技術(shù)人員培訓學(xué)習心得體會(huì )（通用22篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編整理的技術(shù)人員培訓學(xué)習心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
技術(shù)人員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
培訓給人總的感受是，人多，面廣，年齡結構跨度大，培訓可以說(shuō)是基于教育系統的一個(gè)很大的鋪網(wǎng)。年紀大的根本不能跟上老師的講課進(jìn)度，中等年紀的教師剛剛能夠跟上，年輕的教師輕車(chē)熟路。我想，為什么要搞如此大規模的培訓，目的是讓課堂進(jìn)入信息時(shí)代。但我也不得不懷疑這樣的培訓如此之大，真正能得到東西的教師能有幾個(gè)，我想年紀大的教師可能是沒(méi)收獲，他們能說(shuō)教到退休就很好了。中層次年齡的教師可能一部分能學(xué)到，一部分學(xué)到了得證后又忘了。年輕教師的收獲最大，這可能也是培訓希望看到的結果。
信息時(shí)代對教育提出了挑戰，也對教師提出了新的要求，教師要適應這種要求，肩負起推動(dòng)教育改革、為國家和社會(huì )培養跨世紀人才的歷史重任，就必須清醒地認識到除了掌握本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識外，還必須學(xué)習和掌握現代教育技術(shù)的基本理論和使用方法。新課程改革強調教師要改變教學(xué)方式，現代教育技術(shù)在課堂上的運用能幫助教師實(shí)現教學(xué)方式的變革，可充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，增加教學(xué)的直觀(guān)性，從而提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量與效率。
通過(guò)12天的《教育技術(shù)能力培訓教程》的培訓學(xué)習，我認識到了現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中，教師是知識的傳播者，而在未來(lái)教育中教師的主要作用是教學(xué)的設計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學(xué)生的長(cháng)者、引路人，又是朋友、伙伴。在現代和未來(lái)的教育中，教育不再是指學(xué)校教育，它包含家庭教育和社會(huì )教育，教師的眼光不僅限于課堂，更要放眼社會(huì )。同時(shí)由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，知識不斷更新，學(xué)生在學(xué)校獲取的知識、技能不可能滿(mǎn)足學(xué)生終生的需要，因此教師必須樹(shù)立終身教育思想，認識到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現有的知識，更要教會(huì )學(xué)生學(xué)習，掌握不斷獲取知識、加工信息的能力，保持強烈的求知欲望和學(xué)習動(dòng)機，使學(xué)生終身受益。
現代教育技術(shù)的發(fā)展和在教育領(lǐng)域的引入，在要求教師掌握這些新技術(shù)�，F代教育技術(shù)媒體具有無(wú)比的優(yōu)越性，增加了教學(xué)法直觀(guān)性�，F代教育技術(shù)媒體運用于課堂教學(xué)，以其直觀(guān)可視，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統教學(xué)手段炯然各異的優(yōu)勢。
現代教育技術(shù)手段的使用，對于教師來(lái)說(shuō)，是教學(xué)方法方式的改革，教師只須根據課程內容，有針對性地選擇適合于課堂教學(xué)的課件，課前在網(wǎng)上多使用“拿來(lái)主義”，將已有的東西用于自己的教學(xué)，只要便于學(xué)生理解與掌握，就應該說(shuō)是所需的；如此一來(lái)，教師減少了因學(xué)校要求必須使用多媒體或課件教學(xué)，而免去自制課件所需大量時(shí)間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學(xué)研究之中，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。如此的優(yōu)勢，對于教育教學(xué)和教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是有益的�，F代教育技術(shù)媒體的使用，有利于學(xué)生的學(xué)習，激發(fā)創(chuàng )造力，提高學(xué)習效果。
現代教育技術(shù)的使用，能幫助學(xué)生加深理解、豐富想象、減輕學(xué)習難度。如在教學(xué)分數“平均分”的概念時(shí)，使用已有課件可將一個(gè)圓分成所需的平均份數，簡(jiǎn)單明了、直觀(guān)形象，很容易便于理解和掌握。同時(shí)，學(xué)生對計算機上的圖形能根據其運動(dòng)而展開(kāi)豐富聯(lián)想，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造力的培養，學(xué)生喜歡運用現代教育技術(shù)媒體上的課，容易接受新知識，便于學(xué)習的提高。
通過(guò)《教育技術(shù)能力教程》的培訓學(xué)習，我認識到現代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運用是時(shí)代發(fā)展的要求，是信息教育技術(shù)前進(jìn)與變革的需要，它有利于提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習興趣，對提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用，在以后的教學(xué)中我會(huì )積極使用現代教育技術(shù)，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。
技術(shù)人員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
通過(guò)學(xué)習教練技術(shù)，掌握了洞察事物的能力，通過(guò)洞察別人和自己，并運用教練技術(shù)自我教練，提升了自己個(gè)人內在的素質(zhì)，獲取了很多新的思想，也更新了不少舊的理念，讓自己能夠有很好很強的正面能量活在當下去行動(dòng)，有效地發(fā)揮了自己的潛能。
通過(guò)學(xué)習，在事業(yè)方面，能更清楚地設定了自己的長(cháng)、中、短期目標，并擁有膽略、慎重把握和選擇各行業(yè)投資機會(huì )來(lái)實(shí)現各子目標，并能詳細制定戰略規劃，擁有了和戰略合作者合作的心態(tài)和能力，有效分配自己的時(shí)間，懂得付出，有能力建設團隊，激勵團隊，創(chuàng )造共贏(yíng)(成就他人)也是我的目標之一，激勵自己發(fā)揮自己最大的能力。
通過(guò)學(xué)習，在家庭生活中，自己再也沒(méi)有什么抱怨和不愉快，有時(shí)候有那么一點(diǎn)，通過(guò)自我教練很快找到有效方法，遷善的速度三分鐘之內就搞定。我有能力讓自己先快樂(lè )、幸福起來(lái)，再讓自己身邊的親人幸�？鞓�(lè )，他們的快樂(lè )和幸福增強了我的幸福感，良性循環(huán)讓家庭關(guān)系更和睦更溫馨。
通過(guò)學(xué)習，在人際關(guān)系上，懂得如何兌現諾言，洞察需求，力所能及并及時(shí)滿(mǎn)足別人，有沖突能換位思考，替別人著(zhù)想，體諒別人，善用自己的情緒，體會(huì )到用心和關(guān)愛(ài)的付出，真的讓別人從我這里能獲得愉悅的友情，而且讓他們在各領(lǐng)域因為我而有所不同，也為自己有著(zhù)良好的人際關(guān)系而帶來(lái)更多的機遇。
正確地使用自己，凡事感恩、挖掘和發(fā)揮自己的最大潛能，感召到更多的人在自己的周?chē)�，為共同的目標和�?mèng)想而努力奮斗，創(chuàng )造一個(gè)多贏(yíng)共贏(yíng)的局面，成就自己、成就他人。
技術(shù)人員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
感謝公司給了我這次參加教練技術(shù)培訓的機會(huì )，教練技術(shù)心得體會(huì )。這次培訓我是帶有很強的目的性去的，因為我知道我自身的短處很多，我缺乏自信心、缺乏勇氣、缺乏與人之間的溝通、心胸不夠寬闊等等，我要從中找到自我。雖然之前對教練技術(shù)課程也略知一二，但當我真正投入進(jìn)去以后，才知道課程內容是這么的有意思，可以這么說(shuō)，這是一次讓我受益終身的培訓，它讓我忽然明白和懂得了很多以前都沒(méi)有認真思考的事情和道理，讓我懂得了責任、承諾、選擇、珍惜、感恩、勇敢、自信、愛(ài)心等，使我重新認識和正視了自己，從真正的意義上考慮和反思了自己。
回到公司已有十天有余，我也把所學(xué)的東西進(jìn)行了沉淀，現在我想通過(guò)前幾天的培訓談一談我的體會(huì )：
1、責任
這是我參加培訓的第一感受，從學(xué)習中我知道責任就是擔當，就是付出。之前我一直認為我是一個(gè)負責任的人，但現在想想我真的不是，首先我沒(méi)有對我的父母負責，每當看見(jiàn)父母頭上那幾根滄桑的白發(fā)時(shí)，我的心便會(huì )不由而然的沉重起來(lái)，因為我知道當我們一天一天長(cháng)大時(shí)，父母也在一天一天的衰老�？晌覍λ麄冐撌裁簇熑瘟藛�?甚至有時(shí)還向父母索取。我沒(méi)有對我的妻兒負責，之前一直認為只要我給他們提供衣食住行，我就是一個(gè)負責任的人，但現在想想也不是，因為我沒(méi)有真正的擔當，沒(méi)有全身心的為他們付出，雖然已經(jīng)進(jìn)入而立之年了，但是我覺(jué)得我還沒(méi)有長(cháng)大，因為只有當我們會(huì )為自己所做的事負上責任時(shí)那才說(shuō)明我們已經(jīng)長(cháng)大了。
2、承諾
古人云：“言必信，行必果”就是對承諾最好的釋義。承諾既是一個(gè)人對自己行為的約束，同時(shí)也是見(jiàn)證一個(gè)人對生活的態(tài)度。我們在日常生活中向自己、向家人、向朋友承諾的事情不勝枚舉，但是我們都做到了嗎?在此次學(xué)習中讓我真正明白了承諾的含義，真正的知道了承諾的重要性，如果我們想有所成就，首先要做到的就是實(shí)現自己許下的承諾，信守承諾，做一個(gè)有誠信的人，要不然我們可能真的會(huì )失去很多，包括親情、友情、愛(ài)情。
3、選擇
在這個(gè)世界上沒(méi)有被迫，只有選擇，既然我們選擇了就要100%的付出，盡100%的責任。所有被迫的事情都是我們自己的選擇，既然選擇了我們就必須腳踏實(shí)地的努力去做，抱怨只會(huì )讓你心情更加沉重，身心更加疲憊，它不能替你解決任何問(wèn)題，所以我們一定要用積極的心態(tài)去面對工作和生活。
4、珍惜
在模擬游戲中我看到了自己親愛(ài)的家人、朋友，當錯失機會(huì )的時(shí)候我才真正意義上懂得了珍惜，珍惜自己的生命，珍惜自己的親人、朋友，珍惜現在擁有的一切。
可以說(shuō)這四天的課程，讓我的心靈為之觸動(dòng)，哭過(guò)、笑過(guò)、感動(dòng)過(guò)，它讓我知道如果要到生命快要結束的時(shí)刻，才能感受到這一切，那么已經(jīng)晚了，因為人生不能重新來(lái)過(guò)，我們必須只有從現在起改變自己，才能慢慢實(shí)現我們自己的人生價(jià)值。
我們要用一顆感恩的心去看這個(gè)世界，感謝我生命中的所有人：父母、妻兒、朋友、同事，以及那些傷害我和被我傷害的人，是他們讓我懂得如何去愛(ài)別人和被別人愛(ài)。
技術(shù)人員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
本學(xué)期在學(xué)校課程安排下，我終于接受了與我日后教師工作相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程——現代教育技術(shù)教程。
一開(kāi)始看到這門(mén)課程時(shí)，我還以為老師只是傳授制作PPT的各種技巧以及一些多媒體器材的運用。假如老師傳授真的只有這些知識，那么我未免會(huì )有點(diǎn)失望，原因在于早在中學(xué)我擔任班級物理課代表的時(shí)候，在科任老師布置的任務(wù)下，對這些器材都早已“玩弄于股掌之間”，對它們是再熟悉不過(guò)了。至于PPT文檔的制作，眾所周知，每當我們接受計算機技術(shù)教育的時(shí)候，學(xué)校都是以office辦公軟件為基礎進(jìn)行展開(kāi)。因此對word、excel、ppt文檔的制作也達到了一定的熟練程度，就連大學(xué)傳授計算機技術(shù)時(shí)，也是以“大學(xué)計算機基礎”開(kāi)始的。所以在我記憶中，與PPT的相識相知也有三年五載了，雖然我知道我對它并沒(méi)有達到徹底了解的程度，但還是掌握了制作課程的某些技巧。
然而，在徐苑老師的課程指導下，我才發(fā)現，原來(lái)“現代教育技術(shù)”所傳授的知識并不僅僅是這兩方面�，F代教育技術(shù)相對于教育技術(shù)并沒(méi)有本質(zhì)的區別，只是為了突出“現代”二字，以便更多地注意探索一些與現代科學(xué)技術(shù)有關(guān)的要素，吸收現代科技成果和系統思維方法，使教育技術(shù)更具有時(shí)代性，更加科學(xué)化、系統化。1994年，美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì )對教育技術(shù)所作的定義為：教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習過(guò)程與學(xué)習資源的設計、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評價(jià)的理論與實(shí)踐。綜合國際上的成果并結合我國的實(shí)際，我們可以把現代教育技術(shù)定義為：運用現代教育理論和現代信息技術(shù)，通過(guò)對教與學(xué)的過(guò)程和教與學(xué)資源的設計、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評價(jià)，以實(shí)現教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。在重視實(shí)踐動(dòng)手能力培養的高職教學(xué)環(huán)境，尤其是實(shí)踐教學(xué)體系的構建對現代教育技術(shù)的應用與開(kāi)發(fā)依賴(lài)性更為突出這門(mén)課程讓我意識到現代教育技術(shù)在高職院校實(shí)踐教學(xué)體系中的應用顯得更加重要：
一是在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)內容方面：
一方面，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課程內容能滿(mǎn)足教與學(xué)的需要，隨著(zhù)課程和教學(xué)的改變不斷進(jìn)行完善、補充和調整。另一方面，設計和選擇的教學(xué)課程內容要利于學(xué)生理解、掌握。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)可以使所授的課程從不同角度、側
面去體現課程內容的本質(zhì)特性，用不同的形式，在不同的時(shí)間、地點(diǎn)、條件下可以多次重復表現同一內容。
二是在學(xué)習方式方面：
在網(wǎng)絡(luò )上學(xué)習不同于傳統的教學(xué)方式，傳統的學(xué)習方式不外乎聽(tīng)老師講課、實(shí)驗、讀書(shū)以及運用錄像、電視等媒體進(jìn)行教學(xué)，而基于網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習方式，學(xué)生面對著(zhù)的是運行在網(wǎng)上的計算機，教師、學(xué)生的角色也有質(zhì)的變化，教師由原來(lái)的面對面口述、手把手地指導，變成了以學(xué)生為中心，精心設計教學(xué)過(guò)程，制作網(wǎng)絡(luò )課程等。
三是在教學(xué)環(huán)境方面：
相對于傳統教學(xué)環(huán)境而言，現在的學(xué)習總是與一定的“情境”相聯(lián)系的，在“情境”的媒介作用下，那些生動(dòng)、直觀(guān)的形象才能有效地激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，喚起學(xué)生原有認知結構中的知識、經(jīng)驗及表象，從而使學(xué)生利用相關(guān)知識與經(jīng)驗來(lái)“同化”或“順應”新內容。
四是在教學(xué)質(zhì)量方面：
教育技術(shù)作為理論和實(shí)踐并重的交叉領(lǐng)域，迫切需要理論指導實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)行理論研究。這表現為教師既是被重塑提升的客體目標，又是教學(xué)過(guò)程中身體力行的實(shí)踐者。這就要求教師加強自身的培訓學(xué)習，教師只有終身學(xué)習并不斷地培訓自己，不斷接受新知識，更新教育觀(guān)念，熟練掌握現代教育技術(shù)，才能提高現代教育技術(shù)理論水平和實(shí)踐能力。
隨著(zhù)計算機技術(shù)，特別是計算機多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的不斷發(fā)展，以計算機技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)己引起了全世界的廣泛關(guān)注，人們開(kāi)始認識到，這種技術(shù)應用于教育將會(huì )極大地促進(jìn)教育的發(fā)展，將會(huì )帶來(lái)教育思想、教育內容、教育方法、教育手段、教育模式過(guò)程的深刻變革。傳統的教學(xué)模式將會(huì )被打破，學(xué)習過(guò)程將會(huì )呈現多樣化、社會(huì )化、主體化趨勢。構建新型的實(shí)踐教學(xué)體系，廣泛應用現代教育技術(shù)成為高職教育發(fā)展的必然趨勢。只有通過(guò)推廣和普及現代教育技術(shù)，才能不斷增加高等教育活動(dòng)中的高科技含量，才能徹底改變千百年來(lái)以教師講授、課堂灌輸為基礎，勞動(dòng)強度大、效率低的傳統教育教學(xué)模式，才能真正實(shí)現教育的現代化。
技術(shù)人員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
本學(xué)期我參加了手機制作vlog視頻的共享網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源，通過(guò)培訓學(xué)習，我覺(jué)得收獲頗多：
一、轉變觀(guān)念，提高自身素養在此次培訓中，我轉變自己的學(xué)習觀(guān)念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習，參與在線(xiàn)交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結合，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
二、提高專(zhuān)業(yè)理論知識水平此次培訓是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽(tīng)著(zhù)老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習，充電。在培訓中，我了解了如何用手機快捷地制作短視頻，記錄生活的點(diǎn)滴。這真是一向實(shí)用的技術(shù)。我現在會(huì )自己拍攝生活場(chǎng)景，制作生活記錄。這都歸功于這項技術(shù)的學(xué)習。
三、提高班主任記錄水平作為一個(gè)班主任，如何記錄孩子們的生活點(diǎn)滴是件重要的事情�，F在，我能夠選擇生活中的場(chǎng)景，拍攝下來(lái)，給家長(cháng)展示孩子們的學(xué)校生活。這對于家校溝通，還真是一件便利的事情。同時(shí)，我也可以借此保留自己所帶的孩子們的真實(shí)的生活，這時(shí)間有意義的事。培訓打開(kāi)了一扇窗，一個(gè)新的教學(xué)模型。讓我們在今后的學(xué)習生活中有更多的選擇與收獲。
技術(shù)人員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
通過(guò)今天的培訓我感受新理念教學(xué)的獨特魅力，團隊合作學(xué)習的形式貫穿了整個(gè)培訓過(guò)程，隊員間的合作與互助組、團隊內、團隊間的熱烈討論幫助我們理清了概念，同時(shí)也促進(jìn)了反思，這樣的活動(dòng)效率很高，值得我們在日常教學(xué)中借鑒使用。
信息技術(shù)為過(guò)程性評價(jià)提供了高效、簡(jiǎn)潔的平臺，每次的討論，每次的反思，學(xué)習全部記錄在相應的網(wǎng)絡(luò )空間中，將學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來(lái)，幫助我們記錄了這次“培訓的成長(cháng)歷程”，在我培訓結束的時(shí)候回顧一下，成就感驟升，這也體現了信息技術(shù)不可替代的重要作用。
可想而知，如果能把這樣的平臺真正應用在課堂教學(xué)中，那么對培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、提高學(xué)生興趣必然有著(zhù)重要的作用同時(shí)也能使學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)形式更加豐富，給學(xué)生更多的自主空間，幫助學(xué)生確立自主的尊嚴和獲得可持續發(fā)展，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”給學(xué)生提供豐富的學(xué)習資料，讓他們通過(guò)討論、交流等多種形式的學(xué)習，從而提高課堂教育效果。
新認識和學(xué)習了一些實(shí)用性極強的軟件，可大大提高教學(xué)效率、減輕教師的備課負擔。
今天培訓中用到的思維導圖軟件、網(wǎng)頁(yè)設計軟件，特別適用，有效的降低了教學(xué)備課時(shí)的'負擔。同時(shí)在運用的過(guò)程中對于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰。
在今后的工作中，我一定會(huì )更加努力，將所學(xué)到的知識充分應用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，用理論來(lái)指導實(shí)踐。
技術(shù)人員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
目前信息技術(shù)的發(fā)展很大程度上推進(jìn)了教育技術(shù)的改革，在教育信息化飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò )、計算機、多媒體等元素已經(jīng)在現代教育中凸顯優(yōu)勢，同時(shí)對站在教育戰線(xiàn)的教師們也提出了更高的要求。所謂的“信息化”，并不是說(shuō)教學(xué)中用上了電腦網(wǎng)絡(luò )，老師就信息化了。我們的信息技術(shù)與課程整合很多還只是停留在“復制”+“粘貼”的低認知水平，簡(jiǎn)單技術(shù)操作上;信息技術(shù)在教學(xué)中應用還滯后于其在其它領(lǐng)域中的應用;甚至還有人認為：信息技術(shù)在教學(xué)中只能發(fā)揮輔助的作用，造成其在教學(xué)中可有可無(wú)的尷尬境界。我想這和我們傳統的教育觀(guān)念，教師的認識水平不無(wú)關(guān)系。所以，我想就目前發(fā)達地區而言，硬件投資已不是最大的問(wèn)題，教育信息化的階段已經(jīng)從硬件的建設轉移到教師信息化培養、信息化教學(xué)設計的培訓和資源建設等“軟件”的建設上。
現代教育技術(shù)優(yōu)化了教與學(xué)信息的傳輸過(guò)程，改變了應試教育的傳統模式。 作為教師的我們就應該學(xué)習應用計算機現代教育技術(shù)。因此，我感覺(jué)現代教育技術(shù)非常有必要開(kāi)設的。 在現代教育技術(shù)課上，在學(xué)習的過(guò)程中我學(xué)會(huì )了word、電子表格、學(xué)習了許多軟件的使用，還學(xué)會(huì )了制作更好的幻燈片，把文字，圖片，動(dòng)畫(huà)影視圖象組合成幻燈片。通過(guò)與學(xué)員們的交流，無(wú)論是教育還是教學(xué)，我都能取長(cháng)補短，大大提升了自我。有了這些知識和技能的學(xué)習和實(shí)踐，我在課件制作、資源收集、網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)等今后必須或將會(huì )用到的教育技術(shù)都得到了長(cháng)足的提高，在教學(xué)工作中更加得心應手了。
經(jīng)過(guò)培訓，我對信息技術(shù)的運用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，積極采用教育技術(shù)與本學(xué)科的整合并初顯成效。我們的課程馬上就要結束了，在學(xué)習中，我成為一名成功的遠程學(xué)習者，學(xué)習了如何進(jìn)行教學(xué)目標分析，學(xué)習了選擇恰當的媒體和教學(xué)方法，學(xué)習了如何更快捷的收集、整理、設計、制作教學(xué)資源，學(xué)習了如何控制教學(xué)實(shí)施，最后還學(xué)習了評價(jià)的種種方法。
培訓使我受益不淺，其感觸非一一能言盡。在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。
技術(shù)人員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
根據鄉黨委、政府要求，結合生產(chǎn)實(shí)際，5月22日，由州農業(yè)綜合開(kāi)發(fā)辦和州農業(yè)科學(xué)研究所共同組織實(shí)施，對xxxx鄉的廣大群眾進(jìn)行了春耕前的水稻、玉米等農作物的農業(yè)適用技術(shù)培訓。通過(guò)這次培訓，讓廣大農戶(hù)系統掌握了各種農作物栽培和病蟲(chóng)防治技術(shù)，為保證全年安全生產(chǎn)做好了必要的技術(shù)貯備。
5月22日的清晨，由州農科所帶隊，率領(lǐng)專(zhuān)家組一行7人從凱里趕赴xx，9時(shí)準時(shí)到場(chǎng)。培訓現場(chǎng)群眾的熱情很高，在xx鄉黨委政府的組織下，全鄉的農業(yè)大戶(hù)、積極份子早已從四面八方涌到大堂鄉培訓大廳，等候多時(shí)。培訓大廳座無(wú)虛席，就連過(guò)道也擠滿(mǎn)了人。群眾渴望科學(xué)技術(shù)的要求很迫確。
州農科所針對于xx鄉的生產(chǎn)習慣和地理特點(diǎn)，制定了專(zhuān)門(mén)的培訓方案。培訓內容有：“水稻高產(chǎn)栽培技術(shù)、高寒山區水稻栽培技術(shù)、玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)、馬鈴薯高產(chǎn)栽培技術(shù)等農業(yè)技術(shù)培訓總結農業(yè)技術(shù)培訓總結�！备魑粚�(zhuān)家通過(guò)以多媒體的方式對幾大農作物的生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行流程式的技術(shù)分解，以圖片的方式予以生動(dòng)形象的說(shuō)明，結合語(yǔ)言上技術(shù)解釋。力求以一種簡(jiǎn)單的方式使老百姓最大化接受和吸收新的技術(shù)。針對于生產(chǎn)過(guò)程中的管理和病蟲(chóng)害識別與防治也進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)和細致的講解。會(huì )上，老百姓的熱情很高。提出了許多生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題和郁結在心中很久的疑難和困惑。專(zhuān)家都予以耐心和細致的解釋和說(shuō)明。有一個(gè)群眾還專(zhuān)門(mén)的跑回自己的秧田里拔出了病株前來(lái)咨詢(xún)。
培訓除了現場(chǎng)培訓、現場(chǎng)指導以外，還發(fā)放了相關(guān)的培訓資料共計4百余份。
群眾紛紛表示：“由州農辦、州農科所組織的這次培訓就象雪中送炭一樣，很及時(shí)，我們很需要。自己通過(guò)這次學(xué)習，使得全年的農業(yè)生產(chǎn)有了技術(shù)的保障，同時(shí)，也認清和改變了傳統的生產(chǎn)誤區。提高了自己的農業(yè)水平。感謝領(lǐng)導的關(guān)心，希望象這樣的培訓能夠多組織，能夠實(shí)實(shí)在在的解決我們老百姓生活中實(shí)際的問(wèn)題農業(yè)技術(shù)培訓總結工作總結�！�
xx鄉政府也對這次培訓高度的重視，準備工作和服務(wù)工作也十分的充分和徹底。雷山縣電視臺也對這次培訓進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的采訪(fǎng)和報道。
作為農業(yè)科技工作者，我們的根本任務(wù)就是通過(guò)自己的研究來(lái)實(shí)現糧食的增產(chǎn)，農業(yè)的增效，農民的增收。對于培訓，作為普及和推廣農業(yè)技術(shù)的一個(gè)途徑，也是我們工作的根本內容和一種方式。我們樂(lè )意以這樣的方式宣傳我們的成果和提高農業(yè)的整體水平，培訓，我們義不容辭。
技術(shù)人員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！泵舷臅r(shí)節，我肩負父老鄉親的殷殷囑托，懷揣實(shí)施鄉村振興戰略的造福夢(mèng)想，來(lái)到享有“天府之國”美譽(yù)之稱(chēng)的成都，參加了“xx省優(yōu)秀村黨支部書(shū)記鄉村振興戰略培訓班”的學(xué)習。這次培訓之于已過(guò)“知天命”之年的我，與其說(shuō)是莫大的榮幸，倒不如說(shuō)是人生歷程中一次難逢的機遇。從跨進(jìn)培訓中心的那一刻起，我就被培訓中心優(yōu)雅的環(huán)境、濃郁的學(xué)風(fēng)所吸引。在這里，我深切感受了“以人為本、整合培養、求是創(chuàng )新、追求卓越”的教育理念，精心安排的課程既有宏觀(guān)理論，也有實(shí)踐案例；既有課堂教學(xué)，也有現場(chǎng)教學(xué)，通過(guò)教授的講課和參觀(guān)中的交流，使我在學(xué)習境界上受到深刻的觸動(dòng)。培訓雖然時(shí)間短暫，但如沐春風(fēng)，感受良多，受益匪淺。
一、機會(huì )難得收獲大
我很珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，在最短的時(shí)間內完成了由基層干部者到學(xué)生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓。在培訓學(xué)習中，自己能夠專(zhuān)心致志，全神貫注，認真的聆聽(tīng)和記錄，如饑似渴地接受著(zhù)新鮮的理念，仿佛回到了自己久違的學(xué)生時(shí)代。
放在首位，心中時(shí)刻裝著(zhù)群眾，與群眾同呼吸共命運，和群眾連為一體，就一定能擁有堅實(shí)的群眾基礎，力量源泉。反之，將成為先源之水，無(wú)本之木，也將一事無(wú)成。古人說(shuō)：兵是威，將是膽，失去群眾的班子將無(wú)威無(wú)力，沒(méi)有底氣，講的就是這個(gè)道理。因此，任何時(shí)候都要把群眾團結在自己的身邊，化消積因素為積極因素，團結一切可以團結的力量，筑牢我們黨和政府最堅實(shí)的群眾基礎，合力同心，共同奮斗。
親民是為政之本。只有懂得了愛(ài)民是執政之基，就一定要堅持為政必須親民，要多層次、寬領(lǐng)域，不斷探索親民之策，要從行動(dòng)上親近群眾，密切聯(lián)系群眾，切實(shí)做到“從群眾中來(lái)，到群眾中去”，和群眾走得近一點(diǎn)，視群眾為衣食父母，情同手足。在工作作風(fēng)和方法上，做到與群眾打成一片，主動(dòng)調查研究，常到農戶(hù)，讓干部的身影常在群眾視野中出現，多與群眾共處、共餐、拉家常，與群眾零距離接觸，認真聽(tīng)群眾的呼聲，了解他們的生產(chǎn)、生活最真實(shí)信息，真心實(shí)意幫助他們解決實(shí)際困難。通過(guò)我們的誠心來(lái)感化群眾，影響群眾，并主動(dòng)接受我們，體現群眾對我們的一份信任，一份寄托，一份期待，真正同呼吸、共命運，融為一體。
惠民是行政之策。幸福是人民群眾的最大心事，今天我們所做的一切都要以是否惠民、便民、利民為考驗標準，讓老百姓多得實(shí)惠是緊要之策。想問(wèn)題，辦事情都要以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，出主意，想辦法，多想為民之策，多辦利民之事，讓人民群眾謀利益，得實(shí)惠。
二、對照先進(jìn)找差距
這些先進(jìn)典型，為什么能實(shí)現如此翻天覆地的變化？核心問(wèn)題是，他們在貼心為民上有真感情，有真舉措，下真功夫。相比之下，自己存在以下不足：
一是駕馭全局的能力不強。主要表現在駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟的能力不足，缺乏農村實(shí)用技術(shù)以及市場(chǎng)經(jīng)濟、金融、法律、現代管理等方面的知識，不能為群眾提供迫切需要的信息、技術(shù)、項目、市場(chǎng)和銷(xiāo)售等方面的服務(wù)；依法行政的能力依然偏低，面對農村工作中出現的新情況、新矛盾，特別是面對當前脫貧攻堅、社會(huì )治安綜合治理、產(chǎn)業(yè)及村集體經(jīng)濟、村級文明建設、基層組織及黨風(fēng)廉潔建設等重點(diǎn)工作，以及群眾對村干部抓發(fā)展、惠民生、促和諧的期待，思想上準備不足、力不從心，能力上不能適應，難以勝任新形勢、新任務(wù)提出的新要求。時(shí)至今日，自己還不能熟練的使用電腦，不適應信息時(shí)代條件下的工作需求，專(zhuān)職化工作水平有待進(jìn)一步提升。
二是基層工作水平低下。沒(méi)有擺脫傳統管理理念和工作方式，習慣于家長(cháng)式發(fā)號施令，依法施政能力特和處理群眾矛盾能力較低。工作方法簡(jiǎn)單，多憑個(gè)人經(jīng)驗辦事，不愿意耐心細致做群眾工作，把一些能通過(guò)思想說(shuō)服解決的問(wèn)題人為復雜化。缺乏改革精神，“大事小事一把抓”，整天忙于瑣碎事務(wù)，沒(méi)有充分發(fā)揮領(lǐng)導核心作用。在實(shí)施村民自治和指導管理村組等方面無(wú)有效辦法。政策理解和政治觀(guān)念跟不上農村形勢，不能或不會(huì )運用民主法治措施解決問(wèn)題，群眾工作能力不高，服務(wù)意識不強。
三是開(kāi)拓創(chuàng )新的意識不濃。大量行政性、事務(wù)性、任務(wù)性工作牽制了村干部的大部分精力，加之會(huì )議、檢查、考核較多，無(wú)法騰出過(guò)多的精力和時(shí)間，做群眾最關(guān)切、最盼望解決的具體工作，容易出現“上級交待的任務(wù)沒(méi)完成，上級不滿(mǎn)意；群眾提出的問(wèn)題沒(méi)解決好，群眾不滿(mǎn)意”。長(cháng)此以往，自己的工作積極性、主動(dòng)性和執行力就會(huì )受到影響，直接導致思想觀(guān)念保守陳舊，跟不上形勢的發(fā)展。長(cháng)期以來(lái)自己沒(méi)有接受過(guò)系統的知識培訓，缺乏崗位所需的法律、科技、經(jīng)濟等基本理論知識，缺乏帶領(lǐng)群眾致富的本領(lǐng)。由于文化基礎較弱，知識更新不及時(shí)，當干部的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)難以適應新形勢發(fā)展的需要。工作魄力不足，以致膽子小、步子慢，求穩怕亂，缺乏創(chuàng )新精神，缺乏新觀(guān)點(diǎn)、新見(jiàn)解、新思路、新辦法，難以突破個(gè)人的傳統經(jīng)驗和思維定勢，習慣上級要求什么、下面落實(shí)什么，上級檢查什么、下面突擊什么。
三、躬身為民謀福祉
“鄉村不發(fā)展，中國就不可能真正發(fā)展；鄉村社會(huì )不實(shí)現小康，中國社會(huì )就不可能全面實(shí)現小康；鄉土文化得不到重構與弘揚，中華優(yōu)秀傳統文化就不可能得到真正的弘揚”。黨的十九大，立足時(shí)下鄉村發(fā)展現狀、針對鄉村發(fā)展時(shí)弊，響亮提出鄉村振興戰略，并列為黨和國家未來(lái)發(fā)展“七大戰略”之中，足見(jiàn)其重要戰略意義。通過(guò)學(xué)習培訓，鄉村振興戰略具體部署在頭腦中形成了一定的理論構建，尤其是對立足支部工作職能、快速推動(dòng)鄉村振興戰略落地有了初步的思考。
我們xx鎮xx村位于鎮政府北部旱腰帶地區，羊毛灣干渠以北，x縣西7.5公里處，是xx鎮的東大門(mén)。全村土地總面積2096畝，342戶(hù)，1532人，黨員32人，村＂三委會(huì )＂班子健全，轄4個(gè)自然村，2017年人均收入11800元以上，主導產(chǎn)業(yè)以果業(yè)為主。近年來(lái)，在新農村建設中，我帶領(lǐng)干部群眾新建160平方米的鄉村舞臺，并為文化廣場(chǎng)配備體育健身器材一套，極大地滿(mǎn)足了廣大村民文體活動(dòng)需求。村綜合性文化服務(wù)中心位于村委會(huì )，于2017年8月開(kāi)工建設，項目總投資206.5萬(wàn)元，占地10.5畝，廣場(chǎng)面積4200平方米，建筑面積為289平米，設有圖書(shū)閱覽室、棋牌室、培訓室、多功廳等，項目建成后，將進(jìn)一步滿(mǎn)足人民群眾的文化精神需求，使村民鍛煉有去處，娛樂(lè )有場(chǎng)所，起到凝聚人心、倡導文明、構建和諧的作用。村上現有30余人的鑼鼓隊1支，16人的腰鼓隊1支，秦腔自樂(lè )班2支，秧歌隊5支，文體活動(dòng)常年不斷，其中：每年舉辦文化展演活動(dòng)10余場(chǎng)次，鄉村體育比賽等10多場(chǎng)次，極大地豐富了我村人民群眾業(yè)余生活，滿(mǎn)足了人們的精神文化需求，不斷提升了廣大村民的幸福指數和獲得感。但與先進(jìn)的村級典型相比，我們的工作只是剛剛起步，與實(shí)施鄉村振興戰略相差甚遠，必須矢志不渝的躬身為民謀福祉。突出鄉村組織升級，夯實(shí)引領(lǐng)體系。一是強化村黨組織建設，深入落實(shí)黨支部標準工作法，強化黨建指導員作用，從健全制度、規范管理、改善陣地、優(yōu)化隊伍入手，提升基層黨組織整體水平。創(chuàng )新實(shí)施鄉村人才“雙百”工程，真情回引優(yōu)秀農民工、實(shí)用技術(shù)人才，大力培育“土專(zhuān)家”、“田秀才”，讓其成為鄉村振興的“主力軍”。二是強化村民自治組織建設，充分發(fā)揮村民自治章程、村規民約以及村務(wù)監督等在村民自治中的作用，探索在村民小組成立理事會(huì )、監事會(huì )，使村民自治組織真正成為農村自治、法治、德治的主要力量。三是強化農民組織化程度。通過(guò)成立農民合作經(jīng)濟組織、發(fā)展職業(yè)農民、培育新型農業(yè)經(jīng)理人等舉措，大力培育鄉村振興過(guò)程中農民利益的代言人、公共服務(wù)的提供者、鄉村治理的參與者、利益協(xié)調的當事人，全力提升農民組織化程度。
技術(shù)人員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習，使我拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。
1、熱愛(ài)祖國，愛(ài)崗敬業(yè)
熱愛(ài)祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個(gè)人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，為學(xué)生的一生著(zhù)想，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，因勢利導地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學(xué)生犯錯或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì )得到更多的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
二、用學(xué)習引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、發(fā)展教師教學(xué)觀(guān)
處于這種職業(yè)境界的教師認為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會(huì )為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會(huì )的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會(huì )。他是以一種高度的責任感從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺(jué)地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著(zhù)學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
2、教師角色的轉變
在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，很多教師只滿(mǎn)足于在其中扮演“教材的執行者”的角色，這和教師本身的教學(xué)觀(guān)有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴格規定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。
新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，教學(xué)過(guò)程首先是師生交往互動(dòng)的過(guò)程，這種交往主要表現為以語(yǔ)言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現方式，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)心靈的對話(huà)、意見(jiàn)的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現知識的共同擁有與個(gè)性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M(jìn)者，同時(shí)還有個(gè)性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛(ài)心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個(gè)過(guò)程中教師也會(huì )受到很多啟發(fā)，對學(xué)生有的了解，這些無(wú)疑對教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
3、學(xué)生地位的轉變
變過(guò)去傳統的被動(dòng)學(xué)習狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”、“我會(huì )學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人，學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習過(guò)程中的參與者，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這是培養學(xué)生主體的必然要求。因為只認識到這一點(diǎn)，教師傳統的一些做法才會(huì )相應地改變，才不會(huì )像以往那樣強迫
總之，這次學(xué)習是我收益很大，我一定要加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
技術(shù)人員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇11
今年，我參加了由蘇州市教育局主辦的教師網(wǎng)上培訓，出于對攝影技術(shù)的熱愛(ài)，我報了數碼攝影技術(shù)。在整個(gè)培訓課程學(xué)習過(guò)程中，我懷著(zhù)飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情，認真觀(guān)看了每一次課程的視頻和PPT.通過(guò)學(xué)習，跟著(zhù)專(zhuān)家引領(lǐng)進(jìn)行實(shí)踐，對攝影技術(shù)中關(guān)鍵要領(lǐng)如光圈、快門(mén)、感光度等有了一定的認識理解。另外，與其他老師的交流也使我受益頗多。以下是這次學(xué)習的心得體會(huì )：
一、多拍精選。
從宏觀(guān)上來(lái)講就是多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗，從具體來(lái)說(shuō)就是不妨多試試鏡頭，以多為勝，多中選優(yōu)，或者在探索出最優(yōu)方案后重新精心拍攝某一場(chǎng)景。
二、曝光時(shí)力求保持相機的穩定。
作為新手來(lái)講，有時(shí)相片影像模糊并不是由于對焦不準，而是因為相機把持得不穩。要保持相機穩定，其一最簡(jiǎn)單，就是給身體或手找個(gè)依靠物；其二，把相機皮帶掛在脖子上，把相機向前抻至皮帶拉緊，就形成了3點(diǎn)支撐，持相機的穩定度就大大提高了。第三個(gè)辦法就是用三腳架。
三、獨特的拍攝角度與別致的構圖。
藝術(shù)貴在創(chuàng )新，不但體現在意境上，同時(shí)也應體現在畫(huà)面的形式美上，要使作品別開(kāi)生面，耳目一新，就要通過(guò)形式美的手段，不斷創(chuàng )造新的視覺(jué)感受。關(guān)于構圖，運用黃金分割、井字格焦點(diǎn)等原則，就像是畫(huà)國畫(huà)有一條原則：注重"留白"，也就是說(shuō)不要把畫(huà)面填得太滿(mǎn)。
關(guān)于教師網(wǎng)上培訓，我覺(jué)得是一種非常好的形式。這種基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )和遠程教育網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行培訓形式，我認為有下面幾大特點(diǎn)：
1.快速通暢。學(xué)員有問(wèn)題，在很短時(shí)間內就可以通過(guò)QQ群與指導老師和其他學(xué)員交流。
2.經(jīng)濟節約。網(wǎng)上培訓只需電腦和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )，教師不用出門(mén)，就可以在網(wǎng)上和指導老師以及其他學(xué)員進(jìn)行溝通，反映情況，研究問(wèn)題。
3.靈活多樣。網(wǎng)絡(luò )培訓可以采取雙方認可的任何形式的交流、研討。不受人數、時(shí)間、空間、內容、方式的限制，更容易取得實(shí)效。
4.針對性強。直接地、有針對性地解決學(xué)校和教師發(fā)展過(guò)程和教學(xué)過(guò)程中的具體問(wèn)題。
5.受益面大。主要體現在有更多的教師能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育資源地培訓，從而提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
在攝影方面還是需要不斷的操作和時(shí)間才能提高自身的技能。這次培訓里學(xué)的知識對于入門(mén)者的我還是很有幫助的，希望今后能多參與到這種培訓當中。
技術(shù)人員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇12
4月26日27日，我很榮幸地在鹽城生物技術(shù)學(xué)校參加鹽城市組織部和鹽城市農委聯(lián)合組織的大學(xué)生村官現代農業(yè)技術(shù)的培訓，短短兩天的時(shí)間，聽(tīng)取了專(zhuān)家們頗有研究的講解，使我感觸頗深。
科技創(chuàng )新是推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的核心，大學(xué)生村官是農村的新興力量。舉行現代農業(yè)技術(shù)培訓，對引導大學(xué)生村官在農村創(chuàng )業(yè)、提高帶領(lǐng)村民致富的能力、進(jìn)一步提高大學(xué)生村官的管理要求具有重要的意義。
這次培訓市委組織部和市農委特意邀請了專(zhuān)家為我們講解了鹽城現代高效農業(yè)發(fā)展態(tài)勢、農村建設的相關(guān)法律、蔬菜種植技術(shù)、畜牧養殖技術(shù)以及農業(yè)產(chǎn)品的安全等方面的知識，并且參觀(guān)了翡翠灣花卉交易中心等現在農業(yè)示范區。通過(guò)這次培訓了解了科技前沿動(dòng)態(tài)，掌握了新技術(shù)新方法，增強了為農服務(wù)的能力。
農業(yè)技術(shù)知識廣博無(wú)垠，集中培訓是一種引導，學(xué)習任重道遠，更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，我將在今后的工作中堅持學(xué)習。
作為村官的我們，一方面我們有著(zhù)一定的知識積累，另一方面我們有著(zhù)敏捷的思維，學(xué)習新事物的速度很快。但是，對于農業(yè)這個(gè)大系統來(lái)說(shuō)，我們還很缺乏，還有很多的不了解�，F在國家鼓勵我們大學(xué)生村官創(chuàng )業(yè)、帶頭致富，因此我們要深切的把培訓中所學(xué)的知識牢記心中，以便我們在以后的創(chuàng )業(yè)過(guò)程中能有少走彎路。當然，不是每個(gè)人都選擇農業(yè)創(chuàng )業(yè)。但是我們可以運用我們今天所學(xué)到的農業(yè)知識來(lái)指導本村的農戶(hù)種植，為他們提供技術(shù)上的咨詢(xún)，為農村農民早日發(fā)家致富而努力奮斗。
在其位謀其職，作為一名村官我們需要一心為民群眾認，學(xué)創(chuàng )業(yè)技能、強綜合素質(zhì)、引群眾致富。在這個(gè)最好課堂了解國情、增長(cháng)本領(lǐng)，火熱熔爐中磨練意志、汲取力量，廣闊天地中施展才華、開(kāi)拓創(chuàng )新。
技術(shù)人員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇13
在20xx年X月7—9日，我參加了市農業(yè)局組織的基層農技推廣體系改革與建設項目技術(shù)指導員農業(yè)科技培訓班。在這次培訓中，授課老師都是省市內非常有名望的農業(yè)技術(shù)專(zhuān)家和行業(yè)能手，具體的講解了綠色水稻栽培技術(shù)、黑木耳代料栽培技術(shù)、中草藥品種選擇及種植技術(shù)、果樹(shù)品種介紹及種植技術(shù)、灰蘇子種植技術(shù)、現代農業(yè)機械化技術(shù)應用、大豆高產(chǎn)栽培技術(shù)、農藥安全使用、新型化學(xué)肥料應用等技術(shù)內容。
通過(guò)培訓，讓我學(xué)習了過(guò)去沒(méi)有重點(diǎn)掌握的農業(yè)產(chǎn)業(yè)新項目，新技術(shù)，了解了新形勢，明確了今后工作努力方向和思路，為今后更好地為我鄉農戶(hù)做好技術(shù)服務(wù)打下了一定基礎。
三天的培訓學(xué)習內容豐富、信息量大。學(xué)習內容從過(guò)去以玉米水稻高產(chǎn)栽培技術(shù)為主向種植品種多樣化、種植結構多元化轉變、由重產(chǎn)量到重質(zhì)量、由小而散單打獨斗向規�；F代化經(jīng)營(yíng)要效益方向轉變。這是緊緊契合當前農業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)新形勢做出的培訓安排。當前，政府不再對農民生產(chǎn)的玉米實(shí)行價(jià)格保護，價(jià)格市場(chǎng)化，由于價(jià)格低迷，農民經(jīng)濟收入被大打折扣，種糧積極性倍受打擊。如何幫助農民應對市場(chǎng)變化，調整種植結構，穩定增加收入，成為我們今后工作的重點(diǎn)。
參加這次培訓學(xué)習活動(dòng)，讓我受益很大，同時(shí)也讓我深切感到平時(shí)學(xué)習不夠，知識積累不多，實(shí)踐經(jīng)驗不足，新觀(guān)念、新信息接受少，技術(shù)知識面窄等不足之處。
做為一名基層農業(yè)技術(shù)推廣人員，擔負著(zhù)把農業(yè)新科技、新成果、新技術(shù)推廣到農業(yè)生產(chǎn)中去，轉化為現實(shí)生產(chǎn)力的重要責任，加快現代農業(yè)發(fā)展，順應農業(yè)供給側改革新理念，增加農民收入成為今后工作方向，在今后的工作中，必須加強學(xué)習充實(shí)自己，改善知識結構，更新觀(guān)念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)服務(wù)能力，結合我鄉生產(chǎn)實(shí)際，深入研究，認真思考，將這次培訓學(xué)到的新知識、新技術(shù)推廣到農民中去，引導農民適應市場(chǎng)變化，改變單一種植結構，為人們多提供“新、特、優(yōu)”農產(chǎn)品，為我鄉農業(yè)發(fā)展，種植結構調整，農民增收貢獻力量。
技術(shù)人員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇14
這次信息技術(shù)培訓，對我各方面的能力有了很大提高，使我認識到做為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中。
交互式白板課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)和人機互動(dòng)提供了技術(shù)可能和方便，從根本上改變教師與學(xué)生在課堂上的互動(dòng)方式，為建立以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎。傳統的多媒體課件更多的是演示功能，教師受到定型情節的課件影響，完全圍繞著(zhù)課件講課，在課堂教學(xué)中只能以教師的事先安排順序依次呈現，很難根據學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況進(jìn)行及時(shí)調整，缺少了課堂教學(xué)中最為精彩的“即興發(fā)揮”。
而通過(guò)電子白板呈現相關(guān)的資料以便更好地指導學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習思考和探究。學(xué)生也可以在電子白板上進(jìn)行實(shí)際操作達到自主學(xué)習的目的更有利于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與，更有效的讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)習的愉快，讓他們更加積極的進(jìn)行學(xué)習。學(xué)生也就不再是被動(dòng)的接受知識了，課堂結構也不再是“教師講，學(xué)生聽(tīng)；教師演示，學(xué)生看；教師提問(wèn)，學(xué)生回答”的單一形式了。
在我們教師日常工作中或者課堂上應用信息最多的形式就是用課件進(jìn)行教學(xué)，而很多老師或者很多時(shí)候我們用的課件要么從網(wǎng)站上下載要么就是在淘寶等店鋪購買(mǎi)，這些課件用起來(lái)就不是那么得心應手了，不能完全符合自己的教學(xué)設計或者自己班學(xué)生的特點(diǎn)，那我們就需要自己擁有一定的課件設計和開(kāi)發(fā)的能力。
教師掌握了現代技術(shù)，有助于改善教師的能力結構。學(xué)習和掌握現代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎上有所改善，增強我對新時(shí)期現代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質(zhì)教育的要求。信息技術(shù)，是實(shí)現教育跨越式發(fā)展的直通車(chē)。
在后續的工作中，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用到教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師，將自己培養成新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。
技術(shù)人員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇15
這次的網(wǎng)絡(luò )遠程研修課程學(xué)習，給我們提供一個(gè)新式的平臺，是對教育觀(guān)念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò)理論學(xué)習和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過(guò)程中的反思，我有了新的感想。
平時(shí)自己教學(xué)中信息技術(shù)的應用能力相對落后，以至于不能從理論的層面來(lái)解釋自己教育教學(xué)工作中遇到的一些現象和困惑，不能放手學(xué)生，不敢把課堂還給學(xué)生。在研修期間，我靜靜的聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，與同事進(jìn)行熱烈的討論，認認真真的作業(yè)和反思，虛心學(xué)習到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念，更新了自己的教學(xué)觀(guān)念，了解了更多地關(guān)于高效課堂和教學(xué)設計的技巧和方法，提高了自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。此次課程學(xué)習中，我體會(huì )到了信息技術(shù)選修模塊既要注重技術(shù)深度和廣度的把握、技術(shù)方和技術(shù)思想的挖掘，又關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表達。要將理解、選擇、使用技術(shù)作為我們的教學(xué)目標，這種技術(shù)包括“操作”層面上的技術(shù)、“方法”層面上的技術(shù)、“思想”層面上的技術(shù)，要包括技術(shù)工具、技術(shù)方法、技術(shù)思想以及技術(shù)文化（即技術(shù)及技術(shù)產(chǎn)品影人的行為、習慣、價(jià)值觀(guān)念等）諸多方面，要引導學(xué)生在動(dòng)手操作、自主探究和解決問(wèn)題的過(guò)程中把“學(xué)技術(shù)”與“用技術(shù)”融合在一起。
今后我必須要樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。學(xué)生是課堂的主人，課堂應是學(xué)生精彩展示的舞臺，必須改變過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀(guān)念，嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習，在此基礎上展示交流，在交流中獲得能力提升，情感得到升華；明天我必須養成終生學(xué)習的習慣，重新認識學(xué)習的重要性，在學(xué)習的自覺(jué)性上發(fā)生改變，以便能開(kāi)闊自己的思維和認識，提高了自己的知識與教學(xué)能力；不斷的豐富自己，充實(shí)自己，使自己的思考得到提升，對問(wèn)題的看法有更深的認識，課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，提高教學(xué)實(shí)效。
技術(shù)人員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇16
就在昨天我剛剛結束了一個(gè)企業(yè)精英計劃培訓課程，使我感受頗多�！皥F隊是所有人創(chuàng )造更多”；“通過(guò)這三天的培訓讓我感受最深的有一下幾點(diǎn)，在這里我也分享給大家，認真的體會(huì )，認真的感悟，將對我的一生受益無(wú)窮。
一我們時(shí)時(shí)刻刻都要學(xué)會(huì )自己照鏡子。當然我也感悟到生活中經(jīng)過(guò)自己身邊的每個(gè)人猶如一面鏡子，每個(gè)人都需要一面鏡子。鏡子不會(huì )教你怎樣穿衣服，但鏡子會(huì )告訴你，你穿得怎樣，然后你可以做出選擇。我首先要學(xué)會(huì )主動(dòng)的去選擇，不再被迫的接受，調整自我心態(tài)。每時(shí)每刻都要主動(dòng)的去把握，主動(dòng)的去學(xué)習，鍛煉，不段的加強自己，提升自己，從別人身上照到自己的缺點(diǎn)，然后慢慢的去改變。
二是遷善心態(tài)，鑄就成功。通過(guò)這三天的學(xué)習，我領(lǐng)悟到“遷善心態(tài)”的重要。人是創(chuàng )造這個(gè)世界的主人，而影響我們命運的不是環(huán)境，不是條件，不是身高，不是文憑，更不是長(cháng)相，而是每個(gè)人的信念系統與心智模式，當改變我們的信念系統與心智模式時(shí)，就可以改變我們的命運。我們活在這個(gè)世界上就要為這個(gè)世界做出貢獻，創(chuàng )造價(jià)值，要懷有大愛(ài)，把自己作為源頭感染周?chē)拿總�(gè)人。要懷有一顆感恩的心。通過(guò)這次學(xué)習，讓我學(xué)會(huì )了懂得珍惜，懂得怎么樣去愛(ài)自己的父母、親人。
三、在我們的一生中我們自己定立了許許多多的 目標。但是回想一下你又有幾個(gè)真正的去百分百的完成了呢？在我們設定完目標去實(shí)現目標的過(guò)程中總是會(huì )遇到各種各樣的障礙，我們也總是懦弱的
繞行，一次兩次的給自己防水，以至于目標只能完成百分之七十，甚至更少。通過(guò)學(xué)習讓我懂得了只要找到了方向就不怕沒(méi)有路，只要找到了路就不怕路遠。做任何事情度要 百分之百的去完成，不要給自己放任何一滴水。
總之要活在當下，在此用一句話(huà)來(lái)結束自己的總結：“不是現在、就是太遲，若要如何、全憑自己�！�
技術(shù)人員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇17
21.21日兩日，參加了中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科的校本研修培訓，由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò )中心被雷擊，網(wǎng)絡(luò )中心維修更換設備工作要在開(kāi)學(xué)工作前完成，對于學(xué)科的教學(xué)的反思一時(shí)還未能定下心來(lái)思考，但在這兩天的調試交換機的工作中到些感觸，隨感寫(xiě)寫(xiě)：
由于中心交換機更換，而保修的交換機過(guò)來(lái)后需要換原來(lái)的要求進(jìn)行配置，得益于去年暑假教育局裝備站舉辦的校園網(wǎng)管員培訓，聽(tīng)過(guò)崔北亮教授的幾天課也算小有收獲，對路由器與交換機的配置原理了解一二，但由于日常從不波及此項工作，加上當時(shí)講的思科品牌的配置命令，而我們單位用的是華為交換機，所以剛進(jìn)入超級終端后也是一頭霧水，不過(guò)在網(wǎng)絡(luò )支持與華為技術(shù)支持下還是馬馬虎虎完成了基礎的配置，部分網(wǎng)段也能成功上網(wǎng)，但南北樓的光纖交換去始終無(wú)法通暢，為此對硬件，線(xiàn)路進(jìn)行了多方的排查，但仍一籌莫展，華為技術(shù)支持也無(wú)力支持。
從下午一直到晚上，直到很晚時(shí)我再讀華為基礎配置命令時(shí)突然發(fā)現我對光纖口開(kāi)主干的命令少寫(xiě)了一條加入允許通過(guò)VLAN號的命令，因為當時(shí)學(xué)的思科命令只要加入主干的命令就默認加入所以VLAN號而華為的命令需要手工加入，當我鍵入命令PING通北樓交換機的那課，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，那種考試中解決思考題的那種快感油然而生。
現在我們的信息技術(shù)教學(xué)中，我們似乎太多注重于應用，而對技術(shù)這一塊忽視得比較嚴重，信息技術(shù)最早是一門(mén)技術(shù)課程，而現在向工具性課程轉變時(shí)，我們技術(shù)這塊的缺失日趨嚴重。我們是不是也能讓學(xué)生在課堂中感受技術(shù)成功的快感體驗呢?記得培訓時(shí)海中的倪詩(shī)律老師曾講到我們的信息技術(shù)教學(xué)有過(guò)到底是重技術(shù)還是重應用的爭論。我想技術(shù)與應用并用才是計算機教學(xué)的出路，可能也是我們計算機界的出路。
技術(shù)人員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇18
本學(xué)期我校利用暑假時(shí)間對全體教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓，使我受益匪淺，使我深刻的認識到，在二十一世紀的今天，以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學(xué)習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培養學(xué)生掌握和應用現代信息技術(shù)，是信息社會(huì )對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個(gè)重要組成部分，對于教師而言，運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓給我帶來(lái)了一次與現代技術(shù)接觸的機會(huì )。
通過(guò)學(xué)習我的最大收獲是：
1、教育觀(guān)念的改變
本次培訓，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。信息技術(shù)不但可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的興趣，也使我懂得了網(wǎng)絡(luò )資源多么的豐富。
2、信息技術(shù)是一門(mén)新的學(xué)科，所以沒(méi)有現成的教學(xué)規律可循，而本次培訓就我們教學(xué)中出現的問(wèn)題進(jìn)行了討論。通過(guò)教師展示，指導，其他學(xué)員的探討，使我學(xué)會(huì )了如何寫(xiě)信息技術(shù)課的教學(xué)設計，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且師生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。
總之，我覺(jué)得這次培訓很有實(shí)效，使我學(xué)到了許多知識，也是我認識到了自己的不足。在今后的教育教學(xué)中，我一定要努力深研，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，把時(shí)間都用到學(xué)習中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，不荒廢時(shí)光，化榮譽(yù)為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學(xué)能力，輕松工作，輕松生活。
技術(shù)人員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇19
通過(guò)這幾天的學(xué)習，我有所了解計算機不是信息技術(shù)，也學(xué)到博客是怎么建的，自己也學(xué)到了建郵箱。學(xué)會(huì )了上網(wǎng)、教學(xué)設計等。隨著(zhù)信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，信息技術(shù)在社會(huì )發(fā)展中的作用越來(lái)越重要。不管你愿意也罷，不愿意也罷。早學(xué)早受益，不學(xué)則會(huì )很被動(dòng)，而且會(huì )越來(lái)越被動(dòng)。學(xué)還是不學(xué)，用還是不用，反映著(zhù)智力與能力的水準，沒(méi)有學(xué)習，就沒(méi)有進(jìn)步。在信息社會(huì )中，如果缺乏必要的信息素養，那么他的知識結構就不完整，就很難立足和發(fā)展。信息學(xué)與技術(shù)的內容十分豐富，且發(fā)展十分迅速，當前科技發(fā)展異常迅猛，每個(gè)人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷地學(xué)習。我很高興，我有機會(huì )和我們學(xué)校的五位電腦教師一同工作，這個(gè)學(xué)期和其他很多位同事一起接受了比較系統的技術(shù)運用的培訓。在他們身上，我不僅學(xué)到了孜孜不倦的工作態(tài)度，而且團結協(xié)作的精神。
我認為，以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結合時(shí)所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng )建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應用信息技術(shù)來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)是當前學(xué)校教育改革的一條重要思路。當我學(xué)了信息技術(shù)并且能初步運用時(shí)，不騙大家，我是感到一點(diǎn)的滿(mǎn)足感的。我們可以通過(guò)計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，給學(xué)生提供界面友好、形象直觀(guān)的交互式學(xué)習環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習積極主動(dòng)性，也可以得到充分的發(fā)揮。這將對學(xué)生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。我任教的學(xué)科是英語(yǔ)，在教學(xué)當中，從現代化教育手段中，也體會(huì )到了現代化的運用之益。特別是課堂教學(xué)中，學(xué)生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動(dòng)性大大提高，學(xué)習效率也隨之提高。
技術(shù)人員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇20
通過(guò)這次xx教育技術(shù)能力培訓，感覺(jué)收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性，而且清楚地認識到隨著(zhù)以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和計算機網(wǎng)絡(luò )，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式的教學(xué)模式，而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式來(lái)。
我深深的體會(huì )到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來(lái)教育應溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著(zhù)傳統教學(xué)模式。學(xué)生通過(guò)掌握計算機的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數據，并對所收集的數據進(jìn)行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習的能力，通過(guò)對所收集的數據加以綜合分析達到學(xué)習的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習水平。
通過(guò)這次培訓，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中，在這短短的幾天培訓中，我深深的體會(huì )到：教師具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。教師具備良好的信息素養是培養高素質(zhì)、復合型創(chuàng )新人才的需要。教師具備良好的信息素養，是教育系統本身的需要。
這次培訓雖然短暫，但確實(shí)使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。
技術(shù)人員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇21
隨著(zhù)醫療技術(shù)的不斷發(fā)展、護理技術(shù)的發(fā)展也日新月異，護理人員在工作中如長(cháng)期不接受學(xué)習和新的信息，會(huì )讓護理工作停滯不前，護理的質(zhì)量也會(huì )下降。很榮幸我能參加這次腫瘤護理新理念。新技術(shù)培訓，和來(lái)自全省各家醫院腫瘤科護理同行在延煉商務(wù)酒店參加這次為期兩天（6月29—6月30日）培訓。
臨床上注重基礎護理教學(xué)，腫瘤護理理論和護理技術(shù)的講學(xué)及傳授內容偏少，此次腫瘤專(zhuān)科護士培訓內容非常豐富。培訓內容有：
1、安全護理分享與思考；
2、腫瘤專(zhuān)科護士的角色和臨床應用；
3、癌痛規范化治療；
4、乳腺外科治療進(jìn)展；
5、化療藥物安全給藥；
6、腫瘤科護理人員心理調適；
7、腫瘤治療進(jìn)展；
8、食物營(yíng)養與癌癥預防；
9、DET評分表的臨床應用；
10、腫瘤患者心理護理；
11、腫瘤患者的癌痛管理等。這些內容讓我受益匪淺，并且從內心認識到腫瘤并非絕癥，它屬于慢性病的范疇。
為期兩天的緊張學(xué)習，豐富了我的腫瘤專(zhuān)科護理知識。從癌癥的預防，食物營(yíng)養的選擇，癌癥病人的心理護理，化療護理，安全給藥及腫瘤治療進(jìn)展，尤其是癌癥病人的疼痛護理和治療。在以前的癌癥治療中并不是特別關(guān)注病人疼痛，癌癥病人約有62%會(huì )出現疼痛，讓病人特別痛苦，加重病人心理負擔，影響治療效果。主動(dòng)詢(xún)問(wèn)病人是否疼痛，評定疼痛程度，按階梯用藥。減輕病人痛苦，使病人更好地接受治療。還有化療知識的學(xué)習，如何正確配置、合理使用、使用中如何更好的進(jìn)行職業(yè)防護。更好地保護了自己。劉彥君老師講的腫瘤科護理人員心理調適，幫助我們解壓，特別感動(dòng)。
通過(guò)這次腫瘤專(zhuān)科的培訓和學(xué)習，我收獲了很多。使我認識到自身的差距，加強了責任心，掌握了溝通技巧，豐富了健康教育知識和更專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科護理知識。
以上是我的一點(diǎn)體會(huì )，非常感謝護理部和護長(cháng)給我這次學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)我向領(lǐng)導承諾，在今后的工作中，我會(huì )繼續取長(cháng)補短，為患者奉上我的微薄之力。
技術(shù)人員培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇22
經(jīng)過(guò)幾天的信息技術(shù)新課程的培訓，能夠跟眾位老師在一起學(xué)習、交流，對在現代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過(guò)程中積極運用。
第一天，經(jīng)過(guò)培訓老師的指導，我申請了一個(gè)免費的電子郵箱。我發(fā)了一條郵件，還收到了兩條，我真高興，我又學(xué)到了一種和好友聯(lián)系的方式。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和朋友聯(lián)系比經(jīng)過(guò)郵局通道快多了，這真是一條快捷而又經(jīng)濟的通訊方式。
在幾天學(xué)習中，讓我感受到：
1、壓力大,高密度的培訓任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來(lái)學(xué)習這門(mén)適應未來(lái)教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益匪淺。
2、 從學(xué)習中，我最大的體會(huì )是我在教學(xué)思想上的轉變。雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習讓我們更加重視對學(xué)生的培養上，只有把我們的學(xué)生培養成為具有獨立學(xué)習能力的人，他們才能在將來(lái)的生活和學(xué)習中適應激烈的競爭。從他們的身上才能真正看到我們的祖國屹立在世界東方的保證。
3、學(xué)習內容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的現代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習和使用，又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
在學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)培訓老師認真的指導下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學(xué)思維方式的轉變將引導我在培訓結束以后，還要進(jìn)行認真的修改和完善。在計算機應用技術(shù)方面收獲也非常大，學(xué)會(huì )了很多以前不曾做過(guò)或做不好的事情。
最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會(huì )收獲些須的欣慰吧！雖然培訓已結束，但我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
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