全員培訓心得體會(huì )15篇
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的全員培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
全員培訓心得體會(huì )1
今天，我有幸參加了__進(jìn)修校組織的"四新"研討展示活動(dòng)總結匯報會(huì )小學(xué)數學(xué)學(xué)科現場(chǎng)會(huì )。認真聆聽(tīng)了__希望小學(xué)三年組數學(xué)團隊展示的《小數的認識》和元寶學(xué)校展示的《折線(xiàn)統計圖》，8位老師從說(shuō)課、講課、反思、評課四個(gè)方面對本節課進(jìn)行分析說(shuō)明，從研磨過(guò)程中，讓我深深的感受到成果的來(lái)之不易，正如劉福娜主任所說(shuō)：“磨課、研磨的過(guò)程是痛苦并快樂(lè )著(zhù)的”。還有祝冬梅老師的“小學(xué)數學(xué)試卷講評課教學(xué)策略”的講座，使我對講評課有了重新的認識，讓我受益匪淺。反思這次教研活動(dòng)，我感到自己有如下的體會(huì )：
一、創(chuàng )設生動(dòng)的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情和探究的欲望。
古人云："學(xué)起于思，思起于疑"，有疑問(wèn)才能思考和探究。課堂上教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者，教師只有精心設計貼近學(xué)生生活、有意義和富有挑戰性的問(wèn)題，讓學(xué)生在心里產(chǎn)生一種懸念，從而達到以疑激學(xué)的'目的。希望小學(xué)的程老師在本課開(kāi)始利用淘寶購物，聯(lián)系生活實(shí)際引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。讓學(xué)生利用學(xué)習單，在線(xiàn)段圖上和長(cháng)方形的紙上探究0.4的大小，從而獲得小數與分數之間的關(guān)系。
二、利用"四研互助"這一教學(xué)模式，搭建體驗探索的平臺，開(kāi)展有序、有效的實(shí)踐活動(dòng)。
《數學(xué)課程標準》指出："有效的數學(xué)活動(dòng)，不能單純的依賴(lài)模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方法"。元寶學(xué)校的王磊教師在《折線(xiàn)統計圖》這節課設計了一系列有序的學(xué)習活動(dòng)。例如：自研和組研活動(dòng)：學(xué)生依據"導學(xué)案"自主學(xué)習，以小組為單位探究畫(huà)折線(xiàn)統計圖的方法。展研活動(dòng):讓學(xué)生充分展示活動(dòng)成果，激起了學(xué)生動(dòng)手操作的興趣和欲望。
三、走近小學(xué)數學(xué)試卷講評課
祝冬梅老師《小學(xué)數學(xué)試卷講評課教學(xué)策略》的講座，從五個(gè)方面講述了試卷講評課的意義，試卷講評課的基本原則，數學(xué)試卷講評課的"三段六層"，教學(xué)策略以及教學(xué)建議，使我明白了試卷講評課的重要，如何上好試卷講評課，以及試題的設計，試卷講評課的時(shí)間安排，試卷講評課的時(shí)效性等，從中收獲很多。
總之，這次培訓是學(xué)習，是提高，是鞭策，我們將爭做一名優(yōu)秀的教師，不斷提高，不斷完善。我們有信心通過(guò)自己的不懈努力，做出應有的貢獻，在亞布力鎮第二小學(xué)全體師生員工的共同努力下走向一個(gè)新的輝煌。
全員培訓心得體會(huì )2
這次全員培訓的內容十分豐富，我對教材又有了一個(gè)新的認識，體現了現代教育理念所倡導的人與文本的對話(huà)關(guān)系。此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。使我對新課標和教材有了新的認識，從中也對自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題有更多的反思，這次學(xué)習將會(huì )對我教學(xué)有更多的幫助，現在我談?wù)剬W(xué)習幾點(diǎn)體會(huì )。
一、對新課程的功能與目標得以重新認識。
在促進(jìn)學(xué)生數學(xué)基礎知識、基本技能和基本方法的掌握，促進(jìn)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的提高，同時(shí)，也要促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的發(fā)展。在教學(xué)中更重要的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力等方面的發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中，要注意根據不同的教學(xué)內容、不同的教學(xué)目標，結合學(xué)生的特點(diǎn)選用不同的教學(xué)方法，努力創(chuàng )設一種和諧、愉悅的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情境，精心設計教學(xué)過(guò)程和練習。新的知識觀(guān)使課程目標走出了知識技能傾向。數學(xué)知識和技能的掌握必須以數學(xué)能力為前提，沒(méi)有最起碼的感受力、記憶力，感性認識就無(wú)法進(jìn)行；沒(méi)有一定水平的比較、抽象和概括能力，理性的數學(xué)知識也難以理解和掌握；同時(shí)，數學(xué)能力的高低也影響著(zhù)數學(xué)知識技能掌握的快慢、深淺、難易和鞏固的程度。
二、對課程標準的內涵理解更加清楚深透。
1、新的學(xué)生觀(guān)使課程的根本目標成為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。新課程認為，每一個(gè)學(xué)生的`個(gè)性既有獨特性又有自主性。新的學(xué)生觀(guān)更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展的潛力，關(guān)注學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，學(xué)生是具有主觀(guān)能動(dòng)性、有可能參與教育活動(dòng)的的人，他們是學(xué)習活動(dòng)的主體�！案匾氖巧朴谝龑W(xué)生運用已有的知識和技能，在解決問(wèn)題的探究過(guò)程中獲得成功的愉悅。這樣才能使學(xué)生的學(xué)習興趣持久地保持下去”、“在教學(xué)中，把“數學(xué)思考”和“解決問(wèn)題”作為過(guò)程性目標的主要內容，而“數學(xué)思考”的目標直接指向學(xué)生在與數學(xué)相關(guān)的一般思維水平方面的發(fā)展。出乎學(xué)生意料的演示、生動(dòng)形象的類(lèi)比、深入淺出的解釋、學(xué)生生活中以及科技和社會(huì )中的有趣的事例、幽默風(fēng)趣的教學(xué)教師不能只滿(mǎn)足于讓學(xué)生感到新奇或吸
引學(xué)生的注意，語(yǔ)言??都是激發(fā)和保持學(xué)習興趣的重要手段�！�
2、課程的改革并不僅僅是名稱(chēng)的改變，更深層的是教育理念的更替和教育視角的轉變。新課程切實(shí)有效地給予教師自己的課程設計與教材選擇留有足夠的空間。學(xué)生自主探索、合作學(xué)習的精神和獨立獲取知識的能力得到了轉變。另外就是新課程以“課程標準”對提高教師的課程意識有著(zhù)重要的意義，有利于激發(fā)教師參與課程開(kāi)發(fā)。
三、對探究性學(xué)習教師更著(zhù)眼學(xué)生全面發(fā)展。
“科學(xué)探究教學(xué)”提供了實(shí)現課程三維目標的平臺。探究性學(xué)習在學(xué)科教學(xué)中，培養了學(xué)生的獨立性、自主性、創(chuàng )新能力等方面素質(zhì)。學(xué)生在探究性學(xué)習過(guò)程中，既學(xué)到了知識，又得到了科學(xué)思維和方法的熏陶，使學(xué)生“魚(yú)”、“漁”兼得；能經(jīng)歷失敗的挫折、成功的愉悅，使學(xué)生終身學(xué)習愿望，同時(shí)受到潛移默化的培養，充分體現了數學(xué)的價(jià)值。
總之，通過(guò)這次學(xué)習，我學(xué)到了很多，感觸也很多，在以后的教學(xué)中我將積極參加業(yè)務(wù)知識、技能和先進(jìn)的教育理念的學(xué)習，不斷提高自己的保教工作能力，適應時(shí)代發(fā)展的需要。
全員培訓心得體會(huì )3
20xx年6月年22日，我在縣實(shí)驗小學(xué)參加了一天小學(xué)班主任全員培訓。從中使我收獲頗多。
特別讓我感動(dòng)的是她們淵博的知識，流利的口才，生動(dòng)的演講深深地打動(dòng)著(zhù)我，沒(méi)一句是廢話(huà)。本來(lái)天氣炎熱，晚上睡眠不足，早上來(lái)時(shí)走路還想打瞌睡，可一聽(tīng)麥惠老師的演講我的睡意拋到九霄云外了。不僅她人長(cháng)得美，而且語(yǔ)言更精彩，每一個(gè)小標題就是一副對聯(lián)，每次總結，就用一首詩(shī)，可見(jiàn)她文化底蘊是多么的豐厚��！讓我佩服得五體投地。
其次她班主任方法創(chuàng )新，細心，有責任感。在她身上體現了新時(shí)期教師應該具備的知識與能力都體現出來(lái)了。
下午，聽(tīng)韋德秀班主任經(jīng)驗講座。她雖其貌不揚，可說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，也深深吸引著(zhù)我，整個(gè)下午我也聽(tīng)得津津有味的，無(wú)不佩服她班級管理。
她說(shuō)她有四“懶”，這四“懶”其實(shí)就是她成功的工作做法：1、班級是你們的你們要自己管理自己。2、班級是我家，我愛(ài)我的家。3、每次的說(shuō)話(huà)，都讓學(xué)生心服口服！4、只要你努力，你一樣會(huì )學(xué)得很棒的.。
短短的一天培訓學(xué)習，讓我充實(shí)了自己。得到了很多經(jīng)驗，并能學(xué)以致用。在今后的教學(xué)生涯中，我將把這次學(xué)習的東西創(chuàng )造性的加以利用，取其精華，努力做一名成功的班主任，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量。
全員培訓心得體會(huì )4
近期，我參加了安徽省小學(xué)語(yǔ)文全員培訓，聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的課使我受益匪淺，感觸很多。通過(guò)再次學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文新課程》，使我加深了對新課程改革的理解與體會(huì )，我進(jìn)一步認識到了新課改的必要性和緊迫性。
對于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉變教的方式又要轉變學(xué)的方式，培養和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，在這兩個(gè)轉變中，教的方式轉變是主要矛盾，教的方式一轉變，學(xué)的方式也隨之轉變。學(xué)的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正樹(shù)立。課改實(shí)踐告訴我們，沒(méi)有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉變是不可能的。
為此，在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統封閉、單項、機械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法：
1、認真學(xué)習新課標，深入領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉變觀(guān)念，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養、過(guò)分追求學(xué)科知識系統的錯誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，拓寬學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習和探究式學(xué)習，使學(xué)生獲得現代社會(huì )所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
2、講授新課程時(shí)應從整體上把握實(shí)驗教科書(shū)，弄清其編寫(xiě)意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書(shū)與《課程標準》、教科書(shū)各教程之間的內在聯(lián)系，弄清教科書(shū)各種編輯設計的`意圖和著(zhù)力點(diǎn)，比較新課程與舊教材的區別和聯(lián)系，有哪些改進(jìn)，教法上有那些變化，有那些獨到的進(jìn)步和收獲，以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準確設定教學(xué)的重點(diǎn)，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)。
3、在準確把握教科書(shū)編輯思想的基礎上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內容，創(chuàng )造性地靈活地選擇和運用教科書(shū)的各種設計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式。
總之，新課程給我們帶來(lái)了很多新的理念和思路，只要我們孜孜追求，相信會(huì )讓我們今后的語(yǔ)文教學(xué)打開(kāi)一片新的天地的！
全員培訓心得體會(huì )5
通過(guò)這兩天緊鑼密鼓的培訓和學(xué)習，與兄弟學(xué)校的交流學(xué)習使我對于高考改革的方式和實(shí)施方案有了初步的了解。新高考將采取“3+3”的模式，既除了語(yǔ)數英三門(mén)之外，學(xué)生可以任選三門(mén)科目成為高考科目，這一改革是基于時(shí)代發(fā)展的需要，可以為社會(huì )培養更好的創(chuàng )新型人才，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。為了更好地適應這種模式，學(xué)校最好的方法就是采取選課走班制，但這對于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)嚴峻的考驗。對于教師而言無(wú)疑增加了授課難度，走班制也不利于管理學(xué)生。對于學(xué)生而言，更多的選擇自由也會(huì )使他們更加難以選擇自己未來(lái)的道路，要必須認清自己，將自己的'興趣和社會(huì )的需求結合起來(lái)，提前考慮好自己的職業(yè)規劃，認真考慮清楚之后再進(jìn)行選擇。
在新高考的改革背景下，教師也必須處理好教與學(xué)的關(guān)系。__老師在《新高考背景下的教與學(xué)》的講座中提到：高考中語(yǔ)文科目越來(lái)越注重閱讀量和閱讀速度，閱讀量大和古文數量有所增加，教師要教會(huì )學(xué)生閱讀方法，如中軸線(xiàn)、不動(dòng)唇、不指讀等閱讀方法，要時(shí)刻謹記“授之于魚(yú)不如授之于漁”教學(xué)理念。此次之行讓我受益匪淺，我定會(huì )認真學(xué)習，深刻思考，努力提高自己的教學(xué)技能。
不忘初心做教育與時(shí)俱進(jìn)善思考
非常有幸參加這次歷時(shí)五天的赴__研修學(xué)習，這次學(xué)習使我受益匪淺，深受啟發(fā)！
�。ㄒ唬┎煌跣�，務(wù)實(shí)執教。
位于“孔孟桑梓之邦，文化發(fā)祥之地”之稱(chēng)的__一中，教師們所遵循的“六重一不”“重事業(yè)，重擔當，重研究，重感情，重情懷，重規矩，不計較”，務(wù)實(shí)執教，比奉獻比付出的事跡，令人感動(dòng)！他們就是我們學(xué)習的榜樣！不計較個(gè)人得失，一切為了學(xué)生，一切為了教育，更值得我們遵從！
�。ǘ┮詫W(xué)生為主體，因材施教。
改變傳統的教育方式，從“以教師為主體”到“以學(xué)生為主體”，從“教師教什么”到“學(xué)生能學(xué)到什么”，把教師的教學(xué)與學(xué)生的人生發(fā)展密切結合起來(lái)，既要做教書(shū)先生，又要做人生導師，因此教師要根據學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。教學(xué)過(guò)程中要精益求精，嚴謹勤奮，盡心盡責！將愛(ài)心與智慧傾注在學(xué)生身上，因材施教，最大限度地挖掘學(xué)生的潛能，為學(xué)生的全面發(fā)展成長(cháng)拓展空間，最大限度的提升學(xué)生的成績(jì)。
�。ㄈ┣谒忌茖W(xué)，與時(shí)俱進(jìn)。
教師要不斷地學(xué)習充電，取長(cháng)補短，與時(shí)俱進(jìn)。特別是高科技教學(xué)手段大數據，云計算等在教學(xué)中的應用，使教學(xué)效果事半功倍，教學(xué)效率極大提高，這些都需要教師不斷學(xué)習，熟練掌握新的教學(xué)工具，靈活使用新的教學(xué)手段，不斷提升自己的教學(xué)能力。教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷的反思總結，多聽(tīng)課研課，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)效果！我將用兢兢業(yè)業(yè)盡心盡責務(wù)實(shí)高效的工作繼續為大實(shí)高的騰飛添磚加瓦！
立足新課標著(zhù)眼新高考
在新高考來(lái)臨之際，為了使實(shí)高教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課改精神，全面把握新高考模式特點(diǎn)，學(xué)校組織我們遠赴__進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，我很榮幸參加此次交流學(xué)習，通過(guò)這兩天對棗莊一中和__一中的參觀(guān)學(xué)習，我感觸頗深，受益匪淺。尤其是棗莊一中在新高考模式下開(kāi)設了生涯規劃課，規范考試管理，充實(shí)學(xué)習過(guò)程評價(jià)，實(shí)現合理組班。這種改革順應了新高考改革的核心主題——培養學(xué)生全面發(fā)展。注重素質(zhì)教育。__老師提到相對于西方國家，我國基礎教育的現狀是：缺失的是未來(lái)社會(huì )需要的，優(yōu)勢卻是機器可以替代的，在這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)中國的基礎教育面臨更為嚴峻的考驗，因此新高考改革刻不容緩。
新高考將更加重視對綜合能力的考查，注重學(xué)生平時(shí)的知識積累，對高中學(xué)科而言，未來(lái)的考試更加注重對學(xué)生閱讀水平，理解能力，做題速度等方面的考查，因此對于教師而言，我們必須提前做好相應的準備，改變以往的教學(xué)方式和側重點(diǎn)，根據形勢隨機應變，提早培養學(xué)生相關(guān)能力，為應對新高考做好充分準備。
博學(xué)不窮篤行無(wú)倦
這次赴__研修學(xué)習，時(shí)間雖短，但受益頗多、感慨頗深。其特色化的先進(jìn)教育理念、精細化的學(xué)校管理、無(wú)處不在的校園文化等等，都給我留下了深刻的印象�？鬃诱f(shuō)“見(jiàn)賢思齊焉”，我將立足本職工作，勤于實(shí)踐、深入思考，將所見(jiàn)所學(xué)化為自身素能提升的養分，不斷提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
一是認真學(xué)習把握新高考精神，將改革的新精神、新舉措研究透徹，為自己下一步教學(xué)謀好篇、布好局。
二是努力提高教學(xué)藝術(shù)，堅持“用教材教，不是教教材”，自主地充分開(kāi)發(fā)和利用課程資源，生成教學(xué)智慧。
三是做一個(gè)用心的領(lǐng)路人，將愛(ài)心和智慧傾注在學(xué)生身上，最大程度發(fā)掘學(xué)生的潛力，盡己所能為孩子們的成長(cháng)拓展空間，讓教育之花在實(shí)高的沃土上越開(kāi)越艷！
全員培訓心得體會(huì )6
20xx年8月，我參加了由澄邁縣教科局舉行的20xx年義務(wù)教育階段課程改革新課標、新教材暑期全員培訓學(xué)習。雖只經(jīng)歷短短學(xué)習時(shí)間，卻讓我收獲了許多，思考了很多。但是，要對經(jīng)歷了十年才修訂的英語(yǔ)課程標準進(jìn)行重新的認識和把握，對于我們所有的一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)不小的挑戰。下面我想談一談個(gè)人的幾點(diǎn)認識和體會(huì )。
一、新版英語(yǔ)課程標準的新特點(diǎn)
通過(guò)學(xué)習我認識到，新課程標準在教學(xué)理念、課程目標、教學(xué)過(guò)程與方法、策略與評價(jià)等方面都有了新的改革與創(chuàng )新。它體現了當前教育教學(xué)與時(shí)代發(fā)展的新趨勢。它以實(shí)現各個(gè)學(xué)科的課程整合為首要任務(wù)，超越了學(xué)科壁壘，并首次提出了外語(yǔ)課程具有“工具性和人文性”的雙重性質(zhì)，構建了“綜合語(yǔ)言運用能力”為核心的課程目標體系，解決了課程理念和目標設置的一致性問(wèn)題，宣告了“知識+技能”時(shí)期的終結，倡導了新的學(xué)習方式和教學(xué)方式。
二、新版英語(yǔ)課程標準更具學(xué)科特點(diǎn)
修訂后的課程標準的基本理念是：注重素質(zhì)教育，體現語(yǔ)言學(xué)習對學(xué)生發(fā)展的價(jià)值；面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異；整體設計目標，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習的漸進(jìn)性和持續性；強調學(xué)習過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習的實(shí)踐性和應用性；優(yōu)化評價(jià)方式，著(zhù)重評價(jià)學(xué)生的`綜合語(yǔ)言運用能力；豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習渠道。新舊課標中教育教學(xué)理念的對比，改變了原來(lái)課程理念也適用于其他學(xué)科的普適性問(wèn)題，使理念更加具體，更加具有針對性。有利于教師在教學(xué)工作中把握、理解和落實(shí)。
三、新版英語(yǔ)課程標準對教師提出了新要求
課程標準倡導體驗、參與、實(shí)踐、交流與合作的學(xué)習方式，以描述學(xué)生“能做什么”為主線(xiàn)，強調學(xué)生用所學(xué)的英語(yǔ)做事情，在做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力和交流與合作能力。新課程標準的實(shí)施對教師提出了新要求，教師在教學(xué)中應充分考慮如何將學(xué)習內容融入到學(xué)生的生活之中；應更加關(guān)注如何為學(xué)生提供最有利于語(yǔ)言學(xué)習的環(huán)境和盡量真實(shí)的語(yǔ)境；同時(shí)必須關(guān)注學(xué)校的整體課程設置與實(shí)施在行為養成上做了什么，是怎么做的。
四、新版英語(yǔ)課程標準更加需要創(chuàng )新型教師
新的課程標準要求教師以創(chuàng )新的精神尋求優(yōu)良的教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)工作。我想，要做一個(gè)創(chuàng )新型教師，至少要做到以下幾個(gè)方面：
1、在使用教材上要創(chuàng )新。我們要根據學(xué)生的認知、心理特點(diǎn)和學(xué)習的情況，對教材的順序做出適當的調整，將教學(xué)內容重新組合和不斷補充擴展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材。
2、教法上要不斷創(chuàng )新。在積極進(jìn)行課改的過(guò)程中，我們要增強教學(xué)的開(kāi)放性和靈活性，使靜態(tài)的文字變成生動(dòng)活潑的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，積極創(chuàng )設情境教學(xué)，使學(xué)生在情境中用，在運用中不斷學(xué)習。
3、要有新型的師生關(guān)系。我們在整個(gè)教育教學(xué)中要始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng )建民主、融洽的師生交流渠道，當好學(xué)生的良師益友。師生之間要有互動(dòng)，既互相幫助又互相鼓勵，形成一個(gè)共同探討教學(xué)方法和學(xué)習方法，促進(jìn)師生教學(xué)相長(cháng)的新局面。
總之，通過(guò)這次培訓，讓我更加認清教師必須轉變教育觀(guān)念，在新的理念指導下進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中切切實(shí)實(shí)地以新的角色和學(xué)生相處，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識的主動(dòng)者，讓學(xué)生享受到學(xué)習的快樂(lè )，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習英語(yǔ)的方法，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習了解世界，為培養學(xué)生開(kāi)放、包容的性格，發(fā)展跨文化交流的意識與能力盡一份力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎盡一份心。認真學(xué)習課程標準，熟悉課程標準，才能真正地實(shí)施課程標準，才能讓課程標準對一線(xiàn)教師起到真正的引領(lǐng)作用。在此過(guò)程中，我認為最權威的解讀者就是我們一線(xiàn)教師自身。我會(huì )在看似平凡、瑣碎的教育教學(xué)工作中找到突破口，挖掘出自身職業(yè)的生命動(dòng)力。相信在經(jīng)過(guò)無(wú)數細節的精打細磨之后，自己必定會(huì )有意想不到的收獲！
全員培訓心得體會(huì )7
20xx年7月17——18日，我參加了縣教育局舉辦的博興縣20xx年暑期教師全員培訓，這次培訓對我來(lái)說(shuō)意義重大，這是一個(gè)難得的機會(huì )，在這次培訓會(huì )上聆聽(tīng)了周局長(cháng)、李主任的動(dòng)員報告。聆聽(tīng)了湖濱鎮的王老師、苗老師對一年級上冊語(yǔ)文教材的解讀，還聆聽(tīng)了興福鎮的老師關(guān)于二年級上冊第一單元的解讀，以及其他鄉鎮的教師對一二年級語(yǔ)文教材的精彩分析和講解。
通過(guò)這次培訓，我對教材又有了一個(gè)新的認識，教材以專(zhuān)題為單元，以整合的方式組織教材內容，每?jì)栽O8個(gè)專(zhuān)題。教材的呈現形式活潑，拉近了課本與學(xué)生的距離，體現了現代教育理念所倡導的'人與文本的對話(huà)關(guān)系。教材所選的課文內容新，具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。我們當教師的就應該理解教學(xué)目標，明白把握教材編排的意圖和特點(diǎn)，選用恰當的手段，努力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情境，從而達到激發(fā)學(xué)習興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來(lái)。下面是我對本次培訓的一點(diǎn)心得體會(huì )。
一、把握識字的教學(xué)。
識字課的重點(diǎn)是識字、寫(xiě)字。教學(xué)中以讀為主，盡量少講。注重培養學(xué)生獨立識字的能力。引導學(xué)生借助拼音來(lái)學(xué)習生字的讀音，注意發(fā)現生字和熟字的聯(lián)系，引導學(xué)生交流識字方法，要求認識的字不要分析字形，不要求書(shū)寫(xiě)，要重視生字的復習和鞏固。
二、把握閱讀教學(xué)。
閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養學(xué)生朗讀能力，培養了解句子的能力。閱讀教學(xué)要注意朗讀指導，鼓勵學(xué)生獨立思考、質(zhì)疑問(wèn)題。課上留出充分的讀書(shū)時(shí)間，并要尊重學(xué)生的獨特性。要精心設計課堂提問(wèn)，所提的問(wèn)題既要有思考價(jià)值，又要能引起學(xué)生思考和回答的興趣。采用適合學(xué)生年齡特征的方法，幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)，引導學(xué)生積累詞語(yǔ)。
所以，在低年級語(yǔ)文教學(xué)時(shí)完全可以根據實(shí)際情況采用游戲、表演等實(shí)際活動(dòng)將情景圖所提供的內容進(jìn)一步動(dòng)作化、情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)情境中，增加實(shí)際體驗，使學(xué)生愿學(xué)語(yǔ)文，提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
教學(xué)有法，教無(wú)定法。只有能夠激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習需要與興趣的教學(xué)，只有能夠帶給學(xué)生理智挑戰的教學(xué)，只有能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗的教學(xué)，也只有能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機會(huì )的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的發(fā)展，才能使學(xué)生的學(xué)習方式得到根本改變，使語(yǔ)文課堂成為探究課堂，充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)生命活力。
全員培訓心得體會(huì )8
8月10-17日，我參加了市教育局組織的小學(xué)教師教學(xué)技能全員培訓第二批學(xué)習，在培訓的過(guò)程中，我所遇到的每一個(gè)老師都表現出積極樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)。不怕辛苦，酷熱和暴雨也阻擋不了我們參加學(xué)習的腳步。我認為保持積極樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，對每個(gè)人的工作和生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著(zhù)我，激勵著(zhù)我對今后的工作態(tài)度；在培訓班里與學(xué)員共同學(xué)習交流，我相信自己是有所收獲的。下面是我學(xué)習培訓的總結體會(huì )：
1、關(guān)于師德
劉局長(cháng)的講話(huà)給我們提出幾點(diǎn)意見(jiàn)：
�。�1）明確培訓目的，充分認識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性。
�。�2）善于學(xué)習：在提高自身素質(zhì)上下狠功夫。
�。�3）錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)的教師隊伍。劉局長(cháng)特別強調了師德師風(fēng)。
重點(diǎn)強調
�。�1）教師敬業(yè)精神要強要為具有事業(yè)獻身。
�。�2）不要有較重的攀比之風(fēng)，廉政從教。
�。�3）師表意識高，對學(xué)生有愛(ài)心。
�。�4）端正工作作風(fēng)，有職業(yè)使命感。
劉局長(cháng)的講話(huà)列舉了許多身邊的案例。比如優(yōu)秀教師（包括代課教師）的成長(cháng)案例，并進(jìn)行深入的剖析，發(fā)人深思，他們責任心強，工作踏實(shí)、刻苦。對工作一絲不茍，成績(jì)突出，他們是我學(xué)習的榜樣。我更明確了自己教書(shū)育人的職責和任務(wù)，我爭取做一名合格的人民教師。
2、培訓學(xué)習有成效
在培訓班中我們分別聽(tīng)取了歐興暢、王儒、蔡亦充、鄧雪老師做的五、六年級數學(xué)教材分析，他們結合自己的教學(xué)實(shí)踐，具體地分析教材，使我進(jìn)一步認識教材，吃透教材的特點(diǎn)，理解教材編寫(xiě)意圖，把握新課程的教學(xué)理念。通過(guò)學(xué)習教材，重新認識教材，改變原有的教學(xué)觀(guān)念。在課堂上通過(guò)觀(guān)看教學(xué)實(shí)錄，寫(xiě)評課稿、觀(guān)場(chǎng)備課，說(shuō)課，相互交流、互動(dòng)。不斷提高自己的`業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步感悟新課程理念，“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入生機與活力。通過(guò)學(xué)習、互動(dòng)使我認識到這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間，體現了以學(xué)生為本的觀(guān)念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學(xué)民主，學(xué)生的學(xué)習熱情高漲，師生關(guān)系融洽，才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。
3、有效教學(xué)，永遠的“流行曲”
這是林景教研員報告的一句話(huà)，在這次培訓中，我們聽(tīng)了林景教研員《關(guān)于有效課堂的思考》，講得相當精彩，使我獲得很大的收益，“有效的課題教學(xué)活動(dòng)沉淀下來(lái)的是一種思維方式和精神”，就像林教研員所說(shuō)，我們的課堂受益的將是孩子們的未來(lái)。林教研員帶領(lǐng)著(zhù)我們的老師走進(jìn)有效的課堂。有效課堂要有“三有”，有效果——教學(xué)活動(dòng)的結果與預期的教學(xué)目標趨于一致；有效率——師生投入最少的時(shí)間獲得最大的教學(xué)效益；有效益——教學(xué)活動(dòng)價(jià)值的實(shí)現。怎么有效的備課、如何確定有效的教學(xué)目標、如何設計有效的練習和如何進(jìn)行有效的教學(xué)過(guò)程，他一一給我們的老師做了指導，我們要改變過(guò)去的教學(xué)模式，教師角色的根本性變化，課堂教學(xué)，教師的行為使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習變?yōu)槲乙獙W(xué)，我想學(xué)；引導學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習，合作交流。自己發(fā)現問(wèn)題，歸納解決問(wèn)題的方法、規律，努力促進(jìn)課堂教學(xué)的有效。我們要努力改變自己的教學(xué)行為，進(jìn)行有效的備課，改變備課上的習慣，做出有效的學(xué)期計劃、學(xué)期備課、單元備課、課時(shí)備課。領(lǐng)悟有效的理念。我想，只有繼續不斷努力學(xué)習豐富自己的知識，才能適應于當今的課堂。每教一課要做到胸有成竹，更有科學(xué)和更有針對性，避免進(jìn)行盲目教學(xué)。怎么做到有效？也是我今后努力的方向。
通過(guò)培訓使我深刻意識到：自己的知識能力還不能很好的駕駛當今的課堂，有一定的差距。人只有不斷地學(xué)習，不斷充實(shí)，不斷地覺(jué)醒，才能適應新課改的要求，我們應繼續學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)到的理論知識運用到自己教學(xué)活動(dòng)中，使自己的教學(xué)更有成效。
全員培訓心得體會(huì )9
聽(tīng)完蔡老師的講座，我不由自主地反思起自己在教學(xué)過(guò)程中的種種不足！其實(shí)一個(gè)教師教學(xué)成績(jì)的好壞，教育質(zhì)量的'高低是由多方面因素決定的，但教師能否及時(shí)地、有效地與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，也是決定教學(xué)成功與否的一個(gè)重要方面，或說(shuō)是一個(gè)不可或缺的重要因素。但教師怎樣才能更好地實(shí)現與學(xué)生的情感溝通呢？
一、理解和尊重學(xué)生。
二、建立平等師生關(guān)系。
三、用真心與學(xué)生溝通。
四、多一些激勵，少一些批評。
總之，教師只有與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，才能順利完成教育教學(xué)工作，才能建立一種健康、和諧的師生關(guān)系，才能教學(xué)相長(cháng)，師生共同成長(cháng)，共同進(jìn)步。
全員培訓心得體會(huì )10
參加了這次省里組織的教師網(wǎng)上全員培訓，對我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)得受益匪淺，深受啟迪。這次培訓的內容十分豐富，對教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規劃都做出明確的定義，教師的成長(cháng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓和再學(xué)習，從理論上提高教師的執業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會(huì )發(fā)展的要求。
此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現自己，完善自我有著(zhù)深刻的意義。這一次暑假培訓是學(xué)習時(shí)間最久的一次，通過(guò)這次認真的培訓和自己的努力學(xué)習，我感到收獲很大，現將自己的心得和體會(huì )寫(xiě)出來(lái)與大家分享。
聽(tīng)過(guò)各位專(zhuān)家和教授的視頻講座，使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì )、就能融會(huì )貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問(wèn)題。從這次的培訓中，我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，教師對學(xué)生的“愛(ài)”應是真誠的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(cháng)大成才。對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習成績(jì)不理想、需要心理疏導的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴(lài)、最尊敬、最親近的人。
首先是自己在教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)付出和感悟，教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就不會(huì )有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì )了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎學(xué)生，激勵每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的'心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵。
作為教師，我體會(huì )到要終身學(xué)習，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì )以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，和家長(cháng)真誠地溝通，懂得顧及家長(cháng)的感受，有責任心、公平心，這樣家長(cháng)就會(huì )慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì )“容”納一切。比如學(xué)生的表現、成績(jì)、來(lái)源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(cháng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個(gè)側面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部，而對學(xué)生做出不客觀(guān)的評價(jià)。我們應盡量多關(guān)心他們，從而達到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿(mǎn)愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì )用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P、少批評。古語(yǔ)道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進(jìn)行教育和引導。
作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標準來(lái)要求自己。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目標。我決定在今后的教學(xué)與管理中不斷地落實(shí)， 至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快地成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現自己的人生價(jià)值。相信力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。通過(guò)自己不懈的努力，用自己的真誠和愛(ài)心去對待每一個(gè)學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績(jì)。
全員培訓心得體會(huì )11
通過(guò)培訓，聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，我對教師這個(gè)職業(yè)，又有了新的理解。我深深的體會(huì )到，師愛(ài)是學(xué)生成長(cháng)的力量之源，一個(gè)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，就是依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，為人師表的最好體現。新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的`需求，但尊重也是相互的。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個(gè)性、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現代師生關(guān)系，教師要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來(lái)，要從家長(cháng)的威嚴中解放出來(lái)，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴、朋友，只有這樣教師才能成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和鼓勵者。因此，今后我要在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立一切為學(xué)生的思想，提高自己的鉆研精神，不能遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭，努力使自己成為一個(gè)師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生和家長(cháng)歡迎的教師。
通過(guò)培訓，自己在網(wǎng)上與同行一起交流討論教育思想和課程理念，一些疑難的教學(xué)問(wèn)題得到解決，取長(cháng)補短，拓寬了知識面，提高了認識。認識到需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)道德素養；認識到自己的思想理念需要更新，教育理念必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識、更新理念，堅持理論與實(shí)踐相結合，尋找最佳教學(xué)方法，培養更多符合新時(shí)代要求的人才。通過(guò)視頻的觀(guān)看和教授的講解，讓我深刻的認識到，在英語(yǔ)教學(xué)中，應該多關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、和諧、活潑的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對自己有了信心，有了學(xué)習興趣，才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力從而取得好的效果。再次，在工作中，要準確把握新課標的教學(xué)理念，培養學(xué)生綜合能力。教學(xué)設計要貼近學(xué)生實(shí)際，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習興趣為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)內容和方式要盡量真實(shí)、有趣，吸引學(xué)生積極參與，促使學(xué)生通過(guò)思考分析、討論、交流等方式，能夠獨立發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
通過(guò)培訓，增加了自己與同仁間交流和探究的機會(huì )。讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以和專(zhuān)家、同仁互動(dòng)交流、討論。在班級論壇中可以發(fā)帖跟帖，各抒己見(jiàn)，大家的觀(guān)點(diǎn)直接、樸素、真實(shí)，讓我得到了啟發(fā)，享受了快樂(lè )，還提高了自身解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
我有幸在教師全員遠程培訓學(xué)習，教育名家的引領(lǐng)，班級同行的交流，使我的觀(guān)念得到了洗禮，行為得到了改變，知識得到了積淀，教學(xué)技能得到了極大地提高，教師全員遠程培訓學(xué)習，成為了我個(gè)人成長(cháng)的加油站、充電器，使我受益匪淺，在以后的教學(xué)實(shí)踐里我會(huì )堅持不斷學(xué)習、不斷提高，做一個(gè)合格教育工作者。
全員培訓心得體會(huì )12
20xx年暑假，教育局提供給所有教師一次重新審視、提升自己的機會(huì )。為期短短四天的培訓，卻開(kāi)闊了我的視野，對教育教學(xué)理論的有了更加深刻的理解和認識，堅定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心，使我受益匪淺。十位老師的講座，都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識及精湛的理論闡述走進(jìn)了我們的心，下面我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
從心理學(xué)角度來(lái)看，學(xué)校教育是師生之間進(jìn)行的一種形成心理關(guān)系的過(guò)程，教學(xué)效果受制于這一互動(dòng)中出現的一些心理因素。因此，教師掌握這些影響因素，有效地利用其積極效應，克服其消極的影響，才能收到良好的教育教學(xué)效果。史老師在她的講述中細致地介紹了運用心理學(xué)提升班級凝聚力的好方法，比如自己人效應、蝴蝶效應、期望效應、磁化效應等等。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)，都不應該被忽視和排擠，史老師把每個(gè)學(xué)生都當做自己人，挖掘調皮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予強烈的期望，不放過(guò)任何一個(gè)細節，實(shí)施民主管理，才最終建立起一個(gè)健康、和諧、團結友愛(ài)的班級，她所傳達的觀(guān)點(diǎn)值得每位班主任老師借鑒學(xué)習。
王老師“由教的‘針對性’向學(xué)的‘自主性’轉變”一課也使我受益匪淺。平日里，我們教著(zhù)教著(zhù)，似乎就忘記了學(xué)生是一個(gè)獨立的生命個(gè)體，忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生之間都存在著(zhù)差異，我們不可能讓每個(gè)學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jì)，但我們可以幫每個(gè)學(xué)生挖掘自身潛能，釋放未被激發(fā)的能量，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需求。人的發(fā)展是有規律可尋的，不管在心理發(fā)育、認知發(fā)展還是知識內在遷移等方面，都需要尊重規律，以便取得效果。學(xué)生學(xué)習不能僅僅停留在表面知識上，更應該深入了解“學(xué)什么、目標是什么、怎樣學(xué)、怎樣實(shí)施、怎樣完成任務(wù)、怎樣判斷結果”等等，才能掌握科學(xué)的`學(xué)習方法，成為一個(gè)“聰明的孩子”和“智慧的學(xué)生”。
人與人之間需要溝通，身為班主任兼語(yǔ)文教師，天天與學(xué)生們面對面，更需要學(xué)會(huì )溝通的技巧，周老師的“把脈典型心理效應提升師生溝通能力”給了我很大的啟發(fā)。良好的溝通可以提升學(xué)生學(xué)習成績(jì)，保障教學(xué)正常進(jìn)行，幫助學(xué)生疏通心理困惑，養成良好的行為習慣，培養高尚品德，確立正確的價(jià)值觀(guān)。而現在的學(xué)生生活的社會(huì )更為復雜，接觸的東西也比較多，因此常常出現叛逆、沖動(dòng)、自私等問(wèn)題。身為教師，我們只有用一顆真誠的心，以尊重為前提，認真傾聽(tīng)學(xué)生的內心，與之建立共情，站在對方的角度換位思考，才能取得良好的溝通效果。
本次培訓，幫我為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展指明了方向，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心、動(dòng)力和熱情。作為教師，我們要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習，提高自己；在工作中不求回報，刻苦鉆研。我們應該主動(dòng)適應教學(xué)環(huán)境，堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，做一名終身學(xué)習型老師。這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。我將不斷規范自己的行為，做一名真正合格的教師！
全員培訓心得體會(huì )13
如今信息化的時(shí)代，我們每個(gè)人都需要跟著(zhù)時(shí)代的步伐，那么我們不缺乏使用電腦信息工具，那么我們需要了解網(wǎng)絡(luò )的好處和風(fēng)險，利弊都有，我們需要把弊端降到最低，把利處合理利用，使我們在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代不會(huì )落后；現在我們每個(gè)人的信息都會(huì )在網(wǎng)絡(luò )上面，只是看你如何保護自己的信息呢？你的個(gè)人電腦會(huì )不會(huì )被黑客攻擊？你注冊的會(huì )員網(wǎng)站會(huì )不會(huì )泄露你的信息呢？等等！所有這些，都可視為網(wǎng)絡(luò )信息安全的一部分。
經(jīng)過(guò)學(xué)習我才更加的`認識到網(wǎng)絡(luò )安全的重要性，因為我們每個(gè)人都基本在使用電腦，個(gè)人電腦有沒(méi)有被黑客攻擊，病毒侵害呢？每個(gè)人的個(gè)人電腦都會(huì )存儲好多個(gè)人信息和重要文本文件，那么我們?yōu)榱吮Ｕ线@些文本信息的安全不被篡改，我們就需要更加深刻的認識網(wǎng)絡(luò )信息安全的重要性，并不斷學(xué)習和提高自己的網(wǎng)絡(luò )安全技能，可以保護好自己的網(wǎng)絡(luò )信息安全。比如我們的個(gè)人電腦大家估計在不經(jīng)意間已經(jīng)把自己的好多重要文件給共享了，你其實(shí)不想讓大家知道你的秘密文件的，卻不知道怎么都把這些文件給共享給大家了，好多黑客可以很容易侵入到你的個(gè)人電腦的，所以我們需要更多的了解網(wǎng)絡(luò )安全的基本知識。
另外我們每天的新聞都會(huì )有好多網(wǎng)絡(luò )犯罪案件，這些都是個(gè)人信息的泄露，不是個(gè)人網(wǎng)上銀行密碼被盜，就是網(wǎng)絡(luò )個(gè)人信息泄露犯罪，所以這些呢都是需要我們重視的，如今第三方支付平臺和網(wǎng)上零售等的不斷發(fā)展我們更是需要提高對計算機網(wǎng)絡(luò )信息安全的認識，特別是對計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，更是提出了一個(gè)新的要求，那就是我們必須擁有豐富的網(wǎng)絡(luò )信息安全的知識，我們僅僅知道文本等的加密那是完全不夠的，時(shí)代在進(jìn)步我們更需要進(jìn)步，所以我們需要在了解計算機網(wǎng)絡(luò )安全基礎知識的同時(shí)，進(jìn)一步提高自己的信息安全知識。
全員培訓心得體會(huì )14
帶著(zhù)堅忍與執著(zhù)，帶著(zhù)期待與自豪，帶著(zhù)收獲與感觸，從相知，到相識，乃至相約，歷時(shí)近一個(gè)月的教師全員遠程培訓學(xué)習，在自己唱著(zhù)講不出再見(jiàn)中別去了。通過(guò)這次學(xué)習我受益匪淺：
一、通過(guò)培訓，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)通過(guò)聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，我對教師這個(gè)職業(yè)，又有了新的理解。
我深深的體會(huì )到，師愛(ài)是學(xué)生成長(cháng)的力量之源，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。一個(gè)教師只有關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì )依法執教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng);才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個(gè)性特長(cháng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來(lái)，要從家長(cháng)的威嚴中解放出來(lái)，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴，成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和鼓勵者，成為孩子們的大朋友。因此，今后我要從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個(gè)師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長(cháng)歡迎的教師。
二、通過(guò)培訓，更新了自己的教育思想和課程理念在網(wǎng)上與同行一起交流討論，一些疑難的教學(xué)問(wèn)題得到解決，吸收別人的長(cháng)處彌補了自己的短處，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗。
同時(shí)通過(guò)學(xué)習交流，拓寬了知識面，提高了認識。認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)道德素養;認識到自己的思想理念需要更新，社會(huì )在不斷的進(jìn)步，教育更需要與時(shí)俱進(jìn)，更要求教師更新知識，更新理念，講究理論與實(shí)踐相結合，尋找更好的更適合的教學(xué)方法，培養出符合新時(shí)代要求的'人才。通過(guò)視頻的觀(guān)看和教授的講解中，讓我深刻的認識到，在數學(xué)教學(xué)中，我應該多關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造、寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對自己有了信心，對數學(xué)有了興趣，有了情感，才能有了學(xué)習數學(xué)的動(dòng)力并取得好的效果，學(xué)生消極的情感或煩悶的課堂教學(xué)都會(huì )影響學(xué)生學(xué)習的積極性，影響課堂的教學(xué)效果，并且會(huì )直接影響學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。再次，在工作中，要準確把握新課標的教學(xué)理念，培養學(xué)生綜合能力。教學(xué)設計要貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習興趣為出發(fā)點(diǎn)，內容和方式要盡量真實(shí)、有趣，要吸引更多的學(xué)生積極的參與，學(xué)生通過(guò)思考分析、討論、交流合作的方式，完成學(xué)習任務(wù)，促使學(xué)生提高發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、通過(guò)培訓，增加了自己與同仁間的交流和探究機會(huì )。
此次的學(xué)習，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以聽(tīng)到專(zhuān)家與同仁互動(dòng)式交流、評論。在班級論壇中發(fā)帖跟帖中，解決了自己很多教學(xué)中困惑的問(wèn)題。在班級論壇里，教師們共同交流、探究、集思廣益、各抒己見(jiàn)，大家的觀(guān)點(diǎn)來(lái)得更直接、更樸素、更真實(shí)，研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步，得到了啟發(fā)，享受了快樂(lè )，還提高了自身解決實(shí)際問(wèn)題的技能。我慶幸在教師全員遠程培訓學(xué)習過(guò)程中，有教育名家的引領(lǐng)，有輔導名師的指引，有班級同行的牽引，使我的觀(guān)念得到了洗禮，理論得到了提升，行為得到了改變，知識得到了積淀，教學(xué)技能得到了增長(cháng)。作為我個(gè)人成長(cháng)加油站的教師全員遠程培訓學(xué)習，令我融入了教師全員遠程培訓這片教育生命的沃土，積淀了我人生的高度。
全員培訓心得體會(huì )15
我參加了中小學(xué)教師全員遠程繼續教育培訓學(xué)習。在學(xué)習中我覺(jué)得很充實(shí)。因為通過(guò)這個(gè)遠程教育平臺，我學(xué)到了很多有益的東西。下面就將我所學(xué)到的歸結如下：
一、對遠程教育有了更進(jìn)一步的領(lǐng)會(huì )
剛開(kāi)始對于”遠程教育”這個(gè)概念并不是很清楚，只知道它是一種新型教育模式，是一種將信息技術(shù)和現代教育思想有機結合的新型教育方式。它有著(zhù)開(kāi)放性，技術(shù)先進(jìn)性，自主靈活性，共享性等特征，但是通過(guò)這短短一段時(shí)間的學(xué)習之后，我更進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )到了它的一些特征對社會(huì )群體的影響。
首先是技術(shù)先進(jìn)性，它極大地提高了遠程教育的交互功能，多媒體，視頻點(diǎn)播等先進(jìn)的教育手段使教學(xué)的呈現形式形象生動(dòng)，提高了遠程教育質(zhì)量，有利于學(xué)習者理解和掌握，有利于學(xué)習者潛能的發(fā)揮，啟發(fā)創(chuàng )新意識，提高教學(xué)效果。
其次是它的自主靈活性，它能夠滿(mǎn)足受教育者個(gè)性化學(xué)習的要求，給受教育者以更大的自主權。它改變了傳統的教學(xué)方式，受教育者可以根據自己選擇的方式去學(xué)習，使被動(dòng)的接受變成主動(dòng)的學(xué)習，把傳統的以”教”為主的教學(xué)方式，改變?yōu)橐浴睂W(xué)”為主，體現了自
主學(xué)習的特點(diǎn)；一方面，受教育者可以自主地選擇學(xué)習內容，同時(shí)，它也可以針對不同的學(xué)習對象，按最有效的個(gè)性化原則來(lái)組織學(xué)習，根據教育對象的不同需要和特點(diǎn)，及時(shí)調整教學(xué)內容，做到因材施教。另一方面，受教育者可以靈活自主地安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，不受傳統教育方式時(shí)間固定的限制。
二、教學(xué)理念的提升，新程認識的深入
在這短時(shí)間里，通過(guò)對《感受初中新程——與程實(shí)施者的對話(huà)》，《感受新程標準》的學(xué)習，我的觀(guān)念和認識和以前的不一樣了！在專(zhuān)家們的講座中，理論和事例都來(lái)自于我們的教學(xué)實(shí)際，使我不由自主的想去看，而且在看當中我會(huì )思考。尤其專(zhuān)家講的內容對一線(xiàn)教師很有用，有理論依據更有典型事例。在學(xué)習之后，我會(huì )聯(lián)系專(zhuān)家所講的內容，結合自己的教學(xué)，多思考、多嘗試、多總結、多交流，使自己的教學(xué)水平，教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
新程標準要求教學(xué)要面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習和相互交流的機會(huì )以及充分表現和發(fā)展自我的空間，鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)。因此在后，我認真地指導學(xué)生整理筆記，整理錯題本，利用零星的時(shí)間，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。同時(shí)，不定期地召集部分學(xué)生交流反饋教與學(xué)方面存在的問(wèn)題。認真地開(kāi)展培優(yōu)補差活動(dòng)，不斷鼓勵后進(jìn)生，幫助他們解決學(xué)習上的困難。
通過(guò)這二次的的上研修學(xué)習，瀏覽查看了各個(gè)教育專(zhuān)家的精彩和教學(xué)心得，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論。通過(guò)這次絡(luò )教師培訓，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步了解和掌握了新改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。
這次培訓讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢；深刻領(lǐng)會(huì )了生物教育的理念、新時(shí)期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數學(xué)教育方面獨到的觀(guān)點(diǎn)；讓我學(xué)到了更多提高自身素養和教學(xué)水平的方法；讓我從內心深處體會(huì )到了教育家的博大胸懷和樂(lè )觀(guān)向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規律，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習中，我認真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座，積極做好學(xué)習筆記，努力用新知識來(lái)提高自己。專(zhuān)家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。
主要有以下幾個(gè)方面：
1、真正的融入到學(xué)生當中去
首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩定，持續的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
2、注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣
教師不但要提出可供學(xué)生思考的問(wèn)題，更應該在每節的開(kāi)始創(chuàng )設懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣。教師導入新的教學(xué)語(yǔ)言巧妙合理、生動(dòng)形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情趣。傳統的章回小說(shuō)，或評書(shū)藝人，常在講到關(guān)鍵時(shí)
刻，突然停�。骸庇笫氯绾�，且聽(tīng)下回分解�！边@是賣(mài)關(guān)子，也就是設置懸念，引起聽(tīng)眾對下情的探究。這對我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個(gè)教師，如果也能使學(xué)生越聽(tīng)越想聽(tīng)，就說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習興趣被我們充分調動(dòng)起來(lái)了，達到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng )設”問(wèn)題情境”，使教學(xué)過(guò)程變成一個(gè)設疑、激疑、解疑的過(guò)程。教學(xué)中，教師要著(zhù)重創(chuàng )設問(wèn)題情境，具有恰當的提問(wèn)語(yǔ)，組織學(xué)生參與學(xué)習過(guò)程，掌握學(xué)習方向，幫助學(xué)生自主探究知識，尋求問(wèn)題答案。
3、立足堂，培養學(xué)生的思維能力
我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式，從數量上說(shuō)，堅持少講；從質(zhì)量上說(shuō)，堅持精講。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，既注重知識的系統傳授，又給學(xué)生思維以充分的”自由度”。
一是提供給學(xué)生明確的思考對象，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習動(dòng)機。
二是提供給學(xué)生獨立的思考機會(huì )，使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維。
三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導，事先設計好有利于學(xué)生繼續展開(kāi)思維的問(wèn)題，不直接給出解決問(wèn)題的具體方法，如：題目要求什么問(wèn)題你是怎樣想的還有其它方法嗎有什么規律嗎？等等，使學(xué)生的思維活躍起來(lái)，使學(xué)生的腦子積極轉動(dòng)起來(lái)，促進(jìn)思維的深入發(fā)展。
4、加強學(xué)習，不斷上研修，自覺(jué)走進(jìn)新程
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，積極學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入堂。
對于一個(gè)教師，通過(guò)這次上研修，讓我懂得了絡(luò )的重要性；讓我懂得了如何運用絡(luò )。使我學(xué)會(huì )了制作教學(xué)用的。學(xué)會(huì )了設計教學(xué)設計。在教學(xué)設計過(guò)程中，我依據教育教學(xué)原理、應用系統、科學(xué)的方法，研究、探索教和學(xué)系統中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體計劃。我在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問(wèn)題，在堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。
通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把堂教學(xué)與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái)，體現數學(xué)于社會(huì )又應用于社會(huì )的一面。隨著(zhù)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，我們的生活和學(xué)習、工作都發(fā)生了變化。聽(tīng)了許校長(cháng)的絡(luò )教研培訓，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著(zhù)變化，學(xué)生也在發(fā)生著(zhù)變化，一種新的以學(xué)生”學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，才能適應未來(lái)教育的需要的。絡(luò )對教育會(huì )產(chǎn)生一定的影響，通過(guò)基于互聯(lián)絡(luò )的學(xué)習可以達到許多的目標，起到傳統的教學(xué)模式和使用傳統教學(xué)媒體所不能實(shí)現的作用，利用絡(luò )有助于構建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
【全員培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：
全員培訓心得體會(huì )02-02
暑假全員培訓心得體會(huì )09-02
語(yǔ)文全員培訓心得體會(huì )12-06
全員遠程培訓心得體會(huì )01-09
體育全員培訓心得體會(huì )08-21
全員培訓研修心得體會(huì )04-07
全員培訓總結11-09
全員培訓心得02-25