關(guān)于學(xué)習培訓心得體會(huì )集合7篇
從某件事情上得到收獲以后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的學(xué)習培訓心得體會(huì )8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇1
一、教學(xué)目標設計合理，層層落實(shí)“雙基”：
語(yǔ)就是語(yǔ)，有其自身的教學(xué)規律，小學(xué)語(yǔ)教學(xué)理應讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)基礎知識，習得基本的語(yǔ)技能，懂得語(yǔ)言運用規律。
《人物描寫(xiě)一組》中節選的三個(gè)人物，應該說(shuō)學(xué)生早有耳聞，但是對于本學(xué)生并不熟悉，白話(huà)的很多句子對于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常生僻，別嘴，不好讀，很多字不認識，如果不先掃清字詞障礙，將無(wú)法進(jìn)行人物的品讀及寫(xiě)法的體會(huì )。對于這樣的課落實(shí)雙基甚為重要。在玉燕老師的課上我們可以看到每一處生疏字詞及易讀錯、易混淆的字音老師都做到心中有數，沒(méi)有放過(guò)，通過(guò)多種訓練方式加以強化。如：讓學(xué)生想象著(zhù)老虎的勇猛去讀“虎勢兒”、用眼睛上下看著(zhù)去讀“打量”、打起精神去讀“精神抖擻”等通過(guò)體會(huì )詞義去讀準音。這樣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習詞語(yǔ)的興趣，調動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)識字的積極性。
在學(xué)習課片段時(shí)，老師讓學(xué)生運用默讀，對課中不理解的地方提出疑問(wèn)；讓學(xué)生談感受時(shí)，與人交流能尊重、理解對方，并能不拘形式地注意表現自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內容。
二、通過(guò)反復誦讀，理解本：
朱熹曾說(shuō)：“讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也�！弊衷~的掌握靠讀， 語(yǔ)感的領(lǐng)會(huì )靠讀，課的理解靠讀，主題的把握靠讀，學(xué)生感情的融入也要靠讀。 好的朗讀勝過(guò)繁瑣的講解。在整堂課的教學(xué)活動(dòng)中，老師先讓學(xué)生參考閱讀卡自己去讀章，帶著(zhù)問(wèn)題去讀，做到每讀一段都要有目的，不白讀；而且選好讀的重點(diǎn)，自己去接觸范，如聊一聊印象最深的片斷中的人物（學(xué)生則各抒己見(jiàn)，表達自己的真實(shí)感受）；接著(zhù)，在學(xué)生初步了解章的基礎上，教師又有重點(diǎn)地引入第一片斷的學(xué)習。在學(xué)習《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》片斷時(shí)，教師指導學(xué)生通過(guò)多種方式的閱讀體會(huì )章描寫(xiě)的精當之處 ，引導學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì )出了人物的性格特點(diǎn)。
老師讓學(xué)生一篇課不平均使用力量，選擇有助于進(jìn)行詞句訓練的、有助于挖掘章主題，且有利于體會(huì )作者思想感情的內容作為重點(diǎn)來(lái)讀。完成了把本讀通、讀懂的教學(xué)目標。
三、尊重學(xué)生的差異，注重生成
孔子曰：“學(xué)起于思，思源于疑”。在課堂上，老師正是從學(xué)生的.疑難處、困惑處入手隨機點(diǎn)撥、適當牽引，整堂課有預設但更多的是生成。教育家布盧姆曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人們無(wú)法預料教學(xué)所產(chǎn)生成果的全部范圍。沒(méi)有預料不到的成果，教學(xué)也就不成為一種藝術(shù)了�！痹谡n堂上老師關(guān)注學(xué)生的差異、尊重學(xué)生的需求，使所有的孩子都能大膽地將學(xué)習時(shí)的困惑講出來(lái)，做到教真正為學(xué)服務(wù)。老師在教學(xué)中，尊重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的獨特體驗，促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展，培養了學(xué)生良好的價(jià)值取向，使語(yǔ)課堂教學(xué)充滿(mǎn)著(zhù)濃郁的人色彩，課堂教學(xué)煥發(fā)著(zhù)生命的活力。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇2
通過(guò)在團校的這五堂課的學(xué)習，我對如何成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，一名團干部有了更深入的認識，團課不僅讓我學(xué)到了為人之道，更讓我提高了自身的修養。下面我就幾個(gè)方面談?wù)勛约涸趫F校學(xué)習的心得體會(huì )。
要積極主動(dòng)地學(xué)習。在xx老師的課上，我對自己現在的學(xué)習狀態(tài)有了新的看法。我曾經(jīng)認為很努力的學(xué)習，在某種意義上講并不是真正的積極的學(xué)習態(tài)度。積極的學(xué)習態(tài)度應當是主動(dòng)的，自愿的去獲取知識，而不是單純的.完成任務(wù)這么簡(jiǎn)單。一堂課我不應該只端著(zhù)一個(gè)空碗，等著(zhù)老師來(lái)給我倒什么，我喝什么，完全機械地接受。而是應該積極地去尋找于課堂相關(guān)的知識，來(lái)補充課堂的局限，把知識系統的連起來(lái)。正所謂真正的好學(xué)生是牛，吃的是草，擠的是奶------有自己消化和加工的過(guò)程。
與人合作。在xx老師的課上，我與一群與我同是春天出生的人組成了一個(gè)團體。我們相互學(xué)習，最后在游戲中勝出，我知道，這些工作只靠一個(gè)人是完不成的。團組織也是一個(gè)團隊，無(wú)論是領(lǐng)導，還是只是其中的一員，我都要記得與人溝通，合作。不僅是取長(cháng)補短，每一個(gè)人都有不同的特長(cháng)，合作的團體絕對不止是一加一大于二那么簡(jiǎn)單，合作會(huì )使團隊發(fā)生奇妙的變化，不是物理的，而是化學(xué)的。邵兵老師也在課中提到了這個(gè)問(wèn)題，并且教育我們要懂得分享。
管理時(shí)間。xx老師的課生動(dòng)而且實(shí)用�，F在的我的確面臨時(shí)間分配上的許多矛盾。在聽(tīng)完老師的課后，我當晚回去就在日記上寫(xiě)下了一個(gè)月后的目標，然后把時(shí)間慢慢拉近，直到具體到第二天的任務(wù)。目標是一種約束，約束的確讓人不舒服，可是“成人不自在，自在不成人”。目標是動(dòng)力，給生活以方向。
語(yǔ)言不多，可能說(shuō)得并不真切，但改變是明顯的。相信團課對我的指導會(huì )讓我在大學(xué)的路上越走越好。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇3
20xx年4月6日至5月5日，我們在新加坡國立大學(xué)及psb學(xué)院進(jìn)行了為期30天的學(xué)習和考察。期間，我們邊學(xué)、邊看、邊思，感受良多：既開(kāi)闊了思路，又拓寬了視野，還增加了見(jiàn)識，使我們受益匪淺�，F就第二學(xué)習小組的心得體會(huì )報告如下。
一、新加坡印象新加坡是一個(gè)城市國家。國土總面積699.4平方公里，土地面積狹小而人口密度很高，但有實(shí)力和活力，新加坡的經(jīng)濟發(fā)展不僅排在“亞洲四小龍”之首，商業(yè)服務(wù)貿易排行榜出口、進(jìn)口均為全球16位。用新加坡總理李顯龍的話(huà)說(shuō)：他們已經(jīng)在一代人時(shí)間內從第三世界越升至第一世界。
新加坡是一個(gè)經(jīng)典國家。新加坡這個(gè)被稱(chēng)為地球上小紅點(diǎn)的國家，面積不如重慶市的巴南區大，人口約400萬(wàn)人，既無(wú)腹地，又無(wú)資源，卻在1965年獨立后的短短四十幾年創(chuàng )造了經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的奇跡，人均國民收入、社會(huì )和諧度和國家競爭力等主要指標名列亞洲乃至世界前列，到處呈現出美麗、精致、開(kāi)放和活力的氣象。
新加坡是一個(gè)干凈國家。時(shí)間飛馳，不知不覺(jué)中，我們來(lái)去新加坡培訓的半個(gè)月很快就過(guò)去了。我們感覺(jué)那里的空氣特別清新，干凈。新加坡三面環(huán)海，屬于海洋性氣候，雖然溫度高，但經(jīng)常下雨，所以感覺(jué)不象國內那么燥熱，空氣好，污染小，那里的天很藍，整個(gè)城市象是一個(gè)大花園。
新加坡是一個(gè)安居樂(lè )業(yè)的國家。在新加坡期間，感覺(jué)新加坡人的`素質(zhì)和文明程度普遍較高，人與人之間的關(guān)系單純和諧，浸透著(zhù)一種儒家文化。新加坡到處體現了精細管理，到處都有微笑的服務(wù)和熱情的眼神，讓你有賓至如歸之感。新加坡人都很謙虛，但在謙虛之外，還有一份自信、從容。在這個(gè)國度里，人與自然是和諧的，人與人也是和諧，真正實(shí)現了一流的創(chuàng )業(yè)環(huán)境和人居環(huán)境。他們一方面堅持不懈地對國民進(jìn)行教化，另一方面實(shí)行嚴刑峻法，以刑去刑。通過(guò)一系列外在的強制性的制度規范，如鞭刑、罰款、拘役等處罰，使之慢慢成為國民內心的守則，國民在遵循文明守則中得到好處后，反過(guò)來(lái)更加自覺(jué)地維護和珍愛(ài)這些守則。
二、學(xué)習的主要收獲
通過(guò)學(xué)習和思考，我們認為，這次新加坡培訓既開(kāi)闊了思路，又拓寬了視野，還增加了見(jiàn)識，現將主要收獲概括如下：
�。ㄒ唬�100-1=0
首先，不能各人自?huà)唛T(mén)前雪，哪管他人瓦上霜。根據系統論的原理，任何一個(gè)系統都是由相互作用和相互依賴(lài)的若干組成部分結合成的具有特定功能的有機整體。我們銀行提供服務(wù)就是這樣一個(gè)系統，它具有業(yè)務(wù)規劃、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)、風(fēng)險控制等多方面的特定功能。這些功能相互作用、相互依賴(lài)，一榮俱榮、一損俱損。任何一項功能的欠缺或不正常都會(huì )導致整個(gè)系統運轉的失誤與偏差。因此，不論從事哪一項業(yè)務(wù)，工作效果的好與壞都與整個(gè)系統緊密相連。因此，我們不僅要認真做好每一項工作，同時(shí)，又要把自己從事的具體工作與其他工作結合起來(lái)，不能各人自?huà)唛T(mén)前雪，哪管他人瓦上霜。
其次，質(zhì)量是制勝法寶，必須精益求精。按照新巴塞爾協(xié)議的要求，在激烈的市場(chǎng)競爭中，信貸資產(chǎn)質(zhì)量的好壞是決定一個(gè)銀行健康發(fā)展的重要因素，因此，在管理上，我們要以“穩健經(jīng)營(yíng)、持續發(fā)展”為宗旨，把質(zhì)量作為發(fā)展的第一主題。同時(shí)，為了戰勝競爭對手，保持和擴大我們的市場(chǎng)份額，我們必須嚴把服務(wù)質(zhì)量關(guān)，精益求精，因為：服務(wù)質(zhì)量“就差那么一點(diǎn)兒”就意味著(zhù)市場(chǎng)的丟失。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇4
在學(xué)習法律基礎的過(guò)程中,我有一點(diǎn)體會(huì )，就是一定要自覺(jué)維護社會(huì )主義法律權威。
社會(huì )主義法律權威的樹(shù)立，既有賴(lài)于國家的努力，也有賴(lài)于公民個(gè)人的努力。從國家角度來(lái)說(shuō)，應當采取各種有效措施消除損害社會(huì )主義法律樹(shù)干的因素。例如，要進(jìn)一步提高立法質(zhì)量，保證法律的科學(xué)性，合理性；改善法律實(shí)施的狀況，保證有法必依，執法必嚴，違法必究；深入開(kāi)展法律宣傳教育，增強全社會(huì )的法律意識。從個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，應當通過(guò)各種方式努力維護社會(huì )主義法律權威．覺(jué)得至少應做到以下三個(gè)方面：
努力樹(shù)立法律信仰。一個(gè)人只有從內心深處真正認同、信任和信仰法律，才會(huì )自覺(jué)維護法律的權威。應當通過(guò)認真學(xué)習法律知識，深入理解法律在現代社會(huì )中的重要作用，深刻把握我國社會(huì )主義法律的精神，從而樹(shù)立起對我國社會(huì )主義法律的信仰。
積極宣傳法律知識。在自己學(xué)習和掌握法律知識的同時(shí)，還要向其他人宣傳法律知識。特別是要宣傳社會(huì )主義法律觀(guān)念，幫助人們徹底根除“權大于法”，“要人治不要法治”等封建殘余思想，宣傳我國社會(huì )主義法律的優(yōu)越性，使人們了解和認同我國社會(huì )主義法律，從而推動(dòng)全社會(huì )形成尊重和維護社會(huì )主義法律權威的'良好風(fēng)尚。
敢于同違法犯罪行為作斗爭。違法犯罪行為既是對社會(huì )秩序的破壞，也是對法律權威的蔑視。不僅要有守法意識，自覺(jué)遵守國家法律，而且要敢于和善于同違法犯罪行為作斗爭，自覺(jué)維護法律權威．同違法犯罪行為斗爭的方式是多種多樣的，既包括事前采取有效措施預防違法犯罪行為的發(fā)生，也包括事中和事后制止，檢舉，揭發(fā)違法犯罪行為。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇5
當今社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì )，世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會(huì )的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學(xué)習，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)e環(huán)境下的新型教師。通過(guò)此次培訓，我收獲很多，體會(huì )深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習淺談幾點(diǎn)體會(huì )：
1、在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量
大家知道，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的。一是從教育設施上，教育技術(shù)和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習可看做是一種在教育領(lǐng)域內擴大勞動(dòng)規模的典型形式，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò )所替代，并不意味著(zhù)教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
2、自我決定學(xué)習時(shí)間和地點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個(gè)地方轉向另一個(gè)地方。這種學(xué)習方式下是適應了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節省了很多時(shí)間。比如，我們現在的培訓就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
3、按需進(jìn)修
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習最大的特點(diǎn)是成人能根據自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習。在網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò )社會(huì )需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書(shū)的人才。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。傳統教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴(lài)教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高，傳統教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學(xué)習中，每門(mén)課程一般由優(yōu)秀教師主持(現在多數采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師
在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習對我們教學(xué)觀(guān)念，思想模式的轉變很大，在傳統教育模式中，是以教師為中心，教師通過(guò)講授、板書(shū)及多種媒體的輔助，把教學(xué)內容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主宰，學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識的地位。在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者，學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向學(xué)生灌輸的工具，教材則是灌輸的內容。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，但這是一種被動(dòng)的參與。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制;但是它存在一個(gè)很大的'缺陷，就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性能力的培養，不能把學(xué)生的認知主體作用很好地體現出來(lái)，學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發(fā)揮，不利于培養學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng )造性思維，不利于創(chuàng )新能力的培養和創(chuàng )造性人才的成長(cháng)。
在信息時(shí)代，教師既不會(huì )被技術(shù)所替代，也不應該再作為傳遞知識的權威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠不會(huì )替代教師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個(gè)性、精神和人格等方面全面培養和塑造學(xué)生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù)，教師將會(huì )從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來(lái)，有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng)�，F代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過(guò)程中，教師能夠由原來(lái)的處于中心地位的知識權威轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的指導者和合作伙伴、設計者、開(kāi)發(fā)者、社會(huì )文化的詮釋者、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的設計和開(kāi)發(fā)。特別在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中，教師會(huì )自然而然地專(zhuān)注于對信息教學(xué)系統的設計、監控、研究和評價(jià)。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生應該被看作為待點(diǎn)燃的火把，學(xué)生地位應該由被動(dòng)的知識容器和知識受體轉變?yōu)橹R的主宰、學(xué)習的主體，成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識的積極建構者。
夜深人靜時(shí)，我坐在電腦前，登上繼續教育網(wǎng)，已成為多年來(lái)的一種自然習慣�！袄^續教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書(shū)，里面共享信息內容豐富，各類(lèi)課件制作精良。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且，這里有著(zhù)良好的互動(dòng)交流的學(xué)習氛圍。比如在線(xiàn)答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習和自主學(xué)習相得益彰。
對知識的貧乏，就會(huì )產(chǎn)生對知識的無(wú)知。一位名人說(shuō)：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步�！睉袧h最容易做出的辯解，是沒(méi)有時(shí)間學(xué)習。其實(shí)這不過(guò)是一種托辭罷了。有一個(gè)著(zhù)名的“三八理論”說(shuō)，八小時(shí)睡覺(jué)，八小時(shí)工作，這個(gè)人人都一樣，非常公平。但人與人之間的不同，在于業(yè)余時(shí)間怎么度過(guò)。
當今社會(huì )的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài)。就說(shuō)網(wǎng)絡(luò )吧，有人借助這一現代科技手段，學(xué)知識，用信息，長(cháng)才干，出成果，助推了自己的事業(yè)�？墒且灿胁挥嬈鋽档娜�，把大好時(shí)光“網(wǎng)”費了。有的長(cháng)期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類(lèi)”的網(wǎng)絡(luò )游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類(lèi)違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò )本身的錯，錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。
我把網(wǎng)上學(xué)習當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續教育網(wǎng)，或調閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現代教育的發(fā)展越來(lái)越強調自主學(xué)習和討論式的學(xué)習，網(wǎng)絡(luò )就給我門(mén)這樣一個(gè)機會(huì )，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò )上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì )，這本身就已經(jīng)體現了網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教師這個(gè)團隊的協(xié)作學(xué)習精神。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇6
我于5月20日至6月18日參加了全省國稅系統稽查業(yè)務(wù)培訓班。通過(guò)為期一個(gè)月的稅收稽查業(yè)務(wù)培訓，我感到收獲是多方面的。能克服了畏難情緒，學(xué)到了許多業(yè)務(wù)知識，提高了稽查技能，增強了干好稅收稽查工作的信心，收到了比較理想的效果。
通過(guò)學(xué)習，更新了知識，開(kāi)闊了視野，學(xué)到了多種處理稅收稽查業(yè)務(wù)問(wèn)題的方法，增加了干好本職工作的信心。
短短的一個(gè)月的時(shí)間，我們學(xué)習了《報告專(zhuān)題輔導》、《黨風(fēng)廉政建設專(zhuān)題》、《企業(yè)所得稅政策》、《區域稅收專(zhuān)項整治的組實(shí)施》、《虛開(kāi)發(fā)票案件的取證通過(guò)學(xué)習，我認為，這次培訓內容全面，針對性強，非常實(shí)用。過(guò)去一些概念和一些新知識點(diǎn)比較模糊，經(jīng)老師的講解，都基本弄懂弄通，為今后提高實(shí)際工作水平提供了良好的知識儲備。
在學(xué)習中《報告專(zhuān)題輔導》中深刻了解了的主在學(xué)習《黨風(fēng)廉政建設專(zhuān)題》、《稅收執法風(fēng)險及防范》、《防范稽查職務(wù)犯罪若干問(wèn)題》中解了稽查執法風(fēng)險概念，職務(wù)犯罪特征和構成，稅務(wù)瀆職犯罪構成和特點(diǎn)，稅務(wù)稽查執法中的主要風(fēng)險，通過(guò)對稅務(wù)系統職務(wù)犯罪(執法過(guò)錯)案例的分析提高稅務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，對涉稅瀆職犯罪不認識，不知為罪的錯誤觀(guān)念。提高稅務(wù)人員法制觀(guān)念，對涉稅瀆職犯罪高度重視。提高了不負責任或嚴重不負責任，導致涉稅瀆職犯罪高度警覺(jué)。喚醒稅務(wù)人員出現價(jià)值錯位與心理失衡，更好的從事稅收稽查工作。
在《會(huì )計電算化軟件介紹及技巧》、《稽查查賬軟件的應用》課件學(xué)習中看到了信息化的.時(shí)代稅務(wù)稽查工作，他能有效地提高稽查效率，提高稽查準確度在學(xué)習《稽查干部心理調節》中，雖然只有半天時(shí)間，但通過(guò)老師的講解，解除了心中的許多疑慮，學(xué)會(huì )了多種調節自我心理的方法，為提高工作效率打下了基礎。
通過(guò)典型案例的剖析與研討，大家團結互助，共同進(jìn)步。雖然來(lái)自不同的地區，但我們100名學(xué)員迅速融合，形成了一個(gè)不可分割的整體，不管是在學(xué)習上，還是在生活中，同學(xué)們互幫互助，體現了團隊的團結和凝聚力。我們的學(xué)員有參加稽查工作的老手，也有剛走出校門(mén)參加工作的新手，對稽查業(yè)務(wù)、法律等業(yè)務(wù)的學(xué)習上也各有所長(cháng)，同學(xué)之間取長(cháng)補短，互相學(xué)習，以達到相互提高、共同進(jìn)步的目的。案例交流和業(yè)務(wù)研討活動(dòng)中，晚上小組討論時(shí)，學(xué)員們涌躍發(fā)言，討論激烈。因為選出的案例具有一定的代表性，所以，更能引起學(xué)員的興趣。在討論案例過(guò)程中，大家都能積極參與，及時(shí)充分提出自己的疑問(wèn)和發(fā)表自己的意見(jiàn)，各抒己見(jiàn)，互相切磋，取長(cháng)補短，在互動(dòng)中各有收獲。課堂上對案例的點(diǎn)評，案例點(diǎn)評改變了以往學(xué)習培訓一般只是讀讀文件和學(xué)學(xué)法律、法規的單調乏味做法，點(diǎn)評的案件對象大家都熟知，點(diǎn)評的案例事實(shí)實(shí)實(shí)在在，聽(tīng)講的人自然興趣大增，學(xué)習的主動(dòng)性和積極性被充分調動(dòng)起來(lái);在聽(tīng)講中進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，在交流中提高業(yè)務(wù)技能，稽查人員的實(shí)戰能力得到有效提高，點(diǎn)評會(huì )的做法深受全體學(xué)員的歡迎。
這次培訓時(shí)間雖短，我十分珍惜，也能體會(huì )省局稽查局的良苦用心：花巨資舉辦本次稅收稽查工作人員培班，在于針對目前全省稽查人員的業(yè)務(wù)現狀存在的知識更新過(guò)慢、稽查方法落后工作壓力大的現狀，通過(guò)系統培訓，更新知識，提高每位稽查人員的工作水平和工作效率，從根本上解決知識的更新、稽查方法相對薄弱的問(wèn)題。
總之，本次培訓給大家提供了一個(gè)學(xué)習和交流的平臺，在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和技能的同時(shí)也增進(jìn)了兄弟局同仁間的友誼，使大家互通有無(wú)，取長(cháng)補短，共同提高。
學(xué)習培訓心得體會(huì ) 篇7
在我們認真學(xué)習局長(cháng)《弘揚求真務(wù)實(shí)真抓實(shí)干作風(fēng)狠抓落實(shí)加快郵政發(fā)展》的署名文章時(shí)，省局組織處級干部赴支局參觀(guān)學(xué)習，這次學(xué)習在我的思想上產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)，接受了一場(chǎng)生動(dòng)的教育，很受啟發(fā)。支局在落后的經(jīng)濟環(huán)境中，在艱苦的工作條件下，發(fā)揚求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、艱苦創(chuàng )業(yè)精神，牢牢抓住發(fā)展不放松，取得了令人驚嘆的成績(jì),使人折服。局是求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的榜樣，是艱苦創(chuàng )業(yè)、銳意進(jìn)取的榜樣，是愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的榜樣。當前我本人和培訓中心都非常需要這種精神的學(xué)習，我響應省局的號召，在認真學(xué)習的基礎上，結合培訓中心的實(shí)際，進(jìn)行了認真的思考和研討，及時(shí)在培訓中心開(kāi)展了“五看五比五學(xué)”活動(dòng)。五看，看到了我們學(xué)習的榜樣，五比，比出了我們的條件優(yōu)勢，五學(xué)，明確了我們的學(xué)習內容。
通過(guò)開(kāi)展向支局學(xué)習活動(dòng)和當前開(kāi)展的“求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干、狠抓落實(shí)”大討論活動(dòng)，對照我自己的'思想和工作，也存在著(zhù)一些與當前郵政發(fā)展不相適應的地方：一是危機意識不夠強，認為目前培訓形勢不錯，是分營(yíng)以來(lái)經(jīng)濟效益最好的一年，市場(chǎng)已經(jīng)打開(kāi)，有松口氣的念頭；二是深入企業(yè)調查研究不夠。郵政培訓中心是郵政企業(yè)職工教育和培訓的基地，對于企業(yè)在教育培訓方面出現的新情況、新問(wèn)題分析研究采取新的對策不夠，未能充分發(fā)揮教育的支撐作用。三是硬件的基礎建設有待加強。由于近兩年上級撥款數量減少和實(shí)行經(jīng)營(yíng)承包，基礎建設項目不多，要想上檔次、上水平不僅僅是管理和服務(wù)上，硬件建設也必須跟上，這樣才能適應廣大客戶(hù)的需求。
我作為培訓中心的領(lǐng)導，向支局學(xué)習，就是要帶頭真抓實(shí)干、狠抓落實(shí)，關(guān)鍵是要強調責任意識，落實(shí)目標責任制，充分調動(dòng)干部職工真抓實(shí)干的積極性，克服消極因素，確保各項工作落到實(shí)處。經(jīng)過(guò)學(xué)習初步理出了新的一年的工作思路：
一、堅持抓住發(fā)展不放松，大膽進(jìn)行經(jīng)營(yíng)創(chuàng )新。在培訓（會(huì )議）經(jīng)營(yíng)方面，依托本系統，重點(diǎn)向社會(huì )拓展，全面提高經(jīng)營(yíng)效益。
二、抓好大客戶(hù)，力爭在原大客戶(hù)基礎上，再發(fā)展3—5個(gè)大客戶(hù)，保持經(jīng)營(yíng)工作的穩定性和持久性。
三、成人教育要適應市場(chǎng)變化的新情況，辦學(xué)形式以現在的脫產(chǎn)生為主，變?yōu)榇罅Πl(fā)展函授教育為主。為方便學(xué)員就近授課，力爭在全省市級局組織1—2個(gè)高等函授教學(xué)點(diǎn)。學(xué)歷層次，以適應企業(yè)需求，由原來(lái)以大專(zhuān)為主，變?yōu)橐员究茷橹�，并力爭舉辦研究生班。
四、適應市場(chǎng)競爭需求，加強必要的硬件基礎建設，力爭完成3—5個(gè)項目。
五、堅持以人為本，實(shí)施人才強郵戰略，努力創(chuàng )造人盡其才的良好氛圍，充分發(fā)揮現有職工的最大效能。
六、要勤于學(xué)習，提高自身素質(zhì)，學(xué)習新的業(yè)務(wù)、新的管理知識，加強理論學(xué)習，提高政治鑒別力和敏銳力，提高駕馭全局的能力，開(kāi)闊視野，更新觀(guān)念，不斷提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
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