崗前培訓的心得體會(huì )4篇
【篇一：崗前培訓個(gè)人心得體會(huì )】
走出校門(mén)，帶著(zhù)對工作的滿(mǎn)腔熱忱，走進(jìn)了人生的第一個(gè)工作港灣。為了讓我們能夠盡早成長(cháng)、能夠明白自己的工作責任、能夠成為一名合格的醫護人員，醫院領(lǐng)導對我們進(jìn)行了為期三天半的崗前培訓。雖然這三天半很短暫，但是從中受益匪淺。
通過(guò)此次培訓學(xué)習，我對中醫院的醫院文化，發(fā)展歷史，管理規章制度，相關(guān)法律法規等有了系統的了解。培訓中，我們深刻體會(huì )到院領(lǐng)導對我們的關(guān)懷和期望，每一位領(lǐng)導所說(shuō)的話(huà)時(shí)時(shí)刻刻都提醒著(zhù)我們，提醒我們肩上的責任有多重。最令我印象深刻、也是最關(guān)鍵的部分就是如何成為一名合格的醫務(wù)工作者。
院長(cháng)對我們提出：逐步找準自己的工作定位、及早制訂專(zhuān)業(yè)的學(xué)習計劃。這是對我們每一位醫務(wù)工作者自身發(fā)展的要求，也是提前敲得警鐘。董院長(cháng)的講話(huà)中，我們感到的是希望和動(dòng)力。中醫院是一個(gè)正在發(fā)展中的醫院，需要大量后備力量，這里有更多的機遇，也有更大更多的考驗；喜歡挑戰的就應該選擇這里，有多少年青的朋友不喜歡挑戰呢？這里目前還沒(méi)有太多像三甲醫院一樣的先進(jìn)儀器來(lái)做輔助診斷，需要的是我們自身更努力更快的提高、經(jīng)驗積累；而12小時(shí)留院制，給了我們這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習機會(huì )。主任說(shuō)學(xué)中醫的要對中醫有信心，學(xué)西醫的要對中醫院有信心，我覺(jué)得說(shuō)的非常好，在我的周?chē)泻芏嗤瑢W(xué)、學(xué)長(cháng)選擇了放棄中醫，有些中醫院校畢業(yè)的甚至不信中醫，詆毀中醫、詆毀自己的學(xué)校；覺(jué)得很是心寒。我是一個(gè)中醫生，我在求學(xué)的道路上也曾迷茫過(guò)，也改過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)，但我堅信，中西醫結合的診治對患者更有利，中醫生既不能忘本（辨證論治），也不能不與時(shí)俱進(jìn)（不斷發(fā)展西醫診治方法）。做為新一代的中醫人，我們的肩上擔負著(zhù)重擔，我們的心里需要堅強的信念支撐。
從現在起，我們已經(jīng)成為了中醫院的一份子，我們應該將我院“博愛(ài)、敬業(yè)、創(chuàng )新、圖強”的院訓時(shí)刻銘記于心。從各方面想病人所想，急病人所急，診療過(guò)程中盡可能的方便病人，把其當作自己的親人，對其所患之病感同身受，傾聽(tīng)病人的心聲，永遠保持一顆“仁愛(ài)”之心。在工作中務(wù)求嚴格，一絲不茍，工作主動(dòng)，堅守崗位，隨時(shí)準備投入到工作的前線(xiàn)。不怕臟，不怕累，自覺(jué)克服困難，犧牲個(gè)人利益，有崇高的奉獻精神，善于學(xué)習，勇于實(shí)踐，精益求精，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，我們面對的是一個(gè)生命，所以工作時(shí)一定要有嚴謹的工作態(tài)度。只有具備過(guò)硬的診療本領(lǐng)，為患者盡快減輕解除病痛，患者才會(huì )對你舉手稱(chēng)贊。人體疾病相當復雜，只有不斷的充電，才能緊跟醫學(xué)的前沿，提升自己的技術(shù)。另外，語(yǔ)言的技巧及文明禮貌素養也非常重要。人是社會(huì )動(dòng)物，語(yǔ)言是人區別于別其他動(dòng)物的一種重要的特征，語(yǔ)言交流技巧往往可以左右一個(gè)人的成敗。在醫院，善于運用語(yǔ)言技巧往往可以化解糾紛，令患者及家屬滿(mǎn)意。而得體的著(zhù)裝及禮貌用語(yǔ)，往往會(huì )使患者感到尊重。在現今如此嚴峻的醫療環(huán)境下，只有提高我們自身的綜合素質(zhì)，增強法律觀(guān)念，強化法律意識，做好本職工作，提高服務(wù)質(zhì)量，才是為緩解醫患矛盾做出的力所能及的努力。
三天半的培訓，不僅使我對中醫院有了全面而深入的了解，還學(xué)到諸多受用一生的知識和道理，打開(kāi)了一扇通往美好未來(lái)的大門(mén)。培訓的終點(diǎn)也是我們未來(lái)的起點(diǎn)，雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有血脈賁張，新同事們各自散去，但我覺(jué)得大家的心卻已經(jīng)聚在一起。來(lái)自五湖四海，如今走到了一起，從今天起我們正式成為了市中醫院人，將與這所醫院同呼吸、共命運。我要樹(shù)立積極樂(lè )觀(guān)向上的人生觀(guān)，努力提高專(zhuān)業(yè)水平，做一名好醫生，更好地為患者服務(wù)，為市中醫院的發(fā)展貢獻自己的力量，實(shí)現自己人生的最大價(jià)值，相信在大家的共同努力下，我們英明的院領(lǐng)導將帶領(lǐng)中醫院走向輝煌的明天！
【篇二：崗前培訓心得體會(huì )】
為了讓新教師進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，了解學(xué)校的工作環(huán)境，做一個(gè)好的工作定位，2014年2月銅仁市教育局特意為新教師進(jìn)行為期六天（2。18—2。23）的集中培訓，雖少了寒假的休息時(shí)間，但是卻獲得了更多的知識。
首先要感謝這個(gè)時(shí)間段認真職教的老師。以前我學(xué)習了不少理論知識，但在學(xué)生前，似乎這些理論顯得蒼白無(wú)力，因此我需要花更多的時(shí)間去思索去適應。而這次培訓是非常貼切的，非常及時(shí)的。此時(shí)我已經(jīng)在教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗，也遇到了不少問(wèn)題，培訓正是解決了這些問(wèn)題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作。
其次是培訓的內容，讓我受益匪淺。這些內容以教育理論為基礎，從教師心理健康、職業(yè)發(fā)展以班級、學(xué)生管理等方面為我們進(jìn)行了指導，也就是涵蓋了一名新教師成長(cháng)所需要的全部知識。在培訓指導過(guò)程中，以案例為基礎非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問(wèn)題。
我們多數是剛畢業(yè)的年輕教師，有時(shí)候還沒(méi)能把角色從學(xué)生轉化為教師。正如葉通賢博士所說(shuō)的：社會(huì )不等待我們成長(cháng)，社會(huì )不等待我們成熟；所以我們要在轉換角色方面下工夫，努力成為學(xué)生的良師益友。
教師崗前培訓在使我獲得成長(cháng)和進(jìn)步的同時(shí)，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此，我會(huì )一如既往地虛心向資深教師求教，同加強學(xué)習和自我修養，使自己早日成長(cháng)為一名合格的高中學(xué)校教師。
在培訓中感觸良多，受益匪淺，下面從兩個(gè)方面講述我最深刻體會(huì )。
一、教師角色轉換
教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”……可見(jiàn)，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著(zhù)。作為一各新教師，我要向那些長(cháng)年在教育戰線(xiàn)上辛勤工作的老教師學(xué)習，學(xué)習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣�！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。作為一各教師，要富有成效有“愛(ài)心”教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。所謂“良師益友”，就是強調教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師還是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的.心理品質(zhì)。
通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，我從中得到了很體會(huì )和啟發(fā)。首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位校長(cháng)都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，顏教授給我們放映了經(jīng)典課程和列舉了很多實(shí)例，讓我懂得適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，各位領(lǐng)導和老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。
二、為人師表、行為示范
培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為印江縣的教育事業(yè)做自己的貢獻，實(shí)現自己作為教師的價(jià)值。
【篇三：特崗教師崗前培訓心得體會(huì )】
剛走出大學(xué)校門(mén)兩個(gè)月，我很榮幸地成為鎮寧布依族苗族自治縣特崗教師中的一員。在這個(gè)炎熱的季節里，我開(kāi)始了人生新的征程。在成為一名真正教師之前，鎮寧教育和科技局為了使我們更好地適應中小學(xué)的教學(xué)工作，特地為我們舉辦了為期兩天（2012年8月27-8月28日）的特崗教師崗前培訓。這次新教師培訓的內容非常豐富，包括教育法律法規、鎮寧縣情、教師職業(yè)道德修養與心理健康、學(xué)生管理、中小學(xué)教師教學(xué)工作常規、安全教育等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)此次培訓，我得到了很大的收獲�，F將自己的心得體會(huì )總結如下：
第一，培訓使我認識到安全最重要。
在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位教研室老師都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；尤其是黃老師在安全工作方面給我們舉了很多他在實(shí)際工作中的例子，讓我更加明確了安全工作的重要性，以及發(fā)生這些情況的原因，這些看起來(lái)似乎都是小事，但由于個(gè)別教師安全意識淡薄、缺乏耐心和愛(ài)心，出現了嚴師型、粗心型、南郭先生型、急躁型、粗暴型的這類(lèi)似老師，導致了一系列安全事故的發(fā)生。黃老師強調我們在以后的工作中一定要經(jīng)常宣傳學(xué)校安全知識，經(jīng)常巡查班級情況，及時(shí)消除不安全因素，要做到常宣傳、時(shí)提醒、多落實(shí)、細管理、巧溝通，不得擅離職守。
第二，對鎮寧縣情的進(jìn)一步了解和認識。
土生土長(cháng)的鎮寧人，對鎮寧的教育概況確一無(wú)所知。在聽(tīng)完伍股長(cháng)從我們鎮寧的歷史淵源，地里位置，生產(chǎn)總值，人均收入水平，旅游資源，水利資源，美食等各方面對鎮寧縣情詳細的介紹了之后，才有了進(jìn)一步的了解。目前，我縣學(xué)前教育階段共有學(xué)校16所，學(xué)生5683名，義務(wù)教育階段共有學(xué)校187所，學(xué)生共53681名，其中初中15413名，小學(xué)38268名；高中階段學(xué)校2所，普通高中1所，在校學(xué)生2257名，職業(yè)高中1所，在校學(xué)生422名。
第三，對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。
在培訓中使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：教師是文化的傳遞者。在聽(tīng)完劉老師的課后，我真正的理解了“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”這句話(huà)，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，中小學(xué)生在無(wú)意識的情況下會(huì )模仿老師的一些行為習慣，言談舉止甚至是穿衣打扮。實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師在具備才德的情況下還要有一顆熱愛(ài)事業(yè)熱愛(ài)學(xué)生的心，更要有團隊合作的積極性。作為一名教師我們應該要遵守一下幾點(diǎn)要求：尊重領(lǐng)導、團結同事、遵守各類(lèi)規章制度；遵守教師職業(yè)道德、愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子、寬容待人；提高教學(xué)質(zhì)量，增強自己教學(xué)技能。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。作為教師我們也是學(xué)生的心理輔導者。必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好語(yǔ)文這門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習。
第四，角色轉變，明確己任。
培訓過(guò)程中，在聽(tīng)完陳局長(cháng)對我們這批新老師寄予的厚望之后。我必須明確作為一個(gè)新老師我應該及時(shí)做好角色的轉變。作為一個(gè)農村中學(xué)美術(shù)老師，我更是肩負重擔。對于美術(shù)幾乎零基礎的孩子們，我該用怎樣的方法去使他們更好地接受美術(shù)這一學(xué)科呢？美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中具有不可替代的作用。但長(cháng)期以來(lái)，農村中小學(xué)美術(shù)教育存在一定的誤區，由于受種種客觀(guān)條件的限制，美術(shù)教師的授課基本上停滯在一張嘴、一只筆的傳統方式中，教師主動(dòng)性差，課堂氣氛猶如一潭死水，如何改變，給這潭死水注入活力，這就要求專(zhuān)業(yè)教師在教學(xué)之余深挖教材，認真備課，多準備些與課堂內容相關(guān)的教具，激發(fā)學(xué)生的興趣。有意識降低作業(yè)的難度，教學(xué)中，切勿好高騖遠、勞而無(wú)功。農村中學(xué)美術(shù)現在普遍出現的現狀就是：美術(shù)學(xué)習興趣缺乏、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)難度過(guò)高、作業(yè)形式單一、評價(jià)機制落后。面對諸多的困狀，要求我在今后的工作中必須更加努力幫助學(xué)生樹(shù)立自信，增強學(xué)生對美術(shù)課的好感，培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，勇于嘗試新的教學(xué)方法，改進(jìn)作業(yè)評價(jià)方式。
現今我們貴州所使用的中小學(xué)美術(shù)教材都是江西美術(shù)出版社出版的。這套教材尤其著(zhù)重對學(xué)生技能的培養。實(shí)施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。怎樣陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力；引導學(xué)生參與文化的傳承和交流；發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養；激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣；在廣泛的文化情境中認識美術(shù)；培養創(chuàng )新精神和解決問(wèn)題的能力。這些就是我在今后工作中必須解決的問(wèn)題。
短短兩天的培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。新的生活、新的責任、新的角色多少有些不熟悉，而在本次培訓中，教育局的老師們從頭到尾的鼓勵我們要趕快適應新的教育環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。兩天的培訓讓我感受到了教師職業(yè)需要太多太多的技巧，同時(shí)讓我知道在激烈的職業(yè)競爭和繁重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習充實(shí)自己，沿著(zhù)新教師培訓為我們指引的方向前進(jìn)。
【篇四：崗前培訓心得體會(huì )】
8月1日，本院院長(cháng)高友俊院長(cháng)，李邦碧副書(shū)記，護理部鄒啟英主任，醫務(wù)科易曉淑主任在縣人民醫院二會(huì )議室對我們新進(jìn)的55名同志作了深刻而嚴肅的崗前培訓講話(huà)。此次會(huì )議由院人力資源部陳明全主任主持，雖然培訓時(shí)間很短，但是從中學(xué)到的知識卻將是我們終生受益的。
護理部鄒啟英主任的講話(huà)主要有三點(diǎn)：第一點(diǎn)是護理安全管理的概念，安全指沒(méi)有危險，不受威脅，不出事故，護理安全管理是護理高質(zhì)量的基礎，是護理優(yōu)質(zhì)服務(wù)的關(guān)鍵。第二點(diǎn)是護理安全管理的重要性。第三點(diǎn)是影響護理安全管理的因素，其中包括護理人員自身素質(zhì)因素，管理層的因素，患者的因素。通過(guò)鄒主任的講話(huà)，讓我了解到了護理部的重要性。學(xué)習到了護理安全與患者的生命息息相關(guān)，是醫院生存與發(fā)展的基礎，醫院護理做得好壞，直接關(guān)系到醫院服務(wù)的質(zhì)量和形象。并且對醫療糾紛的減少，也大有幫助。醫務(wù)科易曉淑主任的講話(huà)強調了學(xué)會(huì )溝通是保障醫療衛生安全的必要性；并闡述了導致糾紛的因素，分別是事件突發(fā)，信任缺失，成見(jiàn)在胸，言行失誤，麻痹大意，缺乏預見(jiàn)；最后指出了溝通的重要意義，溝通是塑造醫院形象的基礎，知情權是患者及家屬的權利，是醫務(wù)人員在診療活動(dòng)中應盡的義務(wù)，是醫學(xué)科學(xué)發(fā)展的需要。聽(tīng)了易主任的講話(huà)，結合自身以前看病的經(jīng)歷，我覺(jué)得醫患溝通要做好，醫生必須學(xué)會(huì )換位思考，并且在與患者溝通的時(shí)候，要會(huì )說(shuō)，會(huì )做，會(huì )寫(xiě)，會(huì )講。尊重病人，要誠信，不能向其他人透露病人的隱私，要有同情心，耐心。所以我覺(jué)得醫患溝通的要素是尊重，誠信，同情，耐心。
院黨委副書(shū)記李邦碧書(shū)記講話(huà)的主題是內強素質(zhì)，外塑形象。她首先給我們講了醫院的悠久歷史和醫院的文化，讓我們新進(jìn)的成員了解到醫院的主題是尚德尚能，仁心仁術(shù)。核心價(jià)值觀(guān)是創(chuàng )造，奉獻，承載。醫院精神是敢為人先，追求卓越。戰略是品牌，文化，先行。辦院方針是綜合辦院，文化強院�！皠�(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)的主題是自強先行創(chuàng )“三甲”，優(yōu)質(zhì)服務(wù)樹(shù)先鋒。醫院的四大特色文化是紅色文化，健康文化，天使文化，地域文化；接著(zhù)講了作為一名醫生，醫德的重要性；最后李書(shū)記教導我們要遵守醫院的規章制度，要認真搞好“三好一滿(mǎn)意”活動(dòng)，即服務(wù)好，質(zhì)量好，醫德好，群眾滿(mǎn)意。我曾記得有個(gè)演講里的一句話(huà)，一個(gè)敢為人先的企業(yè)成功的秘訣是：一流企業(yè)做文化，二流企業(yè)做品牌，三流企業(yè)做產(chǎn)品。豐都縣人民醫院作為豐都醫療衛生的領(lǐng)頭單位，作為社會(huì )服務(wù)單位，作為國家的事業(yè)單位。文化是非常重要的，文化是一個(gè)企業(yè)的靈魂，它為企業(yè)的發(fā)展起一個(gè)催化劑作用，能使企業(yè)更好更快的發(fā)展。
最后講話(huà)的是我醫院的院長(cháng)高友俊院長(cháng)。高院長(cháng)首先講述了豐都近年來(lái)的四大變化，即政策更優(yōu)，工業(yè)更優(yōu)，城市的拓展和區位更優(yōu)。接著(zhù)鼓勵我們要健康成長(cháng)，體現價(jià)值，做一個(gè)有責任心，事業(yè)心，創(chuàng )造力，意志力的四有新人，同時(shí)高院長(cháng)語(yǔ)氣隨和的跟我們講了笑的好處。他講會(huì )笑的人不會(huì )窮，笑能化解矛盾，俗話(huà)說(shuō)相逢一笑泯恩仇。隨后他送了副對聯(lián)給我們“心態(tài)好，事業(yè)成，不成也成；心態(tài)壞，事業(yè)敗，不敗也敗”，橫聯(lián)：心態(tài)決定成敗。最后高院長(cháng)講了人的價(jià)值觀(guān)和怎樣體現價(jià)值。價(jià)值是用有限的生命投入到無(wú)限的人民服務(wù)中去。價(jià)值觀(guān)是創(chuàng )造，奉獻，和承載。毛澤東同志在紀念白求恩時(shí)說(shuō)過(guò)，一個(gè)人能力有大小，但只要有無(wú)自私自利之心的精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。高院長(cháng)還強調了成功的因素是智力，耐力和機遇。他通過(guò)一個(gè)小故事特別講到了耐力的重要性。聽(tīng)了高院長(cháng)的講話(huà)，我突然發(fā)現從心里問(wèn)了自己幾個(gè)問(wèn)題，我為什么活著(zhù)，我為什么而活著(zhù)，我活著(zhù)的意義到底是什么。我下來(lái)認真想了幾天，我覺(jué)得首先要回答這幾個(gè)問(wèn)題，必須要先有自己的價(jià)值觀(guān)，以前我認為做好自己的工作，不作奸犯科，就是我的價(jià)值觀(guān)，但聽(tīng)了高院長(cháng)對價(jià)值觀(guān)的詮釋?zhuān)屛腋械阶詰M形穢，無(wú)地自容。我的價(jià)值觀(guān)太膚淺了。經(jīng)過(guò)自己思考，我從先定了我的價(jià)值觀(guān)，認認真真做事，腳踏實(shí)地做人，全心全意為人民服務(wù)。做事即高院長(cháng)講的創(chuàng )造，做人即承載，服務(wù)即奉獻。
這次的培訓雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起了很大的作用。作為豐都縣人民醫院的新進(jìn)成員，如何成為一名令人尊敬、令領(lǐng)導信任、同事滿(mǎn)意的好同志是我?jiàn)^斗的目標，從身邊的小事做起，從細節做起，時(shí)刻謹記自己是人民醫院的一員，一切要為了醫院更好的發(fā)展，緊跟領(lǐng)導思路，學(xué)習與體會(huì )領(lǐng)導的講話(huà)精神，嚴格要求自己，并在以后的工作中不斷學(xué)習與進(jìn)步。而作為信息科，我們服務(wù)的對象是科室，我應該樹(shù)立兩個(gè)服務(wù)意識，一是為基層服務(wù)的意識，第二就是服務(wù)大局的意識，同樣的，我也應該這樣，科室需要我幫助他們解決問(wèn)題，處理問(wèn)題，協(xié)調問(wèn)題，科室遇到困難，我也要勇于沖上去。堅持做到四個(gè)不放過(guò)：出了問(wèn)題不查清不放過(guò)，原因不查明不放過(guò)，教訓不找準不放過(guò)，責任不追究不放過(guò)。這樣有利于我在以后的工作中更加嚴格的要求自己，嚴格的按照醫院的規章制度做人做事，樹(shù)立好敬業(yè)品德以及嚴謹的品質(zhì)。
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