【精華】寒假培訓心得體會(huì )三篇
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編幫大家整理的寒假培訓心得體會(huì )3篇，希望對大家有所幫助。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇1
20xx年2月21日開(kāi)始，我校組織全體教師開(kāi)始了為期六天的暑期校本培訓，寒假校本培訓心得體會(huì )。通過(guò)培訓，我切實(shí)認識到了自身的不足，并明確了今后努力的方向。培訓過(guò)程中，老師們積極進(jìn)行交流，從上學(xué)期開(kāi)始的各班小組建設及課堂教學(xué)改革方面暢談了自己的做法及在實(shí)施過(guò)程中所存在的困惑，部分老師也介紹了自己的有益經(jīng)驗，我總覺(jué)得大家所談的內容對我很有啟發(fā)，使我獲益匪淺，我一定會(huì )珍惜這次培訓所帶給我的啟發(fā)和教育，努力地應用于今后的教育教學(xué)工作中，盡快適應"271"高效課堂教學(xué)模式，使自己的教育教學(xué)技巧不斷提高。
一、這次培訓非常及時(shí)，使我認識到了自身的不足。
因為學(xué)校在下學(xué)期準備全面開(kāi)展高效課堂教學(xué)模式，而我在這方面總是感覺(jué)無(wú)所適從，覺(jué)得毫無(wú)頭緒，所以我對下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然。學(xué)校組織的這次培訓可以說(shuō)是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道，一比嚇一跳。通過(guò)聆聽(tīng)各位老師的發(fā)言，我才發(fā)現自己各方面的不足。比如，班級學(xué)習小組的建設，小組評價(jià)方案的確定，班級公約的制定，在課堂教學(xué)的過(guò)程中如何有效地評價(jià)各小組及每個(gè)同學(xué)，如何保證課堂教學(xué)的高效，小組及個(gè)人評價(jià)機制如何保證對每位同學(xué)都有長(cháng)久的吸引力、使他們還能時(shí)時(shí)保持興趣和新鮮感，等等，都使我感到迷惑，聽(tīng)了各位老師的發(fā)言，我才認識到自己需要提高的方面還有很多。自身不足就需要提高，需要學(xué)習。
二、通過(guò)這次培訓我認識到了學(xué)習的重要性。
這次學(xué)習培訓我認識到了自己各方面的不足，而要想提高，必須要學(xué)習。通過(guò)不斷地學(xué)習，才可以彌補自己各方面的缺陷，培訓是一種學(xué)習，但這畢竟非常有限；()大部分內容的學(xué)習還需要自學(xué)，需要看書(shū)，需要在網(wǎng)上學(xué)習，所以，我們需要在思想上提高認識，在行動(dòng)上積極主動(dòng)地學(xué)習。這就需要轉變一些行為習慣，比如，暑假的時(shí)間，我以前總是無(wú)所事事，白白浪費了大量的時(shí)間，沒(méi)有用在學(xué)習上，使自己延誤了自身的提高，這些損失是無(wú)法計量的，等于說(shuō)是耽誤了自身的提高。今后我一定抓緊一切時(shí)間學(xué)習，使自己盡快提高，盡快成長(cháng)起來(lái)。
三、學(xué)習的理論知識必須要內化為自己的思想方法，用以指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
每次培訓，我總是感到理論易學(xué)，但真正用到實(shí)踐中還是存在一定距離的，這就必須要把所學(xué)的理論知識進(jìn)行消化吸收，從而內化為自己的思想方法，指導自己的教學(xué)實(shí)踐，這樣才能鞏固所學(xué)，強化自身技能，提高運用能力，為實(shí)行課堂教學(xué)改革服務(wù)。
實(shí)行小組合作學(xué)習，創(chuàng )建高效課堂，我總覺(jué)得還有很長(cháng)的一段路要走，這就需要我們不遺余力地學(xué)習、提高、創(chuàng )新，為實(shí)現教師樂(lè )教、學(xué)生樂(lè )學(xué)而不懈努力，把這條課改之路堅定地走下去。畢竟，我們向往的是有幸福感的生活，而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實(shí)現。寒假社會(huì )實(shí)踐心得寒假心得體會(huì )大學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )
寒假培訓心得體會(huì ) 篇2
作為一個(gè)剛上崗的英語(yǔ)老師，能有機會(huì )參加市里給我們提供的這次培訓機會(huì )，我感到十分的榮幸。這次培訓留給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的思考。從2月21日開(kāi)班典禮上，市里領(lǐng)導的講話(huà)上，我就意識到了這次培訓的重要性和迫切性，就做好了認真培訓的信心與準備，不遲到，不早退，不曠課認真對待這次領(lǐng)導們給我的這次機會(huì )，將培訓進(jìn)行到底。
本次培訓的內容主要有口語(yǔ)培訓，語(yǔ)音培訓，簡(jiǎn)筆畫(huà)培訓，中西方文化差異的培訓以及觀(guān)摩課的講解，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，為教師的自我發(fā)展提供了良好的學(xué)習機會(huì )，為教師的進(jìn)一步學(xué)習搭建了平臺，尤其是我們這些剛上崗的老師，這次培訓是一個(gè)非常好的學(xué)習機會(huì )，既能學(xué)習聊大老師的業(yè)務(wù)水平，又能學(xué)習一線(xiàn)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，還能和其他前來(lái)培訓的老師進(jìn)行交流和學(xué)習，通過(guò)這次學(xué)習我學(xué)到了很到平時(shí)學(xué)不到的東西，讓我受益匪淺，為我今后的教學(xué)有很大的幫助。學(xué)習結束了，我把我的收獲以及學(xué)習中的不足都總結了下來(lái)。
第一、就口語(yǔ)培訓來(lái)說(shuō)，王紅霞老師的講解我仍記憶猶新，王老師的口語(yǔ)震撼了我，她流利的口語(yǔ)水平真是讓我佩服的五體投地，她給我們講解了口語(yǔ)的技巧、口語(yǔ)練習中的思維轉換、怎樣練習口語(yǔ)以及教師的教學(xué)課堂用語(yǔ)。最讓我難以忘記的是，第一節上口語(yǔ)課時(shí)老師讓我們挨個(gè)的用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行自我介紹，我一聽(tīng)慌了，這么多的老師聽(tīng)著(zhù)我萬(wàn)一說(shuō)錯了一句話(huà)那多丟人啊，以至于緊張得要命。課下和其他老師進(jìn)行交流的時(shí)候才知道緊張的不只是我自己，大家都緊張。后來(lái)我就反思自己，出現這種反應的原因，這充分證明了我的心理素質(zhì)有待提高，作為一個(gè)老師要勇敢的面對任何一個(gè)人。老師尚且如此更何況學(xué)生呢，有時(shí)候學(xué)生因為讀錯一句話(huà)，或者因為害羞而不敢大聲讀單詞或句子的時(shí)候老師是怎么做的，就是一味的批評，有用嗎？沒(méi)用，只能讓他下次在讀的時(shí)候更不敢讀，所以要適時(shí)的鼓勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，用李陽(yáng)的crazy english 來(lái)教育學(xué)生：“don’t be shy,just try.”讓學(xué)生和李陽(yáng)一樣瘋狂起來(lái)。
老師還給我們講解了英語(yǔ)口語(yǔ)在課堂上的應用，比如：考試之前怎么說(shuō)，公布分數是怎么說(shuō)，假期剛開(kāi)學(xué)應怎樣向同學(xué)們問(wèn)好，等等。我在想當我面對著(zhù)自己的學(xué)生時(shí)，能否也像她一樣使用豐富的課堂用語(yǔ)，把自己表達清楚，完成教學(xué)任務(wù)呢。自己上課中有時(shí)候就遇到學(xué)生聽(tīng)不懂老師英語(yǔ)指令的情況，一是自己所用的句子過(guò)長(cháng)，一是自己課堂口語(yǔ)的匱乏。王老師為我們整理了《中小學(xué)教師英語(yǔ)課堂用語(yǔ)》，對我們今后的英語(yǔ)教學(xué)有很大的幫助。在平時(shí)的交際口語(yǔ)中，我也是缺乏鍛煉，用刻板的書(shū)面語(yǔ)來(lái)表達，老師給我們列出的幾個(gè)日常交際話(huà)題，很少有人能夠自由的討論交流，這跟我們平時(shí)缺乏情境有關(guān)，當然從我自身來(lái)講，之前沒(méi)有意識到課堂口語(yǔ)的重要性。提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，這是我今后重點(diǎn)要加強的目標之一。
第二，在李玉華老師的語(yǔ)音課上，糾正了一些錯誤發(fā)音，特別是一些最基本的看似簡(jiǎn)單卻容易被我們忽略的地方，比如26個(gè)字母的發(fā)音，音標發(fā)音等。小學(xué)生最容易模仿老師的發(fā)音了，如果作為教師自身的發(fā)音錯了，那想必孩子們也跟著(zhù)錯了，所以通過(guò)這次課我認識到了教師專(zhuān)業(yè)基本功的重要性。在平時(shí)上課中，我會(huì )提醒自己時(shí)刻要發(fā)準音，并且把容易出錯的地方給學(xué)生強調出來(lái)，讓學(xué)生注意看老師的口型，不給錯音留空位。
第三，在示范課觀(guān)摩中，我向兩位優(yōu)秀的.老師雷艷敏和李月華學(xué)習到了獨特的教學(xué)方法和技能。尤其是她們精心的備課和有條不紊的教學(xué)過(guò)程，值得我虛心學(xué)習。從中見(jiàn)識了他們在課堂教學(xué)中最新的教學(xué)理念、精彩的課堂教學(xué)設計模式、獨特的的教學(xué)風(fēng)格、靈活的教學(xué)管理、優(yōu)秀的教學(xué)方法、有效的教學(xué)手段、新型的師生關(guān)系等等，他們都非常注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)生的綜合運用語(yǔ)言的能力，為我的教學(xué)提供了榜樣。讓我認識到了分析教材，分析學(xué)情的重要性以及如何寫(xiě)好一篇優(yōu)秀的教學(xué)設計。我迫切的想要提高自身的英語(yǔ)教學(xué)理論基礎，向研究型教師發(fā)展，使自己的教學(xué)理念達到更高的理論水平層次，提高我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
通過(guò)這次培訓，讓我認識到了進(jìn)一步提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，我應該做到以下幾點(diǎn)
一、注重學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，提高英語(yǔ)素質(zhì)。
把課堂英語(yǔ)化，中國學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)缺乏應有的語(yǔ)言環(huán)境，所以老師應該盡量在課堂上使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生提供濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。學(xué)生的英語(yǔ)思維空間有很大的局限性，尤其是小學(xué)生，這就要求老師要多使用體態(tài)語(yǔ)，通過(guò)老師的表情、動(dòng)作來(lái)講解教學(xué)內容，使教學(xué)表情化，動(dòng)作化。由于小學(xué)生的接受能力還不太高，所以老師要把同樣的一個(gè)句子在講解時(shí)進(jìn)行縮短，讓學(xué)生容易接受，還要創(chuàng )造一些課外說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，老師要起模范帶頭作用，在課外和學(xué)生聊天能說(shuō)英語(yǔ)時(shí)盡量說(shuō)英語(yǔ)。
二、注重課堂英語(yǔ)教學(xué)方式的改變
1、教學(xué)方法要豐富多彩
由于小學(xué)生注意力保持短暫，在英語(yǔ)教學(xué)中老師要善于運用豐富多彩的教學(xué)方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的注意力，不能一味的講解，那樣會(huì )很乏味從而讓學(xué)生失去學(xué)習英語(yǔ)的興趣。小學(xué)生喜歡玩、唱歌、畫(huà)畫(huà)，表演和游戲，動(dòng)手操作，探究和想象，在進(jìn)行單詞或句子講解時(shí)可以采用大量的游戲進(jìn)行練習，進(jìn)一步激發(fā)興趣并掌握語(yǔ)言。
2、教學(xué)手段要靈活多樣
針對小學(xué)生的思維具有明顯的直觀(guān)性、形象性，可以用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀(guān)教學(xué)手段進(jìn)行練習，都能激發(fā)學(xué)生強烈的英語(yǔ)學(xué)習興趣。 比如簡(jiǎn)筆畫(huà)，學(xué)生很感興趣，所以他們每次都盼望著(zhù)老師給他們講生單詞，在認識簡(jiǎn)筆畫(huà)的同時(shí)學(xué)生就會(huì )把單詞記住了，既有趣又能學(xué)習。
3、英語(yǔ)課堂應該是愉快的課堂，我主張讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。教學(xué)方式的轉變，能活躍課堂學(xué)習氣氛，縮短課堂與生活的距離，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言課，力求教學(xué)游戲化，學(xué)生在游戲中學(xué)習英語(yǔ)，輕松愉快，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的整體素質(zhì)也能得到較快的提高，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣也能得到有效的發(fā)展。
總之，通過(guò)培訓，讓我認識到了作為一名21世紀的小學(xué)英語(yǔ)教師，不僅必須具有較扎實(shí)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識和較熟練的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)技能，還應具有較強的課堂教學(xué)組織能力，注重研究和不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開(kāi)展“反思式”教學(xué)；不僅要重視教學(xué)評價(jià)的研究和實(shí)踐，還要具有教育學(xué)、心理學(xué)和心理語(yǔ)言學(xué)等方面的基礎知識；不僅要積極開(kāi)發(fā)和有效地利用課程資源，特別是現代化教育教學(xué)技能，教師還應具有較強的事業(yè)心，敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德；不僅要樹(shù)立符合素質(zhì)教育精神的英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)，還要堅持面向全體學(xué)生，始終體現以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的健康發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，即：要有正確的學(xué)生觀(guān)、師生觀(guān)、課程觀(guān)、人才觀(guān)、評價(jià)觀(guān)。另外，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一定要注意學(xué)習興趣的培養和良好學(xué)習習慣的養成，這有利于學(xué)生的終身學(xué)習與發(fā)展。也就是說(shuō)小學(xué)教師，尤其是小學(xué)英語(yǔ)教師應該是一個(gè)全才，在繪畫(huà)，表演，組織課外活動(dòng)等能力上也應有不錯的發(fā)展，這樣才能具備一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)老師應該具備的素質(zhì)。
從今以后我會(huì )從點(diǎn)滴做起，真正適應時(shí)代要求，把自己打造成一個(gè)全才，不斷地進(jìn)行創(chuàng )新學(xué)習，勇于探索，敢于實(shí)踐，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為我縣的教育事業(yè)奉獻自己的一點(diǎn)微薄之力！
最后，感謝上級領(lǐng)導為我們組織這次培訓，感謝聊城大學(xué)的老師為我們精心上課，感謝領(lǐng)導為我提供這次培訓學(xué)習的機會(huì )。
寒假培訓心得體會(huì ) 篇3
假期培訓期間，張校長(cháng)多次提到本學(xué)期的規范問(wèn)題，實(shí)際上，規范是一個(gè)學(xué)校正常運行的一個(gè)必要條件，如果一個(gè)單位集體之中，人人各行其是，沒(méi)有一個(gè)規矩，沒(méi)有規范的意識和思維，那么這個(gè)集體將是一盤(pán)散沙，沒(méi)有合力，也不會(huì )有整體上的戰斗力。
本學(xué)期我著(zhù)重從課堂方面來(lái)規范自己，力爭用我的規范來(lái)影響學(xué)生，為集體助力。課堂上的規范。我用我的激情來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生的激情，讓學(xué)生在我的每節課上都能有所收獲，享受課堂帶來(lái)的愉悅和幸福，讓學(xué)生不會(huì )因為我的課堂而出現精神不集中，瞌睡等違紀想象。我的課堂上我不會(huì )懲罰任何學(xué)生，學(xué)生出現問(wèn)題的核心應該是我出現了問(wèn)題，不能用懲罰學(xué)生來(lái)掩飾我的失誤，我要拉近與學(xué)生的距離，讓學(xué)生感覺(jué)到我是他們可依賴(lài)依靠的人。我的課堂不會(huì )出現拖堂現象，拖堂實(shí)際是一種犯罪。在教學(xué)上被稱(chēng)為教學(xué)事故。我用我的認真教研和備課來(lái)使我的課堂充實(shí)和高效。讓學(xué)生在我的課堂40分鐘之內得到知識的充實(shí)和精神的營(yíng)養，不會(huì )無(wú)故占用學(xué)生的空閑時(shí)間，讓學(xué)生的自由受到束縛，讓學(xué)生的時(shí)間受到影響。
另外，我還會(huì )在節約方面身體力行。學(xué)校培養學(xué)生的節約意識，關(guān)鍵在于教師要身體力行、以身教人�？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。作為教師都深諳“有什么樣的教師就會(huì )有什么樣的學(xué)生”的道理。所以，在平素的生活和工作中，我更應樹(shù)立珍惜資源、節約資源的良好風(fēng)尚，不浪費一粒米、一度電、一張紙，從小事出發(fā)，給學(xué)生一個(gè)很好的節約型環(huán)境熏陶教育，使他們牢固樹(shù)立“節約資源，人人有責”的意識，讓他們明白“節約是高尚，浪費是可恥”的道理。只有這樣，為人師者才能為學(xué)生樹(shù)立起節約的榜樣，讓自己生活和工作的每一個(gè)細節都成為學(xué)生們模仿和學(xué)習的樣本，我時(shí)常提醒學(xué)生及時(shí)關(guān)燈，關(guān)飲水機等，我的辦公室也是這樣，人走燈滅，人離開(kāi)關(guān)電腦，我認為習慣教育勝過(guò)知識教育。
總之，新的學(xué)期，我一定會(huì )嚴格按照規范去進(jìn)行我的教育教學(xué)工作，使我的新學(xué)期有條不紊的開(kāi)展下去，讓我有一個(gè)新的提升和進(jìn)步。
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