用word解決教師工作中的問(wèn)題培訓心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后，馬上將其記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的用word解決教師工作中的問(wèn)題培訓心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
用word解決教師工作中的問(wèn)題培訓心得體會(huì )1
教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了愜機。不管是現在還是將來(lái)每個(gè)教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，才不至于被社會(huì )淘汰。經(jīng)過(guò)14天的學(xué)習過(guò)程，我感到了學(xué)習的快樂(lè )，也嘗到了成長(cháng)的快樂(lè )，這就是學(xué)習并快樂(lè )著(zhù)吧！
現在的社會(huì )日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓。雖然感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊張，但很充實(shí)，學(xué)到了很多知識，可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習任務(wù)。對于計算機我可以說(shuō)既熟悉又陌生，雖說(shuō)經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經(jīng)過(guò)丁玉海老師的講解，使我對網(wǎng)絡(luò )世界有了更進(jìn)一步的了解�？梢哉f(shuō)讓我大飽眼福，大開(kāi)眼界。
學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了如何下載各種軟件，如何運用它進(jìn)行下載，一些上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學(xué)好，認真完成每一天的學(xué)習任務(wù)。這次培訓學(xué)校從教師的實(shí)際培訓出發(fā)，做到了通俗易懂，由淺入深。通過(guò)14天的培訓，我掌握了現代遠程教育技術(shù)的基礎知識和基本能力，通過(guò)這次學(xué)習我了解了中文Windows XP及Office XP，學(xué)習了Word的操作，Excel的操作，演示文稿的操作。本次培訓時(shí)間雖然很短，只有短短的14天，但對我來(lái)說(shuō)確是受益匪淺。這次培訓為全縣教師搭建了相互學(xué)習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長(cháng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長(cháng)帶來(lái)福音。
為了使所學(xué)的知識運用到教學(xué)之中，我要經(jīng)常與同層次同專(zhuān)業(yè)的學(xué)員組織起學(xué)習興趣小組，大家在一起交流討論學(xué)習問(wèn)題、體會(huì )、經(jīng)驗。并由學(xué)習好的學(xué)員帶領(lǐng)大家學(xué)習，這樣可以提高學(xué)習效率。遇到問(wèn)題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點(diǎn)，而對幫助解答問(wèn)題的同事來(lái)說(shuō)也可以加深對知識點(diǎn)的理解。另外要充分利用網(wǎng)上答疑時(shí)間，在答疑前做好準備工作，對學(xué)習中的疑問(wèn)事先有個(gè)總結，以便在答疑時(shí)能有的放矢。
首先拿到課本后，一定要先通讀一遍，讓自己了解這門(mén)課程有多少內容和學(xué)習的重點(diǎn)。通讀之后在聽(tīng)老師的課，就不會(huì )產(chǎn)生迷惑，能很快的跟上老師的講課進(jìn)度。
其次要做好筆記，在短時(shí)間內學(xué)習很多知識，一遍不可能全部掌握，課后要對著(zhù)筆記多練習以便達到鞏固。
平時(shí)的作業(yè)可能是大家比較頭疼的東西，我寫(xiě)作業(yè)是每次在聽(tīng)完一個(gè)知識點(diǎn)或者幾個(gè)相關(guān)的內容后，就立刻做。遇到作業(yè)中不理解的知識點(diǎn)，可以翻過(guò)頭來(lái)查查筆記，還不能解決就請教同學(xué)或老師講，這樣幾次也可以很好的掌握知識點(diǎn)。
通過(guò)這次培訓，不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習，鞏固知識的機會(huì )，提高了學(xué)習的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計算機知識，設計課件提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績(jì)。
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Word既是字處理軟件，同時(shí)也是很好的表格處理軟件。也就是說(shuō)，在Excel里制作的表格，在Word幾乎也能做到，因為Word本身就具有Excel的諸多功能（如函數、圖表等），而且在Word里制作的表格還別具一格。
Word的文本框功能十分強大。文本框具有層的功能，能在頁(yè)面在隨意移動(dòng)，這就是它功能強大的最主要原因。其次，利用文本框功能加繪圖功能，就能非常容易地畫(huà)出各種流程圖。同時(shí)，文本框能為排版提供極大便利。
總之，要學(xué)好Word，必須首先得學(xué)好Word里的制表功能和文本框功能，學(xué)會(huì )了這兩樣東西，再加上簡(jiǎn)單的字處理功能，就成了我們手中的“三板斧”。有了這“三板斧”，我們操作起來(lái)就會(huì )得心應手。
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對于文檔的編寫(xiě)，據說(shuō)LaTeX是個(gè)非常好的編寫(xiě)和排版工具。由于各方面的.原因，大部分人主要還是用word進(jìn)行文檔的處理。word在寫(xiě)科技論文方面雖然有些先天不足，但是仍然具有強大的功能，如能充分利用這些功能，論文寫(xiě)作的時(shí)候，格式就不再是頭疼的問(wèn)題了。下面介紹幾點(diǎn)用word寫(xiě)論文的一點(diǎn)心得和技巧。
1、首先建立“樣式”。論文開(kāi)始前按照學(xué)校的要求，創(chuàng )建幾種樣式。對于相同排版表現的內容一定要堅持使用統一的樣式。這樣做能大大減少工作量和出錯機會(huì )。能夠輕松地讓整個(gè)文檔保持一致的風(fēng)格，尤其對于多級標題的文檔。如果要對排版格式做調整，只需一次性修改相關(guān)樣式即可。使用樣式的另一個(gè)好處是可以由Word自動(dòng)生成各種目錄和索引。
2、另起段落時(shí)，段前空的兩個(gè)字符，一定不要自己敲空格。最好用格式—段落—首行縮進(jìn)2字符。這樣能使每個(gè)段落都具有一致的空格長(cháng)度。
3、對齊。只有英文單詞間才會(huì )有空格，中文文檔沒(méi)有空格。所有的對齊都應該利用標尺、制表位、對齊方式和段落的縮進(jìn)等來(lái)進(jìn)行。所有的對齊都應該利用標尺、制表位、對齊方式和段落的縮進(jìn)等來(lái)進(jìn)行。
4、 參考文獻的編輯和管理。如果你在寫(xiě)論文時(shí)才想到要整理參考文獻，已經(jīng)太遲了，但總比論文寫(xiě)到參考文獻那一頁(yè)時(shí)才去整理要好。應該養成看文章的同時(shí)就整理參考文獻的習慣。手工整理參考文獻是很痛苦的，而且很容易出錯�，F在有很多的文獻管理器軟件，如Endnote、Biblioscape、Reference Manager、NoteExpress等等，使用非常方便，可以根據個(gè)人習慣選用一種。如果平時(shí)沒(méi)有用軟件管理參考文獻，用word也可以進(jìn)行文獻的編輯，雖然不地道，但也是方法的一種。
以尾注的方式插入參考文獻。將光標定位于word文檔中將要插入參考文獻的位置，按“插入/引用/腳注和尾注”。出現一菜單，選擇“尾注”，“文檔結尾”，編號格式為“1，2，3”。按“插入”按鈕。插入第二個(gè)尾注的方法是同樣的。Word會(huì )根據所在位置的前后自動(dòng)排序。在第一個(gè)參考文獻的前面有一條橫線(xiàn)，你會(huì )發(fā)現無(wú)法刪除。它叫“尾注分隔符”。我們一般的編輯界面叫“頁(yè)面視圖”，選擇“視圖/普通”進(jìn)入普通視圖。
按“視圖/腳注”，此時(shí)編輯界面分為兩個(gè)部分，下面的編輯框是尾注編輯框。選擇尾注編輯框中的“尾注”下拉框，選擇“尾注分隔符”，出現一條橫線(xiàn)，選擇該橫線(xiàn)，刪除它，再選擇“尾注延續分隔符”，也會(huì )出現一條橫線(xiàn)（這是尾注分頁(yè)時(shí)會(huì )出現的很長(cháng)的橫線(xiàn)），選擇該橫線(xiàn)，刪除它。關(guān)閉后，再按“視圖/頁(yè)面”切換回來(lái)。
5、使用節。如果希望在一片文檔里得到不同的頁(yè)眉、頁(yè)腳、頁(yè)碼格式，可以插入分節符，并設置當前節的格式與上一節不同。
6、使用子文檔。學(xué)位論文一兩百頁(yè)都正常，且包括大量的圖片、公式、表格，比較龐大。如果所有的內容都保存在一個(gè)文件里，打開(kāi)、保存、關(guān)閉都需要很長(cháng)的時(shí)間，且不保險。首先將要Word文檔視圖切換至“大綱”視圖。然后在Word20xx菜單欄依次單擊“視圖”→“大綱”菜單命令切換視圖。在Word文檔中將光標移動(dòng)到某一個(gè)空段落處，然后在“大綱”工具欄上單擊“創(chuàng )建子文檔”按鈕創(chuàng )建一個(gè)Word子文檔，并在Word子文檔編輯框中輸入Word子文檔名稱(chēng)。成功創(chuàng )建Word子文檔后，在保存Word主控文件時(shí)Word子文檔會(huì )自動(dòng)以剛剛輸入的Word子文檔名稱(chēng)為文件名保存為單獨的文件。重復這個(gè)步驟創(chuàng )建多個(gè)Word子文檔。我們可以根據需要將子文檔合并到主控文檔，按“大綱”工具欄上的“刪除子文檔”按鈕，即可將該子文檔的內容變成主控文檔的內容。每個(gè)子文檔都要刪除。
7、圖表編號最好自動(dòng)排序。選中圖或表，點(diǎn)擊右鍵，選題注�！皹撕灐睓趦热魶](méi)有“表”和“圖”標簽（通常沒(méi)有，只有“圖表”標簽），點(diǎn)擊“新建標簽”按鈕，輸入“表”或“圖”�！拔恢谩眱�，如果是表，選“在所選項目上方”，若是圖，選“在所選項目下方”。點(diǎn)擊“編號”按鈕，選擇“1、2、3……”格式，選中“包含章節”。確定后，在圖的下方或表的上方出現“圖？—？”或“表？—？”，在其后可以輸入標題內容。標題的字體、字號和與圖表的間距，可以在樣式中加以限定。
8、用Mathtype對公式編號。對于公式自動(dòng)插入編號較好的辦法是用mathtype，可采用word工具欄上mathtype菜單項，選擇“插入方程號碼”，“格式化方程號碼”菜單選項，更改方程編號的試樣。
9、使用“交叉引用”。論文中引用到某圖、表或公式時(shí)，“插入菜單”—“引用”—“交叉引用”，在對話(huà)框中"引用類(lèi)型”選“圖”、“表”或“公式”，然后在“引用內容”中選“只有標簽和編號”，選或不選“插入為超鏈接”，在“引用哪一個(gè)題注”框內選中你要引用的圖、表或公式即可。記住論文更改后全選，點(diǎn)右鍵，選“更新域”，即可全部更新序號。
10、如何自動(dòng)生成目錄。使用“插入”菜單中的“引用”之“索引和目錄”，選擇“目錄”，取消“使用鏈接而不使用頁(yè)碼”，選中“顯示頁(yè)碼”和“頁(yè)碼右對齊”，選擇合適的“制表符前導符”，選擇預顯示的目錄級別，在“修改”中選擇目錄中的字體和字號，確定后即可生成目錄。如果生成的目錄有很多非標題的內容，可以選擇這些內容，在“樣式”窗口內選擇“清除格式”。
11、文檔編輯時(shí)，多使用“視圖”中的“文檔結構圖”。文檔結構圖還可以用來(lái)迅速定位編輯部位，使用十分方便。
12、論文如果較長(cháng)，插入的圖片、公式又較多的話(huà)，文檔一定比較大。不利于最后文章的上傳至學(xué)校圖書(shū)館，這里介紹一種大大壓縮圖片大小的方法——把文檔存為網(wǎng)頁(yè)。Word文檔另存為Web頁(yè)的步驟為：執行“文件”菜單的“另存為、、、”，定位到用于保存網(wǎng)頁(yè)的文件夾。選擇保存類(lèi)型為“網(wǎng)頁(yè)”（或“單個(gè)文件網(wǎng)頁(yè)、或篩選過(guò)的網(wǎng)頁(yè)”）。Word可以轉換成三種格式的網(wǎng)頁(yè)：?jiǎn)蝹�(gè)文件網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)頁(yè)、篩選過(guò)的網(wǎng)頁(yè)。如果選擇“單個(gè)文件網(wǎng)頁(yè)”，Word會(huì )把文件轉換為mhtml格式，所有Word文檔的內容（包括圖片、表格等）都會(huì )包含在一個(gè)文件里；如果選擇“網(wǎng)頁(yè)”，則會(huì )把文件轉換成一個(gè)帶Word自身標記符的html文件，并產(chǎn)生一個(gè)存放網(wǎng)頁(yè)圖片的文件夾，里邊是Word內嵌的圖片（經(jīng)過(guò)了優(yōu)化，一般不大于60k）；如果選擇“篩選過(guò)的網(wǎng)頁(yè)”，則會(huì )把文件轉換成完全符合html標記的網(wǎng)頁(yè)（去除了Office標記），同樣產(chǎn)生一個(gè)相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)圖片存放文件夾，里邊是word內嵌的優(yōu)化過(guò)的圖片。一般轉換后三種文件“篩選過(guò)的網(wǎng)頁(yè)”最小，而“單個(gè)文件”最大。
最后建議大家及時(shí)保存，設置自動(dòng)保存，還有一有空就ctrl+s。多做備份，不但word不可靠，windows也不可靠，每天的工作都要有備份才好。注意分清版本，不要搞混了。插入的圖片、和公式最好單獨保存到文件里另做備份。否則，哪天打文檔時(shí)發(fā)現自己辛辛苦苦的編輯的圖片和公式都變成了大紅叉，哭都來(lái)不及了。
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