心護師培訓第五天心得體會(huì )范文（精選5篇）
我們從一些事情上得到感悟后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的心護師培訓第五天心得體會(huì )范文（精選5篇），歡迎大家分享。
心護師培訓第五天心得體會(huì )1
今年9月15日起，我有幸參加了湖南省腦科醫院舉辦的為期兩個(gè)月的精神心護師培訓。通過(guò)理論與實(shí)踐、傳統與科學(xué)、個(gè)人與團隊相結合的學(xué)習培訓新模式，使我在新起點(diǎn)上有了新認識，在新認知中練就了新本領(lǐng)提升了新技能。
01、靜心，是學(xué)好精神心理學(xué)科理論的前提。
此次培訓大致分為理論學(xué)習、團隊活動(dòng)、臨床實(shí)踐等三個(gè)部分，在學(xué)習精神心理學(xué)科理論的過(guò)程中，我更深刻感受到，只有靜心，才能將專(zhuān)業(yè)的精神心理學(xué)科理論深入學(xué)、系統學(xué)、全面學(xué)；只有靜心，才能將古代與現代、國內與國際、傳統與科學(xué)的精神心理理論知識，相關(guān)聯(lián)、相融合、相貫通；只有靜心，才能將精神心理學(xué)科的理論學(xué)實(shí)學(xué)細學(xué)懂。記得在開(kāi)班培訓的第一周，由于自身在這個(gè)領(lǐng)域接觸的專(zhuān)業(yè)知識較為欠缺，一時(shí)間大量專(zhuān)業(yè)知識涌入腦海，無(wú)法消化吸收。通過(guò)一段時(shí)間的適應后，靜心學(xué)習、注重分析、理清思路、找準共性、抓住特點(diǎn)，慢慢較好地消化了相關(guān)的理論知識。
02、耐心，是當好精神心護師的基礎。
無(wú)論是在單位的日常工作中，還是在腦科醫院的臨床實(shí)踐中，亦或是在每天基本都會(huì )面對的精神康復治療中，耐心都是必要的基礎的工程。精神心護師，首先就是考驗的耐心，比如，是否有耐心傾聽(tīng)患者的不斷訴說(shuō)，是否有耐心與患者長(cháng)時(shí)間進(jìn)行無(wú)障礙溝通，是否有耐心及時(shí)發(fā)現和解決患者的實(shí)際問(wèn)題。在國內外精神科領(lǐng)域的護理實(shí)踐中，在當代兒童及青少年精神障礙患者的探索實(shí)踐中，都充分說(shuō)明耐心溝通、耐心傾聽(tīng)的基礎性、前提性和重要性。
03、熱心，是用好精神心理學(xué)科知識的保障。
通過(guò)培訓，我們既學(xué)會(huì )了科學(xué)的思維方式，又學(xué)會(huì )了在實(shí)踐課程中如何讓患者擺脫精神障礙，進(jìn)行康復治療，也學(xué)會(huì )了在特殊環(huán)境下發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。用熱心去感化患者進(jìn)行康復治療，用熱心去帶動(dòng)患者開(kāi)展工娛治療活動(dòng)，用熱心去帶動(dòng)團隊、帶動(dòng)患者、帶動(dòng)氛圍，使其逐漸擺脫抑郁、焦躁等不良情緒。實(shí)踐證明，用熱心使患者感到熱度、溫度，才能真正消除患者顧慮，提升護理質(zhì)量，做到患者安全、自身安全、護理安全。
04、愛(ài)心，是做好精神心理學(xué)科工作的支柱。
在理論課程的學(xué)習中和在腦科醫院的臨床實(shí)踐中，我認識到了很多優(yōu)秀的領(lǐng)導、專(zhuān)家學(xué)者和老師，是大家的共同努力，撐起了“白色”精神心理領(lǐng)域的“星星之火”，形成了星星之火的燎原之勢，正是愛(ài)心，使得我們越來(lái)越多的精神心理患者，真切地感受到了家庭的美好，社會(huì )的溫暖和國家的富強。我個(gè)人也感到，精神心理類(lèi)患者，孤僻、冷漠、無(wú)助等“白色迷霧”是他們的第一道特殊防線(xiàn)，要破除這道防線(xiàn)，必須要靠愛(ài)心，用愛(ài)心筑上“同心橋”，用愛(ài)心掛上“連心鎖”，用愛(ài)心劃上“同心圓”，才能真正使患者走出霧霾，走向通途。
05、初心，是提升精神心理能力的不竭動(dòng)力。
“不忘初心，牢記使命”，使我們黨從勝利走向勝利。通過(guò)學(xué)習培訓，我感到要當好精神心護師，提升精神心理能力，既要有守初心、明初心、踐初心的信念，又要有永遠在路上的執著(zhù)，更要有不破樓蘭終不還的毅力，任重道遠、殊途維堅。雖然此次精神心護師培訓班已經(jīng)結束，但是我們以后的工作、學(xué)習和生活中，時(shí)時(shí)是培訓、處處是實(shí)踐、次次是實(shí)戰，如何提升業(yè)務(wù)水平，如何提升護理質(zhì)量，如何做到學(xué)以致用，答案就是“初心”。牢記初心，以幫助病患為己任，堅守初心，向更專(zhuān)、更尖、更細、更精學(xué)習看齊，踐行初心，學(xué)以致用、融會(huì )貫通，不斷學(xué)習、完善、提高�！皢�(wèn)君哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”，我將繼續學(xué)習、繼續努力、繼續堅持，以“偶有初心易，終有初心難”為座右銘，為精神心理專(zhuān)科護理奉獻更多更大的力量。
心護師培訓第五天心得體會(huì )2
從3.13日到3.30日，為期10次的線(xiàn)上心護師已經(jīng)圓滿(mǎn)結束�；叵胍晃晃焕蠋熅实闹v解，傾囊的相助，還有助教老師們班委們每次課程前一次次的溫馨提醒，班委們一次次準時(shí)無(wú)誤的統計，讓本次的課程特別有溫度。本次的課程讓我受益匪淺,特別是積極,樂(lè )觀(guān)地看待學(xué)生,用發(fā)現的眼光去探索學(xué)生。
感悟之一的“:記得以前讀過(guò)一本書(shū)書(shū)中有這樣一段一個(gè)學(xué)生都是一顆奪目的“珍珠”,只是有些孩面而子的優(yōu)點(diǎn)直接露在了海灘的表面而有些“珍目表要一要做的就不被沙子埋在了下百。我們我師要做的就是去光彩掉這些珍珠上的沙土,讓他們像別的珍珠一樣個(gè)學(xué)生光彩奪目。
感悟之二個(gè)人的內心世界都一樣些學(xué)生就沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不想得到老師的贊和期待。如果受到教教師喜愛(ài)某些學(xué)生,就會(huì )對他們抱有較高期望。老師、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)生受到教師的關(guān)懷愛(ài)護和的成長(cháng)過(guò)鼓就會(huì )常常以積態(tài)度對待老師,對待學(xué)習夫樂(lè ),以及對待自己的行為。
感悟之三學(xué)生的成長(cháng)過(guò)他們程是有區別的,恒他們都應該享受未來(lái)生活的快廷他們樂(lè )他們都應該對自己充滿(mǎn)信心他們都該有多發(fā)現天溪的家庭他們都應該對的世界抱著(zhù)好對待的態(tài)度。今天們多發(fā)現一些快們身上的優(yōu)點(diǎn)對是素質(zhì)教一份肯定,便決定了明天他們對待生活的態(tài)度為每一個(gè)孩子的成長(cháng)積淀自信這是素教育的基本要求。
心護師培訓第五天心得體會(huì )3
從來(lái)沒(méi)有想到奔六的我，還會(huì )參加這樣一次心護師的培訓。
同事驚訝，學(xué)友驚奇，同來(lái)這里學(xué)習的還有我的學(xué)生，她笑說(shuō)“沒(méi)想到在這里我們師生又同學(xué)，真是奇妙！”就連我們的導師伍老師也問(wèn)我：“60年代的就你一個(gè)，是什么動(dòng)力驅使你，也來(lái)參加這次培訓會(huì )？”是的，我是139位學(xué)員中唯一一位60后老師。到底是什么魅力吸引我來(lái)參加這次培訓，其實(shí)，不只是大家有這個(gè)好奇，就連我也在反復問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題。
我清楚地記得，這個(gè)月的7號，學(xué)校轉發(fā)了關(guān)于心護師培訓的通知，看到這個(gè)通知，我什么也沒(méi)想就報名了，而且我還打招呼說(shuō)這個(gè)培訓我一定要參加。也許，參加心理護理培訓是我潛意識里就有的一種想法，只是以前我可能沒(méi)有去把握這樣的機會(huì )罷了。其實(shí)，想學(xué)習，想提升，是不需要理由的，大家說(shuō)呢？
這7天，是魔鬼式速成培訓的7天。我們嚴格遵守培訓規章，認真聽(tīng)課，積極互動(dòng)，探討問(wèn)題，交流心得，做到了早出晚歸，不遲到，不早退，按時(shí)完成作業(yè)，向導師，向團長(cháng)交出了一份可能不是很令老師滿(mǎn)意但寫(xiě)滿(mǎn)心酸淌滿(mǎn)汗水的答卷。
這7天，是我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)、快樂(lè )多多的7天。7天前，我還是一個(gè)對心理護理知識一無(wú)所知的門(mén)外漢。7天后，我雖不敢也不能就說(shuō)成為了一名名副其實(shí)的心護師，但我可以自豪地說(shuō)，我的理念、我的價(jià)值觀(guān)正在或即將發(fā)生一個(gè)很大的變化。
通過(guò)這次培訓，我們學(xué)習了積極心理學(xué)，學(xué)會(huì )了如何提升積極心態(tài)；通過(guò)這次培訓，我們學(xué)習了個(gè)體心理護理的有關(guān)知識和技能，掌握了不同場(chǎng)景下個(gè)體心理護理的技巧；通過(guò)這次培訓，我們進(jìn)行了積極心理課體驗，開(kāi)展了積極班會(huì )主題大PK；通過(guò)這次培訓，我們學(xué)習了幸福班級金字塔模型，掌握了幸福班級建設的方法。也是通過(guò)這次培訓，我們開(kāi)始學(xué)會(huì )欣賞自己，保護自己；開(kāi)始學(xué)會(huì )更好的關(guān)心他人，幫助他人；通過(guò)這次培訓，我們懂得做人的三大技能“不要臉，不著(zhù)急，不害怕”；通過(guò)這次培訓，我們懂得了要將所學(xué)運用到教育教學(xué)實(shí)踐，將教研課改推向更深層次……通過(guò)這次培訓，我也感覺(jué)到了我們班就是一個(gè)大家庭，同組成員更是情同手足，親如姊妹，相互關(guān)心，相互幫助，這里有感人肺腑的動(dòng)人故事，這里有催人奮進(jìn)的感人場(chǎng)景，這里更多的是團結協(xié)作，排除困難，共同戰斗的團隊精神。所以，在這里，我想說(shuō)，這次培訓，我們雖付出時(shí)間汗水，卻得到知識技能；雖付出艱辛代價(jià)，卻得到經(jīng)驗成長(cháng)；雖付出真心苦心，卻收獲友情友誼……付出多多，但也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，何樂(lè )而不為呢？
當然，這一切，我們要真心感謝導師李怡和老師！真心感謝伍翔老師！你們淵博的學(xué)識、高超的教藝、優(yōu)雅的談吐、高尚的師德深深折服了我們，千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚成一句話(huà)：老師，您太棒了！謝謝您！
我們也要真心感謝我們的團長(cháng)蔡子輝老師，隊長(cháng)劉丹老師！我們心愛(ài)的助教和義工們！謝謝你們的無(wú)私奉獻和辛勤付出！真心感謝教育局領(lǐng)導的關(guān)懷和大力支持！真心感謝云龍中學(xué)為我們提供良好的學(xué)習環(huán)境和生活條件！一句話(huà)，謝謝了！
最后祝大家身體健康，心想事成！
心護師培訓第五天心得體會(huì )4
四天的培訓，導師的教學(xué)講授，如行云流水，大開(kāi)大合——熱身律動(dòng)、小組學(xué)習、團隊展示，冥想、體驗、感悟、分享，學(xué)員在不斷地動(dòng)與靜中認識自我、覺(jué)察自我、提升自我；導師的思想理念，若陽(yáng)光照拂，雨露滋潤——對身體的記憶、冥想、改變，讓意識的覺(jué)醒、感覺(jué)、建立，情緒的處理、壓力的消除、信念的植入，這一切，無(wú)不是讓自己、也讓他人張開(kāi)身體、敞開(kāi)心靈、打開(kāi)思想，讓人釋放自己、擁抱世界，在愛(ài)與感恩中讓自己讓他人得到純凈與提升。
李娜導師，在短短的四天里，讓大家跋涉了一程精神的苦旅、經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈的洗禮，讓學(xué)員在“烈日炙烤”與“暴雨洗禮”下，完成了思想與靈魂的蛻變。這種學(xué)習，入心入腦，塑心造人，改變的不僅是學(xué)員的思想與理念、更可能是學(xué)員的信念與人生！
人格自戀蓄水池
人生下來(lái)原本具足，愛(ài)本豐盈，但是，在成長(cháng)過(guò)程中，我們不斷地受到否定、打擊，使生命不再圓潤，缺少往前奔的勇氣。
今天，我們要不斷地往自己的需水池里加水，使之重新豐盈。跟別人要，永遠無(wú)法獲得源源不斷的動(dòng)力，向外求，無(wú)論這個(gè)人是父母還是朋友，都無(wú)法給予我們想要的水，別人達不到要求還會(huì )心生不滿(mǎn)。
最好的辦法是自己加水，喂飽自己才會(huì )在人生路上耐饑，不論遇到怎樣的打擊挫折，都會(huì )有辦法度過(guò)。
對于每一個(gè)孩子來(lái)講，獲得人格自戀的最好方式，就是媽媽的目光，這是一種全然接納的愛(ài)。
不因為孩子的優(yōu)秀更加愛(ài)他，不因為孩子的調皮減少愛(ài)他，不因為孩子貼心愛(ài)他，也不因為孩子無(wú)故搗亂而一點(diǎn)不愛(ài)他。
媽媽的目光，像陽(yáng)光，對每一個(gè)孩子都是溫暖。
杜魯門(mén)當選美國總統后，友人向其母親祝賀：“您有這樣的兒子，一定十分自豪吧！”他的母親平靜地說(shuō)：“是的。不過(guò)，我還有一個(gè)兒子，他現在正在地里挖土豆，同樣讓我感到驕傲�！�
杜魯門(mén)的母親就擁有媽媽的目光，每一個(gè)做媽媽的，你有媽媽的目光嗎？這目光里，沒(méi)有評價(jià)，沒(méi)有挑剔，沒(méi)有歧視，只有全然的愛(ài)。
當一個(gè)孩子在童年里，受到打擊喪失自信心，讓信心受挫，那么成年后，我們要給他補足營(yíng)養，幫他重新鼓起勇氣，需要做足5000次的工作，才有可能恢復信心，是5000次，你沒(méi)有看錯，你看出來(lái)了嗎？媽媽的目光多莫重要。
邊界
每一個(gè)三歲的孩子，會(huì )三歲以前的時(shí)候不一樣，他們不允許別人碰他的玩具，會(huì )對別人說(shuō)不，很多人會(huì )說(shuō)孩子不聽(tīng)話(huà)了，其實(shí)，孩子在開(kāi)啟自己的邊界意識，請每一位家長(cháng)在孩子三歲的時(shí)候誓死捍衛孩子自己東西的所有權。
他的玩具，他有不和別人分享的權利，那是他的不是你的，你沒(méi)有權利強迫孩子把自己的東西讓給別人。他的玩具自己收拾，他的玩具自己保護，這是他自己的事情，從而讓他慢慢的為自己負責。
不侵犯孩子的邊界，他自己的房間，自己獨立的王國，不包辦，自己的空間自己收拾。那樣養出來(lái)的孩子，是一個(gè)負責任的孩子，無(wú)論走到哪里，我們都細喜歡這樣的孩子。因為他“自己為自己負責！”
可是，生活里，我們常�？吹竭@樣的對話(huà)：
孩子：我想吃冰激凌。
媽媽?zhuān)耗悴挪幌氤阅兀?/p>
媽媽的真正意思是：我不想要你想吃冰激凌。
孩子：我累了。
爸爸回答：你怎么會(huì )累呢？你什么都沒(méi)干啊，就坐在那兒看電視來(lái)著(zhù)。
大人總是以自己的感覺(jué)來(lái)代替了孩子的感覺(jué)，拜托，想不想吃冰激凌，是孩子自己感覺(jué)的，累不累他自己最清楚，如果，你連孩子吃喝拉啥的事情都要變成你要管的事情，難道你能指望孩子大了的時(shí)候，會(huì )自己為自己的學(xué)習工作負責嗎？不會(huì )的，他會(huì )把所有事情推給你，他認為學(xué)習是給你學(xué)的，工作是給你找的，那樣的孩子就會(huì )缺少了自己奮斗的動(dòng)力。
究其原因，就是不能做自己，媽媽管的太多。
溝通，說(shuō)到他心里才重要
我們常常以為溝通就是講道理，尤其是班主任樂(lè )此不疲。
其實(shí)，當我們無(wú)論和誰(shuí)溝通的時(shí)候，都沒(méi)有必要堅持自己認為的正確的道理，有時(shí)候，你說(shuō)的越對，越是說(shuō)不到人家的心里，人家不說(shuō)了，人家沉默了，人家在心里圍起了圍墻，你還在滔滔不絕的講三綱論五常有意思嗎？所以，請記住，“說(shuō)什么，由效果決定�！痹跍贤ㄖ�，一定要謹記自己此番溝通，要達到什么效果，從而你所有的措辭、語(yǔ)氣、語(yǔ)調、肢體動(dòng)作、手勢、音量、句子的長(cháng)短，都要為你的效果服務(wù)，如果你的.溝通成為了你的發(fā)泄，那對你要達到的效果根本不會(huì )有任何的幫助。沒(méi)有道理，沒(méi)有一定要爭得對錯，只有溝通的目的，要達到的效果，只有你們還要長(cháng)期維護的關(guān)系。如果你一定要整個(gè)你長(cháng)我短，對不起，我不奉陪，沒(méi)人玩，你還有什么可以溝通的可能呢？
另外，任何事情都至少有三種以上的做法，選擇哪一種做法，要看你要達成怎樣的效果。任何問(wèn)題都至少有三個(gè)解決方案，都不要一條路堵死。
是的，我們溝通的焦點(diǎn)在解決事情上，在事情的未來(lái)發(fā)展方向上，記住啊，未來(lái)是唯一的方向，你的一時(shí)意氣用事，豈不是要搬起石頭砸自己的腳。
即使一時(shí)解決不了，也不要著(zhù)急，把眼前的事情切細，切得足夠細，那些原本看不清楚的關(guān)鍵點(diǎn)自會(huì )水落石出一樣呈現出來(lái)，此時(shí)，你才有可能把握事情的主動(dòng)權。
溝通是個(gè)大學(xué)問(wèn)，它和外交談判一樣，需要你穩下來(lái)思考你的每一個(gè)細節。指向未來(lái)，只為效果。說(shuō)每一句話(huà)之前，請問(wèn)問(wèn)自己，這樣子會(huì )使事情的效果更好還是更壞。
同時(shí)，溝通還是雙人舞，絕不是一個(gè)人的獨角戲，所以有回應的溝通才是說(shuō)到了他的心里。當他有所觸動(dòng)，有所回應，你的溝通才有意義。
天哪，溝通真是技術(shù)活，如果我早一點(diǎn)聽(tīng)到這樣的詮釋?zhuān)蜁?huì )少一點(diǎn)那些失敗的溝通了，就不會(huì )讓自己陷于泥潭了。
心護師不是上帝，我們能做的只是一部分
心護師不是父母，只是媽媽的目光
心護師不是咨詢(xún)師，我們只是要幫你看到你的冰山
心護師不是老師，沒(méi)有評價(jià)。
心護師，我們會(huì )尊重孩你原來(lái)的樣子，將之細細打磨，讓你成為獨一無(wú)二的你自己。因為你本是璞玉，因為你原本具足，心護師，愿意在你需要的時(shí)候陪伴你。
心護師，愿意成為你暖暖的子宮，接納你，支持你，升華你。
孩子，來(lái)吧。
我是心護師，我愿意幫你為自己加滿(mǎn)人格自戀蓄水池，幫你建立邊界意識，幫你好好溝通。
心護師培訓第五天心得體會(huì )5
盛夏悄然地綻放，帶來(lái)意外的驚喜，梔子花沁人心脾的香氣，絲絲縷縷充盈在我心中。時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼即逝，兩個(gè)月的心理護理師培訓已然結束。在中南大學(xué)湘雅二醫院老師們的辛勤指導下，通過(guò)一個(gè)月的理論學(xué)習、一個(gè)月的實(shí)踐操作以及考核，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，感慨良多。特寫(xiě)下此篇記錄我所思所感。
首先感謝醫院感謝護理部能給我這個(gè)珍貴的學(xué)習機會(huì )，讓我可以跟各地的老師們一起學(xué)習切磋�；仡欉@些日子，忙忙碌碌很充實(shí)，過(guò)程有苦有甜，讓我更加深刻地體會(huì )到心理護理工作的專(zhuān)業(yè)性和實(shí)用性，不僅要熟練專(zhuān)業(yè)的理論，更要熟練掌握各項心理技能，還要具備足夠多的耐心和愛(ài)心，這些工作看似簡(jiǎn)單，但是要做到十全十美絕非易事。
在一個(gè)月的理論學(xué)習之后，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的“干貨”我們開(kāi)始下到病房實(shí)踐理論所學(xué)的知識�？剖业膸Ы汤蠋焸兘o我們示教了如何與精神疾病患者進(jìn)行晤談，并在晤談后耐心地和我們分享了心理護理技能在精神科臨床實(shí)踐中的運用心得，親身體驗了心理病區護士將心理護理的技術(shù)嫻熟地運用到臨床當中，我進(jìn)一步堅定了要努力學(xué)好、用好心理護理技術(shù)的信念，為自己在臨床中更好地用心理護理?yè)嵛炕颊咝撵`而打好扎實(shí)的基礎。
學(xué)習收獲的最好驗證就是實(shí)踐考核，學(xué)了這么長(cháng)時(shí)間，也見(jiàn)識了老師的實(shí)際操作，接下來(lái)就是自己去實(shí)踐，我開(kāi)始心里的確挺沒(méi)譜的，在老師們的鼓勵下，我選擇了大膽嘗試，從病種的篩選、案例的確定、心理技能的準備，再到病房開(kāi)展實(shí)施，我一直有猶豫，害怕過(guò)程中會(huì )出現冷場(chǎng)、尷尬、病人不合作等現象，但沒(méi)想到在實(shí)施中，通過(guò)我的引導，病人給予了很好的回應，能勇敢地告訴我她需要幫忙解決的問(wèn)題和困惑，這讓我信心大增，覺(jué)得心理護理真的是一股力量，是拉近心與心距離的重要方式。治療結束，老師給我的心理護理進(jìn)行了督導，指出來(lái)存在的問(wèn)題，并提供了很有價(jià)值的意見(jiàn)，讓我倍感受用，收獲很多。
在日常工作中，建立和諧信任的護患關(guān)系是我們護理的第一步，只有患者愿意相信我們，他才會(huì )愿意將他心里的話(huà)說(shuō)出來(lái)，在與患者的晤談中，我學(xué)會(huì )了用心傾聽(tīng)，與患者共情，然后再給予正確的指導，得到了意想不到的收獲。運用敘事的方法引導患者，讓患者可以充分訴說(shuō)他內心的困惑與需要我們幫助的問(wèn)題，隨時(shí)隨地給予患者鼓勵，支持和陪伴，運用社交技能訓練的形式幫助患者早日回歸社會(huì )。
在接觸精神病患者的工作中，我發(fā)現我科大多數精神病病人具有孤僻、不合群的個(gè)性體征，有易感素質(zhì)，多在軀體或者精神因素的影響下發(fā)病。因此在護理工作中必須掌握病人各期的心理特征，有針對性地進(jìn)行心理護理，如精神分裂癥恢復期，病人經(jīng)過(guò)治療，病情緩解，逐漸向健康發(fā)展。其特征是：患者的自知力恢復，對發(fā)病的情況大多有所回憶，不僅知道由于自己發(fā)病給家庭所帶來(lái)的沉重負擔，而且知道自己今后生活道路的艱難。精神分裂癥恢復期病人的心理活動(dòng)是復雜而矛盾的，這與病人的知識水平、年齡、職業(yè)、性別、社會(huì )地位、經(jīng)濟狀況、性格及治療程度、病人對疾病的態(tài)度等有密切的關(guān)系。既有疾病康復的喜悅、歡樂(lè )和欣慰，也有瞻前顧后所帶來(lái)的種種壓抑、煩惱和憂(yōu)慮。這時(shí)候我們應該準確及時(shí)地做好心理護理。解除病人的心理顧慮，取得病人的合作配合治療，對鞏固療效、預防意外起著(zhù)積極作用。
學(xué)習心理護理的的這段日子對我來(lái)說(shuō)就像是一場(chǎng)人生修行，讓我學(xué)會(huì )更好地愛(ài)他人和自己，認真地感受到了心理護理工作的真諦，“有時(shí)治愈，常常幫助，總是安慰”。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在以后的臨床工作中我仍會(huì )繼續不斷學(xué)習和提升自我并飽含熱情不忘初心；繼續發(fā)揚嚴謹求實(shí)、認真謹慎的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)的地做好每一項工作，做一名優(yōu)秀的心理護理師。
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