保育員知識培訓心得體會(huì )優(yōu)秀
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編收集整理的保育員知識培訓心得體會(huì )優(yōu)秀，歡迎大家分享。
保育員知識培訓心得體會(huì )優(yōu)秀1
時(shí)間可真快，一眨眼的時(shí)間，一學(xué)期又過(guò)去了，在這里我需要認真自己的工作經(jīng)驗，提高自己的保育工作水平。這學(xué)期我帶的是小班，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教結合，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：
一、不斷學(xué)習，總結經(jīng)驗，做好自己的保教工作。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展、家長(cháng)對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。在工作中做到：
�。�1）虛心的向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，學(xué)習她們在保育方面的長(cháng)處和經(jīng)驗，借此來(lái)不斷提高自己的保育水平。
�。�2）毫無(wú)怨言的完成幼兒園的工作任務(wù)及本班的保育工作。
二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作。
我每天早上來(lái)園就把教室的門(mén)窗打開(kāi)通風(fēng)，把毛巾、口杯進(jìn)行消毒，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養成講衛生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長(cháng)，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長(cháng)。
三、照顧好幼兒的一日生活。
每天定時(shí)提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進(jìn)行了戶(hù)外活動(dòng)，我及時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水、上廁所�；顒�(dòng)后給幼兒清潔手和面部衛生。如有幼兒生病，我會(huì )按時(shí)給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時(shí)，要教育他們飯前洗手、專(zhuān)心吃飯，進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話(huà)，不亂扔，不掉飯的好習慣。
保育員知識培訓心得體會(huì )優(yōu)秀2
做值日生對于中班幼兒來(lái)說(shuō)可是一件快樂(lè )的事。這些簡(jiǎn)單的擦桌子、發(fā)盤(pán)、發(fā)碗的小事，孩子們都爭著(zhù)去做。但時(shí)隔不久，孩子們做值日的熱情便漸漸地淡了下來(lái)。有的孩子還偷偷地躲著(zhù)不去做值日了。
什么有如此大的變化呢？我把幾個(gè)剛剛做完值日的孩子叫到身邊問(wèn)：“你們喜歡做值日嗎？”有的孩子說(shuō)，喜歡，有的孩子說(shuō)，有時(shí)喜歡，有時(shí)不喜歡。我又問(wèn)；“你喜歡做什么？”有的孩子說(shuō)，發(fā)碗，有的孩子說(shuō)，發(fā)筷子。我又問(wèn)；“你不喜歡做什么？”有的孩子說(shuō)，擦桌子，有的孩子說(shuō)，擺椅子。孩子的話(huà)讓我恍然大悟，他們對單調的擦桌子、擺椅子失去了興趣。是啊，一直以來(lái)，我們幼兒園的值日生工作都是“分工合作制”。從擦桌子、發(fā)碗到搬椅子，每人選擇其中的一項工作，孩子們自始至終做一件事，時(shí)間久了也就失去了興趣。
怎樣才能使值日生工作既能培養幼兒為他人服務(wù)的意識，又能讓他們保持興趣性呢？我決定和孩子們一起討論一下，聽(tīng)一聽(tīng)他們的意見(jiàn)。于是，我說(shuō)：“那我們一起來(lái)想個(gè)辦法吧�！焙⒆觽兡阋谎晕乙徽Z(yǔ)各抒己見(jiàn)。有的說(shuō)：“大家一起擦桌子就快了�！庇械恼f(shuō)：“一個(gè)人干兩樣工作也行�！弊臃f(shuō)：“我有一個(gè)好辦法，每天就請一個(gè)小朋友全包了�！逼渌⒆玉R上反對：“不行，那樣太多了。別人該做不了了�！焙⒆觽儬幷摬恍�。子帆的話(huà)提醒了我，我也提了一個(gè)建議――“值日生包干制”，即把全班的幼兒分成五組，每組七人，每天由一組小朋友做值日，一人負責一桌的值日工作，擦桌子、發(fā)盤(pán)、發(fā)碗、擺椅子由一個(gè)人完成。我說(shuō)，這樣，既滿(mǎn)足了大家的興趣，又可以責任到人。我的想法剛一講完，馬上就得到了孩子們的認同。
新的值日生“包干制”建立后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嘗試，效果還真不錯。孩子們恢復了最初的熱情，積極投入到每天的值日生工作當中，一絲不茍地完成著(zhù)每一件事。后來(lái)，我們又為值日生們添置了小圍裙、套袖和值日生牌兒，穿戴整齊的值日生擦桌子、擺椅子、發(fā)盤(pán)、發(fā)碗……值日又成了孩子們最喜歡做的事。
這件事使我深深地體會(huì )到，保育員不僅要關(guān)注孩子的生活，更要關(guān)注孩子的情緒，要注意了解孩子不同時(shí)期的需要，根據幼兒的興趣和感受不斷地調整教育行為。
保育員知識培訓心得體會(huì )優(yōu)秀3
12月10日，我有幸參加由教育局聯(lián)合區婦幼幼保健站組織的全區幼兒園保育員知識的培訓學(xué)習。這次學(xué)習首先由區教育局幼教科的劉科長(cháng)給我們講關(guān)于這次學(xué)習的目的及重要性。接著(zhù)由區防保站的韓老師給我們從四方面進(jìn)行有關(guān)保育員方面的知識進(jìn)行講座。
通過(guò)這次學(xué)習，我感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是幼兒園的保健工作，在幼兒園教育教學(xué)工作中占據重要的位置。在探索積極的主動(dòng)保育工作的同時(shí)，我們應主動(dòng)通過(guò)向家長(cháng)、教職工宣傳科學(xué)育兒知識、科學(xué)保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長(cháng)自覺(jué)、主動(dòng)的參與幼兒的.保育工作，使保育工作由過(guò)去的被動(dòng)轉化為主動(dòng)保育，真正做到保育、教育并重。
在這次學(xué)習中，我也充分認識到：
一、我們要時(shí)刻把幼兒的安全工作放在首位。
安全工作是幼兒園工作的重點(diǎn)�！扒О阏疹�，不如自護”。家長(cháng)和幼兒園教師、保育員不僅有保護幼兒生命安全的責任，同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹(shù)立一定的安全意識。保育員要與教研組教師開(kāi)會(huì )探討保育工作，討論保育工作的目標和工作重點(diǎn)，確定安全、健康教育課的內容。而且幼兒園還應該配有保健醫生，保健醫生要根據幼兒體檢結果，并制定計劃進(jìn)行管理。每學(xué)期還組織家長(cháng)召開(kāi)預防小兒各種疾病的家長(cháng)會(huì )。
二、讓幼兒解一些生活常識，學(xué)習和鞏固一些自我保護的方法和技能。
其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì )的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過(guò)學(xué)習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品�；ɑňG綠的藥品會(huì )讓幼兒誤認為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì )因為幼兒不會(huì )判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見(jiàn)性呢？首先要解一些生活的常識。我們通過(guò)談話(huà)，組織幼兒專(zhuān)門(mén)的討論，倒一杯熱水、拿來(lái)一些藥品，請幼兒討論一下，從而學(xué)會(huì )一些自我保護的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)�！碑斘夷脕�(lái)花花綠綠的藥品時(shí)，開(kāi)始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問(wèn)我：“真的是巧克力嗎？真的能吃嗎？”接著(zhù)我和小木偶一起進(jìn)行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會(huì )開(kāi)始肚子疼，幼兒馬上意識到藥是不能隨便吃的，生病應該去醫院。在幼兒園應請老師、保育員幫忙吃藥，在家應請爸爸媽媽幫忙。知道生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫(huà)有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來(lái)區分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見(jiàn)性，預防悲劇的發(fā)生。
三、創(chuàng )造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識。
幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應與幼兒共同創(chuàng )設相應的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進(jìn)行直觀(guān)、形象而又綜合的教育。如：我發(fā)現幼兒常常在室內亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內布置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不解安全標記。我們就從認識安全標記入手，來(lái)認識和學(xué)習各種標記。在認識的基礎上，我們在班內的電視機插座上張貼禁止觸摸的標記；在窗臺張貼禁止攀爬的標記；在走廊張貼不擁擠的標記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。
四、通過(guò)直覺(jué)體驗培養幼兒自我保護的能力。
為讓幼兒能快樂(lè )的體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，幼兒園里為孩子準備各種各樣的玩具，讓孩子們自由地進(jìn)行游戲，可以說(shuō)幼兒園是快樂(lè )天堂。但有時(shí)幼兒玩起來(lái)就什么都忘，這樣往往會(huì )對幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí)，就能把自己的痛苦記憶類(lèi)推到別人身上，這種體驗會(huì )有助于幼兒理解自我保護的意義。以后在活動(dòng)時(shí)，幼兒就自然引起注意，減少對自己身體的傷害。
五、通過(guò)生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習和鞏固自我保護的技能
大班幼兒好奇心增強，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動(dòng)中，仔細觀(guān)察幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自我保護的能力和意識。一次，冰冰在關(guān)門(mén)時(shí)手被夾一下，孩子們看到冰冰受傷后痛苦的表情后都紛紛說(shuō)：“以后可不能關(guān)門(mén)�！庇變褐啦辉訇P(guān)門(mén)、玩門(mén)，可能以后幼兒由于玩門(mén)受傷的機率就會(huì )很小，但這不是安全教育的目的。會(huì )抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)就會(huì )想到會(huì )夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受保護越多就越容易出差錯，幼兒會(huì )越來(lái)越喪失自我保護的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會(huì )束手無(wú)策。于是，我請冰冰講講怎么夾手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習兒歌“開(kāi)關(guān)門(mén)”。讓幼兒知道一手扶門(mén)框（墻）、一手扶門(mén)把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實(shí)踐，掌握開(kāi)關(guān)門(mén)的技能。培養幼兒自我保護的意識，重要的是不僅應該讓幼兒知道哪里有危險，更應該讓他們學(xué)習如何征服危險，在征服危險的過(guò)程中怎樣保護自己。
培養幼兒自我保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。
【保育員知識培訓心得體會(huì )優(yōu)秀】相關(guān)文章：
保育員知識培訓心得體會(huì )范文（精選5篇）07-31
保育員護理知識培訓總結范文11-26
保育員培訓的心得體會(huì )11-12
保育員培訓心得體會(huì )08-20
保育員培訓心得體會(huì )11-05
保育員培訓的心得體會(huì )11-19
知識培訓心得體會(huì )04-06
幼兒保育員培訓心得體會(huì )08-19