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教師培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2021-04-14 16:06:28 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

【必備】教師培訓心得體會(huì )模板匯編5篇

  當我們有一些感想時(shí),往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。但是心得體會(huì )有什么要求呢?以下是小編精心整理的教師培訓心得體會(huì )5篇,希望對大家有所幫助。

【必備】教師培訓心得體會(huì )模板匯編5篇

教師培訓心得體會(huì ) 篇1

  美好的時(shí)間總是過(guò)得很快,信息技術(shù)應用能力的提升活動(dòng)已經(jīng)結束。在這段時(shí)間里,我有幸成為本次教師信息技術(shù)應用能力提升小學(xué)語(yǔ)文2坊的一員,這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì )。我克服了工作和學(xué)習之間的時(shí)間沖突,合理安排時(shí)間,按時(shí)登錄平臺學(xué)習,積極參加YY的答疑活動(dòng),感受省管老師工作的真誠,感受授課教師的風(fēng)采,聆聽(tīng)他們耐心的解惑和真誠的傳授,使我特別的感動(dòng)。

  這次國培給我的感覺(jué)是全新的:足不出戶(hù),就能聆聽(tīng)專(zhuān)家的講授,與同行交流討論。這段研修的歷程,有壓力,更有收獲。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。培訓中,老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),踏實(shí)前行,堅持遵循教育規律,研究教育手段新思路;另一方面也要求我們自覺(jué)培養自學(xué)發(fā)展意識,力求適應現代教育技術(shù)的要求,促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過(guò)深入學(xué)習,下面談一談這次培訓學(xué)習的一些感悟。

  一、深入掌握Flash課件制作技巧

  通過(guò)兩天學(xué)習Flash,使我對Flash的動(dòng)畫(huà)制作有了比較深入的了解,了解動(dòng)畫(huà)原理,了解幀與層的概念,通過(guò)多個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作實(shí)例,為我以后的學(xué)習打下基礎。此次培訓,老師從淺入深,從基本的概念理解開(kāi)始,以實(shí)例入手,給我印象深刻的知識點(diǎn)是音樂(lè )的播放與停止、遮罩層的使用、動(dòng)畫(huà)制作等技巧。這些技巧的應用,將大大提高我今后制作課件的水平及效率,學(xué)就能用,真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處,得來(lái)全不費工夫”!

  二、初步學(xué)會(huì )電子白板的使用與管理

  原來(lái)我對電子白板的認識幾乎無(wú)從下手,其中一個(gè)原因是我校并沒(méi)有這些設備,但通過(guò)這次學(xué)習,我才明白:交互式電子白板就是集傳統的黑板,計算機,投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設備。作為教師的我們,首先就是要學(xué)習好電子白板的使用方法和技巧,才能學(xué)以致用,真正地發(fā)揮它強大的功能。

  通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師的講解,以下幾點(diǎn)是我的小小收獲:

  1、利用電子白板來(lái)輔助教學(xué),可以省去許多傳統的教學(xué)工具,如粉筆、刻度尺、三角板,圓規、掛圖、電視(DVD)等。

  2、恰當地選用交互式電子白板來(lái)輔助教學(xué),以逼真、生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)創(chuàng )造教學(xué)的豐富情景,使抽象的教學(xué)內容形象化、清晰化,使教學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播,一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習熱情;另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,從而提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,增強教學(xué)效果。

  3、政府教育部門(mén)應加大財力投入,盡快普及白板教學(xué),作為教師,人人應會(huì )用巧用白板進(jìn)行上課,這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng )設出高效的課堂。

  三、認識了新的課程——微課

  在老師的講解下,我初步認識了“微課”這一門(mén)新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程!拔⒄n”具有教學(xué)時(shí)間較短、教學(xué)內容較少、資源容量較小、資源使用方便等特點(diǎn)。

  通過(guò)學(xué)習,本人從別人的身上學(xué)習到一些有關(guān)微課設計的知識。一節微課能否設計得好、教學(xué)效果佳,知識點(diǎn)的選擇和分析處理非常重要。因此,在設計每一節微課時(shí),我首先慎重選擇知識點(diǎn),并對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的分析和處理,使它們更符合教學(xué)的認知規律,學(xué)習起來(lái)能夠達到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點(diǎn):

  1、知識點(diǎn)盡量選擇教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  2、知識點(diǎn)的選擇要細,十分鐘內能夠講解透徹。

  3、知識點(diǎn)要準確無(wú)誤,不允許有文字、語(yǔ)言、圖片上的知識性錯誤或誤導性的描述。

  4、要將知識點(diǎn)按照一定邏輯分割成很多個(gè)小知識點(diǎn)。

  四、新的教學(xué)模式

  通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對“中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標準解讀”的解讀

  學(xué)習,使我充認識到作為老師,要掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。

  在今后的教育教學(xué)過(guò)程中,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習,把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用到現代化的教育教學(xué)中,扎實(shí)做好基本功,學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識,并將新的信息技術(shù)應用的課堂教育之中,持之以恒,不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能,更好的適應現代化教學(xué)的發(fā)展需求。

教師培訓心得體會(huì ) 篇2

  20xx年8月26至9月3日,莫旗教研培訓中心為全旗小學(xué)數學(xué)教師開(kāi)展了“有效課前準備” 訓練活動(dòng),而我有幸以團隊指導教師的一員參與其中,與全旗的教師們“有效課前準備” 訓練培訓心得體會(huì )共同學(xué)習,共同交流,收獲頗多。

  有效課堂教學(xué)能力訓練共分3個(gè)階段:一是課前準備階段,二是課堂實(shí)施階段,三是評價(jià)與反思。本次培訓是以有效的課前準備為主題,在活動(dòng)中,教師們以有效課前準備的6個(gè)環(huán)節,即《課標》解讀及教材分析、學(xué)習者學(xué)習特征、教學(xué)目標的敘寫(xiě)、最近發(fā)展區分析及確定教學(xué)流程、教材處理及策略的選擇、展示教學(xué)預案著(zhù)手備課。經(jīng)過(guò)三期的跟蹤指導,也讓我對有效課前準備的各個(gè)環(huán)節有了新的認識,尤其對“最近發(fā)展區的分析”這一環(huán)節,在此談點(diǎn)自己的感受。

  培訓中多數教師對“最近發(fā)展區”這個(gè)新的數學(xué)名詞比較困惑,不理解什么是“最近發(fā)展區”,為什么要分析“最近發(fā)展區” ?不知道從何處著(zhù)手去搭建階梯,導致教師們最后為了完成最近發(fā)展區分析而分析,失去了分析的真正意義,常常階梯搭建語(yǔ)言描述不準確,階梯搭建變成了敘述教學(xué)流程。

  最近發(fā)展區理論是由前蘇聯(lián)教育家維果茨基提出來(lái)的。維果茨基的研究表明:教育對兒童的發(fā)展能起到主導作用和促進(jìn)作用,但需要確定兒童發(fā)展的兩種水平:一種是已經(jīng)達到的發(fā)展水平;另一種是兒童可能達到的發(fā)展水平,表現為“兒童還不能獨立地完成任務(wù),但在成人的幫助下,在集體活動(dòng)中,通過(guò)模仿,卻能夠完成這些任務(wù)”。余教授在什么是最近發(fā)展區一文中寫(xiě)到:“只有針對最近發(fā)展區的教學(xué),才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,而停留在現在發(fā)展區的教學(xué),只能阻礙學(xué)生的發(fā)展,發(fā)展的過(guò)程就是不斷把最近發(fā)展區轉化為現有發(fā)展區的過(guò)程,即把未知轉化為已知,把不會(huì )轉化為會(huì ),把不能轉化為能的過(guò)程!

  了解了最近發(fā)展區的意義,我們就要為學(xué)生搭建適用的階梯,并用準確的語(yǔ)言描述每個(gè)階梯。就我個(gè)人的理解,我們在最近發(fā)展區中所搭建的階梯其實(shí)就是我們?yōu)榱藢?shí)現本節課的教學(xué)目標而在短期內所要實(shí)現的過(guò)程性目標。如以《四邊形》一課為例,

  最近發(fā)展去分析圖(略)

  從上面的最近發(fā)展區分析中,我們發(fā)現學(xué)生的現有水平和即將達到的教學(xué)目標之間是有差距的,為了縮小這種差異,圖中共搭建了三個(gè)階梯。在第二個(gè)階梯中如果用“歸納”這樣的詞語(yǔ)表述,語(yǔ)言使用的就不準確,顯然把最近發(fā)展區的分析變成了教學(xué)流程的敘述,這也是多數教師在搭建階梯時(shí)最易混淆之處。在此我們要明白“歸納”只是我們?yōu)榱藢?shí)現某一目標而做的活動(dòng),是一種過(guò)程的體現。所以我們要把“歸納”改為“掌握”,“掌握四邊形的特征”才是我們第二階梯所要達到的過(guò)程性目標目標。就好比第一個(gè)階梯中“感知四邊形”這樣的表述,就把我們在短期內所要達到的目標定位清楚一樣。

  以上是我對“最近發(fā)展區分析”一點(diǎn)兒粗潛的認識,希望能為大家有效課前準備時(shí)分析最近發(fā)展區有所幫助。在此也非常的感謝旗教研室能給我們搭建這樣的互相學(xué)習、互相交流的平臺,也希望這樣的活動(dòng)越來(lái)越多,越辦越好。

  最后想說(shuō)的是雖然每位教師的起點(diǎn)水平不一,來(lái)自不同的學(xué)校,學(xué)習交流起來(lái)有一定的困難,但大家求知的欲望是一樣的,每位教師都能珍惜參與這種學(xué)習活動(dòng)的機會(huì ),都稱(chēng)這樣的學(xué)習活動(dòng)更具實(shí)效性。尤其老教師們的積極參與,常常讓我感動(dòng),讓我明白什么才是真正的“活到老學(xué)到老”。

教師培訓心得體會(huì ) 篇3

  今天,我有幸聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家關(guān)于班主任工作培訓的講座。這次講座給了我很大觸動(dòng)。XXX優(yōu)秀班主任的工作藝術(shù)使我耳目一新,受益匪淺。我對自己的教育工作進(jìn)行了反思,了解了自己的不足,明確了前進(jìn)的方向,我要向優(yōu)秀班主任學(xué)習,科學(xué)管理班級,教育好學(xué)生。下面是我聽(tīng)講座的幾點(diǎn)體會(huì )。

  一、班主任要有愛(ài)心、責任心。

  班主任是為學(xué)生服務(wù)的,對學(xué)生要有愛(ài)心、責任心。作為班主任,要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現出班主任的責任心,學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣,得到良好的教育。教師要愛(ài)自己的職業(yè),首先要有一顆愛(ài)心,有一顆愛(ài)學(xué)生的心。 通過(guò)學(xué)習,使我明白做為一名教師,只要愛(ài)學(xué)生,就一定會(huì )創(chuàng )造出奇跡。愛(ài)學(xué)生就是尊重學(xué)生,對學(xué)生信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,耐心地傾聽(tīng)他的意見(jiàn),接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內心世界培養出愛(ài)的感情,并使之升華。

  二、班主任要善于激勵學(xué)生。

  賞識教育對于班主任工作非常重要,“數子一過(guò),不如獎其一功!苯處煈朴谟^(guān)察學(xué)生,發(fā)現他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P鼓勵。

  每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個(gè)班級受到表?yè)P多,則這個(gè)班級學(xué)生思想品德、紀律、成績(jì)就會(huì )越來(lái)越好,因為表?yè)P使學(xué)生揚長(cháng)避短,促使他們不斷進(jìn)步。有句話(huà)說(shuō):你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛(ài)迪生。因此,在教育學(xué)生中少批評、懲罰,多去發(fā)現學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵。班主任在管理班級時(shí),或許一句溫暖的話(huà)語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,或許教師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的'方向,或許教師一種傾聽(tīng)的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會(huì )發(fā)現,學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛(ài)、那么優(yōu)秀。

  三、班主任要提高自身修養,做好學(xué)生的表率。

  學(xué)高為師,身正為范。班主任應不斷學(xué)習,提高自身素質(zhì),適應新時(shí)代教育的要求。學(xué)識高的老師很容易贏(yíng)得學(xué)生的信任和尊敬。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉形成的,我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。首先,最重要的是要堅持以身作則,班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,在教育中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養學(xué)生;其次是要繼續努力學(xué)習,現在的學(xué)生視野開(kāi)闊,思路敏捷,遇到問(wèn)題總是窮追不舍,教師只用簡(jiǎn)單說(shuō)教去規范學(xué)生,是不會(huì )受到效果的。應以德為先,以愛(ài)為本,以理服人,把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級,把尊重與關(guān)愛(ài)毫無(wú)保留地帶給我們的學(xué)生。

  以上是我在學(xué)習期間的幾點(diǎn)體會(huì )。相信這次培訓對自己今后教育教學(xué)工作中會(huì )有所幫助。我會(huì )繼續努力學(xué)習,更好地投入到工作中,爭做學(xué)生喜歡的班主任,更好地為學(xué)生服務(wù)。

教師培訓心得體會(huì ) 篇4

  今年暑期8月1日至8月5日,我有機會(huì )參加了這次發(fā)展中心組織的教研組長(cháng)培訓班,為期5天的學(xué)習,想起來(lái)還是有一定收獲的。在繁忙的教學(xué)工作之余,讓自己有時(shí)間坐下來(lái)聽(tīng)幾場(chǎng)有水平的講座,也是一種很不錯的學(xué)習機會(huì )。盡管培訓安排在暑假進(jìn)行,培訓地點(diǎn)又路途遙遠,大部分老師都感到很累很累,但是回過(guò)頭看看,這樣的累,換來(lái)的是一次次認識的提高,一次次地促使自己也更多地對教育教學(xué)進(jìn)行審視和思考,應該說(shuō),還是值得的。

  從接到培訓通知開(kāi)始,就能感覺(jué)到發(fā)展中心對這次語(yǔ)文教研組長(cháng)培訓活動(dòng)的高度重視,這種重視甚至于有點(diǎn)讓人“受寵若驚”,因為,有不少老師也許也有像我一樣的感覺(jué),哪有這么嚴格的培訓活動(dòng)啊,從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)。嚴格的考勤制度讓人就覺(jué)得氣氛的非凡,果然,在培訓中我們也深深地感受到了這一點(diǎn),極其嚴格的簽名、請假制度,是我見(jiàn)過(guò)的最為嚴格的一次。有了制度的保證,讓大家對這次培訓的重要性有了全新的認識。

  應該說(shuō),最為難得的是,這次能聽(tīng)到來(lái)自浙江的五位專(zhuān)家的高水平的講座。他們有著(zhù)多年的研究,總結出來(lái)的思想,既精辟又簡(jiǎn)潔,有不少思想讓我們感到耳目一新。

  如第一場(chǎng)孟海明的《課堂實(shí)錄點(diǎn)評》,從多個(gè)角度引領(lǐng)我們思索了現實(shí)中的種種教育教學(xué)問(wèn)題,也讓我們跟著(zhù)他,能冷靜地思考我們的工作性質(zhì)、工作矛盾,以及種種可以解決或解決不了的問(wèn)題。孟老師的演講生動(dòng)活潑、引人入勝,富有感染力,是一場(chǎng)很難得聽(tīng)到的講座內容。

  再如第二場(chǎng)劉春文的《微格作文解碼》,更是一場(chǎng)不可多得的講座,魅力四射,掌聲不斷。

  而最有收獲的應該數方張松老師的《教學(xué)教育智慧》,盡管這是我筆記記得最少的一次,但是卻是感到最有收獲的一次,方老師有著(zhù)豐富的經(jīng)驗,尤其是他曾長(cháng)期深入課堂,尤其是深入普通學(xué)校的課堂,面對面地、平等地、友好地、善意地帶著(zhù)一線(xiàn)的老師,經(jīng)歷了一次次完整的校本教研活動(dòng),讓我們能有機會(huì )地看到了如何真正進(jìn)行有效的校本教研活動(dòng)的范本,是非常難得的一次示范。

  我個(gè)人認為,方老師這樣的研究,這樣的講座,對于我們教研組長(cháng)來(lái)說(shuō),是最為有效的及時(shí)雨,因為他就像一位知識淵博的長(cháng)者,手把手地教你“干活”,教你如何做研究,如何做有效的教學(xué)研究。聽(tīng)完的感覺(jué)就是,如果能真正有機會(huì )跟著(zhù)方老師做一次這樣的教學(xué)研究,那將是作為一位老師最為幸運的事了。而我們的現實(shí)呢?遠遠無(wú)法達到這樣的境界,因為,沒(méi)有專(zhuān)家的引領(lǐng),只有憑空地編造材料,那樣的研究想起來(lái)也許只能算是偽科研,假研究吧。

  另外幾場(chǎng)講座也各有所長(cháng),在此不再多講。只一點(diǎn)遺憾就是,經(jīng)過(guò)了這次培訓,應該是有了不少的收獲,但是對于如何更好地當好學(xué)校教研組長(cháng),似乎沒(méi)有太大的進(jìn)步,不知道是不是大部分講座的針對性不太強的原因,這是我個(gè)人的感覺(jué),也算是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)了。

教師培訓心得體會(huì ) 篇5

  轉眼間,這次的幼兒園教師即將結束,我很榮幸自己能夠參加這次的學(xué)習的機會(huì ),這次的培訓充實(shí)而意義非凡,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養,此次培訓理論與實(shí)踐結合,課程豐富多樣,從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

  在樊老師的講座中,我了解了幼兒一日常規的要求,樊老師的講座內容非常詳細,分別對幼兒園教學(xué)活動(dòng)設計與指導、幼兒園班級管理等方面做了細致的講解,還指導老師們如何組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應注意的問(wèn)題和遵循的原則,指導教師如何對幼兒進(jìn)行管理,如何建立良好的家長(cháng)關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)得好一年之計在于春,一日之計在于晨,晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要。樊老師的講座針對幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議,還指導老師們如何進(jìn)行區域活動(dòng)等等。通過(guò)這次培訓,我更加深刻地體會(huì )到幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透,有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅持積極鼓勵,啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng),寓教育于各項活動(dòng)中。

  幼兒教育,熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護能力差,是一生品德行為形成的時(shí)期,好模仿,是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠實(shí),幼兒教師要有"敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)"的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。

  總之在這次的培訓中,聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,我倍感榮幸,在后的工作中,我會(huì )努力學(xué)習,加強自己的專(zhuān)業(yè)素養,豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗,我相信在不久的將來(lái),我將會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

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