培訓學(xué)習心得體會(huì )（精選）
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編精心整理的培訓學(xué)習心得體會(huì )，歡迎大家分享。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
金秋的九月，風(fēng)高云淡，清新颯爽。北國風(fēng)光，江山盡染，無(wú)限妖嬈。有幸受組織安排來(lái)到了北京，來(lái)到了清華大學(xué)這座全國最高學(xué)府之一，傾聽(tīng)全國一流專(zhuān)家、學(xué)者的授課。我們感到非常幸運，但也感到責任的重大。
集中學(xué)習雖然為期不長(cháng)，只有一周的時(shí)間，但是周密的培訓安排，精心設計的培訓內容，還有清華厚學(xué)載道的人文氛圍和清新優(yōu)美的校園環(huán)境，都給我們留下了無(wú)比深刻的印象。對此，我有三點(diǎn)體會(huì )。
一是領(lǐng)略了清華風(fēng)采。尤記得，當初求學(xué)時(shí)期曾看過(guò)清華大學(xué)民國時(shí)期校長(cháng)梅貽琦說(shuō)的一句話(huà)：所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。心中不禁對清華心向往之。這次終于得償所愿，與這所百年名校結下情緣。在清華短暫的學(xué)習生活，在各位授課老師的精彩講述中，我們了解了清華的校史人文，清華的光輝成就，還有清華人的不息奮斗�！白詮姴幌�、厚德載物”的百年校訓，“行勝于言”的清華校風(fēng)，“嚴謹，勤奮，求實(shí)，創(chuàng )新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，“愛(ài)國奉獻，追求卓越”傳統，“人文日新”精神，深深的感染了我們每一名受訓者。這對我來(lái)說(shuō)，可謂是一次精神的提振，一次思想的洗禮。
二是拓展了思維學(xué)識。這次的學(xué)習雖然時(shí)間短暫，但培訓的'內容涉及政治、法律、經(jīng)濟、社會(huì )和網(wǎng)絡(luò )輿情等，既豐富又精煉，理論性與實(shí)用性兼備。培訓的授課老師，是來(lái)自清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、國防大學(xué)、中央黨校、國家行政學(xué)院和中央政法委具有豐富專(zhuān)業(yè)知識和教研經(jīng)驗的專(zhuān)家學(xué)者。他們的講授，思想深邃，角度新穎，論述精辟，針對性強，又生動(dòng)活潑，頗具幽默，每個(gè)受訓人員都為之深深吸引，讓我們從理論到實(shí)際，都眼界大開(kāi)，受益無(wú)窮。
三是提振了工作信心。通過(guò)各位老師的精彩授課、現場(chǎng)教學(xué)和各位同行的交流討論，啟發(fā)很多，收獲很大，更加堅定了工作信心。具體來(lái)說(shuō)有三點(diǎn)。一是要崇法。全面依法治國和全面深化司法體制改革的深入推進(jìn)，要求我們司法工作者必須堅持法治思維，要在工作中做到具體運用法治思維，去推動(dòng)司法行政工作。要做到遵法守法，嚴格司法，堅守好司法公正最后的陣地。二是要創(chuàng )新。創(chuàng )新是一個(gè)時(shí)髦的詞，也是一個(gè)實(shí)際的詞。當前，經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，文明執法的要求，新司法解釋政策，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代信息輿論環(huán)境和服刑人員群體心理變化等新情況、新形勢，要求我們在監區工作中必須創(chuàng )新，要用新的方法去教育、去改造、去管理，要以新的理念去謀發(fā)展，抓好經(jīng)濟工作。三是要落實(shí)�！靶袆儆谘浴�，再好的想法也需要落實(shí)。這次學(xué)習所得所獲，還需要我們去整理歸納，融匯到我們的日常工作中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)為所用。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
我有幸參加了重慶市20xx年心理健康教育教研員專(zhuān)項培訓，這是自我參加工作以來(lái)參加過(guò)的培訓中質(zhì)量最高，培訓內容最系統，組織管理
最完善，收獲最大的一次培訓。感謝為籌備此次培訓付出辛勤勞動(dòng)的教科院的各位領(lǐng)導和老師，讓我們在繁忙的工作中能夠走出來(lái)，汲取各位專(zhuān)家學(xué)者的“營(yíng)養”。我想，這對我們今后心理健康工作的開(kāi)展將起到非常重要的指導和推動(dòng)作用。
十天的培訓讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。以下是我認為最大的三個(gè)收獲：
一、小組的智慧是無(wú)窮的，要充分發(fā)揮學(xué)生小組學(xué)習的能動(dòng)性
此次培訓明顯感覺(jué)跟以往不同。以前都是上大課，上完就走人，沒(méi)有凝聚力。此次培訓第一天，在楮建和班主任的帶領(lǐng)下，全班100位學(xué)員分成是十個(gè)小組，每個(gè)小組在短短的一個(gè)小時(shí)內，要完成組名、組徽、組歌、口號、培訓愿景、名片等的設計。而且要推選出小組長(cháng)、中心發(fā)言人、記錄員等說(shuō)實(shí)話(huà)，很久沒(méi)有參加過(guò)這種小組活動(dòng)了。我在第一小組，在大家的集體智慧下，我們設計了組名為no.1，組徽為翹起的大拇指，組歌為no.1狂想曲，而且我們自己填的歌詞：no.1不是爭第一，我們是獨特的唯一;我們相識、相知、想學(xué)，我們同道、同志、同行。
展示的時(shí)候，我們組的每個(gè)組員都積極投入。
不僅是我們小組，其他組的學(xué)員們也是創(chuàng )意無(wú)限，讓我看到了團隊的力量是無(wú)窮的。具體到我們工作中，在給學(xué)生上課的時(shí)候，也要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們在小組學(xué)習中參與、體驗、進(jìn)步。
二、聆聽(tīng)不同學(xué)者、專(zhuān)家的講座，增強了心理健康教育的理論知識
雖然大學(xué)、研究生期間都學(xué)了心理學(xué)的相關(guān)理論知識，但是，工作后，總是以忙為借口荒廢了理論的學(xué)習。此次培訓，有機會(huì )聆聽(tīng)到來(lái)自不同地方的專(zhuān)家、學(xué)者的講座，開(kāi)闊了自己的眼界，同時(shí)也增強了心理健康教育的理論知識。
中國教科院心理與特教中心主任孟完金教授為我們系統分享了他的研究成果：積極心理健康教育和幸福教育實(shí)用指南。幸福教育的重心是快樂(lè )高效學(xué)習，我們要辦幸福學(xué)校，做幸福校長(cháng);創(chuàng )幸福班級，當幸福班主任;開(kāi)幸福課堂，當幸福教師等。這些極富見(jiàn)地的理論對于指導我們的實(shí)際工作非常有用。
四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院張皓教授熱情洋溢地為我們帶來(lái)了《陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)──教師心理健康的自我維護》的精彩講座。記憶最深的是她提到的“陽(yáng)光心態(tài)”，任何事情都有陰暗的一面，也有陽(yáng)光的一面，取決于我們自己的內心怎么想。同時(shí)，她提到心靈也需要營(yíng)養、動(dòng)力和能量。作為教師，要學(xué)會(huì )放松自我、構建良好的精神生活，以維護自己的心理健康。對于我們每一位教師來(lái)說(shuō)這些都是非常實(shí)用的知識。
重慶師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(cháng)李祚山博士為我們帶來(lái)了《中小學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題與輔導》的專(zhuān)題講座。他用具體案例深入淺出地分析了青少年常見(jiàn)的一些心理問(wèn)題以及輔導策略。
重慶市教育科學(xué)研究院王緯虹教授為我們帶來(lái)了兩堂讓我們深入思考的課：《導讀：中小學(xué)心理健康教育指導綱要》和《教研員怎樣做教育科研》。在王院長(cháng)的課上，我們無(wú)需站起來(lái)發(fā)言，有想法就大聲說(shuō)出來(lái)，充分尊重了學(xué)員，體現出了民主的課堂氛圍。大家在這樣的課堂中，能夠暢所欲言，說(shuō)出自己的思考和見(jiàn)解。通過(guò)王院長(cháng)的講解，我對《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》有了進(jìn)一步的理解。同時(shí)也明白了教研員應該怎么做教育科研。
重慶市教科院家庭教育研究中心主任何云山帶給我們《中小學(xué)心理健康教育與家庭教育》的專(zhuān)題講座。他分享了自己的研究成果：《重慶市中小學(xué)生家庭教育發(fā)展報告》。同時(shí)，他認為家庭教育的三要素是好父母、好家庭、好孩子。家庭的三大基本功能：生活、生育、感情。好孩子要學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )做人。父母的`角色和責任是什么以及怎樣培養好孩子等一系列問(wèn)題引發(fā)我們已為人父母的思考。
當然，還有其他專(zhuān)家學(xué)者的專(zhuān)題講座，每一位老師都帶給我們或多或少的收獲，這里就不一一列舉了。
三、體驗團體心理輔導，參觀(guān)南開(kāi)中學(xué)帶給我們更多實(shí)踐經(jīng)驗。
此次培訓不僅僅是理論的培訓，還有實(shí)際操作。重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理系主任、心理學(xué)博士胡朝兵教授帶給我們全體學(xué)員一堂體驗式的“團體心理輔導與訓練”課。胡教授首先為我們講解了團體心理輔導課程學(xué)習的四種理念、動(dòng)力要求和原則，然后學(xué)員們通過(guò)積極參與、體驗“找到你的另一半、大風(fēng)吹、記住五個(gè)信息、我的團隊我最?lèi)?ài)、棒打薄情郎”等游戲活動(dòng)，彼此分享感受──傾聽(tīng)、反思、感恩，經(jīng)歷思想的碰撞，收獲幸福的喜悅。教科院心理健康教育教研員趙淑蘭老師通過(guò)游戲的方式潛移默化地帶領(lǐng)著(zhù)我們體驗繪畫(huà)、音樂(lè )、游戲、心理劇、校園情景劇等表達性技術(shù)在中小學(xué)心理健康教育中的運用。
此外，我們還實(shí)地考察了重慶市的一流重點(diǎn)中學(xué)──南開(kāi)中學(xué)，進(jìn)行了現場(chǎng)交流會(huì )。南開(kāi)中學(xué)的心理健康教育體現在“六個(gè)一”，即一個(gè)社團，一個(gè)主題活動(dòng)月，一個(gè)心理委員，一份心理報紙、一間心理咨詢(xún)師和一門(mén)心理選修課。我們參觀(guān)了南開(kāi)中學(xué)的心理咨詢(xún)室，觀(guān)摩了現場(chǎng)咨詢(xún)，收獲到很多可供借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗。
總之，此次培訓我學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所樂(lè )，學(xué)有所用。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
7天的支行長(cháng)培訓在愉快且充實(shí)中度過(guò)，培訓后我首先很感激支行給我此次的研究機會(huì )，因為通過(guò)此次的研究，使我在工作、研究、生活中找到了新的動(dòng)力和方向。加深了對團隊精神的理解，增強了自己的大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神，并改變了自己的思維惰性，讓我意思到積極思維模式影響的重要性，因為思想決定一切，作為XXX的負責人，我思慮的很多，一人強不是強，團隊強才是狼，當今的社會(huì )競爭中，不再是過(guò)去人才的競爭，而是團隊的競爭，如何能帶好自己的團隊，更好的提升執行力，一直是我思考的最多的問(wèn)題，現將此次研究的心得總結如下：
1、調整積極思維、提高執行力
只有有主動(dòng)思惟模式的團隊才會(huì )有更好的履行力，當然作為履行力'也離不開(kāi)'良好的溝通'。'履行力'也離不開(kāi)'有用的鼓勵'。員工關(guān)注的不僅埋頭苦'干'，更為關(guān)注的是'干'的目的、利益，有所求是有所為的真正動(dòng)力。更多注重'對員工個(gè)體受益具體承諾'的.鼓勵，關(guān)注員工的個(gè)人發(fā)展，才能讓員工與企業(yè)榮辱與共，息息相關(guān)。'履行力'同樣離不開(kāi)'>企業(yè)文化的建設'。企業(yè)通過(guò)對員工權力意識、自主意識教育、引導，通過(guò)架構尊重人、關(guān)心人、相信人的人文環(huán)境來(lái)提高廣闊員工盡責意識，借以強化履行的速度與力度。企業(yè)要構建一定平臺，讓年輕的后備力量突穎而出，讓員工在'鑄就團隊'的進(jìn)程中，完成''成就自我'。企業(yè)要用感情、發(fā)展和事業(yè)來(lái)留住有用之人、有履行力之人。
2、合適的人放合適的崗位，與員工有良好的溝通
在工作中很多時(shí)候任務(wù)的完成需要一整個(gè)團隊的共同努力與協(xié)作。而每個(gè)人都有每個(gè)人的長(cháng)處，要善于發(fā)現每人的優(yōu)點(diǎn)，利用每人的優(yōu)點(diǎn)最大化的發(fā)揮就要讓他們進(jìn)入適合她們的崗位，而人員眾多也就免不了意見(jiàn)相撞，當問(wèn)題真正出現時(shí)，我們不該一味的抱怨下屬執行力太差，只能說(shuō)明我們對執行的指導力太差。所以要從自我找原因，自我改變，從而帶動(dòng)別人的改變。一個(gè)人的能力再高，僅憑一人之力也是完不成的事情，所以在工作生活中只有相互理解、信任，溝通，遇事先自省，才能營(yíng)造一個(gè)更和諧的工作氛圍、打造一個(gè)優(yōu)秀的團
通過(guò)研究，對自己有很大的心靈觸動(dòng)。這將對我是極大的幫助和有助我能力的進(jìn)一步提高。在以后日常工作中我將做一個(gè)敢于負責，用積極地心態(tài)去面對事情的人。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
假期終于到了，所以我是迫不及待的來(lái)到了汽車(chē)站去買(mǎi)票，對于很多想要去青島的游客來(lái)講，買(mǎi)票肯定是非常重要的一件事情，我在火車(chē)站門(mén)口足足的排了兩個(gè)小時(shí)的隊伍，后來(lái)，火車(chē)站的售票員說(shuō)今天的買(mǎi)完了，只有明天的票了，真的是非常的無(wú)奈，所以我只好買(mǎi)明天的票了，所以，提醒一下以后想去青島的游客，大家一定要提前買(mǎi)票，不要等到現走的時(shí)候現買(mǎi)。
當然了，建議大家在買(mǎi)票的時(shí)候，選擇一些多一點(diǎn)的渠道，像青島這樣的比較好的城市，真的是有很多的人都想去旅行的，所以我們在買(mǎi)票的時(shí)候，一定要提前做好準備，這個(gè)是非常重要的。
剛到了青島就被青島的環(huán)境所吸引，我去的是青島最有名的棧橋，所以，一下車(chē)的時(shí)候，就聽(tīng)見(jiàn)了海浪的聲音，走在棧橋上，有很多的海鷗還在這里來(lái)回的飛翔，他們并不害怕人類(lèi)，這里全部都是一些野生的海鷗，還有很多野生的其他的鳥(niǎo)兒，都在這里來(lái)回的`飛，有很多的游人也是停留在這樣的美景中，當你停下腳步的時(shí)候，你可以選擇給海鷗喂食，它們會(huì )非常親切的走在你身邊，棧橋的景色可以說(shuō)是一片海的景象，你可以看到藍藍的天，藍藍的海，還有白色的正在泛起的浪花，你真的會(huì )被眼前的景象所驚訝。
到其他的地方去旅游，總得做公交車(chē)吧。
這里的公交車(chē)都是非常講究的，你在公交車(chē)上會(huì )感覺(jué)到這里的人都是非常文明的，沒(méi)有任何人會(huì )和你爭座位，在這里，小孩兒就會(huì )為老人讓座，很多人相處的都是非常的和善的，所以很多的游客在這個(gè)城市，只會(huì )感覺(jué)到他們非常的溫馨，青島真的是一個(gè)非常文明的城市，你從市民的一舉一動(dòng)中都可以看到，當你走在青島大街上的時(shí)候，你就會(huì )感覺(jué)這里是一個(gè)非常棒的城市。每一個(gè)人在這里衛生講的非常好的，在街上，你聽(tīng)不到大聲的電話(huà)聲，基本上每一個(gè)青島人，感覺(jué)總是那么溫柔。
在青島旅游，其實(shí)有很多的景點(diǎn)都是非常好的，不過(guò)在青島一個(gè)最著(zhù)名的就是海底世界了，里面有各種各樣的海洋生物，人也是非常多的，所以想去的游客，還是要提前買(mǎi)票的。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
本次培訓地點(diǎn)在北京朝陽(yáng)區xxx曹師傅的工作室。
曹xxx在多次烹飪大賽上，他業(yè)績(jì)輝煌，多次摘取桂冠，還在百忙中撰寫(xiě)了《面包精選145》、《糖藝》等書(shū)，參編《西式面點(diǎn)工藝》一書(shū)，被選入《當代中國能工巧匠》和《世界優(yōu)秀專(zhuān)家人才名典》，中央電視臺和其他媒體曾相繼報道。
尤其在糖藝專(zhuān)業(yè)上，他研究多年，出版了中國第一本精裝《糖藝》書(shū)，徹底揭開(kāi)了糖藝制作的奧秘，內容翔實(shí)，理論由淺入深、配方準確、圖片精美。同時(shí)還開(kāi)設了全國首家糖藝培訓學(xué)校，開(kāi)發(fā)出經(jīng)濟的、實(shí)用性強的糖藝工具。據統計已經(jīng)有200多個(gè)親傳弟子，遍及全國各地，成績(jì)十分驕人。他被媒體稱(chēng)為中國首席“糖藝大師”和“中國糖藝第一人”。
烹飪是膳食的藝術(shù)，講得通俗一點(diǎn)就是做吃的。雖然在我們每天的生活中都在做吃的，但不管做什么，各有特色；怎么做，各有方法；做得怎樣，各有味道。話(huà)說(shuō)做飯，也是要講學(xué)問(wèn)的。在千年的中華傳統文化里，說(shuō)到做吃的，不得不提及商朝的伊尹。據典故記載，伊尹初至殷時(shí)，為祈求神靈保佑，成湯曾特意為伊尹舉行盛大祭典，歡迎伊尹的到來(lái)。祭祀完畢之后，成湯虔誠地向伊尹請教關(guān)于“治國平天下”的策略。
對此，伊尹并未冠冕堂皇，坐而論道，更未談高深玄妙的`大道理，而是“說(shuō)湯以至味”，為使自己的言說(shuō)更具感染力和說(shuō)服力，伊尹選擇了人世間最為平常，而自己又最為擅長(cháng)的飲食烹飪來(lái)現身說(shuō)法。于是就有了“負鼎俎，以滋味說(shuō)湯，致于王道”的說(shuō)法。民以食為天，通過(guò)品嘗人間美味，伊尹以烹飪中精妙細微的奧秘，用形象生動(dòng)的比喻，深入淺出地教給了成湯許多治國之道，為湯治國提供了寶貴的經(jīng)略。事物都是有共通性的，烹飪與法學(xué)也不例外。
作為一種知識，烹飪也需要在具體的實(shí)踐中探索和總結出來(lái)。烹飪藝術(shù)是具體實(shí)踐的總結和升華。脫離實(shí)踐的烹飪藝術(shù)，就像是沒(méi)有放油鹽醬醋的菜，苦澀無(wú)味，會(huì )讓人產(chǎn)生排斥，甚至是厭惡。源于實(shí)踐的烹飪的藝術(shù)，才更具有生命力。近年來(lái)，各式各樣的烹飪比賽雙向交流機制，對于總結和提升烹飪的藝術(shù)創(chuàng )新，加深和促進(jìn)烹飪藝術(shù)研究的具體應用，實(shí)現烹飪實(shí)踐與理論相結合的互動(dòng)大有裨益。
現在我們的餐飲行業(yè)發(fā)展趨勢：更多的餐飲企業(yè)會(huì )加入到綠色養生企業(yè)的陣營(yíng)，養生概念從原材料的健康養生發(fā)展到全面的養生體系，即菜品原輔料養生、烹飪加工數字化養身、餐飲服務(wù)養生推介、養生菜、養生管家、餐酒養生搭配，再融匯綠色裝修材料、個(gè)人養生食譜打造、飲茶養生、養生禮品等系列產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)，把餐飲業(yè)真正打造成綠色養生產(chǎn)業(yè)。
國內食品安全法規將更加細化，餐飲企業(yè)食品安全意識繼續增強，企業(yè)對供應商的審查要求將更加嚴厲，六T管理、餐農對接等食品安全管理經(jīng)驗將得到進(jìn)一步普及。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
高鐵的足音離我們越來(lái)越近，全局各單位正緊鑼密鼓地開(kāi)展職工培訓，制定安全措施，做好高鐵開(kāi)通運營(yíng)的各項前期準備工作。
眼下，各單位對正式職工的安全培訓可謂認真細致，盡心盡力，但對勞務(wù)工、農民工、臨時(shí)工的培訓則有疏漏。這樣的'疏忽極易埋下事故隱患和安全風(fēng)險。
隨著(zhù)企業(yè)改革不斷深化，近年來(lái)企業(yè)用工制度越來(lái)越靈活，勞務(wù)工、農民工、臨時(shí)工、季節工和正式工人一樣擔當起鐵路發(fā)展的重任。跟鐵路“正規軍”相比，他們在素質(zhì)、文化、技能方面存在明顯差距。近期發(fā)生的幾起事故，主要責任人都是農民工，這不得不引起我們警醒。竊以為：隨著(zhù)高鐵的足音越來(lái)越近，我們要引以為戒，深刻吸取事故教訓，在抓好正式職工培訓的同時(shí)，也要把農民工、勞務(wù)工、臨時(shí)工納入培訓范圍，普及高鐵安全知識，使之了解和掌握什么是安全紅線(xiàn)，什么是“高壓線(xiàn)”，提高其應急處理能力。同時(shí)，農民工、勞務(wù)工、臨時(shí)工也要主動(dòng)學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習高鐵有關(guān)知識，在工作中遵章守紀，虛心請教，不恥下問(wèn)，不拖高鐵工作的后腿。
高鐵連萬(wàn)家，安全你我他。各單位要盡快行動(dòng)起來(lái)，采取補強措施，把農民工培訓這塊“短板”補齊，讓農民工和我們一道共保安全，共享安全，為鐵路發(fā)展出力。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
邁入新年的第一個(gè)月，我又開(kāi)始了新崗位的培訓，由電氣轉到汽機。剛剛接觸汽輪機，覺(jué)得很是頭痛，雖然之前有著(zhù)電氣，鍋爐的工作的經(jīng)驗，但是汽輪機真的是一片空白。
于是在師父的建議下，我開(kāi)始從最基本的概念入手，熟悉掌握汽輪機相關(guān)設備之間的聯(lián)系和各個(gè)部件的作用。在基本的概念掌握之后，開(kāi)始按照著(zhù)圖紙尋找設備。從主蒸汽母管開(kāi)始，順著(zhù)管道一個(gè)個(gè)的尋找相關(guān)設備，記下連接順序，這個(gè)過(guò)程是枯燥乏味的，需要認真有耐心，同時(shí)也要求心細，我印象最深刻的是除氧給水系統中，管道連接比較多，上下跨度比較大，尋找的時(shí)候稍不注意就會(huì )弄錯，很是繁瑣。油系統更是從一開(kāi)始就給我當頭棒喝，盡管有師傅講解，但是理解起來(lái)還是有點(diǎn)吃力，從網(wǎng)上下載了很多資料包括系統運行模擬示意圖后，才算是基本掌握，而實(shí)地尋找的時(shí)候更是麻煩，因為油系統管道比較細，有很多管路是在汽水管道的`夾縫中，很難尋找。
在培訓的過(guò)程中，我經(jīng)常和師父一起去巡檢設備，加強對設備及系統運行的認知。遇到?jīng)]有遇見(jiàn)過(guò)的情況時(shí)，立刻向師父請教，并且舉一反三，聯(lián)系鍋爐電氣的情況，加強理解。
總的來(lái)說(shuō)這一周我算是收獲很大，不僅僅是因為我知道了系統的運行流程，而是我掌握了該如何學(xué)習汽輪機，我覺(jué)得這才是這一周培訓的最大的收獲。再聯(lián)系以前鍋爐電氣的工作經(jīng)驗，使我對電廠(chǎng)的運行及生產(chǎn)方式有了更深的理解，有許多以前想不通的問(wèn)題，現在都迎刃而解。讓我對今后的工作學(xué)習充滿(mǎn)了動(dòng)力。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
20xx年樂(lè )從鎮教育系統三天緊湊而又充實(shí)的培訓給我留下深刻的印象，讓我充分認識到應切實(shí)提高自身的能力和素質(zhì)，以適應新時(shí)期的教學(xué)工作。
一、要做一個(gè)緊扣時(shí)代脈搏的人
人類(lèi)創(chuàng )造科技，科技改變人類(lèi)，在信息時(shí)代下的今天猶為明顯。如今的生活，人們離不開(kāi)信息，離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )，在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教育更加不能與時(shí)代脫節。鄭勝儒老師的數字化學(xué)習講座令我受益匪淺，他介紹的云計算時(shí)代下教師領(lǐng)導能力創(chuàng )新能力讓我耳目一新。在感嘆科技發(fā)展飛速之余，也深刻地體會(huì )到自己應加快學(xué)習的步伐，利用現有的資源切實(shí)地提高自身的能力和素質(zhì)，更好地投身教育事業(yè)。
環(huán)境的改變，影響傳統的教育。我們不能夠再以傳統的模式給我們的學(xué)生上課，我們的教師的教學(xué)應切實(shí)利用好現有的信息技術(shù)資源使得我們的課堂多媒體化。鄭老師的講座緊扣時(shí)代的前沿，他的云計算教學(xué)提到，利用現有的資源搭建平臺，使得教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習更加愉快輕松。利用微博發(fā)布作業(yè)，發(fā)布博客，網(wǎng)絡(luò )辦公等一系列結合信息技術(shù)教學(xué)辦公的觀(guān)點(diǎn)令我深思。這些創(chuàng )新給我帶來(lái)一個(gè)新的視野，讓我更渴望，更迫切地學(xué)習新的技術(shù)，并結合實(shí)際運用到教學(xué)中。要讓自己做一個(gè)緊扣時(shí)代脈搏的人。
二、要做一個(gè)有價(jià)值的人
《做有價(jià)值的老師》，高金英老師生動(dòng)而形象地詮釋了當代教師如何做一個(gè)有價(jià)值的人。在物質(zhì)社會(huì )發(fā)達的今天，我們作為教師也不能脫離社會(huì )。在各種物質(zhì)條件的刺激下，教師的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)也出現了變化。如何靜下心來(lái)教書(shū)，靜下心來(lái)育人，高金英老師給我們上了一課。
所謂態(tài)度決定一切，有正確對待教師行業(yè)的態(tài)度，又何愁搞不好教學(xué)。任何事情本著(zhù)一顆奉獻的心去做，我相信一定能夠做好。更何況教師本身就是一個(gè)具有高度責任感的職業(yè)，是太陽(yáng)底下最光輝的`職業(yè)。
我們要做一個(gè)有價(jià)值的老師，離不開(kāi)自身修養的提高。所謂學(xué)高為師，身正為范。
1、加強學(xué)科知識，提高教學(xué)質(zhì)量
但凡有學(xué)識的都會(huì )受到學(xué)生的尊敬，學(xué)生喜歡知識淵博的老師。那么扎實(shí)的學(xué)科知識將是老師生存的底線(xiàn)。親其師，信其道。無(wú)法吸引學(xué)生的興趣的老師，無(wú)疑是失敗的。掌握豐富的學(xué)科知識，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎。
2、提高個(gè)人道德修養
身教言傳，是我們教師對學(xué)生的教育以及影響。而往往我們會(huì )忽視師德的修養，只顧教學(xué)。其實(shí)，教師人格魅力及感染力也是影響學(xué)生成長(cháng)的重要因素。它是一種無(wú)形的力量，但卻給學(xué)生造成心靈的影響。孟母三遷，也說(shuō)明了一件事，環(huán)境對人的成長(cháng)起著(zhù)很大的作用，而我們老師正是學(xué)生成長(cháng)環(huán)境的創(chuàng )設者。如果老師個(gè)人都沒(méi)有良好的道德修養，那么老師又怎能教會(huì )學(xué)生做人。所以教師應努力提高個(gè)人的道德修養，做一個(gè)有價(jià)值的老師。
三、要做一個(gè)會(huì )溝通的人
溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達成一致和感情的通暢。
在珠海江風(fēng)老師的《適合腦的教學(xué)》講座中，有一個(gè)我說(shuō)你畫(huà)的實(shí)驗活動(dòng)，讓我有很大的感觸。當時(shí)，江老師邀請了一位學(xué)員上到講臺上，按照江老師的意思，描述江老師所提供的圖形，其他學(xué)員在下面按照描述把圖形畫(huà)出來(lái)�？闪钊艘庀氩坏绞�，在三百多位教師中只有三個(gè)畫(huà)出來(lái)的比較相像。為什么大家都沒(méi)畫(huà)出來(lái)？是教師的表述不好嗎，還是題太難了，亦或是大家太笨了？其實(shí)不然，在整個(gè)過(guò)程中，隱隱約約中突出了一個(gè)問(wèn)題，那是教師與學(xué)員之間沒(méi)有直接的溝通。教師描述和學(xué)生理解這兩個(gè)過(guò)程中，都是人腦建構的過(guò)程。這樣的教與學(xué)是存在很大的差異。我們需要更多的信息去消除差異去完善它，那么溝通就起到了很好的橋梁作用。
云時(shí)代下教學(xué)與腦子教學(xué)都給我帶來(lái)深刻的反思。教學(xué)不是一味不變的知識傳授，更是有方法的改變，教學(xué)環(huán)境變更，學(xué)生認知能力變化而有教學(xué)活動(dòng)。如果再是教師的單一教學(xué)，那怕再多的時(shí)間的也是徙勞。老師缺少與學(xué)員的溝通，學(xué)生聽(tīng)不明白，老師講得再多也只能是干著(zhù)急。所謂方法對，事半功倍，方法錯，事倍功半。道理雖淺
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
5月中下旬，我參加了北京局集團公司團委組織的學(xué)習教育暨兼職團干部培訓，三天的培訓時(shí)間很短，學(xué)習和活動(dòng)安排緊湊而充實(shí)，整個(gè)培訓學(xué)習過(guò)程讓我受益匪淺、感受頗深，在學(xué)習教育中、在團務(wù)知識學(xué)習中、在體驗式教學(xué)中，既學(xué)到了知識又鍛煉了組織交際能力，收獲頗豐。
在開(kāi)班儀式中，集團公司團委副書(shū)記崔琳同志從落實(shí)學(xué)習教育、提高自身素質(zhì)、搞好團支部工作三個(gè)方面對所有團干部提出了具體要求，使我明白此次培訓班的重要性，這不僅僅能夠擴大我的視野，同時(shí)也激勵我對未來(lái)團支部工作有了更長(cháng)遠和美好的規劃。
在體驗式教學(xué)中，“破冰”游戲迅速消除了學(xué)員之間的陌生感，然后進(jìn)行團隊訓練和比賽，進(jìn)行隊名、隊徽和隊歌的議定以及小組之間的'“趣味”活動(dòng)比賽。這些工作單單依靠個(gè)人的力量是無(wú)法完成的，只有依靠整個(gè)團隊的力量，團隊協(xié)作，才能在最短的時(shí)間里完成這項工作。在團隊建設過(guò)程中，我們既有分工又有合作，并形成一種團隊文化。在比賽中，不僅僅拿到名次，更重要的是感受到團隊的力量，團隊及團隊的文化可以讓我們產(chǎn)生無(wú)窮的力量，使所有的隊員能夠進(jìn)行有效的溝通。
在學(xué)習教育和團務(wù)知識中，我明白了作為一線(xiàn)車(chē)站團干部對于團青知識的需求尤為重要，通過(guò)學(xué)習使我掌握了團支部工作方法，明確了團支部書(shū)記職責，明白了今后的工作中如何引導團員青年積極開(kāi)展工作。同時(shí)，通過(guò)這次學(xué)習，是我明白了樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)是多么重要，我要以艱苦奮斗的精神做好各項工作，腳踏實(shí)地，勇于開(kāi)拓，自覺(jué)在艱苦奮斗的實(shí)踐中加強鍛煉。
我們聚是一團火，散是滿(mǎn)天星，讓我們用青春和熱血，再次染紅團旗;讓我們用真誠和熱愛(ài)，再次擦亮團徽。未來(lái)屬于我們青年人，讓我們帶著(zhù)收獲回到崗位上，用實(shí)際行動(dòng)交出滿(mǎn)意的答卷。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
4月17日上午，我有幸參加了楊陵區省級教學(xué)能手專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的報告會(huì )。三位老師將作中的碎片時(shí)間反復聆聽(tīng)、修改、找問(wèn)題、找差距。這樣的方法對我來(lái)說(shuō)很值得我學(xué)習，也是檢驗自己說(shuō)課的方式。成功不是說(shuō)出來(lái)的，是做出來(lái)的，陳老師守著(zhù)自己的初心，完成自己的夢(mèng)想，讓我十分敬佩。
陳敏娜校長(cháng)是我最熟悉的老師了，她為我們分享了“我和我的老師”、“我和我的學(xué)生”、“我和我的學(xué)�！钡淖晕页砷L(cháng)之路。最讓我感到觸動(dòng)的是，陳敏娜老師把工作與生活的平衡點(diǎn)兼顧的十分完美，在完成一天繁忙且瑣碎的工作之余，還非常地熱愛(ài)生活，精心準備的精致早餐和賞心悅目的花花草草，還有可能被人們忽視的紅薯苗和白菜根，都能很好的培育開(kāi)花。細節決定成敗，一個(gè)把細節能做到極致的人，很讓我尊敬和敬佩，做一個(gè)有心人，日日用心才會(huì )必有回響。
回到開(kāi)頭的這句話(huà)：沒(méi)有人能夠隨隨便便成功。把握生命中的每一分鐘，從現在做起，從眼前的'事做起，付出不一定有收獲。但是，不付出，是肯定沒(méi)有收獲。一份耕耘，一份收獲。作為青年教師的我，我要學(xué)習的地方還有很多很多，我要向這三位老師學(xué)習，腳踏實(shí)地的工作，努力提升自身的專(zhuān)業(yè)能力，不斷學(xué)習，挑戰自我，認識新的自己。成功的途徑只有一個(gè)“王道”，那就是腳踏實(shí)地的做好每一件小事。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇11
為期幾個(gè)月的教育技術(shù)培訓將近結束，我的收獲甚多。在線(xiàn)培訓為我們提供了一個(gè)合作交流的平臺，一個(gè)增強自我學(xué)習能力的平臺，具體收獲如下：
一、對本次培訓的理解
理論上的教育技術(shù)是指運用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設計、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評價(jià)，實(shí)現教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。從研究對象看，教育技術(shù)包括兩個(gè)部分,教與學(xué)的過(guò)程和教與學(xué)的資源；從研究范疇看，教育技術(shù)包括設計、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評價(jià)五個(gè)方面；從應用目的看，教育技術(shù)指運用技術(shù)支持與優(yōu)化教學(xué)過(guò)程達到優(yōu)化教育教學(xué)的目的。 通過(guò)老師對各模塊的深入剖析，不同小組精辟見(jiàn)解的介紹及同組成員的集體討論，共同作業(yè)，我對教育技術(shù)有了新的想法。即把教育技術(shù)當作手段，把思想和觀(guān)念轉變到以學(xué)生自主學(xué)習為中心上來(lái)，教師利用各種教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，培養高素質(zhì)的應用性人才。而信息技術(shù)只是教育技術(shù)中的一個(gè)，或者說(shuō)是實(shí)現教育技術(shù)的技術(shù)基礎，以提高教育技術(shù)使用的效率，從而提高課堂教學(xué)效率。2、信息技術(shù)為本次培訓提供了一個(gè)學(xué)習、交流、評價(jià)的平臺和技術(shù)支持。
二、感受新理念教學(xué)的獨特魅力
1、團隊合作學(xué)習的形式貫穿了整個(gè)培訓過(guò)程，隊員間的合作與互助組、團隊內、團隊間的熱烈討論幫助我們理清了概念，同時(shí)也促進(jìn)了反思，這樣的活動(dòng)效率很高，值得我們在日常教學(xué)中借鑒使用。
2、信息技術(shù)為過(guò)程性評價(jià)提供了高效、簡(jiǎn)潔的平臺，每次的討論，每次的反思，學(xué)習全部記錄在相應的網(wǎng)絡(luò )空間中，將學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下來(lái)，幫助我們記錄了這次“培訓的成長(cháng)歷程”，在我培訓結束的時(shí)候回顧一下，成就感驟升，這也體現了信息技術(shù)不可替代的重要作用。 可想而知，如果能把這樣的平臺真正應用在課堂教學(xué)中，那么對培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、提高學(xué)生興趣必然有著(zhù)重要的作用同時(shí)也能使學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)形式更加豐富，給學(xué)生的自主空間，幫助學(xué)生確立自主的尊嚴和獲得可持續發(fā)展，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”給學(xué)生提供豐富的學(xué)習資料，讓他們通過(guò)討論、交流等多種形式的學(xué)習，從而提高課堂教育效果。
三、新認識和學(xué)習了一些實(shí)用性極強的軟件可大大提高教學(xué)效率、減輕教師的備課負擔
本次培訓中用到的思維導圖軟件、網(wǎng)頁(yè)設計軟件，特別適用，有效的降低了教學(xué)備課時(shí)的負擔。同時(shí)在運用的過(guò)程中對于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰。 在今后的工作中，我一定會(huì )更加努力，將所學(xué)到的知識充分應用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，用理論來(lái)指導實(shí)踐。
四、教育教學(xué)理論掌握得更為系統
通過(guò)這次培訓，使我對教育教學(xué)的'理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。 五、本次培訓使我們對于“問(wèn)題的設計”、“規劃主題單元”、“設計單元學(xué)習評價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中，并不斷的完善它。在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過(guò)程中，不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應用計算機、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù)；同時(shí)，也感受到了一種新的教學(xué)模式，取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強學(xué)生的學(xué)習能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
今后教學(xué)中我一定自覺(jué)運用現代教育技術(shù)、運用新的教學(xué)模式，使教學(xué)形式發(fā)生了深刻的變化，為現代教育技術(shù)工作在我校深入開(kāi)展創(chuàng )造一個(gè)良好的氛圍，打下了扎實(shí)的思想基礎。
越來(lái)越覺(jué)得自己知識儲備量是那么的欠缺，有“少壯不努力，老大徒傷悲”的感覺(jué)；對信息技術(shù)在教學(xué)中的應用整合不夠，并沒(méi)有將自己有限的“技術(shù)”用到實(shí)際教學(xué)中去；自己在教案設計這一塊還存在很大不足，對收集資源的量和速度不夠，對用PS軟件處理圖像資源還特別不熟悉；通過(guò)學(xué)習也讓我對今后的工作有了新的思考：“教書(shū)”也可以變得更美好！
在認識新朋友的同時(shí)更加理解團隊合作的作用之大；在工作中我們不光要懂得理論知識，更重要的是將理論知識應用到實(shí)處，并且要去堅持；在我們的工作中也要注意經(jīng)常反思、總結，就像我們這幾天的學(xué)習一樣，常學(xué)常思常用�？偨Y，那樣我們才會(huì )進(jìn)步。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇12
暑期在和一個(gè)老師做項目，前期老師教學(xué)，做java web方面的，類(lèi)似于當當購物系統這種...突然發(fā)現，原來(lái)之前看的《think in java》等書(shū)并不夠，很多面向開(kāi)發(fā)的技術(shù)和模塊包括工具從知識到技術(shù)上都很欠缺。
現在有幾個(gè)疑惑，想在小組向各位求助，希望幫忙。
1、首先我想知道是不是做java一般都是web掛鉤，例如現在的jsp，ssh和html語(yǔ)句和應用都很好的結合，除了web方面，軟件項目方面有沒(méi)有一個(gè)比較明確的方向，如果有，可以告之小弟么~
2、我聽(tīng)說(shuō)做web方面，應該先學(xué)jsp，html，再學(xué)mvc，不然很容易本末倒置，那ssh這樣的技術(shù)學(xué)習，有沒(méi)有一個(gè)比較明確的先后順序。
3、java ee這樣的`一個(gè)學(xué)習過(guò)程，能不能有一個(gè)比較好學(xué)習心得可以推薦。我有一定的java基礎，可以編寫(xiě)一些java小程序，但是到了web這些方面，思維總是不夠清晰，很容易混亂，對象方法和類(lèi)之間總是不能很好的去擴展。希望各位幫幫忙，介紹一些學(xué)習心得，包括學(xué)習java技術(shù)的順序，并推薦一些書(shū)吧。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇13
有幸聽(tīng)到了汪老師關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)素養提升專(zhuān)題講座，汪老師幽默詼諧的講演、旁征博引的論述、高屋建瓴的學(xué)術(shù)引導給我留下深刻的印象，深受啟發(fā)和教育，感觸頗深。
通過(guò)這次培訓，我懂得作為教師該有師愛(ài)，師愛(ài)如陽(yáng)光。學(xué)生的心理渴望師愛(ài)，教師的使命在于尊重主體性、包容多樣性，用心去發(fā)現、喚醒、引導。讓學(xué)生少走彎路，不走錯路、多走近路。讓我們教師把陽(yáng)光播撒在別人心田，讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落。因為愛(ài)，所以追尋。追尋教育的理想信念，追求立德樹(shù)人的遠大目標。三尺講臺維系國家和民族的興旺發(fā)達，每一個(gè)老師都負載著(zhù)民族的使命。唯有志存高遠，老師才能安貧樂(lè )道，樂(lè )而忘憂(yōu)、甘為人梯、靜心教書(shū)、潛心育人。因為愛(ài)，所以執著(zhù)。執著(zhù)地追求形成大師風(fēng)范，成為學(xué)生幸福人生的'引路人。因為愛(ài)，所以深?lèi)?ài)。教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教師應具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)”。育人要先育心，只有進(jìn)入孩子心靈的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。因此，在今后工作中我要繼續認真總結教育的得與失，虛心學(xué)習、與時(shí)俱進(jìn)，努力用愛(ài)去交換愛(ài)，成為學(xué)生的良師益友，走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為一個(gè)成功的教育者。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇14
20xx年8月16號至29號，我很榮幸的參加了名山區骨干教師學(xué)習培訓活動(dòng)，聆聽(tīng)了多位教育專(zhuān)家的講座，每天都過(guò)得幸福而充實(shí)，在不同類(lèi)型的講座中，每一天都能感受到思想的觸動(dòng)。
北京大學(xué)教育博士，威海紫光實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)，雅安北附實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)李凌己為我們帶來(lái)的以真會(huì )課堂為主題的培訓。李博士以自我的認知為切入點(diǎn)，重新定位了我們對教師的這個(gè)職業(yè)的認識。其次，他帶領(lǐng)我們重新的認識了學(xué)生這個(gè)群體，我們不能唯分數去評價(jià)學(xué)生，加德納的多元智能理論告訴我們，我們應該樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)生觀(guān)。我們看待學(xué)生時(shí)應該時(shí)刻清醒地認識到，每個(gè)學(xué)生都是多種來(lái)同能不同程度的組合，問(wèn)題不再是一個(gè)學(xué)生有多聰明，而是一個(gè)學(xué)生在哪聰明。教育工作者的任務(wù)就應該是向兒童提供多種多樣的智能活動(dòng)機會(huì )，在充分尊重學(xué)生發(fā)展獨特性的同時(shí)，保證學(xué)生全面發(fā)展。在多元智能理論看來(lái)，每一位學(xué)生都有相對的優(yōu)勢智能領(lǐng)域(無(wú)論是相對于自己還是別人)，如有的學(xué)生更容易通過(guò)音樂(lè )來(lái)表達，有的學(xué)生則更容易通過(guò)數學(xué)來(lái)表達。我們應該在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的基礎上注意發(fā)現他們的優(yōu)勢智能領(lǐng)域并加以挖掘和發(fā)展。
周亞君老師的講座，題為“用生涯規劃引領(lǐng)開(kāi)學(xué)與未來(lái)”，教師除了教授學(xué)科知識外，也要關(guān)注學(xué)生個(gè)人的學(xué)業(yè)成長(cháng)與生涯規劃，引導學(xué)生更早的將學(xué)業(yè)、考試與職業(yè)選擇、未來(lái)社會(huì )發(fā)展等連接起來(lái)，更多地認識和探索自身，更好的關(guān)注并了解社會(huì ),不斷思考和明晰自身發(fā)展的道路，科學(xué)的尋求自己的人生方向。同時(shí)生涯規劃也能為學(xué)生的學(xué)習提供強大的動(dòng)力和源泉。
孫郁老師的講解從說(shuō)文解字開(kāi)啟，向我們解釋了什么是修煉。接著(zhù)，孫老師從三個(gè)方面向我們闡述了教師自我修煉的必要性。教師自我修煉是時(shí)代賦予我們的神圣使命，終身學(xué)習的大教育觀(guān)促進(jìn)教師要不斷自我修煉，學(xué)生發(fā)展的核心素養亟須教師不斷修煉。最后，孫老師重點(diǎn)講解了自我修煉的一些途徑。下午，雅安北附實(shí)驗學(xué)校副校長(cháng)，國家人社部認證心理教練李含果老師為我們分享了一種新型的教育理念和教學(xué)方法――如何成為一名教練型教師。李老師先從自我意識的構建開(kāi)始，詳細地講解了教練型教師中的一些重要概念,如教練技術(shù)的基本原則、教練技術(shù)的理念、教練的信念等，讓大家對教練型教師有了初步的理解。隨后，李老師比較了傳統老師與教練型教師的一些觀(guān)念和做法，突出了教練型教師的優(yōu)勢。最后，他介紹了教練型教師的一些實(shí)戰技巧，具體地指導了大家如何成為一名優(yōu)秀的教練型教師，讓大家耳目一新，感觸頗深。
名山區教研室陳明英老師，則以課題教學(xué)問(wèn)題診斷、分析與解決為切入口，為我們仔細解析課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。
如遇到如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的'積極性，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍這個(gè)問(wèn)題我們可以從以下方面著(zhù)手解決。?學(xué)生是否喜歡一門(mén)課，有兩個(gè)途徑:要么覺(jué)得有用，要么覺(jué)得有趣。就英語(yǔ)學(xué)科而言，中學(xué)生在實(shí)際生活中運用的機會(huì )較少，因此老師需要從興趣方面加強引導。而課堂氛圍的營(yíng)造，也大大多取決于學(xué)生對課堂的感興趣程度。老師在課前，應該準備充分，根據教學(xué)內容和學(xué)生學(xué)情，精心設計課堂流程，豐富課堂形式，讀唱說(shuō)演講，增加課堂活力。學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí)，教師要求明確，給出學(xué)生足夠的思考時(shí)間，使學(xué)生思維真正活躍起來(lái)，動(dòng)腦思考，真正參與到課堂中去。對于學(xué)生給出的答案，老師要進(jìn)行正面積極的評價(jià)，讓學(xué)生有收獲感成功感，真正愛(ài)上課堂。
而在教學(xué)中，如何關(guān)注差生我們可以這樣做：不能用差生的標簽的將成績(jì)不好的學(xué)生一概而論，應該對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行認真的研究，再分類(lèi)處理。第一類(lèi)，先天智力因素而學(xué)習不好的學(xué)生；第二類(lèi)，因后天因素影響而對學(xué)習不感興趣而不想寫(xiě)的學(xué)生；第三類(lèi)，智力無(wú)問(wèn)題，學(xué)習也努力，但因學(xué)習方法不佳，學(xué)習習慣不好，而無(wú)法學(xué)好。先將學(xué)生進(jìn)行正確分類(lèi)，再針對性輔導。在過(guò)程中，要全階段關(guān)注：課前課中課后。在輔導中，要從興趣----方法---習慣，三方面進(jìn)行引導。興趣是學(xué)生最好的老師，方法是開(kāi)啟學(xué)海的鑰匙，習慣能為持續優(yōu)質(zhì)的學(xué)習提供強大的動(dòng)力。
而在處理如何上英語(yǔ)作文課上，我們要樹(shù)立下列意識：寫(xiě)作是一個(gè)長(cháng)期的習慣，寫(xiě)作課一定要從初一開(kāi)始抓起，從初一起就定好作文閱讀教學(xué)的整體目標，分段目標，逐步提升學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。作文課必須精心設計，突出本單元或這個(gè)話(huà)題的重要句型，重要短語(yǔ)和單詞。作文要認真批改，發(fā)現學(xué)生作文中的問(wèn)題，及時(shí)記錄總結反饋。閱讀+寫(xiě)作。閱讀篇章可以作寫(xiě)作的素材，為寫(xiě)作提供思路句型短語(yǔ)，要充分運閱讀為寫(xiě)作拓展思路。在平時(shí)教學(xué)的課中，要讓學(xué)生大量的積累詞匯句型。并對常用的語(yǔ)法知識敏銳的意識。
通過(guò)這次培訓，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。我要努力自身的業(yè)務(wù)教學(xué)能力。我要有積極良好的心態(tài)，并時(shí)時(shí)感染和教育著(zhù)學(xué)生。我也要為人師表，在教育教學(xué)過(guò)程中應學(xué)會(huì )鼓勵、學(xué)會(huì )尊重、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )公正、學(xué)會(huì )激勵、學(xué)會(huì )賞識、學(xué)會(huì )呵護；應保持樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、熱情的態(tài)度，以飽滿(mǎn)的熱情從事教育教學(xué)工作。作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。做一名讓黨和人民滿(mǎn)意的人民教師。
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