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班主任培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2023-07-25 17:01:35 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

班主任培訓心得體會(huì )實(shí)用[13篇]

  當我們有一些感想時(shí),往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的班主任培訓心得體會(huì ),希望能夠幫助到大家。

班主任培訓心得體會(huì )實(shí)用[13篇]

  班主任培訓心得體會(huì ) 篇1

  20xx年11月12日上午,縣教體局在第十四中學(xué)報告廳組織了一場(chǎng)班主任培訓活動(dòng),歷時(shí)一天,自己做班主任工作已20多年,自己感覺(jué)班主任工作也還算做的順手,所以近兩年參加班主任培訓的次數少了,但經(jīng)過(guò)此次培訓,我看到了自己的不足,找到了自己與優(yōu)秀班主任的差距——不注重案例收集,沒(méi)有及時(shí)記錄與學(xué)生相處點(diǎn)滴小事,痕跡化的成果太少。

  這次的班主任培訓活動(dòng)也解決了近期我的一些小困惑,班級的衛生情況一直很讓我頭疼,聽(tīng)完上午的培訓,讓我茅塞頓開(kāi),衛生搞不好,和自己平時(shí)要求的不夠精細,提醒的頻率不夠高有很大關(guān)系,平時(shí)只是向學(xué)生提了要求并沒(méi)有讓學(xué)生養成一種習慣。培訓教師的“上課20秒之前,自查衛生”方法就很值得借鑒,師生合作,齊抓共管,人人都是班級的主人。

  培訓老師在處理家校溝通方面也很值得學(xué)習,其方法如下:

  一、電話(huà)溝通六分好四分壞;二、見(jiàn)面三分情,先端上一杯熱茶;三、描述學(xué)生問(wèn)題時(shí),要用白描法。

  細節決定成敗。我想平時(shí)工作中如果我們能注重這些細節,那一定可以有效避免家校矛盾沖突。

  培訓中提到的除了做好學(xué)生思想工作,還要加強自身業(yè)務(wù)能力的理念也很實(shí)用。做一名優(yōu)秀的`班主任老師,不僅要懂得處理學(xué)校師生之間的問(wèn)題技巧,還要認真備好上好每一節課,教學(xué)過(guò)硬才能讓家長(cháng)心服口服,才能更加積極主動(dòng)的配合學(xué)校工作。

  此外工作之余還要做到及時(shí)進(jìn)行自我反思:

  我對自己的課堂教學(xué)效果滿(mǎn)意嗎?

  哪些同學(xué)表現出色,哪些同學(xué)取得進(jìn)步?哪些同學(xué)退步或欠缺?

  要解決問(wèn)題,我需要找誰(shuí)配合,怎樣配合?

  我要在下階段做哪些調整和努力?

  我的課堂學(xué)生是否喜歡,我是否是學(xué)生喜歡的老師?

  我相信掌握好處理學(xué)生問(wèn)題的技巧加過(guò)硬的教學(xué)技能,一定會(huì )讓我的班主任之路越走越順暢。既然通過(guò)培訓找到了今后工作的方向,我下定決心在今后的工作中一定勤思考、勤記錄,邊做邊總結,同時(shí)我也深刻的認識到做好班主任工作不僅需要認真負責態(tài)度,更需要藝術(shù)性和實(shí)踐性,要有一顆愛(ài)心,有一顆愛(ài)學(xué)生的心,用心去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。

  班主任培訓心得體會(huì ) 篇2

  不當家不知柴米貴,不為母不知父母心,不為師不知為師苦。

  5月26日、27日這兩天我參加了衛輝市進(jìn)修校舉行的班主任培訓活動(dòng),在這兩天里我認真聆聽(tīng)了來(lái)自不同地方的五位專(zhuān)家給我們做的報告,時(shí)間雖短但我卻受益頗多。

  26日上午第一場(chǎng)是來(lái)自滑縣進(jìn)修校的郭文革校長(cháng)給我們做的報告,郭校長(cháng)報告的主題是:今天,我們如何做教師。他首先說(shuō)了幾點(diǎn)他當教師的感悟:學(xué)生的發(fā)展,關(guān)鍵在教師;教師素質(zhì)的高低,是學(xué)生發(fā)展的前提;名師出高徒,高徒捧名師;認識自己,教師應該是什么樣的人。接著(zhù)郭校長(cháng)從以下五個(gè)方面做了詳細的報告。一是教師要有崇高的職業(yè)理想。二是教師要有堅定地職業(yè)信念。三是教師要有多元的知識結構。四是教師必備的專(zhuān)業(yè)能力。五是教師健康的身心素質(zhì)。在報告會(huì )中郭校長(cháng)的這句話(huà)讓我感觸頗深,“愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神”。是!我們的教育必須有愛(ài),并且,這愛(ài)是無(wú)私的,是平等的,是面對每一個(gè)學(xué)生的。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,才會(huì )去尊重學(xué)生,信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎。學(xué)生感受到老師的愛(ài),才會(huì )愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,信其道!蔽覀兊慕逃艜(huì )取得預期的效果。,但愛(ài)也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險的,而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛(ài)心和責任心是不夠的,還要講求方法,因為我們工作的對象是人,每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題,又不能傷害學(xué)生的自尊。

  第二場(chǎng)是由來(lái)滑縣的康磊老師給我們做的報告?道蠋熤饕o我們講了一些他自己的經(jīng)驗。首先是我理解的教育工作,第二是班主任工作概況,第三是班主任專(zhuān)業(yè)態(tài)度與人格,第四是班主任的日常管理能力。其中康老師講到教師就是引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng),教師要尊重學(xué)生。通過(guò)康老師的報告我認為作為一名老師,特別是作為一名班主任,應該以人為本,尊重學(xué)生。希望自己對學(xué)生的心理有更多的了解,能夠更好的做好學(xué)生的輔導工作,了解孩子們的內心世界。在平時(shí)的工作中,我漸漸發(fā)現,關(guān)鍵在于你是否真的與孩子心心相映。到今天,我發(fā)覺(jué)不只對于孩子,其實(shí)對于每個(gè)生命個(gè)體都是這樣,當你真正貼近他,試著(zhù)理解他的想法時(shí),交流就會(huì )開(kāi)始,改變即將發(fā)生。然而,每個(gè)心理都是獨特的。所以關(guān)注、思索是班主任、任課教師永不停止的課題。我試著(zhù)用多種人性化的方式來(lái)指導孩子矯正錯誤的思想和行為,當然也收到較好的效果。作為一名教師,我以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)和期待的眼光面對生活與工作。用自己的真誠和善意關(guān)愛(ài)身邊的人們,用一顆快樂(lè )的心感染周?chē)娜藗,不論他是領(lǐng)導、是同事、還是親愛(ài)的學(xué)生。因為我相信,愛(ài)是會(huì )傳遞的。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導與教育目的,那么什么是愛(ài)學(xué)生呢?愛(ài)就是尊重學(xué)生,重意味著(zhù)信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛(ài)的化身,只有接近學(xué)生,用愛(ài)去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內心世界培養出愛(ài)的感情,并使之升華。

  下午,是由來(lái)自新鄉的劉芳老師給我們做的報告,劉老師報告的主題是:身為一道彩虹,雨后就該閃亮整片天空。通過(guò)劉老師的報告,使我對教育有了更進(jìn)一步的認識,知道了教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸,在教育過(guò)程中涉及到學(xué)生的整個(gè)人格,所以,教師自己也是以整個(gè)人格來(lái)與學(xué)生接觸的,是以自己的思想、學(xué)識和言行,以自己的人格、形象的力量,通過(guò)示范的方式影響著(zhù)受教育者。得到學(xué)生的好評的最終決定性因素不是別的,正是教師自身。我們每天都在對自己和學(xué)生的人格做出評價(jià),而且,在影響學(xué)生學(xué)業(yè)的所有因素中,人格的作用與智力的作用同樣重要,所以,我們教師應該努力培養自己具有良好的人格魅力,用我們的人格來(lái)影響、塑造學(xué)生的人格。

  教師的人格魅力是建立在威望、愛(ài)心、求知欲、理想的基礎上的。首先,教師的威望是逐步蘊育起來(lái)的,教師的一舉一動(dòng)、體態(tài)、穿著(zhù)打扮、教態(tài)和作風(fēng),無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生,教師只有保持自己的個(gè)性和風(fēng)格,才能有利地引導學(xué)生,同時(shí)建立自己的威望。其次,教師的愛(ài)心,就是熱愛(ài)學(xué)生的心。教師要以強烈的愛(ài)之心吸引學(xué)生,和孩子們滾在一起,這種教師對孩子們的赤誠的愛(ài)之心,最終將會(huì )變成教師對教育事業(yè)的愛(ài)。再次,教師要有強烈的求知欲,教師在教育實(shí)踐活動(dòng)中建立自己的理想和道德觀(guān),其中最基本的并且是最重要的一條,莫過(guò)于“先當學(xué)生,后當先生”這一理念。

  27日上午是由來(lái)自西大附中的張萬(wàn)國老師給我們做的報告。聽(tīng)過(guò)張老師的報告我最最想說(shuō)的是:我上學(xué)的時(shí)候怎么沒(méi)遇到過(guò)一位這樣的老師;多希望我的女兒在以后能遇到這樣的教師;能做張老師的學(xué)生真幸福。通過(guò)聽(tīng)張老師的報告使我認識到班級應該是有個(gè)性的,獨特的。一個(gè)好的班級評判標準,不光在成績(jì)的高低,名利的多少上,更應該是看在這個(gè)快樂(lè )成長(cháng)的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂(lè )。作為班主任,擔任著(zhù)如何營(yíng)造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級的文化建設是重中之重。教會(huì )學(xué)生設計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),引導班級中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻策,培養班級主人翁意識。集集體的力量,科學(xué)管理班級,共同開(kāi)創(chuàng )寬松和諧的魅力班級。教師無(wú)法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的.事務(wù)轉化為精彩,把煩惱的事情轉化為快樂(lè )。對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著(zhù)家長(cháng)教育意識的提高,我們應該利用家長(cháng)這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來(lái)培養教育學(xué)生。讓家長(cháng),老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )在社會(huì )中生存!俺扇吮瘸晒Ω匾,成長(cháng)比成績(jì)更重要,付出比結果更重要”。有人說(shuō):“不變的老師,流水的學(xué)生!弊哌^(guò)了幾年的教學(xué)生涯,我要說(shuō):“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長(cháng)才是真正的教學(xué)相長(cháng)!弊屛覀冇眯乃伎,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光!笨倳(huì )有那一瞬間,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨一無(wú)二和與眾不同。

  下午是由來(lái)自新鄉的金樹(shù)培教授給我們做的報告,金教授主要是從師德方面來(lái)說(shuō)的,通過(guò)金教授的報告。使我認識到教師的一言一行,對學(xué)生都會(huì )產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),才能?chē)烙诼杉,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到:什么樣的班主任就會(huì )帶出什么樣的班級。一個(gè)班級能否“活”起來(lái),首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用,因而要求班主任要樂(lè )觀(guān)、活潑開(kāi)朗、充滿(mǎn)朝氣。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。我平時(shí)對學(xué)生要求嚴格,上自習保持安靜,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動(dòng)、聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,信任我。對有些學(xué)生要鼓勵,有些學(xué)生要要求嚴格,有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著(zhù)學(xué)生。我認為最重要的是要堅持以身作則,以德為先,以愛(ài)為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師,身正為范”,體現師德的魅力。班主任在處理問(wèn)題,就是在管理班級時(shí),或許一句溫暖的話(huà)語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向,或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,班主任必須學(xué)習,樹(shù)立自身形象,贏(yíng)得學(xué)生的信任和尊敬。

  天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無(wú)比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無(wú)邊;我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿(mǎn)園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任。

  我爭取在今后的班主任工作中,要注重教育方法的研究,不斷學(xué)習,研究學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )的新情況,具體問(wèn)題具體分析,調整好自己的心態(tài),使班級管理水平不斷提高。多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗,不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結,使自己的班主任工作不斷提高。

  班主任培訓心得體會(huì ) 篇3

  假期的班主任遠程培訓,讓我收獲頗多,受益匪淺。一是足不出戶(hù)就能利用網(wǎng)絡(luò )簡(jiǎn)單學(xué)習,二是節省了時(shí)間和精力,三是節省了不小得額外開(kāi)支。這次學(xué)習不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵,更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺(jué)運用學(xué)到的知識和方法,來(lái)指導工作,不斷學(xué)習、反思、總結,努力做好班主任工作。透過(guò)這次學(xué)習,使我認識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面:

  一、要有愛(ài)心,樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)。

  愛(ài)是無(wú)私的,是平等的,是應對每一個(gè)學(xué)生的。僅有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,才會(huì )去尊重學(xué)生,信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是做好班主任工作的基礎。學(xué)生僅有感受到教師的愛(ài),才會(huì )愿意理解教師的教育,正所謂“親其師,信其道!蔽覀兊慕逃艜(huì )取得預期的效果。

  作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān),也就是要尊重學(xué)生的人權,學(xué)生的獨立性,學(xué)生的差異性,不要用成人的是非觀(guān)念決定學(xué)生,孩子是一個(gè)成長(cháng)中的人,雖然會(huì )犯這樣那樣的錯誤,可是在人格上完全與自我平等,具有令人憧憬的未來(lái)。所以我們要像對待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生,與他站在同一個(gè)角度上看待他的世界,走進(jìn)他的心里,多給予孩子們需要的尊重、信賴(lài)、理解、寬容與等待。

  二、要有強烈的職責心,樹(shù)立起為學(xué)生服務(wù)的思想。

  透過(guò)學(xué)習使我認識到班主任的職責就是培養健康的班群眾和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要與幾十名學(xué)生打交道,操心費力,可是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其樂(lè )無(wú)窮的。這源于一份強烈的`職責心,對班級負責,對學(xué)生負責,更是對自我良心負責。對每一個(gè)教師來(lái)講,你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個(gè)家庭來(lái)講,這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們務(wù)必要職責心,認真工作,為每一個(gè)學(xué)生負責,盡心盡力,不求回報,對得起自我的良知,一切以學(xué)生為中心,牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想,踏實(shí)做好班主任的本職工作。

  三、要講智慧,要善于因材施教,因勢利導。

  教師的智慧,獨特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛(ài)心和職責心是不夠的,還要講求方法,因為我們工作的對象是人,每一個(gè)學(xué)生都是不一樣的個(gè)體,所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題,又不能傷害學(xué)生的自尊。

  透過(guò)本次的學(xué)習,使我認識到僅有從讀書(shū)學(xué)習和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思、善于總結,才能更好地教書(shū)育人!

  班主任培訓心得體會(huì ) 篇4

  為期兩天的班主任培訓即將結束,我作為各位同行的代表來(lái)發(fā)言,感到非常激動(dòng)與榮幸。兩天來(lái)我們有幸聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的報告,我被深深感染著(zhù)。報告內容精彩豐富,生動(dòng)可感,為我們一線(xiàn)班主任指明了方向,猶如一盞夜空里的明燈引領(lǐng)我們向前。他們那種甘于奉獻,敢于創(chuàng )新的精神讓我深受感動(dòng),但我更傾服于專(zhuān)家們的智慧。

  鄭立平老師的報告《活出你的精彩》,讓我們?yōu)樽约菏且幻嘀魅味械津湴僚c自豪;張玉芝老師的報告《快樂(lè )幸福做老班》,讓我們明白了真情付出,腳踏實(shí)地,在教育這片沃土上就會(huì )品味幸福,收獲幸福;張樂(lè )華老師的《幸福做人,快樂(lè )為師》,讓我們領(lǐng)略到教師獲得幸福的秘訣;霍慶老師的《享受教育,享受人生》喚起了我們對幸福教育生活的追求;王艷芳老師的《做一株有魔法的“尖毛草”》讓我們明白了積蓄能量,釋放光彩的奇妙。

  尤其是張老師用一個(gè)個(gè)感人至深的案例介紹了自己管理班級的成功經(jīng)驗。這使我深深認識到做班主任是一種挑戰,要做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任,首先要尊重、包容、賞識學(xué)生,這就是一種“愛(ài)”的'教育。其次,工作中要大膽創(chuàng )新,積極想辦法動(dòng)腦筋。沒(méi)有人能隨隨便便成功,我想一個(gè)優(yōu)秀班主任成功的背后是對教育事業(yè)的真心熱愛(ài),是超出常人的艱辛付出,是春風(fēng)化雨般的教學(xué)藝術(shù),是讓學(xué)生心服口服的人格魅力。

  聽(tīng)著(zhù)報告,我也在與自己平時(shí)的工作對照著(zhù),班主任工作真是瑣碎而又忙碌,酸甜苦辣應有盡有。曾為看著(zhù)一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生走出校園而樂(lè )在其中;曾為看到初中孩子們回學(xué)?赐,在我身邊嘰嘰喳喳講述初中生活時(shí)而幸福無(wú)比;也曾為班里調皮學(xué)生的無(wú)知、后進(jìn)生的轉化而發(fā)牢騷。聽(tīng)了報告后,也對自身實(shí)施的教育方式、方法進(jìn)行了反思。班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都需要我們的智慧、激情與責任。

  各位專(zhuān)家的報告給我留下了深刻的印象,我會(huì )努力在班主任工作中,像專(zhuān)家們一樣多多去想辦法。學(xué)習雖然短暫,收獲頗多。幸福在哪里?如何活的精彩?我認為找到了幸福,也就活出了我們的精彩!但在這找尋的過(guò)程中,有壓力,更多的是一種動(dòng)力,那就是管理上要獨具匠心有創(chuàng )意;知識上要繼續學(xué)習增加文化底蘊;思想上要更新賦予旺盛的活力。

  最后,讓我們重溫張玉芝老師的話(huà):愛(ài)心贏(yíng)得幸福,創(chuàng )新涌動(dòng)幸福,智慧品味幸福!

  以上是我一些粗淺的認識,與各位同行共勉吧!

  班主任培訓心得體會(huì ) 篇5

  5月29日上午,我參加了20xx年臺山市中小學(xué)骨干班主任培訓,聽(tīng)了廣東省佛山市南海區優(yōu)秀班主任賈高見(jiàn)做了《小活動(dòng),大德育》的主題講座,賈高見(jiàn)老師從敘事型、討論型、體驗型和綜合型的主題班會(huì )給我們講解了一名班主任開(kāi)展主題班會(huì )的形式。他側重從體驗型,也就是活動(dòng)型主題班會(huì )帶我們走進(jìn)了多姿多彩的班主任工作中。賈老師用自己的教學(xué)實(shí)例詮釋了“好習慣——好人生,小習慣——大修養”的道理。

  通過(guò)這次學(xué)習,賈高見(jiàn)的優(yōu)秀班級管理理念讓我收獲頗多,受益匪淺。教育是循序漸進(jìn)的過(guò)程。學(xué)校領(lǐng)導總希望我們的班級接手后就初見(jiàn)成效,但基層的班主任更明白:要使班集體良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),必然需要時(shí)間的磨合。我更認同賈老師管理班級的“外顯有規”,也就是行為習慣的引導。我認為人是不會(huì )自覺(jué)的,要培成良好的'班集體,必須向他們提出適當的要求。我很慶幸這兩屆都是由初一新生帶起,新生的可塑性強,更容易接受提出的要求。在學(xué)前教育時(shí)提出第一個(gè)要求:少說(shuō)空話(huà),多做實(shí)事。你有能耐,就做給我看,我就說(shuō)你棒。如果真的不知道怎么做,就參考《中學(xué)生日常行為規范》。新生第一次踏入校園本來(lái)就感到忐忑不安,我怕過(guò)多的條例嚇到他們,不想給他們太大的壓力。但也必須有正確的行為導向。開(kāi)學(xué)第一天晚自修,我很早就到了課室,看見(jiàn)講臺邊有一個(gè)空的可樂(lè )瓶,我沒(méi)有去撿。就這樣到了上課,瓶子依然在那里,國戈主任來(lái)到,是他把瓶子撿起來(lái)的。我沒(méi)有吭聲,過(guò)了一會(huì )兒,我問(wèn):你們剛才看見(jiàn)講臺邊有什么嗎?他們你看我,我看你,好像覺(jué)得疑惑。我讓靠近告訴大家。我說(shuō): 我看見(jiàn)了,但我特意不撿起來(lái)。我就想看看誰(shuí)會(huì )把它撿起來(lái)。今天主任就是我們最好的榜樣。今天我不怪你們,希望大家養成好習慣,看見(jiàn)垃圾撿起來(lái)。在課室學(xué)習是我們的權利,維護教室的清潔是每個(gè)人的義務(wù)。這是“看見(jiàn)地上有垃圾,你會(huì )怎么做”得主題班會(huì )。以后,第一次集會(huì )、第一次勞動(dòng)———我都會(huì )與學(xué)生總結,找出優(yōu)點(diǎn),指出不足,提出要求。到了校運會(huì )后,學(xué)生的日常行為規范了,我就提出制定班規,看誰(shuí)做得最好。我們就進(jìn)行德育量化考核登記,建立個(gè)人小檔案。每一周由總務(wù)班長(cháng)總結。大家你追我趕,不甘示弱。班集體形成了良性的競爭氛圍。

  教育是復雜的,教育的過(guò)程充滿(mǎn)著(zhù)不確定性,它不是依葫蘆就能畫(huà)瓢的東西,也不是像地圖那樣能夠標的清楚,小活動(dòng)德育也是如此。我們在學(xué)習,效仿他人的同時(shí),做到從實(shí)際出發(fā),有效防,有模擬,更要有創(chuàng )新。要做到一切從學(xué)生出發(fā),因為好的教育有益于學(xué)生發(fā)展。當我們的小活動(dòng)德育成為德育教育的主旋律時(shí),學(xué)生們就擁有了快樂(lè )和幸福,他們也就形成了良好的道德品質(zhì)。

  這次學(xué)習不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵,更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺(jué)運用學(xué)到的知識和方法,來(lái)指導工作,不斷學(xué)習、反思、總結,努力做好班主任工作。

  班主任培訓心得體會(huì ) 篇6

  很高興能參加本次的聯(lián)想—班主任團隊管理培訓的培訓,在此次培訓中收獲很多,體會(huì )很深刻,游戲活動(dòng)中大家都很開(kāi)心,很有意義。聯(lián)想培訓部的高穎老師的講課方式很好,班主任周云燕老師也是充滿(mǎn)了正能量,她們都是值得我學(xué)習的。開(kāi)始上課時(shí),我們學(xué)員的學(xué)習氣氛不是很好,高穎老師就設計一些游戲或講她的“秘密”來(lái)帶動(dòng)課堂的學(xué)習氣氛,使學(xué)習起來(lái)忘記時(shí)間。

  在第一天的培訓中,學(xué)習的主要內容有:

  1、關(guān)于組建新團隊的內容,組建新的團隊并不是老師來(lái)組建,而是通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)組建團隊,使得組建的新團隊很偶然和公平,學(xué)員也很接受新的團隊。組建好團隊后組員之間相互認識、擁抱和握手等形式,拉近組員之間的關(guān)系。我所在的團隊是天馬隊,通過(guò)交流我們明確了團隊的分工和崗位職責.我們共同協(xié)作打造了我們的團隊品牌,比如團隊名稱(chēng),口號,歌聲,造型及團隊公約.

  2、A-STAR的有效學(xué)習方是參與、學(xué)習、思考、行動(dòng)、回顧。同時(shí)有學(xué)習、練習和實(shí)習,“習”比學(xué)更重要。

  3、讓我們了解了聯(lián)想集團的發(fā)展之道-5P文化,想清楚再承若,承若就要兌現,公司利益至上,每一年每一天都在進(jìn)步,敢為天下先,說(shuō)到做到盡心盡力。還有聯(lián)想的管理三要素:搭班子,定戰略,帶隊伍。通過(guò)了解聯(lián)想的文化,讓我們懂得企業(yè)管理者與班主任的職責的共同處:需要計劃組織,需要溝通協(xié)商,需要價(jià)值傳承,需要領(lǐng)導團隊。

  4、學(xué)到了最重要的了解彼此的方法-“破冰”。破冰是消除人們之間猜疑,隔閡,淡漠的工具,是培訓能否達成預期效果的關(guān)鍵。尤其是

  個(gè)人經(jīng)歷分享。在我們小組中的個(gè)人分享里面,我收獲了感動(dòng),收獲了快樂(lè ),得到了啟發(fā),感謝我的小組成員,讓我學(xué)到了很多。通過(guò)“奔跑吧,Teachers!”這個(gè)游戲,我更感受到了團隊的力量,同時(shí)我個(gè)人得到的另一個(gè)啟示是,作為教育者不僅要專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí),更要廣覽群書(shū),提高知識儲量。

  在第二天的培訓中,學(xué)習的主要內容有:

  1、卓越班主任的五項修煉。建信任準確定位,彼此了解,表達關(guān)心,先行信任共克難關(guān),以身作則,搭班子,定目標,帶隊伍,促班風(fēng)。

  2、通過(guò)“變形蟲(chóng)尋寶”的游戲來(lái)體會(huì )團隊之間的信任和合作的默契。讓我認識到團隊意識是通過(guò)實(shí)踐才能體現。游戲回歸到現實(shí)中就形成了由領(lǐng)導、中層干部及基層的團隊關(guān)系。每一環(huán)節都十分重要。這需要我們更好地去銜接每個(gè)環(huán)節,做好每個(gè)角色。如今的社會(huì ),許多事情都“集團化”了,一個(gè)團隊,猶如大海行舟,船長(cháng)是眼睛。在茫茫的大海上,大家靠船長(cháng)指揮前進(jìn),信賴(lài)船長(cháng),依從船長(cháng);因此,面對任何驚濤駭浪,船長(cháng)都應該負責到底,哪怕是在船沉沒(méi)之前的一刻。如果能這樣做,船上的人不僅有了安全感,而且會(huì )覺(jué)得有所依賴(lài);并且可以鼓起勇氣,協(xié)助船長(cháng)揚帆遠航。最終我們團隊齊心協(xié)力完成了尋寶的任務(wù)。

  在第三天的培訓中,學(xué)習的主要內容有:

  1、建立信任的五個(gè)要素之準確的定位。要把學(xué)生當朋友當哥們,把學(xué)生當同學(xué)當參與者,把學(xué)生當組織者當引導者,當觀(guān)察者當體驗者。不能把自己當專(zhuān)家,當老師,當過(guò)來(lái)人,當高手。要放下身段,拉近與學(xué)生的距離,放棄對立,與學(xué)生并肩前行。

  2、表達關(guān)心。需要五種語(yǔ)言:肯定的言詞,精心的時(shí)刻,服務(wù)的行動(dòng),身體的接觸,別致的禮物。

  3、先行信任共克難關(guān)。在實(shí)際工作中,我們要接受失敗的可能性,了解學(xué)生的水平以及強弱項揚長(cháng)避短,先易后難,控制自己的控制欲讓學(xué)生自主完成,同時(shí)要善于等待,給學(xué)生多點(diǎn)時(shí)間,做到這些讓我們的先行信任能夠把風(fēng)險降到最低又能收到效果。

  4、要以身作則,要求了學(xué)生,那我們就要嚴格要求自己,用心批好作業(yè),要教態(tài)優(yōu)美,要熱愛(ài)學(xué)生。其身正不令而行,其身不正,其令不行。信其師尊其道。

  5、搭班子。我們要以德,績(jì),才,勤為標準。建立一個(gè)良好的班集體,樹(shù)立良好的班風(fēng),能夠幫助老師承擔工作,減輕管理壓力,能夠帶動(dòng)學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理的'能力。

  培訓中,高老師給我們講解了作為班主任怎樣去跟學(xué)生溝通的難題,讓我對學(xué)生溝通的技巧恍然大悟,佩服老師的精心安排和設計。高老師非常理解我們,知道我們作為班主任,工作是非常辛苦的,尤其作為技工學(xué)校的班主任,學(xué)生比較調皮,老師與學(xué)生的溝通少,作為班主任不知道怎樣和學(xué)生溝通感到頭疼。但是學(xué)習了這次培訓后知道了在工作中應該要運用科學(xué)的教育方式方法,這樣才能讓班主任與學(xué)生溝通起來(lái)更加順暢。還有高老師詳細的分析了關(guān)于怎樣使班級團結的方法,通過(guò)游戲來(lái)告訴我們方法。在班級要多了解學(xué)生,通過(guò)學(xué)生的性格來(lái)科學(xué)的選擇班干部,在班里要多欣賞學(xué)生,鼓勵學(xué)生,這樣學(xué)生會(huì )跟好的去學(xué)習,聽(tīng)老師的話(huà)。

  三天的培訓在結業(yè)聯(lián)歡會(huì )的歡聲笑語(yǔ)中結束了,三天的時(shí)間雖然緊張而短暫,但卻過(guò)得充實(shí)而意義非凡!培訓中的每一個(gè)案例,每一

  個(gè)故事,每一個(gè)研討的話(huà)題,每一次精彩的呈現,每一個(gè)團隊的活動(dòng),每一次鼓勵的掌聲,每一次緊緊的擁抱,每一次歡呼和雀躍,每一次思想的升華都深深地刻在我們的心中。我相信無(wú)論班主任工作有多么艱難,我有決心、有勇氣,我對未來(lái)充滿(mǎn)了信心!

  班主任培訓心得體會(huì ) 篇7

  經(jīng)過(guò)這次培訓,使我在班主任工作的側重點(diǎn)更加明朗,現把自己的一些心得交流如下:

  一、親近學(xué)生,肯定學(xué)生

  找到每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),多交流溝通,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),平時(shí)還要關(guān)注情緒異常的學(xué)生,有了關(guān)注,就會(huì )了解發(fā)生了什么,幫助他理清事情,給他建議,使他覺(jué)得受到老師的關(guān)愛(ài),及肯定,從而會(huì )主動(dòng)跟你聊,這樣就能達到解決問(wèn)題的機會(huì ),經(jīng)過(guò)你的努力,問(wèn)題自會(huì )解決,達到如期目標。

  二、讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)人的特長(cháng)尤其重要

  我們可以讓有特長(cháng)的學(xué)生負責這個(gè)項目,以點(diǎn)帶面不管他成績(jì)好不好,肯定他,鼓勵他,說(shuō)相信他會(huì )干得好,這樣先形成各方面的領(lǐng)頭羊,再形成以面帶面的局面,從而使班主任工作逐漸走向輕松。

  三、學(xué)習上注重結對

  在上課時(shí)就要貫徹互幫互學(xué)的狀態(tài)和形式,是學(xué)生形成這種習慣,更要不恥下問(wèn),結對時(shí)也要機動(dòng),不一定優(yōu)生對優(yōu)生,優(yōu)生對差生,更要考慮他們的情緒,要好的,合得來(lái)的要考慮在一起,同時(shí)注意男女比例。

  四、對學(xué)生的評價(jià)要以肯定,激勵為主

  要學(xué)會(huì )忘記,更重要的是要忘記學(xué)生的缺點(diǎn)和毛病,批評時(shí)只針對一點(diǎn),切不要越說(shuō)越多,陳年的缺點(diǎn)也提提,這會(huì )引起學(xué)生的抵觸情緒,達不到批評的目的。

  五、班主任的關(guān)愛(ài)和呵護非常重要

  還有更需耐心,尤其對差生,表現會(huì )出現反復,如果沒(méi)有耐心,可能你就放棄了,也讓你的付出付之東流,沒(méi)了耐心也就沒(méi)了關(guān)愛(ài),發(fā)揮不出你的師愛(ài),所以要想班主任工作有些效果,我們更該有耐心,去關(guān)心和呵護我們的學(xué)生。

  六、班主任要富有責任心

  沒(méi)有高度的責任心是絕對做不好班主任工作的。班主任之所以在學(xué)生中有著(zhù)高尚的形象,就在于他們的言傳身教,身體力行,時(shí)時(shí)處處引導學(xué)生,關(guān)心幫助每一位學(xué)生,班主任的責任心特別體現在細微和瑣碎之處,所以,我們要給學(xué)生做好榜樣,班主任的工作任重道遠,一定要細致認真,我一直這樣努力著(zhù)。

  七、在加強家校聯(lián)系方面

  1、采用多種途徑與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現,讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。2、注重與各任課老師協(xié)調配合,共同研究,進(jìn)行家訪(fǎng),解決問(wèn)題。3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )班級,隨時(shí)與家長(cháng)和學(xué)生聯(lián)系,了解各方面動(dòng)態(tài),共同研究教育方法。

  班主任自身建設方面。作為一名班主任,顯然是不夠的俗話(huà)說(shuō):學(xué)無(wú)止境。自然,事也無(wú)止境.更何況,我們每一年面對的都是不同的`學(xué)生,單一的教育方法方式根本行不通.因此,我們要進(jìn)一步加強學(xué)習.跟新老教師學(xué)習,從書(shū)本上學(xué)習,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習等等,不僅要學(xué)理論知識,而且要從實(shí)踐中學(xué),盡可能完善我們自身的理論系統,豐富我們的實(shí)踐經(jīng)驗,增強我們的教育工作能力,做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的班主任。

  總之,這次班主任培訓讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,真可謂是”網(wǎng)絡(luò )培訓,助我成長(cháng)!豹q如一場(chǎng)春雨灑向了老師們的心田,讓我們學(xué)得那樣的解渴,同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有,讓我們這些農村的老師有更多更好的學(xué)習充電的機會(huì ),從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻。

  班主任培訓心得體會(huì ) 篇8

  20xx年11月8日,我有幸參加了xx市首屆“xx教育大講壇”活動(dòng),聆聽(tīng)了三位著(zhù)名專(zhuān)家關(guān)于班主任工作的講座,感受深刻。專(zhuān)家的話(huà)猶如驚濤駭浪一樣在我的內心波瀾起伏,內心至今無(wú)法平靜。

  一、做有滋味的班主任

  上午的第一場(chǎng)是鄭英老師的講座《教育,要讓學(xué)生追慕美好》,鄭英老師是全國著(zhù)名班主任、全國骨干班主任高級研修班主講專(zhuān)家、浙江教育十大年度影響力人物、杭州市首屆模范班主任,有著(zhù)豐富的班主任工作經(jīng)驗。

  鄭老師一上場(chǎng),那精明強干的外表就給我留下了深刻的印象:短發(fā)、長(cháng)裙,人顯得精瘦。她拿著(zhù)話(huà)筒輕輕走上講臺,但沒(méi)有坐下來(lái),而是站在那里開(kāi)始了將近1個(gè)半小時(shí)的演講,這是我始料未及的,一下子拉近了我們之間的距離,講座中她那幽默的談吐,那富有智慧的班級管理經(jīng)驗都讓我深受震撼。我發(fā)現鄭老師的班主任工作做得如此之美好,一個(gè)最基本的原則是學(xué)生能做的事情都由學(xué)生去做,學(xué)生不能做的事情老師引導他們做。在她的引領(lǐng)下,學(xué)生似乎變得無(wú)所不能:自制午睡枕頭,班級美食比賽……總之,這樣的班主任做的多么輕松,多么美好,真讓人羨慕。當然,鄭老師有著(zhù)過(guò)人的智慧,豐富的文化底蘊,那是經(jīng)驗的積累,1978年出生的她曾連續7年擔任了兩個(gè)班的班主任。在別人看來(lái)“太煩惱”的班主任工作,她卻做得有滋有味,對她而言,這也實(shí)現了教學(xué)工作和班主任工作的雙豐收,她先后成為了《班主任》和《班主任之友》的封面人物,也成為了自己所教學(xué)科的權威刊物《中學(xué)政治教學(xué)參考》的封面人物。

  二、做有智慧的班主任

  第二場(chǎng)講座是由全國著(zhù)名班主任、“天使”教師于潔所講的`《智慧入心》,于老師一上場(chǎng)也讓我們驚嘆了一番,飄逸的長(cháng)發(fā)齊腰,古典的灰藍色偏大襟連衣長(cháng)裙,顯得與眾不同。

  “給自己給學(xué)生一個(gè)幸福完整的教育生活”是于老師信奉的教育理念。她過(guò)人的智慧深深的觸動(dòng)著(zhù)我們的心靈。講座中,于老師從“讓我的存在對班級有價(jià)值;讓我的勞動(dòng)得到別人的尊重;課內課外,豐富多彩;讓競爭充滿(mǎn)樂(lè )趣;讓每個(gè)學(xué)生,都有出類(lèi)拔萃的時(shí)候;記錄成長(cháng)足跡,構建美好的青春回憶”等方面,向我們展示了她工作二十多年來(lái)用心用情培養學(xué)生的智慧,一個(gè)個(gè)生動(dòng)、富含師生情感的事例,使在場(chǎng)的老師被她的人格魅力以及對教育事業(yè)的熱愛(ài)所感染,我們不禁都深深感嘆,教育藝術(shù)無(wú)止境。

  我比較欣賞于老師對于取得進(jìn)步的學(xué)生的獎勵辦法,利用家里的小玩具,或有創(chuàng )意的小零件,如鑰匙掛件,紀念品等獎勵給學(xué)生,或者帶領(lǐng)學(xué)生自制榮譽(yù)證書(shū)。讓學(xué)生在取得自己制造的榮譽(yù)證書(shū)時(shí)感受到那種發(fā)自?xún)刃牡淖院栏,這一定就是教育智慧吧。

  三、做會(huì )溝通的班主任

  下午的講座更是讓人始料未及,五十多歲了全國著(zhù)名教育專(zhuān)家趙凱老師的講座堪稱(chēng)精彩絕倫,無(wú)處不顯示出他多才多藝,令人敬佩。

  趙老師認為,班主任要做一個(gè)好聽(tīng)眾。要以飽滿(mǎn)的熱情去聽(tīng),要站在學(xué)生角度去聽(tīng),要學(xué)會(huì )猜弦外之音,努力了解學(xué)生心理,并養成記筆記的習慣;

  他認為班主任要講求同理心溝通。同理心即是設身處地+感同身受,同理心之大忌:簡(jiǎn)單的判斷、直接的指導、虛弱的保證、空洞的大話(huà)、過(guò)多的解釋、主管隨意、過(guò)于理智、出言不遜。班主任還要精通沖突管理,要會(huì )靈活順應,要有解決問(wèn)題的誠意,要有足夠的心理承受能力,要誠實(shí),要適時(shí)承認自己的過(guò)錯。

  總之,一天收獲的真不少,但是自己與他們相差甚遠,我為自己的淺薄而感到羞愧。在班主任這條道路上,我需要做的還有很多,很多……

  班主任培訓心得體會(huì ) 篇9

  在炎熱的夏天,我們迎來(lái)了“知行中國小學(xué)班主任教師”網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習。我有幸搭上這次培訓的班車(chē),想起平時(shí)班主任的繁雜的工作讓我整個(gè)身心疲憊,所遇到棘手的班主任工作上的問(wèn)題,讓我心煩意亂和困惑,不知道用什么好的來(lái)解決,閱讀了好多有關(guān)的書(shū)刊,依然得不到解決的好辦法,心里迫切希望能得到來(lái)自一線(xiàn)的專(zhuān)家來(lái)指點(diǎn)迷津。這次網(wǎng)絡(luò )研修給我們一線(xiàn)教師提供了一個(gè)自由的學(xué)習的平臺,它讓我開(kāi)闊了視野,聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的指點(diǎn),如迷路的孩子找到了回家的路。

  光陰荏苒,歲月如梭,研修培訓即將結束,在這次培訓里,我們通過(guò)學(xué)習、交流、討論,對我們教師進(jìn)行一次很好的教育教學(xué)思路的梳理,更新了新的教育教學(xué)理念及方法。在這次研修培訓中,我進(jìn)行深思索,結合實(shí)際,回顧過(guò)去,展望未來(lái),就結合我的實(shí)際工作和所學(xué)知識,下面談?wù)勎业捏w會(huì ):

  一、研修是苦的,苦中有樂(lè )

  塔上了知行中國小學(xué)班主任培訓這班列車(chē),真是有苦又有樂(lè ),回想,在那炎炎的夏季,每天冒著(zhù)盛夏火辣辣的太陽(yáng),從南邊坐車(chē)趕往北邊的中改院參加骨干教師培訓,是苦,又是累的。每天聽(tīng)了幾個(gè)小時(shí)的講座下來(lái),整個(gè)人都累垮了。晚上回來(lái)還要坐在電腦前學(xué)習來(lái)自前沿的班主任網(wǎng)絡(luò )培訓,聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)案例,看著(zhù)一個(gè)個(gè)視頻演繹,聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家一點(diǎn)點(diǎn)的解析,想著(zhù)一個(gè)個(gè)問(wèn)題,完成一篇篇研修和作業(yè)。研修是苦的,往電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí),有時(shí)候脖子都僵硬了,腰酸背疼啦,再加上本來(lái)就腰椎突出的我,又加上一個(gè)的家庭的瑣事,但我依然堅持著(zhù)每天的幾個(gè)小時(shí)的網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習,更是苦不堪言。但是我依然克服重重困難圓滿(mǎn)完成自己的培訓學(xué)時(shí)和作業(yè)。

  在完成作業(yè)的同時(shí),身為小組長(cháng)的我,為了給組員做指導,我都事先學(xué)習有關(guān)的文件精神及要求,并掌握電腦的`操作技巧,每天都關(guān)心學(xué)員們的每個(gè)模塊的學(xué)習和作業(yè)完成情況,發(fā)現情況及時(shí)致電通知,以確保學(xué)員們的按時(shí)完成所學(xué)任務(wù)。在培訓這個(gè)班級里,我還擔當起學(xué)員導師的角色,利用在QQ大家庭里,給有疑惑的老師解答疑惑,并且做到有問(wèn)必答,成為集體中的熱心同伴。在研修的苦中是有樂(lè ),因為伴隨著(zhù)專(zhuān)家的獨特授課方式,還有專(zhuān)家的經(jīng)典方法和教育方法的指導猶如甘甜的乳汁,我如同饑餓的嬰兒般吮吸著(zhù)。

  二、開(kāi)闊視野,積累。

  作業(yè)的開(kāi)放性,評論的主觀(guān)性,簡(jiǎn)報的可觀(guān)性,答疑的實(shí)用性。增長(cháng)了我們的見(jiàn)識,開(kāi)闊了我們的視野。名師們的理論指導,經(jīng)驗交流與探討。他們幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,拋磚引玉和深入淺出的案例分析和講解,系統概括了班主任工作中遇到棘手和易見(jiàn)的問(wèn)題,并闡述了新的理念,新的對策,新的思路,不斷提高我們教師的業(yè)務(wù)素養,更新我們的教育教學(xué)觀(guān)念。學(xué)習了當班主任的技巧和懂得如何處理班上學(xué)生出現狀況的技巧,為今后的班主任工作上錦上添花。

  三、積極研修,深刻感悟與

  這次遠程研修培訓,是我人生歷程中一段意義深刻的學(xué)習旅程,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座;通過(guò)課程文本加深了對專(zhuān)題的理解;通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的、新的評價(jià)體系,都使自己對歷史教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。

  在研修中,我不斷感悟和反思,撰寫(xiě)案例反思和、日記,在線(xiàn)學(xué)習已經(jīng)完成2520分鐘,課程學(xué)習的平臺完成研修日志12篇,上傳資源12條,發(fā)起話(huà)題12次,課程、話(huà)題留言300條,完成作業(yè)7篇,推薦作業(yè)1篇,培訓總結1篇。

  四、學(xué)思結合,三人同行。

  知行中國小學(xué)生班主任培訓的學(xué)思階段步入三人同行之路。三人行是老師和家長(cháng)溝通的橋梁,是每個(gè)孩子展示自己的平臺,是工作和學(xué)習的助手。我要充分利用這個(gè)平臺創(chuàng )建自己的三人行網(wǎng)絡(luò )班級,提升班級的凝聚力。說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,但是實(shí)際操作起來(lái)好難,因為面對低年級的學(xué)生,連寫(xiě)字都要一筆一劃的寫(xiě),何況說(shuō)用電腦,還有就是好多家庭都沒(méi)有電腦,家長(cháng)都是奔波于外面賺錢(qián)養家糊口,更別說(shuō)有時(shí)間上網(wǎng)啦,就是督促孩子寫(xiě)作業(yè)都沒(méi)有太多的時(shí)間,但是萬(wàn)事開(kāi)頭難,常言說(shuō):千里之行始于足下,一切都要從“行”開(kāi)始,“行”勝于“言”。首先我精心設計了班級,并邀請了家長(cháng)、同行和學(xué)生加入到這個(gè)溫馨的網(wǎng)絡(luò )班級來(lái)。每當面對家長(cháng)的電腦操作水平差異,我都耐心指導,費了九牛二虎之力終于把家長(cháng)、同行和學(xué)生邀請進(jìn)入我的三人行網(wǎng)絡(luò )班級,并且在“班級論壇、安排座位、家校聯(lián)系”等專(zhuān)欄如實(shí)發(fā)帖,讓我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )班級跟家長(cháng)和學(xué)生相互溝通交流,共同教育和關(guān)注孩子的成長(cháng),使孩子成為祖國的有用的人才。

  知行中國小學(xué)班主任培訓的即將結束,我們將踏上新的路程,讓我們一如既往,讓“大愛(ài)與智慧相隨,讓我們E路同行,快樂(lè )與研修同行”。我堅信,只要我們堅持不懈努力,我們的教育將是一個(gè)燦爛的明天!

  班主任培訓心得體會(huì ) 篇10

  參加此次培訓學(xué)習,是一次難得的體驗,對今后的工作有很大幫助。參訓過(guò)程中,我感受到老師們高度的責任感和使命感,看到了老師們的更多面,與以往教學(xué)管理工作中相處的感受很不同。班主任隊伍里尤以年長(cháng)的.老教授、老教師最為耀眼,他們不僅有高尚的師德和高超的專(zhuān)業(yè)技能,吃苦耐勞的精神和那份堅持的態(tài)度,為年輕教師做出了表率,感染著(zhù)我們每一位參訓班主任,讓人心生敬意。關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂,也是班主任的重要職責,我會(huì )努力提升自己的班主任素養,學(xué)以致用,用心做好學(xué)生工作。

  班主任培訓心得體會(huì ) 篇11

  11月10日,我參加了x縣教育局組織的班主任培訓,緊張的一天中,聆聽(tīng)了于x、李x、鄭x、肖x四位優(yōu)秀班主任的報告,讓我收獲頗多,受益匪淺。

  通過(guò)學(xué)習,使我認識到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面:

  一、班主任要有愛(ài)心。

  愛(ài)是無(wú)私的,是平等的。只有做到平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,才會(huì )去尊重學(xué)生,信任學(xué)生,從而也會(huì )得到學(xué)生的尊重和理解。正所謂“親其師,信其道!蔽覀兊慕逃艜(huì )取得預期的效果。

  二、班主任要有責任心。

  通過(guò)學(xué)習使我認識到班主任的職責就是要把學(xué)生培養成一個(gè)有益于社會(huì )的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要與幾十名學(xué)生打交道,操心費力,但是從于青班主任身上我看到了,從農村學(xué)校班主任肖盛懷的身上我也看到了,他們在完成教學(xué)的'同時(shí)也一心撲在全班孩子的身上,及時(shí)的了解每一個(gè)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。這源于一份強烈的責任心,對班級負責,對學(xué)生負責。

  三、班主任要虛心。

  通過(guò)優(yōu)秀班主任x、李x、鄭x、肖x介紹的一些優(yōu)秀案例,使我認識到與他們存在的差距,在處理偶發(fā)事件上,有時(shí)缺乏教育機智。在班級管理上,有時(shí)缺乏有效的工作方法,導致自己辛苦不說(shuō),又收不到理想的教育效果。我們應該多學(xué)習優(yōu)秀班主任和專(zhuān)家好的管理方法,并根據自身的條件去進(jìn)行變通應用,只有這樣才會(huì )不斷進(jìn)步。讀書(shū)是進(jìn)步的階梯。從這些優(yōu)秀班主任身上,我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛(ài)好讀書(shū),喜歡積累,在工作中勤于反思,及時(shí)總結。雖然我也讀過(guò)一些書(shū),但這遠遠不夠,我打算繼續多讀書(shū),多向優(yōu)秀班主任學(xué)習,努力提高自己的教育技巧。

  教育是一門(mén)科學(xué),育人成才是一種藝術(shù)。我們只有在今后的班主任工作中,多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗,不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結,才能使自己的班主任工作不斷提高。

  班主任培訓心得體會(huì ) 篇12

  教書(shū)育人就像一場(chǎng)馬拉松,需要不斷磨礪自己才能繼續成長(cháng),即使是有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和科研經(jīng)歷的老教師,也并不意味著(zhù)一勞永逸。擔任新生班主任對于我來(lái)講是一項全新的工作,有許多的'疑問(wèn)需要解決,有更多責任需要擔當,有很多義務(wù)需要盡責,有諸多問(wèn)題需要探索,這次班主任培訓為我提供了很好的學(xué)習機會(huì ),不論是理論知識,還是解決問(wèn)題的方式方法,都有很大收獲。軍事訓練的部分,不僅是對身體的考驗,更多的是對意志的磨練,在集體訓練中提高思想站位、提升認識水平、提振團隊精神。我堅信:懷揣教書(shū)育人的初心,不忘教書(shū)育人的使命,堅持不懈地走下去,一定能做好班主任工作。

  班主任培訓心得體會(huì ) 篇13

  班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的,班主任的話(huà)對學(xué)生是最具號召力的。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗,在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級管理制度。聽(tīng)了李紅纓老師的經(jīng)驗介紹,我深深體會(huì )到了如何才能做一個(gè)合格的班主任。

  一、班主任擔負著(zhù)教書(shū)和育人的`雙重任務(wù)

  對學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養,行為習慣的養成起著(zhù)巨大的作用。用心去體會(huì )這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。

  二、做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生

  做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”,注意發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。這樣才能搞好師生關(guān)系。

  三、班主任要有責任心。

  李紅纓老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候,講到了大愛(ài)無(wú)聲,對我觸動(dòng)很大。使我認識到做為班主任,要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現出班主任的責任心,學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣,得到良好的教育。

  四、對學(xué)生要有愛(ài)心。

  教師要做到愛(ài)而有度,嚴而有格。讓學(xué)生體會(huì )什么是真誠的愛(ài),用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,一句親切的話(huà)語(yǔ)投到學(xué)生的心中,會(huì )激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。

  通過(guò)這次培訓我明白了做現代班主任,不僅要具備愛(ài)心、責任心,還需要智慧,需要現代德育觀(guān)和心理學(xué)方面的知識等來(lái)提高做班主任的思想境界。需要在工作中講究方法和策略,需要適度為自己減負,適度調釋自己的心理壓力,用健康的心理去指導工作,用人格的魅力去感染、熏陶學(xué)生。

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