟著(zhù)老師學(xué)習，教室里回蕩著(zhù)我們爽朗的吟誦聲，大家的臉上，洋溢著(zhù)燦爛的笑容，上臺吟誦的那些老師們，狀態(tài)萬(wàn)千，雖然都登講臺，但面對大家個(gè)個(gè)緊張不已，但緊張過(guò)后，留給我們的是快樂(lè )。在老師的帶領(lǐng)下，我們一起晨練，一起玩游戲，玩游戲中我們也很認真的計較自己的成績(jì)，仿佛如個(gè)大孩子，勝利后我們也會(huì )歡呼雀躍，我們會(huì )安靜的練字，讓我們感受到了漢字的美，練字的心境，晚上回到宿舍，大家你言我一語(yǔ)，總是不肯睡去，每個(gè)人從內心，體會(huì )著(zhù)這難得的生活。這些天，沒(méi)有工作的壓力，沒(méi)有柴米油鹽的煩惱，我們如孩子般盡情享受。我們如孩子般，盡情感恩，享受，品位著(zhù)生活，其實(shí)這般生活，在平時(shí)隨處可見(jiàn)，只是我們沒(méi)有靜下心來(lái)，只為我們的生活，放慢你的腳步，優(yōu)雅的生活吧。
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有句話(huà)這樣說(shuō)，“學(xué)高為師，身正為范”，護士這個(gè)職業(yè)雖然并不是直接面對學(xué)生，但是我們的一舉一動(dòng)、一言一行，都直接關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng)。
今天我們這次培訓的內容主要包括四個(gè)方面，一是護理臨床知識，二是護理的臨床技能，三是護理的服務(wù)態(tài)度，四是臨床經(jīng)驗。前三方面內容是我們護理人員必備的知識，也是我們日常工作中最需要掌握的，最后一部分內容，是一個(gè)合格的護士必須具備的。
一、護理臨床知識
在臨床常見(jiàn)疾病中，內科、外科、兒科、婦產(chǎn)科、五官科等專(zhuān)業(yè)知識是我們在學(xué)習中重點(diǎn)掌握的內容。通過(guò)學(xué)習，我們對常見(jiàn)病、多發(fā)病的癥狀、體征、診斷、鑒別診斷、護理常規、護理診斷、護理措施等都有了更加深入的了解，對我們日后的工作也起到了很大的指導作用。
護理人員要根據護理常規及工作制度對病人進(jìn)行護理，要正確執行醫生的診療醫囑，嚴格執行護理技術(shù)操作常規，正確執行各項護理表單，尤其要注意護理操作的規程，確保病人安全，防治護理并發(fā)癥的發(fā)生。
護理工作具有一定的科學(xué)性、技術(shù)性和社會(huì )性。護理工作是一種特殊的服務(wù)行業(yè)，護士是白衣天使，救死扶傷是我們護士的職責。
護理學(xué)經(jīng)過(guò)近百年的發(fā)展，已成為醫學(xué)界中一門(mén)學(xué)科，護理學(xué)也成為一門(mén)獨立的學(xué)科體系，形成了一整套的理論和技術(shù)，護理學(xué)也成為一門(mén)專(zhuān)門(mén)的教育學(xué)科，培養的是從事護理專(zhuān)業(yè)的人才。
二、護理的臨床技能
臨床技能是護理專(zhuān)業(yè)的重要組成部分，是護生必備的基本能力。護士臨床技能的培養，必須從臨床教學(xué)開(kāi)始。
臨床教學(xué)是護理臨床教學(xué)的重要內容，是護生理論聯(lián)系實(shí)際的重要過(guò)程，是培養護生綜合運用護理專(zhuān)業(yè)知識和技能為病人提供整體護理的有效途徑。臨床教學(xué)，也是護生臨床技能培養的重要環(huán)節，是護生向護士角色轉變的重要過(guò)程。
臨床教學(xué)是一項非常復雜而又必須認真對待的護理工作，是醫院工作的重要組成部分，是培養護生臨床護理技能、護理管理技能、臨床護理能力的重要環(huán)節，是保證醫療質(zhì)量和病人安全的重要措施。
護生臨床教學(xué)，是在護理部領(lǐng)導和護理教學(xué)的組織下，由護士長(cháng)和護理教學(xué)專(zhuān)員、帶教老師對護生進(jìn)行臨床教學(xué)。臨床教學(xué)應根據護生的特點(diǎn)，結合臨床科室實(shí)際情況，有計劃、有目的地組織進(jìn)行。
護生進(jìn)入臨床科室教學(xué)，應進(jìn)行三查七對，熟悉各班工作職責、護理常規和操作規程，然后由護士長(cháng)分配護理工作，指定帶教老師，下達教學(xué)任務(wù)，提出具體教學(xué)計劃，并進(jìn)行教學(xué)查房和教學(xué)效果評價(jià)，最后寫(xiě)出護理病歷。
三、護理的服務(wù)態(tài)度
護理服務(wù)態(tài)度是指護理服務(wù)對象在接受護理全過(guò)程中所感受到的被重視、尊重、理解和關(guān)愛(ài)的程度。
護理服務(wù)態(tài)度是護理工作的核心，護士作為病人求醫問(wèn)藥的橋梁，其言行舉止對病人心理、情緒及身體狀況有著(zhù)非同一般的影響，護士作為職業(yè)人的言行舉止，在一定的空間范圍內對周邊人群起著(zhù)重要的影響作用，因此，護士需要做到端莊大方、文雅莊重、準確簡(jiǎn)明、鎮定自若，從心理上取得病人的信任。
護士作為護理活動(dòng)的具體實(shí)施者，其護理行為不僅僅為滿(mǎn)足病人的基本生活需要，還包含著(zhù)滿(mǎn)足病人心理、社會(huì )、文化等多方面的`護理需要。在護患關(guān)系中，護士作為職業(yè)人，其行為舉止可以起到強化和調節護患關(guān)系的作用，護士的職業(yè)形象和行為不僅會(huì )影響病人對護士的印象和評價(jià)，而且會(huì )影響病人對護士的期望和要求。
因此，護士應該注重自己的職業(yè)形象和行為，做到端莊大方、文雅莊重、準確簡(jiǎn)明、鎮定自若，取得病人的信任，使病人對護士產(chǎn)生信任感、安全感、親切感。
四、臨床經(jīng)驗
從事護理工作6年，一直都是在鄉鎮衛生院，來(lái)到新衛所工作，接觸的新病種、新手術(shù)、新儀器，對我而言都是全新的，尤其最近兩周的學(xué)習，使我了解了手術(shù)室護理的重要性，豐富了我的護理知識和臨床經(jīng)驗。
在手術(shù)室工作期間，我學(xué)習了很多手術(shù)室方面的知識。術(shù)前做好充分準備，器械準備要齊全，嚴格執行查對制度，術(shù)前核對手術(shù)器械，保證無(wú)誤，對有手術(shù)備皮的病人，督促手術(shù)醫師在術(shù)前做好備皮工作，若醫師不理睬，我將會(huì )以書(shū)面的形式向院長(cháng)反映情況，以保護病人隱私。
術(shù)后器械清洗也是一項重要的環(huán)節，手術(shù)器械要清洗干凈，術(shù)后器械浸泡消毒時(shí)間需12小時(shí)，然后清洗干凈，高壓蒸汽滅菌，保證無(wú)菌切口不感染。
總之，對待每一個(gè)病人都要有耐心、有愛(ài)心、有同情心，尤其是對于重病人，只有真誠
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一、現在已經(jīng)不是擁有傲人的學(xué)歷就能夠打天下的年代。
我喜歡在講臺上的感覺(jué)，上講臺是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，但是年輕的時(shí)候，不懂事，所以該讀書(shū)的年紀并沒(méi)有認真的學(xué)習，自從我做銷(xiāo)售以來(lái)，自從我了解營(yíng)養這個(gè)行業(yè)，了解健康產(chǎn)業(yè)的趨勢以來(lái)，上講臺一直是我的夢(mèng)想，但是由于有這次培訓，無(wú)意中聽(tīng)到老師講這么一句話(huà)，讓我倍感有信心，“現在已經(jīng)不是擁有傲人的學(xué)歷就能夠打天下的時(shí)代，而是擁有無(wú)限技能的人，無(wú)論走到哪里，都能生存下來(lái)，不至于會(huì )失業(yè)�！痹�(jīng)我因為自己沒(méi)有很高的學(xué)歷而自卑，但是如今，我為我并沒(méi)有很高的學(xué)歷感到慶幸，如果我有傲人的學(xué)歷，或許我和許許多多高學(xué)歷的人一樣只是一個(gè)甘心平庸，每天拿著(zhù)工資，用我書(shū)本的知識去限制自己的夢(mèng)想，限制我的潛能，所以我很慶幸，因為我沒(méi)有傲人的學(xué)歷，所以，我會(huì )更加的努力。
二、老師說(shuō)，一件事情，如果你覺(jué)得有4成的把握的時(shí)候，一定要去做，因為，如果你不去做，你就永遠沒(méi)有機會(huì )。
以前我說(shuō)我要改變我家人的命運，我經(jīng)常聽(tīng)別人說(shuō)“要是我家有錢(qián)的話(huà)，我就怎么樣，怎么樣……”我家在一個(gè)偏僻的農村，至今也沒(méi)有很好的公路，有很多地方，連車(chē)也開(kāi)不進(jìn)去，曾經(jīng)我以為我也會(huì )很多人一樣，就這么平平庸庸的過(guò)一輩子，我不敢去想我的人生會(huì )有多大的變化，小時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，看到飛機從天上飛過(guò)，我就想著(zhù)，這輩子要是能坐一次飛機，該多好，6歲的我，被村子里的大人，小孩子，笑了很多年，但是多年以后，我卻實(shí)現坐飛機的愿望……所以到今天，做很多事情的時(shí)候，我并不知道，我所做的事情是不是真的能得到我想要的結果，但是我知道，如果我不去做，肯定沒(méi)有結果，如果我做了，不管結果好還是不好，沒(méi)有成功，但是肯定有很好的經(jīng)驗。當老師講這句話(huà)的時(shí)候，我深有體會(huì )。
三、每個(gè)人都有眼睛，但并不是每個(gè)人都有眼光
這句話(huà)讓我想起了幾年前，一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“當你伸出手，手心對著(zhù)自己的時(shí)候，你看到了手心，那是目光，你能看到手背，那才叫眼光”，多少生意，多少項目，當別人都做得有經(jīng)驗教我們的時(shí)候，那已經(jīng)不是機會(huì )了，所以“要做別人不愿意做的.，別人還沒(méi)有想到的，別人還不能接受的�！本腿鐮I(yíng)養師，多少人還看不清楚這個(gè)行業(yè)的前景，即使拿了證書(shū)，也只是隨便應付一下，不知道還要多少年，才有人重視這個(gè)行業(yè)，就像直銷(xiāo)，就像如今的保健品市場(chǎng)，一片混亂，但是在這一片混亂中，卻又多少人成為了富豪！我不是一個(gè)有眼光的人，但是我相信，跟隨有眼光的人，他們成為千萬(wàn)富翁的時(shí)候，我一定可以成為百萬(wàn)富翁，他們成為企業(yè)家的時(shí)候，我至少不會(huì )為工作發(fā)愁。
四、要定位自己的角色，到底想成為什么樣的人
當我們定位好了自己的角色，才能更好的找到發(fā)方法去突破自己，之前有個(gè)老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)，讓我記憶憂(yōu)心，“方向永遠比方法重要”，如果我們有了方向，方法自然就有了，我一直都相信這句話(huà)。
五、要往前走，就要忘掉過(guò)去
也許這很難，因為在人生的道路上，要想做成功一件事情，真的不容易，老師推薦我們看《阿甘正傳》，今天晚上花了2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，看完了，但是給我印象最深刻的不是阿甘如何傻，而是他簡(jiǎn)單，別人叫他跑，他就跑，永遠是守承諾的人，但是阿甘沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有目標，但是卻成為了一個(gè)很有錢(qián)的人，而且有很多的跟隨者，因為他堅持，他說(shuō)的一句話(huà)，讓我印象很深刻“要往前走，就要忘掉過(guò)去”，也許過(guò)去太多的事情，牽絆我們太多的時(shí)間和精力，要飛得更高，忘掉地平線(xiàn)吧！
在以后的學(xué)習中，我一定要更加的努力，我比不得別人聰明，一定要比別人勤奮。
師資培訓的心得體會(huì )12
我參加了XX區黨校培訓“兩新組織”的座談會(huì )，這次座談會(huì )讓我感觸頗深�！皟尚隆苯M織，是指就經(jīng)濟組織和新社會(huì )組織的簡(jiǎn)稱(chēng)。近年來(lái)，“兩新”組織黨建工作蓬勃發(fā)展，取得了許多寶貴的經(jīng)驗。在“三拓展”的要求下，“兩新”組織黨建要進(jìn)一步推進(jìn)須實(shí)現“三個(gè)轉變”。
兩新組織的健康發(fā)展需要進(jìn)一步加強黨的建設，從當前的情況來(lái)看，“兩新”組織黨建工作剛起步，兩新組織中還存在著(zhù)一些與構建和諧社會(huì )的目標要求不適應、不協(xié)調的地方，迫切需要加強黨的領(lǐng)導，引導其走上健康發(fā)展的道路。兩新組織的健康發(fā)展需要黨組織進(jìn)一步發(fā)揮領(lǐng)導監督作用。在堅持公有制為主體的社會(huì )主義制度下，引導新經(jīng)濟組織克服利益驅動(dòng)的狹隘性，使其成為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的有利力量，必須進(jìn)一步加強黨的領(lǐng)導。而從新社會(huì )團體來(lái)說(shuō)，業(yè)務(wù)主管部門(mén)與登記管理部門(mén)交叉管理，部分社團與政府似脫未脫，管理關(guān)系還有待進(jìn)一步理順等問(wèn)題的存在，也迫切需要黨組織進(jìn)一步加強領(lǐng)導與監督。
兩新組織的健康發(fā)展需要黨組織進(jìn)一步發(fā)揮思想凝聚作用。當前，新經(jīng)濟組織中從業(yè)人員“打工賺錢(qián)”的思想比較突出，部分公有事業(yè)單位轉軌成立的社會(huì )團體員工中“分流養老”的認識比較普遍，大都缺乏主人翁、創(chuàng )造者的意識，員工歸屬感沒(méi)有形成，個(gè)人價(jià)值得不到體現，影響了兩新組織中積極性和創(chuàng )造力的進(jìn)一步發(fā)揮。在此情況下，迫切需要黨組織發(fā)揮思想凝聚作用，引導廣大從業(yè)人員正確認識兩新組織的地位和作用，使他們把自己的工作崗位與投身社會(huì )主義建設、實(shí)現個(gè)人價(jià)值追求有機的結合起來(lái)，更好的發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性，推動(dòng)兩新組織的健康發(fā)展。
兩新組織的健康發(fā)展需要黨組織進(jìn)一步發(fā)揮服務(wù)協(xié)調作用。目前私營(yíng)企業(yè)主最迫切的希望是在提高管理水平上得到幫助和服務(wù)，這就需要黨組織積極扮演好企業(yè)與政府部門(mén)、行業(yè)組織、中介機構之間協(xié)調者的角色，幫助企業(yè)爭取各方支持，提高管理水平。從新社會(huì )團體組織來(lái)說(shuō)，需要黨組織進(jìn)一步提供有力的政策支持和人才力量支持，并把黨組織的工作融入社會(huì )團體管理，擴大社會(huì )團體的群眾基礎和影響力，推動(dòng)社會(huì )團體的健康發(fā)展。
以構建和諧社會(huì )為目標推進(jìn)兩新組織黨建工作，構建和諧社會(huì )的總體目標是構建“民主法治、公平正義、誠信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、人與自然和諧相處”的社會(huì )，發(fā)揮兩新組織在構建和諧社會(huì )中的重要作用，應深刻把握“活力、公平、有序、安定”等和諧社會(huì )的基本特征，不斷加強和改進(jìn)黨的工作。
要著(zhù)眼于創(chuàng )建活力組織加強兩新組織黨建工作。一是要努力改善外部環(huán)境，增強發(fā)展活力。要廣泛建立“聯(lián)席會(huì )議”制度，兩新組織黨組織要定期與上級黨組織、駐地黨組織以及相關(guān)職能部門(mén)召開(kāi)“聯(lián)席會(huì )議”，在爭取當地黨委、政府支持，落實(shí)優(yōu)惠政策、協(xié)調周邊關(guān)系，維護兩新組織合法權益上下功夫，為兩新組織的.發(fā)展創(chuàng )造良好的政策和社會(huì )環(huán)境。二是要努力開(kāi)展思想文化教育，增強文化活力。要以創(chuàng )建“組織文化工程”活動(dòng)為載體，大力開(kāi)展思想文化和就業(yè)技能教育培訓，努力形成健康向上的組織文化，努力提高從業(yè)人員的工作能力和技能水平，為兩新組織發(fā)展奠定堅實(shí)的思想文化基礎，注入文化活力。三是要努力調動(dòng)從業(yè)人員積極性，增強創(chuàng )造活力。要以創(chuàng )建“共產(chǎn)黨員先鋒模范崗位”活動(dòng)為載體，通過(guò)發(fā)揮黨員先鋒模范作用，大力組織從業(yè)人員開(kāi)展崗位競賽、技能比武、科技攻關(guān)等活動(dòng)，在兩新組織強化管理、提高效率、科技創(chuàng )新等方面進(jìn)一步調動(dòng)和發(fā)揮廣大從業(yè)人員的積極性，進(jìn)一步增強兩新組織的創(chuàng )造活力。
要著(zhù)眼于創(chuàng )建安定組織加強兩新組織黨建工作。一是要積極維護內部安定。要大力開(kāi)展創(chuàng )“安全文明組織”活動(dòng)，組織員工積極開(kāi)展群防群治工作，及時(shí)發(fā)現和化解各種矛盾，為兩新組織和周邊地區創(chuàng )造安定團結的良好環(huán)境。二是要積極維護社會(huì )穩定。在社會(huì )團體組織中大力開(kāi)展創(chuàng )“維穩先鋒”活動(dòng)，把協(xié)調社會(huì )矛盾、維護社會(huì )穩定作為新時(shí)期社會(huì )團體的一項重要功能來(lái)建設。要充分發(fā)揮社會(huì )團體的輻射帶動(dòng)作用，廣泛宣傳黨的政策路線(xiàn)，及時(shí)了解和反饋民情民意。對出現的矛盾苗頭，要主動(dòng)在群眾、社團和黨委政府之間搞好協(xié)調服務(wù)，及時(shí)化解矛盾，促進(jìn)社會(huì )大局的安全穩定。
通過(guò)這次學(xué)習，讓我對黨的性質(zhì)。指導思想。宗旨。目標任務(wù)。黨員的權利義務(wù)和黨員先進(jìn)性等方面有了進(jìn)一步的認識，以后我會(huì )在生活和工作中以共產(chǎn)黨員精神嚴格要求自己。
師資培訓的心得體會(huì )13
網(wǎng)絡(luò )師資培訓的第二講是由北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院院長(cháng)甘德安教授主講，題為“大學(xué)教師直指人心的最后一公里”，聽(tīng)完課后，迫不及待地一通整理課堂筆記，來(lái)與小伙伴們分享�？稍脒吢�(tīng)課邊做筆記，師培中心發(fā)的小水筆一不小心都已經(jīng)殆盡，筆記本也消耗了一大半。不過(guò)，所幸的是能記錄下所需的資料，哪怕因速記而寫(xiě)起字來(lái)龍飛鳳舞，至少我能自我識別并且整理成文供大家共享下。不矯情地說(shuō)吧，聽(tīng)到有些話(huà)題與自己的教學(xué)工作或日常生活息息相關(guān)之時(shí)還真是不想下課，根本停不下來(lái)。
此次講座主要圍繞什么是直指人心，教師如何做到直指人心以及教師直指人心應該具備哪些學(xué)養等幾個(gè)方面的問(wèn)題展開(kāi)。
這里所說(shuō)的直指人心強調的是直指學(xué)生的人心，以學(xué)生為中心，認識我們的教學(xué)對象90后大學(xué)生。衡量我們的學(xué)生光光從學(xué)習成績(jì)來(lái)看是極為片面的`。而從不同角度評價(jià)，每個(gè)學(xué)生都可以是第一。
作為一名教師該如何去表達直指人心呢？每一個(gè)學(xué)生都渴望能成功，成功SUCCESS一詞其義非常豐富，其中的每個(gè)字母可以分別理解為Simplicity（簡(jiǎn)單），Unexpected（驚喜），Concreteness（具體），Credity（可信），Emotion（情感，）和Stories（故事）。例如其中的Emotion，我們教師要做到直指學(xué)生的人心，可以讓我們的英語(yǔ)課講的像約會(huì )一樣，主動(dòng)、互動(dòng)、平等、溝通、流動(dòng)、無(wú)勝負和無(wú)負擔，注重學(xué)生的情感教育。教師如果像礦泉水一樣，無(wú)毒無(wú)害、無(wú)色無(wú)味，那么課堂必然索然無(wú)味。要做一名能打動(dòng)學(xué)生人心的教師，首先要會(huì )因地適宜地展示其幽默感。其次，要為學(xué)生們量身定做適合他們身心發(fā)展的課程設計，這些與教學(xué)相關(guān)的資料掛在網(wǎng)上不能徒有花架子，嚴肅點(diǎn)說(shuō)他是老師和學(xué)生之間的一份契約，學(xué)生是教育的消費者，教學(xué)應該以學(xué)生的滿(mǎn)意度為宗旨，多考慮學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)設計要突出激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，減少教師說(shuō)的時(shí)間，多點(diǎn)撥，少講解。例如，教師可以偶爾讓學(xué)生上講臺，把學(xué)生分布成一個(gè)個(gè)合作團隊，分頭去準備上課資料，準備PPT，準備上講臺展示。讓學(xué)生在激烈的爭論中成長(cháng)進(jìn)步。教師只是旁觀(guān)者，最后畫(huà)龍點(diǎn)睛。
教師要做到直指人心應該具備些什么樣的學(xué)養呢？陸游曾寫(xiě)下“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”。同樣，第一，作為教師，功夫在也課堂之外，教學(xué)設計除了書(shū)本知識可以更多地與學(xué)生的生存基本技能掛鉤。比如，除了安排專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習之外可以輔以學(xué)習洗衣，烹飪，整理自己的房間，地震火災逃生法等等生存技能，并且也像專(zhuān)業(yè)課一樣要在班級里展示給同學(xué)們和老師們來(lái)評價(jià)。第二，功夫甚至在專(zhuān)業(yè)之外。據說(shuō)，印度人曾質(zhì)疑中國上下5000年歷史實(shí)際不足5000年，至多3000年歷史，夏朝幾乎是個(gè)神話(huà)傳說(shuō)，而商朝也是撲朔迷離。但最終破解這個(gè)質(zhì)疑的不是考古學(xué)家也不是歷史學(xué)家，而恰恰是物理學(xué)家和氣象學(xué)家從他們的專(zhuān)業(yè)角度證實(shí)了夏商朝的真實(shí)存在，中國的歷史又從3000年延續到了5000年。又如，人們常說(shuō)數學(xué)不詩(shī)詞。非也，古詩(shī)中的五言絕句和七言絕句就是最好的例子，為什么不是三言、四言或者八言、九言呢？正是因為數學(xué)中的黃金分割點(diǎn)，將五言分為23，而七言分為223。同時(shí)平仄分布工整，斷詞斷句恰到好處，朗讀起來(lái)才會(huì )頗具美感。第三，功夫在校園之外，甚至在咖啡屋。有些高�；ㄥX(qián)請教師去咖啡屋與企業(yè)家老總和管理精英喝咖啡，談社會(huì )人生增加社會(huì )閱歷，理論與學(xué)會(huì )生存相結合，實(shí)現跨界創(chuàng )新。
師資培訓的心得體會(huì )14
第一次聽(tīng)到被派培訓，我心理又興奮又不安。興奮是因為終于有了機會(huì )到外面輸點(diǎn)新鮮血液了；不安是因為不知道到底是什么培訓：是艱苦的訓練，還是無(wú)聊的講座，還或者是刺激的體驗?帶著(zhù)復雜的心情來(lái)到XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院，看到住宿條件還行，飯菜還算過(guò)得去，我的心也開(kāi)始平靜了。
在這四十多天里，我感覺(jué)收獲挺大的：學(xué)到了很多新的東西，結識了許多來(lái)自各地的朋友，重溫了學(xué)生時(shí)代的生活。對于這次的培訓，我有如下感想：
一、我要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己
以前的我一直認為在教學(xué)上能出成績(jì)的'教師就是好教師。因此我的工作都只是備課、上課、批作業(yè)。幾乎每天都在重復著(zhù)這樣的日子。隨著(zhù)培訓的進(jìn)行，我漸漸意識到：一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到學(xué)校后，我要更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率。
二、四個(gè)模塊的教學(xué)，讓我收益頗豐
這里的培訓采用的是比較先進(jìn)的模塊教學(xué)，分為專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)核心能力、專(zhuān)業(yè)選修能力以及企業(yè)頂崗實(shí)習四大模塊。每個(gè)模塊都有相應的任務(wù)。這種一天一個(gè)任務(wù)的任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)法給我以后的專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供了參考，開(kāi)闊了我的教學(xué)思路，同時(shí)也啟發(fā)了我如何去規劃自己的教學(xué)計劃。這次培訓，除了提升了教師的教學(xué)能力，更加提升了我們的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。在這里，我第一次熟悉了如何開(kāi)發(fā)一門(mén)課程；也是第一次進(jìn)行了商務(wù)談判；也學(xué)會(huì )了各種商務(wù)函電的撰寫(xiě)；熟悉了合同的各種條款；也學(xué)習了商業(yè)來(lái)往中各種單據的制作、單證的審核；還學(xué)會(huì )了如何應用英語(yǔ)進(jìn)行商品的導購等。
三、結識了新朋友、感受了校領(lǐng)導與老師的關(guān)懷
班上二十六位學(xué)員在這四十幾天里，共同生活，共同學(xué)習，共同進(jìn)步。生活上大家互相關(guān)心、互相幫助；學(xué)習上大家團結一心，和諧協(xié)作，認真完成任務(wù)。
市領(lǐng)導與校領(lǐng)導時(shí)不時(shí)會(huì )來(lái)到我們身邊詢(xún)問(wèn)我們的生活和學(xué)習情況；我們的班主任張世海每天陪著(zhù)我們、關(guān)心我們，對于我們的要求更是有求必應；還有各位教員每天給我們悉心傳授知識，手把手的教我們技能，我在這里對他們表示衷心的感謝。
以上就是我培訓四十多天的一些所見(jiàn)所聞和所感。培訓雖然結束了，但學(xué)習和思考仍在進(jìn)行。我將不辜負老師和領(lǐng)導的關(guān)心幫助和悉心指導，在今后的工作中不斷完善自我，在今后的工作中投入更多的熱情與心血。
師資培訓的心得體會(huì )15
這次中小學(xué)培訓活動(dòng)，為我們教師創(chuàng )造良好的學(xué)習機會(huì )，帶給了優(yōu)越的學(xué)習條件。在培訓期間，我用心學(xué)習，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，這次培訓使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了超多的補充，反思了以往工作中的不足，同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下方是我透過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：
專(zhuān)家講座，讓我有一種與名師對話(huà)的感覺(jué)，我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為學(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要搞笑的東西來(lái)吸引他，帶搞笑味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自我提出問(wèn)題�！苯o我留下了深刻的印象。認真的學(xué)習和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì )始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應將自我學(xué)習和研究的理論運用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì )在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉向研究型教師，也才會(huì )體驗到工作的快樂(lè )和幸福。
教育信念，就像一盞明燈，指引著(zhù)教育工作者的行動(dòng)方向。有理想，才會(huì )有行動(dòng)，當今社會(huì )多元價(jià)值并存，容易讓人迷茫，失去方向。在這次遠程培訓學(xué)習中我對自我的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會(huì )地位、降級地位如何，就應以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感�！白非笞晕业慕逃畨�(mèng)，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。
注重教師人格魅力的塑造和培養，教師的人格影響著(zhù)孩子的成長(cháng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行用心選取的向導，好老師能飛無(wú)助的心靈帶來(lái)期望。優(yōu)秀教師應加強個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng )新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)光去學(xué)習充電，“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，深深感悟到：讀書(shū)學(xué)習，永無(wú)止境，方能使自我知識淵博、觀(guān)察敏銳、充滿(mǎn)自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。[由www.整理]
教育是終生事業(yè)，是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程，因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學(xué)工作之余，擠時(shí)光去學(xué)習充電，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，深深感悟到：讀書(shū)學(xué)習，永無(wú)止境，方能使自我知識淵博、觀(guān)察敏銳、充滿(mǎn)自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
向書(shū)本請教，聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習同伴的長(cháng)處，這都是為自我的教育教學(xué)實(shí)踐水平的'提高作好準備。一切的學(xué)習都是為了自我的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改善我以后的教育教學(xué)工作。
這次教師培訓，讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng)，沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì )不斷學(xué)習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
這次教師培訓，讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng)，沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研潛力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì )不斷學(xué)習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
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