新教師培訓心得體會(huì )精選15篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家整理的新教師培訓心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
新教師培訓心得體會(huì )1
20xx年x月x日，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓，作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的新教師，我對新的社會(huì )角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿(mǎn)了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過(guò)這次的教師培訓找到答案。在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽(tīng)，及時(shí)地做好筆記，現在回頭看看剛開(kāi)學(xué)時(shí)的我，感覺(jué)自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。
我國的教育改革隨著(zhù)社會(huì )的全面進(jìn)步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為職業(yè)學(xué)校教師，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養出適合社會(huì )發(fā)展需要的人才，才能培養出推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應該學(xué)習提升的，因為它是我們教師素質(zhì)的核心，并且它將直接影響我們教書(shū)育人的整個(gè)過(guò)程和質(zhì)量。
“學(xué)高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價(jià)值與意義的深刻認識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷地提高自身的素質(zhì)修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德。
教師職業(yè)道德，我覺(jué)得它集中體現在對教育的責任感、關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著(zhù)下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著(zhù)我國未來(lái)的建設發(fā)展，是我國社會(huì )主義建設中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才會(huì )激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時(shí)間。
有了對教育的責任感還不夠，教師不僅僅是學(xué)生的導師和幫手，更應該是學(xué)生的朋友，所以關(guān)心愛(ài)護學(xué)生是一個(gè)教師最基本的道德，也是其強烈責任感的體現和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀(guān)的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不偏見(jiàn)、片面地對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習以外，還應該更多地關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展；更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當、全面地幫助和引導他們健康成長(cháng)，能夠給他們一個(gè)適合他們自己的舞臺，讓他們有更多機會(huì )去展現自己的年輕魅力，張揚青春的才華，找回丟失的自信。
教師的職業(yè)道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書(shū)育人，他應無(wú)私地傳授學(xué)生所需要的文化知識，教育他們做人做事的方法。如果能在知識傳遞的過(guò)程中，既引導學(xué)生們舉一反三，培養他們學(xué)會(huì )學(xué)習、懂得思考的能力，又充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性，主動(dòng)探索未知問(wèn)題，這是件艱難的事，特別是在職業(yè)類(lèi)學(xué)校。所以我們不僅要成一個(gè)學(xué)者，更應該是一個(gè)研究者，盡可能地在不同的教學(xué)環(huán)境條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，做到有所創(chuàng )新和有所成就，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
作為一名新教師，日后工作的路還有很長(cháng)，要學(xué)習的東西還有很多，碰到的困難會(huì )接踵而來(lái)，面對這些，我會(huì )繼續迎難而上，積極進(jìn)取，努力完善自己，提高自身的道德素養，嚴格要求工作，通過(guò)不斷地學(xué)習和交流，盡快使自己成長(cháng)為一名德才兼備、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師。
新教師培訓心得體會(huì )2
為了使我們這些新教師們能盡快適應教學(xué)工作，甌海教師發(fā)展中心特地為我們安排了新教師培訓。這次的培訓站在新教師的角度，為新教師細致地安排了各種課程，包括新教師職業(yè)發(fā)展方向的講解、如何做一個(gè)善于溝通的教師、新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的體會(huì )、教師三項基本功、如何建立師生關(guān)系、教育教學(xué)案例撰寫(xiě)、作業(yè)如何設計等課程，全方位地為新教師進(jìn)行答疑解惑，這些經(jīng)驗之談、專(zhuān)家的引領(lǐng)與指導，讓我對于自己的工作生涯思路漸漸變得清晰。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)、新教師今后的發(fā)展有了更加清楚的認識。
在第一次培訓時(shí)，李老師為我們解答了作為新教師職業(yè)的發(fā)展方向是什么，作為教師要做好哪些工作，作為新教師通過(guò)哪些途徑進(jìn)行自我教育、自我學(xué)習等問(wèn)題，這些問(wèn)題細致的闡述讓我本來(lái)對于教師的困惑，煙消云散，對于教師的角色有了更形象、更具體的認識。
作為新教師會(huì )有斷乳期的困惑
(1)職業(yè)準備不足，教育學(xué)錯位。小學(xué)教師要站在小學(xué)生的角度，揣測學(xué)生的思想，考慮小學(xué)生的理解能力，要做到講的內容學(xué)生跳一跳就能夠得到。
(2)管理經(jīng)驗缺乏，出現信任危機。這些在我的教學(xué)中確實(shí)有碰到，備課時(shí)不知道怎么樣把教材與學(xué)生連起來(lái)備，課堂氣氛總是出不來(lái)，停留在表面，難以深入，無(wú)法激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的濃濃興趣與熱愛(ài)。
李老師的建議是：
(1)職業(yè)期望要準確定位。常規要做好，每節課要早到教室。
(2)做一個(gè)影響他人的人。
(3)做一個(gè)與明天對話(huà)的人
(4)要學(xué)會(huì )認識自己。給自己準確地定位，找到努力的方向，定的目標和要求，要跳一跳就能摘到果子吃。每天安排好工作，不能被瑣碎的事情牽著(zhù)鼻子走，思路要清晰，有條理，有條不紊地把一件件事情解決掉。
其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多寶貴的經(jīng)驗、方法和策略。
孫老師建議新教師要做一個(gè)智慧的老師，在工作中善于反思，養成閱讀的習慣。新教師還要善于筆耕，記錄讓你的付出更形象地被看到，記錄讓你擁有更多的資料，記錄讓量變達到質(zhì)變，原始資料積累到一定程度，才能寫(xiě)出論文案例。記錄讓你事半功倍。
孫老師建議新教師建立專(zhuān)業(yè)發(fā)展成長(cháng)檔案
(1)個(gè)人基本資料及發(fā)展計劃
(2)自我學(xué)習記錄
(3)各種關(guān)鍵事件
(4)各種照片、圖片
(5)學(xué)生有關(guān)資料
(6)檔案資料
張澆嬌老師還為我們細致入微地講解了教師三項基本功，特別指導了如何備好一堂課，備課要備目標、學(xué)生、課標，要用心備課，在模仿的基礎上有自己的提高。
楊老師為我們講解了案例撰寫(xiě)的每個(gè)環(huán)節，從案例背景、案例描述、分析與反思、參考文獻方面重點(diǎn)講解案例撰寫(xiě)中的各種問(wèn)題。
再次，優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗之談，讓我對教師工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
要以學(xué)生的終身發(fā)展為本，只有師者身先垂范，才能傳遞品質(zhì)，成為孩子的終身品質(zhì)，在培訓中鄭老師激情澎湃地為我們講解了他的班主任生涯，讓我們深受感染。理性的班主任是：垂范熏陶為核心，適當自主想結合的垂范式。教師要垂范什么?
教師的三大垂范為：
(1)意志垂范，要有執著(zhù)的信念
(2)人格品質(zhì)
(3)生活品質(zhì)
總之，通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西，為我解答了心中的疑惑。專(zhuān)家的引領(lǐng)，優(yōu)秀教師的垂范，讓我看到了前進(jìn)的方向，努力的方向，也讓我感受到了做一個(gè)優(yōu)秀教師是一件多么幸福和了不起的事情，更加堅定了我前進(jìn)的步伐和信心。我想通過(guò)我的努力，我的教師生涯也一定會(huì )熠熠生輝，發(fā)出自己的光彩來(lái)。
新教師培訓心得體會(huì )3
作為一名走上工作崗位不久的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了必須的專(zhuān)業(yè)知識和技能，但在教學(xué)這片熱土上仍感到缺乏正確的指導。四個(gè)半天的培訓，收獲頗豐，我深深體會(huì )到，教育確是一門(mén)藝術(shù)，也是一項最偉大的事業(yè)，值得我用一生的時(shí)間和精力去耕耘、去鉆研、去開(kāi)拓。
首先，李XX老師開(kāi)篇就為我們講述了《教師專(zhuān)業(yè)標準》和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，從宏觀(guān)的角度讓我們更深層次的認識自己的身份，懂得相關(guān)法律，身為教師所需的知識、技能、理念，自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和規劃。使我教師職責重大，不斷完善自身知識素養等的重要性，但也更加熱愛(ài)教育事業(yè)。
其次，在觀(guān)看《走進(jìn)包河》時(shí)，對XX區教育有了一個(gè)相對全面的了解，透過(guò)濱湖兩所新建學(xué)校的建設與發(fā)展的展示，教育經(jīng)費投入的不斷加大，教育建設面積的日益擴大，辦學(xué)水平的不斷提高，讓我看到了一個(gè)發(fā)展的XX、強大的XX、充滿(mǎn)期望的XX!在陳局長(cháng)的報告中又為我們呈現一個(gè)靈活而飽滿(mǎn)的包河教育，讓我們了解了XX區經(jīng)濟騰飛、打造XX教育第一強區的總體目標，鼓勵我們在經(jīng)濟雄厚、技術(shù)強大、充滿(mǎn)關(guān)懷的氛圍中朝著(zhù)這個(gè)偉大的目標去奮斗。劉XX老師關(guān)于香港教育印象的講授，讓我們拓寬了教育視野，感受不一樣的教育天地，教學(xué)有法，教無(wú)定法，香港教育有很多值得我們學(xué)習、借鑒和反思的地方。精神，對我們有一種莫大的榜樣和指引作用。她說(shuō)：“每一位成功的教師無(wú)一不是在課堂中拼搏出來(lái)的�！睂θN不同類(lèi)型的課，胡老師給了很多切實(shí)可行的推薦，我們就應在課堂研磨中成長(cháng)，更就應讓課堂為我們代言。
第三，在XX小特色讀書(shū)會(huì )上，我們大家共讀一本書(shū)《怎樣說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)怎樣聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》，一本父母與孩子溝通的圣經(jīng)，法伯和瑪茲麗施給讀者帶給了一種魔幻般的機會(huì )，讓我們能在行動(dòng)中看清自己，并且在犯那種可能是毀滅性的錯誤之前就預先修正自己的行為。在老師交流感受和案例模擬環(huán)節，讓我們大家陷入沉思，到底如何說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)，如何聽(tīng)孩子才會(huì )說(shuō)這本書(shū)值得每一個(gè)人讀，個(gè)性是剛入職的我們。劉海英老師關(guān)于班主任專(zhuān)題輔導：聽(tīng)那花開(kāi)的聲音，悉心為花修枝剪葉，讓初為班主任的我倍感職責重大，而又充滿(mǎn)歡馨。班主任所遇到的難題、困惑，班主任的主角、基本素養以及班級的建設和管理，劉老師都一一為我們講授，除了感動(dòng)就是感謝!《放牛班的春天》馬XX老師對于每個(gè)孩子都堅持，不拋棄不放下，他付出了真愛(ài)，用音樂(lè )重造他們的靈魂，讓這群小天使高聲歡唱生命之歌引導他們走向正確的方向和道路。讓同為老師的我陷入深思，我能否像他一樣對待每一個(gè)孩子最后，在教授關(guān)于體育運動(dòng)的專(zhuān)題報告中，讓我們對體育運動(dòng)有了更加深刻的認識，身體是革命的本錢(qián)，在教育這條路上想遠走遠遠，首先要有一個(gè)強健的體魄，所以在教學(xué)工作的同時(shí)也就應對自己的身體負責，加強體育鍛煉，持續健康體魄。
總之，透過(guò)這四個(gè)半天的培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心。我將利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為XX教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
新教師培訓心得體會(huì )4
記不清到底有多久沒(méi)有真正動(dòng)筆寫(xiě)字寫(xiě)文了，而這一次動(dòng)筆竟可以說(shuō)是應學(xué)校的要求，忽然之間不知該如何下筆才好。左右徘徊了許久，想了許久，這才真正靜下心來(lái)書(shū)寫(xiě)連日來(lái)的所思所感，可能也是翰林學(xué)校帶給我的強烈震撼，引領(lǐng)著(zhù)我向前。
一聞翰林學(xué)校。聽(tīng)到“翰林”這個(gè)詞會(huì )使人想到博學(xué)多才、學(xué)富五車(chē)等等詞藻，而“翰林”在中國古代是一種官職，也是文人墨客的代稱(chēng)。很敬佩學(xué)校的創(chuàng )辦者，能夠用這么儒雅的詞作為一所學(xué)校的名稱(chēng)。而我第一次聽(tīng)聞“翰林學(xué)�！笔窃谒哪昵�，那時(shí)，我在實(shí)習的學(xué)校代課，繁重的工作并沒(méi)有消減我的斗志。偶爾在辦公室休息，無(wú)意間聽(tīng)到一位同事說(shuō)起當初在翰林學(xué)校的工作經(jīng)歷，甚是為其惋惜，她為了家庭和孩子而離開(kāi)了翰林，如若當初沒(méi)有離開(kāi)，那她現在肯定也是十年的“老教師”了。她的經(jīng)歷在我心中留下了深刻的印象，翰林學(xué)校從此也在我心中扎根。
二知翰林學(xué)校。機緣巧合之下，我的大學(xué)同學(xué)兩年前也來(lái)到了翰林學(xué)校，聽(tīng)她們說(shuō)起翰林學(xué)校時(shí)，我不由得后悔當初錯誤的選擇，如若畢業(yè)時(shí)和她們一起進(jìn)翰林，想必現在就是另一番境況了吧。從她們口中我了解到翰林學(xué)校是一所全方位、立體化的學(xué)校，它包含了幼兒園、小學(xué)、初中、高中以及國際部，學(xué)校面積之大，人才之多，名聲之廣。其中讓我印象最深刻的當屬“傳幫帶”了，每位新老師可以找一位有經(jīng)驗的“老教師”作為自己的師傅，師傅帶徒弟，能讓新教師更快地成長(cháng)發(fā)展。
三入翰林學(xué)校。第一次是過(guò)來(lái)面試的，而這次我正式成為了翰林學(xué)校的一員。期待許久的新教師培訓如期而至，也即從今天開(kāi)始我們能夠慢慢了解翰林的發(fā)展史和翰林制度，也逐漸體會(huì )到翰林精神。領(lǐng)導的講話(huà)和各部門(mén)制度的學(xué)習讓我們心里更踏實(shí)，也對工作有了自己的定位。但于我而言，各項制度的學(xué)習只是初步了解，我們在實(shí)踐中要學(xué)習的地方還有很多。在此非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導們，給了我機會(huì )，讓我有幸第二次走進(jìn)翰林學(xué)校，老師們熱心的幫助與密切關(guān)心，讓我們倍感溫暖。
教師培訓中，開(kāi)展的愛(ài)校勞動(dòng)是我比較喜歡的，不說(shuō)恭維話(huà)，因為我是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)能使人身心舒暢，而人類(lèi)發(fā)展到今天也是離不開(kāi)辛勤勞動(dòng)的。
每一天的交流談心可以成為“我們?yōu)槭裁催x擇翰林的”答案。翰林小學(xué)的內部管理制度誠然觸動(dòng)了我，機會(huì )均等，尊重人才，人文關(guān)懷，推崇個(gè)性，提供平臺，這些是一般學(xué)校很難做到的，至少我沒(méi)遇到過(guò)這樣的學(xué)校。拿機會(huì )均等來(lái)說(shuō)，很多學(xué)校都會(huì )把更多的機會(huì )給“老教師”，對新老師是相對忽視的。關(guān)于“推崇個(gè)性”，能夠發(fā)揮老師們各自的特長(cháng)，使課堂教學(xué)形式多樣，豐富多彩�！白鹬貙W(xué)生的個(gè)性發(fā)展”是我們老師經(jīng)常掛在嘴邊的，而我們老師的教學(xué)和管理也應當有個(gè)性，這樣才能夠給學(xué)生創(chuàng )造個(gè)性化發(fā)展的機會(huì )。
幾天的培訓與學(xué)習反思，我感受頗多，但僅僅是寫(xiě)出了我自己感受最深的部分。我會(huì )十分珍惜在翰林的點(diǎn)滴成長(cháng)，為自己加油！
新教師培訓心得體會(huì )5
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在我們入職半學(xué)期以來(lái)的第一次培訓，這次的培訓給我們留下了深刻的記憶，這也將是我入職以來(lái)思想的一次洗禮。
20xx年x月，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。剛剛走入工作的崗位的時(shí)候，對于學(xué)校的現實(shí)，那時(shí)的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間半學(xué)期過(guò)去了，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次的培訓是由教學(xué)局承辦的一次培訓活動(dòng)，活動(dòng)的內容很豐富，有教師的職業(yè)價(jià)值和教育的理想。有教師建立良好心態(tài)的自我調試與壓力管理。做一個(gè)智慧的班主任，在新課程理念下的教學(xué)設計與教學(xué)行為。所請到的教師都是教育事業(yè)上走在前端的人物，他們的許多的事跡感染了我們。
在參培的2天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。局領(lǐng)導把我們的生活、學(xué)習都安排得井井有條，感受了一個(gè)大家庭的和諧溫馨，而我從中汲取了更多的營(yíng)養，變得更加有精氣神了。
一、對事業(yè)的前景充滿(mǎn)了信心，堅定了自己的信念
在這次培訓的開(kāi)班典禮上，教育局領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà)，對我們加入到中學(xué)教師隊伍這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們中學(xué)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。
在培訓的會(huì )議上，馮局長(cháng)講了作為一名教師，應該擁有的團隊意識，教師應該修煉的意志與品德，教師的形象、教師甘為人梯、和學(xué)生之間做朋友，成為學(xué)生喜歡的教師。
立足小事，做大事，辦時(shí)事，成就大業(yè)的宏偉藍圖，對學(xué)生有“暗示”效應。你認為你的學(xué)生是什么樣子的，他就是這樣的。教師成就學(xué)生的未來(lái)。
找到自己的定位，實(shí)現自己的價(jià)值觀(guān)。不想成就一翻大事業(yè)的人不是一個(gè)健全的人。他說(shuō)道：“一年不看書(shū)自己不知道，兩年不看書(shū)同行知道，三年不看書(shū)學(xué)生知道�！�
作為新教師，應該掌握五大教學(xué)的法則，第一是擁有人文性的大愛(ài)。二要具有問(wèn)題精神，敢于創(chuàng )新和探究。三要自信用激情點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習興趣。四要具有差異意識，針對學(xué)生的不同而因材施教。五要具有經(jīng)典大師法則，具有美國人的開(kāi)拓創(chuàng )新和日本人的團結一致。
二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的中學(xué)教師。
雖然在來(lái)到中學(xué)以前，我在大學(xué)已經(jīng)積累了一定的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名中學(xué)的教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。我認識到要成為一名合格的中學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為中學(xué)教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、認識到中學(xué)教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。
從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。
教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，良好的心態(tài)和自我壓力管理，對于教師而言刻不容緩。在講座中，貴州師大何克教授來(lái)給我們上了一課。許多關(guān)于減壓的知識，講了中庸之道，反求諸己的良好心態(tài)的建立。在職業(yè)中具有享受或欣賞的心情來(lái)工作。同時(shí)他還講了對于困難決不投降，凡是都有內因外因，順應著(zhù)事物的天性，不能夠過(guò)度的追求。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì )，使我對中學(xué)教學(xué)的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
新教師培訓心得體會(huì )6
教學(xué)質(zhì)量離不開(kāi)教學(xué)，而教學(xué)主要體現在教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，說(shuō)到底就是教法和學(xué)法。寫(xiě)到這里，我就想到了最近在看的一本書(shū)——《吳正憲給小學(xué)數學(xué)教師的建議》，這本書(shū)讓我體會(huì )到了數學(xué)教學(xué)的藝術(shù)，也讓我感受到了吳正憲老師的教學(xué)智慧，更加讓我反思自己以往的教學(xué)——在我的課堂上孩子們愛(ài)數學(xué)嗎?孩子們體會(huì )到數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣了嗎?讀了吳老師的建議，我又反思了以下幾點(diǎn)：
1.我有認真研讀課標和教材嗎?
2.我有認真學(xué)習其他老師的經(jīng)驗，認真備課嗎?
3.課堂上我有揣摩學(xué)生、設疑提問(wèn)嗎?
4.我有創(chuàng )造條件讓學(xué)生動(dòng)去感知數學(xué)嗎?
5.針對“后進(jìn)生”我真的有耐心輔導過(guò)嗎?
誠然，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，很多我并沒(méi)有做到。如果說(shuō)我是一個(gè)懶惰的人，我絕對會(huì )否認，但在教學(xué)上我可能確實(shí)“偷懶”了，也確實(shí)由于經(jīng)驗的不足導致教學(xué)上的不完善。但吳老師給我的建議將成為我今后教學(xué)的指導，而吳老師也將成為我的榜樣。
新教師培訓心得體會(huì )7
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。想要在教學(xué)中出類(lèi)拔萃，就要豐富自己，所以我認為紫光教育的教師資格證培訓班讓我受益匪淺，通過(guò)這次教師培訓，希望早日成為一名合格的人民教師。
最近兩年，教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)成為新的受熱烈追捧的目標。不過(guò)，要想成為一名教師并不簡(jiǎn)單，通過(guò)國家教師資格證考試成為上崗的必需條件。而正如多年來(lái)在天津具有權威知名度的紫光教育的老師所談到的那樣：教師資格證其實(shí)并不難拿，但也并不是那么好拿，關(guān)鍵是看考前準備。
教師職業(yè)成為寵兒原因很簡(jiǎn)單：待遇穩定，福利有保障，一年兩次假期，社會(huì )家庭教育支出比例越來(lái)越高，在現在競爭激烈的社會(huì )，這樣的工作幾乎毫不遜色于公務(wù)員崗位，而相比起公務(wù)員激烈的競爭以及少之又少的名額來(lái)說(shuō)，教師職業(yè)無(wú)疑門(mén)檻要低上好多。尤其是現在國家規定，非師范類(lèi)的考生同樣允許參加教師資格證考試，并且，即時(shí)當不了人民教師吃上“公糧”，民辦學(xué)校、私立學(xué)校、各種社會(huì )培訓班、正規教育培訓企業(yè)等等機構提供了大量的工作崗位，同時(shí)待遇也不差。如此種種條件下，教師職業(yè)火熱也就不奇怪了。
要順利的拿下上崗通行證——國家教師資格證，對于絕大多數的非師范專(zhuān)業(yè)的考生來(lái)說(shuō)，選擇一家信得過(guò)、通過(guò)率高、能夠通過(guò)學(xué)習成功具備教師能力的專(zhuān)業(yè)培訓機構，而紫光教育教師資格培訓正是你所需要的。
新教師培訓心得體會(huì )8
初為人師，內心多少有些迷茫，剛剛告別了學(xué)生時(shí)代，轉身就走上了講臺。角色的巨大轉變讓我有些無(wú)所適從。我不斷地問(wèn)自己，到底該怎么做才能很快適應教師這一角色呢？今天下午z老師的一場(chǎng)報告讓我守得云開(kāi)見(jiàn)月明，找到了前進(jìn)的路徑和方向。
z老師熱情大方，幽默開(kāi)朗，通過(guò)她一下午的介紹，我知道了作為一名新老師，該怎樣促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
首先，作為一名新老師，我的心態(tài)應該放正。初為人師，我依舊是個(gè)學(xué)習者，我在學(xué)著(zhù)怎么當老師，所以我首先要有一個(gè)學(xué)習的心態(tài)。同樣，初為人師，我會(huì )遇到很多困難，我必須要有一個(gè)積極的心態(tài)，要有堅持不放棄的心態(tài)。先把心態(tài)調整好了，這是我前進(jìn)的第一步。
其次，作為一名新老師，我要學(xué)會(huì )積累。積累科學(xué)文化基礎知識，豐富自己；積累好的教學(xué)方法，防止課堂教學(xué)千篇一律，提高課堂教學(xué)效率；多向老教師請教，多學(xué)習積累上課經(jīng)驗，在不斷的積累中提升自己。
第三，作為一名新老師，要積極參與教科研活動(dòng)。千萬(wàn)不能認為自己是新老師，教科研活動(dòng)就與自己無(wú)關(guān)。在教學(xué)之余，要積極參加各項教研活動(dòng)，自己承擔不了大課題，可以協(xié)助老教師進(jìn)行小課題研究，在研究的過(guò)程中積累經(jīng)驗，提升自己。
第四，作為一名新老師，要積極與老教師交流，多聽(tīng)老教師的課，吸取他們的上課經(jīng)驗；也多請老教師聽(tīng)自己的課，請老教師給出點(diǎn)評，有針對性的進(jìn)行改進(jìn)。
第五，作為一名新教師，我要做好教學(xué)反思，在反思中不斷成長(cháng)。新教師在課堂上會(huì )遇到各種各樣的情況，處理問(wèn)題的效果也會(huì )各不相同。課堂效果好的時(shí)候要總結，繼續發(fā)揚。課堂效果不好的時(shí)候更要反思，找出問(wèn)題的原因，對癥下藥，找出正確的方法。在今后的教學(xué)工作中，我要特別注意做好教學(xué)反思總結，在反思中升華。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在z老師的指導下，相信我在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展這條道路上會(huì )越走越遠。
新教師培訓心得體會(huì )9
8月13——8月15日在本校舉辦的新進(jìn)教師培訓已接近尾聲，雖然時(shí)間緊促，但在領(lǐng)導和各科室主任的精心準備下，呈現給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識，作為受訓的一員也從中得到了一些新的認識和感受，現呈現如下：
在師德認識方面，從問(wèn)心無(wú)愧向全身心關(guān)注教育轉變。雖然一向以來(lái)都是以學(xué)生作為自己工作的重心，把學(xué)生的學(xué)習、問(wèn)題及生活困惑作為自己工作的主要資料，力求不讓自己在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中留有遺憾，做到問(wèn)心無(wú)愧！但是，由于隨著(zhù)時(shí)間的推移，師生關(guān)系的深入體會(huì )和認識，以及本次培訓的深入剖析，越來(lái)越迫切地認識到全身心主動(dòng)關(guān)注教育的重要性。誠然，無(wú)愧于學(xué)生和自我很重要。但是倘若僅僅是當事實(shí)凸顯出來(lái)了進(jìn)行解答、解決，并不能全方位地培養自我潛力，促進(jìn)自我成長(cháng)。只有時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生及其家庭、社會(huì )及相關(guān)事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教育中體現出發(fā)自心底的關(guān)懷，對學(xué)生的啟迪也將更具震醒力。
教學(xué)方面，對學(xué)科教學(xué)有進(jìn)一步反思。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，對備課、上課、反思和作業(yè)方面有了必須的進(jìn)步，但在學(xué)生成效上仍有困惑。而困惑的主要來(lái)源在于作業(yè)的設計、實(shí)施和完成效果上，自己的經(jīng)驗匱乏，操作效果不明顯。經(jīng)過(guò)李玉國老師的作業(yè)指導和司彩貞主任關(guān)于教學(xué)工作常規的深入剖析，對教學(xué)常規個(gè)性是作業(yè)建設方面有了更深入的認識，期望在以后的教學(xué)工作中能用心應用并取得成效。
從教學(xué)管理方面，從原先的客觀(guān)關(guān)注到此刻的有潛力并且敢于用心參與。剛進(jìn)入崗位時(shí)，更多地關(guān)注自我生存潛力，將備課、上課、學(xué)生的聽(tīng)懂與否作為自我的生命點(diǎn)。但是隨著(zhù)教學(xué)工作的開(kāi)展，意識到教學(xué)管理的重要性，唯有課堂上氛圍好了，學(xué)生的信任度和用心性上去了，知識才有傳播的空間和價(jià)值。自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢(xún)問(wèn)其他老師或參閱書(shū)籍搜集方法、策略，也會(huì )在問(wèn)題出現時(shí)用心嘗試，但畢竟經(jīng)驗不足，有事仍會(huì )在處理問(wèn)題之后，自我認為處理的不夠完美或者讓學(xué)生心里不盡順暢，因此在管理上仍有待學(xué)習。本次講座中段校長(cháng)、講到了相關(guān)的資料，個(gè)性是在楚校長(cháng)的“做專(zhuān)家型教師”專(zhuān)題講座中，認識到了管理的靈活性和藝術(shù)性，受益匪淺。個(gè)性是在楚校長(cháng)講到不同的學(xué)生學(xué)習困難問(wèn)題時(shí)，他對不同學(xué)生的類(lèi)型分析之準確之到位，聽(tīng)了之后讓我茅塞頓開(kāi)，有種躍躍欲試的沖動(dòng)，期望在以后的教學(xué)中能充分利用。
從教學(xué)信念上，自己在教學(xué)信念上更加堅定執著(zhù)。一向以來(lái)就個(gè)性佩服段校長(cháng)的魄力和精神，她自上任18中以來(lái)的努力和奮斗有目共睹，她本身就是一座激勵塔，也能夠說(shuō)是一個(gè)榜樣，讓人奮斗不息，不斷想法克服困難勇往直前。在13號下午的培訓會(huì )上，段校長(cháng)再次講了學(xué)校的各種狀況和發(fā)展規劃，在講到風(fēng)格教師說(shuō)到，“應先明確干什么，以后再廣泛涉獵，結合班狀況后，選取一個(gè)最終實(shí)踐并實(shí)現自我特色”。我覺(jué)得不單單是對于我們的事業(yè)是這樣，對于我們的人生也是這樣。既然我已經(jīng)教師作為我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求。只要堅定選取、信念結合自己的潛力，加之堅持不懈地付出和外在的各種經(jīng)驗外力，這樣必須能成為一名優(yōu)秀的教師。
在班主任管理方面，進(jìn)一步認識到了其職能、使命和職責。班主任是一個(gè)班級文化的塑造者和引導者，在學(xué)生的成長(cháng)中扮演著(zhù)猶如向導、朋友或長(cháng)者等多方面的主角。因此，其潛力之要求、其事務(wù)之繁雜是一個(gè)普通教師不近所不能知的。經(jīng)過(guò)大半年的副班主任工作，在崔老師的指導幫忙下自己對事務(wù)處理有了必須的實(shí)戰經(jīng)驗，但在一些事件上仍然會(huì )沒(méi)有頭緒或心有余悸，這次倪海軍主任關(guān)于班主任的各種生活、學(xué)習實(shí)例的講述和寓言故事的揭示更讓我對班主任工作有了深一層的理解和認識，并對以后的管理工作有了更強的信心。期望自己在以后的教學(xué)中多讀書(shū)、多實(shí)踐，從中也能悟出、摸索出更多的班級管理方法。
最后，感謝這次班主任培訓給了我如此之多、之全方位的指導，我將不遺余力地在以后的教學(xué)中充分實(shí)踐，相信定能在努力配合促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現個(gè)人的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
新教師培訓心得體會(huì )10
離開(kāi)高中校園生活已經(jīng)有十多年了，這次我又回來(lái)了，一切是那么的熟悉，看著(zhù)校園里熙熙攘攘的學(xué)生，仿佛看到了十幾年前的自己�？墒且磺杏质悄敲吹倪b遠，因為我的角色已經(jīng)變了，由原來(lái)的受教育者變成了現在的教育者。此刻的我多了些沉著(zhù)與冷靜，也更多了一份責任。
用裴校長(cháng)常說(shuō)的一句話(huà)，“生活要有儀式感”為開(kāi)始，開(kāi)啟了我們這期新入職教師的培訓工作。這樣的儀式既是對過(guò)去的告別，也是對新的開(kāi)始的號角。
擺在我面前的首要問(wèn)題就是我該做什么，怎么做？帶著(zhù)這樣的問(wèn)題與思考，我仔細聆聽(tīng)著(zhù)每一位領(lǐng)導及老師的講話(huà)，希望從他們那里找到答案。
裴校長(cháng)說(shuō)的最多的一個(gè)字就是“德”，包括“師德”和“公德”。影響學(xué)生一生的不是學(xué)到什知識，而是老師對他品格的影響。這是做一個(gè)好老師的基本前提。
然后要有基本的教育素養，也就是對教育的看法，對學(xué)生的看法，要把學(xué)生看成獨立的個(gè)體，學(xué)生具有無(wú)限的潛能，也就是要求老師必須尊重每一位學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生。正如我們學(xué)校的教育理念，師生關(guān)系就是教學(xué)成績(jì)。
最后才是專(zhuān)業(yè)素養以及教學(xué)技能的要求，在這方面我們要好好備課，多做研究探討，多向別人請教，多與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)情，要有工匠精神，善于合作，善于總結等。
在具體到教學(xué)工作中，溫力軍老師為我們詳細的介紹了我們學(xué)校的自主學(xué)練的制作思路及目的。最根本的目的就是要求老師要提高課堂效率，把更多的時(shí)間留給學(xué)生。
還有一些年輕的優(yōu)秀老師給我們分享了一些他們工作及生活中的一些心得體會(huì )，很有鑒借價(jià)值�？梢宰屛覀冊谝院蟮墓ぷ髦猩僮邚澛�。
這些是做好一個(gè)老師的基本條件，正如冀有功老師所說(shuō)，這也僅僅是夠一個(gè)教書(shū)匠，而不能成為大先生。要成為大先生，經(jīng)后的路還很長(cháng)，還需要從教育科研，教育主張，以及教育境界上下功夫。
還有一塊非常重要的工作就是班主任工作。當老師，如果不能當班主任，那么這樣的老師是不完整的。而要做好一個(gè)班主任又是非�，嵥�，非常辛苦的。既要做學(xué)生的工作，又要做學(xué)校的工作，還要做家長(cháng)的工作，甚至還要懂點(diǎn)管理學(xué)的知識。在這方面優(yōu)秀班主任宮新寬和薛燕峰老師給我們講了一些做班主任工作需要注意的問(wèn)題，以及做好班主任需要從那些方面入手，如何處理班主任工作中遇到的問(wèn)題。這些對我們以后從事班主任工作是非常值得參考的。
聽(tīng)了這么多領(lǐng)導及老師的講座，直觀(guān)的感受就是大家都很拼，而且拼的很有成就感。這也得益于我們友蘭中學(xué)給我們提供了這樣一個(gè)實(shí)現自我價(jià)值的平臺。我們要珍惜這樣的機會(huì )，書(shū)寫(xiě)出我們無(wú)悔的人生。
新教師培訓心得體會(huì )11
無(wú)論是在學(xué)習中還是生活中，你是不是都會(huì )碰到這樣的情況，老師或者領(lǐng)導都會(huì )布置你這樣一個(gè)任務(wù)：“明天交一份你這個(gè)這段時(shí)間學(xué)習活工作的心得體會(huì )上來(lái)”，這時(shí)的你是不是慌了，鋪好了紙卻無(wú)從下筆，不用著(zhù)急，心得體會(huì )頻道一定讓您“健筆如飛”！
在結束了三天的教育局培訓課程之后，新教師們又迎來(lái)了校本培訓。8月26日——27日，在行政樓二樓會(huì )議室舉行了為期兩天的“20xx年新教師培訓”。李萬(wàn)龍副校長(cháng)組織了本次培訓活動(dòng)。
8月26日上午，常耀芬主任為新教師講解了學(xué)校的規章制度及要求。她首先詳細介紹了學(xué)校一周的各項常規工作，有助于老師們熟悉學(xué)校的作息及活動(dòng)時(shí)間。接著(zhù)又就學(xué)校的各個(gè)部門(mén)、職能及負責人做了條理分明的詳盡說(shuō)明。教學(xué)方面，常主任又介紹了年級組和備課組的.活動(dòng)對教學(xué)的巨大作用，提醒新教師要積極做好聽(tīng)課和備課工作。對于教師自身的發(fā)展，常主任又提到了教學(xué)的五級梯隊，鼓勵新教師可以參加學(xué)校組織的各類(lèi)教學(xué)技能比賽。同時(shí)，常主任還提出了對于新教師繼續學(xué)習的要求，并介紹了具體方法。
隨后，團委書(shū)記姚奕老師向新教師們介紹了團委的組成及職能，并鼓勵新教師們積極加入團委，參加面向青年教師的各項豐富多彩的團委活動(dòng)。
下午，李萬(wàn)龍副校長(cháng)做了題為“與新進(jìn)教師談教師研究”的專(zhuān)題講座。他首先提了一個(gè)問(wèn)題：“什么叫做綜合實(shí)踐課程？”引發(fā)了大家的深入的思考和熱烈的討論，從而引出了“教師研究”這一主題。接下來(lái)，他按著(zhù)“是什么”、“為什么”、“怎么樣”的脈絡(luò )為這一主題做了更深層次的闡釋。首先，他就“教研”、“教科研”、“教師研究”之間的關(guān)系做了一個(gè)辨析，更加明確了“教師研究”的內涵。其次，對于教師研究的理由，李校長(cháng)做出了自己的詩(shī)意理解。他認為，人生的目的就是追求幸福，教師職業(yè)的幸福正在于教育，而要享受教育的幸福，最佳途徑便是研究。此外，李校長(cháng)又為大家介紹了教師最需要學(xué)習的三大學(xué)習理論和教學(xué)理論，以及如何有效學(xué)習這些理論的方法。最后，李校長(cháng)為大家展示了他近期的個(gè)人項目研究，都是同教學(xué)緊密結合的，正符合了他的那句話(huà)：“教育要源于心靈，基于課標�！�
8月27日也進(jìn)行了兩場(chǎng)專(zhuān)題講座。首先，教務(wù)處孔德旺主任為新教師講解了教學(xué)管理上的要求。他認為，對于新教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)首先要做到“入格”，接著(zhù)再“定格”，最后積累了一定經(jīng)驗的時(shí)候才能“出格”，并認為在教師工作中，教學(xué)必然是要排在首位的。他為大家逐條講解了什么是“十大教學(xué)事故”，提醒大家工作中要堅決杜絕事故的發(fā)生。他還提出了減負背景下教學(xué)工作的要求，并且舉出事例讓大家能夠更直觀(guān)地體會(huì )。
下午進(jìn)行的是德育工作專(zhuān)題交流會(huì )。學(xué)生處季一鳴主任以及趙科、張桂英、韓濤三位老師分別從不同的角度與大家分享了自己在德育工作中的經(jīng)驗。
季主任也是以?xún)蓚�(gè)問(wèn)題開(kāi)頭：“教師到底是干什么的？怎么做教師才是合格的？”從而引發(fā)出對教師職業(yè)規范的要求。趙科老師則是提醒新老師，一定要聽(tīng)老教師的課，抓緊一切時(shí)間學(xué)習，努力讓自己成長(cháng)。張桂英老師主要談了班集體建設的問(wèn)題，她鼓勵培養優(yōu)秀的班干部，樹(shù)立班級學(xué)生的集體意識。她認為班主任還應當多與班級任課老師聯(lián)系，平衡各門(mén)學(xué)科學(xué)習之間的關(guān)系。韓濤老師的發(fā)言別具特色，他認為沒(méi)有情感就沒(méi)有教育，同時(shí)也提醒各位新老師要處理好師生關(guān)系，以身作則，帶動(dòng)整個(gè)班級的積極向上。
雖然培訓只有短短的兩天，但是每位老師都受益良多，在吸取經(jīng)驗并積極思考的同時(shí)，也對將要開(kāi)始的教師生涯充滿(mǎn)了信心和向往，整裝待發(fā)，教育的夢(mèng)想正要揚帆起航。
新教師培訓心得體會(huì )12
為認真做好本學(xué)期教育教學(xué)工作，我校按照縣教育局和中心學(xué)校對本次集訓班的要求，舉辦了為期x天的暑假教師集訓班，本次集訓班采取專(zhuān)題發(fā)言、分組討論、課件講座與展示、課改實(shí)錄觀(guān)看、教師信息技術(shù)基本技能培訓、表態(tài)發(fā)言等形式開(kāi)展培訓學(xué)習。
經(jīng)過(guò)學(xué)習，我認識到高新課堂的重要性。構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師快樂(lè )地教，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來(lái)提高課堂的有效性呢？通過(guò)反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我認為應該從以下幾個(gè)方面去努力。
一、改變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式
消除由于教師講得過(guò)多、學(xué)生參與過(guò)少而導致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標實(shí)現的問(wèn)題。
二、認真學(xué)習校本培訓
反思自己的教學(xué)，發(fā)現自己在很多情況下，自己對課標與課本的學(xué)習與研究還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭能力，課堂駕馭能力反過(guò)來(lái)也就影響了課堂教學(xué)的效率。
三、認真備課，尤其要認真備學(xué)生
平時(shí)自己在備課時(shí)，只習慣于備教學(xué)內容，而忽視備學(xué)生。試想如果不去研究學(xué)生對所教內容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì )大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起。
四、認真研究和設計好課堂提問(wèn)
在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，經(jīng)常發(fā)現自己所提的問(wèn)題本身就有問(wèn)題，無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂，這樣的提問(wèn)耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對課堂提問(wèn)的研究，所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個(gè)課堂的問(wèn)題設計必須遵循循序漸進(jìn)的原則。
五、加強對課堂節奏的把握和管理
課堂上，有時(shí)給學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學(xué)生課堂思考的時(shí)間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無(wú)效勞動(dòng)充斥課堂，嚴重影響了課堂教學(xué)的效率。有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時(shí)間和標準的要求，學(xué)生漫無(wú)目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時(shí)間利用率低。有時(shí)只對學(xué)生提出比較籠統的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導。因此，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間，要減少”講與聽(tīng)”，增加”說(shuō)與做”，嘗試”教與評”。因此，我們必須立足于學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習，實(shí)現有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標。
新教師培訓心得體會(huì )13
20xx年8月27日，我有幸參加了池店鎮教委辦舉辦的新教師培訓會(huì )，讓剛走出校門(mén)、初為人師的我受益匪淺。
如何上好第一節課，這真的讓我感到迷茫，第一節課上什么、怎么上才能吸引孩子們的注意，得到孩子們的認可，徘徊不定。今天聽(tīng)了陳阿娜老師的講座，讓我有了方向。新班級第一節課，特別是對于一年級新生，抓好常規教育則是重中之重。當然，在教學(xué)過(guò)程中，我們要學(xué)習如何精心備課、精心備課要注意的問(wèn)題、精講課堂及教學(xué)反思，這才能使我們的教學(xué)清清楚楚一條線(xiàn)，而不是模模糊糊一大片。
如何做一名讓人喜愛(ài)的老師，我想對于新教師來(lái)說(shuō)是他們最關(guān)注、最在乎的了。在陳宏明老師的解說(shuō)下讓我深深領(lǐng)會(huì )到只有做學(xué)生喜歡的老師、做家長(cháng)滿(mǎn)意的老師、做同事敬佩的老師才能成為一名合格的教師，才能做一名讓人喜愛(ài)的教師。
幾場(chǎng)講座聽(tīng)下來(lái)，我最欣賞最喜歡的是李珊紅老師所講的“盡心盡責，當好班主任”這一課題，李老師戲言班主任工作是“兔子的腿，婆婆的嘴”，既逗笑了我們，又讓我深刻的認識到班主任工作的艱巨。對于我們新教師而且是擔任班主任的新教師來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)壓力，但新教師擔任班主任又是必要的，只有抓住機會(huì )鍛煉自己，我們才會(huì )有提升的空間。就如李老師所講的，當班主任“好處多多”，如：學(xué)會(huì )統籌規劃，分清輕重緩急；增強協(xié)調組織能力；提高洞察力、分析能力；訓練人際交往能力等。
那怎樣才能做好班主任工作？李老師從五個(gè)方面來(lái)講解：1.樂(lè )于奉獻，高度負責；2.深入了解、細致觀(guān)察；3.言傳身教，潛移默化；4.善于傾聽(tīng)，理解包容；5.嚴愛(ài)結合，賞罰分明。這些是老師工作十幾年來(lái)的經(jīng)驗之談，對于新教師來(lái)說(shuō)更是“財富”！所以，在以后的工作中，我要好好工作揣摩其真正的韻味。池店三省小學(xué)的許麗麗老師也讓我印象深刻——積識成智，快樂(lè )成長(cháng)。所以我們要堅定信念，執著(zhù)追求，在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中學(xué)習！
全場(chǎng)講座聽(tīng)下來(lái)，讓我明確了未來(lái)五年的成長(cháng)目標和方向。在教學(xué)方面，認真學(xué)習，認真備課上課并及時(shí)總結；積極參加學(xué)校組織的觀(guān)摩課，向有經(jīng)驗的教師請教；立足課堂，多方學(xué)習，形成富有特色的教學(xué)風(fēng)格。在師德方面，注重自身修養提高，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重家長(cháng)，愛(ài)崗敬業(yè)，努力做一名合格、優(yōu)秀、讓人喜愛(ài)的老師！
新教師培訓心得體會(huì )14
20xx年5月，我們縣教育局縣委托重點(diǎn)中學(xué)澄邁第一中學(xué)為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓。
在為期十二天的培訓里，學(xué)校為我們這些學(xué)員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是縣里優(yōu)秀的老師。通過(guò)主講教師的生動(dòng)講解和對問(wèn)題的探討，我學(xué)到了很多新的理念和研究問(wèn)題的方法，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益非淺。首先，在教學(xué)方面：即將為人師，既欣喜又不安，因為自己在校時(shí)學(xué)的是化學(xué)，畢業(yè)距今已八年多，因為形勢所迫，在社會(huì )上從事很多行業(yè)，卻沒(méi)有從事教育行業(yè)，在學(xué)校所學(xué)的知識和技能沒(méi)有得到實(shí)踐，對于專(zhuān)業(yè)知識和教課技能已經(jīng)很生疏了。通過(guò)這次的培訓，讓我領(lǐng)悟到，如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須增強使命感，樹(shù)立好榜樣。提高自己的業(yè)務(wù)水平，擁有扎實(shí)系統精神的專(zhuān)業(yè)知識，廣泛深厚的文化科學(xué)基礎知識、全面深刻的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習，多向有成功經(jīng)驗的資深教師學(xué)習，不斷充實(shí)自己，本著(zhù)對每一位學(xué)生負責的態(tài)度和嚴謹的工作作風(fēng)，認認真真備好每一節課、上好每一節課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。
對于一個(gè)剛步入基礎教育的教師來(lái)說(shuō)，認清形勢、正確定位自己的位置是非常重要，有了這個(gè)大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎教育的責任重大。通過(guò)深刻的理論闡述和經(jīng)典的例子結合，使的講座的效果達到比較高的境界，特別是在這樣一個(gè)教育環(huán)境下，教師成長(cháng)途徑很多，的確需要我們好好去反思和借鑒。
常言道，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。我想，這次培訓活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，對教師來(lái)說(shuō)，成長(cháng)最重要的是以終身學(xué)習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長(cháng)，我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)道路也還很長(cháng)，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱(chēng)謂的好老師，做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽(yáng)光教師，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!從培訓中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的問(wèn)題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養好學(xué)生，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的。
這樣的培訓，對于我的以后教育來(lái)說(shuō)，很有意義。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(cháng)、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗、學(xué)生的評價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述。對于這一期間的培訓，我有自己的理解和體會(huì )：必須要將理論轉化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項工作，為自己正確的定位�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶一跟草去”這句話(huà)，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻提醒我未來(lái)的人生道路該如何邁步。
新教師培訓心得體會(huì )15
三天的專(zhuān)題講座，給我的感受頗多，好多東西都是我迫切需要學(xué)習的，特別是他們的工作氛圍、團隊合作意識、良好的讀書(shū)氛圍、以及對學(xué)生和家長(cháng)的耐心細心，深深的感染了我們在座的所有老師，會(huì )場(chǎng)安靜，大家都聆聽(tīng)著(zhù)他們的教育經(jīng)歷，即使坐了很久也不覺(jué)得累，完全沉浸在老師們講座的內容中。
在XX，做一名腳踏實(shí)地工作的教師。從講座中感受到每位教師對待教學(xué)工作的認真，做到備好每一堂課，不備課不上課，尤其是十幾人的集體備課，大家集思廣益，潛心研究文本，把團隊的能力發(fā)揮最大化，在相互交流中取長(cháng)補短、推陳出新。而后還要再次整理出適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方法，這不但有利于學(xué)生的學(xué)習，也有利于教師自身素質(zhì)的提高。
在XX，做一名讀書(shū)的教師。名師們條理清晰的表達，富有幽默的語(yǔ)言令人欽佩，這樣的積累不是一朝一夕的，源于他們多年堅持閱讀的習慣。學(xué)校是傳播知識的地方，尤其是繼紅這所名校讀書(shū)氛圍必是濃厚的，教師一定是帶頭讀書(shū)學(xué)習的，才會(huì )感染學(xué)生。一個(gè)有讀書(shū)習慣的教師，他的氣質(zhì)、性情都會(huì )有所提升，自然會(huì )贏(yíng)得別人的尊重。
在XX，做一名不斷學(xué)習的教師。對于剛剛由外校調入的教師，我是一名新人，一切都要從新開(kāi)始，要盡快適應并融入繼紅的工作，熟悉周?chē)耐�，盡早融入這個(gè)大家庭中，為繼紅的明天奉獻自己微薄之力。
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