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小學(xué)教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì )（精選22篇）
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小學(xué)教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇1
這次少數民族地區小學(xué)英語(yǔ)教師培訓即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè )培訓，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓使我受益匪淺，作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師，這次培訓給了我教學(xué)上很大的幫助，課堂上，外教們深入淺出、寓教于樂(lè )、形式多樣的教學(xué)方法使我受益匪淺。我也親身參與體驗了一些教學(xué)活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì )了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會(huì )：
一、重新認識了自我
通過(guò)和學(xué)員們的交流。使我對老師有了一個(gè)新的認識，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認識
通過(guò)聽(tīng)培訓我對英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認識，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對象，強調以任務(wù)入手，放眼看周?chē)澜�，培養學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境和提高學(xué)習效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng )新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標上，注重培養語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評價(jià)上，注重運用激勵機制和多元評價(jià)。英語(yǔ)教師應具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應具備的基本素質(zhì)。
三、英語(yǔ)基礎知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
語(yǔ)言學(xué)習只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì )發(fā)生。通過(guò)外教的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì )感到學(xué)習的快樂(lè )，事實(shí)上每一項能力的`教學(xué)都可以教得非常有趣。通過(guò)優(yōu)秀教師們毫無(wú)保留的傳授和交流，使我受到了很大的啟發(fā)。
很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因為沒(méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強調詞匯和語(yǔ)法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(cháng)此以往，學(xué)生就不愿當眾用英語(yǔ)交流了。因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，首先要給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì )不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個(gè)整體的認識
作為一線(xiàn)教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過(guò)培訓，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng )造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，也就是說(shuō)在課堂中，要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
作為一名英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓感到肩上的擔子更重了，我會(huì )加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！
小學(xué)教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇2
這次培訓使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì )、就能融會(huì )貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問(wèn)題。從這次的培訓中，我學(xué)到了一些同仁們的先進(jìn)經(jīng)驗，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。
教研員張老師帶領(lǐng)我們對小學(xué)英語(yǔ)新課程教學(xué)要求進(jìn)行了解讀，進(jìn)行了詞匯教學(xué)的講解。讓我進(jìn)一步明確了教學(xué)方向，更好的了解了各年段的學(xué)生應該掌握哪些知識與技能，促進(jìn)了我今后的教學(xué)，真是受益匪淺��！
在培訓過(guò)程中我們觀(guān)看了2節優(yōu)質(zhì)課，雖然是最后一天了有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，2節課都非常精彩，讓我不得不覺(jué)得自己要學(xué)的還有太多太多了。就像開(kāi)學(xué)的時(shí)候領(lǐng)導所說(shuō)的“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水�！边@句話(huà)說(shuō)的.一點(diǎn)也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。因此，以后要努力學(xué)習，特別是要學(xué)習一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，善于發(fā)現，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅持寫(xiě)好“教后反思”，在教學(xué)中反思，在總結中進(jìn)步。
我有一些建議和意見(jiàn)。我覺(jué)得培訓的內容應多涉及兒童心理學(xué)、英語(yǔ)課堂教學(xué)設計、課堂活動(dòng)組織、板書(shū)設計與簡(jiǎn)筆畫(huà)、教唱英文歌曲等內容。這樣我們的培訓才真正的有意義有利于我們的課堂教學(xué)。
總之，本次培訓對我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的文化知識視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標，我將結合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中我會(huì )認真鉆研教材，認真備課，充分利用英語(yǔ)資源，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。
小學(xué)教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇3
自參加了這次的小學(xué)英語(yǔ)教師全員培訓以來(lái)，我十分珍惜這次的學(xué)習機會(huì )，經(jīng)過(guò)學(xué)習，交流，提交作業(yè)，我收獲很大。
本次學(xué)習資料豐富，經(jīng)過(guò)觀(guān)看視頻講座，許多平時(shí)工作中的疑惑迎刃而解。教師認為：學(xué)英語(yǔ)就是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)各種方式去獲取信息。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生要在教師的潛移默化中培養語(yǔ)感，把學(xué)母語(yǔ)的那種感悟本事自覺(jué)地運用到學(xué)習其他語(yǔ)言當中。像我們農村教師，條件艱苦，環(huán)境不如城市，學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更應當立足于自我的教學(xué)陣地，為學(xué)生創(chuàng )造好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí)也提高自我。經(jīng)過(guò)這次遠程教育培訓，我深刻地體會(huì )到新課程教學(xué)應當是：“學(xué)生在教師的指導下，經(jīng)過(guò)自我親自去體驗、嘗試，來(lái)獲得知識，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養學(xué)生的本事為中心，為重點(diǎn)。同時(shí)我也深深的認識到了自我在教學(xué)中的不足之處，經(jīng)過(guò)視頻學(xué)習和一些文本學(xué)習，對于教學(xué)中的語(yǔ)言交流有了更進(jìn)一步的認識；同時(shí)對教具的展示我也在課堂上進(jìn)行了實(shí)施，其效果比想象中還要好；在設計課堂上也有了必須的提高。
經(jīng)過(guò)學(xué)習、聽(tīng)專(zhuān)家講座等環(huán)節，我感到長(cháng)了見(jiàn)識，教學(xué)思路靈活了，對自我的教學(xué)也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上必須要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)資料；教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不能夠在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，另外教師的個(gè)人修養和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗來(lái)作保證。
在教學(xué)基本功新修煉這一部分的學(xué)習上，目前最讓我受益的是第一：學(xué)具、教具的使用和開(kāi)發(fā)。以前在課堂上是死板的進(jìn)行教學(xué)，易忽略學(xué)生的學(xué)校興趣，對于一些枯燥和抽象的資料，學(xué)生都不感興趣，沒(méi)有學(xué)習的進(jìn)取性。但經(jīng)過(guò)學(xué)具教具的制作和使用，能夠把抽象的'書(shū)本知識形象化、具體化，增強學(xué)生對教學(xué)資料的感知，使學(xué)生在直接經(jīng)驗基礎上學(xué)懂書(shū)本知識，重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的學(xué)習進(jìn)取性，從而使教學(xué)效果更佳。其二：ppt課件的應用與制作。小學(xué)英語(yǔ)教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活，課文圖片多。但長(cháng)期下來(lái)，學(xué)生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了，所以我們在教學(xué)時(shí)更應當想一些新的點(diǎn)子和花樣來(lái)進(jìn)行教學(xué)，而多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段，精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球，能夠化靜為動(dòng)、化抽象為具體，能提出開(kāi)放性的問(wèn)題，設計巧妙，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強烈的參與意識，能夠為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習供給開(kāi)放的活動(dòng)環(huán)境，提高課堂效率。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓，我的收獲很大，在以后的工作中要充分利用這次空中課堂學(xué)到的知識。教學(xué)不是一成不變的，教師要不斷的思考，不斷地尋求新的適應新一代學(xué)生的教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。讓自我的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺階！
小學(xué)教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇4
20xx年10月，培訓冀教版小學(xué)英語(yǔ)，本次小學(xué)英語(yǔ)培訓時(shí)間長(cháng)任務(wù)重主要安排了，話(huà)題討論，互動(dòng)式評課，教材分析，教師個(gè)人備課和交流備課思想等內容。對于我們農村小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)既是一種機會(huì )也是一種提高，并且掌握了一定的理論知識。通過(guò)本次培訓，使我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法，也使我對小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)有了有更深的認識。下面，我就對本次活動(dòng)來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì )：
1、在以往的教學(xué)中，我只注重了培養學(xué)生的聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力，但在這次培訓中使我清楚地認識了，在今后的教學(xué)中，我更應該注重培養學(xué)生說(shuō)的能力。閆老師給我們的建議是四年級英語(yǔ)說(shuō)的部分要占50%，只有讓學(xué)生大膽地說(shuō)，才能使學(xué)生在口頭表達中做到發(fā)音清楚，重音正確，語(yǔ)調達意，同時(shí)也培養了學(xué)生運用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。
2、本次培訓也使我認識到，在教學(xué)中要采用各種方法，如“表演法”、“競賽法”、“游戲法”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，從而提高學(xué)習效率。在以后的教學(xué)中我會(huì )采用以下方法：
a、讓學(xué)生當“小老師”、“模仿秀”
鼓勵學(xué)生大膽地模仿，帶表情地說(shuō)一些句子。如“i amhungry�！保ǹ梢宰黟囸I狀）；還可以鼓勵學(xué)生上講臺當“小老師”，領(lǐng)讀句子。鼓勵他們學(xué)著(zhù)使用課堂用語(yǔ)，比如說(shuō)“put up your hands” “verygood ”，“sit down，please”等。
b、把身體語(yǔ)言帶入課堂
c、情境表演法
d、兒歌說(shuō)唱法。
讓學(xué)生“唱英語(yǔ)歌曲”、“說(shuō)繞口令”、“做游戲”等，可以使課堂教學(xué)充滿(mǎn)生氣，學(xué)生也會(huì )學(xué)得生動(dòng)活潑，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。
3、通過(guò)這次培訓，使我真正地了解了學(xué)習興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學(xué)習環(huán)境，才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的起點(diǎn)，有了興趣，才能使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)，達到良好的教學(xué)效果。因此在課堂中應該精心設計一些學(xué)生感興趣的環(huán)節，并通過(guò)讓學(xué)生參與去體驗和感知英語(yǔ)，激發(fā)起他們學(xué)習英語(yǔ)的.興趣，這樣才能達到事半功倍的效果。
4、在此次培訓后，我們進(jìn)行了教研活動(dòng)，我們決定英語(yǔ)教師在英語(yǔ)教學(xué)中要為孩子們創(chuàng )造課外英語(yǔ)環(huán)境，這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分必要的。老師在課外要帶頭說(shuō)英語(yǔ)，無(wú)論在校園中還是樓梯口碰到同學(xué)，我們都應該用最簡(jiǎn)單的英語(yǔ)打招呼：“hi！boy，how are you？”我相信一段時(shí)間后，學(xué)生就會(huì )養成用英語(yǔ)進(jìn)行交際的習慣，從而也會(huì )有效地提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
5、在此培訓中，我們也學(xué)到了許多關(guān)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)的方法，同時(shí)我們也對englishstory有了更濃厚的興趣，在以后的教學(xué)中我們應該多進(jìn)行一些閱讀教學(xué)，從小就培養學(xué)生的閱讀能力。
6、我們也應該不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，在課外要多讀多聽(tīng)一些英語(yǔ)新聞，同時(shí)也應該不斷提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，為此我也為自己訂了計劃，每周六周日要上網(wǎng)上的英語(yǔ)角用英語(yǔ)與朋友們談?wù)撘恍└信d趣的話(huà)題，讓自己的英語(yǔ)口語(yǔ)突飛猛進(jìn)。
總之，通過(guò)這次培訓，使我受益匪淺，同時(shí)也為今后更好地教好英語(yǔ)課打下基礎。
小學(xué)教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇5
通過(guò)這次小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓，我學(xué)到了許多教學(xué)知識和方法，提高了自身的基本的素質(zhì)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎，下面我就對這次的培訓談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì )：
一、英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。這次，我聽(tīng)了幾天課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習。特別是邱婷老師，她在教學(xué)中注重知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習策略的培養。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫助學(xué)生認讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設置也很到位，閱讀時(shí)采用了略讀和細讀。在教學(xué)中，老師充分體現了閱讀課特點(diǎn)，引導學(xué)生進(jìn)入話(huà)題，幫助學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導學(xué)生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學(xué)中，也注重圍繞故事情節展開(kāi)教學(xué)，注重創(chuàng )設情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗語(yǔ)言。還有廖老師的課，也讓我開(kāi)了眼界。廖老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師運用了搶答的形式，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的'注意力，老師自制了教具，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
二、理念和思想的更新
通過(guò)這次培訓學(xué)習，還使我們明白了應該樹(shù)立終生學(xué)習、終身培訓的意識，不斷更新觀(guān)念，勤于學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。隨著(zhù)經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì )需求對英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì )越來(lái)越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習，勢必會(huì )被動(dòng)挨打，還誤人子弟。
三、自身英語(yǔ)能力的提高
這次培訓，領(lǐng)導、老師根據我們學(xué)員的實(shí)際情況，給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過(guò)的一些語(yǔ)法知識；還有語(yǔ)音課，語(yǔ)音老師準確的發(fā)音讓我們佩服，她對每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對牢記在心；她還給我們上口語(yǔ)課，讓我們感受了標準的英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際；在這幾天里，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調，還是聽(tīng)力都有了很大進(jìn)步。
四、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念
在這一次培訓中，讓我了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強調要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣�！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng )設語(yǔ)境，運用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不
要把英語(yǔ)課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )，從而培養學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強調師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以，我們應該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機會(huì )，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動(dòng)中增強學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養合作意識。
五、英語(yǔ)課堂教學(xué)技能的提高
這次培訓，各位老師還對我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導，讓我們知道了教學(xué)中可以結合簡(jiǎn)筆畫(huà)的運用，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，和英語(yǔ)教學(xué)游戲等運用，這些技能都能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在課堂中可以多用。通過(guò)培訓，我從不懂到懂，使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，回去以后，我還會(huì )繼續提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。
小學(xué)教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇6
日前，我有幸參加了市教育局舉辦的小學(xué)英語(yǔ)研討會(huì )。XXX、XXX、XX等四位教師執教的英語(yǔ)課，再加上市教研室的精彩講座，使我受益匪淺，感受頗多，現就結合自己的實(shí)際談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì )：
1、口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。如何給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)真實(shí)地運用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問(wèn)題。在這次活動(dòng)中，幾位老師的課在這一點(diǎn)上對我啟發(fā)很大。他們能熟練運用口語(yǔ)組織課堂教學(xué)，提問(wèn)問(wèn)題能給學(xué)生足夠的思維空間，能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。課中，幾位老師使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習了本節課的重點(diǎn)句型。復習鞏固了已學(xué)知識，而且還使學(xué)生在學(xué)習了新句型后，靈活運用于不同的情景中，達到活學(xué)活用的目的.。
2、恰當使用多媒體�，F代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統意義上的黑板了。投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對話(huà)，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng )造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍。
3、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中我發(fā)現幾位老師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語(yǔ)言；
2、善于利用多媒體輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀(guān)，更生動(dòng)；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然每個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節課都有很多值得我學(xué)習借鑒的東西。這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向。通過(guò)學(xué)習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現類(lèi)似的問(wèn)題。另外，我對自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養孩子的能力？相信通過(guò)我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
小學(xué)教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇7
4月7日，我帶著(zhù)一顆興奮但有些緊張的心開(kāi)始了為期二十天的英語(yǔ)培訓學(xué)習。對于一個(gè)由語(yǔ)文轉教英語(yǔ)的教師來(lái)講能進(jìn)行一次專(zhuān)業(yè)的培訓學(xué)習機會(huì )實(shí)在是難得。因此，我倍加珍惜�；仡欉@段時(shí)間的所見(jiàn)所學(xué)，我真的是受益匪淺啊。
下面是我這次學(xué)習的心得體會(huì )：
一、“要給學(xué)生一杯水，你必須是一條河�！�
“要給學(xué)生一杯水，你必須是一條河�！边@是我在培訓期間聽(tīng)得最多的一句話(huà)。在飛速發(fā)展的時(shí)代，作為一個(gè)英語(yǔ)老師只會(huì )講幾句簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，已經(jīng)不能滿(mǎn)足現時(shí)教學(xué)的需要�！皩�(zhuān)業(yè)”已成為各科老師應具備的素養。在培訓期間，學(xué)習的內容很多，以語(yǔ)音、口語(yǔ)練習為主，兼顧分析教材教法，英語(yǔ)故事教學(xué)。對于我們幾個(gè)非專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)，有幾個(gè)科目真讓我們吃不消，例如：課堂英語(yǔ)訓練，英語(yǔ)口語(yǔ)訓練，試聽(tīng)說(shuō)訓練。這些科目的教授都是全英上課，不是專(zhuān)業(yè)的老師是很難聽(tīng)懂的。同時(shí)，我深深地體會(huì )到一定要提高自己的英語(yǔ)水平，我們幾個(gè)非專(zhuān)業(yè)的老師都有同感。藍紅軍教授說(shuō)過(guò)要提高自己的英語(yǔ)水平，每天堅持學(xué)英語(yǔ)。我已經(jīng)購買(mǎi)了“新概念英語(yǔ)”的.第一，二冊，希望通過(guò)自學(xué)，使自己更專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)。
二、轉變身份，感受他國語(yǔ)言的博大精深。
由老師轉變成學(xué)生，是我這次學(xué)習所抱的心態(tài)。我在廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院所營(yíng)造的愉快的氛圍中自然感受到他國語(yǔ)言的博大精深，有效地促進(jìn)了我們英語(yǔ)教育教學(xué)水平的提高。在培訓課過(guò)程中，除了在教學(xué)方面收獲豐富外，我們還得到了一個(gè)很好的機會(huì )去鍛煉我們自己的英語(yǔ)表達能力。沈曉老師的語(yǔ)音課，使我們對語(yǔ)音的基礎知識了解得更徹底，語(yǔ)音語(yǔ)調更加標準，基本的拼讀規則掌握得更深刻。同時(shí)，學(xué)院還給我們三十三位老師都分配了一位語(yǔ)音輔導員，是學(xué)院三、四年級發(fā)音最好的學(xué)生，她們在百忙之中盡量擠出時(shí)間來(lái)陪我們早讀，矯正我們的讀音，教我們連讀，讀句子的停頓等，使我們受益匪淺。還有吳志強老師的詞匯，語(yǔ)法教學(xué)，老師豐富的專(zhuān)業(yè)知識和生動(dòng)的授課方式，使我們的教學(xué)觀(guān)念與時(shí)俱進(jìn)，提升了專(zhuān)業(yè)素養。小學(xué)語(yǔ)法知識和句型教學(xué)方法的改變，特別是語(yǔ)法知識教學(xué)步驟的改變，新模式Meaning———Use———Form主張根據兒童認知特點(diǎn)，從意義理解入手，設計生活中的情景讓學(xué)生運用所學(xué)英語(yǔ)句子去表達，改變了以往語(yǔ)法教學(xué)的枯燥模式，讓學(xué)生在交際中輕松獲得語(yǔ)法知識。
一個(gè)月的培訓很快結束了，我們覺(jué)得還有很多地方需要學(xué)習，我會(huì )盡我所能將這個(gè)月學(xué)到的東西，吸收并轉化為有自己風(fēng)格的教學(xué)方法，讓孩子們學(xué)得有趣、學(xué)得開(kāi)心。最后，衷心感謝這次培訓活動(dòng)的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續學(xué)習的機會(huì )讓我們提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭當一名受學(xué)生歡迎的英語(yǔ)教師。
小學(xué)教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇8
20xx年8月21日，我有幸參加了由新東方教師帶來(lái)的為期五天的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓即“燭光行動(dòng)-20xx新東方教師社會(huì )責任行綦江站”，我十分激動(dòng)，十分興奮。激動(dòng)興奮是因為我又能進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，又能學(xué)到更多更好的方式方法教導我的學(xué)生。本次培訓活動(dòng)的內容豐富，有英美與中國英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)性研究、課堂板書(shū)設計、課堂管理、課堂游戲、TPR教學(xué)法與故事教學(xué)法等多方面內容，通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎。在這次學(xué)習中，三位授課教師的課堂給我留下了深刻的印象：
一、重慶新東方的羅丹老師在培訓中生動(dòng)幽默的教學(xué)方法給我留下了最深刻的印象。她擅長(cháng)用藝術(shù)性教學(xué)，藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動(dòng)作為創(chuàng )造性的，給人帶來(lái)美感的藝術(shù)活動(dòng)來(lái)對待，充分發(fā)掘學(xué)生的學(xué)習語(yǔ)言潛力的一種教學(xué)手段。在英語(yǔ)的藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師把一般性的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)上升為美的創(chuàng )造和欣賞，使學(xué)習過(guò)程變得愉快、輕松。學(xué)生的動(dòng)機、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開(kāi)發(fā)。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語(yǔ)言環(huán)境的重要途徑。常見(jiàn)的藝術(shù)化教學(xué)形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。
二、江西南昌的王佳穎老師教師在課堂上講解了TPR教學(xué)法，TPR即全身反應法，我覺(jué)得這種教學(xué)法在課堂上實(shí)施起來(lái)容易，且能讓學(xué)生邊做動(dòng)作，邊學(xué)知識，學(xué)生學(xué)得比較活躍。醫學(xué)界認為人只有不斷地運動(dòng)，促進(jìn)血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營(yíng)養。小學(xué)時(shí)期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，老是讓學(xué)生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著(zhù)，會(huì )嚴重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長(cháng)。另一方面，兒童教育心理學(xué)認為：小學(xué)生是好運動(dòng)的，即使是小學(xué)高年級學(xué)生，若要讓其坐著(zhù)而手腳不動(dòng)是困難的，這不利于他們的學(xué)習和發(fā)育。我想，全身反應法使課堂成為讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的課堂，這樣，課堂上動(dòng)起來(lái)，會(huì )在一定程度上緩沖學(xué)生的疲勞。
三、上海的張力老師在教學(xué)中注重面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。鼓勵學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對他們學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學(xué)習和相互交流的'機會(huì )以及充分表現和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，合作等方式發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀的綜合語(yǔ)言能力。
總之，本次培訓對我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的文化知識視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是有恨——恨這次的培訓時(shí)間太短太短，自己所學(xué)遠遠不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習的機會(huì )，以便使我們的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)再登新臺階。
小學(xué)教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇9
為全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，適應21世紀我國國民綜合素質(zhì)提高的需要，提高我縣小學(xué)英語(yǔ)教師的整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力，按照上級教育行政部門(mén)的要求，結合我縣的教育教學(xué)實(shí)情，我縣教育局舉辦了旬邑縣20xx年小學(xué)英語(yǔ)教師暑期全員培訓。
這次培訓內容豐富多彩，語(yǔ)音課、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教法課，示范課，英語(yǔ)新課程標準等。在各門(mén)課程中，一些優(yōu)秀同仁老師們運用生動(dòng)有趣的案例使我從內心中深處愿意接受培訓的內容并盡可能加以?xún)然�。通過(guò)此次培訓，我個(gè)人受益匪淺，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)�，F將培訓情況總結如下：
一、教育教學(xué)理論的.學(xué)習
上課時(shí)，一些優(yōu)秀同仁精心制作了大量的多媒體課件，深入淺出的解讀了新的課程標準，重點(diǎn)講述了任務(wù)型教學(xué)法，結合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現狀，深入細致的講解課堂教學(xué)的基本步驟和方法，以及備課的基本環(huán)節和要點(diǎn)。
有個(gè)老師講了小學(xué)語(yǔ)音教學(xué)，給予我們極大的幫助，使我們知道了自身的薄弱之處，并能改之。一些老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點(diǎn)、教學(xué)優(yōu)勢、以及它在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的具體運用，全體教師深受鼓舞。
二、課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)能力，授課教師組織了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)員們都非常重視這次展示自己教學(xué)才能的活動(dòng)。他們認真備課，教學(xué)思路清晰，設計合理，精心準備教案、教具，取得了較好的效果；課堂上師生配合融洽，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。有的老師的課真可謂深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺，為學(xué)員今后的教學(xué)指明了方向。
通過(guò)培訓，我們教師的成績(jì)和進(jìn)步是顯著(zhù)的。大多數教師都能以學(xué)生為主體，廣泛開(kāi)展小組活動(dòng)和師生活動(dòng)，活動(dòng)面較大；都能通過(guò)游戲、表演等形式來(lái)操練和鞏固所學(xué)知識；都能利用圖片、各種教具進(jìn)行教學(xué)。一些教師以前不大使用課堂用語(yǔ)，但通過(guò)培訓掌握了一些較常用的課堂用語(yǔ)，并能大膽使用。
此次教師培訓，更新了教師的新課程教學(xué)理念，提高了全體教師駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為教師的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我們教師都會(huì )銘記這段培訓的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠航。
小學(xué)教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇10
20xx年7月16日—7月22日，我參加了由電白縣教育局和華南師范大學(xué)聯(lián)合組織的20xx年小學(xué)英語(yǔ)教師暑假培訓。七天的學(xué)習是短暫的、辛苦的，但通過(guò)了培訓，使我在思想上、工作上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的距離，明確了自己在教學(xué)中的奮斗目標，如何提高自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了良好基礎。下面我談?wù)劚敬斡⒄Z(yǔ)培訓心得體會(huì )：
我們是幸運的，有幸聽(tīng)到十五位教授專(zhuān)家的精彩講座。他們有來(lái)自華南師范大學(xué)的教授、專(zhuān)家，還有來(lái)自一線(xiàn)的英語(yǔ)教師。其中陳霄博士的小學(xué)英語(yǔ)教師語(yǔ)言素養的提升使我知道了英語(yǔ)語(yǔ)言的形、意、用的運用，以及在教學(xué)中如何運用篇章知識以及反饋技巧、在今后的英語(yǔ)的教學(xué)中提高了自身的'教學(xué)水平和語(yǔ)言素養。對語(yǔ)音語(yǔ)調的教學(xué)詹俊峰教授給我們上了一節生動(dòng)的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)，通過(guò)學(xué)習，讓我明白到自己的不足，我認為作為一名英語(yǔ)教師一口標準的英語(yǔ)發(fā)音是非常重要的，知道了語(yǔ)音教學(xué)應注重語(yǔ)音與語(yǔ)境、語(yǔ)調與語(yǔ)流相結合，不要單純追求單音的標準性。所以我將更加虛心、認真學(xué)習語(yǔ)音語(yǔ)調的知識。把所學(xué)的知識運用到課堂上，讓學(xué)生喜歡學(xué)習英語(yǔ)、愛(ài)上說(shuō)英語(yǔ)。張柳珍老師教會(huì )了我們如何撰寫(xiě)論文，她講到論文不是寫(xiě)出來(lái)，而是作出來(lái)的。是要通過(guò)平時(shí)的積累，學(xué)習中的反思，才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的論文。徐蘇燕老師的小學(xué)英語(yǔ)課堂管理讓我耳目一新，一節好的課堂不在乎教師教的精彩，而是學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。概括成教學(xué)“善于啟發(fā)”地教，學(xué)生“主動(dòng)積極”地學(xué)。還有她的模仿能力非常強，能模仿小孩子的聲音，我們都聽(tīng)的津津有味。通過(guò)聽(tīng)她的講座，讓我在以后的教學(xué)中不斷的進(jìn)步，創(chuàng )新。陳道明所長(cháng)在講解的《新課標》英語(yǔ)教材分析及教學(xué)建議(三年級)中，教會(huì )了我們如何分析教材，如何創(chuàng )設由意義的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)習語(yǔ)言。還有陳所長(cháng)給我們的一些建議：教師不應該教死書(shū)，不能死教書(shū)；如果方法好，學(xué)得越多越好。還有田湘軍老師的小學(xué)英語(yǔ)基本課型教學(xué)模式講座，他幽默的教態(tài)，讓我記憶猶新。他能自己創(chuàng )作歌曲，并在教學(xué)過(guò)程在運用歌謠、音樂(lè )、簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓我們知道在教學(xué)中可以和學(xué)生互動(dòng)起來(lái)、玩起來(lái)的效果是非常好的。他還教會(huì )了我們如何勤于鉆研教材，勤于反思，只有反思才有進(jìn)步。 在培訓的最后一天里，我們看到了學(xué)員能運用自己所學(xué)的知識制作課件來(lái)進(jìn)行說(shuō)課，非常的精彩，讓我不得不覺(jué)的自己要學(xué)得還有很多很多。因此，以后要努力學(xué)習，特別是學(xué)習一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，善于學(xué)習，勇于實(shí)踐，善于反思來(lái)提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅持寫(xiě)好“教學(xué)反思”，在教學(xué)中反思，在總結中進(jìn)步。
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，應不斷地加強自身學(xué)習，向優(yōu)秀的教師學(xué)習，向專(zhuān)家學(xué)習，多讀一些關(guān)于教育教學(xué)方面的書(shū)籍；多與同事進(jìn)行交流，加強同事之間的合作。這一次的培訓只是一個(gè)開(kāi)始，只是給我們學(xué)習指引了道路，學(xué)習將不斷地進(jìn)行下去；在課堂上，教師應從自己本身出發(fā)，向學(xué)生傳遞關(guān)愛(ài)、信任等信息，課堂應多表?yè)P、少批評，多鼓勵、少指責，讓學(xué)生感受到老師關(guān)心、關(guān)懷，從而喜歡上課堂，喜歡上老師。
總之，本次的培訓對我來(lái)說(shuō)是受益匪淺，能讓我以更寬闊的視野去看待、對待我們的教育工作。同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，要不斷地充實(shí)更新自己，努力提高自己的知識水平，教學(xué)能力，積極實(shí)踐，不斷促進(jìn)自己在教學(xué)工作上的進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將運用所學(xué)的知識，從學(xué)生實(shí)踐情況中出發(fā)，認真鉆研符合自己學(xué)生的教學(xué)方法。認真鉆研教材、認真備課、充分利用教學(xué)資源來(lái)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平，把教育工作做的更好。在這里我心里還有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾：就是自己所學(xué)的知識遠遠不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求。因此我衷心的希望在今后多開(kāi)展這一類(lèi)的培訓活動(dòng)，讓我們多一些學(xué)習的機會(huì )，為今后的教學(xué)多學(xué)習新的知識。
小學(xué)教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇11
本次培訓的時(shí)間是短暫的，影響卻是深遠的。其實(shí)每次培訓對我而言都是彌足珍貴，一個(gè)人只有放開(kāi)眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。
我畢業(yè)于麗水學(xué)院的小教英語(yǔ)班，在一個(gè)偏僻的山村工作。
在這里沒(méi)有電子教具，只有粉筆、黑板、書(shū)本；這里學(xué)生的監護人都是上了年紀的老人（父母都在外地打工），沒(méi)有家庭教育。我包五年級，教三四年紀的英語(yǔ)，而這個(gè)班級是一個(gè)復式，加上小學(xué)英語(yǔ)不需要考試，家長(cháng)學(xué)校都不怎么重視，可想而知，要教好這個(gè)班級，條件是多么的困難！
很少有機會(huì )去聽(tīng)課，可每次聽(tīng)到的課，感覺(jué)都是差不多，而且認為他們那些教法，根本沒(méi)有辦法在我這里實(shí)行，所以每次聽(tīng)了就過(guò)了，沒(méi)有把它放在心上！當中也自我提升過(guò)，如自學(xué)考試這類(lèi)的，可就是不知道該如何更好的教小學(xué)英語(yǔ)！但是經(jīng)過(guò)這次的小學(xué)英語(yǔ)教師提高培訓活動(dòng)，聽(tīng)了幾堂精彩的課，特別是吳愛(ài)紅老師的演講后，讓我明白了什么是該做的，什么是該學(xué)的，什么是.......不能像只無(wú)頭蒼蠅，到處亂轉了！
雖然在大學(xué)里通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級考試，但那些已經(jīng)過(guò)去了。知道嗎？這次培訓中，就在吳老師要我們寫(xiě)幾個(gè)單詞的時(shí)候，我真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去！原來(lái)我已把很多東西還給老師了！
思之，反思之，我要急切的抓緊機會(huì )學(xué)習，再學(xué)習！不能讓自己活在過(guò)去的日子，也不能讓自己活在憤憤不平中！別人放棄了你，自己怎么舍得放棄自己呢？在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )里，如果你不適應這個(gè)社會(huì )，你就是被淘汰。雖然這里條件差，雖然這里教的很累，雖然這樣可以給自己一個(gè)理由來(lái)偷懶，但是如果你要活出樣子來(lái)，你就得改變，你就得付出雙倍的努力！
因而在農村的我們，更要付出代價(jià)，付出心血，學(xué)習更多的知識來(lái)彌補在硬件設施的不足。沒(méi)有多媒體教室，可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)代替；沒(méi)有錄音機，可以多學(xué)習英語(yǔ)歌，然后自己教給他們！
都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，你教育的是一個(gè)人的靈魂，而不是一種簡(jiǎn)單的技巧，如果稍微的不慎，就是誤人子弟，可知任重而道遠吧！
作為小學(xué)英語(yǔ)教師更是背負著(zhù)艱巨的任務(wù)：小學(xué)英語(yǔ)，主要是激發(fā)他們的興趣與動(dòng)機；培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識；打下較好的基礎，學(xué)習一定量的詞匯，接觸一定量的.日常交際用語(yǔ)，從而具有以聽(tīng)說(shuō)能力為主的初步交際能力；使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中受到良好的思想品德教育，個(gè)性得到健康和諧的發(fā)展。所以這時(shí)的我們是他們的啟蒙星，如果在這個(gè)階段誤了他們，那么以后就難以改正，有可能導致一輩子的后遺癥！這樣，叫我們如何對的起父老鄉親，如何對的起國家的幼苗，如何對的起自己的良心？
在反思的過(guò)程中，更讓我明白一個(gè)道理：作為一名教師，更要懂得學(xué)習，更要懂得如何去愛(ài)，更要懂得的奉獻！
不是有這樣的一句話(huà)嗎？“教無(wú)止境，學(xué)海無(wú)崖�！痹诎l(fā)展的社會(huì )里，在這變幻莫測的世界上，作為一個(gè)教師，如果不及時(shí)給自己充電的話(huà)，你就會(huì )在學(xué)生面前摔跟頭，陷入一個(gè)尷尬的氣氛中！所以，作為一名教師更要懂得去學(xué)習，懂得如何學(xué)習。只有這樣，才能不損形象，坦然面對學(xué)生！
愛(ài)呢？該如何去愛(ài)呢？一要愛(ài)著(zhù)這個(gè)職業(yè)：如果你不愛(ài)這個(gè)職業(yè)，你就沒(méi)有心情教育，沒(méi)有精神工作，自然而就沒(méi)有好的效果！二要愛(ài)著(zhù)我們的可愛(ài)的學(xué)生：在我們把這些學(xué)生當成自己的孩子，走進(jìn)他們的心理，明白他們的所需所求，這樣才能更好的教育他們！
在網(wǎng)上我們會(huì )經(jīng)�？吹竭@樣的評論：如“教師的待遇比乞丐差，教師的要求比神高”，等這些描寫(xiě)老師的低收入，高要求的說(shuō)辭！雖然我們過(guò)的沒(méi)有他們說(shuō)的那樣夸張，但離這不遠。怎么說(shuō)呢？不說(shuō)別的，就我們農村老師與城里的相比，就差一大截了！我們教師的工資待遇明顯其他的單位低的多，這是活在這個(gè)世上的人都知道的！那么我們就因為這樣就放棄教書(shū)這個(gè)職業(yè)嗎？就因為這樣就在這里做一天和尚撞一天鐘？就因為這樣就讓自己散漫嗎？當然不行！人活在世，不僅是為了物質(zhì)上的享受，還有精神上的追求，不是嗎？當我們看到孩子們，一天比一天懂事的時(shí)候，你不覺(jué)欣慰嗎？當你看到孩子們掌握跟多的知識的時(shí)候，你不覺(jué)得高興嗎？當你看到孩子們取得優(yōu)異的成績(jì)的時(shí)候，你不覺(jué)的比他們的父母還快樂(lè )嗎？我們有這么多的唾手可得的幸�？鞓�(lè )，為什么還要想著(zhù)那些物質(zhì)上的東西那么多呢？因此，我們要懂得奉獻！
曾經(jīng)的我一度想放棄當小學(xué)英語(yǔ)教師，感覺(jué)太累了，要求太高了，人被壓的喘不過(guò)氣來(lái)！可好強的我總是在想自己不比別人差，就像一句話(huà)說(shuō)的：“if happylittle bluebirds fly beyond the rainbow，why，oh why cant i？”經(jīng)過(guò)努力，我相信，我會(huì )取得進(jìn)步！即使沒(méi)有成功，但我想我已經(jīng)努力過(guò)，沒(méi)有什么后悔的，更何況人生路百條！就像這次的溫州培訓，我會(huì )用我的心努力地學(xué)習和工作，彌補我的不足。如果能繼續當個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師那是最好不過(guò)了；如果不能，那我也不會(huì )后悔，畢竟我有這個(gè)機會(huì )提升自己的素質(zhì)，有這個(gè)機會(huì )讓自己掌握更多的知識！
我相信，上天不會(huì )虧對一個(gè)勤勞的人，一位英明的領(lǐng)導，不會(huì )放棄一個(gè)默默奉獻的下屬！所以作為一名教師，更要擺好心態(tài)，充實(shí)自己，提高自己，不要去計較太多的得于失！要知道，我們雖然是凡人，但我們的名字是“老師”！
總之，本次培訓對我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的文化知識視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是有恨——恨這次的培訓時(shí)間太短太短，太短了！自己所學(xué)遠遠不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習的機會(huì )，以便使我們的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)再登新臺階。
小學(xué)教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇12
8月7日-8日我參加了我縣中小學(xué)教師暑期英語(yǔ)教學(xué)培訓。在教研室和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，工作在教育一線(xiàn)的我們，能有機會(huì )匯聚一起交流探討。同時(shí)熱情大方、認真負責又富有耐心的呂主任與王老師為我們指點(diǎn)迷津，答疑解惑。短暫的一天使我受益匪淺,為我今后的教學(xué)拓寬了道路,讓我珍視好好把握,為順利進(jìn)行教學(xué)打下堅實(shí)的基礎!
通過(guò)本次培訓，我收獲良多，現總結如下：
一、采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
1. 創(chuàng )設情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習動(dòng)機，樹(shù)立學(xué)習信心。教師要充分利用書(shū)中課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，如：教對話(huà)Happy Birthday時(shí)，先教唱歌曲Happy Birthday，然后發(fā)頭飾，讓學(xué)生扮演對話(huà)中的角色。
2. 練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。如教了1—10 的數字后，我們可以讓學(xué)生帶來(lái)他們最喜愛(ài)的毽子，一邊踢，一邊數，學(xué)生們既踢了毽子，又復習了數字，一舉兩得。
3. 設計任務(wù)型活動(dòng)，開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培養創(chuàng )造思維。如：設計"我是小小禮儀員"，讓學(xué)生練習已學(xué)的`禮貌用語(yǔ)；設計"五好家庭演講會(huì )"，讓學(xué)生介紹家庭成員及父母職業(yè)；設計"苗苗藝校招生"，讓學(xué)生談各自的興趣愛(ài)好等。這些活動(dòng)充分發(fā)揮了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的創(chuàng )造性，使他們的英語(yǔ)水平得到充分的展現。
二、借助各種現代化教學(xué)手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
1. 充分利用班班通英語(yǔ)教學(xué)音像資源，如圖畫(huà)、錄音、錄像等多媒體資源，不僅能為學(xué)生提供規范的語(yǔ)音、語(yǔ)調，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對象等，以及體態(tài)語(yǔ)手勢、動(dòng)作、表情等的示范。
2. 多種媒體的運用能使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，極具感染力，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。
3. 充分利用現代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗英語(yǔ)的實(shí)際運用。
4. 多媒體課件的使用可以使教學(xué)過(guò)程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對課時(shí)少的小學(xué)英語(yǔ)課尤為重要。
三、運用多種激勵方式，鼓勵小學(xué)生積極進(jìn)取
小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)能否取得成功，很大程度上取決于學(xué)習的興趣，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應采取一切可能的方法，尊重和愛(ài)護學(xué)生的學(xué)習積極性，對每個(gè)學(xué)生的成績(jì)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定，使他們喜歡學(xué)、樂(lè )于學(xué)。因此，教師要通過(guò)多種激勵的方式，如：獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐，體驗成功，有了成就感，就有了自信心。特別要注意對學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步應該及時(shí)給予表?yè)P。英語(yǔ)是基礎教育階段的必修課程，教師應該想盡各種辦法激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運用能力;培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng )新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛(ài)國主義精神，形成健康的人生觀(guān)，為他們的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。
小學(xué)教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇13
通過(guò)這次小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓，我學(xué)到了許多教學(xué)知識和方法，提高了自身的基本的素質(zhì)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎，下面我就對這次的培訓談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì )：
作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸地成為教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。從學(xué)生到教師，從接受者到施教者，從講臺下的講臺上的這一個(gè)轉變，一切都是全新的。對我們而言，既是機遇又是挑戰。
一、英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功
自然拼讀法是用26個(gè)字母的發(fā)音，5個(gè)元音字母與前一個(gè)輔音字母相拼進(jìn)行操練的拼讀法�！白匀黄醋x法”可以大大提高單詞拼讀的準確率，為以后學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、牢記單詞打下良好的基礎。
這幾天的培訓對于我來(lái)說(shuō)是有很大的收獲的。以前一些認識模糊的問(wèn)題，現在搞清楚了，更為重要的是，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。這次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。這次，我聽(tīng)了幾天課。這些老師們都具備了扎實(shí)的'基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習。特別是邱婷老師，她在教學(xué)中注重知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習策略的培養。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫助學(xué)生認讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設置也很到
位，閱讀時(shí)采用了略讀和細讀。在教學(xué)中，老師充分體現了閱讀課特點(diǎn)，引導學(xué)生進(jìn)入話(huà)題，幫助學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導學(xué)生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學(xué)中，也注重圍繞故事情節展開(kāi)教學(xué)，注重創(chuàng )設情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗語(yǔ)言。
還有廖老師的課，也讓我開(kāi)了眼界。廖老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師運用了搶答的形式，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了教具，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
二、理念和思想的更新
首先，教師應該樹(shù)立終身學(xué)習，終身培訓的意識，要不斷更新觀(guān)念，勤于學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。隨著(zhù)經(jīng)濟國際化和全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯也在不斷的更新，社會(huì )對英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、知識素
養以及教學(xué)技能等水平要求越來(lái)越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習，勢必會(huì )在教學(xué)中處于被動(dòng)和落后的地位。像劉曉斌老師講授的《現代教育技術(shù)與外語(yǔ)教學(xué)》的課程，讓我學(xué)會(huì )如何利用網(wǎng)絡(luò )檢索來(lái)查找英語(yǔ)教學(xué)信息，同時(shí)認識到使用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點(diǎn)：內容豐富，情景真實(shí)，練習到位，素材充分，教材內容可得到切實(shí)的支持和擴展等等。這些都使我深深感到學(xué)習的重要性。
黃文利老師的《字里乾坤天地寬――新課標小學(xué)語(yǔ)文識字教學(xué)教學(xué)實(shí)踐及思考》、何取林老師的《閱讀教學(xué)技能訓練》、駱杭印老師的《語(yǔ)文綜合性學(xué)習探討》、陳麗虹老師的《課外閱讀的引導策略》、王興無(wú)老師的《作文教學(xué)技能訓練》從語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)方面分類(lèi)闡述了各自的新課標精神、特點(diǎn)、教學(xué)方式等，使我們針對各個(gè)環(huán)節有的放矢，對語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節有了更深刻的理解。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，還使我們明白了應該樹(shù)立終生學(xué)習、終身培訓的意識，不斷更新觀(guān)念，勤于學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn)。隨著(zhù)經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì )需求對英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì )越來(lái)越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習，勢必會(huì )被動(dòng)挨打，還誤人子弟。
三、自身英語(yǔ)能力的提高
在培訓期間，學(xué)院組織我們培訓班的學(xué)員到了長(cháng)沙軟件園、湖南威盛有限公司、湖南三辰卡通公司、湖南新浪潮電腦公司、湖南青蘋(píng)果數據中心等大、中型企業(yè)進(jìn)行參觀(guān)與實(shí)地實(shí)習，我參觀(guān)了這些企業(yè)的工作崗位，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化，了解了企業(yè)的信息化情況及現代企業(yè)人才需求和培養的方法，探討了學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng )業(yè)的狀況，的確開(kāi)了眼界，也真實(shí)感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機構與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓新任務(wù)，為今后回到學(xué)校向學(xué)生開(kāi)展就業(yè)指導有
著(zhù)非常重要的意義。
小學(xué)教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇14
9月，我有幸參加了洛陽(yáng)市教育局組織的20xx年“小學(xué)英語(yǔ)”教學(xué)交流研討。本次小學(xué)英語(yǔ)培訓重要安排觀(guān)摩當地教師交流課六節，互動(dòng)式評課，教材分析，教師個(gè)人備課和交流備課思想等內容。對于我們農村小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)既是一種機會(huì )也是一種提高，并且掌握了一定的理論知識。通過(guò)本次培訓，使我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法，也使我對小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)有了有更深的認識。下面，我就對本次活動(dòng)來(lái)談?wù)勎业?體會(huì )：
1、在以往的教學(xué)中，我只注重了培養學(xué)生的聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力，但在這次培訓中使我清楚地認識了，在今后的教學(xué)中，我更應該注重培養學(xué)生說(shuō)的能力．只有讓學(xué)生大膽地說(shuō)，才能使學(xué)生在口頭表達中做到發(fā)音清楚，重音正確，語(yǔ)調達意，同時(shí)也培養了學(xué)生運用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。
2、本次培訓也使我認識到，在教學(xué)中要采用各種方法，如“表演法”、“競賽法”、“游戲法”等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,從而提高學(xué)習效率．
3、通過(guò)此次培訓也讓我在聽(tīng)力教學(xué)中學(xué)到了一些方法、兩種模式及游戲：TPY Activity Simons says Picture DictationBing在聽(tīng)力過(guò)程中要循序漸進(jìn)。
4、通過(guò)這次培訓，使我真正地了解了學(xué)習興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學(xué)習環(huán)境，才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的起點(diǎn)，有了興趣，才能使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)，達到良好的教學(xué)效果。因此在課堂中應該精心設計一些學(xué)生感興趣的環(huán)節，并通過(guò)讓學(xué)生參與去體驗和感知英語(yǔ)，激發(fā)起他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，這樣才能達到事半功倍的效果。
5．在此培訓中,我們也學(xué)到了許多關(guān)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)的方法,同時(shí)我們也對English story有了更濃厚的興趣,在以后的教學(xué)中我們應該多進(jìn)行一些閱讀教學(xué),從小就培養學(xué)生的閱讀能力．
6．我們也應該不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,在課外要多讀多聽(tīng)一些英語(yǔ)新聞,同時(shí)也應該不斷提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。
總之，通過(guò)這次培訓，使我受益匪淺，同時(shí)也為今后更好地教好英語(yǔ)課打下基礎。
小學(xué)教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇15
參加本次培訓的教師都是來(lái)自各個(gè)學(xué)校的骨干教師，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，我身為一名年青教師，能與他們同窗學(xué)習，覺(jué)得十分榮幸。在這次培訓過(guò)程中，我們互相分享自己的教學(xué)經(jīng)驗。我們一致認為在英語(yǔ)教學(xué)中，應注重與學(xué)生的交流，開(kāi)展以學(xué)生為中心的互動(dòng)式教學(xué)，才能真正達到新課改提出的要求，使學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )成功，對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。
短暫的培訓讓我受益匪淺，感觸頗多。參加這個(gè)培訓班，時(shí)間雖不長(cháng)，但收獲卻很大，令我豁然開(kāi)朗。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理念及教學(xué)模式上有了更深的認識。從Lore精彩的講解中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。學(xué)習了簡(jiǎn)筆畫(huà)、英語(yǔ)歌曲、游戲、英語(yǔ)故事等幾個(gè)方面。通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)、游戲、英語(yǔ)歌曲作為輔助性的教學(xué)手段，再加上我們對教材的理解，我們一定可以搞好自己的教學(xué)工作，真正做到教師易教、樂(lè )教，會(huì )教，學(xué)生易學(xué)、樂(lè )學(xué)、速學(xué)、會(huì )學(xué)。
想想真的是非常難得，可以和這么多的.英語(yǔ)老師能夠聚在一起，大家一起學(xué)習英語(yǔ)，一起交流教學(xué)經(jīng)驗，一起探討學(xué)習和教學(xué)上的難點(diǎn)，汲取各人的精華，同時(shí)也談各人對教學(xué)的想法。幾天的培訓讓我對教學(xué)有了新的思考。在這里我了解了新穎的教學(xué)法，真真正正是學(xué)生喜歡學(xué)，學(xué)生愛(ài)學(xué)的英語(yǔ)課教學(xué)模式。真可謂不出國門(mén)，勝似出國。通過(guò)學(xué)習培訓，我認識到英語(yǔ)課如果增加生動(dòng)性和趣味性，一定會(huì )大大提高學(xué)習效果。在這次培訓活動(dòng)中，我們鍛煉、培養了各方面的能力，也收到了一定的效果。培訓只是一種形式，它只告訴你如何才能做得更好，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力！培訓時(shí)間里，我能夠認真聽(tīng)講，做好筆記，寫(xiě)好心得，培訓后收獲很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。
幾天的培訓雖然結束了，可帶給我的思考與學(xué)習才剛剛開(kāi)始。當我來(lái)參加這個(gè)培訓之前，只是抱著(zhù)學(xué)到一些新東西的想法，可培訓結束的時(shí)候，我心中都明白，在這里所收獲的遠超出預計的設想。如何將所學(xué)的知識運用到實(shí)際的教學(xué)中，如何從教材中挖掘素材，設計出高水平的教學(xué)設計，上出高效率的課，從根本上激發(fā)孩子們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，這才是我學(xué)習的最終目的。我會(huì )認真鉆研教材與教法，不斷地實(shí)踐和反思，爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇16
此次參加了全國高校教師網(wǎng)絡(luò )培訓中心主辦的為期兩天的《英語(yǔ)寫(xiě)作》培訓后，獲益匪淺，為我的英語(yǔ)教學(xué)指明了方向。
西安外國語(yǔ)大學(xué)的楊達復、胡小花、黑玉琴教授分別從三個(gè)不同的方面講解了英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決方法，并結合寫(xiě)作教學(xué)與研究過(guò)程中的具體做法，分四個(gè)時(shí)間段分別示范寫(xiě)作過(guò)程教學(xué)法、基于文學(xué)作品的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)、語(yǔ)篇分析能力培養與英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)結合、過(guò)程體裁教學(xué)法在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應用等教學(xué)操作。每個(gè)階段的學(xué)習后學(xué)員間進(jìn)行了激烈的討論，一起探討了寫(xiě)作教學(xué)的心得體會(huì )。
根據這幾年的教學(xué)經(jīng)驗，結合三位教授的新穎的教學(xué)方法，筆者認為從以下三方面著(zhù)手，可以逐漸提高英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)質(zhì)量。
1. 培養學(xué)生的文化素養
學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，往往會(huì )因為缺乏相應的文化常識而屢屢犯錯，從而使得母語(yǔ)負遷移的影響更大，阻礙了學(xué)生寫(xiě)作水平的提高。而文化背景知識是寫(xiě)作的基礎，如果不了解一個(gè)國家的文化，便無(wú)法準確地表達，正確地向讀者傳遞作者的思想。
而文化素養的培養不但能提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)，同時(shí)也能為他的寫(xiě)作提供思路。
2. 寫(xiě)作教學(xué)貫穿整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)
在英語(yǔ)教學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五大技能中，寫(xiě)作是貫穿各項技能的基本內容。在各個(gè)英語(yǔ)課程中，又離不開(kāi)寫(xiě)作。如在進(jìn)行閱讀訓練時(shí)，同時(shí)也是在學(xué)習寫(xiě)作技能。在綜合英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)等一些課程中，也需要撰寫(xiě)報告，通知等，也需要鍛煉寫(xiě)作水平。因此，寫(xiě)作不應是單獨的一門(mén)課程，而是貫穿于整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)方面。只有將寫(xiě)作融入各門(mén)課程的'教學(xué)中，才能逐漸提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作水平。
3. 建立師生、學(xué)生之間的互動(dòng)平臺，如建立博客、微博等
以下是筆者在自己的論文《基于博客的商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作中的師生互動(dòng)模式》中所總結的博客的一些優(yōu)點(diǎn)：
1)成本低，發(fā)表速度快
博客占據了網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，相比傳統的寫(xiě)作方式，在速度上更快，閱讀人群也相對較多，保存更方便，是比較“經(jīng)濟實(shí)惠”的一種寫(xiě)作方式。按照傳統的寫(xiě)作方式，文章在發(fā)表前需要經(jīng)過(guò)其他工序：寫(xiě)作——修改——定稿——審查。相比之下，博客的修改就會(huì )快很多，因為電腦有自動(dòng)的語(yǔ)法錯誤更正的功能，這就大大縮短了時(shí)間，提高了寫(xiě)作效率。
2)簡(jiǎn)單易學(xué)，容易操作
技術(shù)要求方面，書(shū)寫(xiě)博客只需具備兩個(gè)簡(jiǎn)單的條件：一是會(huì )上網(wǎng)，二是會(huì )打字。因此，博客擁有很多“客戶(hù)”，上至幾歲的小孩，下至七八十歲的老人，這使得博客這一群體非常壯大，成為交流信息的最大渠道之一。
3)開(kāi)放性強，更新快
博客的更新速度非�？�。由于每天都有一些突發(fā)事、感人事、新鮮事等，隨著(zhù)博主的靈感的體現，博客內容也會(huì )每天都不一樣。
經(jīng)過(guò)3個(gè)學(xué)期的嘗試，我們發(fā)現，學(xué)生對利用博客進(jìn)行寫(xiě)作非常感興趣，并且對提高寫(xiě)作水平大有幫助，因此，筆者認為在條件有限的情況下，開(kāi)通英語(yǔ)博客寫(xiě)作也不乏為一個(gè)好方法。
小學(xué)教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇17
3月21日，我非常幸運地參加了20xx年森工系統中小學(xué)教師遠程培訓活動(dòng)，并加入了小學(xué)英語(yǔ)班這個(gè)既活躍又樂(lè )學(xué)的班集體，真實(shí)地體會(huì )到網(wǎng)絡(luò )知識的豐富性，享受著(zhù)教育工作者知識共享的快樂(lè )，受益匪淺。
一、 網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，業(yè)余生活的真諦
對于酷愛(ài)網(wǎng)絡(luò )的我，每次坐在電腦前，都是漫無(wú)目標地點(diǎn)擊著(zhù)鼠標，但參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習以后，另我棄以往的膚淺認識于腦后，才發(fā)現網(wǎng)絡(luò )學(xué)習適時(shí)地走入我的學(xué)習生活，我認真聆聽(tīng)了各位教授的專(zhuān)題講座，并借鑒于他們的先進(jìn)教學(xué)理念于教學(xué)之中，每每閱讀一篇他們成功的教學(xué)設計，都給予我莫大的啟發(fā)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習吸引了我，改變了我的業(yè)余生活，使我在網(wǎng)絡(luò )上有了規律性的學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)視頻、聆聽(tīng)精彩的專(zhuān)題講座，并能和同仁們交流著(zhù)豐富新穎的教學(xué)經(jīng)驗，在這個(gè)平臺上，通過(guò)知識的積累，充實(shí)自已、完善自已，真正認識到作為一名小學(xué)教師，積極、樂(lè )觀(guān)、向上的態(tài)度可以改變自已，并且影響著(zhù)我的學(xué)生們。
二、 網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，教學(xué)資源的共享
在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的知識平臺中，最吸引我的就是優(yōu)秀課件展示及學(xué)科頻道，同仁們將自已的優(yōu)秀教學(xué)成果與大家共同分享，不僅展示自已的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)能在大家的點(diǎn)評中不斷完善，無(wú)疑不是對自身教學(xué)的一個(gè)提升與創(chuàng )新。
三、 網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，教學(xué)理念的轉變
在學(xué)習時(shí)，觀(guān)看各位優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，另我感到英語(yǔ)課堂中聽(tīng)做、說(shuō)唱、玩演、讀寫(xiě)和視聽(tīng)活動(dòng)的有機結合是至關(guān)重要的，在所授年級英語(yǔ)教學(xué)中我適當運用多媒體，經(jīng)常給孩子播放標準英語(yǔ)發(fā)音的mp3，為他們營(yíng)造真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)境。在二年級下冊新授課I（don’t）want to …的句型練習中，我利用肢體語(yǔ)言，引導學(xué)生運用Action words相關(guān)知識，在鞏固舊知，學(xué)習新知之余，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習與參與的興趣，更加有效地激活了課堂氣氛，調動(dòng)了學(xué)生投身語(yǔ)言實(shí)踐的積極性，做到了學(xué)生在英語(yǔ)課堂中做到學(xué)以致用的教學(xué)理念，本節課收到良好的教學(xué)效果。
通過(guò)劉曉明教授主講的《教師職業(yè)倦怠的心理調適》一課的學(xué)習，反思了自已在工作中的惰性心理，并理解到孩子們在學(xué)習中也是同樣的，所以在調整自已的同時(shí)，我更加注重與孩子們的`溝通交流，要建立良好的師生關(guān)系并不是急于求成的，這同時(shí)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是我在今后的學(xué)習與工作中需要改進(jìn)的。
在這個(gè)知識不斷更新的新時(shí)代，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習這個(gè)平臺，拓寬了我的教學(xué)視野，教與學(xué)是具有廣闊的創(chuàng )新空間，需要我在今后的教學(xué)工作中不斷探索與積累，以積極、悠然的態(tài)度去享受學(xué)習、生活、工作的快樂(lè )。
小學(xué)教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇18
在3月15號，我有幸參加了全縣英語(yǔ)教師的一次教研活動(dòng)。有幸到現場(chǎng)聆聽(tīng)了董雙萍、楊榮仙兩位教師的精彩講課，雖然兩位教師的教學(xué)風(fēng)格不同，但都有很多值得我學(xué)習借鑒的東西。特別是最后聽(tīng)了經(jīng)驗豐富的教師代表的精彩點(diǎn)評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì )。
首先，英語(yǔ)教師必須培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，我們首先應規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣，要從學(xué)字母開(kāi)始，要讓學(xué)生認識什么是書(shū)寫(xiě)體，什么是印刷體，怎樣書(shū)寫(xiě)句子和單詞。其次，要有準確模仿的習慣，大膽開(kāi)口的習慣，還要有自己歸納總結的習慣；最后還要養成勤于積累和實(shí)踐的習慣。
其次，英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功。作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。這兩位老師們都具備了扎實(shí)的基本功，她們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習。遮島小學(xué)的董雙萍老師執教的三年級上冊第五單元《Let is eat!》的第一部分Part A教學(xué)。她熟練的運用英語(yǔ)口語(yǔ)，注重圍繞對話(huà)內容展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生在情景中感受新知、感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗語(yǔ)言，達到活學(xué)活用的目的`。董老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了鞏固重難點(diǎn)，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力，老師自帶了食物，采用問(wèn)答的形式讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。教科中心的楊榮仙老師執教的《新人教版小學(xué)英語(yǔ)課程標準解讀》講座也讓我開(kāi)了眼界。明白了興趣是學(xué)習的動(dòng)力，學(xué)習英語(yǔ)的興趣越濃，學(xué)習的積極性就越高，學(xué)習的效果就越好。教師應try our best to make our classes lively and interesting。英語(yǔ)學(xué)習的興趣產(chǎn)生之后，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和方法會(huì )逐步改善，繼而產(chǎn)生強烈的參與愿望。學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮出的主體作用反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，教與學(xué)真正進(jìn)入良性循環(huán)。
再次，恰當使用多媒體和點(diǎn)讀筆�，F代化英語(yǔ)教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動(dòng)，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對話(huà)，給人一種賞心悅目的感覺(jué)，創(chuàng )造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍。點(diǎn)讀筆的使用可以使學(xué)生把注意力放到聽(tīng)、看、讀上，這樣學(xué)習英語(yǔ)的重要環(huán)節聽(tīng)、看、讀就不會(huì )斷開(kāi)，而是很好的連接起來(lái)。
最后，楊老師安排各鄉鎮組織編寫(xiě)三年級下冊第二單元《My family》導學(xué)案，然后按鄉鎮進(jìn)行交流學(xué)習，楊老師都一一進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。與此同時(shí)還對我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導、訓練，這些都使我受益匪淺，感受頗多。
通過(guò)培訓，使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，在以后的教學(xué)中，我會(huì )繼續提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。
小學(xué)教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇19
5月中旬，我有幸參加了夏侯小學(xué)英語(yǔ)教師骨干教師培訓。在本次培訓中，我學(xué)到了很多，思想觀(guān)念也發(fā)生了深刻的變化，我認為這次的培訓為我這個(gè)新手教師提供了一個(gè)站得更高、看得更遠的平臺，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)接受新思想沖擊的過(guò)程，也是一個(gè)提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及能力的好機會(huì )。
本次培訓有來(lái)自本區不同學(xué)校的各位英語(yǔ)老師，楊杰是我們的指導老師。課程內容豐富多彩，他從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面為我們展示了不同的活動(dòng)。我們40名教師也扮演學(xué)生的角色，將理論放到實(shí)踐中去，再在實(shí)踐中反思。每天的我們就像一個(gè)吸水的`海綿，盡情地吸入，以提升自身能力。以下，我分享我的培訓體會(huì )和收獲。
一、認清自己，開(kāi)拓屬于自己的教學(xué)風(fēng)格
在培訓的過(guò)程中，我覺(jué)得就是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。40位教師，各有各的風(fēng)采，能唱善辯，能畫(huà)能演，讓我有一種緊迫感，我覺(jué)在得我應該多學(xué)習，不斷地充實(shí)自己，提升自我，做一個(gè)合格的有個(gè)性的英語(yǔ)教師。楊杰老師讓我們反思自己，并分析自己是屬于實(shí)踐性，反思型，學(xué)習型還是計劃型的教師，并跟我們總結其實(shí)這幾種教師的類(lèi)型應該是一名綜合教師的滾動(dòng)性的轉變，從計劃型到實(shí)踐型到學(xué)習型再到計劃型不斷地滾動(dòng)轉型，做一名合格的新時(shí)期的教師。
二、合作學(xué)習在小學(xué)英語(yǔ)中有著(zhù)重要的意義
我們40名教師分為八組，每5人為一個(gè)小組，在教學(xué)活動(dòng)中，我們五個(gè)人必須合作去完成教師下發(fā)的任務(wù)。我發(fā)現合作學(xué)習既是一種教學(xué)方法也是一種學(xué)習方式。它能讓學(xué)生們在組織形式下學(xué)習，互相啟發(fā)，互相幫助，共同完成學(xué)習。合作學(xué)習“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”。合作學(xué)習通過(guò)學(xué)生之間的合作性互動(dòng)，把“導”與“演”進(jìn)行了合理的分工，使得傳統課堂上許多原來(lái)由教師完成的工作現在則由學(xué)生小組來(lái)承擔，師生關(guān)系由原有的“權威--服從”關(guān)系逐漸演變成“指導--參與”的伙伴關(guān)系與共學(xué)關(guān)系，師生之間可以進(jìn)行平等的對話(huà)與交流，從而真正實(shí)現教學(xué)上的民主。
三、把培訓學(xué)習所得充分利用在以后的教學(xué)工作中
曾經(jīng)有教師說(shuō)過(guò)，教師就要勤于學(xué)習，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng )新。我想在以后的教學(xué)工作中可以根據自己學(xué)生的實(shí)際，對教材內容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當的教學(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。把培訓中學(xué)習到的教學(xué)理論和教學(xué)活動(dòng)合理地運用到教學(xué)中來(lái)，并在實(shí)踐中不停反思，從而得出適合學(xué)生的教學(xué)游戲和方法。
總之，經(jīng)過(guò)短短幾天的培訓，我更新了觀(guān)念，學(xué)到了很多知識，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要不斷地學(xué)習，實(shí)踐，反思并創(chuàng )新，盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的小學(xué)英語(yǔ)教師。
小學(xué)教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇20
作為一名合格的英語(yǔ)教師，要具備哪些基本的素質(zhì)與能力呢?這次的培訓讓我對它有了重新的認識與理解。
首先，教師要具備健康的心理素質(zhì)。在工作與生活之間，能調適好自己的情緒。面對壓力與競爭，要正確地了解自我，在力所能及的情況下發(fā)展自我，提升自我。和諧與同事及家長(cháng)之間的人際關(guān)系，這不僅有利于自己的教學(xué)工作，同時(shí)，又能為創(chuàng )造出良好的學(xué)習與工作環(huán)境。
其次，我們要具備最基本的'素質(zhì)與能力。
教師必須樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)，同時(shí)還應有嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能。教師的技能包括以下五個(gè)方面：教學(xué)設計、教學(xué)媒體、課堂教學(xué)、組織指導課外活動(dòng)、教學(xué)研究五個(gè)技能。認真備課，好好上課，及時(shí)反思。
教師要具備學(xué)習的能力：教師這個(gè)職業(yè)，不僅是教的過(guò)程，同時(shí)又是學(xué)的過(guò)程。
作為英語(yǔ)教師，我們要讓學(xué)生愛(ài)英語(yǔ)，首先我們自己得先要愛(ài)英語(yǔ)。我們的英語(yǔ)學(xué)習不會(huì )從大學(xué)畢業(yè)那一時(shí)刻要停止，它是永不停止的。我們既要工作，又要學(xué)習，很容易中途放棄，那就需要我們在學(xué)習過(guò)程中要有自我約束力，要有信心。同時(shí)，學(xué)習應該是連續性和持續性的。
不僅對英語(yǔ)要持之以恒地學(xué)習，對于本學(xué)科的理論知識也要加強。理論學(xué)習的途徑比較多。最主動(dòng)的學(xué)習可以說(shuō)是自學(xué)了，當然自學(xué)的過(guò)程會(huì )比較乏味，但是當我們的教學(xué)經(jīng)歷多了，當我們將兩都結合起來(lái)的時(shí)候，會(huì )發(fā)現這其中需要學(xué)習的東西太多了，并能發(fā)出一句感嘆：原來(lái)如此!其它的途徑包括聽(tīng)課、聽(tīng)講座以及互動(dòng)交流。這些途徑比自學(xué)會(huì )更直接與直觀(guān)。我們不僅會(huì )有自己的想法，也會(huì )學(xué)到其它人的長(cháng)處，更重要的是我們這交流過(guò)程中解決了“為什么是這樣”的原因。理論學(xué)習結合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐是一種輸入，那么不斷的輸入需要我們也有得，因此，我們也要積極地去撰寫(xiě)地教科研論文、教學(xué)案例及德育論文。
對本次培訓班的認識：
本次培訓班在班主任老師的努力之下，活動(dòng)豐富多彩，培訓內容充實(shí)，效果較好。給我印象最深的就是組織學(xué)員進(jìn)行上課，然后大家再一起來(lái)評課、討論。培訓期間我們分別聽(tīng)取了許多位教師的課。他們在具體的操作過(guò)程中，都是用現代教育的思想，站在培養學(xué)生英語(yǔ)素養的高度來(lái)認真分析教材，從確定教學(xué)目標入手，重點(diǎn)研討如何使用材料引導學(xué)生的探究活動(dòng)，難點(diǎn)放在選擇適應探索活動(dòng)的教學(xué)方法上。整個(gè)活動(dòng)中我們最大的收獲就是學(xué)會(huì )了研究、學(xué)會(huì )了討論，特別是研討氣氛異�；钴S，好多好的點(diǎn)子，在思維的碰撞過(guò)程中應運而生，無(wú)論是上課的老師還是聽(tīng)課的老師都在不同的程度上有了提高!這次培訓活動(dòng)對大家今后的英語(yǔ)教學(xué)大有好處的，影響也是深遠的!
小學(xué)教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇21
最近，聽(tīng)了張老師的英語(yǔ)課，給我提供了一次學(xué)習機會(huì )。通過(guò)聽(tīng)課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到張老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，有很多值得我學(xué)習借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習借鑒的東西。
一、情意
我們不僅是一位英語(yǔ)老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵學(xué)生積極的學(xué)習動(dòng)機、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項學(xué)習活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養運用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上郭老師常用英語(yǔ)OK，Very good、Wonderful、excellent等表?yè)P、鼓勵學(xué)生積極學(xué)習，使他們懷著(zhù)輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習英語(yǔ)的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。
二、情景
在課堂上采用多種形式創(chuàng )設情景和充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的.真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。本節課以王寶強生日為線(xiàn)索展開(kāi)詞匯，句子的學(xué)習，環(huán)環(huán)相扣。采用實(shí)物錄音、投影、身體語(yǔ)言、電腦、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng )設情景傳授英語(yǔ)基礎知識，進(jìn)行基本技能訓練和交際活動(dòng)。在情景中理解語(yǔ)言知識和內容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語(yǔ)言知識能突出重點(diǎn)難點(diǎn);在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。課文內容通過(guò)導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。在情景中對話(huà)交際能促進(jìn)思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達的正確性和流利性。
三、知識
張老師重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識，在情景中進(jìn)行精講多練，練習方式多樣，表盤(pán)游戲最為有創(chuàng )意，培養學(xué)生扎實(shí)地掌握和運用語(yǔ)言知識。語(yǔ)言知識是指英語(yǔ)語(yǔ)言的音、詞、句、篇的結構和意義以及詞形變化和選詞造句的語(yǔ)法規則。利用各種直觀(guān)手段講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識，能突出重點(diǎn)難點(diǎn)，注意難點(diǎn)化易。采用matchwords方式講解新詞語(yǔ)，既精煉精確、省時(shí)、易于理解詞語(yǔ)意義，又可避免單詞開(kāi)花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影，采用問(wèn)答式的方式邊練邊講知識，生動(dòng)有趣，能加速理解的過(guò)程，教師重視通過(guò)板書(shū)和在多媒體投影等創(chuàng )設的情景中對語(yǔ)法知識進(jìn)行點(diǎn)破和歸納。
四、交際
培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)交際的能力作為目的要求．教師都能運用已學(xué)英語(yǔ)知識，特別是剛學(xué)習的新的語(yǔ)言材料，使新舊語(yǔ)言知識相互整合，并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際或通過(guò)想象創(chuàng )設的情景，完整地進(jìn)行語(yǔ)篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問(wèn)題，又培養了用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng )新的交際的能力。
五、教師
教師都具備以下良好的素質(zhì)：
1．正確的語(yǔ)音語(yǔ)調;
2．具有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎知識，能熟練地運用英語(yǔ)組織課堂;
3．英語(yǔ)詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)言流暢;
4．教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩重、振奮、激昂、情意交融。
5．有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力，遇驚不亂，應變能力強，富有教學(xué)藝術(shù)性。
6．善于利用多媒體和演畫(huà)唱等教學(xué)手段創(chuàng )設生動(dòng)活潑的語(yǔ)言情景。板書(shū)設計整潔美觀(guān)，主題突出，形式多樣，設計合理。
總之，作為老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡?怎樣才能培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，要多琢磨，要多學(xué)習，要走出自我這個(gè)狹窄的區域，走到藍藍的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍天。
小學(xué)教師英語(yǔ)培訓心得體會(huì ) 篇22
伴隨著(zhù)炎炎烈日，為期兩天的“Xx市小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力和技巧國際培訓”結束了，外教活力四射的演講和認真的態(tài)度，給我留下深刻的印象，此次培訓不僅讓我們每位英語(yǔ)教師的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的技能得到了強化訓練，還向我們展示了許多新穎的授課方法，真是讓人受益匪淺。
一、學(xué)習策略的培養：
我們以往的教學(xué)中，可能過(guò)于強調通過(guò)某一方法來(lái)學(xué)習新知，可能只是聽(tīng)，或者看，或者做，其實(shí)把三者有機的結合起來(lái)，學(xué)習的效果會(huì )更好。還有對于新詞的講授，我們往往只是機械的讀，其實(shí)把新詞放到語(yǔ)境中或實(shí)際應用中學(xué)習，學(xué)生的記憶效果會(huì )更好。
二、小組合作學(xué)習：
小組合作始終貫穿整個(gè)課堂。外籍教師每給我們提供一個(gè)話(huà)題，常限時(shí)讓我們學(xué)員以三人組或四人組的形式進(jìn)行組內討論，組內成員必須抓緊分秒時(shí)間。然后全班各小組通過(guò)游戲搶機會(huì )發(fā)言，只能說(shuō)一個(gè)要點(diǎn)，你的答案，你的.要點(diǎn)必須新穎，否則輪到你說(shuō)你會(huì )覺(jué)得其他學(xué)員把你要說(shuō)的話(huà)先說(shuō)了而令你無(wú)話(huà)可說(shuō)，所以在課堂上，你的大腦必須飛快地思考， 借助別人的發(fā)言，產(chǎn)生思維碰撞的火花，促使你有更新穎的觀(guān)點(diǎn)，大膽地想，大膽的說(shuō)，大膽地展示自我，誰(shuí)也不想拖小組的后腿，都想讓你的小組成為最棒的！而且這種方法，可以讓學(xué)生注意力集中。
三、 靈活多樣的教學(xué)方法：
靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自外教孜孜不倦的探索研究和學(xué)習，來(lái)自外教永不停息、充滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處。令我記憶深刻的是，外教在講如何教數字時(shí)，拿出的教具，用磨砂紙做的數字卡片，讓學(xué)生可以邊摸邊學(xué)，我想，這種方法可以讓學(xué)生對于新知有更加立體的認識，記憶效果也會(huì )更加好。我們可以用這種方法教授字母，學(xué)習效果一定很好。還有數字配對，表格教學(xué)，扮演怪獸等方法，都是我們不曾想到，卻有很大作用的教學(xué)方法。我們可以多從別人身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn)，相信只要用心去嘗試，我們就能有靈活多樣的教學(xué)方法，就能讓我們的學(xué)生喜歡英語(yǔ)，盼望下一節課的到來(lái)，并且提高教學(xué)成績(jì)。
其實(shí)通過(guò)這次培訓，讓我對教師的價(jià)值觀(guān)又有新的認識，我們應該甘于奉獻，就像給我們培訓的那位老奶奶一樣，去實(shí)現自身的價(jià)值。培訓活動(dòng)雖然結束了，但是留給我的思考還很多，我將在今后的教學(xué)中不斷探索，不斷嘗試，我將把學(xué)到的新知識與我的同行一起落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高我們的課堂教學(xué)能力。相信我們的明天會(huì )更輝煌！
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