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上海培訓學(xué)習心得體會(huì )（通用18篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的上海培訓學(xué)習心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
上海培訓學(xué)習心得體會(huì ) 1
前幾日被園里派去參加上海教育活動(dòng)，感想頗多，先簡(jiǎn)單歸納了一下在這里與大家交流一下。
我們聽(tīng)了四次專(zhuān)家講座包括華師大學(xué)前教育碩士生導師華愛(ài)華;南師大教授朱靜怡;上海市學(xué)前教研部主任、特級教師黃瓊;上海市東方幼兒園園長(cháng)、特級教師毛美娟還參觀(guān)了上海市的著(zhù)名幼兒園并觀(guān)摩了優(yōu)質(zhì)課。
回到班里我進(jìn)行了一些調整，加大了活動(dòng)區開(kāi)放力度，但在每天活動(dòng)區選擇時(shí)，我尊重孩子的意愿，就有一點(diǎn)既然選擇了中途不換，這樣做的目的是培養孩子做事情的持久性，還望家長(cháng)理解。
下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的活動(dòng)區變化和進(jìn)步
1、幼兒從不敢使用剪子到現在基本上能熟練掌握剪子。
這樣做的目的是培養幼兒手部小肌肉群的發(fā)展。
手指游戲促進(jìn)幼兒手腦的發(fā)展
俗話(huà)說(shuō)：“十指連心”、“心靈手巧”。著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對于幼兒來(lái)說(shuō)，手指的活動(dòng)，是大腦的體操�；顒�(dòng)的是手，得到鍛煉的還有大腦，手指活動(dòng)與人腦的發(fā)育有著(zhù)極為重要的密切關(guān)系，在做手指游戲活動(dòng)時(shí)，大腦、眼、手同時(shí)協(xié)調運動(dòng)。協(xié)調發(fā)展，對視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、語(yǔ)言等功能的發(fā)展也有著(zhù)極大的促進(jìn)作用。長(cháng)期堅持做手指運動(dòng)能開(kāi)發(fā)幼兒的.大腦潛能，促進(jìn)大腦與手指間的信息傳遞，鍛煉幼兒幼兒手指的靈活性、發(fā)展幼兒手部小肌肉群活動(dòng)能力和手指關(guān)節的發(fā)育，促進(jìn)幼兒大腦與手指神經(jīng)協(xié)調發(fā)展、發(fā)散思維等作用 。
近幾年來(lái)，國外學(xué)者研究發(fā)現，經(jīng)�；顒�(dòng)手指，給細胞以直接刺激，對健腦十分有益。讓孩子經(jīng)常做手指活動(dòng)，能激活大腦皮層的神經(jīng)細胞，從而刺激大腦的發(fā)育，這已被越來(lái)越多的事實(shí)所證明，也被幼兒教師和家長(cháng)廣泛認同。
手指活動(dòng)不僅能調動(dòng)幼兒的聽(tīng)、說(shuō)、想等各種感官，幼兒手部肌肉群得到發(fā)展，其他能力得到鍛煉，而且手指活動(dòng)能開(kāi)發(fā)人的右腦，促進(jìn)左右腦和諧發(fā)展，這已是不爭的事實(shí)。抓住幼兒期生理發(fā)展迅速、可塑性強的特點(diǎn)，開(kāi)展手指活動(dòng)是開(kāi)發(fā)幼兒智力的重要途徑。
我班的活動(dòng)區預設目標為能正確熟練的使用剪子，不知幼兒掌握情況，請家長(cháng)回家畫(huà)好一個(gè)圓，讓寶寶剪下來(lái)。最好能反饋情況，以方便老師下次活動(dòng)區的預設目標。
還有就是告訴大家我班是小班組用剪子最好的班級。
2、加大力度建構區的教師參與力度
學(xué)會(huì )一些建構的基本技能。在操作中體驗建構活動(dòng)的樂(lè )群。
一些外國專(zhuān)家說(shuō)，“如果一個(gè)孩子到了初中數學(xué)幾何學(xué)不好，那就說(shuō)明他在4歲時(shí)沒(méi)有玩好積木。
所以我班這學(xué)期會(huì )著(zhù)重關(guān)注這個(gè)區域，也請家長(cháng)朋友們利用空閑時(shí)間多于幼兒共同擺積木，我班目前擺積木的水平還限于蓋樓房，讓我們共同觀(guān)察寶寶2月后的表現吧!(哈哈，期待中)
3、娃娃家
也就是我們說(shuō)的過(guò)家家，娃娃家游戲是我們小班孩子最喜歡的游戲活動(dòng)，特別是到了下學(xué)期，幼兒有了一定的游戲經(jīng)驗，更能在娃娃家游戲中得到充分的發(fā)揮和拓展，滿(mǎn)足他們各種欲望。
這個(gè)游戲與生活接近，與教學(xué)內容相結合，只不過(guò)這回我在娃娃家的投放上進(jìn)行了一些調整， 維果茨基提出的最近發(fā)展區中，他把兒童發(fā)展分為兩個(gè)水平：一是兒童現有的發(fā)展水平，二是即將達到的發(fā)展水平。建構主義認為，學(xué)習意義的獲得是每個(gè)學(xué)習者以自己原有的知識經(jīng)驗為基礎，對新信息重新認識和編碼，建構自己的理解。也是滿(mǎn)懷期待中，看看寶寶的表現吧。
上海培訓學(xué)習心得體會(huì ) 2
在學(xué)校人事處和教師發(fā)展中心的統一組織和管理下，從20xx年7月18日到22日，我們一行30名教師在上海交通大學(xué)進(jìn)行了為期一周的教學(xué)培訓。此次教學(xué)培訓的內容十分豐富，形式多樣。既從宏觀(guān)上分析了“變革中的大學(xué)教與學(xué)”，也從微觀(guān)上具體講授了教學(xué)設計、課堂教學(xué)方法、課堂氣氛的構建與經(jīng)營(yíng)、項目式教學(xué)經(jīng)驗、討論式教學(xué)經(jīng)驗、課程學(xué)習效果評估、翻轉課堂、教學(xué)檔案袋建立，同時(shí)也解讀了課程教學(xué)中培育創(chuàng )新意識和能力的一些元素。另外，組織大家參觀(guān)上海交大工程培訓中心、科技創(chuàng )新成果、李政道圖書(shū)館以及觀(guān)摩教學(xué)相聲劇和微格教學(xué)實(shí)訓。通過(guò)此次培訓和學(xué)習，本人感受很深、收獲頗多，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
一、因時(shí)而變，不斷更新教育觀(guān)念
通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀(guān)念。隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現代教育觀(guān)念，并將其運用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著(zhù)教育家的方向努力。以教師為本的觀(guān)念應當轉為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生。
二、以學(xué)生為中心，徹底轉變教學(xué)理念
通過(guò)此次培訓，我在教學(xué)觀(guān)上有了一定的轉變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個(gè)目標，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì )學(xué)習，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。
三、樹(shù)立終身學(xué)習理念，適時(shí)更新自身知識
通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習，積極進(jìn)行知識的更新。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現代化工程的.不斷推進(jìn)，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著(zhù)各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò )理論下知識突破了原有書(shū)本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習方式，傳統觀(guān)念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀(guān)點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )實(shí)踐，學(xué)會(huì )創(chuàng )新”的理念所取代。教師應與時(shí)俱進(jìn)，適應時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)、共同進(jìn)步。
四、課程改革時(shí)不我待
通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì )時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
總之，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì )時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
上海培訓學(xué)習心得體會(huì ) 3
為促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展，提高教師對小學(xué)課程改革的認識，我校組織了部分教師赴上海國際大寧學(xué)校學(xué)習，我非常有幸的成為了其中的一員。學(xué)習期間，我們不僅參加了隊會(huì )，還去聽(tīng)課學(xué)習。在與專(zhuān)家、老師的互動(dòng)交流中，學(xué)到了新的教育理念，提升了對教育本質(zhì)的認識，在上海培訓學(xué)習了一周，了解到了上海的教育現狀，深受啟發(fā)，令人耳目一新，受益匪淺。下面我就對這一周的學(xué)習談?wù)劚救说狞c(diǎn)滴收獲和體會(huì )。
一、我們應該追求什么樣的教育。
人格培養是教育之本。顧路中學(xué)學(xué)生的養成教育非常成功，學(xué)生對師長(cháng)很有禮貌，學(xué)生樸質(zhì)，學(xué)風(fēng)嚴謹�！熬烤故裁礃拥慕逃攀俏覀兯非蟮��！边@是上海市顧路中學(xué)校長(cháng)楊冬華在發(fā)言中提到的一個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)到“一些外來(lái)務(wù)工子女，學(xué)習成績(jì)好且很聰明，但由于種種原因，中途輟學(xué)，現在都無(wú)所事事�！蔽矣X(jué)得為他們惋惜，作為教師，對于學(xué)生我們應該做持續關(guān)注，不僅要傳授知識、培養能力，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，重視情感教育，培養學(xué)生積極地人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，我認為，無(wú)論是老師還是家長(cháng)，都不能只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jì)，還要看他們每天學(xué)習是否愉快，生活是否開(kāi)心。只有時(shí)時(shí)處于愉悅心境的學(xué)生，才是一個(gè)具有真正生命意義的人，只有成為社會(huì )的有用之人，他的一生才是幸福的。
二、如何打造高效課堂，做“專(zhuān)業(yè)型”的教師。
專(zhuān)業(yè)化是教師成長(cháng)的必由之路�！敖處熓菐煹碌谋砺�，育人的模范，教學(xué)的專(zhuān)家�！弊鳛榻處�，我們不僅把這個(gè)職業(yè)當做一種謀生的手段，而應該去追求更高的精神境界。專(zhuān)業(yè)型的教師要有專(zhuān)業(yè)素養，要有扎實(shí)的學(xué)科功底，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，良好的理論素養，開(kāi)闊的實(shí)踐視野。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì )反思，養成教學(xué)反思的習慣，反思教學(xué)中的成績(jì)與不足，這樣才能成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)型的教師。學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，確立全面科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)。同時(shí)，還實(shí)施了一系列的教學(xué)質(zhì)量監控體系。大寧學(xué)校視教學(xué)質(zhì)量為生命線(xiàn)，是各項工作的重中之重。該校各項成績(jì)在閘北區排名前茅。我聽(tīng)了兩節全英語(yǔ)課堂的英語(yǔ)課，師生的英語(yǔ)水平都很高，而較為落后的我區相比之下，差距很大。我們在打造高效課堂上還有待提高。該校全新的指導思想是：以課程為指導，以教師為研究主題，以課堂為主陣地，以教學(xué)過(guò)程中教師面臨的各種具體問(wèn)題為對象，以行動(dòng)研究為主要方式，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為宗旨，改進(jìn)教研工作，使教研工作成為教師學(xué)習的共同體。談到教研，該校能將校本教研落到實(shí)處。圍繞課題，教師花了大量的時(shí)間進(jìn)行調查和研究。整個(gè)過(guò)程，不僅僅是教師教書(shū)本上的知識，更注重培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維和實(shí)踐能力。對教師的發(fā)展，學(xué)校開(kāi)展了名師工程、育秀工程等，增強了教師工作的積極性和主動(dòng)性。
三、辦學(xué)要有特色，特色是提高學(xué)校競爭力的有效手段。
(1)優(yōu)美的校園環(huán)境：上海是個(gè)寸土寸金的地方，學(xué)校雖然不大，但精致、綠化，是具有人文環(huán)境的.校園，園內苗木錯落有致，雕塑小景散落有間，布局層次分明，特別是教學(xué)樓樓道設計科學(xué)合理，避免學(xué)生進(jìn)出擁擠。校園每個(gè)角落都很干凈、整潔，學(xué)校文化氛圍濃郁。
(2)基礎與特色兼顧：上海的二期課改促進(jìn)了每所學(xué)校特色教學(xué)的形成，藝術(shù)、體育、科技等形式多樣、多而不雜。學(xué)校注重發(fā)掘民族傳統文化并踐行于行為規范教育中，打造顧中文化品牌，有自己的辦學(xué)理念和特色，應該說(shuō)在特色教學(xué)上，學(xué)�；撕艽罅�，投入了很多經(jīng)費，雖然我區經(jīng)濟遠遠滯后于上海，但是他們善于琢磨學(xué)生的特長(cháng)發(fā)展的思路還是值得我們學(xué)習的。
(3)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展：上海的教育關(guān)注的是孩子學(xué)習的過(guò)程。學(xué)校本著(zhù)以教育好每一位學(xué)生都能在自信、快樂(lè )、成功中得到主動(dòng)發(fā)展為理念。以生為本，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐與應用，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )造性�！靶“嗷钡慕虒W(xué)模式，便于教師的個(gè)別輔導，每個(gè)學(xué)生都能得到教師的關(guān)愛(ài)，教師能走下講臺，蹲下身子，“溶”入學(xué)生，互動(dòng)學(xué)習。學(xué)生的考試成績(jì)在公布時(shí)，只寫(xiě)名次和成績(jì)，不寫(xiě)姓名，學(xué)生自己對照著(zhù)成績(jì)找自己，保護了學(xué)生的隱私，維護了學(xué)生的自尊心。對學(xué)困生采取鼓勵和幫扶為主，大力推行成功教育。學(xué)校對學(xué)生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外，學(xué)校很注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話(huà)“用愛(ài)心關(guān)注學(xué)生成長(cháng)，關(guān)注學(xué)生健康成長(cháng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所成，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所長(cháng)�！�
上海培訓學(xué)習心得體會(huì ) 4
6月3日至8日，我有幸參加了開(kāi)發(fā)區上海交大領(lǐng)導干部綜合能力提升高級研修班培訓，在交通大學(xué)繼續教育學(xué)院學(xué)習。雖然時(shí)間較短，但臵身久負盛名令人向往的交大，聆聽(tīng)一系列高水平講座，感受120年的交大校史以及“飲水思源，愛(ài)國榮�！钡慕淮笮Ｓ�，思想上受到了強烈震撼，理念上有了全面的更新，知識又得到了充實(shí)提高，學(xué)在交大的日子令人難忘、讓我感受頗多。
一、用知識武裝頭腦，獲益良多。
我認真參加了全部課程的學(xué)習，培訓內容包括以五大發(fā)展理念引領(lǐng)十三五發(fā)展、現代領(lǐng)導藝術(shù)和領(lǐng)導方式、轉型升級戰略、路徑與案例、產(chǎn)業(yè)轉型升級的模式創(chuàng )新、互聯(lián)網(wǎng)+與經(jīng)濟轉型升級、供給側改革與民營(yíng)企業(yè)發(fā)展，新常態(tài)下宏觀(guān)經(jīng)濟形勢分析、新媒體條件下的輿情應對策略等課程，通過(guò)多位知名教授、專(zhuān)家深入淺出的講解和精彩的案例分析，每一節課都收獲很大，讓我對多方面知識有了一次全面的更新和提升，并深刻認識了自身知識的不足及學(xué)習方向，激發(fā)了我的學(xué)習熱情，真正感受到學(xué)海無(wú)涯，其樂(lè )無(wú)窮。在今后工作中，要強化政治理論學(xué)習，進(jìn)一步增強黨性修養，堅定理想信念；要更注重專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，增強對本職工作的全面認識，更好地把握大局、服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展；要更加注重領(lǐng)導藝術(shù)的提升，實(shí)現有效管理，凝聚發(fā)展合力。
二、用創(chuàng )新啟迪思維，拓展能力。
雖然時(shí)間比較短暫，但是帶給我的啟發(fā)是巨大的。這次培訓內容有較強的系統性、針對性和時(shí)效性，通過(guò)學(xué)習，使我接觸到政治、經(jīng)濟、媒體、招商引資等多方面最新的理論與經(jīng)驗。同時(shí)，都突出了“創(chuàng )新”這一主題，非常具有時(shí)代感和實(shí)用性。創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)地區經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的'根本動(dòng)力，它能帶給我們種種機遇和財富。同時(shí)，我們應該勤于研究積累，不斷提高創(chuàng )新的素質(zhì)和創(chuàng )新的能力，培養寬廣的視野、科學(xué)的思維、扎實(shí)的作風(fēng)，夯實(shí)開(kāi)拓創(chuàng )新的思想基礎，把創(chuàng )新的意識體現在工作中，落實(shí)到不斷研究新情況、解決新問(wèn)題的行動(dòng)上，轉化為積極推動(dòng)各項工作的巨大力量。高度決定視野，角度改變觀(guān)念，尺度把握人生，通過(guò)交大培訓使我更清晰的明確了工作努力方向，在今后工作中，本人將堅持學(xué)以致用的原則，創(chuàng )新思維、大膽實(shí)踐，爭取在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問(wèn)題，謀劃思路，更好地完成好本職工作。
三、密切聯(lián)系鎮街實(shí)際，消化吸收學(xué)習成果。
今后我會(huì )自覺(jué)地把學(xué)習堅持下去。緊密結合朝陽(yáng)街道實(shí)際，時(shí)時(shí)處處做有心人，勤于思考，謀定而后動(dòng)，不斷總結經(jīng)驗教訓，開(kāi)拓創(chuàng )新。這次學(xué)習的內容比較多，也比較適用。我將把這次所學(xué)習的知識與本職工作有機結合起來(lái)，把理論學(xué)習與實(shí)際工作有機結合起來(lái)，用所學(xué)到的知識去指導實(shí)踐，不斷提高自己的知識水平，增強駕馭本職工作的能力。如通過(guò)學(xué)習轉型升級戰略、路徑與案例，加強對當前我街道經(jīng)濟運行形勢和熱點(diǎn)問(wèn)題的掌握和分析辨別；學(xué)習現代領(lǐng)導藝術(shù)和領(lǐng)導方式，讓我進(jìn)一步掌握了怎樣運用科學(xué)方法和領(lǐng)導藝術(shù)，既有利于調動(dòng)同事工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，又有利于增強執行力提高工作效率；學(xué)習創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)：觀(guān)點(diǎn)、觀(guān)念和思維方式的落地，明白了“激情創(chuàng )造未來(lái)、心態(tài)營(yíng)造今天”的意義，知道在今后工作和生活中要帶頭并影響大家做到“帶著(zhù)陽(yáng)光心態(tài)，締造陽(yáng)光生活，走向陽(yáng)光未來(lái)”。
交通大學(xué)的學(xué)習雖然已經(jīng)結束，交大的精神已經(jīng)根植于我心底深處，我會(huì )把學(xué)習堅持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力。行勝于言，路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。在今后工作中，我將更加嚴謹、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新，切實(shí)把所學(xué)的知識運用到我的本職工作中，扎實(shí)推進(jìn)我街道經(jīng)濟又好又快發(fā)展，奮力保障我區“第三次創(chuàng )業(yè)”奏強音。
上海培訓學(xué)習心得體會(huì ) 5
激情五月，帶著(zhù)使命、帶著(zhù)神秘，我來(lái)到了渴望已久的大都市——上海。這個(gè)讓全世界人民都耳熟能詳的城市是人人夢(mèng)想前往的地方，那一曲經(jīng)典的《上海灘》，將人們的欲望帶到了這個(gè)神秘、古老、繁華的國際金融碼頭。然而，讓我更加感動(dòng)的是，上海人的“守時(shí)、守紀、守信”，街道上，公交中，地鐵里雖然人潮如流，但卻聽(tīng)不到半點(diǎn)嘈雜與高聲喧嘩，這里的人們把“事事為他人”做到了極致。到上海每天都有新的收獲，每天都有心靈的震動(dòng)。 我們來(lái)自云南、四川、甘肅三省六個(gè)縣市的50名小學(xué)校長(cháng)，齊聚上海建委黨校，報到參加第222期希望工程全國教師培訓苗圃班學(xué)習，此次培訓時(shí)間為期十天。培訓內容為：學(xué)校管理、課程教學(xué)、綜合素養等四大板塊，九個(gè)專(zhuān)題講座。學(xué)員們分別聆聽(tīng)了趙才欣、張錦堂、郭景揚、高紀良等9位專(zhuān)家、學(xué)者的專(zhuān)題講座；參觀(guān)了徽寧路第三小學(xué)、幸福四平實(shí)驗小學(xué)、上海師大附屬外國語(yǔ)小學(xué)。共觀(guān)摩語(yǔ)、數教學(xué)課5堂，甘肅西峰劉亞亞、云南永善黃祥偉兩名學(xué)員分別上了語(yǔ)、數交流課。
一、苗圃行動(dòng)精神讓我震撼
到上海的晚上，老師就安排了緊張而有序的培訓籌備會(huì )，第二天，我們就進(jìn)入了緊張而有節奏的學(xué)習階段，上午八點(diǎn)半召開(kāi)了開(kāi)學(xué)典禮，從班主任及陳主任等五個(gè)人的報告發(fā)言中，我得到了很多啟示，深深地認識到了我們偏遠農村的教育的落后。原上海教委教研室學(xué)術(shù)委員會(huì )、特級教師趙老師給我們作了《課堂的改良與有效教學(xué)》報告后，使我認識到了我們農村教育教學(xué)的不足，理念陳舊，信息閉塞，方法過(guò)時(shí)，使我茅塞頓開(kāi)，我暗暗下定決心，一定要認真學(xué)，仔細聽(tīng)，把專(zhuān)家的理論帶回去，運用到我的工作實(shí)踐中。下午觀(guān)看的紀錄片《心靈的呼喚》，更使我為之震撼，畫(huà)面上那渴望知識的眼神，是多么的令人心痛。
看完記錄片《愛(ài)在路上》，我的內心久久不能平靜，陳前輩放棄優(yōu)厚的待遇，組織募捐團隊，重走長(cháng)征路，完成修101所希望小學(xué)的'愿望，其間經(jīng)歷的千難萬(wàn)險，著(zhù)實(shí)令人震憾，令人敬仰，他們的壯舉感天地泣鬼神。他們用實(shí)際行動(dòng)表達了對貧困地區孩子的愛(ài)，他們用自己的行動(dòng)告示世人：“孩子受教育，是天底下最大的事，其他的事都可以等，唯有孩子的事不能等�！弊鳛樾W(xué)教育工作者，與大師們的行動(dòng)相比，我覺(jué)得自己做的工作距離要求還很遠，肩上的擔子非常沉重。大師為了讓孩子們有學(xué)上，不顧個(gè)人安危，不計個(gè)得失。孩子來(lái)到學(xué)校，我們有理由不把他們都教好嗎？
二、學(xué)習機會(huì )寶貴 專(zhuān)家講座系統而實(shí)用
在課改的道路上，洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等為我們做出很好的典范，趙才欣主任《課堂的改良與有效教學(xué)》更為我指明了課堂改良的切入點(diǎn)和關(guān)鍵，為我們指明了課堂優(yōu)化的方向，他的講座引領(lǐng)我進(jìn)一步審視課堂教學(xué)改革。我要進(jìn)一步學(xué)習領(lǐng)會(huì )趙主任的思想精髓，提高自己的課堂評價(jià)水平，領(lǐng)導學(xué)校課堂教學(xué)向優(yōu)質(zhì)、高效邁進(jìn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，使希望工程開(kāi)花結果。馮靜戈校長(cháng)的講話(huà)讓人振奮；陳主任的發(fā)言讓人回味無(wú)窮；汪小冬部長(cháng)對希望工程的概述將我們的希望放飛；苗圃行動(dòng)王秀萍主任“好好活，做有意義的事”給我們道出了人生的真諦；張錦堂校長(cháng)的“生命不息，學(xué)習不止”給了我們最大的啟發(fā),教育工作者的生命本該如此的厚重。郭景揚教授報告：《校長(cháng)的學(xué)�，F狀診斷》，對指導實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅對學(xué)�，F狀有了全面、客觀(guān)的診斷，也對如何做好學(xué)校的管理有了新的思路。同時(shí)郭教授解讀了《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要》，使我們明白了國家今后十年對教育工作的站略目標以及基礎教育改革的重點(diǎn)，知道了科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)即把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應社會(huì )需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。
三、觀(guān)摩學(xué)習 理論聯(lián)系實(shí)際
5月23學(xué)員們在培訓中心領(lǐng)導及老師的帶領(lǐng)下，冒雨來(lái)到毗鄰南浦大橋的徽寧路第三小學(xué)，甘肅學(xué)員劉亞亞帶來(lái)一堂語(yǔ)文交流課，受到觀(guān)摩教師的一致好評。學(xué)校沈老師的一節精彩匯報課讓學(xué)員們受益匪淺。下午乘車(chē)前往虹口區第一所“小班化教育”實(shí)驗�！腋Ｋ钠綄�(shí)驗小學(xué)。這里我們感受了具有世界先進(jìn)教育理念的教學(xué)模式。云南永善學(xué)員黃祥偉獻上自己的交流課，該校資深數學(xué)教師沈老師的一節優(yōu)秀示范課讓我感觸頗深。參觀(guān)了上海師范大學(xué)附屬外國語(yǔ)小學(xué)，讓我體會(huì )了學(xué)校精細化管理是每個(gè)學(xué)校都能辦到的，就看你如何去做，聽(tīng)了小學(xué)二年級的一節英語(yǔ)課，整堂課老師和學(xué)生全是英語(yǔ)交流，讓我感慨萬(wàn)千。通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，我深有體會(huì )，學(xué)校以人為本，一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，在教育教學(xué)方面邁的步伐很快、很大、很穩，有許多方面值得我們學(xué)習；通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，教育我們每一位宿中的教師，踏踏實(shí)實(shí)解決好每一個(gè)教學(xué)、管理中遇到的問(wèn)題，不要好高騖遠，逐步形成自己的教育教學(xué)特色，做好學(xué)生的楷模，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，熱愛(ài)自己的學(xué)校，建設美好的校園
四、學(xué)有所獲 更新教育管理理念
聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)？所有人都是走著(zhù)同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)特級教師張錦堂說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“生命不止，傳道不止�！苯處熞惨惨粩鄬W(xué)習先進(jìn)的教育理念，教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋。有人這樣說(shuō)過(guò)“知識就是力量；教育就是財富；學(xué)習就是生命�！蔽译m然不是教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。
如果要我談?wù)勑睦锏捏w會(huì )，總覺(jué)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，但內心的感想總是最深最真實(shí)的。這里，將是我世界觀(guān)的轉折點(diǎn)，也是放飛我教育夢(mèng)想的港灣。是呀！我們的教育，特別是西部的教育發(fā)展任重而道遠，但作為一名熱愛(ài)教育的一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，我將用開(kāi)班典禮上陳建平主任引用過(guò)的名言來(lái)總結：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。
上海培訓學(xué)習心得體會(huì ) 6
今年的5月10日，我非常榮幸的和夷陵區的9名校長(cháng)、副校長(cháng)赴上海教育國際交流中心培訓學(xué)習，在短短的半個(gè)月時(shí)間里，我們聆聽(tīng)了10多位優(yōu)秀校長(cháng)、知名專(zhuān)家的精彩講座，參觀(guān)了上海交大二附中等知名學(xué)校，還結識了青海、西藏的四十名校長(cháng)，并進(jìn)行交流。時(shí)間雖短，但受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習培訓，在理論學(xué)習中接受新思想，在參觀(guān)考察中感受先進(jìn)的教育經(jīng)驗。通過(guò)培訓我體會(huì )到作為一名校長(cháng)，必須注重學(xué)習，強化素質(zhì)，敢于創(chuàng )新，以人為本抓管理，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍，才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
1、先進(jìn)的理念是學(xué)校走向成功的起點(diǎn)——辦好一所學(xué)校，校長(cháng)是關(guān)鍵
在大力倡導素質(zhì)教育和全面實(shí)施新課改的今天，學(xué)校要走向成功，校長(cháng)起決定性作用。時(shí)代變了，情況變了，社會(huì )對教育的要求越來(lái)越高，如果我們仍依靠過(guò)去的經(jīng)驗體會(huì )去思考現在的工作實(shí)際，就很容易陷入死胡同。因此，校長(cháng)要不斷改變自己，不然就不符合現在的需求，難以適應時(shí)代發(fā)展的步伐�？梢哉f(shuō)，校長(cháng)的理念有多遠，學(xué)校的發(fā)展就有多遠。校長(cháng)是學(xué)校的靈魂，有一個(gè)好的校長(cháng)就會(huì )有一所好的學(xué)校，我們參觀(guān)的幾所小學(xué)之所以能快速發(fā)展，樹(shù)立起自己的品牌效應，我想關(guān)鍵在這幾位校長(cháng)都有清晰的辦學(xué)思想、先進(jìn)的教育理念，這是治校之本；她們有較高的專(zhuān)業(yè)技能、管理才能和領(lǐng)導智慧；她們善于學(xué)習、反思、分析綜合并做出統籌全局的決策規劃能力；她們在辦學(xué)中有著(zhù)很強的事業(yè)心、敬業(yè)精神，具有豐富的工作經(jīng)驗、深厚的理論功底和豁達的民主作風(fēng)，用她們高瞻遠矚的目光掀起了學(xué)校教育教學(xué)的一個(gè)又一個(gè)高潮。
2、關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，塑造高素質(zhì)的師資隊伍，是打造名校的靈魂
校長(cháng)要注重師資隊伍的建設，關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習為本。校長(cháng)要充分了解教師自我實(shí)現價(jià)值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為有思想的行動(dòng)者。在新課程改革的背景下，學(xué)校要努力探尋各種途徑來(lái)提升教師的業(yè)務(wù)水平和執教能力。真正的課程改革之戰場(chǎng)發(fā)生在課堂之中，三維目標的落實(shí)是建設新課堂的重要途徑。而最終教育目標的實(shí)現要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠。因此，校長(cháng)要倡導教師備課要有立意，上課要有創(chuàng )意，評課要有誠意，課堂有詩(shī)意。要充分利用新課程改革這一契機，強化對所有教師的培訓，大面積地提高教師素質(zhì)，盡快使他們適應素質(zhì)教育和教育現代化的要求。通過(guò)營(yíng)造氛圍，搭建平臺，細化要求，不斷實(shí)踐，來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
3、學(xué)校深厚的'文化底蘊和教育傳統，是培育人才的基石
考察的每一所學(xué)校，我們都感受到一種高品位的文化享受。這些學(xué)校在建設與發(fā)展的過(guò)程中，重視的不僅是現代化校舍和教育設施的建設，更重要的是獨特校園文化的建設。校園文化和辦學(xué)傳統使這些學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機會(huì )。這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內涵，反映出學(xué)�！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃�，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長(cháng)效性。具有深厚歷史底蘊、充滿(mǎn)人文精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當地校園建設特有的風(fēng)采。學(xué)校文化和教育傳統是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累，校長(cháng)要成為學(xué)校文化的倡導者，要有超前的教育理念，做一名讀書(shū)人、文化人；要引導全體師生員工參與建設，通過(guò)制定規劃、機構改革、人才流動(dòng)、考核評價(jià)等管理手段來(lái)促進(jìn)和體現學(xué)校文化，進(jìn)而把學(xué)校打造成人才成長(cháng)的搖籃，出名師、育名生、辦名校。
此次培訓已經(jīng)結束，雖然時(shí)間短暫，但我覺(jué)得所學(xué)到的知識、理念對我今后的工作具有深遠影響。盡管這次培訓所學(xué)的內容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問(wèn)題。所學(xué)理論應用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過(guò)程，即便有些成功的經(jīng)驗，在借鑒的過(guò)程中也會(huì )遇到很多問(wèn)題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓中的先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當今教育的思考，將會(huì )使自己今后的工作具有重要的指導意義。培訓已結束，但自身的學(xué)習不會(huì )結束，我將會(huì )用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應有的貢獻。
上海培訓學(xué)習心得體會(huì ) 7
在我們的仔細聆聽(tīng)中，我們期盼已久的培訓學(xué)習在我們的戀戀不舍中敲響了結束的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。例如，上海市德育專(zhuān)家沈曉敏給我們做了《公民教育的細節》一課，讓我們感受到在管理班級時(shí)，應該像管理國家一樣，注重每個(gè)公民的素質(zhì)培養，“要從娃娃抓起”。
教院附校與眾不同的教育理念，班級管理方法，使得一個(gè)四面楚歌的學(xué)校，僅僅用了十年時(shí)間一越成為上海教育的高地。讓人震撼的同時(shí)又不得不發(fā)人深省。華東師范大學(xué)教育管理系 李偉勝教授打破思維定勢，以“開(kāi)展系列活動(dòng) 匯成生命樂(lè )章”為題向老師們介紹了“如何建設民主型班級的理論和實(shí)踐”。
李教授以一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的教育活動(dòng)案例為載體，幽默風(fēng)趣、生動(dòng)形象地闡述了用活動(dòng)融通班級日常管理、班級活動(dòng)以及班級文化三個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐做法，而李教授關(guān)于“日常管理民主化”“班級活動(dòng)主題化”“班級文化生命化”的理念在一片歡聲笑語(yǔ)中也深深印入大家的腦海，為今后具體的班級管理工作提供了有效的理論依據。
楊浦高中伍老師的“懶人式教育”充分體現出了班級管理的智慧。劉老師的現代化教育理念讓人耳目一新，值得我們學(xué)習、借鑒。此外，楊老師的班級凝聚力策略、周老師的“十五字箴言” 等等，都給予了我們極大的啟發(fā)。老師們的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來(lái)。
通過(guò)這段時(shí)間的培訓，使我進(jìn)一步了解到班主任職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我談?wù)勎覍Ρ敬闻嘤枌W(xué)習的心得：班主任要具有無(wú)限的愛(ài)生之心。
霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生�！睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習過(guò)程中起著(zhù)十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！�
因此，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，班主任只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì )激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果班級管理中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教育的靈魂。
微笑體現了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護，是“愛(ài)”的一種表現。實(shí)踐也證明，教師的`微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛(ài)到教師的關(guān)心，愛(ài)護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流
俗話(huà)說(shuō)：情通才能理達，情不通則理不達。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì )使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè )。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì )收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話(huà)、真話(huà)、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì )感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。
培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了，但我知道有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們重新樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習，為培養出更多創(chuàng )新人才努力工作。
以上是本人在本次學(xué)習中的心得體會(huì )，在今后的班級管理工作中不斷落實(shí)，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛(ài)中實(shí)施教育，把一切為了學(xué)生。
上海培訓學(xué)習心得體會(huì ) 8
10月13號晚上我們懷著(zhù)既激動(dòng)又興奮的心情踏上了去上海培訓的路程。在培訓期間學(xué)習的有十章，如1.總經(jīng)理要研究戰略，2.質(zhì)量管理，3.電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)，4.因特網(wǎng)業(yè)務(wù)管理系統-結構與流程，5.垂直分工旅行社的結構與部門(mén)職能，6.分社核心崗位職能與部門(mén)考核管理，7.分社財務(wù)管理，8.自游人產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與業(yè)務(wù)拓展，9.分社組團產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與業(yè)務(wù)拓展,10.旅行社接待業(yè)務(wù)管理，及春秋員工手則。在整個(gè)培訓過(guò)程中令我感觸較深的是拓展訓練，江東林老師、楊總的課程，還有張磊秘書(shū)長(cháng)的總結交流會(huì )印象特別深刻。
在拓展訓練中，首先要做的就是要過(guò)斷橋，斷橋離地面八米高，中間斷開(kāi)兩米左右的距離，我們要做的就是從斷橋的一頭跳到橋的另一頭，當我從一頭跳到另一頭正要回頭跳回去的時(shí)候，一轉身看見(jiàn)教練把斷橋的木板抽回半米，我就想既然我能跳過(guò)來(lái)就一定能跳回去，一定會(huì )成功！還有一個(gè)活動(dòng)是孤島求生，在三個(gè)四面環(huán)海的孤島上，分別有盲人、啞巴和健全人，這個(gè)活動(dòng)的目的就是要把三個(gè)孤島上的人全部匯合在一起想辦法求生。這個(gè)活動(dòng)我們組用了31分鐘，主要是沒(méi)有仔細看任務(wù)單上最后的一條寫(xiě)著(zhù)要把所有人匯合到一起，只知道要按任務(wù)單上的條款一個(gè)一個(gè)來(lái)做，使本來(lái)應該十分鐘就該做完的事情，卻用了31分鐘！溝通是很重要的，很多人就是缺乏溝通使本來(lái)很簡(jiǎn)單的事情變得很復雜。這個(gè)活動(dòng)讓我們明白了相互之間要注重溝通、團結、協(xié)作，還要注意細節，否則做事就會(huì )事倍功半。
蘇道軍老師給我們上了財務(wù)課，讓我們明確必須要嚴格貫徹執行48小時(shí)收款制度，這個(gè)制度是對自我的一種保護。還教了其他財務(wù)方面的知識，比如發(fā)票的填制，導游報帳必須具備的憑證和單據等。
因特網(wǎng)的操作是由邱仲、胡凱、王志明和程穎等幾位老師輔導的.，這次因特網(wǎng)的操作使我體會(huì )到旅游的全過(guò)程都是息息相關(guān)的，都是不可分的，不管哪個(gè)環(huán)節都不可以出紕漏。組團部系統主要由基礎信息、公告消息等獨立模塊和銷(xiāo)售管理模塊組成，教師對各個(gè)模塊都做了詳細的解說(shuō)和操作。而地接社則是由接團計調、資源計調、導游科和財務(wù)四個(gè)部份組成。
江東林老師上的課是最生動(dòng)、有趣又感人至深的，講課的內容是導游在帶團中遇到的問(wèn)題和如何解決問(wèn)題，有很多問(wèn)題是因為計調的粗心和不注意細節問(wèn)題而引起的！江東林老師還教育我們要注意檢查把問(wèn)題在出團前查出來(lái)并在出團前解決掉，避免產(chǎn)生不必要的損失和減輕導游的負擔。有問(wèn)題并不一定是壞事，但是一定要學(xué)會(huì )如何去面對和解決問(wèn)題，這才是最重要的！并且要舉一反三，杜絕類(lèi)似的問(wèn)題再次發(fā)生。
楊總給我們上的是業(yè)務(wù)拓展課程，楊總針對今年的旅游行情做出了一個(gè)小結，就是要做到：坐穩旺季、做好平季、抓住淡季。還說(shuō)要把包機產(chǎn)品做得豐富多彩，淡季要做到把淡季做得不淡！還要制造聲勢。旺季廣告可以打得密一些，版面可以大一些，可以選在周末和星期三打廣告。要以?xún)?yōu)惠的價(jià)格，周到的服務(wù)和靈活性，只要能做得起來(lái)就可以造勢！
最后是張磊老師的總結交流會(huì )，張磊老師說(shuō)做事情要注重結果！過(guò)程是做給自己看的，而結果才是給別人看的。張磊老師還提醒我們做事要有目標和條理性，要提練出組織目標，并且分出事情輕重，先做好重要緊急的事情再做重要但不緊急的事情，然后做不重要但緊急的事情，最后再做不重要也不緊急的事情。要認清自己的責任，找出定位才能做好本職工作，要做到每天下班時(shí)再檢查一遍當日的工作情況，有無(wú)紕漏并及時(shí)擬補差錯，爭取在出團前把問(wèn)題解決掉。但是只做好本職工作是不夠的，還應該在做好本職的基礎上再去幫助其他的同事，這樣還能學(xué)到更多的東西，增進(jìn)彼此的團結、協(xié)作和互助精神。
總而言之，這次培訓獲益匪淺，讓我學(xué)會(huì )了做事要細心，要有目標有條理性，還要分清主次，認清自己的責任，找出定位。只做好本職工作是不夠的，還要多幫助其他的同事，多學(xué)習一些知識，要學(xué)會(huì )處理問(wèn)題，并舉一反三，杜絕犯同樣的錯誤。
上海培訓學(xué)習心得體會(huì ) 9
很久沒(méi)有靜下心來(lái)，認真聆聽(tīng)老師們上課了，感謝區局給了我這樣的一次機會(huì )，讓我能在這浮躁的社會(huì )里，靜下心來(lái)，做回學(xué)生時(shí)代的自己，聽(tīng)老師們講課。雖然只有短短的四天時(shí)間，但內容非常豐富。七位專(zhuān)家教授給我們上了8堂精彩的課程，從宏觀(guān)經(jīng)濟分析到稅制改革，從領(lǐng)導力提升到國學(xué)智慧，有理論的，有專(zhuān)業(yè)的，每一堂課老師都講得精彩紛呈，當然，我也聽(tīng)得聚精會(huì )神，如癡如醉。
對這次培訓，我是非常珍視的。因為我知道，到上海交大這樣的高等學(xué)府，零距離接觸這些專(zhuān)家教授，聆聽(tīng)他們的教誨，這樣的機會(huì )是很難得的。平日里忙于繁雜的事務(wù)，是很難靜下心來(lái)好好學(xué)習的，也很難得聽(tīng)到這樣高層次的講課。古人云：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明�！蔽疑袑儆凇皦讯脤W(xué)”時(shí)期，更要珍惜這樣難得的機會(huì )。
要說(shuō)這次培訓給我印象最深的，莫過(guò)于顏廷君教授的《國學(xué)智慧與人生哲學(xué)》這節課了。聽(tīng)顏教授講課，是一種享受。娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，生動(dòng)形象的故事，恰到好處的互動(dòng)，趣味十足的幽默，把儒家思想的用人方略，中國式管理的精髓闡述得明白簡(jiǎn)練。他說(shuō)到：中國式管理的精髓是法德管理；法者，制度化、規范化；德者，自我管理、文化管理。制度化建設的控制點(diǎn)不外乎就是這六點(diǎn)：建立規章制度，加大獎懲力度，建立預警系統，強化監督機制，不講客觀(guān)理由，取消特權階層。他用了非常生動(dòng)的例子講了人生的“四象”，即：不知足不追求、知足而不追求、追求而不知足、既知足又追求，并且告誡我們要擁有自我調節的藝術(shù)（即：想得開(kāi)，拿得起，放得下。不給小人以攻擊的機會(huì )，不和不講理的人講道理，不和笨蛋辨真理）和對生活剪輯的藝術(shù)（即：對過(guò)去，刪除壞的，回放好的；對未來(lái)，注意力指向愿景；對現在，活在當下，享受過(guò)程）。
要說(shuō)這次培訓給我最震撼的，莫過(guò)于李復耕教授的`《領(lǐng)導藝術(shù)與領(lǐng)導力提升》這節課了。李教授年過(guò)七旬，但精力充沛，聲若洪鐘。在課堂上，用其豐富的人生閱歷和對社會(huì )對人性的洞察力，形象的、生動(dòng)的詮釋了人為什么都想當領(lǐng)導、什么是權力、領(lǐng)導藝術(shù)究竟體現在哪些方面？怎樣提高領(lǐng)導藝術(shù)等。其中令我印象較深、使我備受啟發(fā)的是：溝通藝術(shù)的核心是充分尊重對方，在溝通的過(guò)程中，不要強調你的事多么重要，而是要讓對方感到他的重要，溝通的目的也不是為了滿(mǎn)足你的需要，而是為了滿(mǎn)足別人的需要。很多時(shí)候，自己覺(jué)得某件事重要的很，急得要死，但和別人溝通起來(lái)總達不成共識，這也許是許多人常犯的毛病吧。 這次培訓，專(zhuān)家教授們結合實(shí)際且推陳出新，既引人深思，又催人奮進(jìn)，使我拓寬了視野，提高了認知能力，讓我受益無(wú)窮。
最后，我想引用顏教授的一段話(huà)：乘公交車(chē)，是上班的組成部分，上班是人生的組成部分，人生之旅就好比是乘坐一班公交車(chē)，只不過(guò)這班車(chē)大一點(diǎn)，乘客多一點(diǎn)，路程遠一點(diǎn)，乘坐的時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)，然而，在無(wú)窮的宇宙時(shí)光里，地球只是一粒塵埃，一萬(wàn)年只是一道閃電，公交車(chē)與地球，一小時(shí)的行程與百年人生千年歷史，沒(méi)有本質(zhì)的區別。我們從第一聲啼哭開(kāi)始，就踏上了地球這班公交車(chē)，每個(gè)人都是地球這班公交車(chē)上的匆匆過(guò)客，空手而來(lái)，空手而去，除了擁有過(guò)程并享受過(guò)程之外，沒(méi)有別的享受，所以說(shuō)，享受過(guò)程就是享受人生。讓我們珍惜在財政工作的這一過(guò)程，靜心學(xué)習，虛心工作，做到不愧自己、享受人生。
上海培訓學(xué)習心得體會(huì ) 10
20xx年6月28日，我們學(xué)校12名語(yǔ)文、數學(xué)老師遠赴上海華東師范大學(xué)進(jìn)行為期三天的暑期培訓學(xué)習。一走進(jìn)華東師范大學(xué)，就深深地被他那厚重的文化氣息所感染，走進(jìn)了自己多年夢(mèng)想的殿堂，再次當學(xué)生，機會(huì )是何等難得，我倍加珍惜這次機會(huì )。課堂上聽(tīng)的那么的全神貫注，每個(gè)人都想把教授、專(zhuān)家的一言一行印在腦海中，努力地把他們先進(jìn)、科學(xué)的理論觀(guān)點(diǎn)與自己的思維發(fā)生碰撞，產(chǎn)生共鳴。
在學(xué)習期間，一共有吳志竤教授、陳玉昆教授，劉莉莉教授和劉京海校長(cháng)等6位專(zhuān)家和校長(cháng)為我們作了6場(chǎng)精彩的專(zhuān)題講座和互動(dòng)論壇。首先，是上海閘北區中學(xué)劉京海校長(cháng)給我們帶來(lái)的《學(xué)校課改的思考》，課改的目的是什么，按照我的簡(jiǎn)單理解，課改的目的就是為了如何更好的為我們教學(xué)服務(wù)，如何為我們的孩子服務(wù)。讓我感受最深的就是劉校長(cháng)講的“要轉變學(xué)生的學(xué)習方式，關(guān)鍵是老師首先要轉變教學(xué)方式�！彼f(shuō)道：“從以‘講’為主向‘學(xué)講想練’結合。真正意義做到讓學(xué)生自主，動(dòng)手，思考，從中獲得數學(xué)知識的快樂(lè )。另一方面，劉京海校長(cháng)還提到了優(yōu)秀教師的八條標準，（管教管導、對教材的把握、知識的呈現順序、善于設計問(wèn)題和情景、基礎知識和基本技能的重視、善于反思、精選每個(gè)例題、前后聯(lián)系，知識形成結構）。對比這八條，反思我們自己，真正做到幾條呢? 讓我感覺(jué)成為一名合格的 教師是多么的不容易！成為一名優(yōu)秀的教師，那需要付出多少的辛勤和汗水。
其次是吳教授的給我們帶來(lái)的——名師工作坊《走近名師華應龍》備課、觀(guān)摩、反思。教授一改以往的講課方式，先是讓我們以學(xué)校為單位分組，給出一個(gè)課題，進(jìn)行集體備課。讓我們在小組里面進(jìn)行討論，如何制定教學(xué)目標，設計出你的教學(xué)過(guò)程。然后，以組為單位的形式進(jìn)行匯報。其次，再讓我們觀(guān)摩華應龍老師《游戲的公平性》的課堂實(shí)錄。華老師的課里讓我感受最深的就是，他的呈現方式和我們不一樣，他先是從問(wèn)題——實(shí)驗——數據——推斷？——不公平——公平。充分挖掘了教材，在課堂上充分體現了學(xué)生自主，合作，動(dòng)手，思考的能力。真正讓我感受到了名師的魅力，名師的課堂原來(lái)不僅僅能吸引學(xué)生，連我這個(gè)老師也深深地被華老師的課所感染！吳教授還談到了小學(xué)數學(xué)建模，它應該是（學(xué)、做、想、議、講、練），小學(xué)數學(xué)的特點(diǎn)應該融生活、趣味，動(dòng)手、思維、方法與思想為一體。
再次，就是劉莉莉教授帶來(lái)的《課堂教學(xué)設計與教研》。劉教授讓我們現場(chǎng)設計一堂有關(guān)于《找次品》教學(xué)設計，也是讓我們以小組的形式合作、匯報。雖然這種備課形式以前在學(xué)校也有過(guò)，這種集體備課合作，其內容，方法，形式不一樣。這里讓我收獲最大的就是 ，每位老師都能積極的發(fā)言，各抒己見(jiàn)，老師們不在拘謹，能說(shuō)出自己的一、二、三來(lái)。這是以往在學(xué)校教研中很難看到的風(fēng)景線(xiàn)。我自己覺(jué)得在這樣的環(huán)境中，你成長(cháng)的'速度就不一樣 ，無(wú)論是理論上的還是實(shí)踐上的知識，你會(huì )收獲得更多。我想正是劉教授的個(gè)人魅力感染了我們大家！使得我們的研討的氛圍更加的活躍、輕松、和諧。她說(shuō)：“每個(gè)教研組都應該有個(gè)“攪火棍”，這樣我們的教研活動(dòng)才能開(kāi)展的有聲有色�！狈此甲约�，我們學(xué)校的教研工作有何嘗不是如此呢！
短暫的三天培訓，在不經(jīng)意間過(guò)的飛快。走出華師大的大門(mén)，帶回來(lái)了專(zhuān)家和教授們的一些經(jīng)驗，也帶了了許許多多的思考，如何學(xué)以致用，使自己的課堂教學(xué)和教研水平得到更大的提高。今后，我定會(huì )銘記各位專(zhuān)家、教授的指導，多實(shí)踐，多反思、勤積累。爭做一名優(yōu)秀的教師。
上海培訓學(xué)習心得體會(huì ) 11
上海是我國最具活力和發(fā)展潛力的城市之一，吸引了無(wú)數人的關(guān)注和前來(lái)追夢(mèng)。在這個(gè)繁忙的都市中，不僅有著(zhù)各種各樣的工作機會(huì )，還有豐富的培訓資源供人選擇。我曾有幸參加上海的培訓課程并受益良多，下面將介紹我在培訓中的心得體會(huì )。
上海作為一個(gè)國際化的城市，擁有諸多知名的培訓機構和豐富的培訓資源。在選擇培訓課程時(shí)，我通過(guò)搜索了解了一些培訓機構和課程內容，并結合自身需求做出了選擇。這些培訓機構憑借專(zhuān)業(yè)的教師團隊、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設施和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，為學(xué)員提供了許多培訓機會(huì )。
在上海的培訓課程中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識和技能，還提升了自己的綜合素質(zhì)和個(gè)人能力。培訓的過(guò)程中，我結識了來(lái)自不同行業(yè)和崗位的同學(xué)們，互相交流心得和經(jīng)驗，拓寬了自己的人脈圈子。培訓中的實(shí)踐環(huán)節也讓我更加熟悉工作場(chǎng)景，提升了解決問(wèn)題的能力和應變能力。
上海的培訓資源豐富，提供了很多培訓機會(huì )，這對于我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)尤為重要。通過(guò)培訓，我不僅獲得了新技能和知識，還提升了自己的競爭力。這些培訓機構通常會(huì )與各大企業(yè)合作，提供實(shí)習或就業(yè)推薦的機會(huì )，幫助學(xué)員更好地投身職場(chǎng)。
在參加上海的培訓課程中，我感受到培訓機構對于課程的不斷改善和創(chuàng )新。他們面向市場(chǎng)需求，緊跟時(shí)代潮流，不斷調整和改進(jìn)課程內容和教學(xué)方法。這些改善和創(chuàng )新使得培訓課程更加精準，能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)員的需求，并提高了學(xué)員的學(xué)習效果和體驗。
參加上海的'培訓課程，讓我深刻體會(huì )到培訓的意義和重要性。培訓幫助我不斷學(xué)習和成長(cháng)，提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養和綜合能力。在競爭激烈的職場(chǎng)中，不斷學(xué)習和更新知識是必不可少的。培訓也教會(huì )了我如何利用資源和機會(huì )，為自己的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。
在總結中，我深感上海的培訓資源豐富多樣，對于學(xué)習進(jìn)修和個(gè)人發(fā)展提供了良好的平臺。通過(guò)參加這些培訓課程，我不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識和技能，還結識了許多志同道合的朋友，并為自己的職業(yè)發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。上海的培訓經(jīng)歷讓我明白，培訓不僅僅是為了學(xué)到知識，更是為了提升自己的競爭力和適應能力，為未來(lái)的發(fā)展做好準備。
上海培訓學(xué)習心得體會(huì ) 12
近年來(lái)，上海經(jīng)濟的快速發(fā)展吸引了許多人前往這座繁華的城市發(fā)展，這也催生了培訓機構的蓬勃發(fā)展。作為一個(gè)職場(chǎng)新人，我決定參加一次培訓，以提升自己的能力和競爭力。在上海的培訓經(jīng)歷讓我得到了很多收獲和體會(huì )。
在選擇培訓機構時(shí)，我注重了機構的聲譽(yù)和培訓內容。通過(guò)調查和咨詢(xún)，我最終選擇了一家知名的培訓機構。在培訓過(guò)程中，我發(fā)現這家機構的師資力量很強大，培訓內容也很系統和實(shí)用。每個(gè)課程都充滿(mǎn)了挑戰和啟發(fā)，讓我在學(xué)習的同時(shí)，也充實(shí)了自己的知識儲備。
在培訓過(guò)程中，我學(xué)到了很多新的知識和技能。首先是專(zhuān)業(yè)知識方面，培訓讓我更加熟悉了行業(yè)的發(fā)展趨勢和標準，學(xué)會(huì )了運用各種工具和方法來(lái)解決問(wèn)題。其次是團隊合作能力，培訓為我們提供了很多團隊合作的機會(huì )，在小組案例分析和模擬項目中，我學(xué)會(huì )了與他人合作、溝通和協(xié)調，培養了團隊意識。最后是自我管理能力，通過(guò)培訓的時(shí)間管理和任務(wù)分配，我能夠更好地合理安排自己的時(shí)間和精力，提高了工作效率。
在培訓中，我也面臨了一些挑戰。首先是學(xué)習壓力，培訓內容和節奏較快，需要我們保持高度的學(xué)習專(zhuān)注度。而且課程內容涉及到很多復雜的理論和實(shí)踐操作，對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，有時(shí)候會(huì )感到困惑和不解。針對這些挑戰，我采取了積極的應對措施，積極請教導師和同學(xué)，加強自己的學(xué)習和理解，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
通過(guò)這次培訓，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)技能和知識水平，也增強了自己的競爭力和適應能力。我相信這些收獲將會(huì )在未來(lái)的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。因此，我會(huì )積極應用所學(xué)的知識和技能，不斷提升自己的能力和價(jià)值。同時(shí)，我還計劃繼續參加其他培訓和學(xué)習機會(huì )，不斷完善自己，為更高的職業(yè)目標做好準備。
在上海的`培訓經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到了培訓的重要性和價(jià)值。通過(guò)與優(yōu)秀的師資團隊共同學(xué)習和成長(cháng)，我提升了自己的職業(yè)素養和能力，并收獲了知識、經(jīng)驗和自信心。無(wú)論未來(lái)的道路如何，我都堅信，在上海的培訓經(jīng)歷將成為我職業(yè)生涯中的寶貴財富。
上海培訓學(xué)習心得體會(huì ) 13
上海作為中國的經(jīng)濟中心和國際大都市，不僅擁有繁榮發(fā)展的產(chǎn)業(yè)和商業(yè)環(huán)境，也是培訓行業(yè)的重要中心之一。在上海，各類(lèi)培訓機構遍布全市，為不同的群體提供各種培訓課程和服務(wù)。我有幸在上海參加了一次培訓活動(dòng)，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。
我的這次培訓是關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的課程，它由一家專(zhuān)業(yè)的培訓機構提供。整個(gè)培訓過(guò)程大致分為兩個(gè)部分，一是理論知識的學(xué)習，二是實(shí)踐操作的模擬。理論知識的學(xué)習通過(guò)講座和小組討論的形式進(jìn)行，培訓師通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際經(jīng)驗向我們傳授了許多市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的要點(diǎn)。在實(shí)踐操作的環(huán)節中，我們被分成小組進(jìn)行各種情景模擬和角色扮演，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固和應用所學(xué)知識。
通過(guò)這次培訓，我對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的理論和實(shí)踐有了更深入的了解。我學(xué)到了如何制定營(yíng)銷(xiāo)策略和市場(chǎng)定位，如何分析競爭對手和市場(chǎng)需求，以及如何有效地開(kāi)展市場(chǎng)推廣活動(dòng)等。我收獲最大的是通過(guò)實(shí)踐操作的.環(huán)節，我在模擬的情景中鍛煉了自己的團隊合作和溝通能力，提高了自己的決策能力和執行力。這些在實(shí)際工作中都是非常重要的能力。
這次培訓的成功離不開(kāi)培訓師和培訓機構的專(zhuān)業(yè)和負責。培訓師不僅要具備豐富的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)知識，還需要具備良好的授課技巧和組織能力。他們可以根據不同的學(xué)員需求和背景進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，并引導學(xué)員在實(shí)踐中去發(fā)現和解決問(wèn)題。培訓機構則提供了一種良好學(xué)習氛圍和資源支持，保證了培訓的質(zhì)量和效果。
培訓并不只是一個(gè)短期的學(xué)習過(guò)程，而是一個(gè)持續的過(guò)程。在培訓結束后，我們應該繼續學(xué)以致用，將所學(xué)知識和技能轉化到實(shí)際工作中。需要不斷地進(jìn)行反思和總結，不斷改進(jìn)和提升自己的能力。同時(shí)，培訓機構和培訓師也應該提供持續的支持和跟蹤服務(wù)，幫助學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題和困惑。只有持續地學(xué)習和實(shí)踐，才能不斷提升自己，在工作中取得更好的成績(jì)。
上海作為一個(gè)培訓中心，為廣大學(xué)員提供了豐富多樣的培訓課程和機會(huì )。通過(guò)參加培訓，學(xué)員可以獲得寶貴的知識和體驗，提升自己的能力和競爭力。然而，培訓僅僅是一個(gè)起點(diǎn)，真正的學(xué)習和成長(cháng)還需要我們在實(shí)踐中不斷努力和探索。只有將所學(xué)應用于實(shí)際，才能實(shí)現真正的轉化和價(jià)值。培訓師和培訓機構在這個(gè)過(guò)程中的作用也至關(guān)重要，他們的專(zhuān)業(yè)和負責會(huì )有效地引導和支持學(xué)員的學(xué)習和發(fā)展。
上海培訓學(xué)習心得體會(huì ) 14
非常榮幸地參加了本次的培訓，也非常感謝領(lǐng)導給我的這次學(xué)習的機會(huì )。我非常珍惜這次的學(xué)習，從4月21日到達上海，進(jìn)行了為期7天的學(xué)習培訓，我不但了解了更為先進(jìn)的教育理念，感受了名師風(fēng)范，還和上海的老師們進(jìn)行了積極的教學(xué)交流。能有幸到上海的教育先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行實(shí)地觀(guān)摩、聽(tīng)課和學(xué)習，讓我感到自己非常的幸運，通過(guò)學(xué)習使我的感觸很深：
一。聆聽(tīng)專(zhuān)家講座。進(jìn)行自我反思
每天的專(zhuān)題講座都是那么精彩。帶著(zhù)教育教學(xué)實(shí)淺中的種種凝問(wèn)，我進(jìn)行了培訓課堂，課堂上，專(zhuān)家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話(huà)中，我收獲著(zhù)專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。尤其是在韓教授的心理健康的專(zhuān)題講座中的經(jīng)驗總結的報告中，從實(shí)際工作，實(shí)踐中證明了問(wèn)題，尤其是育童小學(xué)的呂校長(cháng)，對小學(xué)數學(xué)類(lèi)課型教學(xué)研究中讓我深深感受到教師就必須在各個(gè)方面提高自己。在教學(xué)方面應該嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng )造多彩課堂，讓學(xué)生喜歡上數學(xué)課，從而再過(guò)各方面提高自己的數學(xué)水平。
二。思想認識得到了提高，
通過(guò)培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的.方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng )新，讓我的課堂充滿(mǎn)激情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現：人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)；人人都能獲得必需的數學(xué)；不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展，真正的讓每個(gè)學(xué)生能多樣的、持續的發(fā)展；我知道了“愛(ài)”是教育永恒的主題，怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì )發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養目標，把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。重于觀(guān)察、勤于了解、樂(lè )于交流、善于溝通。細心培養，精心塑造，耐心轉換，愛(ài)心評價(jià)。要善于差異評價(jià)，提倡無(wú)錯評價(jià)。要領(lǐng)會(huì )課程標準，激活教材內容。要嫻于技能、勝于調控、精于啟發(fā)、善于表達。語(yǔ)言表達要準確規范、樸實(shí)、風(fēng)趣。課后要體現知識再認識、方法再改進(jìn)、過(guò)程再體驗，體現后再提升。在目標上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習與受導學(xué)習統一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸�，教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者，學(xué)生由接受型轉向探究型與接受型相結合。培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習氛圍，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養他們的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神。我也會(huì )在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉變教育思想，改變教學(xué)模式，實(shí)施主體性的教學(xué)，有意識地培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，努力成為一名新型的教師。
在這7天的培訓過(guò)程中，我看到學(xué)校的管理是非常嚴格有序的。學(xué)生的素質(zhì)也很高，他們對老師和同學(xué)都非常有禮貌，有良好的行為習慣。我看到他們每天去做早操都是井然有序的，雖然學(xué)生很多，但是一點(diǎn)都不亂，而且做操都很認真很整齊，沒(méi)有學(xué)生遲到邋遢。我還有幸看到學(xué)校舉行的運動(dòng)會(huì )，活動(dòng)豐富多彩，有跳高，接力賽，短跑等。入場(chǎng)的時(shí)候，每個(gè)班級都有他們自己的口號和表演，各具特色。去聽(tīng)課的時(shí)候，我看到每個(gè)班級的班級文化建設都做得非常好也很有特色，值得欣賞，更值得學(xué)習。在這短短的幾天中，這里的老師們對我們學(xué)習上和生活上的幫助讓我們非常的感動(dòng)，這份恩情我們會(huì )永遠銘懷于心。
再次感謝領(lǐng)導和學(xué)校給了我這么好的一個(gè)學(xué)習機會(huì )！不斷努力，運用我所學(xué)到的知識，爭取在以后的教學(xué)工作中取得更大的成就。
上海培訓學(xué)習心得體會(huì ) 15
近期我剛參加了一次在上海的培訓課程，深刻地感受到了學(xué)習的重要性以及學(xué)習所帶來(lái)的變化與提升。
首先，學(xué)習的主動(dòng)性與多元化是必要的。我參加的這次培訓課程，雖然是由老師們帶領(lǐng)我們一起學(xué)習的，但是老師們很注重鼓勵我們去思考、去探究，真正做到了啟發(fā)式教學(xué)。并且，培訓課程內容也十分豐富多彩、細致周到，不僅有理論知識，還有實(shí)踐經(jīng)驗，還有濃郁的文化氛圍。因此，我們需要保持學(xué)習的.積極性，豐富自己的學(xué)習渠道，多元化的學(xué)習方式也值得嘗試和探索。
其次，學(xué)習的質(zhì)量與效益是需要得到提升的。在學(xué)習的過(guò)程中，我們需要不斷地反思自己的學(xué)習方式、學(xué)習效果，反思自己的不足之處，尋求提升的方法和可能性。同時(shí)，我們還需要與他人進(jìn)行交流，分享自己的學(xué)習經(jīng)驗與心得，由此得到啟迪和提高。對于我而言，這次培訓課程真正讓我感受到了知識的力量，拓寬了我的視野，提高了我的解決問(wèn)題的能力。
最后，學(xué)習需要有高度的積極性和自我激勵力。學(xué)習，并不僅僅是為了考試升學(xué)、工作發(fā)展，更是為了自身的素質(zhì)提高、思維拓展、生命充實(shí)。因此，我們需要持續地調整自己的心態(tài)，激發(fā)自身的學(xué)習熱情與激情，養成積極主動(dòng)的態(tài)度，建立健康快樂(lè )的學(xué)習方式和信仰。
總之，學(xué)習是我們成長(cháng)和發(fā)展的根本所在，只要善于學(xué)習，不斷進(jìn)步，我們就一定能獲得屬于自己的成功。感謝這次培訓課程讓我明白了這一點(diǎn)，我將繼續踐行所學(xué)所思所感，不斷提升自己為實(shí)現更高的人生價(jià)值而努力。
上海培訓學(xué)習心得體會(huì ) 16
上海作為中國最具影響力的城市之一，擁有豐富的資源和先進(jìn)的發(fā)展理念。在這個(gè)繁華的城市，不僅有繁忙的商業(yè)活動(dòng)和自由開(kāi)放的文化氛圍，還有著(zhù)許多優(yōu)秀的培訓機構和學(xué)習機會(huì )。在我最近的一次上海培訓經(jīng)歷中，我深深感受到了上海培訓的獨特之處，從而得到了寶貴的心得體會(huì )。
首先，上海培訓市場(chǎng)競爭激烈，這就要求培訓機構要不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，以吸引更多的學(xué)員。在我參加的培訓機構中，他們注重提供實(shí)用的知識和技能培訓，而不僅僅是理論的灌輸。他們與各大企業(yè)合作，開(kāi)設與市場(chǎng)需求緊密相關(guān)的課程，使培訓內容更具針對性。此外，課程設置靈活多樣，不僅包括傳統的面授課程，還有在線(xiàn)學(xué)習平臺，讓學(xué)員可以根據自己的時(shí)間和經(jīng)濟條件來(lái)選擇學(xué)習方式。這種針對性和靈活性的教學(xué)方式，使得上海的`培訓機構具備了更大的優(yōu)勢，能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)員的需求。
其次，上海培訓注重培養學(xué)員的實(shí)踐能力。在培訓過(guò)程中，不僅有理論知識的授課，還有實(shí)際案例的分析和解決方案的探討。在課堂上，教師鼓勵學(xué)員積極參與討論，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和解決辦法，培養學(xué)員的思考能力和創(chuàng )新意識。同時(shí)，課程安排實(shí)地考察和實(shí)踐操作，讓學(xué)員親身參與，通過(guò)實(shí)踐鍛煉和實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識。這種注重實(shí)踐的培訓方式，不僅讓學(xué)員更好地理解課程內容，還能夠在實(shí)際工作中得到應用。
再次，上海培訓機構注重學(xué)員的個(gè)性化發(fā)展。在培訓過(guò)程中，他們鼓勵學(xué)員根據自身的興趣和特長(cháng)選擇課程，提供個(gè)性化的學(xué)習計劃。他們注重培養學(xué)員的自主學(xué)習能力和問(wèn)題解決能力，鼓勵學(xué)員獨立思考和探索新的領(lǐng)域。培訓機構還會(huì )定期組織學(xué)員交流和互動(dòng)，讓他們相互學(xué)習和交流經(jīng)驗，拓寬視野。這種注重個(gè)性化發(fā)展的培訓方式，使得學(xué)員能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長(cháng)，在工作和生活中更加成功。
最后，上海培訓機構注重實(shí)效和結果導向。他們關(guān)注學(xué)員學(xué)習的實(shí)際效果和應用效果，定期檢測學(xué)員的學(xué)習情況和實(shí)踐操作的效果。通過(guò)考試、評估和學(xué)員反饋等方式，對培訓質(zhì)量進(jìn)行評估和提升。同時(shí)，培訓機構還會(huì )積極幫助學(xué)員就業(yè)和職業(yè)發(fā)展，與企業(yè)合作，提供就業(yè)崗位和實(shí)習機會(huì )。這種關(guān)注實(shí)效和結果導向的培訓方式，使得學(xué)員能夠在培訓結束后獲得真正的收益和提升。
總之，在上海培訓的心得體會(huì )中，我深深感受到了上海培訓的獨特之處。上海的培訓機構注重實(shí)用性、實(shí)踐性和個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注學(xué)員實(shí)際效果和結果導向。這使得學(xué)員從培訓中獲得了更多的實(shí)際收益和個(gè)人提升。上海的培訓教育為學(xué)員提供了豐富的學(xué)習機會(huì )和優(yōu)質(zhì)的培訓資源，讓學(xué)員能夠在競爭激烈的社會(huì )中更加成功地發(fā)展。
上海培訓學(xué)習心得體會(huì ) 17
上海是一個(gè)充滿(mǎn)機遇和活力的城市，吸引了許多人前來(lái)培訓學(xué)習。我也曾在上海參加過(guò)一期培訓課程，這段經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次培訓，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識，還得到了其他方面的啟發(fā)和收獲。以下是我對上海培訓的心得體會(huì )。
首先，上海的培訓機構非常多樣化，提供了豐富的課程選擇。在選擇培訓課程和機構時(shí)，我發(fā)現市場(chǎng)上有各種各樣的培訓機構，涵蓋了不同領(lǐng)域的培訓課程。無(wú)論是職業(yè)技能培訓、語(yǔ)言學(xué)習還是管理培訓，都能找到適合自己的課程。這為我提供了更多的選擇，讓我能夠根據自己的興趣和需求來(lái)決定參加哪些培訓課程。
其次，在上海的培訓課程中，我與各行各業(yè)的人進(jìn)行了交流和合作。上海這座城市匯聚了來(lái)自全國各地的人才，他們都懷揣著(zhù)追求進(jìn)步和成功的夢(mèng)想。在培訓課程中，我結識了來(lái)自不同行業(yè)和背景的人，通過(guò)交流和合作，我們共同學(xué)習和進(jìn)步。這種多元化的學(xué)習環(huán)境讓我受益匪淺，拓寬了我的眼界，也加深了我對不同行業(yè)的理解。
此外，上海的培訓課程注重實(shí)踐和案例分析，讓學(xué)員能夠真正掌握應用技巧。在我的培訓課程中，老師總是強調實(shí)踐和案例分析的重要性，通過(guò)實(shí)際操作和案例研究，我們能夠將抽象的理論知識轉化為具體的應用技巧。這種注重實(shí)踐的培訓方式非常實(shí)用，讓我能夠更好地應對實(shí)際工作中的挑戰，提高自己的能力和競爭力。
此外，上海的培訓課程也注重培養學(xué)員的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力。在課堂上，老師會(huì )引導我們進(jìn)行思考和討論，鼓勵我們提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。通過(guò)這種互動(dòng)的方式，我的思維得到了拓展，培養了我的創(chuàng )新能力。同時(shí)，培訓課程還注重發(fā)展學(xué)員的團隊合作能力，通過(guò)團隊項目和討論，我們學(xué)會(huì )了共同面對問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
最后，上海的培訓課程也為我提供了豐富的實(shí)習和就業(yè)機會(huì )。通過(guò)培訓課程，我接觸到了許多公司和組織，了解到了他們的.需求和要求。同時(shí)，培訓機構也經(jīng)常組織一些實(shí)習和招聘活動(dòng)，為學(xué)員提供了展示自己和融入職場(chǎng)的機會(huì )。這為我提供了更多的實(shí)踐機會(huì )，增加了我的就業(yè)競爭力。
綜上所述，上海的培訓課程給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗。通過(guò)這次培訓，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識，還結識了各行各業(yè)的人，拓寬了自己的眼界。培訓課程注重實(shí)踐和案例分析，讓我能夠真正掌握應用技巧。同時(shí)，培訓課程也培養了我的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力，為我提供了豐富的實(shí)習和就業(yè)機會(huì )。在未來(lái)的發(fā)展中，我會(huì )繼續學(xué)習和應用這次培訓的知識和經(jīng)驗，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
上海培訓學(xué)習心得體會(huì ) 18
上海，作為中國一線(xiàn)城市，擁有繁榮的經(jīng)濟，吸引著(zhù)大量?jì)?yōu)秀的人才。為了提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和競爭力，我決定參加在上海舉辦的培訓課程。通過(guò)這次培訓，不僅收獲了知識和技能，更深刻地感受到了上海的獨特魅力。以下是我對于在上海培訓的心得體會(huì )。
首先，上海的培訓機構以其專(zhuān)業(yè)性和高效性而聞名。這些培訓機構聚集了各行各業(yè)的頂尖專(zhuān)家和學(xué)者，他們擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和深厚的理論基礎。在培訓過(guò)程中，我們有幸與這些專(zhuān)家進(jìn)行面對面的交流和學(xué)習，他們不僅給予了我許多寶貴的建議和指導，還結合實(shí)際案例讓我們更加深入地理解和應用所學(xué)知識。培訓機構還為我們提供了一流的學(xué)習環(huán)境和設施，使我們可以專(zhuān)注于學(xué)習，更好地吸收知識。
其次，在上海的培訓過(guò)程中，與同行們的交流和合作讓我受益匪淺。來(lái)自不同地方和行業(yè)的同學(xué)們匯聚在這里，大家彼此之間有著(zhù)共同的學(xué)習目標和追求。我們可以互相交流自己的工作經(jīng)驗和思考，一起探討解決問(wèn)題的方法和策略。這種開(kāi)放和合作的學(xué)習氛圍讓我不僅學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的東西，還結交了許多志同道合的朋友。在培訓結束后，這些朋友們成為了我事業(yè)上的伙伴和我生活中的知己，共同努力追求更加輝煌的未來(lái)。
再次，上海這座城市本身就是一個(gè)強大的學(xué)習資源。作為一個(gè)國際化的大都市，上海集聚了眾多的教育機構、圖書(shū)館、博物館和文化場(chǎng)所。在培訓之余，我有機會(huì )去參觀(guān)一些知名的學(xué)府和博物館，增長(cháng)了見(jiàn)識和知識儲備。上海的文化氛圍也為我提供了廣闊的學(xué)習空間，我可以去欣賞各種藝術(shù)表演、文化展覽，感受不同文化的碰撞與交融，進(jìn)一步豐富了自己的視野和思維。
最后，上海這座城市的活力和進(jìn)步讓我深受啟發(fā)。在短短的幾年里，上海從一個(gè)小漁村發(fā)展成為中國最重要的金融中心和創(chuàng )新中心之一。這種城市的`發(fā)展速度和創(chuàng )新動(dòng)力讓我感受到了無(wú)限的可能性和動(dòng)力。在培訓期間，我也有機會(huì )參觀(guān)了一些著(zhù)名企業(yè)和創(chuàng )業(yè)孵化器，親自了解了上海的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)環(huán)境。這種創(chuàng )業(yè)精神和勇于嘗試的態(tài)度讓我對自己的未來(lái)充滿(mǎn)了信心和激情。
總結起來(lái)，參加在上海的培訓讓我獲得了知識、技能和人脈資源。通過(guò)與專(zhuān)家和同行的交流合作，我深入了解了自己的專(zhuān)業(yè)，并獲得了解決問(wèn)題的方法和策略。與此同時(shí)，我也在上海這座城市中汲取了豐富的學(xué)習資源，拓寬了自己的眼界。上海的活力和進(jìn)步更是激勵著(zhù)我，讓我更加堅定地追求自己的目標和夢(mèng)想。因此，我相信參加在上海的培訓是一個(gè)明智的選擇，也是一個(gè)非常有價(jià)值的經(jīng)歷。
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