活動(dòng)培訓心得體會(huì )精選15篇
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的活動(dòng)培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)培訓心得體會(huì )1
有幸參加4月18日—29日為期12天的培訓班，我們帶著(zhù)無(wú)限的責任，帶著(zhù)對新社區建設本領(lǐng)的渴望，帶著(zhù)對工作的牽掛，踏上專(zhuān)題培訓、學(xué)習、提高的履程。通過(guò)這次短時(shí)間的培訓、學(xué)習、耳聞目睹、體會(huì )多多。
體會(huì )之一：首先市組織這次村支書(shū)、主任的全面培訓活動(dòng)體現了黨中央到省市各級真正在重視“三農”工作，不是停留在文件上、口頭上，是在真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以人為本，體現了對農村基層干部的關(guān)心和愛(ài)護，是重視新農村建設的一項舉措。新農村建設首先要培訓和造就一大批新農民，新農村建設離不開(kāi)建設的帶頭人，新農村建設的關(guān)鍵點(diǎn)和落腳點(diǎn)在基層村，為此村級新農村建設的任務(wù)任重而道遠。
體會(huì )之二：從蘇北到江南的目睹，感覺(jué)就是不一樣。不論是公益事業(yè)、村莊建設、生態(tài)建設、村集體經(jīng)濟建設，還是村民的富裕程度等等方面，總體感覺(jué)應該承認有xx年左右的發(fā)展差距，也就是發(fā)展理念的差距、科學(xué)發(fā)展的`差距、實(shí)干的差距，所以我們要認真的學(xué)習、借鑒成功的經(jīng)驗，將所學(xué)到的知識帶回村，結合實(shí)際、因地制宜的去探索和實(shí)踐。
體會(huì )之三：通過(guò)對農村相關(guān)政策進(jìn)一步的學(xué)習，及蘇州教授的演講和經(jīng)驗介紹，實(shí)地參觀(guān)，深受啟發(fā)，倍受鼓舞。蘇州真了不起，同時(shí)感到“三農”工作的春天已經(jīng)來(lái)臨，基層村干部在新農村建設舞臺上的作用發(fā)揮將更廣更大。
體會(huì )之四：我們帶著(zhù)對蘇州的敬佩，帶著(zhù)羨慕，帶著(zhù)回味，培訓結束回村后，將認真組織兩委班子成員進(jìn)行學(xué)習，傳遞培訓的耳聞目睹，反復討論，結合本村xx年工作目標，環(huán)環(huán)緊扣，真抓實(shí)干，為建設“民富、村美、風(fēng)氣好”的新村莊作出不懈努力!
活動(dòng)培訓心得體會(huì )2
通過(guò)參加這次國培，我看到了國家對幼兒事業(yè)的重視。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的演講，觀(guān)摩專(zhuān)家的教學(xué)，感受很多，受益匪淺�？吹搅宋覈l(fā)展的新希望，他激勵著(zhù)我們這些幼兒教師轉變教育觀(guān)念，改變教育方式，帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)收獲，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以幼兒為本，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展而努力。
國培是教師成長(cháng)的階梯，專(zhuān)家的視頻講座，不但提高了我們教師的教育理論和專(zhuān)業(yè)知識，而且讓我們學(xué)到了新的'教學(xué)理念。其實(shí)培訓也是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。
通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，以幼兒為本，求真務(wù)實(shí)。培訓學(xué)習是短暫的，但在我的記憶中卻是永恒的，它使我們找到了自身的差距和不足。
感謝這次國培為我們提供了這么難得的學(xué)習機會(huì )，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)。
活動(dòng)培訓心得體會(huì )3
非常感謝學(xué)校能提供這樣一個(gè)平臺，讓我有幸參加本次“交流展望分享————委托管理工作培訓”。一天半的學(xué)習使我對教育教學(xué)有了新的認識，其中錢(qián)橋學(xué)校副校長(cháng)曹益君的《倡導教師有效教，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)》的演講中提到了微練習設計讓我頗有感觸。
一些甚至與教材不匹配，過(guò)去我們讓學(xué)生練習的習題通常是拿來(lái)主義，習題的質(zhì)量良莠不齊，有，過(guò)易、過(guò)難都會(huì )影響學(xué)生做題的積極性，導致他們做題消極怠慢，老師們也疲與應對這些練習。面對如此窘境，靜安托管團隊的導師們給了我們指了一條明路。李老師和許老師不僅悉心指導我們如何解讀文本，把握課文的.重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。對于作業(yè)的設計更是提供了很大的幫助，教會(huì )我們老師根據本課教材的知識點(diǎn)，根據學(xué)生的學(xué)習情況，有針對性的設計相關(guān)的一課一練來(lái)鞏固教學(xué)內容。在靜安兩位導師的手把手地幫助下，大多數老師摒棄了拿來(lái)主義，開(kāi)始有針對的練習設計，比如五年級的讀寫(xiě)集合，就是針對學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候無(wú)話(huà)可說(shuō)這個(gè)癥結。老師根據課文，把課文中描寫(xiě)出彩的部分不僅詳細解讀，之后更是讓學(xué)生模仿著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)，如《圖書(shū)館里的小鏡頭》一文中把人們在圖書(shū)館里如何看書(shū)的神態(tài)，動(dòng)作描寫(xiě)的淋漓精致，課堂上老師通過(guò)各種形式讓學(xué)生理解文本后，挑選了一個(gè)學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的場(chǎng)景讓學(xué)生模仿著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)，通過(guò)仿寫(xiě)這樣的片段不僅能鞏固該文的學(xué)習更能鍛煉學(xué)生寫(xiě)作的能力。這就是微練習帶給我們的有效教學(xué)。
在今后的教育教學(xué)中，我將一如既往地運用新學(xué)到的理念來(lái)完善教育教學(xué)工作。
活動(dòng)培訓心得體會(huì )4
本次培訓通過(guò)現場(chǎng)活動(dòng)觀(guān)摩和理論講解兩種形式進(jìn)行。做幼教這個(gè)行業(yè)的我們都知道，也都會(huì )經(jīng)常在教學(xué)中學(xué)習，傳講過(guò)老師的教學(xué)。這次，能夠在現場(chǎng)聆聽(tīng)、觀(guān)摩、參與、互動(dòng)，這的是一次非常難得的機會(huì )，同時(shí)也學(xué)習到很多。
藝術(shù)的本質(zhì)是審美。能夠讓孩子在藝術(shù)的殿堂里生活，是一件非常幸福的事情。能夠讓他們從音樂(lè )中凈化他們幼小的心靈，同時(shí)為自身修養帶去更多美的享受，也是我們作為教師所要堅持和追求的。
在這次教研中，給我們帶來(lái)了很多律動(dòng)，由淺至深，由易到難，有單到雙。我們在學(xué)習的時(shí)候，不但可以參與觀(guān)摩，還可以到現場(chǎng)與老師進(jìn)行互動(dòng)，大大的'提高了我們對律動(dòng)教學(xué)的興趣，也加深我們對律動(dòng)的認識。
音樂(lè )教學(xué)最讓我們困惑的，就是如何將游戲滲透在音樂(lè )課中，如何讓孩子們從一節簡(jiǎn)單的音樂(lè )課中體驗由游戲帶來(lái)的快樂(lè )。為此也專(zhuān)門(mén)作了解答。音樂(lè )課，要求孩子們的常規是非常嚴格的，決不允許有任何的違反規則還可以再進(jìn)行游戲的。這就要求我們老師在平時(shí)的一日生活中，注重幼兒常規的培養，有很強的規則意識才行。有了常規，才可以進(jìn)行音樂(lè )課的第二步――滲透游戲教學(xué)。比如：我們在小班就可以把一小段簡(jiǎn)短的音樂(lè )劃分為很多個(gè)八拍，教會(huì )孩子1―2個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，像拍手拍腿。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)以及對音樂(lè )節奏感的更深的認識，我們可以縮短拍子，在原有基礎上把動(dòng)作做得快一些。那么到了中、大班，就完全可以通過(guò)縮短時(shí)值，再加入動(dòng)作來(lái)進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)。當然，音樂(lè )教學(xué)中，除了單一的自己嘗試，還可以滲透2人、3人、或者一個(gè)團隊、一個(gè)集體等。這就要求常規意識更加穩固才可以進(jìn)行。
總之，在這次學(xué)習中，幽默、生動(dòng)、激情的講演讓我們在場(chǎng)的每一位幼兒教師都為之振奮，收獲頗豐。不僅為我們今后在音樂(lè )教學(xué)積累了更多寶貴的經(jīng)驗，同時(shí)也通過(guò)音樂(lè )，讓我們的身心都愉悅起來(lái)。從而，使我更加熱愛(ài)音樂(lè )了。
活動(dòng)培訓心得體會(huì )5
通過(guò)這次的國培培訓，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著(zhù)變化，通過(guò)這次的培訓，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著(zhù)變化，促使在不斷反思自己，同時(shí)對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。
在這次研修過(guò)程中，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教育經(jīng)驗，為今后從事教學(xué)班級管理工作、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果打下了良好的基礎同時(shí)也開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習當中，自覺(jué)參加上級組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我更熟練了課堂教學(xué)設計的新方法、新思路。明確了現代教育本質(zhì)及課改給教師提出的高要求;明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
我細心琢磨每一節的課程資源，對語(yǔ)文幾大板塊的教學(xué)有了全新的人事和思考，如：閱讀教學(xué)不能很好地落實(shí)讀的問(wèn)題，作文教學(xué)中輕真情實(shí)感表達的問(wèn)題。對做怎樣的教師有更深刻的感悟：如何做有美麗的'老師?如何做反思型的語(yǔ)文教師?如何做研究型的語(yǔ)文教師?所以這次學(xué)習是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評論體系都使自己對語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。
研修的動(dòng)力將驅使自己，在今后的工作中，不斷克服惰性、無(wú)計劃性，要通過(guò)各種學(xué)習，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促使自己的健康成長(cháng)，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續強化教師素質(zhì)意識，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，向名師邁進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、總結、完善，爭取有更多的、更新的教研成果。
活動(dòng)培訓心得體會(huì )6
炎炎夏日，學(xué)校開(kāi)展了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓活動(dòng)，學(xué)校為老師們請來(lái)了市教育局教研員和知名特級教師為老師們作精彩的講座。學(xué)校為老師們搭建了學(xué)習的平臺，老師們有機會(huì )能與名師面對面的交流，聆聽(tīng)名師們的諄諄教誨。
在幾場(chǎng)精彩的講座中，許老師的《研透教材，提高語(yǔ)文教學(xué)效益之本》給我留下了深刻的印象。許老師從入乎其內，出乎其外。既見(jiàn)樹(shù)木，又見(jiàn)森林。刪繁就簡(jiǎn)，削枝強干。厚積薄發(fā)，廣開(kāi)學(xué)路。四個(gè)方面給我們闡述了有效教學(xué)來(lái)源于研透教材，研透教材不僅是"過(guò)去時(shí)"，肯定是"現在時(shí)"，還會(huì )是"將來(lái)時(shí)"，它是語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)古老而永恒的話(huà)題。在今天鉆研教材依然是絕大部分教師在備課的過(guò)程中花時(shí)間最多、投入精力最集中、功夫下得最深的一個(gè)環(huán)節。要提高課堂閱讀教學(xué)有效性的根本途徑在于教師必須先鉆研、理解教材文本，要"在文本中走幾個(gè)來(lái)回"，做到心中有數。以前我只認為低年語(yǔ)文教材內容淺顯，讀幾遍就非常熟了，重難點(diǎn)也基本掌握了，也就不再細細地研讀教材了，這次聽(tīng)了許老師的講座受益匪淺。對于我們語(yǔ)文教師而言，課前對教材的正確、充分解讀是上好一節課的關(guān)鍵，語(yǔ)文教材就是我們語(yǔ)文課堂的一種憑借，是學(xué)生學(xué)習知識，掌握方法，培養能力，發(fā)展智力，塑造個(gè)性、提高語(yǔ)文素養的一個(gè)載體。我也深深地知道了教師對教材的解讀是多么的重要。研讀教材的.過(guò)程是教師與文本進(jìn)行個(gè)體對話(huà)的過(guò)程，只有讀出文本的"深度"，才能品出語(yǔ)文的"精度"，在這兩者的基礎上，教師才能夠把研讀教材與《新課程標準》緊密聯(lián)系，變化自己的研讀角度，從教材這個(gè)資源庫中刪選、提取有價(jià)值的教學(xué)資源，從而達到真正的有效教學(xué)。
活動(dòng)培訓心得體會(huì )7
首先非常感謝公司重視對我們的培養，這一次，我有機會(huì )參加聚成的《團隊xx》培訓，我覺(jué)得很幸運，通過(guò)這次培訓，讓我感悟最深的一句話(huà)是：改變很痛苦，但是必然使我變得更加強大。
兩天一夜我們的目標是團隊總冠軍，但是如何達成？各組成員使勁渾身解數，把目標量化，找到內心達成目標的原動(dòng)力，因為意愿比方法重要1000倍。每一次的口號都激勵著(zhù)我們，堅持到底，相信自己，永不放棄，直到成功。這讓我想到了我們的業(yè)績(jì)目標和管理目標，如何養成如此職業(yè)素養？重要的一點(diǎn)是要把企業(yè)的目標轉化為員工的目標，讓員工為自己的目標而奮斗，自然帶出高效的業(yè)績(jì)。但如果員工服務(wù)態(tài)度冷漠，如果員工工作懶散，如果員工責任意識淡薄，該如何是好呢？明確答案只有一個(gè)，找辦法讓他們體會(huì )到：我是為自己而工作。
只有這樣，才能塑造成高凝聚力的團隊，因為高凝聚力的團隊是做別人想不到的，做別人沒(méi)做到的，要比別人先做到。
我們作為一名中層干部，要運用好家庭文化這一點(diǎn)，與其他伙伴一起學(xué)習、生活并一起解決專(zhuān)業(yè)上的問(wèn)題，帶領(lǐng)伙伴發(fā)展自身的興趣愛(ài)好，使得伙伴在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識之余，根據自身興趣愛(ài)好，全面發(fā)展自己。這樣，伙伴們才更愿意向我們敞開(kāi)自己的心扉。讓 “你的'事就是我的事“的聚成家庭文化深入人心！
作為一店之長(cháng)要立足全局，結合店鋪運營(yíng)的實(shí)際情況，明確自身的責任與義務(wù)，努力加強自身能力素質(zhì)的培養，充分發(fā)揮帶動(dòng)作用，不斷提升工作水平，利用好早會(huì )造人、造勢、造場(chǎng)，因為我知道員工是被要求出來(lái)的，員工不會(huì )做你想做的事，只會(huì )做你要求做的事，只會(huì )做你檢查的事，只會(huì )做你懲罰的事。讓員工明白獎能獎得心花怒放，罰會(huì )罰得心驚肉跳，讓學(xué)校文化得到體現！
聚成的升國旗儀式深深震撼了我，動(dòng)作整齊、統一；激情飽滿(mǎn)；聲音宏亮、堅定。這是怎樣的一個(gè)團隊��？如此高的執行力？在我看來(lái)，執行力就是任務(wù)落實(shí)、權利執行的過(guò)程，它取決于個(gè)人的秉性和執行的難易度以及有無(wú)競爭意識。又讓我聯(lián)想到abcde的游戲，感悟到執行的難易程度，要看態(tài)度和方法。為什么有的團隊2~3分鐘的時(shí)間就可以完成，我們團隊卻花了那么久時(shí)間，現在讓我對執行力有了更深一步的詮釋?zhuān)何覍绦械睦斫夂妥龇ㄊ牵旱谝�，羅列今天要解決的問(wèn)題事宜，第二，選出必須得親力親為的問(wèn)題事宜，第三，將前項所有問(wèn)題事宜按事情的重要程度和緊迫程度排序，第四，按前項所列排序問(wèn)題依次執行，立刻去做，絕不推后。第五，追蹤問(wèn)題事宜解決情況并展開(kāi)討論和重新部署。
這一切，足以讓是，保證完成任務(wù)的軍隊文化深入骨髓。
非常感動(dòng)的是我們放學(xué)的時(shí)候，我們的“家長(cháng)”來(lái)接我們了。使我們不再孤單，這也讓我想起了我們自己的家長(cháng)，平時(shí)我們工作繁忙，陪家長(cháng)的時(shí)間非常少，但是我們需要懷著(zhù)感恩之心去盡量多得陪伴他們，哪怕是一餐飯的時(shí)間。前年沈老師的海洋的生命之輪游戲，想必大家還記憶猶新吧，黑暗中，大家聽(tīng)著(zhù)和緩的音樂(lè )，聽(tīng)著(zhù)那沙啞的語(yǔ)聲，此時(shí)此刻，大家放下了一切喧囂和浮塵，接受著(zhù)感情的考驗的精神的洗禮，那一夜，是大愛(ài)讓我們內心如此平靜而又如此忐忑，我們仿佛找回了許久不曾攜帶的感恩之心。那一分，那一秒，我希望全中國同胞們都來(lái)上這一課，讓它喚醒我們沉睡已久的愛(ài)，喚醒我們塵封已久的感恩的心。
感恩的心，感謝有你！
活動(dòng)培訓心得體會(huì )8
我在第二次跟進(jìn)培訓活動(dòng)平臺中，聽(tīng)取了鄧老師的講座，鄧老師講解詳細清晰，使我了解和感悟了數學(xué)教材編寫(xiě)的目的，知道了只有熟透教材，了解教材，才能備好課，上好課。接著(zhù)聽(tīng)了一節精彩的展示課，然后是課后評議。通過(guò)聽(tīng)取了各位老師的課后評議，我收益較大。
1、教學(xué)中，教師要充分創(chuàng )設情境，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察情境圖，讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生體驗到生活與數學(xué)的密切聯(lián)系，激起學(xué)生急于解決問(wèn)題的欲望。
2、教學(xué)中要注意引導學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，培養學(xué)生動(dòng)手操作的能力。教學(xué)中要放手讓學(xué)生思考，讓學(xué)生自己體會(huì )那種方法好，那種方法最適宜自己。注意培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、發(fā)展學(xué)生數學(xué)思維能力。
3、注重思維發(fā)展，培養數學(xué)能力。培養思維能力是數學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。本節課主要要發(fā)展學(xué)生思維、培養學(xué)生解決問(wèn)題的.能力。如在鞏固知識的過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習材料都是來(lái)源于生活，教師要設計了一些開(kāi)放性的問(wèn)題情境，為培養學(xué)生的數學(xué)思維，解決問(wèn)題的能力提供了很多的機會(huì )，使學(xué)生的思維活躍起來(lái);使每個(gè)學(xué)生用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力得到一定的提高和發(fā)展。
通過(guò)這次的跟進(jìn)培訓學(xué)習，我進(jìn)一步加深了對教材的理解，知道了自己在哪方面的不足，取長(cháng)補短，把自己今后的工作做得更好。
活動(dòng)培訓心得體會(huì )9
20xx年10月9-11日我有幸參加省教育廳“名師送培”初中數學(xué)教師教學(xué)能力提升培訓班。通過(guò)這次培訓和聽(tīng)課使我收獲很大，受益匪淺。此次學(xué)習不僅讓我領(lǐng)略到了我省出類(lèi)拔萃的教師和專(zhuān)家的講學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺(jué)到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在此非常感謝領(lǐng)導給與我的這次難得的學(xué)習機會(huì )。
9日上午的講座，聽(tīng)了章曉東專(zhuān)家的《一花一世界，一圖一課堂》的專(zhuān)題講座，同時(shí)下午也聆聽(tīng)這個(gè)專(zhuān)題的`現場(chǎng)版的課《雙正方形的旋轉》，章老師就是利用兩個(gè)正方形的不斷旋轉變化，從而變式題目。我們的老鄉符永平給我們上課了一節章前圖的課，他精心的設計、巧妙的構思、優(yōu)美的課件，無(wú)一不讓我欽佩，特別是他幽默的語(yǔ)言，無(wú)不上上課的每一位學(xué)生和在座的老師為之感嘆。
在培訓中，我才發(fā)現我對教材的理解不夠透徹，所以以后的教學(xué)中，我要多多鉆研教材。我還學(xué)到以下幾點(diǎn)：
一、幾何畫(huà)板這個(gè)優(yōu)異的軟件，《雙正方形的旋轉》這節課的課件全部在幾何畫(huà)板里進(jìn)行，很直觀(guān)，學(xué)生容易掌握。
二、教師在“備孩子”這一備課環(huán)節上做到了因人而異，因地制宜。 我們都知道教師備課的三個(gè)要素就是備教材、備學(xué)生，備教法和學(xué)法。本次聽(tīng)課在“備學(xué)生”這一環(huán)節上尤為突出，因為教師使用的學(xué)生都不是自己所教的學(xué)生，所以在這一環(huán)節上更要因人而異、因地制宜。
三、教師所創(chuàng )設的師生互動(dòng)環(huán)節引人入勝，氛圍融洽。尤其符永平老師課中，我更加深刻的體會(huì )到這些教師教學(xué)方法的與眾不同，什么叫做師生互動(dòng)，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的親切，和諧……這與傳統教學(xué)中的那種點(diǎn)兵點(diǎn)將和氣氛冷淡是截然不同的。
我感謝這次培訓為我帶來(lái)了生機和希望，使我更加會(huì )審視自己的每一節課，發(fā)現自己的不足和改進(jìn)方向，同時(shí)我還要吃透教材，結合我的學(xué)生現狀，靈活的進(jìn)行教學(xué)，對癥下藥，讓每一名學(xué)生都能人盡其才，學(xué)有所得，最大限度的提高教學(xué)的有效性。為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，讓我們所有的教師都攜起手來(lái)共創(chuàng )新時(shí)代的新的教學(xué)篇章!
活動(dòng)培訓心得體會(huì )10
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，三個(gè)月的崗前培訓即將拉下帷幕。在此之前，我們都還是個(gè)不懂事的孩子，從此以后，我們都將成為一名合格的礦工。三個(gè)月的培訓生活讓我受益匪淺，感觸頗深。
首先是一個(gè)月的軍訓，回憶起來(lái)，有酸，也有甜……
我們每天的訓練內容非常簡(jiǎn)單，不過(guò)是原地轉法、跨立、立正之類(lèi)的動(dòng)作。但我卻從中體會(huì )到很多有益的東西。就拿第一天的訓練來(lái)說(shuō)，每個(gè)動(dòng)作看似簡(jiǎn)單，一開(kāi)始我們卻什么都做不好，非要在教官的反復督促下才能做出個(gè)型來(lái)。由于我們長(cháng)期缺乏鍛煉，半天下來(lái)就有人嚷嚷腰酸背痛了。下午，很多動(dòng)作都做得稀稀拉拉的不夠整齊，隊伍里還時(shí)不時(shí)傳來(lái)說(shuō)笑的聲音，我們就像一盤(pán)散沙，各自訓練各自的，毫無(wú)集體榮譽(yù)感可言。我不禁暗想，我們這樣哪里像一個(gè)集體呢?照這樣下去，肯定達不到理想的效果的。由此，我開(kāi)始對“團結”兩個(gè)字有了深刻的理解。為了一個(gè)整齊劃一的目標，大家只有聽(tīng)從指揮，齊心協(xié)力，團結一致，才能充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，否則，所有的努力和汗水都會(huì )付諸東流的。
第二天，整體訓練情況有所好轉，加上老天幫忙，天氣一直比較涼爽，大家也漸漸地習慣了軍訓生活，齊步走、正步、跑步都有了很大進(jìn)步。這些成績(jì)的取得是大家共同努力的結果。首先是每個(gè)人端正了態(tài)度，能夠認真投入進(jìn)去，因而收到了良好的效果。由此我想到在日常工作和生活中，每個(gè)人在處理個(gè)人利益和集體利益時(shí)，一定要把集體利益放在首位，充分信任團隊并能超越自己，才可能達到成功的彼岸。其次，這些進(jìn)步和教官的辛勤指導是分不開(kāi)的。一個(gè)人自身的素質(zhì)固然重要，正確的指揮也是非常必要的，這就是指揮者的魅力所在。只有指揮到位，才可以事半功倍，否則就會(huì )事倍功半了。
日子依舊如首日般平靜無(wú)瀾，已經(jīng)徹底習慣了教官的嚴厲，日頭的毒辣，以及淚水的泛濫……
我所處的一連有一百來(lái)號人，大家相處了好幾天，多少有些了解了，每當同一個(gè)動(dòng)作被教官無(wú)窮地反復，每當看到身邊的他們揮汗如雨，我的神經(jīng)總會(huì )莫名地緊張，也許軍訓真是個(gè)訓練人的極好的途徑。動(dòng)作被反復，是因為全連做得不夠整齊，不夠力度，不夠要求。而大強度的訓練可以極好地搞定這些問(wèn)題。同時(shí)，也反映了一個(gè)團隊的合作精神，它讓每個(gè)人明白自己并不獨立，一個(gè)動(dòng)作都牽連到整個(gè)團隊的動(dòng)態(tài)。因而，它在無(wú)形中讓人緊張，讓人集中精力，讓人盡力盡善盡美地去做好，充分地培養了大家的'集體主義精神。
而另一方面，我覺(jué)得軍訓也挺像一種社會(huì )生活，而咱們的連隊則是這個(gè)生活中的主體，軍訓中，獎罰分明，有其固定的生活方式與作息時(shí)間，如今的社會(huì )，競爭如此激烈，我們即將涉足社會(huì )，現實(shí)殘酷，但它珍惜汗水，而軍訓中恰也有類(lèi)似的情況，努力了，認真了，灑過(guò)汗水了，自然得到獎勵，而敷衍了事的，也會(huì )得到不同種的處罰，事小，但反映的東西卻不小。我認為我們該從軍訓中體味到，堅定的信念，不懈的努力，辛勞的汗水必將創(chuàng )造自己的輝煌！
活動(dòng)培訓心得體會(huì )11
20xx年3月6日，我參加了陽(yáng)信縣新入職教師培訓第二次線(xiàn)下活動(dòng)。在上午的報告會(huì )中，王君老師為我們講述了一場(chǎng)非常精彩的報告——《一路修行做老師》。王君老師提到了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的四個(gè)關(guān)鍵詞：激情、思想、韌性和改變。王君老師闡述了四個(gè)關(guān)鍵詞的詳細內容，我在聆聽(tīng)的過(guò)程中思考了很多，入職以來(lái)遇到的一些困惑也在這里找到了答案。
在第一個(gè)關(guān)鍵詞激情中，聽(tīng)完王君老師的講解我最大的感觸是做老師要有“野心”。對教育現狀要有“野心”，認同并且接受現在的教育現實(shí)，但不妥協(xié)于它，要有“野心”能讓素質(zhì)教育在應試教育的夾縫中茁壯成長(cháng)。對課堂和教師這個(gè)職業(yè)要有“野心”，高度認同教師這個(gè)職業(yè)并且為其奮斗一生，課堂是教學(xué)的主陣地，只有在這個(gè)陣地中把仗打漂亮，打勝利，我們才會(huì )有真正的職業(yè)幸福感。
其次是第二個(gè)關(guān)鍵詞：思想。在柴米油鹽的瑣碎生活中感悟教育思想，在腳踏實(shí)地的實(shí)踐中錘煉教育思想。這個(gè)關(guān)鍵詞給我的感悟是相信。做一個(gè)相信的老師，而不是否定的老師，相信每個(gè)孩子都有自己的命運安排，老師要做的是幫助他們成全自己，找到自我認同感，而不是一味的去否定他們，告訴他們不可以，不行。因為每個(gè)人的人生幸福是有不同的定義的。
第三個(gè)關(guān)鍵詞：韌性，韌性是持之以恒地做一件與眼前利益無(wú)關(guān)的是事情。感觸最深的就是王君老師每天五公里的堅持，對馬拉松比賽的堅持，學(xué)習也是一樣，凡事重在堅持，去體驗刻骨銘心的咬牙堅持，在教學(xué)事業(yè)中我理解的這個(gè)韌性是做到細水長(cháng)流，潤物無(wú)聲，不急于和教學(xué)要結果，相信只要有足夠的耐心每個(gè)學(xué)生都會(huì )給我們驚喜。
第四個(gè)關(guān)鍵詞：改變，正如王君老師所說(shuō)“一流的教師創(chuàng )造變化、二流的'教師適應變化、三流的教師被動(dòng)變化、四流的教師頑固不化”，作為教師的我們一定要順應社會(huì )發(fā)展的潮流，試圖在教學(xué)中對自己的行為作出一定程度的改變，要時(shí)刻有所創(chuàng )新，思維自主，成為獨立思考者。
通過(guò)這次的培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家、同行們的報告，使我受益匪淺。作為一名教師，我深知自己在數學(xué)教學(xué)上幼稚且不成熟，教學(xué)工作中還有很多的不足。我會(huì )不斷充實(shí)自己并及時(shí)總結和借鑒經(jīng)驗，使教學(xué)工作更上一層樓。
活動(dòng)培訓心得體會(huì )12
謝謝張春光導師對我的關(guān)注，我以前參加過(guò)很多幼兒教育方面的培訓，學(xué)完后都很激動(dòng)，可回來(lái)后過(guò)幾天就會(huì )回到以前，這次的“贏(yíng)在教育-卓越人生”特訓營(yíng)的培訓回來(lái)后我覺(jué)得我很平靜，但卻象您說(shuō)的一樣，在我心里已種下一顆種子，我想它會(huì )慢慢生根、發(fā)芽。在這兩天“贏(yíng)在教育-卓越人生”特訓營(yíng)的培訓的時(shí)間里，首先謝謝張導您帶給我的心靈體驗，讓我記憶深刻的是當好一個(gè)隊長(cháng)不容易，當好一個(gè)園長(cháng)不容易，也讓我重新找到了我的真誠，找到了我自己?jiǎn)?wèn)題的'根源，一切都是由自己的思想決定的。而游戲過(guò)程恰恰反應了一個(gè)人平常的狀態(tài)及為人處事，這話(huà)真的是很對，現在想想在游戲中不正好是反應了自己平常的那種心態(tài)嗎，在游戲剛開(kāi)始時(shí)，我比較沉默，但其實(shí)自己很想表達自己的想法，但又怕不對，所以表現出的只是沉默。真的是象極了平常生活中的我，什么事其實(shí)都有自己的想法，往往是過(guò)
去了才后悔其實(shí)我想的是對的，但是沒(méi)用了，事情已經(jīng)結束想什么做什么已經(jīng)無(wú)法改變事情的結局。所以我現在明白，無(wú)論對與不對，主動(dòng)說(shuō)出自己的意見(jiàn)看法很重要。努力不一定成功，放棄一定是失��！
回想在游戲中，我有很多僥幸心理，也正體現了平常生活中的自己在處理問(wèn)題上，也存在很大的僥幸心理，總覺(jué)得事情差不多就行，沒(méi)有自己做事的原則，或有原則但是不那么堅定。其實(shí)不管別人怎么樣，我們始終要堅持自己的原則，做個(gè)能給別人帶來(lái)幫助的人。這幾天回來(lái)一直忙，所以到現在才反思，兩天“贏(yíng)在教育-卓越人生”特訓營(yíng)的培訓時(shí)間不長(cháng)，但帶給我的卻是具大心靈震撼。我想想今天的我與我的過(guò)往經(jīng)歷有關(guān)系，我從小生長(cháng)在一個(gè)爸爸媽媽總是吵架打架的家庭里，記憶最深的是在我很小的時(shí)候她們打架動(dòng)了刀子，這么多年我一直處于一個(gè)擔心害怕的狀態(tài)，也想去改變，但是總是無(wú)能為力。其實(shí)現
在想想，這些雖然是致使自己現在不自信且有點(diǎn)自悲的個(gè)別原因，但其實(shí)還是自己的思維和心態(tài)沒(méi)有及時(shí)調整才致使自己會(huì )這樣。
結婚后在家庭中我一直覺(jué)得我做的夠好了，所以平常都對老公理直氣壯的，還總覺(jué)得老公對我不夠好，現在想想我做的不夠的地方也有好多，是啊一家人面前要什么面子，平常就是跟老公爭的太多，要的太多，所以反而得到的太少。還有對待婆婆，我總覺(jué)得對她也很好了，又不和她鬧見(jiàn)，又和她不打架，還給她買(mǎi)東西，但是想想她給予我們的，我知道我對她還是不夠好！特別感謝婆婆，謝謝您！還有我的媽媽?zhuān)m然離的很近很少去看她，以后有時(shí)間我就會(huì )過(guò)去看看，陪您說(shuō)說(shuō)話(huà)。
“贏(yíng)在教育-卓越人生”特訓營(yíng)的培訓回來(lái)到幼兒園更加堅定了我的方向，我做事不再遲疑，對任何事情都認真面對，回來(lái)一個(gè)星期，幼兒園整體都提升了。最主要從內心真正認識到自己的問(wèn)
題，敢于正視自己，調整自己。我相信不久的將來(lái)，我以及我們淄博市淄川區城二藝術(shù)幼兒園一定會(huì )成功的走向未來(lái)！
活動(dòng)培訓心得體會(huì )13
今天是我第一次參加“團隊建設”的拓展訓練。雖然只有短短的兩天時(shí)間，拓展訓練所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。無(wú)論我身在何種崗位，只要用心體會(huì )就能得到十分有益的人生感悟。讓我感受最深的有以下幾個(gè)方面：
�。�1）“信任背摔”：
相信他人，為成功贏(yíng)取時(shí)間————背摔。背摔其實(shí)是一項很簡(jiǎn)單的活動(dòng)，一個(gè)人背站在1。6米高的地方，如果你相信自己的團隊那你就平躺著(zhù)摔下來(lái)。這項活動(dòng)看上去似乎很平常，沒(méi)有什么蘊涵，其實(shí)它驗證了人與人之間心靈的交流及可信度�！靶湃巍迸c“被信任”都是源于生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累�！靶湃巍笔紫纫嘈抛约�，做什么事情都要充滿(mǎn)自信。如果自己對自己都沒(méi)信心，那就談不上“信任”與“被信任”。做任何事情都要有責任心，這樣才會(huì )被信任。游戲中短短幾個(gè)字“相信你的同伴”就會(huì )讓背摔者心中充滿(mǎn)信心，起碼有這些伙伴做后盾，這時(shí)心里就會(huì )輕松許多。工作中我們相信自己，信任這個(gè)團隊的'每一個(gè)成員，做事情成功的機會(huì )就會(huì )增大。做的事情成功得越多。那么我們也就會(huì )對這個(gè)團隊越“信任”�？傊痪湓�(huà)：自己的能力是有限的，而大家的能力是無(wú)限的，相信他人就是相信自己。
�。�2）“翻越畢業(yè)墻”：
“翻越畢業(yè)墻”訓練是對我們意志的考驗，項目要求在規定的時(shí)間內將所有的人不借助任何工具爬過(guò)一4。米筆直的墻，沒(méi)有任何工具，所有團隊需要全部跨越！當時(shí)就想著(zhù)怎么過(guò)得去？結果大家齊心協(xié)力很快就征服了石墻。畢業(yè)墻讓我們每個(gè)人的感觸頗深，很多人都留下了激動(dòng)的淚水。求生墻讓我們化為一個(gè)整體，真正意義上突破了零的突破！在困難面前，我們沒(méi)有退縮！這個(gè)訓練給我很大啟發(fā)：只要大家團結一致、齊心協(xié)力迎難而上就一定能克服所有困難。這就是我們的團隊、步調一致的團隊、無(wú)堅不摧的團隊。
活動(dòng)培訓心得體會(huì )14
有幸參加了寧波大學(xué)教育學(xué)院寧波幼兒園半日活動(dòng)組織優(yōu)化培訓，連續五天的培訓，真讓我受益匪淺！深刻地感受到貫徹《綱要》的基本精神是幼兒園組織實(shí)施活動(dòng)的前提，幼兒園半日活動(dòng)中的各項活動(dòng)都對幼兒的一生發(fā)展具有重大的意義，也使我們進(jìn)一步了解到生活即教育的含義，孩子每一個(gè)過(guò)程都是在學(xué)習的過(guò)程�？此朴變喊肴栈顒�(dòng)的各個(gè)環(huán)節（如喝水、短暫休息、入廁）是閑散的，是自由的穿插在幼兒的教學(xué)活動(dòng)中。其實(shí)我們靜下心來(lái)會(huì )發(fā)現幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節作為一種獨特的教育資源，隱含著(zhù)豐富的教育價(jià)值，可能孩子的良好的生活學(xué)習習慣就是在這樣每天不經(jīng)意的日復一日的重復訓練中悄然的養成。做為幼教老師我們應該重視半日生活各環(huán)節的組織，樹(shù)立“教育無(wú)處不在，教育無(wú)時(shí)不有”的教育觀(guān)。從尊重幼兒主體性，發(fā)揮教師主導作用的角度出發(fā)，老師用愉快的情緒感染幼兒，讓幼兒在寬松自在的環(huán)境中，形成活潑、開(kāi)朗、主動(dòng)、自尊、自信的健康心理。
本次培訓最讓我印象深刻的是海寧實(shí)驗幼兒園園長(cháng)丁瑩瑩老師給我們帶來(lái)的講座《幼兒園體育游戲設計與組織》，講座開(kāi)始時(shí)丁老師帶領(lǐng)著(zhù)所有的老師伸展了自己的身體，在幽靜的音樂(lè )中感受到了心情的方式，在講座中我們通過(guò)觀(guān)看各種幼兒的體操視頻，讓我們深刻體會(huì )到了其中的魅力。她根據體育活動(dòng)的實(shí)施進(jìn)行了策略解讀，從活動(dòng)的開(kāi)始——熱身部分、活動(dòng)的`主軀干——基本部分、活動(dòng)的結束——方式部分，給我們引領(lǐng)了怎樣組織好一個(gè)體育活動(dòng)的路線(xiàn)。讓我深深體會(huì )到，游戲是孩子接收知識的一個(gè)很重要的途徑，在孩子們的心理最?lèi)?ài)的就是玩，當幼兒進(jìn)入幼兒園后，幼兒園一系列的課程陪伴著(zhù)孩子們的成長(cháng)，然而游戲是每個(gè)人在童年時(shí)期都喜歡的。游戲能促進(jìn)幼兒體、智、德、美得發(fā)展，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，所以在幼兒園里的游戲也應該是千變萬(wàn)化的，每天都應豐富著(zhù)孩子們的兒童時(shí)代。
雖然本次的幼兒園半日活動(dòng)優(yōu)化培訓活動(dòng)已經(jīng)落下了帷幕，但我們全體教師在領(lǐng)略各幼兒園風(fēng)采的同時(shí)，更引發(fā)了全體教師深深的思考。將此次學(xué)習為契機，好好反思和整理半日活動(dòng)的組織，把學(xué)到的知識運用到實(shí)際工作中去，使我們的組織能力斷邁上新臺階！
活動(dòng)培訓心得體會(huì )15
20xx年7月29日―30日，公司組織員工來(lái)到康巴什三多培訓基地參加為期2天1夜的戶(hù)外拓展訓練。我在經(jīng)過(guò)PK后被選為橙隊隊長(cháng)，非常感恩隊友給我的信任和責任。我們的隊名：先鋒隊；口號：先鋒先鋒，勇闖巔峰；隊歌：《打靶歸來(lái)》；隊徽：下面兩個(gè)人支承上面一個(gè)人，含意是：眾志成城，團結就是力量。作為隊長(cháng)，我有隊蜜和后勤隊長(cháng)協(xié)助。
第一天的訓練項目有：高空斷橋、穿越電網(wǎng)、信任背摔、急速大挑戰，晚上步行至沙巴日太草場(chǎng)露營(yíng)，在到營(yíng)地的途中，前邊的人會(huì )把路況傳遞給后邊的人，一個(gè)傳一個(gè)，做到信息互通，互相幫助。到營(yíng)地后，大家一起合作搭帳篷，在月亮和星辰的參與下總結今天的收獲。通過(guò)一天的訓練，我們每一個(gè)人都深深感受到了公司的良苦用心，我深感明白勝利的喜悅是由無(wú)數次的跌倒與反省凝聚而成的。第二天的訓練項目有：露營(yíng)地步行至用餐地、用餐地步行回露營(yíng)地、做團隊合作游戲、野外徒步穿越。通過(guò)這次拓展訓練，使我明白，一個(gè)人無(wú)論做什么事，往往能力不是決定因素，更重要的是有沒(méi)有強烈的成功愿望，有沒(méi)有鍥而不舍的意志，有沒(méi)有勇往直前的勇氣，有沒(méi)有與你共同拼搏的戰友。
拓展培訓教練帶領(lǐng)我們以做集體合作項目的方式，開(kāi)導我們多向思維的能力，用項目來(lái)體現日常工作中會(huì )出現的問(wèn)題，完成一個(gè)項目后大家都會(huì )做一個(gè)總結，總結我們成功和失敗的關(guān)鍵點(diǎn)。給我印象最深的是高空斷橋這個(gè)項目。當我們看到斷橋時(shí)，那表情不知道是驚訝還是痛苦，“好高��！”大家異口同聲地說(shuō)。教練告訴我們這就是今天的第一項任務(wù)“高空斷橋”，十一米高的兩個(gè)鐵柱高聳著(zhù)，上面懸著(zhù)兩個(gè)互不聯(lián)系的鐵板，我們要做的就是從一個(gè)鐵板跳到另一個(gè)鐵板上，然后在踩著(zhù)兩個(gè)板下來(lái)，當時(shí)大家都對自己的勇氣有點(diǎn)質(zhì)疑了：
“這么遠肯定跳不過(guò)去”
“我有恐高癥，怎么辦？”
“我的腿不長(cháng)，這怎么能過(guò)去呢？”
“我的腿現在都開(kāi)始抖了，更別說(shuō)爬那么高了，完了，我完不成”
在高空斷橋項目訓練時(shí)，我在下面望著(zhù)8米高的斷橋時(shí)，盡管我表面鎮靜，但心理還是有點(diǎn)恐懼，心想，一米的跨度，在平地上輕輕一躍也就過(guò)去了，可在高空中萬(wàn)一過(guò)不去怎么辦。當我一步一步爬上8米高空，站到橋上時(shí)腿就軟了，顫顫驚驚走到這邊橋的邊緣時(shí)，只有一個(gè)感覺(jué)，腿在抖，不知道是自己的關(guān)系，還是風(fēng)的關(guān)系，總之一個(gè)字：抖！不由自主的想：“怎么辦，我能邁過(guò)去嗎？”盡管有保險繩，盡管隊友在下面拉著(zhù)保險繩，但我心里還是咚咚直跳。聽(tīng)著(zhù)隊友們的加油聲，按照教練指導我把左腳放在鐵板的前面，右腳靠后，深吸一口氣，心一橫，豁出去了。一躍，成功！此時(shí)此刻，我驚訝于我戰勝自己的決心，我感動(dòng)于原來(lái)困難就是扔下精神包袱，輕輕一躍，真是高空一小步，人生一大步……這個(gè)項目對人的體能要求并不高，最需要的則是對心理的挑戰，只要能戰勝恐懼的心理，困難就迎刃而解。
非常感恩公司的培養，通過(guò)這兩天的拓展訓練，給我的啟發(fā)、歷練卻似一筆永久的財富，在訓練中發(fā)現了自身的許多弱點(diǎn)，通過(guò)訓練提高了自信心。并認識到團隊的重要性，每個(gè)隊員在團隊中都是重要的。有一個(gè)隊員的失誤，可能導致整個(gè)團隊的失敗。在團隊中找準自己的.位置，踏踏實(shí)實(shí)、穩扎穩打，把團隊分配的任務(wù)完成。還有團隊的配合、目標任務(wù)分解尤其重要，隊員之間的資源共享，信息的溝通以及相互間的及時(shí)交流，避免個(gè)人英雄主義，是取得最后勝利的關(guān)鍵。過(guò)去的我只知道可以去做能夠做到的，現在的我才知道有了團隊就有了堅強，我還可以去做很多想都想不到的事情；過(guò)去的我只知道團隊需要自己去奉獻，現在的我知道了自己是多么的需要團隊的支持與鼓勵；過(guò)去的我只想要得到團隊的信任，現在的我才知道信任團隊更加重要。由此，拓展到一個(gè)組織，整個(gè)社會(huì )，它不僅需要優(yōu)秀的人才，更需要這些人才的優(yōu)勢互補、密切合作，只有這樣才能走向成功，才能達到1+1大于2的結果。
每一次齊心協(xié)力的團結合作，每一次挑站之前的真誠鼓勵，每一次成功之后的熱情相擁，每一次完成項目的坦誠分享，讓我們的距離越來(lái)越近，彼此之間多了一份了解，多了一份親切，多了一份友情。個(gè)人的力量那么渺小，而團隊的力量多么強大。所以一個(gè)人的成功不能代表整個(gè)團隊的成功，只有團隊中每個(gè)個(gè)體相互團結，相互幫助才能共同完成團體的目標。
總之，這次拓展訓練使我們增強了自信心，磨練戰勝困難的毅力，提高解決問(wèn)題的能力，增進(jìn)了對集體的參與意識與責任心，我想這次經(jīng)歷一定會(huì )在今后的工作中帶來(lái)很大的幫助。人生的道路是曲折而漫長(cháng)的，一次訓練不能解決所有的問(wèn)題，但它能給我們以啟示，感恩公司給了我們參加此次訓練的機會(huì )，感恩同事給予的支持與鼓勵，感恩這次拓展訓練帶給我帶來(lái)的啟迪與信心，愿我們公司更團結、更堅強！
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