美術(shù)培訓心得體會(huì )[精華]
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)培訓心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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美術(shù)培訓心得體會(huì )1
在教師專(zhuān)業(yè)化高速進(jìn)展的今天，文教局領(lǐng)導為了能讓農村小學(xué)的小孩們取得更豐碩，更全面的文化知識的教育，能真正達到開(kāi)足上全，并上好每一門(mén)、每一堂課，于5月6日在青青年活動(dòng)中心舉行為期20周的美術(shù)教師培訓，我有幸參加并圓了我30年來(lái)的妄圖，回味起了自己的念書(shū)光陰，還結識了一群優(yōu)秀的同行�，F雖才學(xué)習了幾周，但感觸很多，收成頗豐。
咱們這是一個(gè)特殊的班級，能夠用一個(gè)詞來(lái)形容那確實(shí)是“外行人”關(guān)于給咱們講課的教師也是一次考驗，教師講的第一堂課就從熟悉美術(shù)開(kāi)始，我了解到了美術(shù)的概念、分類(lèi)及分類(lèi)中的繪畫(huà)、雕塑、建筑、工藝美術(shù)、現代工業(yè)設計的概念，藝術(shù)特點(diǎn)及技法。教師結合著(zhù)理論又給咱們欣賞到了每一個(gè)分類(lèi)中的圖片，讓咱們每位教師對美術(shù)分類(lèi)中的每種概念加深了印象。讓我了解到了美術(shù)的廣漠領(lǐng)域、普遍運用，審美的能力。
第二周教師就開(kāi)始由淺入深教咱們開(kāi)始畫(huà)一些簡(jiǎn)單的卡通畫(huà)各類(lèi)魚(yú)，開(kāi)始連圓都畫(huà)不行，握筆畫(huà)魚(yú)的輪廓線(xiàn)時(shí)，手顫栗，畫(huà)的第一條魚(yú)，自己見(jiàn)了都感覺(jué)到好笑，教師耐心的告知咱們技術(shù)：握筆要實(shí)、準、快。把握了這些技術(shù)以后多次練習，此刻畫(huà)一條魚(yú)易如反掌。第三、周?chē)v解了色彩的大體知識和構圖，我有原先的一無(wú)所知丑，變到此刻的色彩搭配，圖形的擺部美，與教師知識的教授是密不可分的`。第五、六周講解的速寫(xiě)人物，一貫畫(huà)不了人物的我，感覺(jué)有些困難了，不知如何畫(huà)，如何入手，通過(guò)教師講解人物的不同姿態(tài)，有不同比例;頭部比例，可歸納為“三庭五眼”及畫(huà)人的步驟。教師由淺一步步的深切，我頭腦中就有一些人物可能形體的畫(huà)法了，畫(huà)的人物也有新的進(jìn)步了�？傊�，這次培訓不僅是教育的一種重要形式，也是咱們在職人員學(xué)習，充電提高的有效途徑。時(shí)刻雖短，教學(xué)內容雖不能一應俱全，但卻能讓每位學(xué)員終生受益。與其說(shuō)，這次學(xué)習是我個(gè)人成長(cháng)的加油站，不如說(shuō)是我作為教師職業(yè)生涯計劃的一個(gè)新起點(diǎn)!
美術(shù)培訓心得體會(huì )2
近期聆聽(tīng)了北京師范大學(xué)教育培訓中心的專(zhuān)家老師們主講的《區域教育質(zhì)量整體提升一一義務(wù)教育藝術(shù)課程標準解讀項目》相關(guān)課程，收獲頗豐。十一個(gè)小時(shí)的學(xué)習，讓我們感受到了美育迎來(lái)了百年未遇之大變革。最大的亮點(diǎn)是美術(shù)與音樂(lè )學(xué)科綜合為藝術(shù)課程，重在培養學(xué)生的整合創(chuàng )新、開(kāi)拓貫通和跨域轉換的多種能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。從美術(shù)學(xué)科看本次藝術(shù)新課標改革，讓我印象最深刻的是以下幾點(diǎn)：
在新課標中，核心素養的培訓貫穿了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，更加突出了美育的功能性。通過(guò)對新課標的學(xué)習了解到整個(gè)小學(xué)各階段的學(xué)習任務(wù)遞進(jìn)式的提到了“體驗傳統”、“學(xué)做傳統”、“傳承傳統”，因此在美術(shù)教學(xué)中，我們除了讓孩子們了解世界藝術(shù)文化的`多樣性，還應該逐漸增加我國優(yōu)秀的民族文化的內容，讓孩子們更加了解我們國家和民族的文化藝術(shù)內涵。
學(xué)科融合和跨學(xué)科教學(xué)是藝術(shù)新課標最大的亮點(diǎn)，是國際教育的大趨勢。我們要和國際接軌，既有民族也放眼世界。知識的多樣性和復雜性，決定了不能一個(gè)學(xué)科單打獨斗，需要綜合和跨學(xué)科教學(xué)。這次改革強調音樂(lè )、美術(shù)仍然是中國藝術(shù)教育的支柱，并且增加了戲劇、舞蹈和影視學(xué)科，豐富了藝術(shù)修養，也讓學(xué)生的人格更加完善。
本次學(xué)習讓我們深刻體會(huì )到美育即將迎來(lái)一場(chǎng)新的挑戰，我們挑戰的不僅是藝術(shù)新課程的教學(xué)內容與模式，更要努力向著(zhù)創(chuàng )新型教師不斷提升自己的能力和素養，才能適應教育的發(fā)展，滿(mǎn)足學(xué)生多樣性的藝術(shù)需求與修養。
美術(shù)培訓心得體會(huì )3
8月29日在六零小學(xué)多媒體教室參加了“20xx中小學(xué)音體美教師培訓”活動(dòng)，讓我深切地認識到在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線(xiàn)的教師，只有不斷地吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，掌握富有創(chuàng )新的教育教學(xué)方法，才能培養富有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng )新人才，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
雖然只有一天的.培訓學(xué)習，自我感覺(jué)是受益頗多。本次培訓聽(tīng)了五堂課。根據美術(shù)教學(xué)中的國畫(huà)、衍紙藝術(shù)、重彩油畫(huà)、彩泥畫(huà)、常規教學(xué)五個(gè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行指導�；顒�(dòng)開(kāi)始由教研員孫老師講解了此次培訓的重要意義。
1、上午第一堂課是由汪老先生的國畫(huà)課，他不同于照字念經(jīng)的老教授，用幽默風(fēng)趣的對話(huà)和提問(wèn)向我們講解了國畫(huà)的特點(diǎn)和國畫(huà)工具的選用，接著(zhù)他就現場(chǎng)作畫(huà)，從線(xiàn)條、調色、構圖等方面，一邊繪畫(huà)一邊給我們講解，老先生深厚的繪畫(huà)功底及對國畫(huà)的熱愛(ài)之情令我們嘆服。
2、接著(zhù)第二堂課是許老師帶來(lái)的手工衍紙課程。許老師首先給我們介紹了什么是衍紙畫(huà)，并且給我們展示了一些她自己制作的成品以及網(wǎng)上一些優(yōu)秀作品。然后我們學(xué)習了一些簡(jiǎn)單的衍紙畫(huà)制作方法，并且現學(xué)現做，十分有趣。
3、下午第一堂課，孫老師給我們講解了重彩油畫(huà)棒的使用技巧。孫老師還制作了一個(gè)教學(xué)小視頻，學(xué)習完后，他組織大家現場(chǎng)作畫(huà)，并且進(jìn)行了一場(chǎng)小組pk賽，大家興致高漲。隨后是李老師精彩的彩泥課。李老師借助路邊拾來(lái)的小石頭，與彩泥組合，創(chuàng )作出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的工藝品。藝術(shù)源自于生活，李老師不僅教會(huì )學(xué)生欣賞美，更教會(huì )學(xué)生發(fā)現美，創(chuàng )造美。
4、最后，許老師為我們講解了常規實(shí)踐課教學(xué)。
此次培訓讓我收獲頗多，受益匪淺，我覺(jué)得這種學(xué)科專(zhuān)業(yè)性的培訓應當多組織，因為針對學(xué)科去培訓才能真正去學(xué)到深刻有用的東西，這才是“進(jìn)修”，一個(gè)新教師成長(cháng)的踏板。
美術(shù)培訓心得體會(huì )4
20xx年xx月xx日，美術(shù)教師培訓開(kāi)始了，我有幸參加了此次培訓。聽(tīng)取了沛縣第六中學(xué)副校長(cháng)，教育局教研室教研員張振華精彩的美術(shù)培訓，使我受益匪淺，他以自己成功的經(jīng)驗介紹在事業(yè)上的艱辛歷程，辛勤的汗水沒(méi)有白費，他終于得到社會(huì )的認可。他的成功告訴我們每位美術(shù)教師要有自己的最求目標，立志干一番事業(yè)，要有咬住青山不放松的毅力，不管別人對自己怎樣看待，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。
他介紹了家傳布老虎的制作，從實(shí)踐到理論，最后把它編寫(xiě)成課程傳授給學(xué)生并成功注冊專(zhuān)利。他把布老虎作為一種文化發(fā)揚光大。他告訴我們積極研究課題，課題不是多么神秘莫測的，問(wèn)題即課題，讓我們開(kāi)發(fā)課程等等。然后又對美術(shù)新課標進(jìn)行培訓。
這次培訓的主要目標是提高受訓教師的美術(shù)專(zhuān)業(yè)水平和理論素養，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓的200多名美術(shù)教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動(dòng)本地區美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開(kāi)展。
在2天的培訓期間，我們學(xué)習了很多美術(shù)教學(xué)基礎技能，也學(xué)習“美術(shù)教育理論”“民族民間美術(shù)文化資源的開(kāi)發(fā)和作用”“美術(shù)教學(xué)教法研究”等理論知識，更有貼近美術(shù)教師上課實(shí)踐的“多媒體教學(xué)技術(shù)及課件制作”“微格實(shí)踐與案例分析”。作為這次培訓的承辦單位，沛縣教育局派出教育專(zhuān)家張振華老師，他們淵博的學(xué)識和盡職盡責的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓的一些感受。
一、加強美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)水平，更新專(zhuān)業(yè)知識。
這次培訓選擇的承辦單位沛縣教育局，從這點(diǎn)也可以看出這次培訓對教師專(zhuān)業(yè)水平的重視程度。在這次培訓開(kāi)設美術(shù)新課程標準不僅要求受訓教師有一定專(zhuān)業(yè)基礎，更突出強調教師要有創(chuàng )造思維和主觀(guān)表現，打破了傳統美術(shù)教材的約束，這種教學(xué)理念在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實(shí)踐意義。
二、廣大中小學(xué)美術(shù)教師要準確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。
美術(shù)新課程標準中規定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數美術(shù)特長(cháng)生和高考班的專(zhuān)業(yè)美術(shù)培訓，我們廣大基層美術(shù)教師應該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績(jì)而忽略了自己的基本職責。這次教師培訓所進(jìn)行的面試時(shí)有這么一個(gè)小故事：有一名教師在面試時(shí)跟專(zhuān)家滔滔不絕地展示他的高考班有多么的錄取率，他帶的學(xué)生基本功有多么扎實(shí)。結果是他當場(chǎng)被專(zhuān)家組否決掉，落選了，原因很簡(jiǎn)單，他只會(huì )對少數人的美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行指導，而忽略了對全體學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)教育，所以他不能算是合格的中學(xué)美術(shù)教師。我想這個(gè)故事也告訴了我們應該把工作重心放在哪兒。
三、美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點(diǎn)，它與社會(huì )科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類(lèi)，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的'聯(lián)系，從而更好地學(xué)習美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習，提高自身文化修養，不僅是一名美術(shù)人，還應該是一名文化人。
四、美術(shù)教師應立于本地區自然風(fēng)景、民間文化特色，開(kāi)發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓中授課的專(zhuān)家們對學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結合本地區特色，深入生活，開(kāi)發(fā)具有地方特色，民族特色的校本美術(shù)課程資源。桂林地區有天下一絕的風(fēng)光，有豐富獨特的民族文化，這為我們開(kāi)發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應靜下心來(lái)，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來(lái)。
通過(guò)學(xué)習，我更加深刻的了解到新課程中提出的發(fā)展性評價(jià)對于教學(xué)的作用，多元化評價(jià)的原則與方法，以及在新的教學(xué)評價(jià)指導下學(xué)習方式的改革方向。
以上是我參加了這次培訓的一些心得體會(huì )，希望廣大同仁批評指正，多提寶貴意見(jiàn)，多多交流，以達到共同進(jìn)步，謝謝！
美術(shù)培訓心得體會(huì )5
20xx年xx月xx日至9日，為了提高我省各青少年校外活動(dòng)中心美術(shù)輔導教師的專(zhuān)業(yè)輔導水平，x省青少年校外教育工作聯(lián)席會(huì )議辦公室在西安金橋酒店舉辦了20xx年x省青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)類(lèi)骨干教師培訓班。
我縣活動(dòng)中心主任和相關(guān)領(lǐng)導對我活動(dòng)中心校外美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展非常重視，出于對我們青年教師的關(guān)心和培育，為了更好的提高我中心的美術(shù)活動(dòng)水平，于是派我其他三名老師去參與了這次培訓。下面就這次培訓談一下自己的一些體會(huì )。
回顧這幾天緊急而又充實(shí)的學(xué)習歷程，積累了切膚的經(jīng)驗。通過(guò)這次“青少年校外活動(dòng)中心藝術(shù)教師”的培訓，使我了解到了很多書(shū)本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)，這是一種對思想的陶冶、學(xué)問(wèn)的啟發(fā)。有的地方雖然不是很清晰但是經(jīng)過(guò)認真分析、專(zhuān)心思索，我學(xué)到了不少的.學(xué)問(wèn)。
美術(shù)專(zhuān)業(yè)的培訓是Y市Z區少年宮副主任劉文化老師，他也是x省小天鵝藝術(shù)團的團長(cháng)，多年的校外教育經(jīng)驗使他成為全體學(xué)員的最敬佩的老師，他以自己的親身經(jīng)歷感動(dòng)著(zhù)我們每一個(gè)學(xué)員，他的培訓方式與眾不同，他要求我們專(zhuān)心去體會(huì )，從各種活動(dòng)中去感悟新的美術(shù)教育教學(xué)理念。在培訓活動(dòng)中，涉及到了兒童美繪畫(huà)的階段、兒童繪畫(huà)的表現形式、繪畫(huà)的方法、對兒童美術(shù)作品的評價(jià)、兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設計及劉老師在實(shí)施校外美術(shù)教育的過(guò)程中所遇到的一系列問(wèn)題。全體學(xué)員在不斷的爭論、交流和實(shí)踐活動(dòng)中結束了本次培訓，為我們今后的校外美術(shù)教育工作吸取了一定的經(jīng)驗，指明白發(fā)展的方向。
這次培訓，與學(xué)生學(xué)習好像存在著(zhù)某種對稱(chēng)性，正像我們平常在課堂教學(xué)中總是努力地促進(jìn)學(xué)生的高層次思維的參與。這幾天的培訓，我覺(jué)得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng )性的思索。
這幾天的培訓生活雖然是特別短暫的，但是我會(huì )永久記住，因為通過(guò)這幾天的學(xué)習，不但增長(cháng)了技能和學(xué)問(wèn)，也提升了教學(xué)理念，今后的教學(xué)我會(huì )做的更好。
美術(shù)培訓心得體會(huì )6
我非常榮幸能參加這次小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓。雖然僅有十天的培訓時(shí)間，但每天的感覺(jué)是快樂(lè )而又充實(shí)的，培訓期間，我始終熱情高漲、積極、認真地把我所學(xué)的美術(shù)知識和老師們交流�？傊�，這次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，通過(guò)和老師們的交流使我對這次培訓有了以下心得體會(huì )：
一、轉變角色，認真進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
首先，轉變自身角色，由教學(xué)者向學(xué)習者轉變，使自己從思想到實(shí)際真正進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。在培訓期間，我嚴格遵守培訓時(shí)間，認真講課，我們與老師們對話(huà)、交流。我們要學(xué)的.東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車(chē)薪，滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習，不斷的給自己的知識海洋注入新的源泉，不斷的提升自己的文化素養。
二、拓寬視野，更新觀(guān)念。
能參加這樣的培訓學(xué)習，是領(lǐng)導和老師們對自己以前工作的肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想著(zhù)想著(zhù)，我就有些汗顏，因為自己實(shí)在積累的很少，很淺薄。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習交流的機會(huì )，我真的很珍惜。通過(guò)學(xué)習，拓寬了視野，使我耳目一新，教學(xué)理念也發(fā)生了翻天覆地的變化。我不僅要改變那種傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，而且要增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。只有從觀(guān)念上更新，允許
學(xué)生提出獨到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng )造出師生平等，其樂(lè )融融的教學(xué)民主的氣氛。
為期十天的培訓結束了，我的這次培訓，是一次經(jīng)驗的分享，一次難得的充電機會(huì )；培訓也是一份責任，更是一份激勵。
美術(shù)培訓心得體會(huì )7
美術(shù)是一門(mén)充滿(mǎn)魅力和創(chuàng )造力的藝術(shù)形式，它可以幫助人們表達內心的情感和思想。在美術(shù)培訓的過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。首先，美術(shù)培訓開(kāi)拓了我的藝術(shù)眼界，激發(fā)了我的創(chuàng )作靈感。其次，通過(guò)不斷的練習和指導，我提高了我的繪畫(huà)技巧和表現能力。此外，美術(shù)培訓還培養了我的耐心和毅力，讓我學(xué)會(huì )面對挑戰和困難。最后，美術(shù)培訓讓我更加自信和獨立，讓我相信我可以成為一個(gè)有才華的藝術(shù)家。
首先，美術(shù)培訓開(kāi)拓了我的藝術(shù)眼界，激發(fā)了我的創(chuàng )作靈感。在美術(shù)培訓班上，我有機會(huì )學(xué)習不同類(lèi)型的藝術(shù)作品和不同的'藝術(shù)風(fēng)格。我了解到世界上有許多偉大的藝術(shù)家和作品，他們的創(chuàng )造力和想象力讓我受益匪淺。這些作品激發(fā)了我的靈感，讓我想要創(chuàng )造出自己獨特的藝術(shù)品。通過(guò)學(xué)習和欣賞這些作品，我學(xué)會(huì )了欣賞美，也更加了解了藝術(shù)的力量。
其次，通過(guò)不斷的練習和指導，我提高了自己的繪畫(huà)技巧和表現能力。在美術(shù)培訓班上，老師們會(huì )定期給我們布置作業(yè)，并對我們的作品進(jìn)行指導和批評。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何使用不同的繪畫(huà)工具和材料，如何運用色彩和構圖來(lái)表現自己的想法。同時(shí)，老師們也不斷地鼓勵我們去嘗試新的風(fēng)格和技巧，使我們的作品更加豐富多樣。通過(guò)練習和不斷的改進(jìn)，我逐漸提升了自己的繪畫(huà)水平，并且更加有信心地展示自己的藝術(shù)作品。
此外，美術(shù)培訓還培養了我的耐心和毅力，讓我學(xué)會(huì )面對挑戰和困難。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì )遇到一些困難，比如難以把握畫(huà)面的比例和透視關(guān)系，或者遇到了無(wú)法解決的技術(shù)問(wèn)題。但是，美術(shù)培訓教會(huì )了我解決問(wèn)題的方法，比如觀(guān)察和分析，然后加以嘗試和實(shí)踐。通過(guò)不斷地嘗試和失敗，并從中吸取經(jīng)驗，我學(xué)會(huì )了堅持和不放棄。這一點(diǎn)在我日后的生活和學(xué)習中也有很大的幫助，讓我變得更加堅韌和有毅力。
最后，美術(shù)培訓讓我更加自信和獨立，讓我相信我可以成為一個(gè)有才華的藝術(shù)家。通過(guò)與老師和同學(xué)的互動(dòng)和交流，我逐漸擺脫了對自己作品的質(zhì)疑和拘束。我開(kāi)始相信自己的創(chuàng )造力和想象力，更加自信地表達自己的思想和情感。同時(shí)，美術(shù)培訓也讓我學(xué)會(huì )了獨立思考和獨立創(chuàng )作。雖然在課堂上我們會(huì )得到老師的指導和建議，但是在創(chuàng )作過(guò)程中，我們必須學(xué)會(huì )獨立思考和表達自己獨特的觀(guān)點(diǎn)。這樣的經(jīng)歷讓我相信，我可以成為一個(gè)有才華和獨立思考的藝術(shù)家。
總之，經(jīng)過(guò)美術(shù)培訓，我受益良多。我學(xué)會(huì )了欣賞美，提高了繪畫(huà)技巧，培養了耐心和毅力，更加自信和獨立。這些經(jīng)驗和體會(huì )將伴隨我一生，讓我在人生的道路上更加充實(shí)和有信心。我相信，通過(guò)不斷的努力和學(xué)習，我會(huì )成為一個(gè)有才華和有影響力的藝術(shù)家。
美術(shù)培訓心得體會(huì )8
通過(guò)對新課程改革的學(xué)習、交流、研討、評論等。我對這次課程培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了一些理解和體會(huì )。當前新一輪基礎教育課程改革已經(jīng)在全國展開(kāi)，對美術(shù)教師提出了更高的要求，如何把握這次美術(shù)課程改革的動(dòng)向，如何把課改中的新的教學(xué)特點(diǎn)以及教學(xué)理念運用到實(shí)際教學(xué)中去，如何在教學(xué)中“以學(xué)生為中心”，教師應該如何去做，是我們每一位教育工作者所需要思考的問(wèn)題。
作為初中美術(shù)課教師的我們急需做的是改變思維和行為方式，以適應教育的新要求，在對比了新老教材以及通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)后，我有了一些的淺顯的認識和感悟：
1、把握鑒賞課的性質(zhì)，更新教師觀(guān)念。
將人文性確定為美術(shù)課程的基本性質(zhì)具有十分重要的意義，情感是一種智力，是現代教育觀(guān)念。很長(cháng)時(shí)間，舊的傳統教育只重視理性智力，忽視情感智力。如今，學(xué)校美術(shù)教育是培養情感智力的有效途徑。初中學(xué)生通過(guò)美術(shù)鑒賞課來(lái)參與文化傳承和交流，提高自己的審美文化素質(zhì)又利于情感智力的培養。課程改革要求的是我們教師觀(guān)念的提升，教師作為課改的執行者，決定著(zhù)這場(chǎng)教育變革的成敗。因此學(xué)校組織我們廣大教師參與各級培訓，優(yōu)化校本教研，自覺(jué)發(fā)展專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規范優(yōu)化教學(xué)行為。
2、多學(xué)科相結合，讓學(xué)生主動(dòng)參與，實(shí)現師生互動(dòng)。
美術(shù)新課程標準，強調美術(shù)課程性質(zhì)的人文性、愉悅性和創(chuàng )造性，強調藝術(shù)教育的個(gè)性化，強調學(xué)生綜合能力的培養，強調美術(shù)人文精神和審美能力等等。這就要求美術(shù)教師構建超越學(xué)科的生態(tài)型知識結構，學(xué)習與美術(shù)相關(guān)的其它新技術(shù)、新知識，學(xué)習促進(jìn)學(xué)生思維和人格發(fā)展的教育方法。所以學(xué)科間的整合或統整，是現代教育理念，亦是現代美術(shù)教學(xué)趨勢之一。我們教師除了應具備基本的美術(shù)知識，同時(shí)還需要了解相關(guān)的“姐妹藝術(shù)”。例如：文學(xué)、音樂(lè )、電影、舞蹈等等，從學(xué)生熟悉的或已經(jīng)掌握的.知識切入，讓學(xué)生隨老師設計的思維潛移默化地進(jìn)入美術(shù)欣賞的學(xué)科知識，順理成章逐漸深入。以往我們教師在課堂教學(xué)中，往往都扮演著(zhù)知識“傳授者”的角色。在教學(xué)方法上，重視講授法、談話(huà)法，師生交流是單向的，缺乏師生互動(dòng)交流過(guò)程。
教師在上課時(shí)都設計了周密的教學(xué)步驟，圍繞教材安排問(wèn)題，引導學(xué)生的思維和注意力，滔滔不絕，學(xué)生處于被動(dòng)接受知識的狀態(tài)，洗耳恭聽(tīng)。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生參與機會(huì )少，在課堂上充當配角，教學(xué)效果是預設的，往往教師感覺(jué)良好，學(xué)生卻沒(méi)有興趣。要徹底扭轉這種被動(dòng)狀況，我們美術(shù)教師必須轉變形象，由知識“傳授者”變?yōu)檎n堂活動(dòng)的“參與者”。教師積極參與交往互動(dòng)的教學(xué)方式將不斷促使教師更新自己的教學(xué)方法，成為新課程的開(kāi)拓者和創(chuàng )造者，凸顯美術(shù)教育教學(xué)的多樣化和選擇性，接近學(xué)生生活，使學(xué)生學(xué)習美術(shù)感覺(jué)很容易、有趣味，從而培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的自信心。西方有句俗話(huà)說(shuō)：“有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特�！睂τ诿佬g(shù)鑒賞課來(lái)講，應該是“有一千個(gè)學(xué)生，就有一千個(gè)蒙娜麗莎�！蹦憧梢杂X(jué)得她是憂(yōu)郁的，也可以是快樂(lè )的，美麗的亦或平常，這都可以。
教師在分析作品時(shí)留個(gè)空間給學(xué)生，而不是僵化于課本或自己認同了的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)不斷暗示，誘導，使學(xué)生拋棄自己的觀(guān)點(diǎn)，而步入教師鋪設的標準軌道，這無(wú)疑給作品貼上了標簽，也影響了學(xué)生創(chuàng )造能力的培養與發(fā)揮。既然是鑒賞課，鑒賞的過(guò)程中必然有爭論。任何一件美術(shù)作品在不同的人看來(lái)可能有不同的評價(jià)，即使是同一個(gè)人，對同一件美術(shù)作品在不同時(shí)間、不同環(huán)境、不同形式的展現中也可能會(huì )有不同的評價(jià)，這種模糊區域應該是存在的。我們教師應該尊重、保護、鼓勵學(xué)生以創(chuàng )新精神從多角度理解作品，發(fā)表自己的主張。
例如：在分析抽象派作品時(shí)，學(xué)生會(huì )有不同的看法：“看不懂”，“非常棒，有意思”，“恐怖”這時(shí)候教師就要引導學(xué)生，讓他們敢說(shuō)，想說(shuō)，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和困惑，我們教師在一旁給予肯定，或是幫助，實(shí)現師生互動(dòng)，讓學(xué)生覺(jué)得自己是學(xué)習的主人，而不是被動(dòng)的接受者，就會(huì )主動(dòng)參與，形成一個(gè)平等、活躍的課堂環(huán)境。實(shí)際上，初中學(xué)生由于知識積累，思維和想象力提高，情感豐富穩定，審美意識觀(guān)念初步形成，表現在審美對象不斷擴大，能夠對抽象的形像所包含的情感，意識有較深層次的體驗和把握。他們需要的就是一種平等、自由、暢所欲言的平臺，當然這種平臺是需建立在課前教師對步驟中的問(wèn)題精心設計基礎之上。我們教師要善于發(fā)現問(wèn)題，并對于問(wèn)題的難易巧妙地設疑，由易到難，需有一定的誘導性，使學(xué)生始終對問(wèn)題保持興趣，還需充分考慮到學(xué)生在思考中的阻塞現象及時(shí)點(diǎn)撥，對學(xué)生的發(fā)言做準確評價(jià)。
3、經(jīng)過(guò)幾日的學(xué)習，使我清晰地認識到初中美術(shù)新課程改革的必要性。
而為了滿(mǎn)足不同興趣、不同愛(ài)好和不同發(fā)展要求的個(gè)體發(fā)展的多方面要求，新課程設置了四個(gè)領(lǐng)域供學(xué)生學(xué)習：A、造型表現，B、設計應用，C、欣賞評述，D、綜合探索，對于新課程改革，我們學(xué)校也還在一步步的嘗試當中，也許這些新課程我們還無(wú)法完全在學(xué)校開(kāi)設，但我相信新課程的理念已經(jīng)深深為我們所接受，并將在我們的教學(xué)過(guò)程中得到逐一實(shí)踐。
4、課改培訓使我明白了教師需要具備的一些基本素質(zhì)
作為美術(shù)教師我們應當有自己獨到的教學(xué)理念、觀(guān)點(diǎn)；應當有高度的責任心、愛(ài)心；應有教學(xué)的基本能力；有個(gè)性、特色；個(gè)人人格魅力，平易近人的態(tài)度；風(fēng)趣詼諧的言談；實(shí)際操作的專(zhuān)業(yè)能力、特長(cháng)；永無(wú)止境的探索精神；否定與自我否定，建立與重新建立的勇氣、能力、見(jiàn)解；善于積累、善于觀(guān)察和學(xué)習；善于調整教學(xué)方式和內容；善于控制自身的情緒；善于有效地利用教學(xué)資源，同時(shí)我還懂得了美術(shù)的興趣性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。
xx中學(xué)20xx
美術(shù)培訓心得體會(huì )9
8月29日，我有幸參加了貝貝樂(lè )培訓中心彭老師開(kāi)展的創(chuàng )意美術(shù)培訓活動(dòng)。
在培訓活動(dòng)中，彭老師對我們進(jìn)行了美術(shù)技能的實(shí)踐訓練，引導我們注重將模仿思維習慣逐漸變成創(chuàng )造思維習慣，引導幼兒從新的角度去突破、去思考、去想象，而不是簡(jiǎn)單的模仿。
彭老師通過(guò)各年齡段教材的介紹，引導我們指導幼兒從紙張、畫(huà)筆、手工創(chuàng )意等多個(gè)角度出發(fā)，在不斷改變材料的過(guò)程中向幼兒滲透了審美意識和美的選擇搭配意識；比如紅色的魔術(shù)貼應避開(kāi)紅色的紙張，應選擇其他顏色的才能更凸顯效果。在手工創(chuàng )意時(shí)也不要局限于原來(lái)的作品，應讓孩子有更大的.創(chuàng )意空間或提供一些可替代的材料給孩子。
彭老師還引導我們讓幼兒孩子對美術(shù)產(chǎn)生興趣。我們看孩子的畫(huà)不看現在畫(huà)得好壞，而是看孩子對繪畫(huà)的入迷程度。有了濃厚的興趣，幼兒的學(xué)習才是積極、主動(dòng)、輕松愉快的。
此次培訓，使我收獲頗多。為我在美術(shù)教學(xué)中得到進(jìn)一步的提升，對提高幼兒的創(chuàng )意能力和動(dòng)手能力起到了良好的推動(dòng)作用。我會(huì )把此次的培訓繼續內化為自己的東西并運用到美術(shù)教學(xué)中去。
美術(shù)培訓心得體會(huì )10
20xx年11月，我有幸成為教育局組織的中小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓班的一員。本次培訓內容豐富，形式多樣，組織了學(xué)員與專(zhuān)家交流互動(dòng)，美術(shù)課堂教學(xué)觀(guān)摩等活動(dòng)。我感到，此次培訓準備充分，教學(xué)理念新穎，對教師教學(xué)實(shí)際有很大幫助。以下是本次培訓的心得體會(huì )：
本次培訓旨在為一線(xiàn)中小學(xué)美術(shù)教師解讀美術(shù)新課程標準，提高美術(shù)教師對美術(shù)新課程標準的正確把握的能力。這一主題主要浙江湖州吳興實(shí)驗中學(xué)徐軍教授講解。徐教授是博士生導師，教育部根底教育課程改革美術(shù)課程標準研制課題組組長(cháng)，教育部中小學(xué)美術(shù)教材審查委員，中國美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事。他在報告中從學(xué)習與思考兩種層面指向展開(kāi)，深入剖析了美術(shù)新課程標準修訂的教育背景與思考，美術(shù)課程方案與美術(shù)課程的位置，中小學(xué)階段學(xué)生核心素養指標體系中的人文審美細化，美術(shù)課程的構造，幾個(gè)值得大家思考的問(wèn)題等多個(gè)方面為在場(chǎng)學(xué)員們做了翔實(shí)生動(dòng)的講解。
本次培訓著(zhù)重加強教師自我完善，自我提高，總結教學(xué)經(jīng)歷與反思的能力的培養，專(zhuān)家講座中尤其印象深刻的是《美術(shù)教師教育研究與成果呈現的方法與技巧》講座。講述了論文撰寫(xiě)的本卷須知，什么樣的文章最受歡迎？認為在評審教育論文的.標準是：
1、有觀(guān)點(diǎn)，有靈魂。
2、內容充實(shí)，不空洞。
3、思路清晰，構造明確。
4、文字流暢，表到達位。
專(zhuān)家還講到，藝術(shù)貴在創(chuàng )新，藝術(shù)教育研究也需要創(chuàng )新，而目前我國的絕大部分美術(shù)教師教育研究的課題缺乏創(chuàng )意，根本呈現一哄而上的態(tài)勢。大部分研究都屬于重復研究，資源被大量浪費，指導價(jià)值反而被重復。
我感到，許多一線(xiàn)的美術(shù)教師，教學(xué)經(jīng)歷豐富，一直是認真執著(zhù)的追求者，努力在自己的本職工作中做出自己的奉獻，但是，我們還缺乏先進(jìn)的教育理念，缺乏理論總結的能力，在本次培訓中能與崔老師這樣近間隔接觸，了解教育研究與成果呈現的方法與技巧，確實(shí)對美術(shù)教師教學(xué)水平，教育研究，有很大幫助。
美術(shù)培訓心得體會(huì )11
20xx年7月19日至23日，我在梅江區進(jìn)修學(xué)校參加了小學(xué)美術(shù)教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有五天的時(shí)間，但讓我對美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà)，學(xué)生在臺下照畫(huà)了，現在的美術(shù)是一門(mén)了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿(mǎn)了美術(shù)。教育觀(guān)念也得到了冼禮，對美術(shù)的知識得到了提高�？傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會(huì )：
興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi)，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應用，充分調動(dòng)孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。
在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng )作、評價(jià)的過(guò)程，引導學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng )作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習空間（優(yōu)美的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè )），使整節課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫(xiě)體現了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線(xiàn)，而知識作為隱線(xiàn)。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標服務(wù)。設計的活動(dòng)要呈現一個(gè)知識點(diǎn)。
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)也要自然的體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì )有意想不到的效果。
在教孩子的過(guò)程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線(xiàn)條等美術(shù)知識，如：頭發(fā)、樹(shù)（年輪）等。培養孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養自學(xué)的能力。提問(wèn)學(xué)生其實(shí)也是引導學(xué)生的一個(gè)重要過(guò)程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì )欣賞，還要學(xué)會(huì )評述。美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。試圖在美術(shù)欣賞過(guò)程中，強調評述�？傊�，合作的精神，解決問(wèn)題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng )造力的培養在美術(shù)課中很重要。探索性：引發(fā)性（帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)，帶著(zhù)問(wèn)題走。）
生活中一些常見(jiàn)的東西，經(jīng)過(guò)高度概括、提煉，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)表現。點(diǎn)線(xiàn)面的聯(lián)系，是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng )作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作。不能用過(guò)多的技能束縛他，主要是培養孩子的創(chuàng )造力。教師可以對教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫(huà)來(lái)表達自己的情感。（想念、高興、悲傷等），要時(shí)刻為學(xué)生著(zhù)想。
在對待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即，與同學(xué)畫(huà)的不一樣；與欣賞的畫(huà)的不一樣；與過(guò)去畫(huà)的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時(shí)，開(kāi)始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來(lái)，精心備課，耐心輔導。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導學(xué)生欣賞同齡人的作品。
教學(xué)中強調綜合性評價(jià)的激勵功能。在評價(jià)方式上以自評、同伴評為主，結合老師的評價(jià)，使評價(jià)在省中小學(xué)美術(shù)青年教師培訓研討會(huì )上，長(cháng)沙市美術(shù)教研員宋子正老師給與會(huì )老師們提出了“文化本位”、“學(xué)科本位”兩個(gè)概念。這應該是針對目前有些美術(shù)課堂過(guò)分提倡創(chuàng )新、提倡熱鬧的一種反思。
學(xué)科內的綜合課，應該要看清楚最基本的基礎點(diǎn)，即這堂課的最終目的是什么？學(xué)習的目標是什么？孩子們需要學(xué)習什么？老師們要教些什么？在這個(gè)基礎上，再去想運用什么樣的手段，運用什么樣的教學(xué)形式來(lái)進(jìn)行授課活動(dòng)。
在第三天的專(zhuān)題講座中，宋老師進(jìn)行了一場(chǎng)題為《教學(xué)目標管理及教學(xué)組織》的專(zhuān)題講座。針對“教學(xué)目標”、“教學(xué)手段和策略”，進(jìn)行了系統的闡述。
其中有幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)值得我們深思：
1、美術(shù)作為經(jīng)驗學(xué)科，沒(méi)有精準的.測量標準，只有程度水平——“初步、基本、能夠”。
這對于我們的學(xué)習評價(jià)，事實(shí)上提出了新的評價(jià)形式。學(xué)習的評價(jià)應該是因人而異，針對每個(gè)孩子的差異，應該有著(zhù)不同緯度的評價(jià)方式，更多的應該在于對孩子自身的發(fā)展評價(jià)，即縱向的。
2、教學(xué)目標是為師生共同制訂的學(xué)習標準。
即教學(xué)目標是既是教師用于教學(xué)設計的假想，也是學(xué)生們需要完成的學(xué)習任務(wù)。
3、（教學(xué)）目標達成，只要完成就很好，不必過(guò)于追求環(huán)節（曲線(xiàn)），直達更好。
4、落實(shí)目標管理的關(guān)鍵在于教學(xué)決心。
教學(xué)決心就在于將最主要的（指教學(xué)目標）堅持到底，要堅持貫徹自己的教學(xué)主張。
接下來(lái)，在湖南美術(shù)出版社社長(cháng)、湘版美術(shù)實(shí)驗教材編委黎丹老師娓娓道來(lái)的講座中，提到了應“注重/強化學(xué)科意識”，“應對孩子們的學(xué)習設問(wèn)、設難，讓孩子們有問(wèn)題驅動(dòng)、任務(wù)驅動(dòng)，這樣學(xué)生才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力”。
而在上個(gè)周末的名師課堂活動(dòng)中，有幸聽(tīng)了一堂中學(xué)組的語(yǔ)文課。來(lái)自上海的馬老師在課后名為《讓語(yǔ)文教學(xué)回歸本原》的講座中，也提到了“利用學(xué)科特性，自然滲透精神養分”的觀(guān)點(diǎn)，提出“孩子們對課堂有精神需求”。
語(yǔ)錄1：語(yǔ)文教師忽略文本，注重形式，應回歸學(xué)科的本原。
語(yǔ)錄2：應尊重教學(xué)對象的人性需求和特征”
語(yǔ)錄3：有時(shí)候，問(wèn)題的提出比問(wèn)題的解決更重要，更有價(jià)值。
語(yǔ)錄4：倡導人性化的語(yǔ)文教學(xué)：
�。�1）把學(xué)生當作人；
�。�2）把學(xué)生當成成長(cháng)中的人；
�。�3）了解“理解、研究、修正、滿(mǎn)足、提升”作為成長(cháng)中的人的人性特點(diǎn)和需求；
老師應該知道孩子么成長(cháng)中需要什么。
因此不管是哪種學(xué)科，都應該堅持本學(xué)科的學(xué)科本位/本原，堅持本學(xué)科的學(xué)科特性。教學(xué)目標的制訂，不僅僅在于學(xué)會(huì )一種表現技法、一個(gè)知識點(diǎn)，更多的應該關(guān)注這樣的學(xué)習對于孩子們的終身學(xué)習、終身發(fā)展，有著(zhù)怎樣的影響力和持續力，這才是教育的最大價(jià)值。
我非常榮幸參加了國培計劃z省中小學(xué)50名美術(shù)教師培訓學(xué)習。首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這個(gè)普通的教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，這次培訓給我留下了深刻的印象。俗話(huà)說(shuō)“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮�！边@次培訓收獲最大的是全省中小學(xué)美術(shù)教師和省電教館領(lǐng)導對我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
在國培計劃的開(kāi)班典禮上，省電教館主任，十一中校長(cháng)，培訓部主任給我們提出學(xué)習要求和學(xué)習的意義。其中提到了一個(gè)問(wèn)題，就是怎樣把信息技術(shù)成為每個(gè)教師應必備的一種能力。雖然學(xué)習的時(shí)間比較短，但課程安排非常緊湊！觀(guān)摩——解讀——研討——實(shí)踐。安排的課程對于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展非常的實(shí)用，極大的提升了教師的現代教育理念和學(xué)科教育理論水平，極大的提升了我們美術(shù)教師運用現代教育技術(shù)的能力及創(chuàng )造性解決教育教學(xué)實(shí)踐中問(wèn)題的能力，使我對教育教學(xué)的內涵有了新的理解，領(lǐng)會(huì )到在新課改的形式下教育教學(xué)的新理念，教師的職能和學(xué)生的權利和義務(wù)。
雖然只有短短的7天學(xué)習，但讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺。省電教館在我們學(xué)習之前就把住宿吃飯生活等上的需要安排得井井有條，學(xué)習班的班主任早來(lái)遲走天天陪伴者我們，為我們解決生活和學(xué)習上的困難。培訓部的李湘主任在學(xué)習期間常來(lái)指導我們的學(xué)習。每天上午都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，下午共聽(tīng)兩節名師給我們上展示課，課后與我們相互切磋學(xué)習。7天里聽(tīng)12節講座，8節展示課。下面就我的心得體會(huì )談以下兩點(diǎn)：
一、樹(shù)立現代教育思想
現今教育的目標，必須立足于當前，著(zhù)眼于未來(lái)，預測社會(huì )發(fā)展對人才要求的變化，適應未來(lái)社會(huì )的要求。培養學(xué)生的動(dòng)手能力，鍛煉學(xué)生的意志，使學(xué)生能適應未來(lái)，適應新世紀，成為適合社會(huì )發(fā)展的合格人才。因此，我美術(shù)教學(xué)有了新的認識，幫我樹(shù)立了全新的理念，激發(fā)了我認真運用信息技術(shù)手段上好美術(shù)課的決心。每位專(zhuān)家、學(xué)者從自己的研究方向、方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學(xué)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。我認識到新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
二、提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平
加強自身美術(shù)素養和修養，加強對美術(shù)知識的學(xué)習，學(xué)習十一中名師的教學(xué)風(fēng)格。感受最深的是，他們都有較強的美術(shù)功底，他們都有共同特點(diǎn)：理解學(xué)生，寬容學(xué)生，在課堂中有機的進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的同時(shí)還要求學(xué)生做有責任心敢于擔當，建設美好家園的教育。他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn)，重視基礎，為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本，為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機會(huì )，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長(cháng)。
在這次學(xué)習中，共有兩節學(xué)員匯報課，我上了其中的一節。在50多名美術(shù)教學(xué)能手的指導下展示自己的教學(xué)水平和能力感到非常的榮幸和高興。通過(guò)這節課的匯報，更了解學(xué)生對美術(shù)課的興趣和愛(ài)好，更了解怎樣才能讓學(xué)生在短的時(shí)間里學(xué)到美術(shù)技能技巧并運用到生活中去。課后老師們對我的課進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)和贊賞，肯定了在課堂中信息技術(shù)在美術(shù)課中極好的解決課中的重點(diǎn)難點(diǎn)，輕松較好的達到了本課的教學(xué)目標。
這次學(xué)習我們還建立了qq群，把我們美術(shù)教師之間平時(shí)學(xué)習工作中運用到的資料素材進(jìn)行共享，為今后更好的工作打下基礎，為我們建立了感情的紐帶，我們帶著(zhù)依依不舍的心情離開(kāi)學(xué)習班，每個(gè)學(xué)員都希望能再次相聚學(xué)習！
希望培訓學(xué)習的機會(huì )再多幾次，“學(xué)到老，活到老”認真學(xué)習是我一生的座右銘！
培訓即將結束，在這十天里，我們認真聆聽(tīng)了在省內從事美術(shù)教育研究多年的專(zhuān)家學(xué)者們的講座。在課下我們整理筆記，撰寫(xiě)心得，和其他學(xué)員一些探討交流，收獲多多，感慨多多。
今明等教授談到了對當前美術(shù)課程改革相關(guān)問(wèn)題的思考，以及對當代地方文化資源的開(kāi)發(fā)和利用，他們把自己的教育研究成果做了系統的闡述，從宏觀(guān)和微觀(guān)方面為我們講解了最新的課標發(fā)展動(dòng)向，解釋了我們一線(xiàn)農村小學(xué)美術(shù)教師在實(shí)施新課改過(guò)程中存在的問(wèn)題和困惑。我們也為今明老師的鉆研精神和平易近人的態(tài)度所深深感動(dòng)。今老的課風(fēng)趣幽默，沒(méi)有專(zhuān)家學(xué)者的架子，有的只是質(zhì)樸的笑容和廣博的學(xué)識，今老師對于開(kāi)發(fā)地方文化資源以推動(dòng)中學(xué)美術(shù)教育的縱深發(fā)展，做了深刻的闡述，提出要想把地方文化資源變成課程，還需要教師在課程理論的指導下，調查、篩選地方文化資源，再經(jīng)過(guò)反復的教學(xué)實(shí)踐，才能解決問(wèn)題。
美術(shù)課程改革，需要廣大一線(xiàn)老師的親身參與和親自實(shí)踐�！皼Q定我們成為什么樣的人，不是因為我們的能力，而是因為我們的選擇”，這是他們對我們的殷切希望。的確，在日復一日的教學(xué)工作中，由于我們的安于現狀，逐漸形成了教育的懶惰，思想也開(kāi)始封閉起來(lái)，“不做教書(shū)匠，要做一名研究型教師”、專(zhuān)家們的話(huà)深深地打動(dòng)了我。面對困難，我們不能一味地抱怨，而是要拿出行動(dòng)出來(lái)，這需要我們以不懈的努力鉆研，發(fā)現新情況，解決新問(wèn)題。加強師德修養，發(fā)揚實(shí)干、苦干精神。我們將利用這次培訓的難得機會(huì )，更新自己的教育理念，積極轉變教育觀(guān)念。爭做一名合格的教師。
美術(shù)培訓心得體會(huì )12
通過(guò)美術(shù)組集體對即將實(shí)施的xxxx美術(shù)新課程標準的學(xué)習，和與現課程標準的對比，我做了以下總結。
一、新課程標準具有導向性、選擇性。
理想的美術(shù)課程應該盡量使每一個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習，并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展，而不是制定一個(gè)所有學(xué)生必須達到的硬性發(fā)展標準。并用一種統一的尺度來(lái)衡量學(xué)生的發(fā)展水平。正是基于這一認識，課程標準特別注重導向性和選擇性。美術(shù)課程標準沒(méi)有采取列出具體的知識點(diǎn)（大綱列出具體的知識點(diǎn)）的方式，而是提出具有一定概括性和導向性的.內容標準，并提供指向這些標準的教學(xué)活動(dòng)方式建議。例如1—2年級的“欣賞·評述”學(xué)習領(lǐng)域的內容標準是：觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。教學(xué)建議是：教學(xué)活動(dòng)走出教室，觀(guān)賞校園和所在地區的景色，欣賞自己和同學(xué)創(chuàng )作的美術(shù)作品，了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)。
二、美術(shù)新課程標準與學(xué)科中心的轉變。
它要求在美術(shù)學(xué)科中，選擇對學(xué)生發(fā)展有用的、感興趣的，學(xué)生能夠學(xué)會(huì )的知識與技能，再和學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，讓他們愉快地學(xué)習、合作地學(xué)習、探究性地學(xué)習、綜合地學(xué)習。改變只注重知識傳授和訓練學(xué)生繪畫(huà)能力的傳統教學(xué)方式，重視學(xué)生的全面發(fā)展，形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生獲得知識與技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。
通過(guò)本次解讀和學(xué)習，也引發(fā)了我對今后教學(xué)的一些思考。首先教師對藝術(shù)的認知和理解力要加強，其次要加強自身對知識的融通與理解。教師要形成良好的課程觀(guān)，而不僅僅是課堂觀(guān)。應該更多的開(kāi)展一些大單元的主題教學(xué)，以增強知識的連接、整合和解決具體問(wèn)題的能力，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結合。在教學(xué)中，根據《藝術(shù)課程標準（xxxx）版》的要求和指向，真正體現美術(shù)教育始終以學(xué)生發(fā)展為本的教育價(jià)值。
著(zhù)眼于未來(lái)，美術(shù)團隊采取積極行動(dòng)，提升教師學(xué)習力，塑造“成長(cháng)型”教師。這次新美術(shù)課標學(xué)習交流會(huì )是一次思想的碰撞，是智慧的交流，讓我們帶著(zhù)新的理念，新的思考，邁出新的征程！
美術(shù)培訓心得體會(huì )13
上周二上午，我參加了一年級下冊第12課《小兔子的奇遇》美術(shù)教材培訓；期間，李倩老師以這一課為基礎，并對低年級美術(shù)教材和美術(shù)課程標準了做了認真而詳細的分析，在學(xué)習了教材分析后，我有如下幾點(diǎn)體會(huì )： 本次培訓我對本冊教材的教學(xué)內容有了完整的認識： 新版教材體現了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念，引導學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣。了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，使學(xué)生獲得終生必備的美術(shù)學(xué)科基礎知識和基本技能，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
教材以階段標準和學(xué)生身心發(fā)展水平為參考，以利于學(xué)生學(xué)習作為思考的基點(diǎn)，以設疑、提示、選擇、資料提供、方法指導、討論和解釋等方式，展示學(xué)習過(guò)程。在內容組織上，充分考慮其綜合性，將課程內容有機而巧妙地融入每個(gè)課題或學(xué)習單元。注重教材的趣味性和知識性。引導學(xué)生傳承祖國傳統文化，接納世界多元文化，在多元文化觀(guān)念的基礎上建立多元藝術(shù)觀(guān)念，豐富視覺(jué)樣式，為學(xué)生提供更
廣闊的選擇空間，讓他們找到自己所喜歡的視覺(jué)樣式，體驗更加多樣的文化情趣，滿(mǎn)足自己的認知和情感上的需要，充實(shí)自己審美需求。 在本課的教學(xué)設計中，“猜一猜”的游戲導入，動(dòng)畫(huà)片欣賞啟發(fā)孩子的'思維，同時(shí)引導孩子想象續接故事，等等一系列環(huán)節，傳遞給學(xué)生強烈直觀(guān)的視覺(jué)信息。調動(dòng)學(xué)生學(xué)習熱情，讓他們都能積極投入。充分的想象和語(yǔ)言表達給了學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮和創(chuàng )造的空間。 學(xué)生講故事的過(guò)程中也對學(xué)生滲透品德教育，培養了學(xué)生的熱愛(ài)生命熱愛(ài)生活的積極情感。
本節課既考慮到知識體系的建構又突出了審美能力、想象能力和創(chuàng )造能力的培養。 總之，這次教材培訓為我的教學(xué)，提供了很好的平臺，通過(guò)這次的教材分析學(xué)習，讓我深深地體會(huì )到：教師課前一定要吃透教材，引導學(xué)生聯(lián)系生活，并對美術(shù)學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。
美術(shù)培訓心得體會(huì )14
轉瞬間，我已渡過(guò)了七年的學(xué)習生涯，今年9月我也要上初二了。
在這七年里，我學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)，懂得了很多做人的道理，但最能影響我的還是美術(shù)這一門(mén)吧！
我從小就愛(ài)好美術(shù)，幼兒園時(shí)就已經(jīng)開(kāi)頭接觸它，學(xué)習它，當時(shí)教師都說(shuō)我很有美術(shù)天分。我有沒(méi)有美術(shù)天分我不知道，我只知道我很喜愛(ài)美術(shù)。
雖說(shuō)如此，可是還是有很多人都反對我學(xué)習美術(shù)，他們都說(shuō)學(xué)美術(shù)沒(méi)用，應當學(xué)習英語(yǔ)這類(lèi)有用的科目，將來(lái)才可以在社會(huì )上立足。不過(guò)，我堅持自己的.主見(jiàn)，堅持自己的抱負，我信任我將來(lái)肯定靠美術(shù)而揚名立萬(wàn)，使那些看不起美術(shù)的人刮目相看！
說(shuō)實(shí)在，美術(shù)對我的影響真的很大�？刹皇�？由于美術(shù)，使我變得更有氣質(zhì)；由于美術(shù)，使我的內心變得寧靜；由于美術(shù)，使我變得更“漂亮”。
從一年級開(kāi)頭，我就是教師“御用”的美術(shù)科代表，至今從未中斷過(guò)�？墒蔷陀泻芏嗳烁艺f(shuō)“做美術(shù)科代沒(méi)用”“做美術(shù)科代好慘”之類(lèi)的話(huà)，但每次他們這樣說(shuō)，我就當是一陣風(fēng)從耳邊吹過(guò)，我也并沒(méi)有去反對他們，由于我想用我的行動(dòng)去證明————做美術(shù)科代一點(diǎn)也不行憐！
從教師任用我那天開(kāi)頭，我便很努力，很專(zhuān)心地做好教師布置的事情，并以身作則，給同學(xué)做典范。最終，我勝利了，我勝利制服了同學(xué)們的心，讓他們對我這個(gè)美術(shù)科代刮目相看。從那時(shí)起，只要提到“美術(shù)”，大家都肯定會(huì )想起“陳瑩”。我并不是在炫耀些什么，我只是證明我“勝利”而已。
同時(shí)，由于美術(shù)，使我內心變得無(wú)比寧靜：記得有一次，我心情很糟糕，動(dòng)不動(dòng)就向別人發(fā)脾氣，我自己也不知道是怎么回事�？墒�，當我回到家，拿起那支日夜陪伴我的畫(huà)筆時(shí)，我的心開(kāi)頭變得寧靜，漸漸地，我便沉醉在畫(huà)畫(huà)之中，最終當我的作品完成時(shí)，我也變得闊然開(kāi)朗。
是美術(shù)轉變了我，是美術(shù)使我的生活變得多姿多彩，我想在不久的將來(lái)，美術(shù)將會(huì )影響我的一生！
美術(shù)培訓心得體會(huì )15
短短幾天考察參觀(guān)學(xué)習時(shí)間，大家一路學(xué)習取經(jīng)，一路深入思考，感受很深，收獲非淺�，F依據本次考察，結合我公司發(fā)展現狀，談?wù)勛约旱氖斋@。
一是企業(yè)要發(fā)展，堅持解放思想，確實(shí)提高認識是第一要務(wù)，領(lǐng)導班子大力弘揚科學(xué)發(fā)展觀(guān)是保證企業(yè)發(fā)展的必備條件。
企業(yè)要發(fā)展，除有上級單位和政府部門(mén)的大力支持外，最重要的一條就是職工思想解放�；仡欉^(guò)去，為什么企業(yè)陷于發(fā)展的邊緣?為什么職工收入低?為什么企業(yè)發(fā)展環(huán)境惡劣?不是上級不支持，也不是當地政府阻礙，而是源于落后的思想和保守的觀(guān)念。
思想是行動(dòng)的先導，只有開(kāi)放的思想才能有效地指導企業(yè)的發(fā)展。解放思想能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力，解放思想是適應形勢，搶抓新機遇，尋求新發(fā)展的客觀(guān)需要，是提高我們經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)工作的必然選擇。
企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者作為企業(yè)的掌舵者，把握了企業(yè)發(fā)展的方向盤(pán)。通過(guò)對企業(yè)創(chuàng )新精神和創(chuàng )新管理能力，特別是對人才、資本、知識等創(chuàng )新資源的管理運作能力，引導企業(yè)打造一支不斷超越、勇于探索的創(chuàng )新型人才隊伍，從而促進(jìn)企業(yè)自身謀劃新發(fā)展，以高瞻遠矚的眼光和戰略思維，推動(dòng)企業(yè)做大做強。
結合本部門(mén)工作的實(shí)際情況，就是要在思想上與公司領(lǐng)導保持一致，要在觀(guān)念上與標準化、精益化管理觀(guān)念;要加強自己的責任心與使命感，不斷強化服務(wù)意識;要在管理上理順經(jīng)營(yíng)工作思路，不斷提高部門(mén)和員工的管理水平;要在創(chuàng )效上進(jìn)一步發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，不斷挖掘部門(mén)和員工的創(chuàng )效潛力。要盡全力為企業(yè)作貢獻，為公司創(chuàng )效益，做到人人頭上有責任，個(gè)個(gè)身上有指標，力爭完成經(jīng)營(yíng)指標任務(wù)，跟上公司發(fā)展的步伐，從而使我們公司生產(chǎn)技術(shù)部的管理、服務(wù)、創(chuàng )效的工作盡快適應企業(yè)發(fā)展現狀。
二是企業(yè)要做強，必須牢牢抓住發(fā)展第一要務(wù)。
沿海城市和龍頭企業(yè)的高速發(fā)展，許多工作走在了全國的前頭，但他們始終不滿(mǎn)足、不松懈，始終堅持發(fā)展不放松，聚精會(huì )神搞建設。即使現在已處于一個(gè)很高的平臺上，他們仍然保持著(zhù)強烈的危機感、緊迫感，奮力拼搏的精神絲毫沒(méi)有減弱。他們的經(jīng)驗告訴我們，在任何時(shí)候、任何情況下，發(fā)展始終是第一要務(wù)，必須時(shí)刻緊抓不放。
發(fā)展任務(wù)最終需要落實(shí)到完成全年目標任務(wù)上來(lái)，經(jīng)營(yíng)工作是我們各項工作的主題。在全員經(jīng)營(yíng)、全員負責的觀(guān)念指導下，公司的經(jīng)營(yíng)工作得到了快速發(fā)展。無(wú)論是經(jīng)營(yíng)規模的擴大，還是經(jīng)營(yíng)質(zhì)量的提升，都極大地增強了公司的整體實(shí)力，為公司大發(fā)展、快發(fā)展的目標實(shí)現奠定了堅實(shí)基礎。
目前公司在省公司的支持下，在本地政府的關(guān)懷下，在以葛總為核心的新一屆領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，既面臨著(zhù)極好的發(fā)展機遇，又面臨著(zhù)激烈的市場(chǎng)挑戰，如何使我們的經(jīng)營(yíng)工作，特別是生產(chǎn)技術(shù)部的工作，從管理、服務(wù)、創(chuàng )效的角度更好的去實(shí)踐新理念，是我們部門(mén)每位員工值得探索的新課題。
三是企業(yè)要壯大，必須緊抓新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)，用新項目帶領(lǐng)企業(yè)發(fā)展。
我們所看到的沿海地區在市場(chǎng)經(jīng)濟的競爭中迅速崛起，得益于他們始終把培育新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)放在突出位置來(lái)抓。經(jīng)過(guò)多年的努力，做強了支柱產(chǎn)業(yè)，又迅速的挺進(jìn)其它產(chǎn)業(yè)，開(kāi)展多種經(jīng)營(yíng)。他們的發(fā)展歷程使我們認識到，只有大力發(fā)展熟悉的產(chǎn)業(yè)，千方百計加快新經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)的培育，才能搶上經(jīng)濟發(fā)展的快車(chē)道。其發(fā)展更具有活力，更加具有競爭力，刺激總產(chǎn)值的增大。
隨著(zhù)電網(wǎng)建設的逐步減少，電力金具作為電網(wǎng)的配件，未來(lái)經(jīng)濟不確定性在增大，用量增長(cháng)減緩，產(chǎn)品利潤逐步降低，服務(wù)成本逐步提高，市場(chǎng)開(kāi)發(fā)難度增大，企業(yè)發(fā)展在經(jīng)歷了降低資源消耗和提高勞動(dòng)生產(chǎn)率之后又到了一個(gè)關(guān)口,企業(yè)要進(jìn)一步發(fā)展必須尋找新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)，開(kāi)發(fā)新的企業(yè)項目勢在必行。
在以葛總為核心的新一屆領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，我公司及時(shí)爭取省公司的政策，上馬并完成了緊固件生產(chǎn)項目的建設。我公司緊固件生產(chǎn)項目，政策上有省公司和國網(wǎng)公司的支持，技術(shù)上有國網(wǎng)電科院的技術(shù)保證，發(fā)展上有以葛總為核心的新一屆領(lǐng)導班子的決策，生產(chǎn)上有專(zhuān)業(yè)的自動(dòng)化設備，銷(xiāo)售上有富于開(kāi)拓的專(zhuān)業(yè)隊伍，我堅信，只要隨著(zhù)企業(yè)的發(fā)展，緊固件一定會(huì )成為我公司的支柱產(chǎn)業(yè)，引領(lǐng)我公司走向發(fā)展壯大的道路。
四是企業(yè)要長(cháng)遠，必須提高企業(yè)的凝聚力。
人心齊、則士氣足，士氣足，則百事興。企業(yè)凝聚力不僅是維持企業(yè)團隊存在的必要條件，而且對團隊潛能的發(fā)揮有重要作用。一個(gè)企業(yè)如果失去了凝聚力，就不可能完成其既定的任務(wù)，本身也就失去了存在的條件。企業(yè)的凝聚力是企業(yè)穩步快速發(fā)展的保證，只有員工心往一處想、勁往一處使，才能使企業(yè)力量集中，步伐迅速。
增強企業(yè)凝聚力的過(guò)程，是企業(yè)發(fā)展的各種要素和矛盾交互作用的過(guò)程。必須堅持用系統的、辯證的`觀(guān)點(diǎn)和方法，正確處理好其中的關(guān)系。要堅持全心全意為企業(yè)的宗旨和高尚的職業(yè)道德，講學(xué)習，講技術(shù)，講管理，講正氣，有效地保證企業(yè)凝聚力建設的方向;要堅持企業(yè)為家的大方向，堅持物質(zhì)凝聚與精神凝聚并舉、逐步側重于精神凝聚的方針，努力為各種人才創(chuàng )造施展才華、實(shí)現自我價(jià)值的機會(huì )和條件。要努力保持企業(yè)凝聚力的長(cháng)期性、穩定性，宏觀(guān)、微觀(guān)共同努力，保持企業(yè)凝聚力的整體性。
對于我們公司來(lái)說(shuō)，既有整個(gè)公司的宏觀(guān)范圍的凝聚力，也有基層班組的微觀(guān)凝聚力。它們之間相互影響，卻不能相互代替。只有各個(gè)層次的凝聚力都增強，整個(gè)企業(yè)的凝聚力才是真正強大的。為此，通過(guò)建立明確的制度，劃清企業(yè)與科室、車(chē)間、車(chē)間與班組之間的權利和責任關(guān)系，保證在各個(gè)層次、各個(gè)單位都有較強的凝聚力，以此增強整個(gè)企業(yè)的凝聚力。以企業(yè)的長(cháng)遠利益為重，相互尊重，取長(cháng)補短，共同為企業(yè)的發(fā)展多作貢獻。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。通過(guò)參觀(guān)龍頭企業(yè)和私人企業(yè)不同的經(jīng)濟實(shí)體，共同的發(fā)展道路，感慨很多。但是，臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng);心動(dòng)更要行動(dòng)。我們河南電力器材公司有決心、有信心，在本次考察之后，在以葛總為核心的新一屆領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步搶抓發(fā)展機遇，按照公司領(lǐng)導的要求，進(jìn)一步創(chuàng )新經(jīng)營(yíng)管理工作，轉變工作思路，提高思想素質(zhì)、提升產(chǎn)品質(zhì)量，充分發(fā)揮資質(zhì)優(yōu)勢，整和資源、規范管理，為公司的發(fā)展營(yíng)造一個(gè)良好的市場(chǎng)氛圍，在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的滾滾浪潮中，乘風(fēng)破浪，奮起直追，開(kāi)創(chuàng )河南電力器材公司更加美好的明天。
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