關(guān)于學(xué)習培訓心得體會(huì )范文錦集7篇
有了一些收獲以后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的學(xué)習培訓心得體會(huì )7篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇1
時(shí)間過(guò)得真快啊，好象轉眼之間的事情，在時(shí)代光華的總裁培訓班培訓馬上就要結束了，在這里，我整理了一下自己在學(xué)習過(guò)程中的一點(diǎn)感受和思緒，送給自己也是送給一起學(xué)習、生活過(guò)二個(gè)月的老師和同學(xué)們，希望大家偶爾可以和我共同來(lái)回憶這段美好的時(shí)代光華時(shí)光。
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已經(jīng)聽(tīng)了很多的課程，巨大得知識信息量已經(jīng)讓我無(wú)法分辨究竟哪個(gè)觀(guān)點(diǎn)是出自于哪位名師了，但是，我想這并不重要，重要的是這些精髓的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)深入到我們的腦海，已經(jīng)對我們產(chǎn)生了作用。
“要時(shí)刻關(guān)注市場(chǎng)所需要的是什么，也就是你的客戶(hù)所需要的是什么�！边@就是其中一個(gè)讓我值得去反復思考的觀(guān)點(diǎn)。我們總是在企業(yè)管理中碰到一些瓶頸，總覺(jué)得很多困難無(wú)法去克服，有時(shí)，甚至根本就不知道問(wèn)題究竟存在在哪里，我們總是在苦苦的冥思：我們到底要怎么做才好，我們最想要的是什么？其實(shí)，反復想來(lái)，老師講的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)就是一個(gè)標準答案，作為一個(gè)企業(yè)來(lái)講，最想要的就是利潤、就是市場(chǎng)，就是作為市場(chǎng)主宰者的客戶(hù)的滿(mǎn)意度，那么我們所要做的無(wú)非也就是要與時(shí)具進(jìn)的了解客戶(hù)的需求，并滿(mǎn)足客戶(hù)的需求，從而獲得最高的客戶(hù)滿(mǎn)意度和市場(chǎng)占有率，并同時(shí)獲得更大的利潤。因此，其實(shí)我們在平時(shí)工作中只需要時(shí)刻把這個(gè)觀(guān)念作為我們解決問(wèn)題的中心思想，那么我想我們所面臨的很多困難可能會(huì )變得簡(jiǎn)單起來(lái)。當然，我們還要學(xué)會(huì )分清自己的面對的“客戶(hù)”都是誰(shuí)。
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——上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭。
很奇怪，聽(tīng)了汪老師二天的“精益生產(chǎn)”的課程，偏偏對汪老師在課堂上講到的這句話(huà)，久久不能忘懷。有人曾告訴我，在時(shí)代光華的學(xué)習課程中，哪怕有一句話(huà)讓你銘記在心，并能夠合適的運用到合適地方，那么你的學(xué)習就是成功的。我想，這也是有道理的，畢竟做“學(xué)問(wèn)”并不是像做選擇題一樣有標準答案的，每個(gè)人所處的立場(chǎng)、時(shí)間和空間的不同，自然會(huì )產(chǎn)生不同的答案，這也許就是我對“上善若水”情有獨鐘的原因吧！
其實(shí)，每個(gè)人在自己特定的空間內和時(shí)間下，都會(huì )處不同的態(tài)勢，但是，不是每個(gè)人都會(huì )根據自己所處的空間和時(shí)間的不同，來(lái)改善自己的思想和行動(dòng)，這往往就會(huì )使我們陷入困難的境地。
正如老子所說(shuō)：“處眾人之所惡”時(shí)，我們要“古幾于道”，正所謂“地底成海，人低成王”，然而，“天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝”，這也就是“以柔克剛”，以“以弱盛強”的道理所在。水善利萬(wàn)物，卻也更可擁有水勢，這也許是我們在這個(gè)社會(huì )中，無(wú)論是在為人處事之道，還是職業(yè)發(fā)展之路上，都應該可以好好借鑒之處。
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——大人者，不失其赤子之心者也。
我想，這也許就是對我們班每個(gè)同學(xué)最好的詮釋。因為我們領(lǐng)導力培訓班的同學(xué)們與其他普通的班級有所不同，大家都來(lái)自全國各地，不同行業(yè)，擁有不同的背景、年齡和經(jīng)歷，所以大家能夠像一個(gè)整體一般的凝聚在一起，想必是必須要擁有一顆赤子之心的。在我看來(lái)，赤子之心是回歸自身的一種表現，人首先要對自己真誠、坦然；善待自己，才能善待別人。赤子之心是開(kāi)放的'心，不存在成見(jiàn)的心；赤子之心更是開(kāi)闊、寬容、真誠、溫暖、欲求的自然表露。
我們任何一個(gè)人雖不能都稱(chēng)得上是都經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，但也是經(jīng)過(guò)社會(huì )洗禮的人，能夠在時(shí)代光華校園內洗盡鉛華，用這樣一顆赤子之心來(lái)學(xué)會(huì )善待自己，善待他人，我想這也許就是就是我們此次學(xué)習最大的收獲吧！相聚太原、武臺之行、杏花村暢飲、一路的歡聲笑語(yǔ)、把酒當歌，給我記憶留下了太多美好的烙印，我有太多的感動(dòng)在里面。每個(gè)人鮮活性，在這個(gè)集體中得到了淋漓盡致的發(fā)揮，這不但不讓我們覺(jué)得突兀，反而讓我們每個(gè)人更覺(jué)得自然、親切，大家可以像親人一樣擁抱哭泣、可以像孩子一樣嬉笑怒罵、更可以像知己一樣促膝長(cháng)談。
分別即將來(lái)臨，雖然我的心中充滿(mǎn)的不舍，但是，我還是一再的告訴自己：分別是意味著(zhù)再一次的相聚。雖然我們在今后很長(cháng)的一段時(shí)間里，可能很難再像現在這樣相聚在一起，也可能很難再擁有這樣一份純真而溫暖的感情，但我卻有勇氣相信，只要我們每個(gè)人都帶著(zhù)這顆赤子之心，無(wú)論走到何方，依然會(huì )感覺(jué)到溫暖常在！
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇2
通過(guò)學(xué)習,學(xué)習之后感受頗多,體會(huì )頗深。我對自己平時(shí)的教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思。我最大的心得體會(huì )就是——興趣是最好的老師，是搞好小學(xué)英語(yǔ)的關(guān)鍵所在�，F將我自己的感受及平常教學(xué)中的所思所想做以下歸納總結：
搞好小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵是能否激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)法對頭可以減少困難、激發(fā)興趣。要想讓學(xué)生學(xué)得好，首先要解決他們喜歡學(xué)的問(wèn)題，如果不喜歡學(xué)，那就什么也談不上。所以，我覺(jué)得，對我們小學(xué)生來(lái)講，首先不在于學(xué)了多少詞、多少語(yǔ)法和句子，而是要培養起求知欲和好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣，首先，興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。
一、開(kāi)展輕松愉快的教學(xué)，增強學(xué)習興趣輕松愉快的教學(xué)體現了小學(xué)生的特點(diǎn)，符合基礎教育的性質(zhì)和小學(xué)生成長(cháng)的規律。
在給學(xué)生們上英語(yǔ)課時(shí)，一定要考慮他們的年齡特點(diǎn)，避免成人化，必須把知識性與趣味性有機地結合起來(lái)。要多用實(shí)物、圖片、掛圖、頭飾、面具表演、競賽、錄音機、投影儀等多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，這樣可以使他們在興趣中集中精力，輕松地學(xué)習。因為新穎的活動(dòng)的直觀(guān)刺激物最容易引起大腦皮質(zhì)有關(guān)部位的興奮，引起大腦的積極思維。開(kāi)展輕松愉快的教學(xué)可以把教師的精力引導到探索改革、精心設計課堂教學(xué)的軌道上來(lái)，還能使學(xué)生從繁重的課業(yè)中解脫出來(lái)，在充滿(mǎn)愉快的氣氛中學(xué)得輕松、活潑，有助于學(xué)生智力因素和非智力因素的發(fā)展，進(jìn)一步增強學(xué)習興趣。我通常用下面的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
(一)、認真備課，講究教法，使學(xué)生輕松愉快、積極主動(dòng)地學(xué)習。教英語(yǔ)字母是最枯燥無(wú)味的，我沒(méi)有死板地從頭到尾教、念、背、而讓學(xué)生分別充當A，B，C…..，然后用WhoisA?WhoisB?這個(gè)句型來(lái)提問(wèn)，學(xué)生回答
I’mA.I’mB.再就是利用字母卡片和What’sthis?What’sthat?的句型來(lái)提問(wèn)，學(xué)生回答It’sA.It’sB.這樣教學(xué)生有興趣，學(xué)得快記得牢。創(chuàng )設情景，讓學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中去掌握知識。例如，教Standup!Sitdown!這一用語(yǔ)，我就讓學(xué)生輪流當班長(cháng)，指揮全班同學(xué)“起立坐下”，個(gè)個(gè)同學(xué)興致勃勃，爭著(zhù)當班長(cháng)。又如，教Goodmorning這一用語(yǔ)時(shí)，我又讓同學(xué)輪流當老師，到講臺上來(lái)向全班學(xué)生問(wèn)好，并提出要求。當老師就得把英語(yǔ)說(shuō)得準確、流利，像當老師的樣子。同學(xué)一聽(tīng)個(gè)個(gè)精神振奮，用心學(xué)習，把小手舉得高高的，要求當老師，在極大的興趣中學(xué)習和運用語(yǔ)言。
(二)、用兒歌形式鞏固新知識。平時(shí)，我非常注意收集報刊雜志上的英語(yǔ)兒歌，自己也編一些英語(yǔ)兒歌，在課內外或給每個(gè)班的英語(yǔ)墻報上教學(xué)生記、誦。如教系動(dòng)詞的用法，我編了一組兒歌：系詞am，is，are，如何正確使用它?我用am，你用are，is用于它，他，她。以上主語(yǔ)是單數，復數主語(yǔ)全用are。指示代詞做主語(yǔ)，this，that用is，these，those要用are。教師教讀練習“顏色”的一組兒歌：black黑，黑如煤，white白，白似雪，green綠，綠如茵，blue藍，藍似天，red紅，像燈籠。
(三)、把游戲、競賽引入課堂，做到寓教于樂(lè )。例如，猜字母游戲：三合一(打一大寫(xiě)字母)(Y),一條曲折的人生之路(打一字母)(S),半把剪刀(打兩個(gè)小寫(xiě)字母)(dp)，幼苗初綻(打一小寫(xiě)字母)(r)，永遠走不完的路(打一字母)(O)。我常用“擊鼓傳花”的游戲末鞏固句型�！肮摹眲t用錄音機放英語(yǔ)歌曲，“花”改用教學(xué)圖片。音樂(lè )一起，圖片被依次傳遞，音樂(lè )一停，圖片傳到哪里，那張書(shū)桌的兩位同學(xué)就得站起來(lái)問(wèn)答(圖片一再更換)。
二、培養良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)習興趣。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是小學(xué)階段的一項重要任務(wù)。良好的學(xué)習習慣將使學(xué)生終生受益。在一定意義上，我們把培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣看作是培養學(xué)生們的興趣和能力的一個(gè)開(kāi)端。
(一)、培養開(kāi)口的習慣。在平日教學(xué)中要求學(xué)生回答問(wèn)題或者對話(huà)都要盡量用英語(yǔ)表達，要求人人開(kāi)口，看誰(shuí)說(shuō)得準確，表?yè)P勇于開(kāi)口、不怕說(shuō)錯的人。這樣做，原來(lái)膽子小，口齒不那么伶俐，又想學(xué)好英語(yǔ)的學(xué)生勇于開(kāi)口了，逐步做到爭先恐后搶機會(huì )開(kāi)口。我堅持每節課的值日生用英語(yǔ)報告和師生互相問(wèn)候，對培養學(xué)生開(kāi)口的習慣也起到了一定作用
(二)、培養朗讀和交際的.習慣。朗讀是培養聽(tīng)說(shuō)能力的重要途徑。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )吟詩(shī)也會(huì )吟。中國的這句老話(huà)在學(xué)習英語(yǔ)中也是適用的。為了培養學(xué)生的朗讀習慣，除堅持課堂上朗讀訓練外，.我還讓學(xué)生堅持每天早讀，有時(shí)給學(xué)生放錄音，讓他們模仿。
從熟讀向交際過(guò)渡，基本上形了習慣。凡學(xué)過(guò)的句型和對話(huà)，大部分學(xué)生能運用到實(shí)踐中。這對培養學(xué)生的應用能力起到了很大作用。
(三)、培養書(shū)寫(xiě)整潔的習慣。對學(xué)生們的書(shū)寫(xiě)，我也是從他們開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)就給予重視的。例如從26個(gè)字母學(xué)起，從一筆一畫(huà)抓起，從筆順到標點(diǎn)符號，都要求規范，書(shū)寫(xiě)速度很慢，要求書(shū)寫(xiě)漂亮。我認為，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范和整潔美觀(guān)，不僅能培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，而且對于培養學(xué)生嚴肅認真和一絲不茍的學(xué)風(fēng)也是很有作用的。這樣使學(xué)生養成了書(shū)寫(xiě)規范，整潔，正確使用標點(diǎn)符號的良好習慣,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
(四)、培養運用語(yǔ)言的習慣。在日常學(xué)習生活和教學(xué)中，我努力為學(xué)生創(chuàng )造比較好的英語(yǔ)環(huán)境，盡可能用英語(yǔ)組織教學(xué)，在講解單詞及句子和對話(huà)時(shí)配以動(dòng)作表情使學(xué)生明白意思。在講解單詞時(shí)盡量用英語(yǔ)解釋?zhuān)鐂hort—nottall。這樣老師給同學(xué)們做了表率，不論何時(shí)何地都應該把所學(xué)過(guò)的單詞句子運用說(shuō)出來(lái)，鼓勵學(xué)生在放學(xué)、上學(xué)的路上，甚至在家里都應該說(shuō)一些學(xué)過(guò)的句子運用到日常生活當中。有一位家長(cháng)對我說(shuō)：“孩子回家后就指這指那地說(shuō)英語(yǔ)，還�？嘉�。早晨起來(lái)還唱一首英語(yǔ)歌(GoodMorning)�！庇纱丝梢�(jiàn)學(xué)生學(xué)習興趣得到了強化的體現。因為他們更有機會(huì )再學(xué)習英語(yǔ)，發(fā)展了語(yǔ)言能力和運用語(yǔ)言的能力，他們學(xué)習英語(yǔ)的干勁更足了，使他們獲得了很多英語(yǔ)知識，他們有了成就感，更有了信心，英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)步很快很大，家長(cháng)們高興得說(shuō)：“我們的孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，水平提高了�！背Ｑ缘溃号d趣是最好的老師。學(xué)生一旦對學(xué)習有了較濃厚的興趣，就會(huì )產(chǎn)一種極大的學(xué)習熱情和動(dòng)力。只有當教師激發(fā)起學(xué)生的興趣時(shí)，他們才能想盡一切辦法去學(xué)、去記、去探索，而這正是培養和發(fā)展學(xué)生學(xué)習能力和創(chuàng )造能力的基礎。學(xué)生對學(xué)習有了興趣，教和學(xué)才不是一種負擔，而是一種樂(lè )趣。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇3
我是技術(shù)部的xx，在接到精益辦的通知時(shí)，我比較詫異，因為平時(shí)雖然也對精益生產(chǎn)有所耳聞，這些年的工作經(jīng)驗也就是知道了5S（整理、整頓、清掃、清潔、素養），對這個(gè)系統化的學(xué)科并不是很了解。抱著(zhù)試試看的態(tài)度，就開(kāi)始這次的精益學(xué)習之旅。
作為第二期精益種子選手，領(lǐng)導安排參加每月3天的學(xué)習，剛好今年又是一個(gè)最熱的夏天，每次跑下來(lái)都是頭發(fā)和工作服被汗水淋濕，但是一直跟在精益老師身后，老師沒(méi)有半點(diǎn)怨言，我也是深受鼓勵。老師都能堅持，作為年輕人的我就更加需要堅持。組內的其他同事都是一樣，認真聆聽(tīng)老師的講解以及分享他的工作經(jīng)驗。
通過(guò)這一段時(shí)間的跟蹤學(xué)習，我對精益生產(chǎn)加深了理解，說(shuō)倒底就是減少浪費，提高工作效率。精益老師不是簡(jiǎn)單的說(shuō)理論知識，而是具體的現場(chǎng)指導，從現場(chǎng)制作流程中尋找問(wèn)題，找出改善點(diǎn)，做到實(shí)踐與理論的互相結合，這一點(diǎn)非常厲害。也看出了老師的知識面之廣，工作經(jīng)驗之豐富。尤其是講到精益生產(chǎn)中流程節拍控制，目的就是減少不必要的重復動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作都要有其明確性，一擊而中，通過(guò)各個(gè)環(huán)節的控制來(lái)提高時(shí)間的利用率，減少單件產(chǎn)品耗用的人力成本。其中老師還講到一個(gè)BACKUP計劃工序（備案），俗稱(chēng)胎位，目的就是防止不可測的因素導致流程卡住，工件無(wú)法正常流轉。這個(gè)胎位的條件就是花較少的'錢(qián)用最簡(jiǎn)易的設備，保證工件可以正常流轉制作，同時(shí)要對員工進(jìn)行教育培訓，定期運轉。這個(gè)概念是第一次聽(tīng)說(shuō)，不得不佩服老師的未雨綢繆，將生產(chǎn)中出現的極端情況也考慮到了。
目前已經(jīng)跟老師學(xué)習了5個(gè)月，不僅僅是理論的學(xué)習，更多的是思想觀(guān)念上的轉變，從一個(gè)事不關(guān)己只做好自己本職工作，到處處關(guān)心處處留意，現場(chǎng)制作有沒(méi)有改進(jìn)空間的員工，真是應了老師的一句話(huà)：怎么把工作做好？就是要有責任心，不管你在哪個(gè)公司哪個(gè)崗位，你有了這份責任心，精益生產(chǎn)絕對可以搞好，精益培訓只要你有了這種思想覺(jué)悟，這次的培訓就是成功的，后期的各種方法和技巧都可以自我學(xué)習提高，唯有這種思想覺(jué)悟是無(wú)法強行灌入的。
精益生產(chǎn)給我最大的體會(huì )就是，人人都有提高的機會(huì )與潛力，只要集團全員參與，那么就能將公司推行精益化項目起到強大動(dòng)力。讓我們從細節出發(fā)，從自身做起，人人堅守精益生產(chǎn)的理念，將身邊的一點(diǎn)一滴滲透到日常工作中，為公司的發(fā)展獻出自己的一份力。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇4
1月27日我參加了全市的中小學(xué)班主任管理培訓，在培訓中聆聽(tīng)了吉林市考試教育學(xué)院的錢(qián)惠仙老師，吉化一小李亞南副校長(cháng)給我們作的班主任工作講座。兩位老師精彩的報告、經(jīng)典的案例剖析、豐富的班主任工作閱歷使我受益匪淺。聽(tīng)了兩位老師的講座以后，我感慨頗多。從中，我感覺(jué)到了教育局的用心良苦，也感嘆自己真是沒(méi)有白來(lái)，同時(shí)也深感當今教育形勢下班主任的擔子有多重！
就像錢(qián)老師講座里告訴我們的那樣：教學(xué)的成功與失敗老師是決定性因素，老師采取的方法和每天的情緒是造成學(xué)習氛圍和情境的主因。做為老師，具有極大的力量能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，老師可以是制造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)心靈的媒介。老師可以讓人丟臉，也能叫人開(kāi)心。能傷人，也可以救人。無(wú)論在任何情況下，一場(chǎng)危機惡化或解除，兒童之是否能受到感化決定權在于老師。
兩位老師的演講贏(yíng)得了在場(chǎng)老師們的陣陣熱烈的掌聲，這掌聲中包含著(zhù)真誠、佩服和贊揚，他們以聲情并茂的經(jīng)驗之談向我們展示了一個(gè)個(gè)智慧而又精干的班主任形象。我在敬佩之余，更多的是對過(guò)去自己工作的自查、自醒。
在這次的培訓中，兩位老師從如何打造班主任專(zhuān)業(yè)精神、班主任自主性發(fā)展及班級文化的建設等幾個(gè)方面理論聯(lián)系實(shí)踐進(jìn)行闡述的.。
一、錢(qián)惠仙老師在講到如何做一名成功的班主任的時(shí)候，講到了三心即樹(shù)立自信心，永葆進(jìn)取心，增強責任心，對我觸動(dòng)很大。使我認識到做為班主任，愛(ài)是教育的前提，由愛(ài)升華為責任，對孩子一生負責，這才是教育的真諦。通過(guò)學(xué)習，使我明白教育是心的事業(yè)，教育更是愛(ài)的事業(yè)。生活中我們要擺正心態(tài)，樹(shù)立三個(gè)正確——正確對待自己，正確對待他人，正確對待社會(huì )。提倡三個(gè)快樂(lè )——順境時(shí)助人為樂(lè )，逆境時(shí)自尋其樂(lè )，平靜時(shí)知足常樂(lè )。人生漫漫，歲月悠悠，盡管我們不斷被生活溶解，被陽(yáng)光加熱，被寒月冷卻，但我們依然執著(zhù)地用粉筆譜寫(xiě)著(zhù)我們平凡的人生，用愛(ài)心托護著(zhù)我們心中神圣的太陽(yáng)。十年的教學(xué)歷程，給我一個(gè)最深的體會(huì )：對于幾歲的孩子，更需要愛(ài)心的呵護，“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內心世界培養出愛(ài)的感情，并使之升華。
二。吉化一小的李亞南副校長(cháng)則向我們展示了他們學(xué)校的特色班級文化建設，班班有特色，人人有特長(cháng)，是他們學(xué)校的特色，更是我們學(xué)習的方向。李亞南副校長(cháng)詳細介紹了什么是班級文化建設，即班級內部的價(jià)值觀(guān)，共同的思想，作風(fēng)和準則的總和。它是班級的靈魂。
我一邊聽(tīng)一邊思考，我發(fā)現班主任工作事無(wú)巨細，班主任老師作為社會(huì )中的人，難免出現煩躁、敏感、恐懼、悲觀(guān)、心理障礙等多種疾病，這些也將會(huì )間接影響到學(xué)生，這就要求我們每一位班主任老師要學(xué)會(huì )不時(shí)地調節自己的心態(tài)，做一個(gè)健健康康、快快樂(lè )樂(lè )地人。
錢(qián)老師，是用心、用情，用滿(mǎn)腔熱血在當班主任。李亞南副校長(cháng)帶給我們的更多的是他的管理班級的先進(jìn)理念：與學(xué)生共同學(xué)習、共同發(fā)展、共同進(jìn)步、共同幸福。及如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
有人說(shuō)：“不變的老師，流水的學(xué)生�！弊哌^(guò)了近十年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(cháng)才是真正的教學(xué)相長(cháng)�！弊屛覀冇眯乃伎�，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光�！笨倳�(huì )有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨一無(wú)二和與眾不同。
總而言之，如果每位教師都能用多一把衡量的尺子，多一種激勵的方法去愛(ài)護我們的學(xué)生 這樣就會(huì )多一些優(yōu)秀的學(xué)生。如果我們能欣賞每一個(gè)學(xué)生就像欣賞自己的孩子一樣，那么每個(gè)孩子都會(huì )是一抹燦爛的陽(yáng)光，每一個(gè)小荷都會(huì )露出尖尖角，每一顆星星都有閃爍的機會(huì )！
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇5
最近我參加了一個(gè)團校的培訓班學(xué)習，我也很珍惜這一次學(xué)習的機會(huì )�，F在，這個(gè)短期的團校培訓結束了，我收獲很大，尤其是在學(xué)生干部開(kāi)展學(xué)生工作這方面。下面，我來(lái)簡(jiǎn)單地說(shuō)一下我的一些心得體會(huì )。
這次團校的課程是由開(kāi)學(xué)典禮和講座專(zhuān)題兩個(gè)部分組成的，而講座專(zhuān)題分為“學(xué)生干部的工作理念及價(jià)值體系”，“知行合一，和而不同”，“改革開(kāi)放三十年”，“開(kāi)拓創(chuàng )新，做新時(shí)期的優(yōu)秀共青團員”，“學(xué)習干部執行能力的提升”這五個(gè)方面，宗旨在于全面提高學(xué)生干部的工作責任感，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生管理中的作用，提高工作能力和工作水平，增強其各方面的綜合素質(zhì)，更好服務(wù)于我們廣大團員青年的成長(cháng)成才教育。
在簡(jiǎn)短而隆重的開(kāi)學(xué)典禮中，我們重溫中國共青團歷史，不忘團發(fā)展的艱辛歷史；我們的團吸收新的團員，增添了新的力量和活力；我們聆聽(tīng)老師對全體團員的殷切希望，努力奮斗。這次團校的第一講是由朱鑫銓老師主講的有關(guān)學(xué)生干部的工作理念和價(jià)值體系的內容。朱老師講課很受大家的歡迎，他的課堂上，同學(xué)們的積極性很高。朱老師主要從三個(gè)方面講了這個(gè)問(wèn)題。第一點(diǎn)，學(xué)生干部是什么，他說(shuō)，學(xué)生干部是一座橋梁，一面鏡子，一扇窗戶(hù)，一面旗幟我十分贊同這一觀(guān)點(diǎn)，我覺(jué)得我們這些班干更應該認識到自己是什么，先是學(xué)生，職責是學(xué)知識，學(xué)做人，再擔任一些社會(huì )工作，進(jìn)一步的學(xué)習。第二點(diǎn)朱老師講了關(guān)于學(xué)生干部的認識定位的知識。我清楚地明白：我們要嚴格要求自己，在平常的學(xué)習和學(xué)生工作中不能像其他人一樣放松自己，要時(shí)刻注意自己的一言一行，要意識到自己的行為處事都會(huì )成為其他同學(xué)的榜樣，在日常中，也要努力提升自己各方面的能力和素質(zhì)，認認真真地做好自己，起到我們學(xué)生干部應有的模范帶頭作用。第三點(diǎn)，朱老師針對學(xué)生干部的工作定位從工作任務(wù)，工作分類(lèi)，工作形象，工作藝術(shù)這四個(gè)方面展開(kāi)了激烈的討論。我受益匪淺，我明白了許多，就像朱老師所說(shuō)，要相信付出終究會(huì )有回報的，我們一定要在做好人的同時(shí)做好學(xué)問(wèn)。
這次團校的第二講是由管理學(xué)院的劉佳老師給我們講授的`關(guān)于“知行合一，和而不同”的問(wèn)題。劉老師講課幽默，聲音優(yōu)美，吸引了我們所有同學(xué)的注意力。她以自身的經(jīng)歷給我們生動(dòng)地展示了如何做到“知行合一”的境界，頗有趣味。
這次團課的第三講是由戴躍儂老師給我們講授的而關(guān)于改革開(kāi)放三十年的事情。盡管內容有些乏味，但是改革開(kāi)放的春風(fēng)還是吹進(jìn)了我們學(xué)生的耳朵，讓我們深切感受著(zhù)國家這么多年來(lái)的巨大變化，感嘆不已。
這次團校的第四講是關(guān)于開(kāi)拓創(chuàng )新的問(wèn)題，這個(gè)話(huà)題也是我們大家較為關(guān)注的。隨著(zhù)社會(huì )形勢越來(lái)越嚴峻，大學(xué)生的觀(guān)念也逐步向創(chuàng )新觀(guān)念轉變。老師在開(kāi)始的時(shí)候，介紹了世界各國的創(chuàng )新事例，讓我深深的感嘆：創(chuàng )新真的必不可少啊。接著(zhù)老師講了創(chuàng )新的特征：1、對問(wèn)題具有高度的敏感性；2、觀(guān)念具有高度的流暢性；3、思維具有靈活性；4、認識具有新穎性；5、智商在中學(xué)以上；6、人格特征明顯。老師還在講授的過(guò)程中還穿插了一些小游戲，整個(gè)教室，氣氛飛揚。老師告訴我們：我們在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )不自覺(jué)的學(xué)到一種創(chuàng )新的方法：一種創(chuàng )新的精神。事實(shí)上，創(chuàng )新每時(shí)每刻都在我們身邊，只要你夠膽大心細。通過(guò)這次聽(tīng)課，我意識到我一定要學(xué)會(huì )一種創(chuàng )新的選擇，創(chuàng )新的精神。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇6
xxxx年11月9日至xxxx年1月13日，我參加了為期兩個(gè)多月的“國培計劃”海南省農村小學(xué)音樂(lè )教師置換脫產(chǎn)研修培訓學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)培訓學(xué)習，我深深地被專(zhuān)家教授們對教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所折服，更被班級學(xué)員們參加培訓的熱情所感染，這次培訓使我受益匪淺，現將這次培訓情況總結如下：
一、營(yíng)養大餐，快樂(lè )享受。
本次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報告，有小學(xué)名師的教學(xué)示范課，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的互動(dòng)討論等。他們精彩的講演內容既深刻獨到又通俗易懂，既旁征博引又緊扣主題，既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。這是一次大規模集體和智慧的共同創(chuàng )造和創(chuàng )新，是一次教研成果的大薈萃，可以堪稱(chēng)豐盛的精神營(yíng)養大餐，大家忙碌并充實(shí)著(zhù)，辛苦并快樂(lè )享受著(zhù)。
二、更新理念，提升素養
在培訓中，專(zhuān)家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水。讓我更深層次地領(lǐng)悟到教育工作的藝術(shù)性和影響力。對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。不僅讓我收獲了豐厚的學(xué)習，也促進(jìn)我教學(xué)上不斷地成長(cháng)和轉變。使我的教育教學(xué)理念得到了更新，也提高了自身的素養。
三、終身學(xué)習，持續發(fā)展
通過(guò)參加培訓，我感受到自己對終身學(xué)習的理念進(jìn)一步加強了，而且更深層次地認識到：學(xué)習對于一名教師可持續發(fā)展的重要性和必要性，未來(lái)教育的發(fā)展需要科研型的教師和教研工作者，而不是“教書(shū)匠”。我們教師不僅要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。還應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法，以適應教育改革的浪潮。
四、小結反思，展望未來(lái)
這次培訓是一次對教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)極有意義的培訓。使我從師德、專(zhuān)業(yè)精神、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)理念及對新課標和高效課堂構建都有了不同程度的提升。給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的`革新，讓我既有知識上的積淀，也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長(cháng)，讓我在培訓學(xué)習過(guò)程中又邁進(jìn)了一大步。因此，在今后的教研教學(xué)工作中，我站在更高的層次上反思以往工作中的不足，學(xué)以致用，把培訓中所學(xué)的新理念、新知識，通過(guò)咀嚼、消化，逐漸內化為自己新的教育教學(xué)理論和教研思想，并以此指導自己的教研教學(xué)工作實(shí)踐。我將在今后的教研工作實(shí)踐中，繼續努力學(xué)習，不斷進(jìn)步，用自己所學(xué)的知識、智慧和汗水換來(lái)明天的碩果累累！
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇7
20xx年11月29日，區委宣傳部組織一批人員到鄭州邙山學(xué)習，接到通知，我知道是公民道德培訓，但具體的培訓內容是一點(diǎn)都不知道。去培訓的人員有40多個(gè)，早上7點(diǎn)我們出發(fā)了，由于路上堵車(chē)，我們到地方已經(jīng)11點(diǎn)多了，還沒(méi)下車(chē)，我就看到一個(gè)院子門(mén)前站著(zhù)兩排穿唐裝的小姑娘（后來(lái)知道她們都是這里的學(xué)生），還有穿中式衣服的男子，區領(lǐng)導剛下車(chē)，那些人就鞠九十度的躬，并說(shuō)：老師你們辛苦了。我看到這里，心想，這是什么地方啊，怎么看起來(lái)像寺院啊，來(lái)這里培訓什么呢？帶著(zhù)疑問(wèn)，我和同事們一起下車(chē)了，待我們都下車(chē)后，讓整齊排隊，依次進(jìn)入小院，那些站兩排的小姑娘和小伙子，不停的向我們鞠躬，并說(shuō)：歡迎各位老師，你們辛苦了。我看到這種情形，真是不知所措，就和別人一樣點(diǎn)頭，算是回禮吧。
進(jìn)到院子后，看到是一個(gè)兩層樓的小四合院，院子里收拾的干干凈凈，那些為我們服務(wù)的小姑娘們很有禮貌的帶我們到各自的房間，把行李放好后，我們全體到了一個(gè)教室，是在門(mén)口接應我們那個(gè)穿中式衣服的男同志，上臺深深的鞠躬并介紹說(shuō)，他是我們培訓的這所學(xué)校的校長(cháng)，叫侯超，負責我們這幾天的教學(xué)，還有一位是這幾天陪伴我們生活和學(xué)習的黃老師，還有一些為我們服務(wù)的義工，隨后介紹了這所學(xué)校，名字叫先鋒國學(xué)文化研究院，是一個(gè)中專(zhuān)學(xué)校，專(zhuān)門(mén)學(xué)習中國傳統文化、國學(xué)教育，并接納各種像我們這樣去學(xué)習的團隊，有教師、企業(yè)家、醫生，還有暑假期間舉辦的親子教育等等，介紹完之后，就讓我們就餐。
就餐的屋子就在學(xué)習教室的對面，工作人員又是很有禮貌的讓我們站好隊伍，然后深深鞠躬說(shuō)：現在是午餐時(shí)間，請老師們用餐。我們進(jìn)屋后，依次坐好，等待開(kāi)飯，誰(shuí)知，黃老師又很有禮貌的鞠躬說(shuō)請各位老師全體起立，一起讀感恩詞，我們就全體面對墻面上的感恩詞和老師一起讀：感謝父母慈愛(ài)養育之恩，感謝老師傳道授業(yè)明教之恩，感謝朋友關(guān)心勉勵互助之恩，感謝政府官員護佑維持之恩，感謝天地覆載博愛(ài)化育之恩，感謝所有為我們付出辛勤勞動(dòng)的人。讀完后，黃老師又是一個(gè)深鞠躬說(shuō)：請各位老師就坐，然后依次打飯，吃飯的時(shí)候要愛(ài)惜糧食，不挑食，不貪味，碗中不剩飯菜，而且要食不言，以食就口，咽勿鳴喉。我們大家就是在這樣的環(huán)境中吃了第一頓飯，而且全是素食，后來(lái)的幾天中吃飯都是一樣的禮節和秩序，每個(gè)人也都習慣了吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，真的是靜悄悄的，幾天下來(lái)，感覺(jué)全吃素食也不錯的。
下午2點(diǎn)，緊張的學(xué)習就開(kāi)始了，侯老師上臺先深深鞠躬說(shuō)：請全體老師起立，整理衣冠，面對先師孔子行教像三鞠躬。這是我們到了以后就開(kāi)始的鞠躬，每天如此，上課之前先向先師鞠躬然后開(kāi)始上課。第一節課是侯老師給我們上的，中間休息半個(gè)小時(shí)，接著(zhù)上第二節，一直到6點(diǎn)下課，接著(zhù)就是去對面餐廳吃飯，吃過(guò)飯休息半個(gè)小時(shí)，是晚自習，一直學(xué)習到晚上9點(diǎn)半（后來(lái)兩天晚上都是到9點(diǎn)）。
晚自習結束后，我們就洗漱休息，我們住的房間是18個(gè)人的上下鋪，在二樓，房間里沒(méi)衛生間，洗漱要到樓下，沒(méi)熱水，用熱水就要用盆接開(kāi)水桶里的熱水，這么多人，你接點(diǎn)，她接點(diǎn)，一桶水一早就沒(méi)了，于是我就用涼水洗吧，也不是太冷，呵呵，不是來(lái)鍛煉嗎？樓上沒(méi)衛生間，怕晚上起來(lái)，也不敢多喝水。洗漱完上樓，房間也算干凈，我在上鋪，山上的溫度還是有點(diǎn)涼的，蓋一床被褥還是有點(diǎn)冷，我們每個(gè)人都向黃老師又要了一床被褥，雖然睡覺(jué)不冷了，可是由于去個(gè)陌生的環(huán)境，還有同事睡著(zhù)覺(jué)打呼嚕，我很長(cháng)時(shí)間都睡不著(zhù)，好不容易睡著(zhù)了，不知道那個(gè)同事又起來(lái)去廁所，還沒(méi)睡著(zhù)呢，又有人去廁所，那個(gè)門(mén)是一會(huì )兒響一下，一會(huì )兒響一下，一晚上也沒(méi)休息好。
早上我們規定的是6點(diǎn)起床，6點(diǎn)20開(kāi)始練氣功。我怕起晚，就定了鬧鐘，結果沒(méi)等鬧鐘響就睡不著(zhù)了，不到5點(diǎn)半就起床了，到樓下，別屋的同事也都起來(lái)了，廁所排隊，我就先洗漱，6點(diǎn)20整，教我們氣功的老師就準時(shí)來(lái)了，讓我們在院子門(mén)口排好隊，立正、稍息都練幾下下，然后開(kāi)始跑步，圍著(zhù)黃河界碑跑幾圈，就開(kāi)始了第一天的'氣功學(xué)習，他教我們的是簡(jiǎn)單的 清成六式攻，很好學(xué)，不一會(huì )兒我們就都跟著(zhù)老師做起來(lái)了。鍛煉到7點(diǎn)，我們回到院子開(kāi)始上早讀，讀“晨起自勉文”：旭日東升，霞光盈空，又是美麗一天，祈愿，嶄新的一天，我有新的體悟與收獲，愿我，能充滿(mǎn)信心，快樂(lè )的學(xué)習，無(wú)論順逆，我都要好好珍惜這一天。
這樣讀到7點(diǎn)半，開(kāi)始吃早飯，又是老規矩，進(jìn)門(mén)先起立讀感恩詞，吃過(guò)飯稍休息一會(huì )兒，8點(diǎn)半準時(shí)開(kāi)始了又一天的學(xué)習，我們就是這樣緊張的學(xué)習了三天。
這三天的學(xué)習，我們學(xué)了弟子規、三字經(jīng)、孝經(jīng)等中國傳統文化，我們還分享了一些知名的企業(yè)家學(xué)習傳統文化的感悟和他們的親身體會(huì )，從中我知道了學(xué)習中國傳統文化不是復古，而是讓人們了解傳統文化，從新認識傳統的生活習慣，來(lái)查找我們現在生活中的欠缺，從而更好地生活。
通過(guò)學(xué)習，讓我對弟子規有了更深的理解，以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)弟子規，也看過(guò)一點(diǎn)，但是沒(méi)有深入的看，也不太理解其中的意思，通過(guò)這次學(xué)習，我知道弟子規就是教你怎么愛(ài)別人，要拋開(kāi)一切雜念和自私自利，真誠的愛(ài)別人，從中我悟到了生活中很多真諦，也深知自己在工作上和家庭上有很多的不足；知道了敬而無(wú)失，恭而有禮；懂得了惜食、惜衣不為惜財，原為惜福；知道了身心和諧，因為發(fā)怒是拿別人的錯誤來(lái)懲罰自己；明白了成家在于儉，敗家在于奢的道理。尤其是看了大導演翟俊杰老師的視頻，知道了“親愛(ài)我，孝何難”的道理，是啊，父母親給予子女的是百般的愛(ài)，我們做子女的孝順又有什么難呢，孝道不僅僅是美德，還是一種幸福。還有劉余莉老師的講座“弘揚中國文化，促進(jìn)家庭和社會(huì )和諧”，她說(shuō)的身心和諧，告訴人們，每個(gè)人手里都有一把快樂(lè )的鑰匙，不要讓別人控制你的心情，一個(gè)成熟的人，是會(huì )握著(zhù)自己快樂(lè )的鑰匙。她講的人際和諧讓我知道了各相責，天翻地覆，只看對方的優(yōu)點(diǎn)，不看對方的缺點(diǎn)，愛(ài)就是要處處看到對方的優(yōu)點(diǎn)，忘記對方的缺點(diǎn)，還有她講的天人和諧、政令和諧等等，這些都是弟子規里面能學(xué)到的，父慈子孝，兄友弟恭，君仁臣忠，長(cháng)惠友順，夫義婦柔，朋友有信，這就是弟子規，弟子規就是生活，生活就是弟子規。
總之，在這幾天的學(xué)習中，通過(guò)聽(tīng)、學(xué)、看、唱，我真的是受益匪淺，學(xué)了很多知識，知道了中國文化這么博大精深，我們需要學(xué)的東西太多太多，我也深深感覺(jué)到自己的知識面太窄太窄，今后，我會(huì )努力從自身做起，努力改變自己。
最后，我用薛雅潔老師教我們學(xué)的<生命之河》這首歌來(lái)結束我這次學(xué)習之行吧，這首歌是讓我們忘掉煩惱，忘掉憂(yōu)傷，每天都要有一個(gè)好心情。
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